通过写心得体会，我们能够更好地理解和运用所学知识，提高我们的学习效果和工作能力。阅读这些优秀的心得体会范文，或许会给我们带来一些新的思路和见解，值得一看。
考察灵岩寺心得体会
作为一座有着悠久历史和深厚文化底蕴的名胜古迹，灵岩寺一直是吸引游客和信众的重要景点之一。近日，我有幸参观了灵岩寺，并深受感悟。以下是我对于灵岩寺的考察心得体会。
第二段：景色与建筑。
灵岩寺位于山水环绕之中，环境优美，让人心旷神怡。寺内以建筑精美的佛殿和寺庙为主要景观，这些古老的建筑充满了历史和文化的厚重感。我特别喜欢寺庙外观的木雕和石雕，每一件作品都精细而精致，体现了中国传统工艺的独特之处。同时，灵岩寺内的寺庙建筑也给人以宁静和平和的感觉，体现了佛教文化所追求的内心平和与宁静。
第三段：文化底蕴。
灵岩寺的文化底蕴相当深厚，主要体现在佛教文化的传承和发展上。寺内的佛经殿、藏经楼、功德堂等地方展示了佛教教义和佛教文化的核心。我在参观寺庙期间，得以亲自了解佛教文化的内涵，感受到了其对人生意义的引导和启迪。我还通过参加寺内举办的佛教讲座，学到了很多关于佛教教义和修行方法的知识。这些都让我对佛教文化有了更深刻的理解和体会。
第四段：人文关怀。
作为一座寺庙，灵岩寺不仅仅是向人们展示佛法的场所，也承载了一份对社会的关怀和文化传承的使命。寺内有一个弘法堂，定期举办各种佛教法会和禅修活动，让信众和游客有机会与佛法深度接触。此外，寺内还设立福利院，为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供居住、养老和护理服务。这种人文关怀和对弱势群体的关心体现了灵岩寺所追求的佛教思想中的慈悲和善行。
第五段：个人收获与体会。
通过对灵岩寺的考察和参观，我对佛教文化有了更深刻的认识，也了解到佛教的慈悲和宽容精神，进一步修身养性。灵岩寺的建筑和环境给了我内心平和和宁静的感觉，也激发了我对传统文化的热爱。此外，通过与寺内的信众和游客交流，我感受到了他们对于佛教和寺庙的尊重和虔诚，这也让我对人文关怀和社会责任有了更加深刻的认识。灵岩寺的考察经历对于我的个人成长和修养有着重要的意义。
总结：
灵岩寺作为一座悠久历史和深厚文化底蕴的寺庙，不仅仅是一个旅游景点，更是一个展示佛教文化、关怀社会的场所。通过对灵岩寺的考察，我对佛教思想和文化有了更深入的了解，也感受到了佛教对人生的启发和引导。同时，寺庙内的建筑景观和人文关怀也让我对传统文化和社会责任有更加深刻的认识。灵岩寺的考察经历对我个人的成长和修养产生了积极的影响。
参观灵岩寺心得体会
灵岩寺，位于浙江省丽水市莲都区境内，始建于唐朝，是华东地区著名的佛教圣地。灵岩寺的寺庙建筑群和自然风光都具有独特的魅力，因此吸引了众多的游客前来参观。
我最近去参观了灵岩寺，感觉非常震撼、难忘。一路走来，我们看到了一堵古老的城墙，城墙顶端竟长满了野草，这让我想起了一个古老传说——灵岩寺里藏着一只千年雕像，如果有人能找到它，就能获得无上功德。接着，我们来到了主殿，主殿内供奉着释迦牟尼佛的金身，是佛教信仰者心灵的精神寄托。之后，我们又参观了广场、钟楼、鼓楼等寺庙建筑，这些建筑都由檀越捐赠而成，所以在建筑风格方面也极其独特精美。
第三段：灵岩寺的历史、文化底蕴。
在这座古朴而庄严的佛教寺院里，流淌着令人感动的历史文化底蕴。灵岩寺作为佛家文化的瑰宝之一，不仅是中国佛教历史上重要的瞻礼胜地之一，而且是宗教文化与艺术文化的杰出代表。从唐朝时期始建到现在，灵岩寺积淀了深厚的文化底蕴，洞察了佛教与中华文明融合共生的见解和哲思体系。
第四段：沉浸在灵岩寺的氛围中。
在这里，你会感受到自然风光与文化底蕴的共鸣，静静沉浸在灵岩寺的氛围中。面对如此巨大、神秘、深奥的佛教文化体系，我们内心沉静而平和，感受到自己的人生意义和价值，窥见了佛教文化所包含的深意与精华。此时，每个人都会发现自己的内心得到了净化和升华，更愿意以一种更加开明、宽容、平和、爱的态度去面对世界和他人。
第五段：总结。
总之，参观灵岩寺是一次难忘并具有重大意义的体验。其文化底蕴、自然风光和个体心灵的体验与感悟共同合力，带给我们的是前所未有的震撼和感动。我相信，每个人在这里的收获都将是非常珍贵的。如果你有机会前来丽水，不妨到灵岩寺来参观一下，相信您也会被这座高超文化综合体所深深感染。
游览灵岩寺心得体会
我最近有幸游览了中国著名的佛教胜地——灵岩寺，这是一次让我深感震撼和启发的旅行。灵岩寺位于浙江省绍兴市柯桥区，建于南宋咸淳年间，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古刹。在此次游览中，不仅感受到了浓厚的宗教氛围，还对佛教文化有了更深层次的理解。
第二段：初入寺院。
进入灵岩寺，在一片庄严肃穆的氛围中，我仿佛一下子被吞噬进了古老的宗教世界。高耸的山门上刻着“灵岩寺”三个大字，在金碧辉煌的阳光下显得格外庄严。一串由香火供养者亲手悬挂的木鱼摇动时，发出悠扬的咚咚声。我正沉浸在这独特的声音中时，寺内的几位僧人款款走来，让我更加惊叹于他们康庄大道的精神风貌。
第三段：参观文化遗址。
在接下来的参观中，我领略了灵岩寺悠久的历史和丰富的文化内涵。九曲桥是我最喜欢的地方之一，整座桥长约70米，由九个大理石拱桥相连而成，散发出古朴典雅的气息。沿途的古树参天，花木繁茂，让人忍不住陶醉其中。在寺内，我还参观了佛教艺术馆，那里陈列了大量的佛像和佛教经典，给我留下了深刻的印象。尤其是一尊精雕细琢、栩栩如生的千手观音雕像，让我感受到了佛教的智慧和祥和。
第四段：与僧人交流。
在参观完文化遗址后，我还有幸与一位年长的僧人进行了交流。他自称法眼师父，在修行上已经有数十年的时间。他告诉我佛教不仅是一种宗教信仰，更是一门人生哲学。佛教教导人们修身养性，追求心灵的洁净和解脱。他还告诉我，寺庙每天都会举行佛经诵读和禅坐冥想的活动，欢迎热爱佛教的信众前来参加。通过与法眼师父的交流，我对佛教文化有了更全面和深刻的认识，也对修行之路有了更深入的思考。
第五段：心灵的触动。
灵岩寺的参观让我深受启发，也让我得到了一次意义非凡的心灵洗礼。在面对庄严的佛像时，我不禁被佛教的人文关怀所打动，深感佛教倡导的仁爱精神是可以传递和延续的。我也在寺内的禅坐冥想中，体会到了一种超越身心的宁静和解脱。这次体验让我意识到，生活中的烦恼和纷乱只是暂时的，真正的幸福来自于内心的宁静和坦然。这是我从灵岩寺游览中获得的最宝贵的收获。
总结：
游览灵岩寺是一次让我收获颇丰的旅行。从初入寺院，到参观文化遗址，再到与僧人交流，每一个环节都让我对佛教有了更全面的认识和深层次的体悟。这次游览不仅让我感受到了灵岩寺独特的氛围和历史魅力，更让我对内心的思考和人生的意义有了更深入的理解。我相信，这次旅行将成为我人生中一次宝贵的回忆，也将一直激励着我在追求精神充实和内心宁静的道路上继续努力。
游览灵岩寺心得体会
灵岩寺位于中国云南省大理白族自治州祥云县，是一座历史悠久的佛教寺庙。近日，我有幸游览了这座寺庙，并且对其进行了深度的探索。在这次游览中，我不仅领略到了灵岩寺的优美风景，还感受到了佛教的智慧与力量。下面我将根据我的游览体验，为大家分享一些我的个人心得与感悟。
第一段介绍灵岩寺的建筑与环境。灵岩寺坐落在群山之间，环境清幽而宜人。当我进入寺庙的大门时，立刻感到一股庄严肃穆的氛围扑面而来。寺庙内的建筑古朴典雅，让人仿佛进入了一个完全不同的世界。山路蜿蜒而上，古树参天，岩石奇特，给人以无限遐想之感。在这样的环境中，我感到自己的内心得到了极大的放松，并且感受到了一种强烈的宁静与安宁。
