最新八下u英语单词（通用16篇）

青春是梦想的起航，我们应该积极追逐自己的理想。青春是一个人成长道路上的重要阶段，它承载着我们的梦想和希望。小编为大家搜集了一些青春励志的故事，希望能激励大家积极向前。

英语单词

无线电视接收机；听筒；受话机；接受者管子；管状物；伦敦地铁唱片；磁盘。

上发条；缠绕；蜿蜒上发条组成部分最后便携式的盒式磁带。

数字信息系统的影碟存储预料。

专利权；专利证书适应；改编本。

播放；接转；接力赛怀疑的足够的非正式的。

保险；保障措施显然的。

宗教的；虔诚的投票；选举拒绝；不予考虑。

亲密度；紧身的；严密的反对；与。。竞争合符逻辑的；有根据的条件仅仅。

(电话号码)，打电话。

摆脱；去除；丢弃。

巨变；大变革。

橱柜；食物柜；衣柜。

柜台；计数器；反驳；抵制阿司匹林盘尼西林有益的咀嚼；咬拥有水杨酸。

酸性物质；酸性的；尖酸的药片；丸；牌畅销的对。极为重要。

可能性；潜能；潜在的心脏病发作。

循环；传播；散布；传递中风；（打、击）一下；轻抚血糖糖尿病不正常的霉。

使十分惊讶测试；参加选拔应用；申请；外敷不能。

有效的；实际的批准加速大规模的批量生产疾病；恶心症状；征兆流血。

使精疲力竭。

合理的；有理由的；公道的结果。

鼓掌；称赞排列；安排钝的；不锋利的止血点剑发出。

肿胀；鼓起针灸师不生锈的不锈钢。

锋利的；急剧的；灵敏的复杂的脉脉搏心跳手腕。

命令；控制；指挥受某人支配。

宣称；索取；声明假定。

探讨；向。说话评估。

样本；采取；尝试终端；末端的收索引擎目录分类打字网状物网页资格。

仔细收索；梳理头发具体的类别串；

一串；一束紧密相关的花费时间、精力改正。

加号；优势；零度以上的麻雀。

减号；零度以下的提纲；轮廓线承认unit4路线中途下客铁路；栏杆。

权利；权威；批准建筑师首要的部长。

首相，总理扩大便于使用的周年纪念日地铁站台增加。

给某人接通（电话）决定。

推迟；延迟出来询问。

填写（表格）；消磨（时间）少量的人少数的分割。

分解，分组每年的接待员具体情况预订。

（插播的）简明新闻使加速。

时间表。

撞车；碰撞处以罚金喝醉的违犯啤酒拐弯处负荷刹车轮胎。

人行道；十字路口。

八下英语单词表外研版

14、放松；休息15.咳嗽。

16.x射线；x光17.牙痛18.量体温19.头痛20.发烧。

21、间歇；休息22.休息。

40、（we的反身代词）我们自己41.登山者；攀登者。

42、习惯于。.。.。.；适应于。.。.。43.危险；风险；冒险44.冒险。

45、（交通）事故；意外遭遇46.情况；状况47.千克；公斤48.岩石。

49、用尽；耗尽50.刀51.切除52.血。

63、朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿伦·罗尔斯顿67.尤他州（美国）。

unit21.打扫（或清除）干净。

2、欢呼；喝彩。

3、（使）变得更高兴；振奋起来。

4、分发；散发。

5、义务做；自愿做；志愿者。

6、想出；提出（主意、计划回答等）7.推迟。

8、标志；信号。

46、训练；培训。

47、仁慈；善良。

48、聪明的；聪颖的49.理解；领会50.变化；改变51.兴趣；关注。

52、先生（用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时）。

53、夫人；女士（用于正式信函中对不知名的9.通知；通告；注意；注意到；意识到。

10、分发。

11、打电话给（某人）；征召。

12、曾经……；过去……。

13、孤独的；寂寞的14.照顾，非常喜欢。

15、几个；数个；一些。

21、参加……选拔；试用。

27、修理；装饰。

28、赠送；捐赠。

29、（外貌或行为）像。

30、破损的；残缺的31.车轮；车子。

32、信；函。

33、女士；小姐。

34、建起；设立。

35、丧失能力的；有残疾的36.影响；有作用37.瞎的；失明的38.聋的。

39、想象；设想40.困难；难题。

41、开；打开。

42、门。

43、拿；提；扛44.训练；培训。

45、激动的；兴奋的。

女性收信人的称呼时）54.马里奥（男名）。

55、吉米（男名）unit31.垃圾；废弃物2.倒垃圾。

3、折叠；对折4.扫；打扫。

5、地板。

6、杂乱；不整洁7.扔；掷。

8、频繁；反复。

9、也不10.衬衫。

11、一……就……；尽快。

12、给；递；走过；通过13.借；借用14.借给；借出。

