无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
詹天佑教学心得体会
第一段：引言（150字）
评价一个教师，除了要看他的专业知识水平和教学技能之外，更重要的是看他对待教学这一职业是否有热情和责任心。作为一名教师，我很荣幸有机会聆听并学习到了詹天佑教授的教学心得，这场让我受益匪浅的经验分享会给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享詹天佑教学心得对我个人的影响和感悟。
第二段：课程设置与教学方法（250字）
詹天佑教学心得的第一方面是课程设置与教学方法。他强调了教学的系统性和逻辑性，将课程的内容和形式进行了合理的安排和组织。他在讲授新知识之前，总是会回顾和强化之前的知识点，从而帮助学生夯实基础；同时，他注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，通过提出问题和引导学生讨论的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。他还结合实际案例进行教学，让学生能够更好地理解和应用所学知识，这种亲身实践不仅增强了学生的学习效果，还培养了学生的实际操作能力。
第三段：关注学生发展（250字）
詹天佑教学心得的第二方面是关注学生发展。他深知每个学生都是独一无二的，每个学生都有自己的长处和短处。因此，他注重发掘每个学生的潜力，并根据学生的特点制定个性化的教学和发展计划。他不仅将学生学业上的进步放在首位，还注重培养学生的品德和思想修养。他鼓励学生在课堂上提出问题和发表自己的观点，让每个学生都感到被尊重和重视。通过这种关注学生发展的方式，他培养了学生的自信心和独立思考能力，激发了他们的潜能，让每个学生都能够在自己的领域中取得成功。
第四段：与学生建立良好关系（250字）
詹天佑教学心得的第三方面是与学生建立良好关系。他始终将学生放在教学的中心位置，用心倾听学生的心声和需求。他不仅注重与学生进行学术上的交流，还关心学生的生活和成长。他热情、亲切且耐心地回答学生的问题，并给予他们积极的反馈与支持。他还鼓励学生相互分享和合作，增进彼此之间的理解和友谊，营造了一个积极和谐的学习氛围。这种良好的师生关系不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们的归属感和自我价值感。
第五段：总结与展望（300字）
综上所述，詹天佑教学心得让我深受启发与感动。他的教学理念和方法让我认识到，作为一名教师不仅要关注学科的教学和学术成果，更要关注学生的发展和未来。他的教学心得告诉我，每个学生都是独一无二的，每个学生都有无限的潜力和可能性。作为一名教师，我应该根据学生个体的不同特点和需求，制定个性化的教学计划，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也明白与学生建立良好关系的重要性，通过关心、倾听和支持来培养学生的自信心和归属感。展望未来，我将努力践行詹天佑教学心得，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
（以上文章共1173字）
读詹天佑心得体会
近日，我读了一本关于詹天佑的传记，这是一本描写中国近代工程领域巨星的著作。通过阅读这本书，我不仅对詹天佑这位伟大的工程师有了更深入的了解，也收获到了良多启发和感悟。
首先，詹天佑的奋斗精神值得我们学习和珍视。詹天佑出生在一个贫苦的农民家庭，靠着勤奋和不懈努力，逐渐成长为中国工程领域的领军人物。他克服了数不尽的困难和艰辛，如同一座坚不可摧的石头，始终坚守在梦想的道路上。他从来没有被荣誉冲昏头脑，也从没有因为失败而气馁。正是他那种不屈不挠的精神，才让他能在时代的浪潮中取得辉煌的成就。作为现代青年，我们应该向詹天佑学习，勇往直前，不畏艰险，只有这样才能在人生的道路上迎接更大的挑战。
