无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
詹天佑的心得体会
詹天佑是中国近代著名的铁路工程师和科学家，也是中国第一位钢琴制造师。他以其卓越的工程才能和对科学的深刻理解成为了中国近代科技史上的一位巨星。在他一生中，他积极追求科学的推动力，并付出了巨大的努力和智慧。在他的一生中，他有着很多心得体会，从中我们可以学到很多启示。在这篇文章中，我将讨论詹天佑的心得体会，以期启发并激励人们在工作和生活中都有所得。
首先，詹天佑的心得体会之一是坚持不懈。他非常有毅力，不会因为困难和挫折而气馁或放弃。他在建造北京至张家口铁路的过程中遭受了许多困难和挑战，但他从未放弃。他一直坚持着自己的理想，努力克服困难，最终成功地完成了这个宏伟的工程。这种坚持的精神值得我们学习，告诉我们只要我们有目标，不断努力，就一定能够克服各种困难并取得成功。
其次，詹天佑的心得体会之二是开放和创新的思维模式。他不满足于现有的知识和技术，而是勇于挑战和探索新的领域。作为一名钢琴制造师，他独立研究并改进了传统的制琴技术，并成功制造出了中国第一架钢琴。这一创举使他成为了中国首位钢琴制造师，也让中国的音乐史书写上了新的篇章。他的开放思维和创新精神告诉我们，要不断地学习和进步，勇于探索和尝试，才能不断创造出新的成果。
第三，詹天佑的心得体会之三是团结合作。在任何一个工程或项目中，没有团队合作是无法顺利完成的。詹天佑深知这一点，并一直强调和倡导团队合作。他在建造铁路的过程中，与各级政府、工程师和工人密切合作，共同克服了许多困难，取得了共同的成果。他的成功案例告诉我们，只有团结合作，才能实现更大的目标。
第四，詹天佑的心得体会之四是勤奋和专心致志。詹天佑是一个非常勤奋和专注的人。他在建造铁路的过程中，投入了大量的时间和精力，他花费了几乎所有的时间和精力来研究和解决问题。他的成功证明了勤奋和专注的重要性，鼓励我们花更多的时间和精力追求自己的梦想和目标。
最后，詹天佑的心得体会之五是对人民的热爱和奉献。詹天佑一生致力于建设中国的铁路事业，他的工作对中国的现代化建设起到了重要的推动作用。他的奉献精神和对人民的深厚感情值得我们学习和追随。我们应该关心人民的利益，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
在总结詹天佑的心得体会的基础上，我们可以看到他通过坚持不懈、开放创新、团结合作、勤奋专心和热爱奉献这五个方面的意识实践，取得了辉煌的成就。这些心得体会不仅适用于科学家和工程师，也适用于任何一个追求梦想和成功的人。詹天佑是一位值得我们学习的典范，他的故事和心得体会一直在鼓舞着我们追求卓越和梦想的路程。让我们以詹天佑为榜样，坚定信念，勇往直前，为实现自己的目标努力奋斗。
詹天佑
教学内容：
这篇讲读课文通过记叙詹天佑不怕帝国主义要挟，克服重重困难，设计线路，开凿隧道，完成了京张铁路的修筑并提前两年竣工，赞扬了他杰出的才干和爱国精神。文章结构严谨，使学生受到爱国主义教育。
教学要求：
1、学习本课生字新词，会用“否则，赞叹不已”造句。
2、能有感情朗读课文。
3、学习课文一层一层表达中心的方法，能顺着作者的思路理解课文.
