6.读后感并不是简单的书评，而是对作品内涵进行思考和解读的过程。让我们一起来看看以下这些读后感范文，通过对不同作品的阅读体验和思考，了解更多有关作品的信息和观点。
《阳光的味道》读后感
前几天，在阅读中读到一则寓言《阳光的味道》。是关于：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖了，行人终于脱下了大衣。
阳光的味道真好！它不声不响，洒满所有的空间，穿透人的每一个细胞，直至灵魂深处，让人心甘情愿、毫无怨言并快乐地接受。有阳光的滋润，是件多么幸福的事情。其实，教育又何尝不需要阳光的滋润呢？作为班主任，当学生犯了错，如果你严厉的'批评，重重的打击，那无异于肆意的北风让他把心房紧锁。人在成长过程中哪有不犯错误的呢？为了让错误不再发生，也为了让因犯错而愧疚的灵魂不至于自暴自弃，给学生阳光吧！那是在拯救生命，在拯救灵魂，在给学生开启一扇希望之窗！
扪心自问，谁不喜欢阳光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。苏格拉底说：”每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……“。我们作为人类灵魂的工程师，育人是我们的天职，给每个孩子一点阳光而不是北风，他们会把紧锁的心房打开；给每个孩子一点阳光，会让他们身上的太阳发出万丈光芒。
《阳光的味道》读后感
几年前的一次班主任工作培训中有幸亲眼目睹了几位全国知名班主任的风采，我为能听到他们的讲座而雀跃，其中就有全国优秀、模范班主任高金英老师。讲座上高老师妙语连珠，各种案例信手拈来，教育的智慧尽显其中。她在用生命和言行诠释着“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”、“做学生生命中的贵人”等教育箴言，同时也在感动和欢笑之后，留给我的是更多的思考。会后我就入手了一本高金英老师的《阳光的味道》，书中的案例不计其数，我强烈感受到高老师带班时的独特魅力，她深厚的品德修养，丰富的知识技能，足够的耐心都是我需要学习并追求的目标。
书中的案例各个鲜活，若非心里装着学生，若非热爱这份事业又怎么会去关心这么多的家庭。对你的前途和事业有帮助的人叫贵人，人的一生能遇见的贵人屈指可数，能在老师中遇到贵人的大概就更少了吧。作为一名老师，如果能成为学生的贵人，我想学生是幸福的，我们自己也是幸福的。所以我们的职业要求我们应该有自己独特的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识以及细致的耐心。营造积极向上、和谐友好的'氛围，要敢于和学生做朋友，敢和他们地位平等、促膝长谈，甘做学生成长道路上的铺路石。
读这本书是一种享受，有缘读到这本书是一种幸福。每个人身上都有光芒，关键是如何让这份光芒更璀璨，如何让这份光芒影响身边的人。当我们遇到生命中的贵人时，一定要好好记住并感激，因为这可能是你生命中的转折点。
“做学生生命中的贵人”这句话永远提醒着我，我也想做学生生命中的贵人，我愿用自己的爱心、耐心、诚心走到学生中，让每个孩子绽放光芒。教育是一份持续的使命，我也不奢望一朝一夕、三言两语就成为学生的贵人，但我想如果就从现在开始，坚持下去尝试着向学生的贵人的方向努力，我就会成为一个幸福快乐的人。
阳光味道读后感作文
高老师在书中谈到奉献是教师的天职。首先，我们得懂得关爱学生，“师爱”是一种真诚的、无私的、高于母爱的教育爱，她蕴涵着对社会的责任与未来的期望，它博大、纯洁，而且高尚。著名教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”教师是人，但却做着神圣的事业，所以我们应该带着这份信念，敞开胸怀爱我们的每一个学生。我们不应该把教师仅仅当作职业，当作自我谋生的手段，而应把教育当作事业，当作自我人生价值实现的最好途径。作为班主任，应该让学生始终生活在“师爱”的氛围里，这也是考验每一位老师是否把热爱教育、献身教育作为自己最崇高、不动摇的信念而去忠于职守。