15、手指。

16、厌恶；讨厌。

17、杂务；乏味无聊的工作。

21、浪费；垃圾；浪费；滥用。

22、目的是；为了。

23、提供；供应。

24、而且；加之。

25、依靠；信赖。

26、发展；壮大。

27、独立。

28、公正性；合理性。

29、因为；既然。

30、从……以后；自……以来prep.，conj.&adv.31.邻居。

32、照顾；处理。

33、有病；不舒服34.落下；掉下。

35、独立的；自主的36.合理的；公正的37.不合理的；不公正的38.桑迪。

unit4。

1．允许；准许。

2．有毛病的；错误的3.哪儿不舒服。

4、午夜；子夜。

5、快速查看；浏览。

6、猜测；估计。

7、协议；交易。

8、重要的事。

9、成功的发展；解决。

10、和睦相处；关系良好。

11、关系；联系；交往12.交流；沟通。

13、争吵；争论14.云；云朵15.年纪较长的r16.代替；反而；却。

17、任何；每一。

18、焦虑的；担忧的。

19、主动提出；自愿给予。

20、正确的；恰当的21.第二；其次。

22、交流；沟通。

23、解释；说明。

24、清楚易懂的；晴朗的25.抄袭；模仿；复制；复印。

26、归还；回来；返回。

27、再也（不）；（不）再。

28、成员；分子29.压力。

30、竞争；对抗。

31、意见；想法；看法。

32、技艺；技巧。

33、典型的。

34、（美式）橄榄球；足球。

35、删除；删去。

36、快的；迅速的；时间短暂的37.持续；继续存在的38.比较。

39、比较；对比。

44、通常的；寻常的45.依……看unit51．暴风雨。

2．闹钟。

3、（闹钟）发出响声。

4、开始。

5、在很大程度上；大量的6.突然；忽然。

7、接电话。

8、奇特的；奇怪的9.暴风雨。

10、风。

11、光；光线；光亮12.报道；公布。

13、地域；地区14.木；木头。

15、窗；窗户。

16、手电筒；火炬。

17、火柴。

18、敲打；打败。

19、倚；碰；撞。

20、睡着。

21、进入梦乡；睡着。

22、逐渐变弱；逐渐消失。

23、升起；增加；提高。

24、倒下的；落下的25.分离；分开。

26、看一看。

27、覆盖着冰的；冰冷的28.开玩笑；欺骗。

29、理解；领会；认识到30.前往；费力的前进。

31、章节；段落。

32、学生。

33、彻底地；完全地。

34、惊愕的；受震惊的35.沉默；缄默；无声。

36、沉默；无声。

37、不久前；最近。

38、拆除；往下拽；记录。

39、恐怖主义者；恐怖分子40.日期；日子41.塔；塔楼42.首先；最初

43、实情；事实。

unit6。

1．射击；发射。

2．石头。

3、虚弱的；无力的4.神；上帝。

5、提醒；使想起。

6、一点；小块。

7、有点；稍微。

8、愚蠢的；不明事理的9.代替；反而。

10、变成。

11、物体；物品。

12、隐藏；隐蔽13.尾巴。

14、有魔力的；有神奇力量的15.棍；条。

16、使激动；使兴奋17.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的（w可以小写）。

18、从前。

19、继姐（妹）。

20、王子。

21、爱上；喜欢上。

22、适合；合身。

23、（尤指）夫妻；两人；两件事物。

24、笑；微笑。

25、结婚。

26、结婚。

27、金子；金币；金色的28.国王。

29、丝绸；丝织物。

30、内衣。

31、没有人；小人物。

32、愚蠢的。

33、欺骗；蒙骗；骗子。

34、继母。

35、妻子；太太。

36、丈夫。

37、全部的；整体的。

38、（戏剧或歌剧的）场；场景。

40、发光；照耀。

41、光亮地；明亮地；明亮的；光线充足的42.地；地面。

43、带路；领路。

44、声音。

45、勇敢的；无畏的。

unit71．平方；正方形。

2．米；公尺。

3、深的；纵深的4.沙漠。

5、人口；人口数量。

6、亚洲。

7、（可以）随便（做某事）。

8、旅行；旅游。

9、旅行者；观光者。

10、墙。

11、令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的。

12、古代的；古老的13.保护；防护。

14、宽的；宽阔的15.就我所知。

16、成就；成绩。

17、西南的；西南方向的18.厚的；浓的19.包括；包含。

