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积分管理总结 干部理论学习积分制实施办法篇一
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对干部理论学习的考评主要涵盖“制度落实、理论测试、理论笔记、理论成果和成果转化”五个方面，单位理论学习成绩综合评定采取120分制；干部个人理论学习成绩综合评定采取140分制。主要结合季度考评、半年考核和年终考核进行。
一、单位积分
1、积分内容：
结合季度考评、半年和全年工作考核进行。主要考核各单位落实理论学习制度、内容以及效果情况，基础分为120分。按照检查情况视情况进行打分，无文字记载或相应记录的项目不得分。
2、分值分配
县（区）所属单位坚持党组议学（12分）；制定年度学习计划符合干部理论学习要求（6分）；进入每周工作计划表（12分）；落实个人述学（6分）；落实考勤补课制度（12分）；有月读书计划（12分）；有年度调研课题计划（12分）；所属干部每月落实一篇理论调研文章并装订成册（24分）；年度干部理论学习总评达到优秀（24分）。
3、积分办法
县（区）所属单位坚持每月党组议学制度，缺少1月的相应扣减1分；制定年度学习计划不符合干部理论学习要求，缺少内容一项扣减1分；严格按照规定将干部理论学习时间纳入工作计划表，对照课表检查缺少一周或者一周中理论学习时间没有按照规定的减1分；结合半年和全年考核，干部个人述学制度不落实的每人次扣减1分；不落实考勤补课制度，无登记、补记或者与干部理论学习笔记不相符的相应每人次扣减1分；干部无月读书计划的每人次扣减1分；单位无年度理论学习调研课题计划的扣除相应项目分值；所属干部无落实每月一篇理论调研文章的每人次扣减分；年度干部理论学习总评达到优秀的计13分、良好的计8分、及格的计5分，不及格的不得分。年终排名以得分多少为序。
二、个人积分
结合季度考评、半年和全年工作考核进行。主要对干部个人理论测试、理论笔记、理论成果、成果转化方面进行量化考核，基础分为100分，为进一步增强干部参与理论学习的创造性和积极性，拉大理论学习积分差距，设立特别分值40分；按照检查情况视情况进行打分，无文字记载或相应记录的项目不得分。
理论测试以干部个人在季度 当前隐藏内容免费查看、半年和全年考核成绩评定为准（20分）；理论笔记以季度对干部理论学习笔记评审成绩为准（40分）；理论学习成果主要指干部个人每月有1篇学习体会、每季度至少撰写3篇调研文章（40分）。
干部撰写的调研文章在所属单位以上活动交流的；调研文章被市级、省级、***级网络和刊物公开发行刊物或网络刊发的（40分）。
根据季度考评、半年考核和年终考核干部理论学习成绩成绩进行相应得分，比照20分分值计入（例如某某考核成绩为80分，该同志季度理论测试的分值为16分）；按照单位要求每季度对干部理论学习情况进行审评。干部理论学习内容全面，缺少内容的按照缺少的篇目每少一篇扣减1分；字迹工整乱写乱画的扣减3分，干部没有对干部理论学习情况进行批阅且有点评的，每季度扣减4分；没有落实每月2篇有一定思考的工作感想的每月扣减1分；自学篇目季度少于4篇的篇扣减2分。季度无故未交干部理论学习笔记的季度不得分；外出学习归来从归队次月的理论学习情况相应得分。主要包括干部个人每月有1篇书面学习体会，每季度季度有书面撰写的调研文章。未落实每月有一篇学习体会每次扣减1分；未落实季度调研文章的按照1个季度扣减5分计算；态度不端正、质量不高、敷衍了事的酌情扣分并加强教育并规定时间完成未完成篇目。
主要指干部撰写的调研文章在所属单位以上活动交流的每篇8分；调研文章被公开发行刊物或网络刊发的，市级刊物每篇3分、省级以上每篇5分，全国刊物每篇10分，***级刊物每篇14分。
积分管理总结 干部理论学习积分制实施办法篇二
为促进家长参与幼儿园共同管理，进一步促进幼儿健康、快乐的成长，我园结合积分制管理，特制订本制度。
1、家长在日常工作中，积极配合幼儿园工作，如：转发校园微信公众平台信息，积极完成亲子手工作品等，每转一次或完成一件奖励b分10分。
2、在教师家访时，积极汇报幼儿思想、学习动态的，一次奖励b分50分。在家访工作（含电话）中，家长对幼儿园各项工作提出建设性意见，每条奖励b分200分。