其次，詹天佑的追求卓越的态度值得我们推崇。无论是建设北京洋务学堂，还是设计并建造京张铁路，詹天佑都保持着极高的标准和对工程质量的苛求。他深知，一个伟大的工程师在工程中应该追求卓越，在品质上绝不妥协。当时，在中国，很少有人有如此高的追求和目标，但詹天佑以自己的行动证明了他的卓越性格。读到这里，我深感自己还有太多可以进步的地方。作为学生，我应该不断追求卓越，争取在学习和生活中都能做到最好。
第三，詹天佑的国家责任感是每一个公民所应具备的。詹天佑虽然在国外接受教育，并得到了许多机会，但他始终将祖国放在心中的最高位置。他回国后，积极投身到国内的工程建设中，为国家做出了巨大的贡献。他的奉献精神和国家责任感让我深受感动。作为中国的一员，我们更应该关注和承担国家发展的责任，为祖国建设贡献自己的力量。
第四，詹天佑在困难面前从不退缩。在建设京张铁路的过程中，詹天佑面临着重重困难，包括地质条件不利、经费短缺等等。但是，他没有因此退缩，而是积极寻找解决办法，克服了一个又一个难关。他的毅力和勇气让我深感敬佩和钦佩。在今天，我们也常常会遇到各种各样的困境和挑战，但我们不能像水中的溺者一样，退缩和放弃，而是要坚持下去，克服困难，战胜自我，实现自己的人生价值。
最后，读完《詹天佑》这本书，我感受到了书中不仅是詹天佑一人的奋斗历程，更是中国近现代工程事业的兴衰演变。从封建社会到近现代，从闭关自守到与世界接轨，每一个时期都有着属于自己的特点和挑战。詹天佑的事迹和经历不光是一部人物传记，更是中国工程事业发展进程的一个缩影。阅读这本书，不仅能够更好地了解中国现代史，还能够培养我们对工程领域的兴趣和热情，激发我们的创新精神和实践能力。
通过阅读《詹天佑》这本书，我深刻体会到詹天佑那种无私奉献、追求卓越的精神，让我受益匪浅。我相信，在今后的学习和工作中，我会铭记詹天佑的责任感和坚持不懈的精神，为实现自己的梦想不懈努力。同时，我也希望更多的人能够读到这本书，了解詹天佑的伟大事迹，受到他那种追求卓越的精神的启发，为中国的发展贡献自己的力量。
詹天佑
在课文中，我们看到了詹天佑不怕帝国主义对中国的要挟，以及那种强烈的爱国精神。我们还从詹天佑带领工人修建铁路的整个过程中，看到了他的工作能力。读完这篇文章，我体会最深的是詹天佑对工作的严谨态度。他经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。读到这儿，我不禁为詹天佑一丝不苟得精神而感到钦佩。同时，也为自己的马虎而感到羞愧。
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样!例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神!
我倒是一个活生生的例子，我经常是做完一份试卷不检查就直接交卷，得不得一百分，要么靠自己的运气好没有把题目做错，要么靠老师改卷时看走眼没有发现我出的错，我从来不认为“分数能掌握在自己手中”。所以等老师批改完，把试卷发下来讲评时，我经常会后悔连天：埋怨自己怎么没有好好省题，理解错了;或者埋怨自己计算错了，甚至埋怨自己怎么会把题目中的数字抄错……真可谓五花八门，漏洞百出。
通过这一课，我明白了做什么事情都要细心，这是做事情的态度它能决定这件事情能否完美。
现在，我每次做完试卷后，会认认真真地检查好几遍，尽量交出一份让自己满意的卷子。这个学期，我的各门功课的考试都能接近满分或者满分。老师表扬我逐渐改掉了马虎的坏毛病，成绩稳定了，爸爸妈妈也为我感到高兴。我体会到细心带来的好处，不会再在老师讲评试卷的时候唉声叹气了!