20、极冷的；冰冻的21.条件；状况。

22、吸入；吞入（体内）。

23、实现目标；成功。

24、挑战；考验。

25、面对（问题、困难等）。

26、达到；完成；成功。

27、力；力量。

28、自然界；大自然。

29、即使；虽然。

30、大海；海洋。

31、太平洋。

32、厘米。

33、重量是……；称……的重量。

34、出生；诞生。

35、出生时。

36、到达（某数量、程度等）；至多有；不多于。

37、成年的；成人的；成人；成年动物。

38、竹子。

39、濒危的。

40、研究；调查（用作名词时，重音可放在第一个音节）。

41、饲养员；保管人42.醒着。

43、激动；兴奋。

44、走路时撞着。

45、绊倒。

46、疾病；病。

47、遗留的；剩余的48.大约。

49、图片；插图。

50、野生的51.政府；内阁。

52、鲸。

53、油；食用油；石油。

54、保护；保卫。

55、巨大的；极多的56.丹增·诺尔盖。

57、埃德蒙·希拉里。

58、田部井淳子。

59、珠穆朗玛峰。

60、尼罗河。

61、里海（世界最大的咸水湖）62.撒哈拉沙漠63.长江。

64、黄河。

65、明朝。

66、明长城。

67、喜马拉雅山脉。

68、亚马逊河。

69、成都研究基地。

unit81．珠宝；财富。

2．岛。

3、满是……的；（有）大量的；（有）丰富的unit9。

1．娱乐；游戏。

2．游乐场。

3、在某处；到某处。

4、经典作品；名著。

5、（书刊或纸张的）页，面，张。

6、匆忙；赶快。

7、赶快；急忙（做某事）8.预期；预订。

9、船。

10、工具。

11、枪；炮。

12、迹象；记号；分数；做记号；打分。

13、沙滩；沙。

14、食人肉者。

15、朝；向；对着s16.陆地；大地。

17、小说。

18、科幻小说（或影片等）。

19、科技；工艺。

20、法语。

21、流行音乐；流行乐曲。

22、摇滚乐。

23、乐队。

24、乡村音乐。

25、永远。

26、在国外；到国外27.真实的；事实上。

28、自从。

29、迷；狂热爱好者。

30、南方的31.现代的；当代的32.成功。

33、属于；归属34.互相。

35、笑；笑声。

36、美；美丽。

37、一百万。

38、唱片；记录；录制；录（音）39.介绍；引见。

40、行；排。

42、夜间动物园。

4、照相机；摄影机；摄像机。

5、发明；发明物。

6、发明；创造。

7、难以置信的；不真实的8.进步；进展。

9、迅速的；快速的10.特别的；不寻常的11.座便器；厕所。

12、鼓励。

13、社会的14.和平的；安宁的15.茶艺。

16、表演；演出。

17、完美的；完全的18.茶具。

19、它自己（it的反身代词）。

20、收集；采集。

21、两个；一对；几个。

22、德国的；德语的；德国人的；德语；德国人。

23、主题。

24、供乘骑的游乐设施；短途旅程25.省份。

26、一千。

27、数以千计的；许许多多的28.一方面……另一方面……。

29、安全的；无危险的30.仅仅；只；不过。

31、害怕；惧怕。

32、不管……（还是）；或者……（或者）；是否。

33、印度的；印度人。

34、日本的；日本人的；日语的；日本人；日语。

35、狐狸。

36、全年。

37、赤道。

38、在任何时候；无论何时。

39、春天。

40、主要地；通常。

41、地点；位置。

unit1045.童年；幼年。

1．院子。

46、注视；仔细考虑。

2．庭院拍卖会。

47、几乎；接近。

3、甜蜜的；甜的；含糖的48.拥有；4.记忆；回忆。

49、抓住。

5、分；分币。

6、玩具7.熊。

8、生产者；制订者。

9、面包机。

10、围巾；披巾；头巾。

11、软的；柔软的12.软体玩具；布绒玩具。

13、检查；审查。

14、察看；观察。

15、板；木板。

16、棋类游戏。

17、地位（或职位、级别）低下的18.初级中学。

19、清理；清除。

20、清理；丢掉。

21、卧室。

22、不再；不复。

23、拥有；有。

24、铁路；铁道25.离开；分开。

26、放弃；交出。

27、某种；某事；某人28.至于；关于。

29、诚实的；老实的30.说实在的31.一段时间；一会儿。

32、诚实的；真实的33.家乡；故乡。

34、现今；现在；目前。

35、搜索；搜查。

36、在（其）中；……之一。