师爱是师德的核心，也称之为师魂，这种爱是神圣的，是老师教育学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，信其道。作为新时期的班主任，我们要懂得对学生智慧施爱，一定要根据学生的需求，尊重学生的个性，正确处理学生出现的问题，不要以大人的眼光看待青少年的心理，要给予学生真正需要的关爱。例如：如果在一个鸡面前放一粒米和一颗钻石，鸡会选择哪一样呢？答案是很显然的。大哲学家苏格拉底曾说：“每个人身上都有太阳，只是要让他发光。”班主任要以人为本，以爱为核心，理解学生，尊重学生，与学生平等，和学生合作，要用自己的责任心、爱心做学生成长中的贵人，用生命影响生命，用尊重赢得尊重。
高老师在书中谈到我们教师队伍中有人常说：“今天的孩子不好教，越来越不像话，以前的学生哪会那么难管啊？”是的，这话我也经常听到，而且大都是老教师语重心长在说。果真如此吗？是学生不像话，还是我们不懂孩子呢？如果今天的学生还像从前那样，历史就停滞不前了。那问题的关键是什么呢？我认为关键在“与时俱进”这四个字上，作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新鲜事物和科学技术的产生，学生的知识面宽了，视野广了，能耐大了。例如：一个老师给学生出了一道脑筋急转弯题，老师问：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”学生反问：“是无声枪吗？”老师说：“不是。”学生又问：“枪声有多少分贝？”老师想了半天说：“800分贝。”把学生吓了一跳，自言自语：“这样的话，足可以把鸟吓跑的。”学生又问：“这棵树上有没有挂鸟笼，鸟笼子里有没有刚孵出的小鸟？”老师说：“没有。”学生穷追不舍又问：“那这十只鸟中有没有残疾的，飞不动的？”老师开始出汗了：“没有！”学生又问：“有没有不怕死的？”“没有！”学生说：“照这样，树上有十只小鸟，开枪打死一只，剩下的九只全飞走了，没有了。”从这个案例中我们可以反思，是时代进步了，还是学生不如以前，或是我们老师落伍了？李开复博士曾说过：“科技发展5年，我们的知识将落后五十年，时代需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出更高的要求，只有不断学习，不断更新自己的观念，才不会被社会淘汰，不会被学生淘汰。如果不能从各种渠道更新自己的理念和观点，我们就只能在等待中变老，在悲哀中灭亡，那我们的睿智和技巧也就无从谈起了。
高老师还说：”班主任要有人情味。什么是人情味？人情味就是阳光的味道！我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。“高老师特别强调班主任要真正关心学生，让每一个学生感受”阳光的味道“。书中提到这样一个典故：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞砂走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。
从中我们领悟到：在工作中，我们班主任要以理服人，以情感人，要有阳光的味道。当然，培养这种阳光的味道，需要我们精力的投入，时间的投入。多一些说服，少一些专制，多一些温暖，少一些冷落，用教师人格的魅力去感染身边的学生。一旦阳光温暖了每一个学生的心田，我们将会感到无比幸福！