第二段描述灵岩寺的历史与文化。灵岩寺建于唐代，有着丰富的历史文化底蕴。寺庙内的佛像、经文、壁画等艺术品都是历经岁月沉淀下来的珍宝。我在寺庙内仔细观察了佛像，它们的表情、姿态、装饰都充满了寓意与神秘感。除此之外，寺庙内还保留了许多珍贵的文化遗产，如古代的琉璃瓦、壁画等。这些珍贵的文化遗产让我深刻地感受到了灵岩寺所承载的厚重历史与文化。
第三段介绍灵岩寺的佛教禅修体验。在寺庙的角落，有一间专门用于禅修的小屋，我有幸参与了一次禅修体验。进入禅修小屋后，我静坐在地上，开始进行呼吸冥想。在呼吸的过程中，我逐渐感受到了自己内心的平静与宁谧。禅修让我从喧嚣的尘世中解脱出来，回归到本真的自我。这种内心的平静让我感到无比舒适与充实，也让我更加理解了佛教所倡导的“心即是佛，佛即是心”。
第四段讲述灵岩寺的人文关怀。灵岩寺作为一座佛教寺庙，不仅传承佛法教义，也关注着世间众生的疾苦与苦难。寺庙内有志愿者组织，他们关心贫困学子的教育，提供帮助和支持。此外，寺庙还开设了禅修课程，免费为民众提供禅修讲座与指导。这些活动体现出了灵岩寺对于社会的关怀与奉献精神，让我对佛教寺庙有了更深的理解与敬意。
第五段总结并发表个人感悟。通过这次游览灵岩寺，我对佛教的理念有了更深入的认识，也对自己的生活有了一些启发。佛教所倡导的平静、宁静、爱与奉献等价值观在当下社会依然具有重要的意义。我希望能够将佛教的智慧融入到自己的生活中，传承并发扬佛教的人文关怀与精神。通过此次游览，我真切地感受到了灵岩寺的美丽与力量，同时也在灵岩寺的庄严与宁静之中找到了一份属于自己的宁静与平和。
总之，游览灵岩寺是一次让人难忘的体验。无论是寺庙的建筑与环境，还是佛教的历史与文化，甚至是禅修体验与人文关怀，都给游客们带来了深刻的启示与感悟。灵岩寺是一座蕴藏着智慧与力量的圣地，值得我们去亲身体验和感受。在这个快节奏的社会中，我们需要找到一片属于自己的宁静与平和，而灵岩寺则为我们提供了这样一个美丽的场所。
游览灵岩寺心得体会
灵岩寺是一座位于山西省晋城市阳城县的古老寺庙，被誉为晋南第一名刹。最近，我有幸游览了这座寺庙，感受到了其独特的魅力和深厚的文化底蕴。在这次游览中，我收获了许多美好的体会和感悟，让我受益匪浅。
第一段：寺庙的壮丽和庄严。
当我踏入灵岩寺的大门时，立刻被这座寺庙的壮丽和庄严所震撼。身处高山峻岭之间，寺庙依山而建，与自然景观融为一体。我瞻仰着巍峨的寺殿，感受到了无尽的庄严和威严。寺庙的雕塑、壁画和佛像都展示了古代雕塑艺术的精湛技艺和宏大气势。在这样的环境中，我不由自主地感到一种平静和安详，仿佛所有的纷扰都被抛诸脑后。
第二段：沉浸在宗教氛围中。
灵岩寺不仅是一座具有历史意义的建筑，更是一座重要的宗教场所。寺庙里洋溢着浓厚的宗教氛围，让人感受到一种虔诚和敬畏。在这里，我见到了许多虔诚的信徒和和尚。无论是修行者的默默念诵，还是诵经的歌声，都使人感到一种神圣庄严的气氛。在寺庙中，我找到了内心的宁静和宽容，也深刻体会到了人与佛之间的和谐共生。
第三段：探寻历史和文化的价值。
灵岩寺是一座有着悠久历史的佛教名胜，寺庙内保存着许多具有历史和文化价值的文物和古迹。游览寺庙，我有机会了解并欣赏到了许多珍贵的文化遗产。其中最令我印象深刻的是寺内的壁画和佛像。这些壁画绘制精细，色彩鲜艳，生动地表现了佛教教义和佛祖的传奇故事。佛像也栩栩如生，给人以神圣庄严的感觉。这些文物不仅展示了古代艺术的风采，更向人们展示了佛教文化的博大精深和人类智慧的结晶。
第四段：自然和人文景观的美丽。
除了寺庙本身，灵岩寺周边的自然和人文景观也令人叹为观止。寺庙建在高山之上，四周环绕着葱郁的森林和清澈的溪流。游览时，我沿着蜿蜒的山道欣赏着美丽的风景，感受到了大自然的宁静与美丽。寺庙附近还有许多古迹和景点，如观音洞、藏经洞、文殊殿等，都有着深厚的历史文化底蕴。这些景点不仅丰富了游览的内容，也让我对这座寺庙和这片区域的历史有了更加全面的了解。
第五段：修身养性和人生感悟。
游览灵岩寺，不仅是一次对外部世界的探索，更是一次对内心世界的寻求。在这个纷繁复杂的社会，我们常常迷失自己，忽略了内心的声音。灵岩寺给了我一个重新审视自己的机会，让我体味到修身养性的重要性。寺庙的宗教氛围和自然景观都激发了我对精神生活和人生意义的思考。我认识到，真正的财富不在于物质，而在于内心的富足和心灵的宁静。通过这次游览，我增长了智慧，理解了人生的真谛，也学会了如何在喧嚣中保持内心的平静和宽容。
总结：
灵岩寺的游览给我留下了深刻的印象。寺庙的壮丽和庄严，宗教氛围的虔诚和敬畏，历史和文化价值的探寻，以及自然和人文景观的美丽，都使我受益良多。更重要的是，我从中得到了对内心世界的启示和人生哲理的领悟。灵岩寺不仅是一座宗教场所，更是一处人与自然、人与自己和谐共生的地方。游览灵岩寺，我收获了心灵的富足和智慧的增长，我也将继续保持对灵性修行的追求，以更好地面对人生的挑战。
灵岩寺心得体会
灵岩寺是中国著名的佛教寺庙之一，位于湖北省安陆市。这座寺庙建于唐朝，距今已有千年历史，是中国重要的佛教文化遗址之一。我有幸前往灵岩寺参观，深深感受到了中国传统佛教文化的博大精深和深厚智慧，以下是我在灵岩寺的心得体会。
第二段：对灵岩寺的认识。
灵岩寺之所以称之为“灵岩”，是因为寺庙建筑依托在一块巨大的岩石上，而岩石因其神奇形态而被尊为灵岩。灵岩寺的建筑色调优雅素净，寺庙内有佛塔、佛殿、和尚院等多个建筑群，构建出一个透着恬静祥和气息的洁净世界。同时，灵岩寺还保存了大量唐代佛教文化的瑰宝，如佛教石刻、佛像、佛书、佛画等，这些寺上所保存的文物现在仅存不到五成，整个灵岩寺的建筑样式由“大堂、中堂、小堂”的结构组成，空间宽阔、错落有致、匀称协调。在这个塔、殿、阁、楼错落有致的世界里，仿佛置身于佛法垂化的世界，倍感舒适与安闲。
第三段：对佛教文化的感悟。
走进灵岩寺，受到的第一印象是“安静”，这里安宁的环境以及沉寂的庄严感让我很快沉淀下来，开始思考佛教文化。我想到的第一件事便是“忘泥”，这是一种摆脱世俗生活的方法，从而能更好地修行。而在寺庙许许多多的建筑和文物中，反映的便是佛教徒本着“忘泥”这一信念而往从而追求内心的净化。在内心趋向静寂的同时，佛教信仰更强调依着“命运”和“宿命”，认为人类大多数情况下都处于一系列不可控的命运之中，亦即一切都是因果报应，并强调崇尚“慈悲心”。有助于我们更好地客观地看待自己的命运，以更加平和宽容的态度面对起伏波动的人生，让我们时刻保持处事态度淡看名利，宽以待人，用宽阔的心胸接纳所有的事物和人物。
第四段：对佛教文化的思考。
佛教文化久远而复杂，寺庙也以不同的形式展现着。我们在认识佛教文化时，不仅要知道这些，更要对它们有所思考。比如像佛教所注重的“惜物”、“尊老”、“爱众”等，这些不仅能够让人们在生活中充满浓厚的人文感，更能培育出一个历经岁月和风雨磨砺各种人文“风景”的人格。再比如像佛教里所强调的“圆满”，从大局去看待自己的整个人生，消除一切负面情绪，化解自己的心理恐惧和焦虑，然后在最大化的范围内施展自己的能力，最后达到最人性化、最个体化的自我圆满，也就是说佛教文化很好地提醒了我们对于自己的心理健康的关注与重视。
第五段：总结。
