德育工作发言稿总结（实用18篇）

发言稿是在特定场合进行口头表达的一种文字材料，它可以帮助我们清晰地表达观点和意见，引起听众的共鸣和关注。我觉得我们需要准备一个发言稿了吧。随后是一些经典的发言稿范文，供大家阅读和学习，有助于提升自己的发言水平。

德育工作年终总结会议发言稿

各位同志：

大家上午好！

本次会议全面总结了过去一年来的工作成绩，深刻剖析了过去一年中的工作失误，全面部署了二零零八年的重点工作，会议开得很好，很成功，既是一次全面深入细致的总结会，又是一次二零零八年工作开局的鼓劲加油会。会议期间，各位代表畅说预言，提出了一些很好的建议和议案，局里将召开有关会议研究落实。春检、营业普查工作及其间的安全措施，局里也作了详细安排，各单位必须不折不扣地加以落实。现在大会就要闭幕了，各位职工代表和单位负责人在回到工作岗位上之后，一定要把这次会议的精神传达到每位职工，认真贯彻落实好这次会议精神，以这次会议精神团结和凝聚广大干部职工的思想，心往一处想，劲往一处使，为全面完成二零零八年各项工作任务而扎实工作。

二零零八年的各项工作已经全面铺开，展望未来，充满了机遇和挑战。为武都电网注入生机与活力的城、农网改造进入攻坚年，由于“12·26”事故而被取消的“双达标”创建工作又将拉开序幕，城乡同网同价对我们电力经营的负面影响已经显现。种种有利的、不利的因素对我局的每名管理者和每一位职工都提出了新的更高的要求。为了适应新形势的要求，提高全局干部职工应对挑战的能力，促进二零零八年安全生产、城农网改造、生产经营、精神文明建设等重点工作的有序开展和全面完成，局里决定利用今年春检工作开始之前的一周时间，从机关到基层，以各科、所、厂、司为单位，以各级管理人员为重点，在全局范围内开展以整顿“八风八纪”为主要内容的作风纪律大整顿，从严格作息时间，实行半军事化管理入手，整顿“学风、思想作风、工作作风”，整肃“组织纪律、工作纪律、劳动纪律”。使全局的作风纪律有一个大的转变，使精神面貌焕然一新，为更好地完成二零零八年的各项工作任务提供强有力的作风纪律保障。

我们已经迈入了知识经济时代，瞬息万变的时代潮流已经在向我们挑战，即使我们不停地学习，仍然赶不上飞速前进的时代步伐。一个人，是不是重视学习，不断充实自我，提高自身素质，反映着这个人是不是对自己负责任，是不是对单位、对社会有用。世界管理大会曾提出“建立学习型企业”是未来世界管理变化的趋势之一，认为学习型企业是未来成功企业的模式。而一个企业的学习风气浓不浓、正不正，体现出这个企业是不是有发展前途，是不是能适应全球经济一体化和知识经济等时代要求，从而不被市场经济的浪潮所淘汰。过去的一年中，我们的一些职工和部分中层管理人员，对当前不断深化的电力体制改革的形势认识不清，或者浑浑噩噩度日，不思进取，或者自我感觉良好，满足现状，对局里的规章制度不深入学习，对党和国家的方针政策不研究，学习上搞形式主义，应付差事，工作之外的时间不学文化，不学业务，不努力提高自身的文化素养和业务技术水平，开会发言结结巴巴，写个材料只言片语，甚至胡言乱语。业务上这个不懂，那个不会，考试不及格找这个理由那个理由。不管你是什么理由，总的来说就是你不会，不会为什么不学？我们有的管理人员和职工，业务技术学不会，但在“拐八”场中、麻将桌上却是无师自通，技艺日精，业务知识一窍不通，歪门邪道样样精通。把赖以生存的业务置之脑后，日日不务正业。个别单位甚至在正常上班期间聚众赌博，有的更是领导带头！这样下去怎么得了？这样的学风已到了非整顿不可的地步了！这次“学风”整顿就是要刹住这股不务正业的歪风，运用行政的、经济的手段在全局上下，尤其是在中层管理人员中形成浓厚的学习风气，带动全体职工，在全局上下营造一个虚心好学，不耻下问的学习大氛围，培养出一支业务能力强，思想端正，积极进取的职工队伍，去从容应对知识经济的挑战。

此次整顿的第二项内容是思想作风。过去的工作当中，一些管理人员思想僵化，因循守旧，不思进取，抱着一种等待观望的思想，事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过，没有一点工作责任心，甚至等着看别人的笑话；或者不能从自身挖潜力，不会发挥职工的主观能动性，工作无计划，无安排，推一把动一下，不推不动，有时间甚至推都不动！等、靠和依赖思想极其严重；有的对工作任务不是从工作方法、工作思路上去动脑筋，不去想办法克服困难，而是强调工作难度，推八推四；有的管理人员经验主义、教条主义作风严重，不以身做则，对上级的工作要求理解不深不透，遇到问题不实事求是地解决，盲目蛮干，出了问题向上一推，这些都是严重的不称职现象。还有的职工和管理人员，思想动机不纯，把思想不放在工作上，学习上，而是挖空心思琢磨人事，两面八刀，捕风捉影，搬弄是非，或者搞小集团，闹不团结，给单位造成很大的内耗。这次“思想作风”整顿就是要提高广大干部职工的思想觉悟，彻底消除各种不良现象和歪风邪气，克服工作中的情绪化和惰性，提高中层管理干部的管理水平和工作责任心。

整顿的第八项内容是工作作风。我们的一些科长、所长思想上逐渐忘记了自己的权力是干什么用的，忘记了如何正确运用权力，一天不干工作，到处乱转，具体工作上不深入细致。一些所长、甚至一些班组长都成了“脱产干部”，自己把自己当成太上皇，高高在上，不干工作，不负责任，赌博、喝酒讲享受，有的重担子不挑，责任不担，惹人的事不干，好事争着抢，难事躲避，小恩小惠拉拢人，工作原则不顾，思想消极，无所作为，遇到问题一筹莫展，连自己管辖范围内最基本的情况都搞不清楚，不知道变台多少，表计多少，线路多长，多少杆基等，甚至连[你阅读的文章来自：126本站]自己是干什么的都忘了，汇报工作一问八不知。有的管理人员作风霸道，唯我独尊，没有一点组织指挥能力和管理水平，对职工不一视同仁，以自己的爱好看人对待人，不讲原则，职工意见很大。一些职能科室工作责任心差，浮在上面，不深入基层，不干工作，传播小道消息，制造混乱，对制定的规章制度执行落实不力，安全防事故措施不严不细；一些科室职工不干工作，自由散漫，上班期间胡乱串岗聊天，或者上班迟到，或者中途早退，就是不干工作。工作干完了，为什么不学习？我看“今天工作不努力，明天努力找工作”将会成为这些人的写照！这次整顿，就是为了要求大家端正工作态度，转变工作作风，彻底杜绝各种工作责任心不强，敷衍了事，推诿扯皮的不良风气，提高工作质量和工作效率，以饱满的工作热情投入到二零零八年的各项工作中去。

这次整顿作为今年全局各项工作的基础，对今后各项工作的开展有着十分重要的意义。为此，各科、所、厂、司要认真对待，精心组织，周密安排，一是要认真组织全体职工，结合这次会议精神的传达，学习局下发的各项规章制度和安全生产规程，统一思想，提高认识，充分认识到这次作风纪律整顿的必要性和重要性，认真开展整顿工作；二是要组织职工认真总结二零零二年各项工作，深入分析工作当中存在的问题，找出问题的`根源和解决问题的办法，彻底解决问题；八是发扬民主，认真开展批评与自我批评，有针对性地制定切实可行的整改措施，抓好整改。各单位都要针对这次整改工作写出专题总结报告。局里将组成作风纪律督查领导小组，深入基层，认真检查，严格考核，及时通报整顿情况。对于考核不及格的要从头开始重新补课，对于敷衍了事，应付差事的单位负责人要给予严肃处理。