4、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重点及难点：
1、詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。
2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学准备: 投影
教学时间: 3课时
教学方法：讲解法、阅读法、想象法。
第一课时
教学内容：初读课文，理解一、二大段内容。
教学重点及难点：詹天佑修筑京张铁路遇到的困难以及他是怎样克服的。
教学过程 ：
一、复习检查：指名背诵16课三、四自然段，师生评议。
二、导入 新课：
1、投影出示詹天佑头像：你知道这是谁吗？师简介詹天佑主要经历、事迹。
2、今天我们就来学习17课（板题齐读）
3、通过预习，说说这一课主要写了什么？
三、初读课文，理清脉落。
1、指名读课文，注意生字读音，读后评议。
2、说说课文中哪些地方使你最感动？你写下了哪些批注（检查预习作业 ）
3.默读课文，看看哪些段落写了修筑铁路的经过？（4－6），写修筑之前的事？（2，3）
在此基础上，试给课文分段，想想每段主要写了什么？
一、（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
二、（2－3）清政府提出修筑计划，帝国主义阻挠和任命詹天佑后国内外的强烈反应。
三、（4－6）具体写詹天佑修筑京张铁路的经过。
四、（7）京张铁路提前竣工，中外人民赞叹不已。
五、导读第一段：
1、指名读课文，说说这段共有几句话？（3句）
2、说说每句话都讲了什么？（全体生）
3、哪些词语最能概括这三句话的意思？
解释“杰出”（万能超群，出众）， 这里是说詹天佑是一位才能突出、超群的爱国工程师。（中上生）
五、导读第二段。
1、指名读二、三两个自然段，说说两个自然段分别写了什么内容？
2、 “阻挠、要挟”是什么意思？帝国主义要挟我们什么？这里“对方弱点”指的什么？（清政府腐败无能，技术落后）“自己的要求”是什么？（帝国主义想争夺修筑权，进一步控制我国的北部。）
3、 讨论：
（1）清政府在自己的领土上提出修筑京张铁路，为什么帝国主义要出来阻挠的要挟呢？（师适时介绍当时背景）
（2）詹天佑是在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的？
4、“轰动”什么意思？在国内外引起了怎样的轰动？
5 、练习有感情朗读这一段。
六、 作业 ：
1、抄写生字，组词。
2、抄写书后词语。
第二课时
教学内容：导读课文三、四段。
教学重点及难点：
1、詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。
2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1、说说前两段主要内容。
2、在这种情况下詹天佑接受了任务，他又是怎样修筑的呢？
二、导读第三段：
1、默读第三段，思考：
（1） 开凿居庸关和八达岭两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同的方法？
（2）青龙桥附近的山势坡度特别大，詹天佑是怎样解决火车爬坡的难题？
2、讨论：
（1）第四自然段，“毅然”什么意思？表明了什么？（不怕困难，决心为国争光）
3、指读第五段，想想詹天佑采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道？
（1）自己找出同位讨论，再指名上黑板边画图边讲讲什么是“从两端同时向中凿进的办法”,什么叫“中部凿进法”。
如有学生讲不出或画不对，再指名或讨论评议。
（2）说说两处地形特点，体会詹天佑为什么采用这两种方法，这样施工有什么好处？
（3）詹天佑为什么能采用这样的施工方法？
（体会到：1、工作周密， 2、超人的智慧和杰出的才能）
4、指名读第6段，思考：詹天佑怎样解决火车爬坡的难题的？
出示投影抽拉片，学生讨论后自己演示、讲解。
5、通过这一段的学习，你了解詹天佑是个怎样的人？
师小结：我们了解到詹天佑遇到的困难和他对待困难的态度，以及克服困难的做法，说明他处处不忘为中国人争气，表现他的超人智慧和杰出才干，这些内容都突出了他是个“杰出的爱国工程师”。
