作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
尊重他人大班教案
1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
知道应该尊重什么和如何尊重他人。
体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》
一、游戏导入
师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在纽约街头的故事：
师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考
1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的`人手中，然后头也不回地走开了。走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
1、学生举例几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。刚才，同学们列举了一些不尊重他人的例子。下面，同学们看一个小品。
2、情景剧表演小品《小小风波》（一人扮老师，戴一副用纸做的眼镜。四人扮学生。）小品情节：在自习课上。开始老师在批作业，同学们在做题。老师批完作业要到办公室去一趟，把作业交给科代表发下去。课代表在发作业的时候由于距离较远，把作业本撇在了甲同学的身上，掉在了地上。该生随口说了一句：“你没长眼睛呀，把我的作业本弄掉在地上。”二人由此吵架。课代表一生气，把甲同学所有的东西都弄到地上。甲同学边哭边骂，二人吵得更凶了。乙同学劝架，丙同学去找老师。老师回来，批评二人，说服教育，解决问题。
师：小品演完了，却留下了问题让我们思考：本来是很平常的一件小事，为什么同学之间却会发生争吵而闹得不愉快呢？请同学们谈一谈。
师：刚才几位同学说得很好。彼此尊重，大家才能和睦相处；彼此尊重，才能有和谐的班集体。如果再发生小品中那样的事情，同学们又会怎么做呢？有请同学表演小品《小小风波》修正版。
师：通过表演的小品和同学的讨论，我们可以看出相互尊重对于一个集体的重要性，下面，请同学们看一段动画片。
3、播放动画片《回声》片段同学们看完动画片想要说些什么呢？
四、理解尊重
学生朗诵诗歌《尊重》
五、如何尊重他人
师：当然，有时候并不是我们不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不要让他人难堪，这是一种真诚的人文关怀。其实，尊重往往表现在一些细节上，有这样一个故事：
一家国际知名的大公司在中国进行招聘，招聘的职位是该公司在中国的首席代表。经过竞争，有五名年轻人从上千名应聘者中脱颖而出。最后的考试是一场面试，考官们都是这家公司的高级管理人员。在这五位年轻人中，有两位有博士学位，还有两位有硕士学位，另外一位只有本科学位。面试结果令所有人大跌眼镜，那位本科生胜出了。面对所有人的质疑，公司老总在新闻发布会上给出了答案：“最后这五人无论从学识上，还是从专业素质上都非常出色，但在面试前，他们向我们考官递交个人简历时，只有那本科学历的先生是用双手递给我们的，而其他人都是用单手。从这个细节上，我们不仅看出了这位先生做是认真的态度，对自己的严格要求，更看出了对别人尊重！”
下面我们就来制定“尊重细则”
1、学生分三组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生人相处需要注意什么？讨论10分钟，写成条目，等待交流。
2、讨论结果六、教师小结亲爱的同学们，尊重他人，让我们的心贴得更近，只有尊重他人，我们才能获得他人的尊重，我们才能相处得更融洽、更快乐！就像授人玫瑰，你的手上也会留有玫瑰的余香，尊重他人，温暖你我，让我们就从互说：“你好”，互相握手开始做起吧！
尊重他人大班教案
第五课第二站学会尊重
（目标明确，行动才有效）
1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
如何做到尊重他人，尊老爱幼、关爱女性。
（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
这两句话分别告诉我们什么道理？
无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。
答案：
第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
第二句话说明尊重他人要有礼貌的`与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。
1、要想获得别人的尊重，就要学会。
2、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。
4、尊重他人还包括。
5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于xx和xx。
1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？
2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？
4、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？
5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？
6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？
如何做一个尊重他人的人？
尊重他人大班教案
引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。
称谓被选中的原因和他交往的故事
爸爸
同学
老师
……
他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，这是自尊的需要。
议一议：课本p10的`情景：如果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗?
说明：尊重他人，就是尊重自己
活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。
第一次第二次第三次
时间
地点
事件
影响
体会：同样的自尊，同样的快乐。
尊重他人大班教案
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。
活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
通过这一节课的教学，我有三点体会：
1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。
尊重他人大班教案
1.会倾听，别人说话不打扰，会等待。
2.使用礼貌用语，会举手，能发现别人的优点，学会在集体中尊重他人、欣赏他人。
3.体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。
1.贴纸（大拇指）
2.正确的礼貌行为图片
1.尊重你我他。
（1）教师：在我们的生活中，那些行为可以表现出对别人的尊重呢？请谁来说一说。
（2）教师小结：见认识的人要微笑主动打招呼、不大声说话，不吵闹、会等待等。，
2.引导幼儿思考、了解和尊重别人的表现有哪些。
（1）教师：我们早晨来园的时候应该怎么做呢？(主动打招呼、面带微笑)
（2）教师：在上课的时候大家都想发言怎么办？（举手轮流去说，会倾听、会等待）
（3）教师：游戏活动时，同伴相互之间发生矛盾拿怎么办呀？（要好好跟同伴去说，不乱发脾气）
（4）教师：妈妈给宝宝洗了一个苹果时，宝宝说什么了？（谢谢）
3.观看正确的.礼貌行为的图片。
（1）图一：客人来的时侯要主动、微笑问好。
（2）图二:小朋友排队玩游戏时，不推不挤。
（3）图三：小朋友在玩玩具的时侯不争不抢。
（4）图四：在车上的时侯会主动给老爷爷老奶奶让座位等。
4.文明礼仪我知道。
（1）请幼儿说一说礼貌用语、做一做基本的礼仪动作。（握手、拥抱、微笑等）
（2）将贴纸送给有礼貌的幼儿。
1小朋友知道别人在讲故事的时侯，应该怎么做呢？（倾听，不打扰）
2小朋友之间发生矛盾的时侯可以打架吗，那怎么做？（不能，要懂得相互谦让）
尊重他人礼仪教案大班
知识与能力：
了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
过程与方法：
让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的“社会环境综合分析”懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.
情感态度与价值观：
通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点,难点
了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.教学准备：
1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.
2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录.
3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.
教学方法
小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告.讲解
教学过程
调查导入
承接上节课的课后主题调查引入.
活动目的:让学生通过实地的观察与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的“社会环境综合分析”懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.
师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的“主题调查报告”,让我们一起来分享调查成果吧.
活动一：学生交流分享调查成果.
1.以4人小组为单位,利用网络,查找以下资料.(每组一个题目):
查找我国动植物的物种及其生存状况.
(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物,了解是什么原因使它们消失的
(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严重的后果
(4)查找人和动物的故事.
2.查找完资料后,分组进行讨论,填写调查记录.(时间如不够,可由学生课后完成此项内容)
第一小组:
我组调查的是:
我国物种大概有种.
它们的生存状况:
对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:
对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:
我为什么会感到忧虑:
第二小组:
我组调查的是:
我所知道的已经消失的珍稀动植物是:
我知道它们消失的原因是:
为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物,我国采取了什么措施
珍稀动植物的消失,引起我的反思是:
第三小组:
我组调查的是:
人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:
这些严重后果,给人类带来的危害是:
我的活动心得:
大班尊重他人教案
教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。
领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。
大班礼仪尊重他人教案
1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。
1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。
1、进入课题：
师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧!
2、介绍黄豆(黑豆)
外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆
外形是椭圆形的，颜色是绿色的'。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子
外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。
幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。