高老师说：”积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样，谁拥有良好的心态，谁就掌握了健康的金钥匙。“我们作为班主任，更要保持一种健康向上的心态，正确看待自己，正确看待学生，要善待所有的学生，学会激励，学会表扬。因为生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。高老师还说：”命是天注定，运在自己的手中。命运靠自己主宰。“要用平和的心态面对生活，寻找快乐。顺境时要助人为乐；平常要知足常乐；逆境中要自得其乐。我们在工作中，难免会遇到许多不顺，如何去面对，如何去选择？如何去做一个具有幸福感的教师？值得我们每一个人去深思。如果能做到低心态，高追求，您定将演绎人生的精彩！
高老师还提出，班主任在自己所任教的学科上造诣要深，要成为学生学习的高参。这一点我非常有同感，也是我经常与班主任朋友们谈到的话题。高老师努力使自己的课堂成为学生最喜欢上的课，她用自己渊博的学识、深入浅出的讲解及诙谐幽默的教学语言吸引学生，有时候，看到学生的上课情绪不够高涨，她就来上一个小笑话、小魔术等，千方百计调动学生的积极性，始终给学生积极的心理暗示，用合理妥善的方法处理学生与学生之间，学生与任课老师之间的问题，维护孩子的自尊心。她在做好班主任工作的同时也潜心研究学科教学，她所带的班级成绩非常优秀。的确，百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就可以了，而高老师却永远比我们多走一步，多干一点。她把教育做成了艺术，她是我们平凡工作中的楷模！
我反复品读着《阳光的味道》，它热情而美丽、智慧而无私。我从中感受到一种高度的爱与责任，感受到高老师对工作饱满的热情及充满人性光芒的教育艺术，它将是我今生不懈的追求！
阳光的味道读后感
温暖，清新，自然，每当一抹阳光洒在窗台上，我便会用双手捧住这大自然美丽的馈赠，心灵便会细细品味阳光的美好！
可是，下午，上体育课时，依旧是明艳的那抹阳光，在我们眼中成为负担！
哎呀，热死了，这该死的阳光！大家心里不经意的咒骂着！
可谁又曾想过，自己在早晨时，是多么爱惜的呵护着那抹阳光，甚至于为了它带给我们的温暖而倾倒！
伟人曾说过一千个读者就会有一千个哈姆雷特！是呀，角度才是决定感受的关键，西方人认为：残缺是一种美！竹密岂阻流水过，山高无碍彩云飞！因为这样，断臂的维纳斯，却是西方人类心目中最美好的爱神，但我们中国人，不在中秋佳节见到一轮明晃晃没有残缺的月亮就会感到非常遗憾！
或许在你咒骂这该死的烈日时，有人却在感谢它，因为它给人类带来了光明；或许在你赞扬那神奇的太阳神时，有人却在咒骂它，因为它给有的人带来了不如意！
如是，在同一时刻，两个不同的人，一米相同的阳光，散发出了两种光芒！今天真是一个游玩的好日子！多么明媚的阳光啊！旅行者望着天空感叹到！今年，咱们种的树长的真壮，多亏了这阳光，温暖了一切！种树人抚摸着树干笑了！或许，还有在同一时刻，两个不同的人，一米相同的阳光，累积成了两种负担！天呐！今天这样热的天气，人都快烤熟了！登山者不停的咒骂着！真是的，要不是太阳那么毒，让知了和蝉都出来了，怎么会吵得鱼儿都不咬钩呢？垂钓者发着牢骚！
文档为doc格式。
《阳光的味道》读后感
海唱着一首悠扬的歌，卷着它雪白的浪花。一枚枚小小的贝壳在巨浪中翻腾，流动，却又顺着洁白的泡沫，回到了海底。其实它不知道，只要轻轻一跃，就可以看到世界，去嗅嗅阳光的香味儿。
沙漠卷着一袭灰色的空，朦胧了日日夜夜尘土飞扬的背景。一株小小的苗儿在沙漠中挣扎，因为受不了干渴炎热，它过早的枯萎了。其实它不知道，只要努力绽放，汲取水分，就可以冲破土层，见见真正的阳光，开出美丽的花朵。
