制作贺卡教案反思（专业16篇）

教学工作计划是教师与学生之间的沟通桥梁，能够明确教学目标和要求，增强学生对学习的认识和理解。以下是一些优秀的教学工作计划范文，供大家参考和学习。

制作贺卡教案

“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。

本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。

知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。

矩形和图片的环绕方式的设置。

师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。

（课件展示贺卡）。

师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。（课件展示）。

（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。）。

3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的`？（请学生上台演示）。

师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。

4、了解贺卡的布局。

师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）。

师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。

（课件展示设计要领）。

师：下面同学们大展身手的时候到了，动手之前，请先认真看看任务要求。

1、布置任务：（课件展示任务要求）。

3、补充演示：设置图片格式、旋转角度、修饰文字。

师：小操作大变身，多用心多动脑，注意操作细节，能让你的贺卡画面更丰富，更具有个性。

4、展示部分问题作品，师点评不足。

5、学生继续完完善作品。

制作贺卡教案

1、知识目标：

1）学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。

2）会调整图片的高度和宽度。

3）用“画图”的各种工具装饰图片。

2、能力培养

1）培养学生探究性学习的能力和资源共享意识。

2）提高学生的审美情趣。

3、情感态度和价值观、激发学生关爱他人，分享幸福的人文情怀。

1）运用素材综合构图，完成贺卡。

2）合理使用素材，使构图合理，色调和谐。

《生日快乐歌》、专题站。

一课时

1、情境引入：播放《生日快乐歌》音乐。

师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是我们班xxx同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？（学生回答：送礼物等等）。

每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？（生日快乐歌），大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给xxx同学，祝福她生日快乐好不好？（老师带头唱，并播放音乐。）

师：我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？（板书：制作生日贺卡）

2、搜集图片：

师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并打开，里面有很多精美的图片。

3、编辑图片：

师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进行编辑来制作生日贺卡呢？

方法一：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。可以直接把网上的'图片粘贴到画布上。

方法二：这里教师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。

学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。

4、插入文字

师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？教师提示：可以用一下工具箱里的“a”工具试一试。

学生尝试书写祝福语。

教师巡视，指导学生书写祝福语情况。

巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字样式的调整可以通过“查看”菜单选择“文字工具栏”来设置文字的样式。

教师还可以适当提示：有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。

5、交流欣赏：

欣赏一下同学的作品吧！

1）教师广播展示学生贺卡，请同学们欣赏。

2）针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改进意见。

6、学生继续完善自己的贺卡，对最不满意的地方作出修改。教师予以指导。

今天这节课我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮，然后送给自己的亲人和朋友。

制作贺卡教案

教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。

1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计

２、恰当选择材料。

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

1．组织教学：检查学具，

2．引导认真听课。

3．课前谈话导入新课：（约２分钟）

同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

（板书课题：贺卡设计与制作）

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

（板书：爱心与祝愿）

3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的`制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）

（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：

废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；

剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言：

如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

（6）整理画面：

看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5、学生课堂作业

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）

教师巡视辅导，交待注意事项：

构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6、课堂小结（约分钟）

（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

（2）学生互相交换贺卡。

（3）总结课堂教学情况。

利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

制作贺卡教案

1、结合社会经验，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。

2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。

3、感受节日的快乐，懂得关心他人。

1、了解有关新年的相关知识。

2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。

3、制作好的贺卡一张。

一、导入：听歌曲《新年好》

师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？（喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。

二、出示贺卡，引起幼儿兴趣

1、请幼儿欣赏贺卡

师：孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？你们猜猜贺卡折叠的中间有什么？（讨论）

2、承接新年寄语

师：孩子们的想象力非常丰富，咱们一起打开贺卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快乐，个个越长越漂亮！李老师）嗯，这小小的贺卡还真好，外表不但好看，里面还有祝福寄语。

三、出示材料，引导幼儿制作贺卡

要求：

1、制作的.贺卡形状自己裁剪。

2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。

3、把对亲人的祝福语可以写，也可以书画的形式表示出来。

教师巡回指导

四、作品展示

制作贺卡教案

教学目标：

1.知识与技能：通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的.内容和传达特色，内容构成特点和绘制的`不同方法。

