我喜欢的汽车大班教案（汇总15篇）

大班教案需要结合不同的教育资源和教具，以促进幼儿的综合素质发展。接下来，小编为大家准备了一些大班教案实例，希望能给大家一些启示。

《我喜欢的汽车》大班教案

活动目标：

1、尝试用简单的语言表达自己的观点。

2、尝试在车身下面剪出车轮并使车身和车轮不分家。

活动准备：

活动过程：

1、出示车的图片让幼儿讲一讲图片上都有什么车。这些车的`名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。

2、请小朋友拿出自己的玩具车介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

3、教师出示上一次剪纸活动的作品，教师和幼儿一起分析剪的好的地方和不足的地方。

4、欣赏教师的剪纸作品和大班哥哥姐姐的剪纸作品。

5、幼儿分组说一说自己喜欢什么车，为什么？

6、幼儿挑选自己喜欢的车参加“剪车”游戏。

7、教师巡回指导，及时解决幼儿遇到的问题。

8、剪完车后幼儿说一说自己剪的是什么车、有什么功能，用途、车的颜色、车的外形特征。

9、教师放录音全体幼儿拿着自己的作品表演有《开车舞》。

10、教师帮助幼儿把作品贴在主题墙上。

活动延伸：把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。

大班教案《我喜欢》

1、初步学习在调查的基础上，统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。

2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。

3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。

1、大的统计表格，黑板，笔。

2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。

1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊？

2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。

3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物。

4、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。

1、教师出示统计记录单，引导幼儿观察。

师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。

2、引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？又怎样记录呢？（引导：如在相应的空格中画短线，点等。）。

3、请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在1张记录单上。

4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。

5、展示幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。

6、指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。

1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。

2、教师引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？

3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。

大班教案：我喜欢的汽车

1、通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。

2、提高幼儿合作绘画的能力。

1、幼儿操作用纸若干。

2、勾线笔、油画棒等。

今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？

幼儿讨论，回答。

2、教师交代要求，幼儿合作绘画。

(1)将汽车神奇的地方画出来。

(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的'地方，并给设计的标志取一个名字。

(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。

3、展示幼儿作画结果并布置墙饰。

(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。

大班教案《我喜欢》

1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。

2、练习10以内的加法。

3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。

练习10以内的加法。

理解、掌握猜想游戏的方法。

课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张。

一、买蔬菜。

1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。

2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。

3、交流：

1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。

小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。

2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？

小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。如同样花了9元钱，因为等于9的加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。

二、我来猜一猜。

1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。

1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10的蔬菜）。

2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。

2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。

请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果。请2—3位幼儿来指，教师猜。

3、谁知道我的猜想办法是什么吗？。

小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。

三、互相猜一猜。

1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧。

2、互相轮流猜，看谁猜得多。两人一组，轮流出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最后看看谁得到的五角星最多。