天空中下着大雨，一只小鸟正在海面上飞翔，暴风雨的袭击，离群的孤独，饥饿难忍的折磨。它停下了扇动着的翅膀，放弃了自己最终的梦想，它徐徐落下，眼里充满着对海的那边以及这个世界的渴望，但是它不舍的依恋已成了永久的回忆。其实它不知道，只要再飞一下，就会有一座停歇的小岛，为它飞过大海蓄养精力，为它最后的成功画上完美的句号。
其实，转一个弯，你就可以触摸到阳光；再前进一步，你就可以实现自己的梦想；最后的一刻坚持不懈，你就可以收获喜悦和成功！
在第五次反围剿失败的情况下，我方红军没有放弃成功的机会，他们二万五千里长征，最终成就了整个民族的气魄。行程的艰难苦累，他们克服了。吃树根，吃皮带的日子过去了，终获得了我们民族的胜利！
红军坚持了这几万里的行程，诠释了进一步就是胜利的真谛。成功离我们并不遥远，往往是我们先畏惧，先放弃了成功的机会。
《阳光的味道》读后感
最近有幸读了高金英老师《阳光的味道》一书，我被她的幽默、风趣、智慧深深吸引。感动之余，我不禁扪心自问：与高老师相比，我做得如何？我要做一名什么样的老师？在不断追问、反思的同时，对自己有了新的认识。
这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对，有了爱心才能把事做好。当然，我所做的离高老师还很遥远，但她的人格魅力已深深感染了我。
作为班主任，在班级管理中会遇到各种性格的学生，也常遇到学生犯错的情况，高老师解决问题的方式给了我很大的启示，她解决问题讲究方法，从细微处入手，既有人情味，又使学生深受教育。
高老师让我感受最深的是她的教育智慧。在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。的确，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。
这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我自己笑过之后烂到肚子里，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。
从高老师的身上所领会的精神将终身受益；从高老师身上所感受的人格魅力将永远激励着我。让我们都用阳光的心情，一起来品味“阳光的味道”！将阳光洒向每个孩子的心田。
阳光的味道读后感
在地球上，感动是无处不在的。而正是因为有了博大的爱，才有了“感动”这种情绪。
在《阳光的味道》这本书中，许多作者用细致的手法，描写出感人的情景。这里面包含了众多的爱：有父母对子女的关爱；老师都学生的教导之爱；朋友之间相互依赖之爱……每一个场景，每一篇文章，每一位人物，无不让我们为之动容。故事情节刻画生动，让人在享受读故事的乐趣的同时，收获更多知识，更多体会。真正能让人读后要品，品后再悟，在书中汲取感动，在生活中体会感动。
这本书，将感动表现得淋漓尽致，而在感动的'背后却隐藏着爱。因为爱，患病的王飞为了不让疾病损伤自己的眼角膜，而拒绝用药，为的就是让失明的人重见光明；因为爱，无名男子能从火海中抢救一位素不相识的小女孩。爱是伟大的，是无私的，是感人的。爱摸不着也看不见，却能嗅到，而嗅到的就是阳光的味道。千万不要以为这个比喻很荒唐，其实阳光的味道是温馨的，而爱也是如此。感动会渗透我们的躯体，与此同时，爱也会灌溉你的心田。让爱永存，生命之花永不凋谢。
感动与爱，将丰盈我们的生活，让生活变得无比多姿！
《阳光的味道》读后感
今日我读完了一本书名字叫做《阳光的味道》。这本书令我感悟很深。这本书中我最喜欢的是《选班干》让我来为大家讲讲吧！
每一次开学老师都为选班干发愁。这个老师脸上长了颗痣，虽然不大但是很明显。第一个进来的叫秀秀，他的胆子特别小，他从来不敢看老师的眼睛说话。老师摇了摇头。下一个是素素，虽然他的眼睛从来没离开老师，但是他经常泡网，所以老师摇了摇头。