2.方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。

3.情感态度与价值观：通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。

重点：贺卡设计的基本要求。

难点：根据不同内容构思不同的贺卡设计样式。

教具准备：不同贺卡图片若干、挂图、投影仪、图片、多媒体平台、静音乐等。

材料工具：剪刀、铅笔、橡皮、（彩色）卡纸、彩带、彩笔、糖果纸、勾线笔、透明胶、浆糊（胶水）、双面胶、刻刀。

教法：名家名作分析法、合作探究法等。

估计出现的问题及解决方法：

设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。

方法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮生分析设计思路，并对他们的思路进行点评，再让他们进行创作。

作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的贺卡。

一、展示图片，导入新课。

师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。

二、课件示标。

师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。

三、新授贺卡相关知识。

1.贺卡的定义。

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

2.贺卡的分类。

a.镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的哦，你可以画下来图案，想要镂空的地方作出标记，比如全部涂黑，然后找本废旧的书或者报纸，仔细刻就好了，刀子一定要锋利，不要出现毛边。

b.手绘卡，对绘画要求比较高，需要用到彩铅，或者马克笔，或者蜡笔。把卡纸对折，在对折的一面作画。自己去网上选图，照着画就好了。

c.衍纸卡，可以去文具店买衍纸条，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的纸条，用牙签或者细一点的竹棒针，把横截面积劈开，夹住衍纸一端，做出你想要的各种形状，然后在卡纸上用胶水固定。

一些必备的材料：卡纸（250-300g最好，最好多买几种颜色），尺子，笔，刻刀，剪刀，双面胶带，胶水(白乳胶和胶棒)，要想做得更漂亮，再准备些丝带（用于打蝴蝶结，要和卡纸的颜色对应）。

3.设计及绘画要求。

设计要突出主体形象，并配以醒目标语。

绘画造型要简练，具有装饰感，色彩要单纯、明亮。

4.要标明节日贺卡的时间、祝贺的内容（事件）等。

请学生就你所知道的节日贺卡举例说明。

5.贺卡设计通常的要求。

6.制作的步骤与方法。

a.裁纸，一般买的是a4大小，量出中线位置，用纸比着，拿刀被划痕，然后直接对折，如果有不齐的地方用刀切掉。

b.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。然后剪出各种形状(如方形，圆形，心形等)，下面垫一层彩色的卡纸（比图案的边缘略大出来3mm左右）然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下，还可以更加俏皮。最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面，（也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置）。

c.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完成了。

1）在用剪刀时，不要剪到手；

2）不要做太多的装饰，不然就太荤了；

3）使用刻刀时，小心划到手脚；

4）在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多；

5）在勾画和填充颜色时，应注意构图的美观性与艺术性。

四、当堂训练。

1.师选择一张贺卡请学生分析，说说其内容及特色；

2.如果让你设计一张关于友谊方面的贺卡，你会如何设计构思？

五、当堂训练。

请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡，要求如下：

1.符合同学（朋友）之间友谊与团结的特色。

2.色彩搭配合理。

3.体现同学（朋友）之前的友谊天长的特点。

六、学生按要求设计，教师巡回辅导。

对学生构思有偏差的地方及时给予指正。

七、课堂小结。

制作贺卡教案

1、引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。

2、在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。

3、尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件。

1、大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。

2、有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。

1、欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？

教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放ppt课件，带领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。）

教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？

小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。

2、情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。

教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活动做铺垫。

教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。）

教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。）

小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。

3、教师引导幼儿交流讨论，并示范。

教师：小朋友，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣诞树、花……）

幼儿：用毛线做雪人的头发。

幼儿：用毛根做雪人的四肢。

幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。

……

备注：教师呈现各种各样的.装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时，教师需要将幼儿的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做经验铺垫。