总体来说，参观灵岩寺让我更深入地了解了佛教文化历史和精神内涵，让我在感悟佛教文化的同时，也在心灵上得到了一次极大的净化和洗礼。在不断积累的知识和经验中，我终于明白了一个道理：一个人受了文化的熏陶、深刻地感悟到文化精髓，过程是复杂的，但结果是清晰的，那就是心灵的洁净、文化智慧的熏陶、人生的丰厚和历史的积淀。我相信，这对我今后的人生旅途将会大有助益。
考察学习心得
实施乡村振兴战略，建设“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的社会主义新农村是是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大任务。社会主义新农村的建设，需要政府的大力引导和投资建设，更需要把握村民主体这一着力点和关键点，充分发挥村民的主体作用，走一条快速、有效、和谐、有序的新农村建设之路。
一是共谋——共同打造宏伟蓝图。中国共产党的最高理想是实现共产主义。有了这个坚定的理想信念，我们每个人才能为之不懈地努力奋斗。同理，社会主义新农村建设也是如此。首先，我们必须立足各村实际，注重村情民意，让村民全程参与规划编制，共同打造社会主义新农村建设的宏伟蓝图。其次，就是要广泛深入宣传发动，以村民喜闻乐见的形式加强宣传引导，凝聚村民的思想共识，共同畅想望得见山、看得见水、记得住乡愁的社会主义新农村，从而提高村民参与的积极性和主动性。
二是共建——引导村民积极参与。社会主义新农村建设，必须始终高度重视村民的主体作用，强化政策激励，大力引导村民筹资筹劳，积极投身新农村建设。首先要强化政策激励引导。实行考核奖励机制，坚持早干多干多补，不干不补的原则，做好新农村建设工作的考核和经费奖补激励。其次是要动员村民主动筹资。广泛引导村民通过发动企业家、外出乡贤、村民自发等多种形式，积极筹集创建资金，同时，政府按照一定比例实行奖补，并由村民自主决定建设项目，极大激发村民参与热情。最后是发动村民投工投劳。推动村民理事会成员、党员、外出乡贤等示范带动，组织全民参与村容村貌整治，主动清理屋边杂物、拆除破旧闲杂房、整治卫生死角。发动村民落实门前“五包”政策，即包垃圾集中收集、包禽畜圈养、包房屋四周保洁、包房屋四周杂物整理、包房屋四周绿化美化，共同建设美好家园。
三是共管——强化村民自治管理。我们要始终高度重视农村民主政治建设，实行村民自我组织、自我管理，充分保障村民对新农村创建事务的知情权、参与权、选择权和监督权。首先是健全组织管理制度。加强基层组织建设，建立健全村规民约等长效管理制度，形成村务大事村民知情、村务管理村民参与、村务工作村民监督的良好机制。其次是建立人居环境综合整治长效管理机制。从政府引导、道德思想及监督管理等多方面着手，持续推动农村人居环境综合整治工作。增强村民卫生文明意识，倡导绿色、循环、低碳的生产生活方式，引导村民自觉整治农村环境。积极探索实行农村生态环境镇村联动“网格化”管理，按照村庄范围分网格进行管理，分别由镇村干部、基层党员、村民乡贤理事会成员以及村民代表组成网格小组负责，实行环境整治网格化管理、包片区负责，夯实农村环境保护工作基础。
四是共享——实现村民利益共享。我们要做的每一件事情都要以人民为中心，把人民的利益放到至高无上的地位，才能得到农民的拥护和支持。首先就是共享良好的人居环境。农村生活垃圾和生活污水全面治理，绿化、亮化、美化等改造提升工程全面推进，实现村容村貌干净整治，人居环境质量全面提升，共享青山、绿水。其次就是推动农村产业融合发展与人居环境改善互促互进。在农村人居环境全面提升的基础上，鼓励发展生态农业，大力培育观光农业、康养农业等新业态，实施农业废弃物资源化利用等生态农业提升工程，打造一批集产业、观光、旅游为一体的社会主义新农村，实现利益共享。
社会主义新农村建设需要政府的投入引导，但更关键的还是要依靠村民自身的力量。可以说，广大村民自觉参与新农村建设之日，才是新农村建设的成功之时。
考察心得体会
考察。
4篇考察心得体会4篇——让素质教育不再是句空话麻黄梁初级中学侯秋云5月7日-5月11日，**区***名初中教师到**进行了为期五天的培训，先后到了****二中、外国语学校、潍州外国语学校、外国语幼儿园和***中参观学习，聆听**二中张主任“271”高效课堂专题报告、**市潍城区教育局副局长韩吉东“例谈导学案新解”专题报告和广文中学校长赵桂霞“发现课程”专题报告。
5月5日临行前，刘巨广局长组织召开“初中教师**培训动员大会”，谈到了此次培训机会的来之不易和**教育改革的决心，安排了三大任务：一是围绕高效轻负主题，完成一篇教育随笔；二是在本校上一节高效轻负汇报课；三是上一节联片研修公开课。会后，我倍感压力，我怀着一种忐忑、好奇的心情来到**，现根据五天来的所看、所闻、所听、所想分四点写下了这篇随笔，与同行们探讨。
第一点。
教学。
理念新。
****二中、外国语学校率先将班级评分制度纳入中考分数，实行学分制度，学分修满方可毕业。校长亲自颁发毕业证书，极大地带动了学生的学习热情和荣誉感。多元化的评价体系给学困生更多的伸展空间，让学校成为原生态的森林，让孩子们各取所需全面发展。
坚持以人为本，让教育成为农业。**的中学强化素质教育，落实规范，张扬个性，激发创造。他们多元化、全方位评价孩子，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事；把每一位老师变成快乐的生活者、深层的研究者。
教为不教，学为成长。授人以鱼不如授人以渔，给学生一把开启终身学习、不断发展、一生幸福的金钥匙，将知识掌握和能力形成有机地结合起来。**市一直推行语文主题课程就是最好的体现，老师们根据课程标准结合本校实际情况，将教材大胆整合，提出语文课程教学知识范例教学，更重要的是培养学生解决问题的能力，给学生人文情感的关怀，将素质教育做了更深刻的解读，考试就是通过知识考人品。
“质量为核心，特色谋发展”。教书三年要为学生的三十年着想，教书六年要为孩子的终身奠基。广文中学的赵桂霞校长基于这点提出了“教学引桥”思想，比如在学习列方程解应用题之前，学生要有一定的解决应用题的能力，知识经验的积累像堆砌金塔，有一部分学生知识是脱节的，这就需要老师做引桥，回顾构建知识网络。
强化语文阅读。率先把“阅读”列为课程，并严格规定学时，大胆开设“名著海量阅读”，每个学生每学年的阅读量达40部书以上。走进**二中校园，你会发现展示栏张贴着读书节每个年级每位学生学分认定，书卷气成了孩子们最好的气质。
德育工作更具时效性。通过班级文化建设、65公里徒步行走、离校教育，把立德、立业、立功和学校精神创建结合起来。把那些刷在墙上、印在纸上的理论从墙上扒下来，走近课堂里，走进生活里，走进校园里，走进孩子们的心田里。
**二中的“活教育”的的确确是活着的，落地生根发芽，茁壮成长。
第二点。271高效课堂。
271运行模式，**%时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，激励点拨。**%时间（约30分钟）学生分组合作，展示点评，质疑拓展。这里提到小组合作学习，包括五个环节：学（感知自学）-研（合作探究）-展（展示反馈）-教（精讲提升）-达（当堂达标），小组合作学习之前，学生要充分预习，高效利用导学案。小组成员分工明确，确保组内异质，组间同质。**%时间（约5分钟）学生。
总结。
反馈，当堂检测。