第三个进来的是一个酷酷的小男孩，一看他家就很有钱，他还没等看老师开口就说道我爸是发地产公司的老板要买房就找我，老师还是不满的摇了摇头。.。.。.直到最后一个小男孩丁丁，他先开口说到老师你脸上有块痣，后来老师又故意的把宣说成酸，丁丁听后马上给老师纠正了，老师满意的点了点头。
这个故事让我学到了，如果被人有缺点的话，要给别人及时纠正，不仅能帮助他人还快乐自己。
阳光味道读后感作文
林清玄先生的文章是我最喜欢的，我一直试着模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最朴实的语言表达出最深沉的情感，在文字间吐露出生活的感悟，引人细品。
阳光总是令人向往是的，的确，在今天人们已经很难静下心来享受阳光了，忽快忽慢的节奏下，人们可能早就忘记了来自太阳的宝贵精神财富。
后来，在一次偶然之下，我终于站在阳光下，终于学会了在每一个有阳光的日子里体味阳光的味道，也许在阳光下，才能品出真正的自我，体味人生吧！
面向阳光，也许会品出另一种幸福。
《阳光的味道》读后感
09年的暑假，我听了高金英老师的报告，有几句话至今还在耳边萦绕：爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。但我们是人，我们做着神圣的事业。什么是师？“帅”字上面有一横，要求我们公正、公平。这些话让我清晰地意识到做为一名教师，不仅要为人师表，更要拥有一颗爱学生的心。这次寒假，我有幸拜读了高老师的《阳光的味道》一书，再次品味高老师的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，宛如夜空中的启明星，引领我寻找教育的真谛。
在《阳光的味道》一书中，记载着高老师教育学生的许多感人的事迹。其中，给我印象最深、思考最多的是这样一个故事：
许多年以前，汤普逊老师对着她5年级的学生们撒了一个谎，说她会“平等地爱每一个孩子”！但这是不可能的，因为前排坐着——泰迪一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上，老师很喜欢用粗的红笔在小男孩的考卷上画上一个大大的叉子，然后在最上排写个“不及格”。有一天，汤普逊老师认真地检查每个学生以前的学习记录表，她意外地发现泰迪以前的老师给他的评语十分惊人：
一年级老师写道：“他是个聪明的孩子，经常面带微笑，他的作业干净整洁，很有礼貌，让他周围的人很快乐！”
二年级老师写道：“他很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！”
三年级老师写道：“他的母亲过世后，虽然他表现很努力，但父亲却总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将会严重地打击他！”
四年级老师写道：“他开始退缩，对功课提不起兴趣，没有什么朋友，并经常在课堂上睡觉。”
直到现在汤普逊老师才了解了泰迪的困难，为此感到十分羞愧。在当她收到小泰迪送的节日礼物——别的同学的礼物都是用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮，而小泰迪送的礼物却是用杂货铺的牛皮纸捆起来的，让老师更觉得难过。老师忍着辛酸，当着全班同学的面，打开了泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪的礼物：一条假钻石手环，上面还缺了几颗“钻石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老师不但惊呼漂亮，而且还将手环带在了手上，并喷洒了一些香水在手腕上，班里的同学全都愣住了！放学后，泰迪对老师说：“老师，你今天闻起来真好像是我的妈妈一样！”