詹天佑教学心得体会
第一段：引言（150字）
自从接受詹天佑老师的课程以来，我收获良多，深感受益匪浅。詹老师不仅是一位卓越的教育家，更是一位富有激情和创造力的教育实践者。在他的课堂上，我不仅学到了知识，更收获了能力的提升和思维的拓展。在这篇文章中，我将分享我对詹天佑教学法的体会和感悟。
第二段：启发思考的引导（250字）
詹天佑教学法注重激发学生的思考能力和创造力。他常常布置一些引导性的问题，让我们进行思考和探究。有一次，他在课堂上提出了一个生活中的问题：“为什么月球上没有风？”这个问题引发了同学们极大的兴趣和思考，我们通过现实生活和科学知识进行了研究和讨论。通过这个问题的探究，我不仅了解了月球上的环境和气候，还学会了如何进行科学研究和归纳总结。詹老师的启发式提问，让我养成了主动思考和发散思维的习惯，并培养了解决问题的能力。
第三段：实践与合作的结合（300字）
詹天佑教师注重将学习与实践相结合。他经常组织实地考察和实验活动，让我们亲身体验知识的应用和实用性。例如，在学习化学知识时，他带领我们去实验室进行实验，让我们亲自动手操作和实践。通过这样的实践活动，我们不仅明白了原理和规律，也培养了实验操作的技能和科学精神。此外，詹老师还非常注重团队合作。他经常组织我们进行小组讨论和合作项目，鼓励我们相互学习和互动交流。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，也提升了自己的组织能力和表达能力。
第四段：激发兴趣与发现潜能（300字）
詹天佑教师擅于通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和发现潜能。他常常用生动的实例、有趣的故事和多媒体资源来课堂上展示知识，让我们对学习保持了浓厚的兴趣。同时，他注重培养学生的探索精神和实践能力。在他的引导下，我在课外积极参加科技创新活动，并取得了一些成果。这些经历让我感受到了自己的潜能和能力，培养了我对科学研究和创新的兴趣。詹老师的教学方法不仅培养了我的学习兴趣，也激发了我对未来学习和发展的自信。
第五段：总结与展望（200字）
通过詹天佑教学法的学习，我深刻领悟到了教育的真谛和价值。教育不仅仅是知识的传授，更是启发学生思考、探索和创造的过程。詹老师的教学方法不仅培养了我的学习能力和思维方式，也提高了我的综合素质和创新能力。作为一名学生，我将继续保持学习的热情和积极性，不断探索和发现自己的潜能。同时，作为未来的教师，我也会借鉴詹天佑教学法，通过激发学生的思考和实践能力，努力培养他们成为有创造力、有责任感的未来公民。
通过詹天佑教学法的学习，我养成了主动思考、实践探索和合作交流的习惯，提高了自己的学习能力和创新能力。我坚信，在未来的学习和工作中，这些能力和品质将助我在各个领域中取得更多的成功。同时，我也将积极传递和运用这些教学心得体会，影响更多的人，共同推动教育进步和社会发展。
詹天佑
课题21、詹天佑课型新授课时第一课时
教学目的1、查阅资料，了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁路的历史背景。2、理清课文的层次，了解詹天佑遇到的困难。
重难点理清作者的写作思路，了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。
教学策略讨论法、自学法教具教学课件
教学活动及过程
教学环节教师活动学生活动修正