3、家长认真听取幼儿园或教师建议的，帮助幼儿全面发展的，一次奖励b分100分。
4、在学期末，开展评优秀家长活动中，获得优秀家长荣誉称号的，一次奖励b分200分。
1、凡参加我园组织的家长会、亲子课以及家长课堂的家长，基础分为b分100分，每参加一次的奖励b分50分，缺勤一次的扣b分20分，缺勤二次的扣b分50分，缺勤三次的积分清零。
3、能参加凡家长介绍6岁以下的孩子来园参加家长课堂或介绍家长来园参观的，奖励b分30分。凡介绍家长来园成功报名就读的，一次奖励b分300分。
4、幼儿园举办大型演出活动时，凡主动成功联系到免费的演出舞台或提供好的演出场所给予奖励b分200—500分。
5、在家长课堂、亲子活动（六一活动）中，踊跃参加且表现优异的家长，一次奖励b分50分，上台参与节目表演的，一次奖励b分100分。
1、家长每积一次分相应的可获得一张奖票（此奖票可参与抽奖）抽奖时间：幼儿园大型活动时，例如：庆六一、国学经典展示开放日等。
2、学期全校积分第一的可免一学期的学费，500元；
学期全校积分第二的可免一学期的学费，300元；
学期全校积分第三的可免一学期的`学费，200元；
学期班级积分第一的可免下学期学费，100元。
3、家长积分可兑换相应礼品，每兑一次，相应积分清零，兑换礼品及明细设在入园展示柜中。
积分管理总结 干部理论学习积分制实施办法篇三
如何提高员工的工作积极性?如何在日常的管理过程中对员工的行为进行激励?如何使得员工的表现和企业的目标保持一致。这是企业的管理者都非常关心的问题。在传统的管理模式下，往往对于员工的激励及奖励的手段非常单一，要么是货币的奖励，要么是口头鼓励。这样的形式较难形成一种机制和体制上管理方式。一方面，企业的管理者操作起来比较麻烦，而同时，员工的感知程度也不是很高。
在此基础上，许多企业慢慢开始借鉴行业的其他一些有效的方式。比如航空公司、银行等对于客户的奖励制度，也就是我们非常熟悉的客户忠诚度计划。在这样的计划中，企业会将希望客户实施的行为设置成一些奖励项，比如，多购买本航空公司的机票，多刷某个银行的信用卡，飞得越多或者刷卡金额越多，那可以获得企业给予的奖励回馈，如里程奖励、积分奖励等。而消费者、客户，因为参加了这样的奖励计划，使得消费行为会显得非常有粘性，非常有忠诚度，而消费者的行为，反过来推动了公司的业绩增长。
因此，客户对于企业的忠诚度就慢慢被延伸到员工对于企业的忠诚度。其实，我们可以看到，这两者在本质上是相通的。即都是希望对某些群体的行为进行激励和奖励，而使得对方的行为产生与企业绩效相一致的效果，提升企业的业绩。而作为群体中的个体，因为在遵循企业导向性的行为过程中获得奖励和激励，因此个体的行为就会更有动力和价值，通过这样的机制，将个体的行为方式和企业的目标绑定在了一起。一方面，提高企业的绩效目标;另一方面，提高了个体员工的忠诚度和粘性。达到和谐发展。
而对于企业员工积分奖励制度的建立，需要关注以下几个方面：
一、制定公司的奖励预算。奖励预算的制定要考虑公司内部的成本核算，以及奖励对于员工的吸引性。奖励太高，可能公司成本难以承受;奖励太低，员工的兴趣不高，起不到激励的作用。在奖励的过程中，不要用货币直接奖励，而是将奖励的预算折算成积分制。这样一方面，显得奖励的数值较多，另外，员工有一种累积的感知，引导员工持续的优异表现。
1。一致性：确保公司的积分奖励项和公司的绩效导向目标的一致性。
2。标准化：确保全公司范围内使用统一标准化的积分奖励标准。
3。激励性：确保员工获得奖励积分后，兑换商品的多样性和高性价比。
这些指标可以从公司的kpi指标中分解，提炼。比如说，公司鼓励创新，那可以设置“员工创新奖”;如果公司鼓励销售，可以设置“销售冠军奖”;如果公司鼓励吸引人才，则可以设置“人员推荐奖”，其他的奖项诸如，全勤奖、年资奖等。奖项通常可以分为：节庆类、个人奖励、团队奖励类等几大类。
三、积分制的实施积分制的奖励过程不像传统的奖励方式，只有在年终进行奖励。而积分制的奖励，可以贯穿于企业管理的日常，随时都可以完成奖励。这就将传统的只能关注结果的考核方式，变成了对过程的激励管理。使得企业的管理者对于员工以及公司的业绩管理更有效。积分的发放者可以是公司的hr，也可以是公司的部门负责人，也可以是某个项目组的组长。