泰迪回家了，老师却整整哭了一个小时，就在那一刻，老师不再教书：不再阅读，不教写作，不教数学，相反地，她开始了“教育儿童”的课程。老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活跃了起来。老师越鼓励，泰迪的反应就越快，到了学年尾声，他已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。一年以后，老师在门旁边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说：老师是他一生中遇到的最棒的老师！六年过去了，老师又发现一张泰迪写来的纸条，他已经高中毕业，成绩在全班第三名，而老师仍是他一生遇到的最棒的老师！四年过后，老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他会坚持下去，而不久的将来，他会获得荣誉学位毕业！他再次告诉老师，她仍然是他这辈子遇到的最棒的老师！四年又过去了，泰迪来了一封信。信里告诉老师，他大学毕业后决定继续攻读更高的学位，他也不忘再说一次，老师还是他这一生里遇到的最棒的老师！而在这封信的结尾多了几个字：泰迪·史塔特博士！第二年春天老师又接到泰迪的一封信，泰迪说他遇到了生命中的女孩，马上要结婚了。泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望老师可以参加他的婚礼，并坐在属于新郎“母亲”的位置上，老师满足了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老师竟然带着当年泰迪送的假钻石手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。他们相互拥抱，博士悄悄在耳旁告诉老师：“老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有这个能力去改变！”老师热泪盈眶地告诉泰迪：“泰迪你错了，是你教导了我，让我相信我有这个能力去改变，一直到遇见你，我才知道应该怎样去教书！”
高老师说到：你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就怎么去做。不应把教师当作职业，当作自我谋生的手段，而应把教师当作事业，当作奉献的渠道，当作自我人生价值实现的最好途径。我在为这个故事感动之余，也更深刻地理解了高老师的话。我也有自己的孩子，从孩子上学后，我就年年期盼着孩子遇到一个好老师。什么样的老师才是一个好老师？我也开始了不断地思索。在与自己孩子交流的同时，我也开始努力地探索着去做一名让自己班上孩子喜欢的好老师。结果我发现爱是开启孩子心灵的最好的钥匙。我曾教过一个叫林的男孩儿，刚到我班时基础非常差，不但他自己没有信心，他的家长也认为孩子太笨了，没治了，所以还放弃了对孩子的辅导和管理，导致孩子的作业不是不写，就是应付了事。但是我没有放弃，我把他的调到和我对桌的位置上，上课时，我总是去他身边看看他的字写的怎样，稍有进步我就及时表扬；下课时，我总是和他面对面的坐着，教他怎样把字写好，帮他补补课堂上没学好的功课。慢慢地，他开始喜欢和我坐在一起，上课听课也越来越用心了，晚上的家庭作业也能按时上交了，虽然有时写的还是不够认真，但是比起以前却是有很大的进步。我知道这都是因为他从我的言行举止中体会到了我对他的关心，感受到了我对他的重视。我也感到很欣慰，我的爱没有白白付出，它改变了一个孩子的现在，也可能改变他的一生。
读了《阳光的味道》这本书后，我更明确了自己应该做一个什么样的老师，我也会为这一目标而不懈努力。
阳光的味道
天空终于放晴了，久违的阳光，暖暖的，让我不禁想起小时候的日子，那时候阳光也总是灿烂。