一、布置预习二、导入 新课三、 全班 交流四、整体 感知五、学习 第一段提前五天布置学生自学课文。教师谈话，简介詹天佑主持修筑京张铁路为国家做出的贡献。鼓励学生畅所欲言，互相讨论。 播放课文录音。组织学生讨论，然后板书小标题，引导学生理清作者思路1、指名读第一段。学生课下自学。 观看詹天佑的头像图片，了解京张铁路提前竣工为国家节省了两万两白银。学生可以谈自学收获；也可以提出疑难问题，集体讨论。思考：课文讲什么事？按什么顺序讲的？可以分作几段理解找出中心句。
六、 学习 第二 段。七、 课堂 总结 八、 布置作业 2、出示重点句第三句。1、运用“重点词句推敲法”指导学习第二段。出示思考题：（1）清政府任命詹天佑为总工程师，修筑京张铁路，帝国主义持什么态度？（2）我国人民有什么反应？2、指导学生有感情的朗读本段。请学生谈谈学了本段有什么感受。预习课文的三、四段。讨论“第一条”和“完全”的含义，体会京张铁路在历史上的地位。找出重点词语：“阻挠”“要挟”“嘲笑”，领会京张铁路地理位置的重要性，清政府的无能，以及帝国主义者的野心。再找出表示我国人民的态度的词语：“轰动”，感受我国人民的爱国热情。 通过读，表达对帝国主义者侵略本质的愤慨。谈体会（加深理解詹天佑遇到的困难和他的勇气、爱国心）。
教后 小记
教 学 案
课题21、詹天佑课型新授课时第二课时
教学目的1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、顺着作者的思路读，深入理解课文的思想内容。
重难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学策略讨论法、自学法教具教学课件
教学活动及过程
教学环节教师活动学生活动修正
三、 学习 第四 段四、回归 整体 五、布置 作业 4、指导理解第三个事例“设计人字形线路” 出示“人”字形线路图。教师演示。教师总结本段内容。1、指读课文。2、京张铁路提前竣 工，有什么重大意义？3、请你想象外宾是怎么赞叹不已？请学生总结主要内容，概括中心思想。1、有感情地朗读课文。2、自学生字词，用“否则”和“赞叹不已”造句。这两种方法有什么科学性。小组讨论：火车怎样爬上青龙桥附近的陡坡的。学生谈谈自己的体会，领悟詹天佑的“杰出”和“爱国”表现在哪里。读课文。小组讨论，联系第二段的内容体会“回击”的含义。表演赞叹的情景。说说本课的中心思想。
教后 小记
教 学 案
课题21、詹天佑课型新授课时第三课时
教学目的1、学习按照先概括介绍，再具体叙述的顺序安排材料的方法。2、学习本课生字新词，练习用“否则”“赞叹不已”造句。3、有感情的朗读课文。
重难点学习总分的叙述方法；学习生字新词。
教学策略讨论法、练习法教具教学课件
教学活动及过程
教学环节教师活动学生活动修正
一、复习旧课 二、 学习写作方法三、学习生字新词本文围绕哪句话来写的？1、第一段在本文中起什么作用？它与下面三段有什么联系？2、为了表达中心，作者安排了哪些材料？3、找出能表达中心的句段，指导朗读。个别辅导。造句指导：“否则”的前半句从正面说，后半句从反面说。例：点明中心。讨论：点明中心、概括全文；总分关系。小组讨论，然后交流。自由练习，然后指名读。给生字条中的每个生字组两个词。讨论造句。
四、布置作业 “我们要抓紧时间，否则就赶不上火车了。”1、“读读写写”中的词一个写两遍。2、选择典型的事例，运用本课先概括介绍，再具体叙述的方法，记叙自己喜欢或敬佩的一个人。学生独立完成练习。
教后 小记
教师下水作业
詹天佑
教学内容：
这篇讲读课文通过记叙詹天佑不怕帝国主义要挟，克服重重困难，设计线路，开凿隧道，完成了京张铁路的修筑并提前两年竣工，赞扬了他杰出的才干和爱国精神。文章结构严谨，使学生受到爱国主义教育。
教学要求：
1、学习本课生字新词，会用“否则，赞叹不已”造句。
2、能有感情朗读课文。
3、学习课文一层一层表达中心的方法，能顺着作者的思路理解课文.