通过这次作风整顿，要进一步严肃组织纪律。彻底解决工作中存在的有令不行，有禁不止，政令不畅的问题，杜绝上有政策，下有对策，我行我素，谁也管不了的不良现象。彻底消除机关工作人员中上班时间串岗聊天，不干工作，上班迟到，中途早退，只要组织照顾，不要组织纪律等不良现象，要采取精减岗位等有效手段，消除人浮于事的现象，将无所事事的岗位精减掉，尤其对于那些拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘，不谈工作，搬弄是非的作风要坚决予以整顿！真正使全局上下纪律严明，作风过硬，团结一心，步调一致，令行禁止，政令畅通。

通过这次作风整顿，要进一步严肃工作纪律。彻底解决中层以上管理人员中只讲待遇，不讲奉献；不比工作，只比享受；不讲责任，只讲权力，工作中不落实各项工作目标管理责任制，管理不到位，互相推诿扯皮的问题。使各级管理人员做到接受任务愉快，完成任务坚决。工作做到超前管理，明确目标，落实责任，各项工作要有新思路，上新台阶，各项工作不能顺其自然，要制定目标，努力争取。

通过这次作风整顿，要进一步严肃劳动纪律，彻底解决职工中劳动纪律松驰，想来就来，想走就走，有事不请假，上班出勤不出力，工作效率低下，质量不高的问题。杜绝一些基层单位工作无计划，管理无目的，职工宿舍脏乱不堪，管理无序，职工私自留宿外人，晚上喝酒，赌博到深夜，早上睡懒觉。工作之余不抓学习，而是聚在一起喝酒、赌博等现象的发生。杜绝工作人员对客户态度蛮横、不耐心细致以及吃拿卡要等不良工作风气。

同志们，二零零八年的各项工作已全面铺开。展望未来，我们任重而道远。我们的电网基础仍然很薄弱，我们的安全生产形势仍然很严峻，城乡用电同网同价使我们今后的生产经营面临着极为严峻的考验。形势逼人啊。这次会议已经确立了今年各项工作的目标和任务。路线和方针确立之后，人就是决定性的因素。我们希望在座的各位按照会议确定的工作目标，认认真真地搞好这次“八风八纪”整顿，使作风纪律有一个彻底的改观。各职能科室按照二零零八年的工作安排，认真制订工作方案和措施，靠实责任，检查指导，使各项工作有序地开展，使全年的各项工作任务得到圆满完成。

同志们，让我们以过硬的工作作风，严明的工作纪律，优秀的职工队伍去迎接新时期的挑战，团结一心，振奋精神，扎实苦干，为全面完成二零零八年的各项工作任务而努力奋斗！

德育工作发言稿

学校教育教学的两大主要任务:（一）、就业预备教育,（二）、升学预备教育。学校必须以市场为导向,以全面提高学生素质,打好学生发展基础,培养四有新人为目的。

作为一名负责学校德育工作的领导，首先应明确德育工作的重要性。

德育工作是学校工作中的重要组成部分，德育工作对人的影响是深刻的长远的！一个国家的前途，不在于他的国库之殷实，不在于他的城堡之坚固，也不在于他的设施之华丽，关键在于他的公民品格之高下（品格即综合素质,而思想道德素质是人的灵魂起主导作用,决定着人的发展走向）。

一个国家，一个民族，如果没有科学技术，一打就垮，但是如果没有精神和文化，将会不打自垮。

（一）现代社会对人才的三大要求。

1、综合素质高；2、专业水平高；3、学历层次高。

（二）现代社会用人法则。

1、有才有德破格使用；2、有才无德限制使用；3、有德无才培养使用；4、无才无德坚决不用。

（三）影响一个人就业与发展的六大要素。

1、个人外在气质；2、服从合作意识；3、艰苦奋斗创新进取精神；4、语言表达能力；5、文字表达能力；6、知识结构。

（四）人生六关解读要略。

1、上学起步入门关；2、中考小龙门关；3、高考大龙门关；4、就业准入关；5、谈婚嫁娶生儿育女关；6、创业发展关。综上述述:学校必须坚持五育并举德育为首培养德才兼备的四有新人。

态度决定行动，行动决定结果，细节决定成败。因此，要做好学校德育工作，必须有对学生、对民族、对国家高度认真负责的态度。

通过各种途径多种方式对学生进行行为习惯的养成教育、道德法制教育、理想信念教育，使学生树立起正确的价值观、人生观、世界观。

坚持以学生发展为本,因材施教，正面引导，联系实际,适时适度,通力协作，形成合力。

德育教育主题化、系列化、课程化、规范化、科学化。

1.学科教学渗透，2.班级系列主题班会重点突破，3.团队系列教育活动整体推进。

影响青少年成长的四大因素：1、家庭教育；2、学校教育；3、社会感染；4、生活圈影响。

没有教师崇高的师德，就没有学生高尚的人格；没有教师高远的眼光，就没有学生远大的理想；没有教师的正确引导，就没有学生的大发展；没有教师对学生的真诚关爱，就没有学生阳光般的笑脸；没有教师对学生的表扬鼓励，就没有学生进取的信心和勇气；没有教师超常的努力，就没有学生辉煌灿烂的人生!

德育工作发言稿

这次有机会去xx参加暑期全国中小学德育与班主任工作创新高级研修班的培训，此次培训中共有周xx，李xx，陈x三位老师从不同方面像我们讲述了学校德育工作和班主任工作，作为专科老师，听课后感觉受益匪浅。

周教授向我们讲述了这样一个案例：一位小女孩在上小学一年级的第一天，班主任老师在给他们上开学第一课时，她却在下面扭屁股。老师微笑着轻声地对她说：坐好。过了一会儿，她又扭了扭屁股，老师走上前去轻声地对她说：坐好。可是过了一会儿，她又扭了扭屁股，而且与其同时一阵臭味扑鼻而来。老师来了一句：哪来的臭味？小女孩羞涩的说：老师我拉裤子了。这时全班哄堂大笑，而小女孩全自尊心受伤。从此以后她上课不敢抬头，所以学习一直不理想，学习不理想就受到老师和家长的责怪，最终导致封闭自己。

教师要学会倾听，听什么？我觉得这里面大有学问,特别是对于一年级的小同学来说尤为重要。也许有人会不以为然地说：这还不是很容易的吗?上课时学生的哪一次回答,我不都是竖着耳朵仔细倾听吗?其实这是对“倾听”太过肤浅的理解。倾听的内涵意味着要尊重学生、相信学生、关注学生,让他们发出自己的声音,表达出自己内心真实的感受。只有心里有学生,才能做到真正的倾听。

在讲座中最给我触动的一句话是：“在座的各位老师都把学生当人看了吗？”当时在座的人都很惊讶，我们怎么会不把学生当人看呢？周教授强调要特别注意学生心理方面的引导，要与我们的学生平等交流，要尊重每一个学生，要了解学生的家庭情况，要了解我们学生的成长经历。一句话，在我们的教育教学中要以：“学生文本”把学生当人看。

通过点拨，我反观以往的教学行为，我们是不是常常忽略了学生也是常人，也会犯错误？我们是不是常常忽略了学生的平等地位，认为师道尊严，自己高高在上而不克侵犯？带着“把学生当人看”这样的思考，我这样计划本学期与学生的课堂，在看到学生的顽皮，个别学生没有准备好，就不再严厉的板着脸，而是要有耐心的提醒他们好好准备上课。毕竟学生还小，一方面他们从小就没有养成良好的学习习惯，另一方面，他们的自控能力是远远赶不上大人，更何况大人在听领导作报告的时候也会疲惫，也会走神，教育的对象是人，不可能整齐划一，只要他们每堂课都有所收获就可以了。“把学生当人看”，认清他们现有的知识水平，不强求，多鼓励，一定会激发孩子们身上的潜能。