6、指导朗读这一段，重点朗读三、四自然段。
三、导读第四段。
1、指名朗读，思考：京张铁路提前竣工的原因是什么？
2、讨论：
（1）有强烈的爱国思想，要为中国人争口气；
（2）严肃认真，一切从实际出发的科学态度；
（3）有敢于创造的才干智慧。
3、“赞叹不已”什么意思？想想外宾们会怎样赞叹？
4、齐读课文，读出自豪、赞叹。
四、回顾课文，考虑中心。
五、作业 ：
1、感情朗读课文。（必做）
2、练笔：我看伟大的工程。（选做）
第三课时
教学内容：综合练习，巩固总结。
教学重点及难点：通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学过程 ：
一、练习有感情地朗读课文。
1、师范读，学生体会感情。
2、指名分段朗读课文，读后评议。
二、总结中心。
1、提问：课文都写了哪些内容？这些内容表达了怎样的中心思想？
（紧紧围绕杰出爱国，介绍了社会、自然环境所带来的困难以及他对待困难的态度，怎样设计、施工的，讲提前两年竣工，体会到他的杰出、伟大和爱国。）
2、师再详细介绍一下詹天佑。
三、完成练习题：
1、造句：（1）指名读读书中“赞叹不已、否则”的句子。
（2）口头造句，师生评议。
（3）否则－－
赞叹不已－－
3、交流小练笔“我看伟大工程”。
4、阅读练习：《小村庄的故事》。
5、理解句子：
（1）“－－还没出世呢！”什么意思？说明什么？你体会到了什么？
（2）“赞叹不已”什么意思？会说些什么？
四、作业 ：
1、预习。（必做）
2、听写课后词。（选做）
板书设计 ：
詹天佑
1.养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。
2.学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。
3.能理清段落的层次，了解先概括后具体叙述的篇章结构。
4.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，赞颂他严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
找出全文的中心句，理解中心句与 投影片、录音带、课件
全篇课文内容的关系。围绕中心细
读课文，推敲课文的词句。
第一教时
教学目标
初读课文，学习生字和词语。学习课文第1、2段。
教学过程
一、导入 新课
1.出示课题。
2.介绍詹天佑及京张铁路。
二、初读课文
1.听课文录音，思考：詹天佑是一个怎样的人？
讨论、反馈。
2.通过查字典或联系上下文学习生字新词。
3.默读课文，给课文分段，并说说各段的大意。
三、学习课文第一段。
1.指名读课文。
2.理解词语：杰出
3.这段的后两句和全文是什么关系？
四、学习课文第二段。
1.听录音，思考：詹天佑是在什么时候、什么情况下主持修筑京张铁路的？
2.理解“阻挠”的意思，思考：帝国主义者为什么要阻挠？
3.理解“要挟”的意思，思考：帝国主义者是怎样要挟的？这说明了什么？
4.当任命詹天佑为总工程师的消息传出，国内国外有什么不同反应？
5.理解“嘲笑”的意思，思考：他们是怎样嘲笑的？凭什么嘲笑？
五、布置作业
抄写生字新词，完成作业 本第2、3题。
第2 教时
教学目标
学习课文第3段，重点了解詹天佑修筑京张铁路的经过。培养学生边读边想，边学边做记号的阅读习惯，体会詹天佑杰出的才华和爱国主义精神。
教学过程 ：
一、复习导入
通过上堂课的学习，你知道了什么？
二、教学第4自然段
1、出示“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”
认真读，你读懂了什么？
2、默读第4自然段，在不懂的地方画一个“？”
反馈、交流。
3、出示詹天佑说的话。
讨论“大概”、“差不多”为什么不应该出自工程人员之口？
读一读，你有什么感受？
4、出示詹天佑想的话。
讨论这句话该怎样读？为什么？
5、朗读詹天佑在勘测线路中的行动。
三、教学第5、6自然段
1、听课文第5、6自然段的录音。
2、概括每个自然段的小标题。
3、根据课文内容，完成2 分册p42第7题（1）。
交流反馈：a、哪个是居庸关？哪个是八达岭？你是怎样知道的？
b、讨论同学们画的从两端同时向中间凿进的办法示意图对不对？