4、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重点及难点：
1、詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。
2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学准备: 投影
教学时间: 3课时
教学方法：讲解法、阅读法、想象法。
第一课时
教学内容：初读课文，理解一、二大段内容。
教学重点及难点：詹天佑修筑京张铁路遇到的困难以及他是怎样克服的。
教学过程 ：
一、复习检查：指名背诵16课三、四自然段，师生评议。
二、导入 新课：
1、投影出示詹天佑头像：你知道这是谁吗？师简介詹天佑主要经历、事迹。
2、今天我们就来学习17课（板题齐读）
3、通过预习，说说这一课主要写了什么？
三、初读课文，理清脉落。
1、指名读课文，注意生字读音，读后评议。
2、说说课文中哪些地方使你最感动？你写下了哪些批注（检查预习作业 ）
3.默读课文，看看哪些段落写了修筑铁路的经过？（4－6），写修筑之前的事？（2，3）
在此基础上，试给课文分段，想想每段主要写了什么？
一、（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
二、（2－3）清政府提出修筑计划，帝国主义阻挠和任命詹天佑后国内外的强烈反应。
三、（4－6）具体写詹天佑修筑京张铁路的经过。
四、（7）京张铁路提前竣工，中外人民赞叹不已。
五、导读第一段：
1、指名读课文，说说这段共有几句话？（3句）
2、说说每句话都讲了什么？（全体生）
3、哪些词语最能概括这三句话的意思？
解释“杰出”（万能超群，出众）， 这里是说詹天佑是一位才能突出、超群的爱国工程师。（中上生）
五、导读第二段。
1、指名读二、三两个自然段，说说两个自然段分别写了什么内容？
2、 “阻挠、要挟”是什么意思？帝国主义要挟我们什么？这里“对方弱点”指的什么？（清政府腐败无能，技术落后）“自己的要求”是什么？（帝国主义想争夺修筑权，进一步控制我国的北部。）
3、 讨论：
（1）清政府在自己的领土上提出修筑京张铁路，为什么帝国主义要出来阻挠的要挟呢？（师适时介绍当时背景）
（2）詹天佑是在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的？
4、“轰动”什么意思？在国内外引起了怎样的轰动？
5 、练习有感情朗读这一段。
六、 作业 ：
1、抄写生字，组词。
2、抄写书后词语。
第二课时
教学内容：导读课文三、四段。
教学重点及难点：
1、詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。
2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1、说说前两段主要内容。
2、在这种情况下詹天佑接受了任务，他又是怎样修筑的呢？
二、导读第三段：
1、默读第三段，思考：
（1） 开凿居庸关和八达岭两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同的方法？
（2）青龙桥附近的山势坡度特别大，詹天佑是怎样解决火车爬坡的难题？
2、讨论：
（1）第四自然段，“毅然”什么意思？表明了什么？（不怕困难，决心为国争光）
3、指读第五段，想想詹天佑采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道？
（1）自己找出同位讨论，再指名上黑板边画图边讲讲什么是“从两端同时向中凿进的办法”,什么叫“中部凿进法”。
如有学生讲不出或画不对，再指名或讨论评议。
（2）说说两处地形特点，体会詹天佑为什么采用这两种方法，这样施工有什么好处？
（3）詹天佑为什么能采用这样的施工方法？
（体会到：1、工作周密， 2、超人的智慧和杰出的才能）
4、指名读第6段，思考：詹天佑怎样解决火车爬坡的难题的？
出示投影抽拉片，学生讨论后自己演示、讲解。
5、通过这一段的学习，你了解詹天佑是个怎样的人？
师小结：我们了解到詹天佑遇到的困难和他对待困难的态度，以及克服困难的做法，说明他处处不忘为中国人争气，表现他的超人智慧和杰出才干，这些内容都突出了他是个“杰出的爱国工程师”。