271高效课堂的实现有两个前提。一是抓好备课，尤其导学案的编制；二是抓好小组建设。
备课，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔细推敲每一个教学环节，搞好每一个环节过渡和衔接。教材挖掘要紧扣课程标准，体现教材整个体系要求，挖掘知识背后承载能力及实现能力的策略和方法。
导学案编制要尊重学生，注重发挥学生的主观能动性、探索性、启发性、灵活性、梯度化。当然，我认为导学案编制更应该考虑本校学生实际情况，适合的才是最好的。导学案设有预习案、探究案、训练案，每单元设有复习学案，单元检测。开头出示三维目标、重点难点，预习案设有使用说明及学法指导、教材助读、预习自测、我的疑惑、信息链接等模块。探究案设有学始于疑、质疑探究、拓展提升、我的知识网络、当堂检测、我的收获六个板块。训练案设有基础巩固题、综合应用题、拓展探究题。训练学案必须限时闭卷，有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。
小组建设是否合理决定了合作学习能否高效，因此组员要分工明确，互相督促。合作交流问题能在2人同桌间完成的，不要在4人小组解决，4人能解决的就不要在8大组中解决，不是疑点、难点、重点尽量不在全班展开。教师主导作用不要丢失，教师要适时调控，把握交流的进度，交流的广度，调控交流的深度，避免合作泡沫。合作学习前学生要有充分的准备，学生确实无法独立解决的问题才可以运用小组探究式。
第三点，发现课程。
广文中学实行“三位一体”课程体系，即学科课程（素质教育的根基）、活动课程（个性特长的保障）、特色课程（学生特色的依托）。把教会学生做人，学会做事，享受生命，享受幸福作为教育的终极目标。不断地拷问自己：学生毕业30年后，母校还能留给他们什么。为此，**的中学一直致力于特色课程的研发，如广文中学，根据本校实际情况时时调研，发现问题及时解决问题，大胆的整合课程。
第四点，多彩的课余生活。
**外国语学校在这一点上颇具特色。多彩的课余生活赋予了孩子们活泼、动感、时尚、大气的性格。玩泥巴的孩子成了工艺品大师；打篮球的孩子组成了社团；写毛笔的孩子办起了书画展。学校领导敏锐的洞察力给孩子们提供了广阔的舞台，老师们因材施教的教育方式给孩子们的个性之路点亮了明灯。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感觉差了时间，差了时间去发现，差了时间去研究，差了时间去改变。只要我们立即行动，差距就会逐渐缩小直至消失。只要让素质教育不再是句空话，我们的教育也会绽放精彩。
党政领导中青年干部学习考察的心得体会根据中央和自治区党委关于加大中青年领导干部的培训力度，大力提高领导干部素质的精神和“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的培训方针，我市于**年7月15日至9月30日举办了为期2个半月的度党政领导中青年干部培训班。承蒙组织厚爱，本人有幸成为这期中青班学员。本人作为一名基层领导干部，非常珍惜这次难得的学习机会，暗下决心要像海绵一样吸取知识的营养。在学习期间：虚心学习，如饥似渴地聆听授课，勤动脑筋，善于思考，勇跃发言，和学员们互相交流，互相学习，用理论武装和充实自己，努力提高自己的思想认识和理论水平；考察期间，带着问题去观察、思考，认真吸取先进经验，虚心学习先进经验，结合自己的实际工作，切磋、探讨发展思路；在日常生活中，严格要求自己，遵守纪律，从不旷课迟到，积极参加班集体活动，关心和热心帮助同学。同时，正确处理好学习和工作关系，合理、科学安排，做到学习、工作双丰收。经过两个半月的学习和考察，提高了认识，开阔了眼界，对当前的经济发展在感性上和理性上都有了进一步的认识和提高，受益非浅。现将主要情况和体会总结汇报如下：
术开发区、张家港精神文明建设、太湖、周庄旅游开发等九个方面。9月30日，所有的学习考察活动结束。期间我们学完了市组部规定的理论课学习专题，撰写了学习心得，完成了学习培训计划，广大学员经受了一场严格的党性锻炼，接受了一次深刻的马克思主义、毛泽东思想、*****的再教育，学习了苏州市经济和社会发展方面的先进经验，树立了加快建设新百色的紧迫感，学习培训达到预期目的。
二、主要收获和体会（一）领导重视，精心组织，具体安排。本期中青班课程和活动安排都是经市委组织部精心安排，组织部领导亲自把关并参与的。培训班开设的学员论坛、师生互动、新老学员互动等课题，能让学员把理论与实际相结合，学以致用，互动性强，别开生面，取得良好教学效果。同时，科学合理安排，让学员们能正确处理好学习、工作、生活关系。特别是市委、市组织部领导百忙中亲临课堂作专题报告，使广大学员精神振奋，倍受鼓舞，纷纷表示努力学习，把学到的知识、经验、带到工作中，发挥作用，决不辜负组织的期望。
群众脱贫致富奔小康，从而也经受了一场严格的党性锻炼，更加坚定了永远跟党走的信念。
（三）拓宽知识视野，更新思想观念通过对“当代世界经济及当前形势”“dash;—尤其是的领导型品牌学校的存在，将影响或带领一种潮流和文化，名牌学校作为文化重镇，在领导社会思潮、变革陈旧文化方面的主导作用确实应引起我们的重视呀。我们学校的情况与北郊学校改革前的情况在一定意义上来说是相似的，所以我们应该好好的学习一下北郊办学成功的经验，或许就如郑杰校长所说的只要创造就有机会。
二、营造和谐、向上的校园文化氛围，激励引导师生健康发展做为一名校长，我也清楚的懂得。校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮，优雅、整洁、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学习，因此我们学校也比较注重校园环境和文化建设，但在实践的设计和操作中，常常觉得有很多不足和困难，尤其是作为乡镇中心校规模较小，可用于校园环境和文化建设的资金较少，如何平衡两项建设的关系，用最少的投入发挥最大的作用，一直是一个不容易把握和解决的问题。此次有幸随团考察四省市九所先进学校，让我从中受到了一些启发，获益菲浅。
代化教学设施设备先进，校园网络四通八达;学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全;校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。上海奉贤中学占地314亩，投资近3亿，建筑面积**.*万平方米，绿化率达**%，一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。躬行楼春晖路清源河觉浅湖敬贤桥等取名则充满文化韵味。学校校园园林建设直接投资超过1千万，是较为典型的园林式学校，光就学校校园环境建设程度足令我们叹为观止。
在所参观的九所学校中，我认为给我了最多发现和启示的却是上海北郊学校和江苏洋思中学，尽管这两所学校的校园环境建设规模和层次根本无法与上面四所学校相比，甚至形成了鲜明对比（同是上海学校，奉贤中学占地314亩;北郊学校占地仅9亩），却又都不约而同的在小处作起文章，建立独具创意而又鲜活灵动、蕴含理性与睿智的校园文化，让每一块空地都有教育内容，每一面墙壁都能有语言，使整个校园处处充满了无限的生机与希望。