c、观看开凿居庸关隧道的课件。
d、请一位同学讲解他所画开凿八达岭隧道的示意图。
出示投影，校对更正。
4、根据课文内容，完成2分册p47第7题（2）
a、观看火车在“人”字形线路上爬坡的课件
b、学生校对，更正自己的示意图
c、用铅笔作火车，演示火车在“人”字形线路上爬坡的过程
5、你认为詹天佑是一个怎样的人？
四、课堂小结。
这节课，我们主要学习了课文的第3段。下节课，我们将深入讨论学习为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
第三教时
教学目标
学习课文第四段，指导学生用“周密、藐视”造句。
教学过程
一、复习导入
通过上节课的学习，你知道了什么？
二、学习第四段
1、自读这一段。
3、现在，当初嘲笑我们的帝国主义者会怎样想呢？
4、有感情地朗读最后一段。
三、小结课文
为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？
四、课堂延伸
五、指导造句
用“周到、藐视”造句。
六、课堂作业
完成作业 本第6、7两题。
附板书：
20、詹 天 佑
杰 出 爱 国
毅 阻挠 要挟 嘲笑
然 高山深涧 悬崖峭壁
接 回
受 勘测线路 击
任 开凿隧道 提前竣工
务 设计线路
詹天佑心得体会
《詹天佑》是一部以中国著名爱国工程师詹天佑为主角的电影。电影通过生动的画面和精彩的故事，向观众展现了詹天佑的一生奋斗和成就。詹天佑，作为中国近代工程史上的巨人，以其卓越的工程才华和顽强的奋斗精神，拯救了无数同胞的性命与财富。观看这部电影令人深受触动，引发了我对生命的热爱和对国家的责任感。
第二段：感受到的奋斗精神
这部电影中最让我印象深刻的是詹天佑的奋斗精神。电影展现了詹天佑从年轻时投身科学研究并投入工程实践的决心，到后来不畏困难坚持完成翻山越岭的铁路建设的故事。在他的身上，我看到了一种对事业的执着与热爱，一种不屈不挠的精神。这使我深受激励，也让我思考自己的人生是否也需要有这样的决心去面对困境和追求梦想。
第三段：对国家责任感的触动
电影中，詹天佑对国家的责任感让我深受感动。他一直把国家的利益放在个人之前，无私地为国家的现代化事业默默奉献。无论是他参与制定铁路发展方案，还是在建设过程中克服重重困难，詹天佑都以天下为己任，为国家与人民的幸福而努力拼搏。这让我反思，作为一个普通公民，我们也应当担负起对国家的责任，为国家的发展贡献自己的力量，让国家的繁荣成为我们每个人的幸福。
第四段：对科学精神的思考
詹天佑作为一位卓越的工程师，他的成功也离不开科学精神的引导。电影中展示了他对科学的无尽钻研和对工程实践的精益求精。他始终坚信，只有通过科学的方法和技术，才能解决工程建设中的难题。这让我深思，科学是推动社会进步的引擎，只有不断追求进步，我们才能站在时代的前沿，实现自己的价值和梦想。
第五段：对人生的思考
观看《詹天佑》后，我对人生产生了更深刻的思考。詹天佑的一生告诉我，人生并非一帆风顺，困难与挫折必然存在。而真正伟大的人，是那些能够坚持自己的信念并为之奋斗的人。他深爱着他的事业，他热爱着他的国家，而我也希望在自己的人生中能够找到这样一份热爱和追求，并为之全身心地努力。电影带给我的思考和启示将伴随我一生，并激励我不断追求自己的梦想。
总结：《詹天佑》这部电影让我深受触动，感受到了奋斗精神、对国家责任感的振奋和对科学精神的思考。它告诉我，只有心怀热爱和责任感，努力苦干，才能在人生的道路上取得辉煌的成就。同时，它还教会了我，只有真正找到自己热爱和追求的方向，才能在人生中找到真正的幸福与满足。
詹天佑
在课文中，我们看到了詹天佑不怕帝国主义对中国的要挟，以及那种强烈的爱国精神。我们还从詹天佑带领工人修建铁路的整个过程中，看到了他的工作能力。读完这篇文章，我体会最深的是詹天佑对工作的严谨态度。他经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。读到这儿，我不禁为詹天佑一丝不苟得精神而感到钦佩。同时，也为自己的马虎而感到羞愧。
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样!例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神!