李老师则以自身教学经历为出发点，围绕如何激励孩子的学习兴趣、如何健全孩子完整人格、如何帮助孩子解决成长烦恼、如何训练孩子的创造性等等内容进行了讲述。李老师以生动的教育故事现身说法，特别是她讲到要“赏识孩子有度，批评孩子得法”这一点令我很有感触，作为一个教育者如何去赏识孩子，如何去批评教育学生，如何去正确对待学生的“对”与“错”是我们的必修课。

“赏识孩子有度”，很多老师都认为好学生就应该时时表扬，且要用力表扬，但是任何事物事情都有其两面性，而赏识本身，也是一把双刃剑，赏识得体到位，会激发孩子的热情，如果过度地赏识就会使孩子脆弱，令他们经不起风雨，经不起挫折，就像李老师所说的：长期的教育教学实践使我体会到，赏识孩子，一定要把握一个度，在孩子的教育问题上，要坚持不追求孩子的最终成败，而追求孩子在成长过程中的优劣。在今后我们的教育上，对学生的期望值不是“高”，而是“宽”。未来社会需要的是开放型、复合型、创造型的人才。学生无论是在知识与能力的储备上，还是在适应能力和应变水平上都应该朝着更加全面的方向发展。我们的教育者应掌握科学教育方法，引领我们的学生设计出一条多元化成长的模式，使他们有能力去挑战未来。

“批评孩子得法”，作为一名教师首先要关爱学生，当学生犯错时，作为老师的我们，必须用理性来控制感性和冲动，不能没经过大脑判断或调整就实施在学生身上了，否则就会伤害到学生。我们对学生一定要有宽容度，要站在孩子的角度中思考问题，允许学生犯错，我们的学生都是在不断犯错与改错的中长大的。教育很多时候是要“大事化小，小事化了”的。

现实生活中，我们常常会感觉到我们的学生、我们的孩子“不懂道理，不懂尊重别人”，常常会感到他们“自说自话、不理睬别人”。作为教师，我们不仅需要知道学生为什么这样想这样做，而且还能把我们对学生的感知和理解准确地传达给对方，让学生从心理上感到温暖、感到安全、感到受尊重。我终于明白：在孩子成长最需要的时候，要用爱和智慧给他最适合的教育。

每一个孩子都是父母心中的宝贝，他们把家中的宝贝交到我们手中，我们做老师的真实应该好好珍惜这难得的机会和缘分，教育教学中应该慎之又慎，挑好这重担，引领着学生在知识的航道上快乐的前行，共沐风雨，通向彩虹！

德育工作发言稿

这里的“眼高”，指育人时着眼点要高：“手低”，指育人时着手点要低。

怎样才算“眼高”呢？它要求育人者要能小中见大，以微见著，思想认识要高，“从平凡中见伟大”。如何“手低”？它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”较高的小事，巧妙地借题发挥，充分挖掘其育人因素。

在班条写学校管理工作中，我用此法，屡试不爽。

又如，对学生进行爱人民的教育。我认为，着眼于爱人民的教育，而着手却要起始于爱父母、爱同学、教师的教育从关心爱护身边的人做起。怎么做？我不只满足于陈式化演讲、故事、演唱会等活动，而是从平凡的身边小事入手。

德育工作发言稿

各位领导:。

大家好!

很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。

今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”

一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因。

我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。

20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。给我们的感触是深刻地。学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。

“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。不知大家是否有这样的感触，学校德育工作的内容很多，抓起来往往是一周一个主题，一月一个项目，“干得很投入，效果不显著，老师很辛苦，学生我行我素”，形成事倍功半的结果。品德教育内容条款的空洞、抽象不仅制约了的德育效果，还割断了学生自内有外的自主教育的可能。把《标准》制定出来，旗帜鲜明地告诉学生，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些话可以说哪些话该怎么说，都定出规矩、形成方圆，让学生在学习中遵守。重点从培养学生会做人，会做事，会求知三会上入手，强化对学生文明礼貌，真诚友爱，遵规守纪，勤劳简朴，良好的社会风尚和道德情操的教育和培养。应当说：“标准的明细化，内容的具体化，”为活动的开展指明了清晰的方向。

在近几年里，我校依照学校德育教育的实际，每学年对《标准活动》内容作些适度调整，并持之以恒地走了下来，坚持开展“让标准成为习惯”和继续开展“让标准成为习惯”和今年的深入开展“让标准成为习惯”活动，为我校德育工作的一个主抓手。

二、关于开展《标准活动》的三点做法。

(一)、内容遴选突出针对性体现实用性。

三年来，我们开展的“标准活动”在内容上并未做大的调整，总体上讲仍是由标准和量化考核办法两个项目内容，前者的标准是要求是规定，后面的量化考核是为考评依据是评价办法。在标准项目中共有内容四大项57条，分为文明用语，文明行为，学习课堂要求和卫生标准。

在内容的遴选上我们坚持要突出针对性，强化实用性，其实就是内容制定上要近一点，小一点儿，实一点儿。也就是要把冷冰冰的抽象概念具体化，生活化。比如在《中学生守则》里有关于“礼貌待人”的表述，但是对应在具体的生活中，应当如何做才算是礼貌？对于处于道德认识发展初级水平的初中学生来讲，这是件费解的事情。即使《中学生日常行为规范》做出了8项解释，但是在现实生活中仍然显得较为单薄。碰撞了别人，是该怎样表达自己的歉意？打扰别人又该怎样表达？我们的学生很少能在现实的试卷上能得到满分，而这又往往是学校暴力事件的根源。我们曾经做过调查，在政教处处理的学生打架事件中有近2/3的事件的起因是由于不文明的用语和不文明的行为之下引发的。所以我们认为：把标准尽可能地顶的贴近学生，贴近现实，制定的近一点，小一点实一点显得很重要。

再比如说，我们教育学生应养成良好的卫生习惯，要讲卫生。这样的提法很对，但却让学生难以理解，他们究竟应当怎样做才算是讲卫生？《中学生日常行为规范》规定为：“讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。认真值日，保持教室、校园整洁优美。”但是在实际的操作中我们时常会因为学生随手丢的习惯感到头疼。所以我们就在卫生标准中提出：“不乱扔乱倒废物，并主动拾捡垃圾，不随地吐痰，不乱吐口香糖残留物，并对教室、楼道、卫生区的卫生应当怎样保持、打扫做出了详尽的规定。制定出一套程序，这样对口号的内容具体化，就容易被学生理解和接受。

德育的受众是未成年的孩子，那么德育内容的表述就应当符合学生新执法与的特点。内容制定要离生活近一点、要求小一点，学校教育不是大包大揽，我们也只能从最基本的行为准则上去引导、教育学生的审视，纠正他们的行为符合道德规范，在内容的制定上突出针对性，体现实用性，通俗易懂让学生真正地理解：哪些行为能体现真善美是正确的，也是应当坚持的。哪样做的行为是恶的、丑的应当加以规范。才能便于学生理解也能真正地激发学生积极参与到我们的德育教育活动中。

（二）、过程实施强调实践性。

养成教育的特点之一就是实践性的原则，学生道德认知，道德情感，道德意志最终需要通过道德实践来强化，我们实施“标准活动”主要是抓好一个时间点，开好四项活动。

1、抓好时间点，注重开班教育，强化道德认知。这年来，我们每到学期开学时坚持做的一件事就是，在全校开展《学习标准》为内容的理论学习活动。知而后行，我们以为每学期利用几天时间来加强对学生标准教育，让学生区分对和不对是有必要的。每学期开学，我校总是雷打不动地对在校生进行开班教育，一、二年级三天时间，三年级一天时间，把方案印刷分发到每班10份，白天由体育教师开展集合，跑步，队列队形训练活动，对他们进行集体主义观念的培养，早晚和下午时间由班主任组织学生开展活动学习，重点强化社会道德教育，在讲习中更要求班主任做到提前备课，多准备案例加以分析，增强学习的直观性、针对性，也提高学生学习的兴趣，到第三天由学校组织试卷进行理论测评，作为班级评比的重要测评指标。