郑杰校长认为：学校的变革要真正的发生需要两项前提：一是导向，二是动力。学校的文化是变革的导向，只有重视文化的塑造，形成共同的价值观，学校才能向即定的目标前行。
所以，北郊学校的重建计划重点在构建现代学校文化和现代学校制度。北郊学校特别注重学校文化建设。郑杰提出校长应成为学校文化领导者的全新管理理念，建设完善规范的现代学校管理机制，在重建现代学校文化方面北郊学校最为突出的有五个亮点，特别值得我校关注：
（四）、精心设计学校形象，体现浓郁的现代意识（五）、诚心关注员工人生，提高员工幸福感学校文化是长期演进、积淀的结果。各类文化载体的活动充实了学校文化血肉，并使学校文化富于个性。他们希望北郊学校的学校文化是现代的、人性的、开放的、自然自足的，就如同草根（他们的校刊名），虽默默无言，却蕴涵无限生机与活力。他们放手发动员工共创这一学校文化个性。校园文化社团组织达30多个，各种活动丰富多彩，各年组可以根据自己的需要决定参加相应的社团组织，目前员工入会率高达**%，真正体现了师生员工是丰富校园文化的创造者。
学校形象是学校文化的外显，学校确定专人以价值观为依据设计学校形象。首先是校舍形象。在学校标准化建设中精心安排了建筑样式、教师办公室和学生教室的格局，不求豪华，而使用廉价的材料追求明亮与简捷，凡装修过的每一个角落都有值得玩味的细节，传递出强烈的现代感。
其次是其他文化产品。他们将网页、橱窗、校标、宣传册、奖状、校刊、告示栏、书面通知、喜报、名片等物均纳入了形象设计的视野，共同体现学校价值观。
郑校长认为更重要的形象展示在于员工的行为态度。他要求员工拥有四种基本气质：德性、教养、敬畏、思考。等等这些，正与青岛三校和奉贤中学相反，从小上做文章，从校园文化上大手笔、大写意。
这一点上我们应该学习的还有洋思中学，洋思中学位于江苏省泰兴市天星镇洋思村，是一所村办中学。1980年创办，当时只有5个班，两排平房，***名教师，大专1人，**%是代课教师。发展到现在的面向全国招生，成为拥有固定在校生3000多人的全国知名学校。
走进面积并不大，但却到处姹紫嫣红，风景如画的洋思中学，硬化的道路纵。
横交错地穿插在校园的每个角落。小桥流水，杨柳依依，银杏吐叶，绿草如茵。大门口北侧造型奇特的大雕塑，无论从什么方位看，都是一个大大的问号，大大的问号下面就是一本翻开的书，我想这也许是洋思文化的一个反应吧。在整个校园，随时可以看到一条条醒目的标语，道路两旁，教学楼正面写着：你一定能行没有教不好的学生抬头走路洋思是大家的在学生宿舍门口两侧的墙上写着迎着晨风想一想，今天该怎样努力。踏着夕阳问一问，今天有多少长进。甚至于在浴室可以看到学会洗澡，提高素质在宿舍可以看到学会睡觉，提高素质在餐厅可以看到学会吃饭，学会关心他人，提高素质文明宿舍文明餐桌。学校的橱窗里有时事政治，有体育、娱乐方面的新闻，有学生的日常生活、情感波澜等等，道理的灌输，知识的传授，情操的陶冶，也是无声的管理，在整个校园内都是实实在在的语言，就是这些朴素的语言在每天的生活中影响和教育着每个孩子，这正印证洋思中学的学校无小事，处处是教育的理念，同时也向我们展示了其独具特色的校园文化。
兵教兵的目的，当堂训练就是达标检测，让学生在课堂上完全独立地快节奏地完成作业。可以看出，在洋思的课堂上，有一条非常明晰的主线，就是活动贯穿于整个教学活动的始终，充分体现学生的主体地位，教师的导紧紧围绕着学生的学学生的学每一步都离不开老师。
如果把洋思中学的课堂教学模式比作一面旗帜，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，从洋思的管理档案以实地考察情况，可以了解到洋思中学严明的责任制，洋思以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员的岗位职责，各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的四率指标，更有学生德育、教师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热点，也是洋思实践教学责任制考核的主要内容。他以从提高洋思教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，洋思中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量化打分，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。
洋思中学的管理制度非常详细，从各班学生进餐厅吃饭的时间;去操场做操的路线次序，午休不准脱衣入睡，洗澡的次数时间，上多媒体、体育课、音乐课等排队入场，都作了无微不至的规定。在洋思中学集合排队是学生每天做的最多的一件事。可以说，看不到课间追逐打闹的学生。严格要求的军事化管理，把那些学习与生活上懒;行为习惯差、学习基础差的教不好的学生强制性的管理起来，统一的制度要求;大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包保与竞争，将教不好的学生教好，而洋思和北郊两所学校成功的一个共同点就是：招收包子生（即我们所说的差生学困生）。
当然，洋思中学还有他的培尖补差以生定教的战略及为人师表的校长作风，还有很多特色，也许就是洋思的这种特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。实际上从系统论的角度来理解学校的教学与管理，那么只有学校教学和管理双管齐下，且二者在特定的背景下相辅相成健康发展，学校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中学做到了，所以它成功了。这一点也是我此次考察学习中印象最深刻的一点，以前一直以为媒体介绍的洋思现象多少有些离奇，只有真正走进它时，我才真正的认识到，洋思现象离我们并不遥远，通过努力，只要我们能及时更新教学理念与做法、提高教学质量、改革教师评价及激励机制、细化管理制度，我们也可以成为某种意义上的洋思。
四、对今后学校工作的几点思考：
这次学习与考察活动的所闻所见，对于我无疑是一次彻底的洗脑和充电。我带着疑问在观摩与取经与找到答案，对照我校的现状在实地考察中，时时都在思考如何加快我校的发展，缩短与先进学校的差距，回来以后这一段时间以来，我一直也在对照与比较中苦苦的思索，想了很多：
1、立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境。
本次所考察学习的九所学校都无一例外的打出了文化立校的旗帜，校园环境和文化建设各自不同，但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，人际关系紧张，官本位思想严重，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，加班加点、封闭高压这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。
我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，做为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成，学校特色将日益明显，学校将有无限发展的可能，因为精神的力量是无限的。