上幼儿园时，我可喜欢画画了。但我手笨，素描时总把画纸涂得黑糊糊一片，而画水彩时，又总把画纸弄得到处都是花花绿绿。我从不奢望老师能看重我，只是有一次，或许是有一点小小的长进，或许是老师想鼓励我一下，他突然对我说：“你很有悟性。”我听后一直沉住气不做声，可一走出幼儿园，就开心地笑了。有阵轻风吹过，扬起的细碎头发像在飞翔，阳光很灿烂，斑驳地从叶缝间投下来，有一种很温暖的感觉。
还记得有一次，我用橙色和白色调出一种类似阳光的颜色。有人说：那是天堂里花的颜色，有人说那是一种象征幸福快乐的颜色。之后，我们用这种颜色在白t-shirt上涂鸦，很得意地在大街上走着。
今天，我从柜子里翻出我的画板，里面还塞满未用的画纸，还有龇牙咧嘴的颜料管。我想起了我的过去，我那阳光般的日子和那幸福快乐的颜色。那件白t-shirt上的'颜料硬得起的壳，一点点地掉落粉末，最后只剩下一片黯淡的浅黄，被我塞到角落不见了。我真希望回到过去，在那个静谧的午后，听我的老师说：“你很有悟性。”那已经不再是一种纯粹的夸奖了。
渐渐远离童年的我，站在街角，拿着一瓶橙色的饮料，一口一口地吮吸着。心怀过去，一个总是回荡着欢声的幼儿园，一群孩子凑在一起，调着有关幸福和快乐的颜色。
我把颜料放在头顶，阳光照得里面亮灿灿的一片。我想，那应该是。
后记：这个回忆在我心里酝酿了很久，一直都想知道是不是成长的味道，是不是怀旧的味道。
阳光的味道
俗话说的好：远亲不如近邻。意思是：指遇有急难，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。而我们的'邻居张叔叔就是这样的好邻居。
有一次，我和妈妈出去买东西了，家里一个人也没有，衣服和被单都晾在大平台上。可是不巧的是，我们刚走出没多久就下起了大雨，张叔叔正好在阳台上收衣服，看见我们家平台上的衣服还在外头，家里又没有人，于是张叔叔就来到了大平台，帮我们把衣服和被单也一起收了起来，放到他们家里去晾干，还贴了一张随手贴在我们家的门上，写着："邻居，你们家里的衣服被单在我们家里，因为外面在下雨，所以我替您把它们收了进来，如果您回来了，请联系我。"后面写了联系电话。
我和妈妈急急忙忙的赶回家收衣服，走到门口卡加了这张随手贴，我们去了张叔叔家，把东西拿回家后，妈妈突然对我说：对了！乐乐，去冰箱里拿一些水果给张叔叔送去，谢谢叔叔，如果不是他，我们今天晚上都没有被子盖呢！我跑了过去把水果送给了张叔叔，张叔叔说说：不用这么客气，邻里相互帮助应该的在我的一再请求下，张叔叔只好收下了水果，还让我谢谢妈妈，并且以后千万不要那么客气，有什么需要帮忙的就说。
回来后，我一头扎进了被子里，我细细的闻了下，发现在被子上面，还保留着淡淡的阳光的味道。
阳光的味道
今日我读完了一本书名字叫做《》。这本书另我感悟很深。这本书中我最喜欢的是《选班干》让我来为大家讲讲吧!
每一次开学老师都为选班干发愁。这个老师脸上张了课志虽然不大但是很明显。第一个进来的叫秀秀，他的胆子特别小，他从来不敢看老师的眼睛说话。老师摇了摇头。下一个是素素，虽然他的眼睛从来没离开老师但是他经常泡网，所以老师摇了摇头。
第三个进来的是一个酷酷的小男孩，一看他家就很有钱，他还没等看老师开口就说道我爸是发地产公司的老板要买房就找我，老师还是不满的摇了摇头......直到最后一个小男孩丁丁，他先开口说到老师你脸上有块志，后来老师又故意的把宣说成酸，丁丁听后马上给老师纠正了，老师满意的点了点头。
这个故事让我学到了，如果被人有缺点的话，要给别人及时纠正，不仅能帮助他人还快乐自己。
阳光的味道
静品生活，你会发现，阳光也有味道。它满足的不是你的味蕾，而是你的心灵。
一棵小树苗，成长着，但如果没有了阳光，就没有了营养的源泉，好比一个正需要哺乳的婴儿忽然就断了奶。