开班教育活动的开展，初步培养了学生的理论认知水平，掏冶了学生的道德情感，为他们铸造了道德意志，指导他的道德行为奠定了思想基础。

2、坚守德育阵地培养道德意志。对学生进行思想，政治品德教育。要开展德育教育，自然需要通过班会，读报堂，国旗下的演讲广播站等德育主阵地，对学生进行品德教育，学期出由年级长依照学校德育工作计划组织班主任讨论制定出学期每周班会、板报、国旗下演讲主题，主题中渗透国情教育、爱国主义教育、理想信念等内容而后坚持开展，并定期组织评选优秀主题班会等活动。这与兄弟学校无太大不同，这里不再多费口舌，浪费大家的时间。

3、开展主题活动，锻造道德行为。离开实践活动而开展的品德教育，是缺少生命力的。为了能够配合“标准活动”的开展，我们相应地设定了几项活动来推进这项工作的深入开展。我们开展了两十两宣活动，即：十字文明用语，十个文明习惯，和入班下午和下午两次宣誓活动。让学生在宣誓中不断强化文明守礼，诚信友爱，勤学乐学的品德意志，也对学生进行励志教育，惜时教育和信心教育成功教育思想教育。

充分利用学雷锋月、劳动节等节日、活动契机，不失时机地开展创设性活动，强化学生道德意志，道德行为。比如本期我们先后围绕教师节、国庆节组织开展了多种活动。在九月，组织学生开展了“真情感恩，你我同行活动月”活动，活动月倡导学生做到五个一活动，为教师鞠一个躬，问一声好；开好一次主题班会；制订一份尊师公约；出两期版报；开展一次“感念师恩，你我同行”主题征文活动。通过开展具体而丰富的活动，密切了师生关系，深化了学生尊敬师长，诚信感恩的好品德。

在十月围绕国庆节举办了“光辉的历程心中的祖国”活动月活动。举办了四个一活动：庆国庆图画展，祖国在我心中演讲比赛、我眼中的祖国征文；学红色歌曲唱红色歌曲活动，在活动中向学和灌输标准的要求，在今年组织的“爱国活动月”的倡议中，我们就旗帜鲜明地提出：爱国从来就不是一个抽象的概念，一名学生在思想上、行为上做到体现出爱学校、爱父母、爱老师、爱学习、团结同学，不吐痰，不扔垃圾，不打架斗殴，爱护公物，讲文明，讲礼貌就是爱国的具体实践。

主题活动的开展带给我们的效果是明显的，如果说我们的德育是一飞鸟儿的话，主题教育就是筋腱的翅膀，能快速便捷高效地帮助我们飞向目的地。

4、开展量化考核，及时评价效果。缺少评价的制度，是一纸空文。要让“标准”活动真正在学校推行，离不开评价机制，我们为确保开展的活动真正地有布置、有落实、引起师生的真正重视，学校也在行文中加了了量化考核活动，通俗地讲就是学生百分考评活动。开展百分考评活动的目的同时也是要使学校达到“一个改观，三个突破”，即使校风有新的改观，学生在文明礼貌，遵规守纪，学习态度上有较大突破，学生量化考核的评分标准共分七项27条，包括了学生在校活动仪表行为，文明礼貌，学习行为纪律，卫生行为，爱护公物，爱校爱国七大方面，当然这些项目的设定都体现了学校教育主张的意志，体现了广泛性的特点。将其作为考核项目目的只是起到为班级制订自己的班级学生百分考评的一个参考而已，各班完全可在班主任的主导下，依据自己班级实际情况作出调整，比如今年我们就在班级文化建设主题上鼓励各班可依照自己建班主旨思想的不同作出不同的调整，但是最终还是要对学生的在校表现作出一个客观及时准确的评价。

德育工作发言稿

尊敬的各位同仁、各位朋友：

我校作为国家级重点职业中学，四川省校风示范学校，向来重视德育工作，坚持把德育工作放在首位，“让职高生人人成功”是我们的办学理想，“以人为本，民主管理，依法治校，以德育人”是我们的德育方略。在长期的德育工作中我们主要抓了“四个坚持、四个注重”。

一、坚持以人为本，注重民主管理。

（一）学生自治，唤起自尊。

针对职高生自尊心、自信心不强等特点，我们逐渐认识到，要提高德育的有效性，不能单靠严格的规章制度，而应充分发挥学生的自主管理作用，让学生体会到学校就是一个大家庭，自己就是学校的主人，从而帮助学生恢复自信，唤起自尊。

1、自订公约。我们组织学生认真学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的基础上，召开班级学生大会，让学生根据自身实际制定出“班级公约”、“宿舍公约”等带有人性化的条约，从而建立自我约束机制。

2、同伴监督。实践告诉我们：学生管学生，德育主力军。为充分发挥学生自我管理的积极作用，学校成立了学生会，设立了“文明监督岗”等群众性监督组织。在班级管理中充分实行学生自治，民主选举班干部，轮流担任班干部，提倡聘请高年级学生担任低年级班主任等做法，既使教师从繁琐的管理中解放出来，又收到了很好的育人效果。

（二）形成文化，情境熏陶。

校园文化是学校的第二课堂，我们十分注重校园文化对学生德育的作用，通过创造民主、和谐的文化氛围，让学生在情境中受到感染与熏陶，从而内化学生行为。在实践中，我们着重开展了“六化”、“六远离”活动。所谓“六化”即“校园环境洁净化、人文气氛民主化、表彰奖惩制度化、教师行为榜样化、师生关系融洽化、学生行为文明化”。“六远离”即“远离网吧、远离邪教、远离毒品、远离伤害、远离不良文化、远离不文明行为”。

（三）情感教化，榜样引导。

一是在教育中坚持依法执教，充分利用法制课、班会课、专题讲座、校园之声广播、法制宣传等途径加强对师生进行法律法规意识培养，让师生知法守法、学法用法，一切教育行为约束在法律许可范围内。在教育方式上坚持道德感化，要求教师和管理人员凡事都要认真分析，耐心对待，不粗暴，不粗心，化解学生心中的每一个困结，要求班主任对每一个学生每月进行一次个别谈话，了解学生的心声和疾苦，为学生排忧解难；要求科任教师每人联系5至10名学生进行跟踪教育，让学生真正意识到教师的一切行为都是出于关心和爱护，从而在内心尊重教师，服从教师，体谅教师。

二是充分发挥榜样的示范引导作用，凡是要求学生做到的教师首先要做到，为让学生不吃烟，首先在教师中开展戒烟活动，为禁止学生打架斗殴，首先在教师中杜绝体罚行为；要求学生晨练，晚练，教师也要同学生一起跑步，教师与学生一道进餐等收到了言传身教，潜移默化的教育效果。在学生中，定期开展“五好职高生”、“十佳中学生”等评比活动，在班级中开展“班级之星”月评活动，树立学生楷模，不定期聘请往届毕业生到校进行演讲，现身说法，从而在学生中形成了“争优”、“创先”的氛围。

二、坚持活动育人，注重养成教育。

针对职高生自制力差，行为不能持久等特点，我们坚持做到德育工作的六个结合：即制度化与人性化相结合，常规教育和主题活动相结合，定期检查和经常教育相结合，短期训练和长远发展相结合，校内教育与校外教育相结合，情感教育与军事化训练相结合。强化学生行为习惯的养成，在教育实践中我们着重开展了下列活动。

1、主题鲜明爱国主义教育。

爱国主义是学校德育工作的最高目标和重心，只有加强爱国主义教育，才能培养出为社会主义现代化建设作贡献的四有新人，才能使培养出来的学生为社会作贡献。因此我们利用“端午节”、“清明节”、“劳动节”、“建党节”、“国庆节”等重大节日，通过收看专题纪录片、国旗下讲话、演讲比赛、诗歌朗诵、文艺演出等多种途径开展主题鲜明的教育活动，教育师生热爱祖国，热爱社会主义。通过参观元1#井、参观梨苑滩水电站、参观红军渡、拜访老红军等活动。进而培养学生热爱家乡、热爱集体的情感，树立学生为山乡服务的意识。