2、科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们要结合我校具体学情的基础上，充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求，如骨干教师和星级教师等级评定制度、课程结构设置优化制度、尝试调整教师分配机制，利用活工资部分，初步实现多劳多得、优劳优酬，打破平均主义和职称工资级别终身制等不利于教师发展的机制，进一步激发和调动教师的工作积极性。
3、在尊重学生主体地位的教学理念指导下，尝试掌握先学后教，当堂训练的课堂教学模式现代教学论认为：所谓教学，就是教师有效合理的组织学生进行学习的活动。正如洋思中学蔡林森校长所说：一个孩子能学好，能成才，决不是教师教出来的，而是靠学生自己学出来的;课堂教学怎么样才叫做完成教学任务，也不是教师讲完了、讲清了就行了，只有学生学会了才算完成教学任务。
学生通过自学能掌握的，尽量不教。即使是大部分学生难以掌握的内容，也不一定是教师直接教。可以启发学生，独立思考，独立解决;也可以让学生讲，学生讲对了，教师不必重复;学生讲的不完整，教师补充完整;学生讲错了，教师给予更正。
我仔细研究了洋思中学先学后教、当堂训练的课堂教学模式，我觉得实施前教师必须要精心设计好训练。就训练时间安排而言，可以集中训练，也可以边学边练、边教边练。就训练形式而言，可以是口头训练——开口说一说;可以使操作训练——动手做一做;可以是思维训练——动脑想一想;也可以是观察力、记忆力、注意力等单项能力训练。当然，最常用的训练还是当堂作业。就课堂作业而言，一要保证时间，二要严格要求，像考试一样完全独立作业，快节奏保质完成，让学生养成雷厉风行的作风。
在以学生为主体的教学理念指导下，先学后教、当堂训练就不会流于形式。教师讲的时间根据疑难问题的多少而定，疑难问题多，讲的时间就多一点。课堂结构总体说是先学、后教、当堂训练三段式，但是具体运用还要根据实际而定。多数课还是学生学一点，教师教一点，学生再学一点，教师再教一点——分散学、分散教、分散练;不同年级、不同学科、不同类型，先学后教、当堂训练的方法不尽相同。正所谓教学有法，教无定法。
一个电子备课室，让教师能利用计算机和网络资源加强学习和教学准备，提升自身素质。
其次是要积极立足校本教研和培训，加强教师间的横向学习，提升教师队伍的整体素质。准备尝试洋思中学的做法，鼓励师徒结对，以老带新，以高带低，缩短青年教师的成熟周期。
最后，校长、教导主任坚持天天听课，发现问题，及时解决，使新教师一上讲台就不走弯路，从而保证了学校课堂实施素质教育整体水平的提高。
总之，对四省市九所先进学校的考察，使我感触很深，先进学校的很多经验和做法值得我们去深入研究，并结合本校实际来全面推动学校的各项工作。
感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆。
考察心得体会
这次到江阴参观学习，我很受启发，不看不知道，一看吓一跳，真是大开眼界。看到江阴建设的速度，看到江阴人民的富足，看到江阴的发展的全面，看到江阴环境的美好，了解到江阴人创新争优的大气魄和创一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江阴最大的收获是促进了执政理念和发展路径的重大转变，使贯彻科学发展观在江阴找到了载体，创新了路径，落到了实处。回来后，我立即向两委成员汇报这次学习的主要内容以及在江阴的所见所闻，并将自己的心得体会和想法与大家分享，此次培训学习让我树立了今后带领两委如何学习江阴的决心和信心，也进一步明确了工作方向。
一、要学习江阴先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做强经济，加快财富积累，才能夯实为民办事的物质基础。我们决定引进外来资源，加强结构调整。以前，我们对土地转包不认识，怕担风险落麻烦，怕让群众不满意。通过这次学习，我改变了想法，与村两委成员商量论证，留住客户，与客户共同协商签定转包合同。当然，这首先要抓住外来客户，吸引投资，增强群众信心，然后再和群众商量正式签定转包合同，使群众真正得到实惠。
二、打深井，挖水库，加强农田水利设施建设。村东南部土地肥沃，就是缺水，所以通过镇政府指导，我们在村东又打深井一眼。六七组下河河道是一片河滩，多年来群众下力不少，收入却不多，其原因就是存不住水无法浇地，只能靠天等雨。水利是农业的基础，从江阴回来后，我们村两委共同讨论，又征得全体党员的意见，决定整修下河河道。
三、民生无小事，学习江阴体民情、贴民心、顺民意的做法，借助小支点，支撑起民生大关怀。
1、处理遗留小问题，征得群众信任。前任支部留下来一些因建房通街未处理好的小问题，导致个别群众多次到村委吵闹。这些问题久拖不决不仅影响村两委的形象，还影响群众对我们这届支部的信心。村两委一致决议，找来群众本人、群众代表、党员代表以及民政执法部门负责人，共同商议处理办法，通过讲道理、讲解法律条规，让群众解开心结，最终解决了问题。处理这个问题时，我们充分尊重了群众的权益，整个过程做到了公平、公正、公开，在座党员及群众都非常满意。
2、花小钱也能为民办事。三秋来临，玉米秸的存放成了大问题。于是我和两委成员商量，修建玉米储青池，这样既解决了群众乱堆乱放的问题，又能使群众增加一些收入。资金困难，我们就采取了众人拾柴火焰高的做法，按照入股的办法筹集资金。目前，储青池已基本修好，机器等设备也已经买齐，只待秋收时投入生产。
总之，这次到江阴参观学习，我收获不小。由于自己年轻，又是刚工作，在镇党委、政府的领导下，工作才迈出了第一步，工作中也曾出现不少失误，但是，江阴学习增加了我带领群众致富的信心，我相信，在上级的指导下，在村两委的努力下，下寨村会发展的更好。
游灵岩寺心得体会
游灵岩寺是一座位于中国西南部的古老寺庙，建立于唐朝时期。作为一名虔诚佛教徒，我对灵岩寺的历史悠久和宗教文化底蕴深厚特别感兴趣。近日，我有幸前往灵岩寺朝拜，亲身体验了其宁静与美丽。在这次旅行中，我收获了许多珍贵的心得体会。
第二段：历史文化的洗礼。
到达灵岩寺时，我被其古朴庄严的建筑所吸引。这座寺庙虽历经沧桑，却仍然保存着许多珍贵的历史文物和文化遗产。在游览寺内时，我更是有幸欣赏到了几百年前的佛像和经典。在观赏的过程中，我感受到了中国佛教源远流长的历史，这让我更加崇拜和尊敬佛教信仰。除此之外，灵岩寺还有着丰富的壁画和雕塑，表达着佛教思想的智慧和美学的价值。这些艺术品的背后，代表了中国传统文化的瑰宝，使我更加被吸引并且着迷。
第三段：心灵的净化。
由于现代社会的快节奏生活，我们常常被各种烦恼和压力所困扰。然而，来到灵岩寺，我可以感受到这里的宁静与祥和。在大雄宝殿内，唐代的佛像庄重而肃穆，每一个细节都表达着对于信仰的敬畏之心。在燃起香火后，我闭上眼睛，做了一个简短冥想，我的内心逐渐安静了下来。这种宁静不仅仅是外界环境的沉寂，还有灵岩寺所传达的佛教思想对心灵的熏陶。这次朝拜让我深刻体会到了冥想对于心灵的净化与修养的重要性。冥想让我学会了放下烦忧，专注当下，以更加平和的心态去面对人生的挑战。
第四段：自然与宇宙的结合。