4、制作贺卡

教师：小朋友，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦！

备注：

（1）教师引导幼儿安全使用剪刀。

（2）幼儿制作贺卡的过程中，教师要进行巡回指导。

（3）制作完成之后，教师引导幼儿整理桌面及周围卫生，帮助幼儿养成良好的习惯。

制作贺卡活动反思

制作贺卡教案模板

时:1课时。

型:综合课。

授课对象:7年级。

教材分析:通过制作贺卡能能培养学生的动手能力、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学目标：

1.知识和技能目标：使学生得知贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2.过程和方法目标:掌握贺卡的制作步骤。

3.情感态度和价值观目标：通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

教学难点：１、构图设计２、恰当选择材料。

教学方法：

1.教法：欣赏、讲解演示和制作相结合。

2.学法：理解制作法。

教具准备:自制各种示范贺卡，８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具准备：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

教学过程：

一：组织教学：下面坐好吧！把上周的作业拿出来检查一下哈！

二：引入新课：

同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

三：讲授新课：

（一）什么是贺卡？

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

（二）贺卡有哪些种类？

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

（三）剪贴贺卡的制作步骤：

1、构思、设计：我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

2、准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

3、选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形，要注意色彩配置鲜艳、明快。

4、剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

5、书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

6、整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

四、作业练习。

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）教师巡视辅导，交待注意事项：

五：课堂。

总结。

通过这节课我们大家应该学会了怎么样制作不同意义的贺卡，到过节的时候大家可以做了送给父母啊、老师啊、同学啊，自己亲手制作的更有纪念意义，同学们肯定会加倍的珍惜的。

贺卡制作（板书设计）。

1、什么是贺卡。

2、贺卡有哪些种类。

3、剪贴贺卡的制作步骤。

4、作业练习。

制作贺卡作文教案

前些天，妈妈带着弟弟来姥姥家做客，弟弟从来不对食物感兴趣，在姥姥家玩了一上午，还没等妈妈吃晚饭，他就要回家，还撒娇似的赖在妈妈怀里，妈妈可是从来不吃软，被弟弟闹得不耐烦。

“樊诺不愿意在这里肯定是樊迪前天说的一些话”。

“什么话？”姥姥有些不解，疑惑的神情悄悄地爬上她的额头，

“说您最疼博博〔表弟〕，其此是樊迪，最后才疼樊诺〔弟弟〕。”

“我最疼谁你们难道不知道？要是我最疼博博，我早去他家照顾他了，还有在这儿好心被当成驴肝肺”

我没有回答她，回答她的只有我那后悔的泪水和她那流血的心。

豆浆很美好，油条很美妙，它们让我找爱的味道！

小学信息技术《制作节日贺卡》教学反思

《制作贺卡》这一课是在四年级学生学会了使用wps演示文稿设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后我设计的一节综合课，目的是巩固前面所学的一些知识，可以说这一课是wps演示单元的一个总结与升华。

本课的教学我是围绕“感恩父母”这个主题展开的，要求学生制作一张“感恩贺卡”，为自己的'父母送上祝福，从而使学生懂得感受爱，学会爱。

在进行本课教学时，我设计了以下几个教学环节：

1、激趣导入。课前通过欣赏制作精美的电子贺卡，激发了学生学习制作贺卡的欲望。

2、任务驱动。让学生通过自己观察，归纳电子贺卡的组成要素，了解电子贺卡的结构。

3、小组合作。在学生了解电子贺卡组成的基础上，让学生通过尝试操作、学生演示、小组合作等多种学习形式，以及教师演示操作来完成本堂课的教学任务。

4、展示交流。最后通过作品展评、教师的点评，学生对自己的作品进行修饰。

本节课，以学生自主学习为主、合作探究为主，让学生在学中思，在思中性，使学生实实在在地掌握了电子贺卡的制作技能。当然，本节课也存在着许多不足之处，学生在插入图片的时候，有的学生使用了在线图片，我没有及时的给予纠正，在学生作品展示环节，由于时间比较匆忙，点评的比较简单，在这个环节中我也没有抓住学生的亮点加以巩固性的操作，失去了让学生进一步将所学的知识进行深化的机会，以后在评价这方面我还要多加努力。