2、震撼强烈的感恩教育。

针对新时期学生自我中心强烈，铺张浪费现象严重，过分注重攀比等心理特点，我们提出感恩教育这一主题教育，充分利用感恩节、父亲节、母亲节、教师节等节日，开展“学会感恩，做快乐人”、“给父母的一封信”、“给老师一个惊喜”、“关于母爱（父爱）的故事”等活动，通过专题讲座、专题黑板报、校园广播等多种途径，让学生学会感恩，体谅父母和老师，使学生养成勤俭节约，艰苦奋斗，立志创业，关爱他人，珍惜他人劳动成果等优秀品质，使校园充满和谐和关爱。

3、自强自立的成才教育。

为引导学生树立正确人生观、世界观和价值观，激励学生自强自立、成功成才，我们开展了“成才教育”专题活动，通过“调整心态，适应社会”、“认识职业规划生涯”、“主动交往，提升引力”、“透视爱情，握住青春”、“赢在起点”、“拥有阳光心态，赢得快乐人生”、“做自己想做的人”、“打造个人核心竞争力”等系列专题讲座或主题班团会，使学生从中考失败的阴影中恢复了自信，帮助学生树立了成才创业的远大理想。

4、贴近生活的体验教育。

“在生活中体验快乐，在军训中体验艰苦，在实践中体验挫折，在创业中体验成功”是我们的教育目标。为此，我们一是通过组建各种社团，利用科技节、艺术节等契机，开展送科技下乡，技术推广等活动，让学生在社会实践活动中体验生活的快乐，体验成功的喜悦。二是充分发挥少年军校的作用，每两周进行一次军事化训练，让学生在军训中体验艰苦，在艰苦中磨炼意志，培养学生承受挫折的能力。三是充分利用社会实践和实习、工学结合等契机。让学生在实际劳动和岗位上体验工作的艰辛，体验劳动者背后的泪水与挫折，从而使学生养成正确的人生观、价值观和择业观。

三、坚持德育科研，注重德育队伍建设。

没有一支素质过硬的德育队伍，一切目标和期望都将成为一句空话。因此我注重德育骨干队伍的培养和培训，特别是注重班主任的选拔和任用，通过送出去、请进来、专题培训、以老带新等形式，定期举办班主任培训班，坚持每月一次班主任经验交流等提高德育队伍的工作能力。通过提高班主任待遇，加强对管理人员和班主任的考核与奖惩，激励工作的积极性。定期召开德育工作专题总结表彰会，评选、表彰优秀班主任和管理人员，树立典型模范，提高德育队伍的整体素质。

为探索新时期德育工作的新途径、新方法，提高德育水平，我们坚持德育科研，重视德育工作的校本研究，省级课题“农村职业中学社会适应性研究”子课题“学生综合能力的培养与考核标准研究”就是一个以德育为主体的课题，现以进入结题阶段。在校本研究中先后开展了“农村职中留守学生教育研究”、“家庭贫困学生教育研究”、“心理健康教育研究”、“单亲家庭教育研究”、“职高生网络心理研究”、“德育与信息技术的结合研究”等校本课题研究，取得了较好的研究成果。有《网络环境下的留守学生教育》、《浅谈学校德育与社区教育合作制度的构建》、《如何纠正职高生不健康心理》等24篇德育经验文章在各级刊物公开发表。

四、坚持多方共教，注重德育网络建设。

为突出德育工作的实效性，我们任命了学校德育工作专干，从思想上进一步重视德育工作，完善了“校――处――班“的三级管理体系，明确了各自的管理职责，加强各层的目标考核，从而在组织上保证了学校德育工作的实施。

同时在长期实践中，我们认识到要真正改变一个人，要教育好一个人，特别是转化一个差生，绝不是某一个老师或者哪一方能实现的，必须依赖整个社会、多方共教。因此，我们在坚持学校主阵地，班级主体性的基础上，完善了学校――社区――企业――家长的德育管理网络，大力实施合作培养，认真做好“警校共育”、“校企共育”、“家校共育”和“社校共育”四篇文章。学校定期召开家长会，举办家长学校，提高家长的育人水平，改变家长的育人观念，通过家访、电话、信函等定期与家长沟通。定期聘请派出所、司法所同志到校举办法律讲座，随时与派出所、社区居委会碰头了解有关学生在校外表现，共同打击黑网吧、黄色录相厅等对学生的危害。利用“订单培养”机会聘请企业专家到校上课，作学校兼职教师向学生讲授企业文化精神和职业道德要求，通过“工学结合”让学生实地在用人单位接受职业道德教育，大大提高了学校育人水平和育人效益。

同志们，朋友们，和谐教育是时代的主题，我校坚持科学发展观，在“以人为本，民主管理”的德育理念指导下，在各级部门的关怀下，学校先后荣获了“四川省校风示范学校”、“广元市教书育人先进学校”、“广元市职业道德先进学校”、“广元市文明单位”、“广元市依法治校示范学校”等荣誉称号。近年来，先后有298名师生受到国家、省、市、县表彰，126名学生加入中国共产党，毕业学生综合素质进一步增强，王蔓等一大批毕业生迅速适应岗位，在企业中不到一年的时间就被提升为总经理助理、业务主管等职，一致受到企业的欢迎和好评。

路漫漫其修远兮。德育工作是一个永恒的课题，在新的时期我们将不断探索学校德育工作的新方法、新举措，为苍溪教育添砖加瓦！

谢谢！

德育工作发言稿

各位领导，各位同事：

大家下午好！

刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了，我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是抛砖引玉，已经相当满足了。

一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法：班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在，他们永远不可能迷路；有孙悟空，他们永远具有核心竞争力；而有猪八戒，使得取经路上虽经历九九八十一难，却永远充满欢声笑语；当然，更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚；有时候，孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍，于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。

二、常言道，“亲其师，方能信其道”，为了缩短师生间的距离，赢得学生的好感，树立自己的威信，我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任：

1、专业上镇住学生，尽量通过讲故事的方式来说明道理，有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口，我就跟他们分析“忙”这个字的.写法，它是由“心”和“亡”组成，心的死亡就是“忙”。你没有做那件事情不是缺少时间，而是你根本不在乎，无所谓，心已死了，忙只是借口。

2、努力培养自己的幽默感。学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这个教师还经常骂人，不逆反才怪。

3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来，我就参加他们的体育活动，对调皮学生开展篮球外交。前几届的李建业，去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。上次李建业和几个毕业的同学去我家，几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗，这件事对我触动很大。

4、多点关注现实，与时俱进，天南海北的新鲜事尽量多知道一点，否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。

三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说，我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地需要我们去开拓壮大。

1、如何应对班主任工作重心错位的问题：班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面，如抓卫生，考勤，早午餐管理，维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务，应付收费…突然之间，我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆，可是，有谁来做他们精神上的保姆？其实我们静下心来想想，人与人之间，有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗？可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通？想到这些，我很惭愧。

2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大，容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。现在的独生子女从小养尊处优，自私自利，惟我独尊，目中无人早已成习惯，如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往，逐渐走向心智的成熟？学校的范围已很小了，可怕的是他们的心灵空间更窄。

3、不要停下学习的脚步。班主任工作是一门艺术，探索的道路永无止境。你看，别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上，我们怎敢懈怠呢？另外还要多点参加班主任技能大赛，多写教育论文，过去的两届大赛我因为抓阉而参加，好在最终还是拿了几张小奖状，为这次升中级撑了一下门面，算是被迫尝到了点甜头了。

4、学会放松自己，为自己减压。工作中，我们经常会遇到，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，也许领导同事对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到自己身上就是恶气攻心。不想办法放松怎么能行？而且千万不能把情绪带回去影响家里人。最近老婆回老家了，打电话一般尽聊开心的事，特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。