灵岩寺位于群山之间，环境幽静，空气清新。在寺庙后方的山坡上有一座小塔，上书“佛印塔”。塔旁边是一棵巨大的古树，叶子茂密，在阳光的照耀下闪烁着绿光。站在塔前，我可以将群山和蓝天的美景尽收眼底。这让我再一次感受到了自然与宇宙的伟大和无限。正如佛印塔和古树相互扶持，人与大自然也是相互依存的。这种与自然的亲近感让我感到非常的平静和融洽，体会到人与自然和谐共生的美妙。
第五段：对生命与人生的思考。
游灵岩寺虽然只是一次短暂的旅行，却带给了我更加深刻的人生思考。站在历史的长河之中，我开始反思无常和短暂的人生。生命是有限的，人生是短暂的。只有在时间的长河中变得更加自律和有意义，才能让自己的生命焕发出真正的光芒。灵岩寺虽然是寂静、无妄之地，但它带给我无尽的意义。我相信，只有心怀一颗虔诚之心，才能感受到生命的真谛，活出更有意义的人生。
结论：
游灵岩寺是一次令人难以忘怀的体验，它将宗教和文化、自然和人生有机地融合在一起。我从中得到了深刻的心灵净化，也让我更加珍惜和感恩每一个可以用平静心态来面对生活的时刻。我的这次心得体会将伴随我的生命，成为我人生路上的一盏明灯。
考察心得体会
3月10日，我们在张校长、贾校长的带领下一行10人赴中关中心学校开展校际交流活动。先后参观了中关镇斗水小学、中关中心学校校本部、辅导小学，近距离感受了中关的育人环境和办学条件。深入学习了中关中心学校的学校常规管理、校园文化建设、教师激励机制及中考冲刺复习经验等内容。
通过参观和学习，我的收获满满。在这短暂的学习之旅中，我真确地感受到了中关校园厚重的文化氛围、务实的工作作风、严谨的教学秩序以及浓厚的学习氛围。特别是全校师生积极主动的学习、紧张有序的合作场面深深地震撼了我。本次学习，学校安排给我的任务是：教师激励机制和中考冲刺复习做法两大方面，下面我主要就这两方面的学习情况谈谈我的点滴体会：
体会一、提高学校教育教学质量的关键在于调动所有教职工的积极性。
激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态中。学校要发展，领导不但要知道优化激励机制的具体内容，而且要恰当地运用激励方法管理学校，这样就可以充分调动教职工的积极性，提高学校教育教学质量。
从某种特定意义上可以确认，管理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标，因此，管理工作的核心就是调动人的积极性。又因为我们学校工作的重点是提高教育、教学质量，工作的主体是教师。所以，要想提高学校教育、教学工作的质量，调动起教职工倾心合力的积极性势必成为学校管理中最重要的因素。怎样才能使所有教职工凝心聚力地奔向我们的工作目标？方法多种多样，仁者见仁，智者见智。然而，这次在中关中心学校的学习中，我找到了答案：科学地制定、恰当地运用激励机制乃是重要的策略之一。
中关中心学校教师激励机制方面的亮点多多，主要有：
1、制度健全、科学、系统、简单、易操作；
2、办学理念务实:“以安全、卫生为基础，以教学为中心，以育人为目的”；
4、考核办法科学:“采取量化评分办法”；
5、中小学教师分开考核；
6、中考奖励是初中和中心学校双重奖励等。
参照中关中心学校好的做法，结合我校实际情况，在我校管理中如何优化激励机制，有效调动教职工的积极性呢?我认为可以通过以下途径来实现。
学校办公室负责，教代会牵头、教师人人参与，尽快重新修改完善以下制度：《教职工工作量认定方案》、《教师考绩制度》、《教师考核奖励制度》、《中考奖励办法》等。
对于教职工工作的激励，往往通过发放奖金、改善住房、提供其它福利品等手段来实现。追求“利益”是人的正常需求。当教职工工作取得成绩时，除了及时予以肯定、赞许外，可以授予奖品和奖金，提高福利待遇等等；反之，对不符合要求的行为除了批评、警告外，还可用降低福利、扣发绩效工资等。打破平均发放福利的做法。为了保证“物质激励”的公平有序，持续有效，学校制定并通过一系列考核条例：《教学教研成果奖励办法》、《班主任月考核方案》、《教职工月考核方案》、《教学事故处罚办法》、《干部工作职责考核制度》、《教研组长职责考核制度》等，然后组织教职工学习领会精神，把它作为物质激励的依据。这样做不仅使教职工明确了该怎么做，从思想上认识到这些制度实施的必要性，而且在很大程度上有效地调动了教职工的工作积极性和创造性，形成了持续恒久的内驱力和竞争力。
在学校管理工作中，靠行政命令、规章制度，靠福利、奖金激励，无疑是必要的，可是单靠此类方法，是无法达到连续、持久地调动教职工积极性的目的。因为教师的劳动性质、文化素质和心理品质决定了教师并非单一的“经济人”，有时荣誉激励能达到物质激励所起不到的效果。所谓荣誉激励，是对绩效良好的教育教学行为给予各种形式的荣誉，以此来强化某种教育教学行为。因此，在对教师进行物质激励的同时，大力进行荣誉激励。如：公平、公正、公开地评选“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”等，对师德高尚、教育教学质量成绩突出的教师，除了授予荣誉称号外，还把他们的事迹整理、演讲，这样让这些先进教师发挥示范和辐射作用，激励全体教师人人争先，从而带动整个教师队伍素质的改善，促进学校教育教学整体质量的提高。同时，使这些先进教师精神上得到需要满足，思想认识上得到进一步升华等。
目标是一种刺激，具有强大的激励作用。一个具有实现可能性和切实可行性的教育质量目标，往往能激发广大教职工的工作热情，并为此扎实工作，孜孜以求。我校教学质量而言，曾属于落后学校，升学率、巩固率、合格率曾一度滞后，但近几年，学校领导根据学校实际制定出学校总体目标和具体目标，一年一步，不断前进，目前，各项工作已跻身于全县前列。现在我们又定下了创市级“特色学校”的目标，在大目标下，我们要制定、细化一系列的具体目标，通过学习、讨论等形式得到全体教职工的认同和响应。全校教职工人人心中有目标，从而形成了较大的凝聚力，这就克服了思想政治工作的抽象性和单一性，丰富了思想政治工作的内涵。同时，目标必须明确，才能及时掌握反馈信息，使教职工努力有方向，差距有尺度。
教职工受到激励，固然是得到满足的重要条件，他们不仅关心自己的绝对值，而且关心相对值。他们不会把物质激励视为单纯的经济报酬，而是通过学校的奖励感受到领导对自己的看法，感受到自己在领导心目中的地位和形象。因此，学校领导不能有亲有疏，有厚有薄，应做到一视同仁，公平合理地进行激励等。
体会二、取得中考好成绩的关键在于团结协作、真抓巧干、科学指导、精心复习、积极备考。
在中关初中召开的两校交流座谈会上，中关初中教导处主任余瑞祥介绍了他们学校中考冲刺复习的具体做法。我受益很大。他们主要从学科、学生、考试三方面着手开展中考冲刺复习工作。学科方面主要是学校教导处带领全体毕业班教师认真学习研究《考纲》，主持召开相关会议，带领教师在校内、到校外学习，督促、指导教研组、教师制定并落实总复习计划等；学生方面主要是指导学生确定目标、分析成绩，召开动员会，加强时间管理，针对性辅导培优，复习方法、考试技巧指导，行政包班领导全程参与学生心理健康指导等；考试方面主要有:中考前准备进行五次正式考试即开学考试、月考、安庆中考模拟考试（二次）、冲刺考试，每次考试精心准备，认真阅卷，深入分析，及时反馈，发现问题，寻找对策、明确对象，补缺补差，逐步提高等。
余主任的介绍中，看得出中关初中中考冲刺复习的宝贵做法主要有：