我倒是一个活生生的例子，我经常是做完一份试卷不检查就直接交卷，得不得一百分，要么靠自己的运气好没有把题目做错，要么靠老师改卷时看走眼没有发现我出的错，我从来不认为“分数能掌握在自己手中”。所以等老师批改完，把试卷发下来讲评时，我经常会后悔连天：埋怨自己怎么没有好好省题，理解错了;或者埋怨自己计算错了，甚至埋怨自己怎么会把题目中的数字抄错……真可谓五花八门，漏洞百出。
通过这一课，我明白了做什么事情都要细心，这是做事情的态度它能决定这件事情能否完美。
现在，我每次做完试卷后，会认认真真地检查好几遍，尽量交出一份让自己满意的卷子。这个学期，我的各门功课的考试都能接近满分或者满分。老师表扬我逐渐改掉了马虎的坏毛病，成绩稳定了，爸爸妈妈也为我感到高兴。我体会到细心带来的好处，不会再在老师讲评试卷的时候唉声叹气了!
詹天佑
教材分析及设计理念：
《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。
教学要求：
3、培养学生合作探究、动手实验的能力。
教学重难点：
1、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。
2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
教学准备：
学生课前收集有关詹天佑的资料。
环节 学生自学事宜 教师引导事宜 备注
明确自学重点 （3分钟） 自学重点：
读读课文中詹天佑修筑京张铁路的三个小故事，根据故事中的关键词句来体会詹天佑的爱国和杰出才能。 复习导入：
朗读课题，学生质疑。课文写了詹天佑修筑京张铁路时遇到了哪些困难？
读第一段，生质疑,师归纳，明确自学重点。
围绕重点自学
（25分钟） 自学方法：
1、了解各组研究的内容；
2、掌握各组学习的进度；
3、调控小组学习的问题；
4、指导小组学习的方法；
5、留心小组未解的疑问
…… 先学生个人潜心自学，
再小组内汇报交流。
最后提出自学中的疑问。
围绕重点自学
（25分钟）
学生可以集体或推荐代表的方式，阐述自己小组的学习成果，或补充更正其他组的学习情况，也可以提出自己的自学未解。 师随机零散性点拨：
1、京张铁路的修筑地点充满了危险。
2、引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。
3、感受开凿隧道的艰难。4、体会詹天佑的长信精神。5、引导学生体会詹天佑的话语中对于祖国深沉的爱。
6、穿插读的引导、提升……
（以上点拨视学生发言而定） 以开凿隧道部分的点拨为重点。
讨论自学未解 （2分钟）
点拨自学得失
（5分钟）
肯定学生自学的良好表现和所得，指出可能存在的不足，通过集中性点拨提升学生自学水平。 集中点拨：爱国是永恒的主题。詹天佑的杰出才能源自他对于祖国的忠诚。他的创新精神、面对困难时的百折不挠的顽强精神，值得我们永远传承下去。
巩固自学成果 （5分钟） 思考：
如果你是一位游客，当你来到京张铁路看到这伟大的工程时，你会怎样夸赞詹天佑呢？从詹天佑的身上，你获得了什么启发？ 在困难面前，他想到的是祖国，想到的是如何克服困难，修好京张铁路，他的杰出来自于他对祖国深沉的爱。
肯定学生的发言，对有偏颇的发言适时补充、修正。
板书设计 20、詹天佑
一条铁路——京张铁路
一位伟人——杰出才能
一种精神——爱国情怀
课后反思
詹天佑教学心得体会
第一段：引言（150字）
自从接受詹天佑老师的课程以来，我收获良多，深感受益匪浅。詹老师不仅是一位卓越的教育家，更是一位富有激情和创造力的教育实践者。在他的课堂上，我不仅学到了知识，更收获了能力的提升和思维的拓展。在这篇文章中，我将分享我对詹天佑教学法的体会和感悟。