做老师不容易啊，做班主任更难。

所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。同意的，请为自己鼓掌。谢谢！

德育工作发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！感谢教工委、教委为我们搭建这样一个平台，让我有幸与在座各位探讨学校德育工作的问题。下面我将为大家介绍我们xx初中在德育工作中的一些做法，说得不正确的地方，请各位领导和专家批评指正。

一、办学理念先进育人目标明确。

我校是新建的学校，我们就从校名“xx”二字来挖掘和提炼学校的理念文化。“xx”即“蓝天白云、从木风声”，暗喻了学校发展的战略思想，即像云一样境界向上、像树一样扎根向下、像风一样与时俱进。于是，我们营造了课改文化：“脚踏实地、坚韧执着、开明开放、追求卓越”的学校精神，“为学子育未来、为家庭育幸福、为社会育栋梁”的.“三育”办学理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校训，“三大”、“四向”、“五强”的育人目标，“思想领导、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕细作、智慧育人”的教师文化，“放眼世界、乐学善思、知行合一”的学生文化，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的校园文化，“书香校园、幸福家园、智慧乐园”的学校形象定位、“国风经典润泽人生”特色品牌构想以及校徽、校旗、校歌、师生誓词等一系列理念文化就这样诞生了。

全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高，在学校的各项教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生的学习和生活中自觉践行，成效明显。

二、校园文化引领环境洁净优雅。

大家都知道“南橘北枳”这个典故，用在教育上，我认为就是良好的学校环境对学生行为习惯有巨大的促进作用。因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个孩子处处感受到文化的熏陶，让每个学生处处都能得到美的享受，都能在校园中健康、快乐地全面成长(举例厕所文化)。

三、常规管理精细工作处处落实。

1．注重入学教育。我校在新生报名时，就将《xx中学学生守则》发给学生，要求他们在假期认真学习并写好心得体会。开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行《xx中学学生守则》知识竞赛。通过入学教育大大增强了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。

2.注重师表引领。

1）行政带头做表率。邓校长要求所有教职工做“弯腰典范”。全校师生都知道，每天7:00左右，邓校长和其他行政就会一道巡视校园清洁卫生和学生晨读情况，见到垃圾弯腰拾起，有时还带头拿起扫帚清扫地面。榜样的力量是无穷的，领导带动老师，老师带动学生，全校养成了见到垃圾主动拾起的习惯。

2）行政蹲班促管理。我校每个行政成员负责三至四个班级。主要对班级管理（小到各班窗帘蝴蝶结系好没有）、班级文化建设及小组文化建设等方面进行督促指导，每天详细认真填写检查情况反馈表，邓校长不定时抽查，并就反馈表和抽查情况提出整改要求，力求管理做到精细化。

3）管理有效重培训。学校每月定时召开班主任工作会议，强化对班主任工作的培训，并请优秀班主任介绍管理案例，学校选出成功案例装订成册，为其他班级管理提供借鉴经验。

四、特色主题活动，提升德育内涵。

1.成立学生“道德银行”。为了将学生的行为习惯量化，极大地调动学生的积极性，给予学生客观公正的评价，我校成立了学生“道德银行”。“道德银行”仿照银行的操作模式，将学生好的习惯“加分”，不良习惯“扣分”记录在存折上。我们的加分和扣分细则参照《xx中学学生守则》来制定的。各支行长（各班班主任）每周五将储户余额的电子文档上传政教处，政教处建立了全校储户的数据库。“支行长”每周必须找三名最低余额的“储户”进行思想教育，连续四周最低者，“行长”（学校政教处）要找其谈话。储蓄卡上余额不足80分的，班主任要让该“储户”在周一班会上做深刻的书面检讨，联系家长，说明扣分原因；余额不足60分已达到严重警戒线的，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。

2.开展“文明礼仪伴我行”活动。我校从开班行课就开始实施“文明礼仪伴我行”活动。为了争取家长的配合，我们专门召开了家长会，将活动方案、阶段性实施目标及每月信息反馈表发给家长，家长每月客观地对孩子在家的表现进行评价。学生在校表现采取学生自评、互评和老师评。学校将做得特别好的学生聘为“文明礼仪”巡查员，去督促其他同学。

3.匠心独具的晨会和班会。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨！开好晨会能给学生带来无穷的力量和激昂的斗志!使学生在积极、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯。我校每天早晨都要开晨会，晨会分为学校指定内容和班级自选内容两大板块，学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”知识（政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通安全等做成ppt传给各班，并要求学生学习并做好笔记）、呼学校和班级口号。每天蹲班行政、值周行政、值周教师、学生会干部检查打分，一周评选晨会红旗班。每周召开一次主题班会，学校分年级指定班会的主题（围绕我校的育人目标，课堂教学改革、重大的纪念日等选择内容），班级根据学生情况选择开展。我们的主题班会完全由学生主持，班主任旁听。学校对各班的主题班会通过收集、整理、筛选后成为学校的校本教材。

4.独具特色的学生素质红皮书。办学之初，学校就思考设计符合我校课改理念的、新颖的素质报告红皮书，几学期下来，形成了有“云中特色”报告册模块：第一块《致家长的一封信》，主要介绍学校的办学理念，一学期以来的大事件，同时对孩子在假期的安排提出建议。第二块“学生素质报告单”，这块里面设计了道德银行余额、学习银行余额、综合素质评定等栏目。第三块“社会实践活动方案”，结合“文明礼仪伴我行”方案和“学习新知-移风易俗”推出阶段性社会实践活动。我们在假期组织了“保护汉丰湖云中在行动”、“讲文明树新风”、“交通安全在我心中”等系列活动。各班以小组为单位开展，在来期开学时向学校提交社会实践调查报告、宣传单或影像资料，学校遴选优秀作品进行表彰并展出。

5.精心组织的“大课间”活动。为认真贯彻落实《xx初中20xx--20xx年学校发展规划》，我们精心组织并积极开展“大课间”活动：首先是3分钟左右的自编操，然后安排了大约15分钟的班级自主活动。通过“大课间”活动的开展，缓解了师生的身心疲劳；能有效调节学习节奏，提高学习效率；陶冶了学生的情操，增强行为美；加深了师生、同学之间的情谊，促进了师生关系和谐发展；在培养学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感等方面都起到了积极的作用。助推了我校新课程改革和教学创新，丰富了学生校园文化生活。

各位领导，各位同仁，“潜龙在渊，蓄势腾飞”――通过我们这一年多的努力，留守儿童占80%的云中学子行为习惯越来越好了：没有穿奇装异服的了，没有说脏话的了，见到老师能主动问好了。我们追求的目标是让每一个云中学子都能成为小绅士、小淑女！我相信：追求光荣与梦想的帅乡德育工作者必将迎来更加美好的明天。

最后，祝各位身体康健、工作顺利、事事如意！

谢谢大家！

德育工作发言稿

大家好：

过去一学年德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。常规方面：如日常行为规范评比，排队就餐、就寝，升旗仪式规范落实，七、八年级的学生自主管理，班干部例会制度；德育活动方面：我校的“蓬莱之韵·德育文化节，班主任研修制度和首届班主任研修班的开办与结业等方面不乏亮点。但我们的校园卫生仍不容乐观，主题月教育、德育教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。

我们有三位班主任在班主任交流中泣不成声，在我看来，她们不是为自己的付出而伤心，更不是对学校的埋怨，而是为今天来之不易的成绩而感动。在这里感谢全体班主任和老师们为此付出的努力！

有个故事说：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打等待开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”德育是攻心的艺术，跟班主任的凶与不凶没有直接关系，有时需要润物无声，有时需要雷霆震撼，关键是有没有深入学生的心灵。

蚂蚁的家园被突如其来的水包围了。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但这次他们不知道，蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。

做什么事都需要合作，德育需要我们全体人员参与，这就是全员德育。把学校作为学生思想道德教育的重要训练点，让社区成为学生思想道德教育发展点，而社会则是学生思想道德教育检验点。让学生养成道德好习惯，在全方位的生活实践中得到巩固和提升。这就是全程德育。从学校、学生各个方面去实施、评价德育工作、德育水平、德育成果。这就是全面德育。我们要实施的就是全员德育、全程德育、全面德育。

有一家公司要招收新的职员其中有这样一个测试题……。

你开着一辆车。

在一个暴风雨的晚上。

你经过一个车站。

有三个人正在等公共汽车。

一个是快要死的老人，好可怜的。

一个是医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他。

还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。

但你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释你的理由。

据说在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有解释他的理由，他只是说“把车钥匙给医生，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车!”