小时候，躺在草地上，四十五度角仰望星空，总认为那些闪烁的星星后，藏着天使的.微笑，甚至，愿意傻乎乎地坐在窗前，等待着一个长着大大的翅膀、露着两颗乳牙的小飞侠彼得潘，把自己带向那个充满神秘、快乐的永无岛。
现在长大了，不会再做这种傻事了。还是回想和母亲在一起的快乐时光。
初春时节，万物萌生。
每天放学后，我笑嘻嘻地扑进母亲的怀里，母亲也总是笑着，从包里掏出一颗糖，塞进我嘴里。糖在我嘴里慢慢翻动，在母亲包里捂热和的糖让人感到十分温暖，尽管冰雪刚消融。
夏天，热起来了。
好不容易从书包里摸出一枚一元钱的硬币，找老板买一支“小布丁”，慢慢吃着，想起早上母亲的叮咛，“儿子，拿块钱去，买瓶水或冰糕，解解暑。”
冰糕在阳光下融化了，吃进嘴里，丝丝凉爽，丝丝甜蜜。也许，这就是夏天。
秋天，天变凉了。
一个人独自去朋友家玩。回家时，下起了瓢泼大雨，正不知所措，忽然看见一个人影晃动着，打着伞向我冲来，原来是母亲！
一会儿，雨停了，太阳出来了。收起这把伞，夹在腰间，让阳光穿过树叶，零碎地撒在身上。仰起头，享受阳光，格外温暖，格外有情！啊，这就是。
冬日，寒风呼啸。
羽绒服、帽子、手套，母亲早备好了。寒冬凛冽，可捂得严严实实的我，不会给寒冷一丝可趁之机。因为，我有母亲这轮冬日暖阳呢！
明媚、温暖，甜蜜、温馨！这，是母亲的味道，也是！
阳光的味道
前两天温度忽然升高，棉袄在身上再也呆不住了。行人都不约而同地换上了轻薄的春装。我一直在等这一天的到来，因为穿上单衣我就闻到了阳光的味道。虽说洗衣服这样的生存技能我早已俱备，但我的衣物还多是由妈妈承担。每天晚上睡觉前，妈妈会用冷水把换下来的衣服浸泡。第二日早晨，妈妈就蹲在卫生间里把浸过一夜的衣服拿到大盆里，打上那种方方正正的橙黄色香块。在我眼里那种香块完全算不上是“香皂”因为不但没有耐看的颜色，连气味也不够清新，反倒有比较淡的臭味儿。然而妈妈却特别钟爱这种皂块，每次洗衣服都用。她有时在我的衬衫袖口或者衣领上多打上些肥皂，然后搓啊搓啊。她不停的搓，不一会就出异常多的肥皂泡沫。于是在水里抖一抖，又拿起来继续。接着又是一大堆泡沫。我有时好奇这么多沫儿是怎么弄出来的。
妈妈把衬衫在流水底下冲几下就端着个小盆到阳台上晾衣服去了。妈妈用衣架夹衣服的动作也是相当熟练，三下两下就把衣服晾得平平整整。之后她就从从容容地上班去了。到了窗外的'光变得昏黄时，妈妈就去收下我的那些被太阳暴晒了一整天的衬衫，叠好放到柜子里。我就倚在门框上看着妈妈有条不稳地理衣服。当我穿上衬衫走在大街上时，太阳还是依旧地毒辣。我却不再埋怨它不尽人情，因为我此刻能感觉到，我那被闷热的风吹动的衬衫散出了一股独特的味道。它很轻很柔却很舒服。我觉得那就是阳光的独特味道。我觉得那个太阳，我应该叫妈妈！
阳光的味道
战火烧亮了这无辜的小村庄!战况前人之述备矣，而他，由一个幸福的孩子一下子沦落为孤儿!
孤儿?他不愿接受这身分，因而每天他都跑到孤儿院院长面前问："我爸爸妈妈什么时候来接我?"这时候，黄昏的落日余晖总是拂着他的脸，吻着他那乌黑深邃的眼睛。院长总是不说话，而是用他粗糙的手摸摸他的手，弄乱他微卷的棕黄短发，怜爱的目光似乎已回答了一切一切。
他不爱讲话，喜欢一个人跑到孤儿院后的杂草丛中，躺着，看着天。微风像他祖母那双手，抚着他宽阔的前额，杂草散发着一种独特的香气，仿佛他妈妈洗完头后的那种味道。天气真不错!白云悠闲地飘动，风把它们捏成不同的形象，有时好像他叔叔做的小木马，有时好像他哥哥姐姐的书包，有时好像他爸爸印在他屁股上的五个指印。他很难得地绽出一个微笑。
阳光无言地洒下来，盈盈曼曼，像风像云又像雾。和煦而温暖，明畅而舒适，然而他却一点也感觉不到，心依旧冷冷清清，也许他心上负的伤早已把他的心覆盖得严严实实，连阳光也穿透不了。
现实把他从回忆中揪出来。他像当年一样捧着一把阳光，闻了一下?没有当年的味道，这不是阳光的味道，他想。
孩子们眼中的希望是什么形状?