美化的贺卡制作教案

设计意图：设计适合学生的自主学习的教学模式，利用网页进行教师辅导下的自主学习。培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。

教学目标：

1、选定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、图形的选择与移动；

4、图形的缩放。

教学难点：图形的移动和缩放。

教学准备：设计课堂教学的辅助网页。

教学过程：

一、教学引入。

师：出示上课的教学作业，提示，我们在上课的基础上如何来美化我们的校园。

生：提出各种方案。引出课题。

二、教学辅导。

1、提出自学的概念，今天的课要求自主学习。

2、怎么去学？教师提出问题，学生介绍学习的方法。

3、教师引出自主学习的方法。

看书学习和网页浏览参考。

4、介绍网页的设计思路和使用方法。

（1）网页的设计思路：希望学生按按钮的顺序去逐步操作。

（2）如何把网页上的图片复制到画图上。

（3）操作过程中的网页和画图之间的任务切换。

（4）视频的操作。

5、学生操作。注意以下几点：

（1）可以离开座位指导或请教同学。（规定班干部或电脑好的同学作为指导）。

（2）在学生基本完成后全体离开座位看看别的同学可以给予你什么灵感或提出自己的改进意见。然后加以改进。

（3）教师巡回指导。

6、教学反馈。

选取学生作品，进行自评和互评。

6、总结。

设计意图：设计适合学生的自主学习的教学模式，利用网页进行教师辅导下的自主学习。培养学生的.学习兴趣和自主学习的能力。

教学目标：

1、选定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、图形的选择与移动；

4、图形的缩放。

教学难点：图形的移动和缩放。

教学准备：设计课堂教学的辅助网页。

教学过程（）：

一、教学引入。

师：出示上课的教学作业，提示，我们在上课的基础上如何来美化我们的校园。

生：提出各种方案。引出课题。

二、教学辅导。

1、提出自学的概念，今天的课要求自主学习。

2、怎么去学？教师提出问题，学生介绍学习的方法。

3、教师引出自主学习的方法。

看书学习和网页浏览参考。

4、介绍网页的设计思路和使用方法。

（1）网页的设计思路：希望学生按按钮的顺序去逐步操作。

（2）如何把网页上的图片复制到画图上。

（3）操作过程中的网页和画图之间的任务切换。

（4）视频的操作。

5、学生操作。注意以下几点：

（1）可以离开座位指导或请教同学。（规定班干部或电脑好的同学作为指导）。

（2）在学生基本完成后全体离开座位看看别的同学可以给予你什么灵感或提出自己的改进意见。然后加以改进。

（3）教师巡回指导。

6、教学反馈。

选取学生作品，进行自评和互评。

6、总结。

美化的贺卡制作教案

根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

（一）认知目标。

掌握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

（二）能力目标。

通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力。

（三）德育目标。

培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神。

培养学生的爱心，学会感恩。

提高学生审美能力和文学修养。

一、教学重点和难点。

根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：

（一）教学重点。

图片、艺术字、自选图形的应用。

（二）教学难点。

图形的叠放次序及填充效果设置。

二、学生分析。

（一）学生情况。

上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

（二）学法指导。

针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法：

1、自主探究法。

学生在实践过程中可能会遇到的.问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。

2、发现探索法。

技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。

3、模仿学习法。

根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。

4、合作学习法。

将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。

三、教学方法和教学资源。

根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：

（一）任务驱动法。

在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。

（二）问题引导与启发引导相结合。

通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

（三）教学资源准备。

硬件准备：计算机实训教室。

软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。

四、教学过程设计。

教学过程。

一、复习导入（2分钟）。

上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好word文档的技能。

二、新课内容。

课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。

制作贺卡教案模板

课前交流：

在我上学其间，每到新年或同学过生日和毕业的时候都要送上自己的祝福，就是用这个（出示贺卡）同学们知道它叫什么吗？生：贺卡。

师：请同学们看大屏幕。

师：现在同学们知道送的是什么礼物了吗？是的，这都是他们自己动手制作的贺卡，看了他们的礼物同学们有什么感想吗？生：自己也动手制作一张贺卡。

师：同学们现在也想自己动手制作一张贺卡是吗？生：有。

师：老师坚信你们一定能做出更好的作品。现在我们就一起来学习制作贺卡。

师：同学们看一看贺卡是在哪里制作的。生：ppt软件、师：我们以前已经学习了。

powerpoint。

生：知道（找一名同学上台演示步骤）师：你叫什么名字，你操作的很熟练，我们握握手。

师：刚才xx同学教给了我们如何改变背景，你们的背景都改变了吗？生：改变了。

师：那我们现在就来学习第二个要素如何添加图形。相邻的两个同学互相商量一下，看谁最先找到添加图形的方法。师：找一名同学上台演示一下步骤。

师：你找到老师出示的这几种图形了吗？同学们还有什么问题吗？生：图形颜色不同。

师：这名同学发现了和老师的颜色不同是吗？那有哪一位同学和老师的颜色一样呢？（如果有，你愿意上来给同学们做一下示范吗？你是如何改变图形颜色的呢？）。

不知不觉同学们就已经掌握了制作贺卡的方法了，但这并不一定能够做处好的作品。要想做出一张漂亮的贺卡，还要具备以下几点。

1、色彩搭配合理。

2、设计新颖。

3、创意独特。

大班美术新年贺卡教案及反思