第二段：启发思考的引导（250字）
詹天佑教学法注重激发学生的思考能力和创造力。他常常布置一些引导性的问题，让我们进行思考和探究。有一次，他在课堂上提出了一个生活中的问题：“为什么月球上没有风？”这个问题引发了同学们极大的兴趣和思考，我们通过现实生活和科学知识进行了研究和讨论。通过这个问题的探究，我不仅了解了月球上的环境和气候，还学会了如何进行科学研究和归纳总结。詹老师的启发式提问，让我养成了主动思考和发散思维的习惯，并培养了解决问题的能力。
第三段：实践与合作的结合（300字）
詹天佑教师注重将学习与实践相结合。他经常组织实地考察和实验活动，让我们亲身体验知识的应用和实用性。例如，在学习化学知识时，他带领我们去实验室进行实验，让我们亲自动手操作和实践。通过这样的实践活动，我们不仅明白了原理和规律，也培养了实验操作的技能和科学精神。此外，詹老师还非常注重团队合作。他经常组织我们进行小组讨论和合作项目，鼓励我们相互学习和互动交流。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，也提升了自己的组织能力和表达能力。
第四段：激发兴趣与发现潜能（300字）
詹天佑教师擅于通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和发现潜能。他常常用生动的实例、有趣的故事和多媒体资源来课堂上展示知识，让我们对学习保持了浓厚的兴趣。同时，他注重培养学生的探索精神和实践能力。在他的引导下，我在课外积极参加科技创新活动，并取得了一些成果。这些经历让我感受到了自己的潜能和能力，培养了我对科学研究和创新的兴趣。詹老师的教学方法不仅培养了我的学习兴趣，也激发了我对未来学习和发展的自信。
第五段：总结与展望（200字）
通过詹天佑教学法的学习，我深刻领悟到了教育的真谛和价值。教育不仅仅是知识的传授，更是启发学生思考、探索和创造的过程。詹老师的教学方法不仅培养了我的学习能力和思维方式，也提高了我的综合素质和创新能力。作为一名学生，我将继续保持学习的热情和积极性，不断探索和发现自己的潜能。同时，作为未来的教师，我也会借鉴詹天佑教学法，通过激发学生的思考和实践能力，努力培养他们成为有创造力、有责任感的未来公民。
通过詹天佑教学法的学习，我养成了主动思考、实践探索和合作交流的习惯，提高了自己的学习能力和创新能力。我坚信，在未来的学习和工作中，这些能力和品质将助我在各个领域中取得更多的成功。同时，我也将积极传递和运用这些教学心得体会，影响更多的人，共同推动教育进步和社会发展。
詹天佑心得体会
《詹天佑》这部电影是根据历史上著名的工程师詹天佑的生平而拍摄的，影片通过描绘詹天佑在建设中国第一条铁路的过程中的艰辛和辉煌，展现了他的无私奉献和敢于担当的精神。观看这部电影让我深受触动，使我对詹天佑这位伟大的工程师有了更深入的了解，并对他的心灵感到敬佩。
二、詹天佑的奉献精神
詹天佑作为一名杰出的工程师，他不仅具备了卓越的技术水平，更重要的是他的奉献精神。电影中，詹天佑为了修建铁路不畏艰险，多次与恶势力作斗争，保护工地的安全。他的工地多次遭到袭击，危机四伏，但詹天佑始终保持着镇定冷静的态度，用他的智慧和勇气带领集体度过了一个又一个难关。他甚至自己亲自带队去解救被敌人挟持的女工，并最终将对手一举击败。詹天佑的奉献精神不仅表现在他为民族的建设所付出的努力上，更表现在他对人民的热爱和保护上。
三、詹天佑的担当精神