大概每个人都认为以上的回答是最好的，但可能我们一开始都没想到。

是否是因为我们从未想过要放弃自我（车钥匙）?有时，如果我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会实现更多的梦想。

最后一句话：德育需要奉献。

德育工作发言稿

我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍，几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。

首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。

其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。

(二)、注意提升教师的师德水平。

1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于坚强教师职业道德建设的意见》后，把——确立为“师德建设年”，制定并试行了《曲靖市一小师德建设规划》、《曲靖市一小教师礼仪规范》、《曲靖市一小课堂教学规范》、《曲靖市一小教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性;大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。

以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。

3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的`积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

(三)、关注教师的专业成长。

基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生;惟有名师，才有名校;教师的前途，就是学校的前途;教师的发展，就是学校的发展。

(四)、成效与成绩。

学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。

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德育工作年终总结会议发言稿

老师们：

学校德育在学生成才成长过程中起着至关重要的作用。《三字经》说人之初，性本善；性相近，习相远。这里的习是指教化。由此可见，习性教育是人一生中最重要的。学生德性的形成与我校教师特别是班主任的道德引领密切相关。我们所有的老师，尤其是班主任，都必须付出一生的努力和努力。日常工作中的琐事似乎微不足道，但它们可能成为学生变化的十字路口。如果处理得好，一件琐碎的小事就可以成为支撑学生成功的基石。学生们一步一步地踏上这块基石，最终登上事业的巅峰；如果处理不好，一件小事可能会成为学生衰落的斜坡，学生可能会跌入生活的泥坑，陷入生活的低谷。教育规律的现实和规律需要我们认真学习，努力学习，更需要冥想的经验，心灵的理解。

三、主题演讲：韩思良校长思想引领班主任工作方法与原则。

教师，百年计划，教育第一，德育第一。学校德育是人生道德过程中最重要的一环，是一个人一生道德行为习惯形成的关键时期。因此，我们应该清当前的德育形势，牢记肩上的德育使命，牢记德育的方式方法，扎实做好每一项德育工作，把我校的德育提升到新的水平.把每个学生培养成对社会有用的`优秀公民！

德育工作发言稿

各位老师：

大家下午好，今天我受教育局党委的委托参加xx中学德育工作经验交流会。共同研究和探讨德育工作管理，提高学校德育工作水平，在此，我代表教育局党委感谢老师们所付出的辛勤劳动和积极参与，对xx中学德育工作经验交流会的成功召开表示祝贺。

同志们，德育工作是学校工作的重中之重，历来年，我们高度重视学校德育工作，如何切实把德育工作抓实抓好，值得我们认真探讨、研究、总结。作为教育工作者我们要始终保持清醒的头脑，鼓足干劲，创新方法，落实“四个明确”。

一要明确德育的原则。时代精神与民族精神的有机结合，就是德育要坚持的原则。德育要体现民族性，把握时代性，蕴涵教育性，增强针对性，突出实效性。

二要明确德育的内容。《公民道德实施纲要》指出德育的主要内容是“以社会公德、职业道德、家庭美德的教育为基础，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点”。学校要围绕这些内容，深入推进各项主题教育，不断提高中学生的道德素养。

三要明确德育的过程。德育的过程不能简单化，也不能盲目求高。要讲究“春风化雨，润物无声”的境界，要达到“冬阳化坚冰，爱心暖人心”的效果，要在引导人们遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

四要明确德育的理念。社会主义本质就是实现人的自由全面发展。与此相应，学校德育工作应当确立以人为本的理念，树立育人为本，德育为先的教育观；德智体美劳全面发展的质量观；为学生一生发展和终身幸福奠定基础的发展观。

各位老师，希望大家在今后的工作中，始终牢记自己是人民教师，做到身先垂范。“以人格的魅力吸引学生，以渊博的知识教育学生，以严格的管理促进学生。”努力开创县直学校德育工作新局面。谢谢大家！

德育工作经验交流发言稿

（发言稿）。

学生从小养成一种好习惯将受益终生，正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”这正是学生习惯教育需要取得的预期效果，最终达到习惯决定命运。学校的教育中如何做好习惯教育，打造好学生？从工作实践中，我们得出一条经验：抓大稳求小活。正如习总书记近期的重要讲话精神：宏观稳微观要活。

那么，抓大稳求小活。稳在什么地方？活又在何处呢？

我们认为：一稳在坚持用制度管理。全面地推进各项工作的各项环节，但要有重点突破。落实工作拿稳评判规则，贵在坚持。管理上的习惯，将能影响学生集体的整体习惯的养成。二稳在纪律保障。制度就是纪律，不在乎多，而在乎有比较全面体现的根本制度。我们学校紧扣《值日管理制度》、《安全教育管理制度》、《纪律教育制度》、《学生出勤管理制度》等四大制度，在这四大制度上做文章；而纪律上设置学校的管理底线，对习惯养成的保障做到强制而有力。例如：学生打架很多是小矛盾引起的，原因是他们不会处理矛盾。怎么养成学生处理矛盾的好习惯呢？这点在学生管理中很重要，我们一直强调：发生矛盾时，不主张自行解决，建议先报告，凡是不报告，私自解决，且引发更大矛盾的，一律给予纪律处分。我们坚持了十多年，效果很好。学生也养成了处理矛盾的习惯，凡事要克制，多理解，以和为贵。

而活，主要体现在：一活在如何在教育教学中使学生个性和兴趣爱好得到长足发展，发现闪光点是一回事，而我们认为关键是在发现之后，如何引导他们坚持走下去，并且变成一种习惯，在这种习惯上延伸和拓展，直到有所为。二活在师德的影响和榜样的力量。三盘活在管理的模式功能转变。比如评估一个环节后一般都会扣分，易造成麻木，没有激情。但是采用加分制，引导追求向上进步，虽然异曲同工，但是加分之妙，更胜一筹。还有就是表扬一个集体时多总结集体和优秀学生个体的好习惯也是在理。四活在教育模式的开发，并产生效应。例如习惯教育不是单方的，而是师生双方的.。在查摆学生的问题中，很多跟教师的很多教育教学习惯息息相关，调整了老师的问题，往往很容易解决学生的习惯问题。开展活动时能够同时开展师生的相关的主题活动，做到师生的共同成长。学校、年级和班级的共同养成；又比如，我们试点搞的用班会来进行习惯故事班会，让故事来说话，产生了蝴蝶效应，拟重点推行。

因时间关系，不多说，发言稿里较具体，希望今后多交流。当然，我坐在这里发言有点诚惶诚恐，因为在座的都是我的前辈，很多学校和很多老师做得比我们好，更需要大家今后多给我们学习宝贵经验的机会。

祝大家万事如意！谢谢！

德育工作发言稿

德育工作经验交流发言稿

德育,即思想、政治和道德教育,对保证人才培养的正确政治方向,促进学生的全面发展起着主导的决定性作用。青少年时期是德育的关键时期,作为新时期的班主任,如何做好学生的德育工作我们任重而道远。现就工作中的点滴做法与大家共同探讨。

一、班主任要提高自己的道德素养,给学生树立榜样。

1.班主任要有高尚的道德情操。班主任要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例。

2.班主任要提高自身的心理素质。班主任不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。所以班主任要科学地来调整自己的心态,使自己始终处于积极乐观、健康的状态,以旺盛的精力、健康的情绪投入教育教学工作中去。