3、评选猜出蔬菜最多的冠军。

《我喜欢的汽车》教案

一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车。

二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

一、设计系列动画教学软件。

二、下载各种汽车的图处片。

三、录音机、磁带。

一导入活动、引起兴趣。

1、律动：“我是汽车小司机”入场。

三、幼儿欣赏各种汽车和动画片。

1、幼儿开机。

2、师联机展示各种汽车的图片。

3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。

4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

四、交代要求，幼儿作画。

1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

2、师讲述绘画的要求：

a、设计一幅完善的交通工具。

b、注意画面的构图色彩搭配。

3、师巡视并指导幼儿作画。

五、评价作品。

1、幼儿相互讨论，交流作品

2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

3、师小结活动

4、正确关机

六、律动——我是汽车小司机退场

《我喜欢的汽车》教案

1.了解与人们生活有密切关系的汽车，知道它们的名称、用途和主要特征。

2.发展家长与孩子们的创造性及合作意识，增进孩子与父母之间的情感。

1.带领幼儿观察马路上的各种汽车。

2.师生共同收集各种汽车玩具和图片资料。

3.各种废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀、瓶盖、透明胶带纸。

1.欣赏各种汽车。

（1）幼儿自由结伴，相互介绍各自的汽车玩具，要求讲出汽车的名称、用途及主要特征。

（2）请幼儿到前面来介绍自己的玩具汽车。 （这个环节，通过幼儿自由讲述、集体讲述，丰富了幼儿有关汽车的认识，也发展了幼儿的语言表达能力。）

2.教师出示图片，引导幼儿讨论这是些什么特殊用途的汽车，并讲述它们的用途。

（幼儿带的是玩具汽车，所以一些特殊用途的汽车，玩具车里并没有。因此我准备了一些常见的特殊用途的汽车，如：电车、消防车、警车、洒水车等等，丰富了幼儿眼界，更深刻地认识到汽车和生活之间的关系，知道汽车在我们生活中起到巨大作用。）

3.请家长谈谈自己还知道什么样的汽车。 （这个环节，让家长直接参与到了小朋友的课堂，家长们也和自己的孩子们一样，举起了自己的手，讲述了许多小朋友平时不常见的特殊用途车。既丰富了幼儿的知识，也让幼儿在此时，感受到了父母知识的丰富。）

4.幼儿讲述自己最喜欢的汽车，并说说为什么喜欢它。 （孩子们在集体面前用自己的语言讲述了自己最喜欢的汽车，这是给小朋友自我表现的一个机会，也让家长们看到了自己孩子的成长。）

5.幼儿和家长一起自主选择方式表现汽车。

（1）提出要求：利用废旧材料制作汽车、装饰汽车，并和家长一起制作车牌，引导幼儿在车牌纸空缺处按序填上相应数字。

（2）家长和幼儿一起制作汽车。 （由于我班幼儿较多，以往在上这种操作的课时，我们都会觉得课堂秩序难以控制，指导起来比较困难。但是今天有了家长的参与，家长和幼儿一起商量、设计、制作汽车，课堂秩序井然，制作的汽车形式多样，效果很好。）

6.汽车展览会。 参观各个家庭制作的汽车。 （这个环节，我设置了“汽车展览会”的情节，让孩子们和自己的家长手拉手，排好队，按照参观的线路，参观了各个家庭制作的汽车。）

我喜欢的汽车教案

活动目标：

1，能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。

2，通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。

3，愿意参与谈话活动，体验谈话的快乐。

活动准备：

1，幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

2，将幼儿带来的汽车放在活动室，设置“汽车博览会”角。

活动过程：

1，参观“汽车博览会”，引起幼儿对汽车的兴趣。

――――教师将幼儿带至“汽车博览会”，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。

2，引导幼儿围绕话题自由交谈。

――――让幼儿自由结伴或分组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

教师引导幼儿谈论汽车的主要外形特征及性能。建议教师提问下列问题：

――――你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？

――――汽车的外形是怎样的？

――――它有什么用处？它能做什么？

3，激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

――――教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？

――――教师可采用平行谈话的'方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开启来很快，就像红色闪电一样。

――――幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

汽车大班教案

1、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。

2、发展幼儿对生活的观察能力。

3、认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。

重点：

认识不同车子的功能及特点。

难点：

一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。

教具：课件。

心理准备：活动前幼儿有对不同车子乘坐的经历与体验。

活动过程：

一、导入。

通过让幼儿讲述自己早上是通过什么样的方式来到幼儿园的为切入点，从而引出今天“认识不同的汽车”的主题。

提问：“早上你是怎样来到幼儿园的？”“有的小朋友是坐汽车来的，那你都认识哪些汽车？”

二、展开。

1、看图片认识不同的汽车，谈自己的乘车经历。

通过老师展示课件上的图片，帮助让幼儿认识不同的汽车，并谈谈自己体验过的乘车经历（如公交车、出租车等）。

提问：“这是什么车？”“你是怎么知道的？”“它长得什么样子？”“怎么乘？”

2、展示功能特殊的汽车。

有一些功能特殊的汽车（如洒水车、救护车、消防车、垃圾车等）幼儿平时是很少看见的，但是又与幼儿的生活息息相关。帮助幼儿认识这些与幼儿生活息息相关的功能特殊的汽车，并了解这些功能特殊的汽车为人们带来的好处。

提问：“你在哪里见过它？”“它有声音吗？”“你知道哪里会用到它吗？”