1.初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验贺卡是传递祝福的情感。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

一、《感恩的`心》手语导入：

"刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?今天，老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们!

二、欣赏贺年卡，体验贺卡"今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里?"。

1.介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。(生日卡、毕业卡、、节日卡)。

2.多媒体：印度贺卡一条街。

3.介绍贺卡的类型：

a音乐贺卡b吊挂式贺卡c立体式贺卡d电子贺卡。

三、请幼儿自制贺卡。

1.幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

2.可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案3.在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。

四、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问："你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话?"。

五、活动结束：播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的出现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!当然，在活动中还有许多不足之处，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，都能获得最充分有效的发展。

美化的贺卡制作教案

教学目标：

（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法。

2、掌握图形的透明与不透明处置3、能自身创作一张有新意的生日贺卡。

（二）能力培养：1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡。

2、培养同学自学和合作的能力。

3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力。

（三）思想教育：大胆想象，勇于创新。

教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡。

教学准备：

1、各种生日贺卡的图片。

2、课件—制作的生日贺卡。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、提出问题。

教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

同学讨论：提出各种想要创作的图片。

二、互动探究，解决问题。

教师：

（1）引导同学打开图像文件。

（2）探究如何设计一张漂亮美丽的.图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）。

（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视。

（5）保管文件。

同学：

（1）打开自身喜欢的图片。

（2）小组讨论，分析问题得出答案。

（3）在粘贴时，发现重叠现象。

（4）小组讨论分析问题。

（5）独立操作。

三、作品欣赏与评价。

教师：

（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示。

（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导。

（3）欣赏和评价他人作品。

同学：小组一起讨论，小组评价。

四、总结与作业。

教师：

（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

（2）作业创作一张有新意的新年贺卡。

同学：总结学习内容和方法。

美化的贺卡制作教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。美化的贺卡制作教案，我们来看看下文。

一、教学目标。

根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

（一）认知目标。

掌握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

（二）能力目标。

（三）德育目标。

培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神。

培养学生的爱心，学会感恩。

提高学生审美能力和文学修养。

一、教学重点和难点。

根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：

（一）教学重点。

图片、艺术字、自选图形的应用。

（二）教学难点。

图形的叠放次序及填充效果设置。

二、学生分析。

（一）学生情况。

上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

（二）学法指导。

针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法：

1、自主探究法。

学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。

2、发现探索法。

技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。

3、模仿学习法。

根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。

4、合作学习法。

将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的`培养。

三、教学方法和教学资源。

根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：

（一）任务驱动法。

在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。

（二）问题引导与启发引导相结合。

通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

（三）教学资源准备。

硬件准备：计算机实训教室。

软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。

四、教学过程设计。

教学过程。

一、复习导入（2分钟）。

上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好word文档的技能。

二、新课内容。

课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。