四、积分的用途员工获得积分后，在企业内部可以有两种不同的用途，一种是员工可以拿积分直接兑换领域奖励商品和服务，比如小家电、日用品、健身券、电影票、体检、保险、旅游等等。另一方面，员工累计的积分的总计，也是员工评级、晋升的重要参考指标。因为，只有积分高的员工才是绩效表现出色的员工。
五、积分制的管理在传统企业的积分制管理中，很多是用手工或者excel来记录。而现在专业系统化的第三方员工奖励*台可以帮助企业很好地管理这一切，包括奖励项的设置、日常的积分奖励发放、员工领取，员工积分的兑换，以及员工积分制的分析报表等。都可以很便捷低进行。目前在市场上，比较成熟领先的模式包括irewards*台等。
积分奖励制度在企业的应用越来越成为一种趋势，作为一种工具，它有效地解决了企业管理者对于员工在日常过程的管理和奖励，将员工个体行为和公司的绩效目标牢牢绑定在一起。
积分管理总结 干部理论学习积分制实施办法篇四
我县林业增绿增效行动总体目标是完成营造林6000亩任务。根据市局委托的第三方验收结果，今年我县完成人工造林合格面积14074亩，超额完成市下达的造林任务。同时，加快“四旁四边四创”绿化提升行动，今年已成功创建镇省级城镇，镇泉水村为代表的省级村庄11个。继续坚持生态林业和民生林业两手推进，全力实施好现代农业“510”产业提升工程，大力发展薄壳山核桃、蓝莓、百花菜（省沽油）等特色经果林产业。
结合林业生态扶贫，研究制定本级林长制工作方案，加快推进配套制度建设，将林业生态扶贫紧密融入到林长制建设中。积极探索、建立企业与农户利益联结机制，通过企业示范带动、吸纳贫困人口就业等方式带动贫困户发展林业产业，增加贫困户收入。
充分发挥林业项目带动优势，开展多种形式扶贫工作。一是鼓励和支持实施林业项目的林业龙头企业和大户安排有劳动能力的贫困户在企业就业或务工，签订就业或务工协议，建立贫困户就业或务工扶贫档案。二是结合扶贫项目，重点扶持有生产能力的贫困户利用宜林承包地发展特色经果林产业，安排有实力的企业或大户结对帮扶贫困户发展。完成镇村竹加工扶贫项目，新建生产管理用房、架设变压电及相关配套设施，项目完成后拨付财政资金150万元，带动周边贫困户增收。
驻村帮扶工作组按照要求实行“人力、财力、车辆”三保障，不定期开展入户走访活动，与扶贫户结对，帮助他们解决实际困难，申请帮扶政策扶持，通过各种措施帮助贫困户脱贫致富。一是深入开展调研，狠抓政策落实，从群众最关心最迫切解决的问题入手，确保各项措施落实到位。二是抓好扶贫项目实施和进度跟进，确保脱贫户收入达标。三是发展公共事业，壮大村级集体经济，倡导一镇一业，一村一品，探索“四带一自”新模式。
积分管理总结 干部理论学习积分制实施办法篇五
积分制管理办法是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，反映员工的综合行为，通过积分奖罚制度达到激励员工的主观能动性，调动员工的积极性。
一、 积分制目的：旨在配合公司倡导的日常准则，通过积分奖罚的方式规范员工日常行为、激励员工遵守公司制度、提高主观能动性。
积分制规则：
1、 奖励：（奖项定期更新）
（1） 季度奖：1天带薪假期、一天外部培训课程等；
（2） 年度奖：国内旅行单人往返机票、2000元现金奖励等；
为促进和全方位调动公司员工工作积极性和自觉性，激励人的主观能动性，增加制度的执行力，满足员工的精神追求，加速健康企业文化的形成，保证公司目标实现特制定本制度。
积分考评，是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现，将员工成长与企业发展紧密联系在一起，在提高员工工作乐趣的同时，使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。按照评分规则评分后进行定期汇总，得出每位员工的总体得分。员工积分可作为岗位调整、晋升、评选先进、各类荣誉、福利待遇等奖励措施的重要依据。
一、积分奖励：
1、严格按公司制度办事，无旷工、迟到、早退，无不挂胸牌、请假不规范行为的，每月奖励5分。