1、提前谋划，安排到位，责任到人；
2、目标明确，制度保障，措施得力；
3、注重教师配备，讲究复习方法，提高复习效率；
6、学校领导、班主任及教师对学生的人文关怀等。
“教书首先强已，育人者先律已”。教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。在我和余瑞祥的近两小时的交谈中，我感知到了中关初中的老师都有着极强的责任心，都有着对学生无微不至的关爱，都对学生学习有着极大的耐心和对工作有着很高的热情等等。学校的领导、教师对于毕业班的每个学生的学习情况、生活情况都做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，人人过关。这点我最感动，最受教育，值得我们好好学习。与中关相比，我们学校毕业班管理工作还有许多要思考，要谋划，要安排，更要落实。当务之急的是要动员家长做好毕业班学生周末的时间管理工作，抓实教研组及教师的中考复习备课工作，务实做好学生培优工作，做好学生考试心理及考试技巧指导工作以及重视学生的思想教育工作等等。总之，要想取得中考好成绩的关键就在于全校上下团结协作、真抓巧干、科学指导、精心复习、积极备考。
以上就是本人这次赴中关中心学校学习的一些切身体会。在今后的教学及管理工作中，我要不断落实，力争做一名优秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的思想。为了无愧于教师这一神圣职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己，书写自己及黄尾中心学校的美好未来。有且只有这样，才能真正不虚此次中关学习之行。
游灵岩寺心得体会
游灵岩寺是一座位于我国古城洛阳的著名寺庙，它依山而建，气势恢弘，历史悠久。近日，我有幸游览了这座宏伟的寺庙，并对此留下了深刻的印象。以下是我对游灵岩寺的心得体会。
首先，我被游灵岩寺的壮丽景观所震撼。步入寺庙，眼前一片宏伟的建筑尽收眼底，高耸的塔楼、巍峨的山峰和蓝天白云共同构成了令人心旷神怡的壮丽画面。尤其是灵岩寺的山门，高大而庄重，其上彩绘的龙凤图案令人赞叹不已。我一边感慨自然的鬼斧神工，一边想象着千年前人们修建这座寺庙的场景，不禁对古代的建筑工艺和雄奇的山水造化深感敬佩。
其次，游灵岩寺还让我深刻体会到了佛教文化的魅力。寺庙内供奉着众多的佛像，它们庄严肃穆，令人心生敬畏。我在寺庙的大雄宝殿中看到了几位沉默而沧桑的和尚，他们虔诚地跪在佛像前，诵经念佛，给我留下了深刻的印象。通过他们的身影，我感受到了与世无争、修身养性的佛教精神。此外，我还在寺庙中的一间小殿中看到了佛教壁画，这些壁画以其生动的图案和丰富的色彩展现出佛教的故事和理念，给我留下了极为深刻的印象。
然后，游灵岩寺对于我个人的心灵也产生了深刻的触动。在寺庙的宁静中，我感到心境的平和和宁静。站在山顶俯瞰整个寺庙和远处的城市，我感受到了一种由内而外的宁静，仿佛寻找到了心灵的安宁。或许是因为寺庙所在的山峰高纵，远离尘嚣，所以它成为了心灵寄托的圣地。在这里，我完全沉浸在心灵的宁静之中，忘却一切纷杂的思绪。
最后，游灵岩寺让我对自然和人文的关系有了更深入的思考。寺庙依山而建，在山体自然形成的石洞中，修建了一座座大殿和佛塔，完美地融入了自然景观。山水与建筑相得益彰，形成了一幅绝妙的画卷。这让我想到，在古代，人们尊重自然，尊重山水，努力寻找人类与自然的和谐共处之道。游灵岩寺让我深刻体会到了这种和谐的美。
总的来说，游灵岩寺是一座既壮丽又灵秀的寺庙。通过我对它的观察和体验，我被它独特的建筑风格、深远的佛教文化、宁静的心灵感悟以及人与自然的和谐共处之美所深深吸引。这次游览，不仅是对灵岩寺的一次探索，更是对自然、对佛教文化、对人生的一次思考和感悟。我相信，这次的经历将对我今后的生活产生重要的影响。
考察心得体会
10月27—11月1日，学校组织我们一行十四人前往河北省鹿泉一中参加第三届全国高中新课程课堂教学经验交流与研讨会塈全国高中学校课程改革联盟成立大会。
我受学校委派，展示了一堂基于新课程改革理念的历史示范课。在鹿泉一中的两天里，我旁听了两堂同课异构课和一堂鹿泉一中的优质课，聆听了三位专家的精彩点评，与六十多位教师进行了交流、研讨。他们的教学方式、理念和班级管理之道，让我受益非浅。我有几点体会与大家分享一下：
一、以课程标准为教学之纲。
调这三个内容，其他内容教师可以让学生自主学习完成，这样就可以大大减少教学时间，从而有充足的时间来突破课程标准的相关内容，顺利实现教学目标。反之，如果教师对前面的内容进行过多地介绍、讲解，既浪费了时间，又做了无用功。
二、平时多读书，提升自己的思想和素质。
在交流过程中，来自江苏锡山高级中学的刘老师介绍了他们学校关于读书的一系列措施与规定。江苏锡山高级中学的老师们通过学校和年级组的资金提供，平均每年每人都要通读二、三十本教学理论著作。郭富斌教授在讲座中高度概括了高中必修1的知识体系，并且把它提升到了一种理论高度。这些让我很是震撼。通过交流，我认识到了自己的不足，与先进地区的老师相比，自己还有很多大差距。这也更我让对自己过去一段时间内总是忙于琐事，总把读书当做负担的做法感到后悔。
学校已经把阅览室搬到了教学楼，就在我们办公室的旁边。以前我没有认真领悟学校领导的用意，经常是“过阅览室门而不入”，忽视了自己的知识积累、思想提升。所以，我今后一定要多利用时间多读点书，提升自己的素质。
三、教学过程需要民主意识。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这句诗表达了人们赞美老师无私奉献的高尚精神。直到现在，就算不呕心沥血，老师对学生的爱仍然高于老师对自己孩子的爱，没有一个老师不爱自己的学生，但很多时候孩子们都体会不到老师对他的爱。
直到听了郭老师的报告之后才明白：老师的爱是需要民主意识，决不能专制!现在的孩子已经是不同时代的孩子了，小小年纪的他们已经有自己的思想，有自己的思维，你口口声声爱他们，为他们好，但是他们不能理解你的情况下，他们不会体会到你对他们的爱，而会造成一种误解，认为你很专制从而导致他们不喜欢你这位老师。
平时我们工作中常常遇到的情况，就是一节孩子们很喜欢的课如电脑、体育等，其他老师辛苦帮忙代课时，孩子们往往不能理解老师这么做是为了他们的学习，往往不能体会老师对他们的爱，若老师没有跟孩子说明白，他们会因为你霸占了他们喜欢的课而讨厌你。这种情况下，我们老师何不跟孩子商量一下再做决定，将会有不同的效果，因为他们觉得自己受到了尊重。
其实，没有一个老师不爱自己的学生的，在爱的过程中有没有让学生体会到你的爱呢?这就需要一些技巧，需要一些民主的意识。
四、做一个自信的教师，培养一批自信的学生。
郭教授在讲座中介绍了长安中学的一些做法，让我深受启示。长安中学的教师每天都对学生大声说：“你能行!”
只有教师积极地肯定学生，才能与学生产生心灵的火花的碰撞，学生才会对自己说：“我能行!”
对待孩子，从而使他们端正学习的目的，建立信心，这样才能逐渐的赶上去。
五、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。
行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。