何况这个榜样还是自己的老师呢。

二、班主任管理工作要以人为本,以爱为基础。

1.要尊重信任学生。听障生的心理调查表明,受学生欢迎和尊敬的班主任都是尊重和信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色,动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。所以班主任要想得到学生的尊敬,就必须先尊重学生。

2.要用“宽容”的心去包容他们。要把学生当成孩子看待,他们所犯的有些错误是成长中的必然,作为班主任应宽容地看待他们,在通情达理中暂时地容忍宽恕他们的错误,采用灵活委婉的方法去教育,鼓励。这样既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情感交流。

三、建立优秀的班集体,培养良好的班风。

1.正确培养和使用班干部。班级中的学生干部是班集体的骨干,班主任的得力助手。所以班主任要善于观察和培养积极分子,并通过他们有效地把全班同学组织起来,形成优秀的班集体。

2.培养学生的主人翁意识。要千方百计地创造条件让学生主动地参与到班级管理的过程中来,让学生人人有机会展示自己的风采,有机会发表自己的意见。

四、对学生进行思想方面的教育。

强化集体意识,使学生的好胜心、责任心统一到班集体的建设上来。

2.精心策划主题班会。各种类型的主题班会对学生的思想道德有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《劳动光荣懒惰可耻》、《地球爷爷的报告会》等等,通过班会,引导学生做一个热爱劳动的人,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,积极参与到环境保护中来。

作为班主任,新的形势要求我们必须战胜学生德育问题面临的种种挑战。做好学生的德育工作,我们肩上的担子还很重。让我们伸出双手扶好我们的学生走出人生的第一步吧!

德育工作发言稿

马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育、”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：

一、加强常规管理，培养良好的习惯。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

三、注重家校联系工作。

教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。

四、补差方面。

针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

总之，作为教师只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此我们一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路。

德育工作经验交流发言稿

德育工作发言稿2010年度，在深入学习教育局年度工作要点的基础上，在校领导的指导下，德育教研室着重完成了四件大事。第一件大事，课题研究卓有成效。自2007年-2010年以来，我县承担的全国教育科学“十一五”规划课题《整体构建学校和谐德育体系实验研究》，22所实验校顺利结题。回顾几年的实验历程，学校支持、领导带动、教师钻研，不断的研究、探索、实践、思考，农安实验区积累了丰富的研究经验，取得了丰硕的科研成果：农安实验中学、农安三中、四中、师范附属小学、杨树林小学、龙王小学等18所学校获“课题研究先进校”称号；256名教师被评为优秀实验教师；152名教师获得优秀科研成果奖；42名领导荣获课题研究先进工作者称号。第二件大事，心理健康成果喜人。2010年我们通过业绩考核、现场评估，评选出农安县中小学心理健康十佳教师，他们分别是：杨树林小学张晓娟、农安一中武胜男、开安一小吕秀平、万金塔小学李丽、职教中心王红、哈拉海中学闻淑丽、鲍家中学张帅、靠山小学王凤云、开安一中胥彦玲、哈拉海小学王艳华、永安中学于平利、合隆小学王丽媛。第三件大事，心理主题班会榜上有名。依据《长春市优秀心理主题班会征集出版的通知》，我们在全县中小学范围内共征集到心理主题班会30节，其中杨树林中学房海峰老师的《唱响母爱之歌》、靠山小学刘德峰老师的《帮助别人快乐自己》等7节心理主题班会获市级奖励，哈拉海小学和前岗中学分别获市级最佳组织奖，杨树林小学张小娟的《懂得忍耐》等14节心理主题班会获县级优秀奖。第四件大事，成果汇编。以2010年工作成果为主，教研室搜集整理了近三年德育及心理健康教育工作成果，汇编成成果集。成果集分为两部分，一是《农安县中小学心理健康教育实践篇》，其中包含2010年度心理健康“十佳教师”课例设计和说课；2009-2010年度中小学优秀心理主题班会；武胜男、张小娟、桑秋艳等8名优秀教师近三年来在省市获得的优秀课例、说课、及专题辅导文章。二是《农安县中小学德育工作理论篇》，包含近年来教研室下发的有关德育、科研、心理健康教育三个方面工作的指导意见；基层学校德育管理经验介绍、优秀班主任班级管理经验材料；在《农安德育报》及《农安德育博客》上发表的教师优秀论文、叙事、案例等。我们有这样一个打算，本年度，要把成果集进行精编，如果有共享的价值，会考虑下发给基层学校。以上是对2010年德育工作做个简单小结，2011年度，在认真学习教育局工作要点的基础上，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。三个目标：1.采取“集中培训+网络学习+校本研修”三线推进的培训模式，通过专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。三个转型：一、德育科研的转型由2007-2010年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向2011年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。2011年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题研究的.申报及开题工作。有关申报要求已这次会议已下发到各位德育领导手中，望各校依据要求及时、积极进行申报。二、培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及骨干班主任的培训。1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，为了进一步提高德育工作者专业素养，促进德育工作者专业成长，本年度将以德育领导、骨干班主任为主要培训对象，以“师德新说”、“点击苏霍姆林斯基”为主要培训课程，以进修学校优秀教研员为主讲人，采取专题讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。2.为了进一步提升德育领导的管理水平，促进班主任队伍的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼暨百名优秀班主任评选活动》。评选活动以全县中小学德育中层领导、优秀班主任为申报对象，以设计主题教育方案、半命题式现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，评出奖次。详见《方案》。3.为了总结、交流中华经典诵读活动经验，表彰先进，树立典型，进一步提高以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动，引领广大教师和学生亲近经典、热爱经典，在优秀传统文化熏陶中传承中华文明，增强广大教师和学生的思想文化道德素质，本年度要在全县中小学范围内开展中华经典诵读先进校、优秀教师、优秀学生评选活动。详见《方案》。三、心理健康教育渠道的转型以往的心理健康教育管理模式是以培训、心理健康示范校创建活动以及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心理健康教育教研活动为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。1.在2010年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县2011年度中小学心理健康教师教学研讨会》，研讨会以“探索心理健康教育课堂教学模式，推进农安心理健康教育深入发展”为主题，通过心理健康教育观摩课、心理健康教育工作经验介绍、心理健康教学专题辅导等形式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。2.继续开展农安县中小学心理健康先进校评选活动。3.组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，年末将优秀评语汇编成册，同时上传至《农安德育》博客网站，实现资源共享。msn空间完美搬家到新浪博客！

德育工作交流发言稿

各位教师：

大家好!

和同仁们的关怀和指导下，使我每一步都走得如此坚毅。

班级管理方面，在班级干部任用中采取招标制，使有意愿为同学服务的同学都有机会竞选并锻炼自我的管理才能，试用期为一星期，胜任者最终由学生投票选出，注重实效性。如果当选后犯错误，前两次劝诫，第三次卸任。

德育教育方面，采取特色教育方式，经过。

精神。

植入，学生自我教育为主线。学期初开始，推荐给学生们一本书《西点军校----献给男生的礼物》，我为学生们解读后，推荐学生自买、自读，有几名男同学受到启发，开始为自我实现而努力发奋;对待不爱劳动的现象，采取劳动最光荣的主题班会的教育策略;对待中学生恋情，采取与家长配合、连环击破的策略;对待预谋打架，采取消灭之于萌芽的策略;对待长期上。

网

家长不找不归的学生推荐学生们《一生不可遇到的奇遇》采取人生规划、目标设置与监督的策略;。

采取师(参加女生团队)生赛跑比赛、羽毛球比赛的活动育人策略;对待单亲+留守的学生与长辈卷入离婚后的家庭矛盾中采取放学后进行职责意识的教育策略;对待跟父母闹矛盾离家出走两天半采取介入调查、帮忙寻找、亲情教育和有效沟通的策略等等。、教师、家长、学生的信赖和尊重，被评为是市级优秀班主任、区级记大功的光荣称号，感激大家对我的激励，我必须会再接再厉，继续为学生们奉献我的爱和关怀，相信这些迷失了的飘落人间的天使会最终走向成功之路的！