6、指导朗读这一段，重点朗读三、四自然段。
三、导读第四段。
1、指名朗读，思考：京张铁路提前竣工的原因是什么？
2、讨论：
（1）有强烈的爱国思想，要为中国人争口气；
（2）严肃认真，一切从实际出发的科学态度；
（3）有敢于创造的才干智慧。
3、“赞叹不已”什么意思？想想外宾们会怎样赞叹？
4、齐读课文，读出自豪、赞叹。
四、回顾课文，考虑中心。
五、作业 ：
1、感情朗读课文。（必做）
2、练笔：我看伟大的工程。（选做）
第三课时
教学内容：综合练习，巩固总结。
教学重点及难点：通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学过程 ：
一、练习有感情地朗读课文。
1、师范读，学生体会感情。
2、指名分段朗读课文，读后评议。
二、总结中心。
1、提问：课文都写了哪些内容？这些内容表达了怎样的中心思想？
（紧紧围绕杰出爱国，介绍了社会、自然环境所带来的困难以及他对待困难的态度，怎样设计、施工的，讲提前两年竣工，体会到他的杰出、伟大和爱国。）
2、师再详细介绍一下詹天佑。
三、完成练习题：
1、造句：（1）指名读读书中“赞叹不已、否则”的句子。
（2）口头造句，师生评议。
（3）否则－－
赞叹不已－－
3、交流小练笔“我看伟大工程”。
4、阅读练习：《小村庄的故事》。
5、理解句子：
（1）“－－还没出世呢！”什么意思？说明什么？你体会到了什么？
（2）“赞叹不已”什么意思？会说些什么？
四、作业 ：
1、预习。（必做）
2、听写课后词。（选做）
板书设计 ：
詹天佑教学心得体会
第一段：引言（字数：200字）
詹天佑是一位教学经验丰富的教师，他深受学生和家长的喜爱。在与他合作多年后，我不禁被他的教学方法和教育理念所深深打动。本文将分享我与詹天佑老师合作的教学心得体会，希望能给读者们带来一些灵感和启发。
第二段：个人经历（字数：250字）
我第一次与詹天佑老师合作是在大学期间，我作为他的助教，旁听了他的多堂课。詹天佑老师的教学方法独特而实用，总能激发学生的学习兴趣。他经常使用互动式教学，鼓励学生提问，并注重与学生的互动交流，这使得课堂氛围活跃而有趣。另外，他注重培养学生的学科兴趣，通过引导学生积极参与实践和演练，帮助他们建立对知识的深入理解。
第三段：教育理念（字数：250字）
詹天佑老师非常重视学生的个性发展和全面素质的培养。他坚信每个学生都有自己的天赋和才能，应该通过合适的方式来开发和激发其潜能。因此，他注重个体化教学，根据学生的学习特点和需求，制定个性化和贴近生活的教学计划。此外，他鼓励学生积极参与课外活动，培养领导能力和团队合作精神。
第四段：成果与反思（字数：250字）
通过与詹天佑老师合作，我亲眼见证了他对学生教育的巨大贡献。他的学生在各个方面都取得了优秀的成绩，不仅在学术上获得了认可，而且在品质和道德方面也有了显著的提升。然而，他并不满足于眼前的成果，而是不断反思教学过程中的不足，并寻求改进。他注重与同行的交流合作，参加各类教育研讨会和培训课程，扩充自己的教学视野，提高教学水平。
第五段：总结（字数：250字）
与詹天佑老师合作是我宝贵的经历，不仅提升了我的教学技能，更加深了我对教育事业的热爱。他的教学方法和教育理念都极具借鉴意义，使我在今后的教育教学工作中能够更加有效地激发学生的学习兴趣，注重个体发展并培养学生的全面素质。我希望能够将詹天佑老师的优秀教学经验传承下去，并与更多的教师一起为学生的教育事业贡献自己的力量。
（注：字数已按照每段写入指定的字数限制进行分配）
詹天佑的爱国故事心得体会
詹天佑是中国近代著名的工程师和爱国者。他以其杰出的工程才能和深深的爱国情怀，为中国的现代化进程做出了巨大的贡献。詹天佑的爱国故事激励着一代又一代的人，我也深受他的影响。通过研究詹天佑的生平和思想，我体会到了爱国的真正含义，深化了对人生和社会的理解。
首先，詹天佑的工程能力深深地打动了我。他是中国现代水利工程的奠基人之一，主导了许多重要的工程项目，如京杭大运河修建、南京的都江堰修复等。他凭借着出色的技术和勤奋的工作态度，克服了一个又一个的困难，为国家做出了巨大的贡献。通过他的事迹，我领悟到只有具备扎实的专业知识和不屈不挠的精神，才能在事业上取得成就。不论面对多么困难的问题，只要我们有坚定的决心和坚强的信心，就一定能找到解决的办法。