3、猜谜语。

教师和幼儿玩“猜谜”的游戏，加深幼儿对不同汽车功能特点的认识。

——一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）。

——车子大，做人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？（卡车）。

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。

——盖楼房时运重物，长长手臂真神奇。（吊车）。

——失火、救人都要它来帮忙。（消防车）。

——警察开着它把坏人抓。（警车）。

——可以救人的车子，你都能想到谁。（救护车、警车、消防车）。

——信件信件用啥运？（邮政车）。

——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。

4、交流互动。

老师通过出示各种场景的图片，让幼儿想一想，说出适合用什么样的车子（如，有人受伤了需要什么样的车；发生火灾了，需要什么样的车子）。巩固加深幼儿对于特殊功能车的理解。

三、结束。

1、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

2、活动延伸：

（1）利用建构区域，让幼儿建构自己喜欢的汽车。

（2）认识有关特殊功能汽车的紧急电话以及红绿灯的小儿歌（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。

我喜欢的汽车教案

1、能掌握观察的方法，观察到物体的细微特征并能对观察的事物完整地进行描述。

2、了解汽车各组成部分的名称、用途。

1、课前请小朋友自己收集一些自己喜欢的汽车图片，玩具汽车。

1、请小朋友在小组内自由交流、摆弄有关汽车的图片、玩具等材料。

2、请小朋友介绍自己收集的汽车的名称、功能及独特之处。

3、讨论：每一辆汽车一样的.地方有哪些？不一样的地方有哪些？这些部分都有什么用？

4、总结：每一辆汽车都是由车身、车门、车窗、车轮等几个部分组成的，除了这些一样的地方以外，每一辆车都有自己独特的地方，每种车都有自己的功能。

例如：救火车就要有水箱和云梯，这些装备在救火的时候就会发挥作用。

5、延伸活动：师生共同布置《汽车展示厅》。

大班我喜欢教案

出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。

请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。

请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?

请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?

让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。

小班涂色教案我喜欢的小汽车

大班教案《我喜欢》

1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。

2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。

2、大书事先用纸遮住。

1、简单谈话，引出话题：

（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。

3、学习阅读故事“我喜欢”。

（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。

（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。

（4）最后一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。

（5）师生一起边指边读书。

巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。

教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。

汽车大班教案

1、能围绕汽车主题，大胆地讲述汽车的外形特征及用途。

2、能积极参与想象，构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车，并愿意向别人介绍。

3、学会耐心倾听别人谈话，积极参与谈话活动，体验谈话活动的快乐。

1、课件-各种汽车。

2、汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。

一、参观“汽车博览会”，引起幼儿对汽车的兴趣。

教师将幼儿带至“汽车博览会”一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。

二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：

你认识哪些汽车？你喜欢哪种汽车？为什么？

教师轮流参与幼儿谈话，提醒幼儿注意听同伴说，并按一定顺序谈话。

三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。

四、激发幼儿的想象和创造性，谈论奇特的汽车。

1、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢？

或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢？

这种汽车有什么用途？哪些地方很奇特？

2、教师采用平等的方式参与谈话，例如教师说：

3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。

4、幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆创新。

大班我喜欢的书教案

2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。

3、理解字词(海上、草原、冒、森林)。

：理解儿歌会朗读儿歌。

用动作表现儿歌。

儿歌磁带、字卡、挂图、录音机。

1、趣味谈话、导入活动。

2、听录音、儿歌欣赏。

a:完整欣赏儿歌一遍（小声跟读）。

提问：儿歌中都说到了那些地方？

b、分句欣赏（知道太阳是怎样升起来的`）。

提问：在海上，太阳是怎样升起来的？

在草原，太阳是怎样升起来的？

在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？

在森林呐？

c、复述儿歌。

教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍。

3、朗读、理解儿歌。

教师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！

4、儿歌表演。

教师：“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的？”我们一起表。

演一下我们的心情吧。

5、做识字游戏。

教师：“刚才小朋友表扬的真棒，我们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做游戏吧！

6、活动结束。

教师：“小朋友今天玩的高兴吗？字宝宝都回家了，我们听着音乐把书宝宝也送回家吧！

大班我喜欢教案

1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。

2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。