2、爱护公共卫生，个人工作区域整洁有序、工作资料保存完整、清晰的每月奖励5-10分。
3、各种特别意义的互帮、互助行为、积极代班，维护公司利益、坚持原则，工作需要时临危应急受命的每次奖励5-10分。
5、师带徒奖励，经过考核确认合格，对带出合格徒弟的师傅每人次奖励30分。
6、多能工种奖励，公司鼓励员工学习掌握多钟技能，凡经过考核确认合格的第二工种予以奖励40分。
7、积极参加各种培训活动的，予以加5-20分。
8、发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，奖励5-10分。
9、工作积极主动，受到口头表扬者每次加5-10分，通报表扬的每次加20分。
10、全勤的员工每月奖励工龄积分5分。
11、在各种评比中获得名次的，予以加5-20分。
12、其它值得激励的行为。
二、积分扣分：处罚是对出错员工的教育，公司奉行有错必究的原则，实行处罚扣分。
1、 对下列行为每次扣5分：
2）参加班会等集体活动迟到、早退的；不参加会议、不参加公司部门组织的活动的。
3）上班时间未穿工作服的、未带工作牌的。
4） 工作时间扎堆聊天、吃零食、听音乐、玩手机的。
5）工作期间窜岗离岗。
7）随地吐痰、乱扔烟头、纸屑或其他杂物的，未做好其责任区域清洁卫生工作的。
8）长时间接打私人电话的。
9）上班时间看与工作无关书刊的。
2、对违反下列行为之一者每次扣10分
2）无故旷工0.5日的
3）接听电话不规范或传达文件不到位者。
4）代人打考勤卡的双方当事人。
5）无正当理由不服从上级工作安排的，不服从工作调配。
6）不按《安全操作规程》操作的。
7）不安工艺要求操作的。
9）不按要求穿戴劳保用品的。
10）隐瞒违规违纪行为的。
3、对违反下列行为之一者每次扣20分
1）旷工1天的。
2）在禁烟区域抽烟的。
5）工作期间工作时间干私事，睡觉者。
6）未经领导批准中止工作或不服从主管领导的合理指令或工作分派者，擅离岗位者。
7）对客户、同事污言秽语、不讲礼貌者打击谩骂诋毁报复、搬弄是非的。
8）无事生非、挑拨离间、损害团队及同事团结者。
9）因服务态度问题导致客户、供应商投诉者。
10）提供或传递工作信息失误、失实的。
11）对各级反馈的情况，经查属实拒不签字承认者。
12）在单位进行任何形式的赌博活动（公司组织的娱乐性质的集体活动除外）。
13）不按《安全操作规程》操作发生工伤事故的（医疗费用在5百元以上或休息日在5天以上）。
14）因管理不到位，本部门员工发生工伤事故的。
4、对下列行为每次扣50分
1）旷工2天的。
2）质量检验工作、自检、互检严重不到位，产生100个以上不合格品的。
3）检查、监督或工作不到位或失误未造成严重后果的。
4）打击谩骂诋毁报复、搬弄是非的。
5）上班时间酗酒者。
6）工作态度恶劣、侮辱他人者。
7）因过失泄漏公司机密者。
8）在工作场所打架斗殴，造成不良影响的。
1）连续旷工3天及一周年内累计旷工5天的。
2）在工作场所打架斗殴，造成严重伤害者。
3）对客户投诉未能及时妥善解决，致使矛盾激化或其它严重后果者。
4）蓄意破坏公司财物者。
5）触犯国家法律法规，被政法机构处理者。
6）故意泄漏公司机密者。
7）因严重失职给公司造成重大经济损失者。
8）有盗窃、贪污行为或利用职务之便营私舞弊者。
6、 受惩罚的员工可根据其表现，经研究给以留职察看处分者
7、其它工作表现不佳，根据实际情况，由主管负责酌情扣分。
三、员工有下列情况，应赔偿公司损失
1）员工损坏公司物品，视情节轻重赔偿损失，故意损坏的应加倍赔偿，非故意损坏的根据具体情况适当赔偿。
2）员工丢失公司财物按照一定比例给予赔偿。
3）其它造成公司损失者，视情节予以赔偿。
1）员工可以直接向主管或办公室报告违纪行为。
2）各部门主管对上述过失行为进行监督管理，对违纪情况做出处理决定。
3）总经理及办公室发现违纪行为可以直接进行处罚，同时对受处罚员工的直接主管按管理不力论处，处以与受罚员工相同罚分，凡主管对违纪员工包庇、开脱的，处以受罚员工两倍的罚分。
六、员工申诉
办公室提起申诉，在接受申诉期间，员工可以暂缓实施处罚。
九、对员工的考评积分每月由办公室进行汇总，排行张榜公布。
积分管理总结 干部理论学习积分制实施办法篇六