除了奉献精神，詹天佑还展现了他敢于担当的精神。在电影中，我们看到詹天佑面对建设铁路的艰巨任务时，并没有退缩和退缩。相反，他敢于迎接挑战，并带领团队克服一个又一个困难。他清楚地知道自己肩负着时代的责任，他的每一次努力都是为了国家的繁荣和人民的幸福。电影中他说：“我的梦想就是把铁路修到每个人的家门口。”他的担当精神鼓舞着他周围的人，也感染着我。
四、詹天佑的坚持精神
由于种种原因，詹天佑的建设铁路的计划遇到了前所未有的阻力和困难，然而詹天佑没有望而却步。相反，他坚持自己的信念，坚定地走在前面。在电影中，詹天佑屡次遭到否定和打击，甚至被关押起来，但他并没有因此而气馁或放弃。他找到机会逃脱并继续为自己的理想而奋斗。鉴于此，他的坚持精神值得我深思。面对困难时，我想要像詹天佑一样坚守自己的信念，永不言弃。
五、总结
《詹天佑》这部电影通过塑造詹天佑这个伟大的工程师形象，向我们展示了他的奉献、担当和坚持精神。詹天佑在建设中国第一条铁路的过程中，面对诸多难题时，他表现出的深情厚意和担当精神，激励着我们在面对真实人生的困境时，不畏困难，相信自己的力量，朝着自己的目标迈进。詹天佑的事迹给了我很大的勇气和启示，让我明白只要坚持不懈努力奋斗，任何困难都能被克服，每个人都有改变世界的力量。通过观看《詹天佑》，我对这位伟大的工程师产生了深深的敬佩之情，同时也对自己的人生有了更深刻的思考。
詹天佑心得体会
第一段：引言（80字）
《詹天佑》是一部描写中国工程师詹天佑的传记电影。该片以詹天佑的一生为线索，展现了中国近代工程建设的不易和诸多困难。观影后，我深受触动，对詹天佑的坚定信念和无私奉献精神有了更深刻的认识和理解。
第二段：不屈不挠的精神（240字）
詹天佑是一位具有不屈不挠的精神的伟大工程师。电影中，詹天佑在四季河大桥修建过程中遇到了种种困难和反对，但他始终坚信自己的工程能够改变中国的命运。他敢于接受挑战，以饱满的激情投身工程建设，为了完成桥梁，他甘愿日夜奋斗，不顾劳累和困境。这种不屈不挠的精神使我深受鼓舞，也让我明白只要有坚定的信念，就能在人生的道路上战胜一切困难。
第三段：为之奉献的精神（240字）
《詹天佑》一片展现了詹天佑无私奉献的精神。为了完成工程，詹天佑不顾个人安危，毅然选择了和家人分离，长期远离家乡。他不仅瞒着家人去世，还放弃了自己的个人前途，将全部心血都投入到工程建设中。他的无私奉献让我感动不已，也让我思考到什么是无私的奉献精神。詹天佑的所作所为让我明白，真正的奉献不仅仅是物质上的付出，更是为他人和社会谋福利，并乐于付出自己的时间、精力和才华。
第四段：勇于探索的勇气（240字）
詹天佑的一生是一次关于探索的冒险。在电影中，詹天佑面对未知的挑战时从不畏惧，而是勇敢地迎接挑战。他在四季河大桥的设计和施工过程中，敢于对一切传统的工程学说进行质疑，并提出了自己的创新思维。他追求工程技术的极致，不停地尝试和实践，最终成功建成了四季河大桥。詹天佑的勇气和创新精神深深地激励着我，让我明白只有敢于探索和创新，才能在事业中取得更大的成功。
第五段：对未来的思考（400字）
《詹天佑》不仅仅是一部讲述过去的电影，它更是给予我们对未来思考的机会。詹天佑的故事提醒着我们要珍惜今天的机遇，抓住每一个改变社会的机会，为未来的发展做出自己的努力。同时，我们也需要坚守初心，保持对梦想的追求。只要我们心怀信念，不断奋斗，就能像詹天佑一样在自己的领域实现突破和进步。同时，对于年轻人来说，《詹天佑》在推崇科学精神、可持续发展等方面也给我们很大启示。作为新时代的年轻人，我们要以詹天佑的精神为榜样，秉承科学、创新、奉献的价值观，为中国和世界的进步贡献自己的力量。
总结（80字）：
通过观看《詹天佑》，我体会到了詹天佑不屈不挠的精神、无私奉献的精神、勇于探索的勇气，同时也对我们的未来提出了很多思考。勇往直前，保持梦想与初心，我们必将在自己的领域迸发出属于自己的光芒。