其次，詹天佑的爱国热忱感染了我。他始终将国家和人民的利益置于首位，为国家的发展贡献了毕生精力。他明白工程技术的进步对中国的现代化至关重要，因此努力推动并改善国内的工程技术水平。他也主张自主研发和保护知识产权，意识到这对国家发展的重要性。他的爱国情怀让我意识到，无论自己从事何种职业，只要能为国家做出一点贡献，都是对国家的一种忠诚和爱。
此外，詹天佑的坚持精神给了我很大的启示。在修建京杭大运河的过程中，他面临数不清的困难和挑战。有人质疑他的能力，有人嘲笑他的野心。但詹天佑毫不退缩，始终坚持自己的理念和目标。最终，他用事实证明了自己的价值，彻底改变了人们的看法。他的坚持精神激励着我不要害怕困难和压力，要坚定信念，相信自己的能力，努力追求自己的目标。
最后，詹天佑的人格魅力让我深为敬佩。他是一个勤奋、正直、谦虚的人，始终保持着对待工作和他人的认真态度。尽管他在工程上取得了巨大的成功，但他从未骄傲自满，而是时刻保持着对自己的要求。他的人格魅力让我领悟到，一个优秀的人不仅要有过硬的专业能力，还要有高尚的品质和良好的人际关系，追求真正的价值。
综上所述，通过研究詹天佑的爱国故事，我深刻体会到了爱国的真正含义。爱国不仅仅是嘴上说说，更需要实际行动和奉献精神。作为每个中国人，我们应该向詹天佑学习，始终保持对国家的忠诚和热爱，用我们自己的方式为国家的发展做出贡献。我们也应该在学习和工作中保持诚实守信、勤奋努力的态度，用实际行动来改变自己和社会。让詹天佑的爱国故事一直激励着我们，让爱国的情怀在我们心中永远燃烧。
詹天佑
当火东开过青龙站，如果价坐在火本上;当你一脚迈进校园,如果你站在詹天佑的雕像面前，我想，你也会同我一样感慨在万千。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这最第一系完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线、相信曾在这段铁路上坐过火车的人都知道，这一路上都是高山深润悬崖峭壁，从来没有属于过自己的铁路的中国，怎么可能成功的修筑这-段铁路呢?然而.詹天佑却做到了,没错，就是詹天佑，一位中国的工程师，他做到了!怀着激动的心情中国开始奋起了，中国终于开始向全世界宣布:我们不再是被你们踩在脚下的人了!”
细细品味着《詹天佑》这篇文章，仿佛当时修建铁路时的情景就在眼前，当时，这条铁路施工难极大,连国外出名的工程师都不敢轻易尝试,外国的记者的嘲笑和讽刺也让这次的任务变得更加重要。在这样的压力下,詹天佑为了祖国的尊严，毅然决然地接受了这次任务、在修建铁路的时候，他总是不分日夜的工作着。施工的时候不管条件有各么恶劣，他也始终坚持工作在第一线。为了修好这条铁路,不给中国丢脸.遇到难以攻克的问题时，就想尽一切办法去解决，铁路不到四年就全线竣工了,这不仅让那些瞧不起中国的外国人心服口服.也让中国在国际社会上抬得起头。这与詹天佑的努力和他深深的爱自情怀是分不开的。同时，这件事也给了藐视中国的主义者一个有力的回击。此外，就像青藏铁路一共修筑了22年。那里属于高原地区空气稀薄。很多西方媒预言:中国人要在这样的不良地质打随道是不可能的事!”但是凭着中国人的聪明才智和坚韧不拔的精神,最后于20__年通车。
今天,我国的铁路网四通八达，高速铁路也进入了世界前列但是中国铁路之父詹天佑的的名字和他为祖回奋斗的精神永远被后人所敬仰、他像历史天空中的-颗永恒的星星，永远闪烁着璀璨的光芒。
詹天佑也许只是一个曾通人，但他却因为做了不曾通的事而变得与众不同。我想到了自己，我不必与众不同，我也不必做出什么惊天动地的大事来。我只是一名大学生，我没有詹天佑的智慧，也没有其他民族英雄一样的勇敢，但是我可以做好我力所能及的事。学习，算是爱国;尊老爱幼，算是爱国;心里时刻装着祖国，也算是爱国....爱国,可以有很多种方式表达，只是我们不知道罢了。
其实詹天佑和其他伟人都是一样的，他们都有一颗真挚的赤子心，深情的爱着他们心中最牵挂的祖国母宗。每一个人都应该为了自己的祖国妇好努力，为祖国的发展出一份力，少年长则国兴，少年强则国强.今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!我骄傲，我是中国人!这是我读《詹天话》最大的收获!