1.健全机构，宣传动员
自局党委部署“党员积分管理”工作以来，我校党支部高度重视，随即成立下西园小学“党员记实积分考核管理”领导小组，成立了以党支部书记阚卫东同志为组长，学校校长毛琦同志为副组长，党支部宣传委员朱晓丽、党小组组长李岩、孙正英为成员的党支部“党员记实积分考核管理”领导小组，保证此项工作的正常开展。
党支部在局党委下发《关于进一步加强党员积分考核管理工作的通知》的基础上拟定了《下西园小学党支部党员积分制管理实施方案》，随即召开全体党员动员大会，由党支部书记指明了该项工作的目的意义，党支部组织委员毛琦同志宣讲了工作实施意见，党员代表做了表态发言，把“绩效管理、积分考核”工作深入细致地做了动员部署，让全体党员明确工作职责，有目的有方向地做好一名称职的党员。
2.细化指标，踩实过程
为了让“积分管理”能更好地服务学校发展，我校党支部充分把局党委的指标与学校工作的实际情况有机结合起来。把教师学习、坚持一线、教学质量、教育科研、关爱学生等诸多教师日常工作的内容融入到考核管理细则中，并且按照基础积分、任务积分和奖励积分的要求，分设一级指标、二级指标，设置“德、能、绩、勤、廉”等五大类，16小类，每小类均有具体的分值。这样量化指标，彻底解决以往仅凭印象打分，“干多干少一个样、干好干差一个样、干与不干一个样”等问题。量化指标，也让党组织对于如何发挥战斗堡垒作用，明确方向，保障措施。
党支部高度重视此项工作，不断踩实管理的过程。总支部每月对每位党员每季度工作进行考核，并及时汇总在网上进行公示，对考核不理想的同志帮助分析原因，督促查漏补缺，及时修正工作成效。
3.严格程序，规范考核
(1)党员每月填写党员积分申请表，由党小组长签注意见(是否完成、完成质量)，然后记录汇总。
(2)记录员每月须认真收集登记党员日常考核考勤、履行义务和工作完成情况，填写党员积分台账。
(3)学校党支部定期召开支委会，依据党员个人申报情况、党小组长审核意见、考核结果，提出党员上月积分初步意见。
(4)每月党员大会支部向党员通报支委会提出的党员上月积分初步意见，由党员评议通过。对有异议的，进行复议。
(5)记录员将党员上月积分情况进行公示。无异议后将积分情况在积分台账(党员积分管理记录表)上进行登记。
(7)年底，由学校党支部组织党员民主评议。评议结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个格次，分别按100%、90%、85%、80%的比例对党员年终积分(加入全年奖励分后)进行折算，折算结果即为党员年度积分。记录员登记年度党员积分登记表。
(8)学校党支部根据党员年度积分确定党员年度格次。90分(含90分)以上为优秀党员，80——89分(含80分)为合格党员，60——79分(含60分)为基本合格党员，60分以下的为不合格党员。
二、取得成效
实行“党员记实积分考核管理”以来，成效显著，有效推动学校各项工作的开展。
1.解决了党建工作量化考核“难”。“年终搞一次‘统考’”的考核方法”“没有量化指标，仅凭印象打分”，往往出现“拉关系，比人缘”、“老实人吃亏，老好人盛行”、“干多干少一个样、干好干差一个样、干与不干一个样”等问题。
2.将平时考核与年终考核有机结合，把党员干部职工的平时表现与评选优秀共产党员、党员先锋岗、优秀教师挂钩，与教师年度考核、绩效考核等结合起来，增强了党员干部职工的事业心、责任感，探索出一条加强党员干部队伍管理的新路子，构建了队伍建设的新平台。
三、问题及意见建议。
党员的“记实管理、积分考核”是对党员有效管理的良好举措，极大促进党员的身份意、工作意识。但是这一举措，也对学校原有考核体系带来影响。党员教师本身在学校就接受年终绩效考核等学校系列考核，现在增加的积分考核，与原有考核在诸多方面存在重叠等现象，需要进一步梳理整合，评价标准与体系更加清晰。
第二，目前从严治党，党要管党的形势和举措，确实解决了一些不好现象。但是管理工作还要深化和细化。“记实管理，积分考核”在奖惩中还缺少具体、系统、完善、有效的机制，不能仅仅靠谈话谈心等思想教育，不仅要让问题党员或者落后党员真正触动，进而改变自己行为，也要让更多的优秀党员更好的带动大家，起到模范引领作用。