37、彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）。

38、羞耻；羞愧；惭愧。

39、将……认为；把……视为。

40、数数。

41、百年；世纪。

42、依据；按照。

43、与……相对；在……对面；对面的；另一边的44.尤其；特别；格外。

八下英语单词表外研版

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路。

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标。

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析。

人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求。

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加\\强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核。

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。

十、课时安排及教学进度：

教学进度安排。

reviewandmid-test5课时第八周。

reviewandfinal-test11课时第十七周—第十九周。

八下英语单词表外研版【】

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路。

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标。

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析。

人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求。

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核。

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。

十、课时安排及教学进度：

教学进度安排。

reviewandmid-test5课时第八周。

reviewandfinal-test11课时第十七周—第十九周。

英语单词学习

英语单词

第二单元。

第三单元。

联合国/表示特有的人、物或群体/。

第一课。

我的/名字/是/nameis=/时钟/我/是/iam=/好的；令人愉快的/用于与动词原形一起构成动词不定式/遇见；相逢/你；你们/什么/whatis=/你的；你们的/（表示问候）嗨/（表示问候）喂/他的/和；又；而且/她的/问题；难题；询问；疑问/回答；答复；答案/看；望；看起来/第一的/名字/最后的；上一个的/姓氏/男孩/女孩/零/一/二/三/四/五/六/七/八/九/电话/数；数字/电话号码/电话/电话号码/它/itis=/卡；卡片/身份证/家；家庭/姓氏/珍妮（女名）/吉娜（女名）/艾伦（男名）/玛丽（女名）/吉姆（男名）/托尼（男名）/汤姆（男名）/鲍勃（男名）/迈克（男名）/格林（姓）/米勒（姓）/杰克（男名）/史密斯（姓）/布朗（姓）/琳达（女名）/尼克（男名）/金（女名）/汉德（姓）。

第二课。

这；这个/铅笔/钢笔/书/橡皮；铅笔擦；黑板擦/尺；直尺/箱；盒；厨/铅笔盒；文具盒/双肩背包/卷笔刀；铅笔刀/字典；词典/那；那个/（表示肯定）是/（表示否定）不；不是/（构成否定形式）不是/isnot=/原谅；宽恕/请原谅（客套话，用于和陌生人搭话、打断别人说话等场合）/感谢/好；不错/用（表示方法，媒介，工具等）/英语；英文/一个（只，把，台······）/（指程度）多么；何等；怎样/做；干；构成否定句、疑问句的助动词/拼写/棒球/手表/电脑；电子计算机/游戏/电子游戏/钥匙/笔记本/环；戒指/打电话/在······（里面或附近）；在······（点、刻）；以/在······里面/表示特定的人、物、事或群体/遗失/找回/失物招领/（祈使句中用作请求的客套话）请/学校/一套；一副/（属于）······的/蒂姆（男名）/索尼娅（女名）/简（女名）/凯尔茜（女名）/戴维（男名）。

第三课。

姐；妹/妈妈；母亲/爸爸；父亲/父亲或母亲/兄；弟/祖母；外祖母/祖父；外祖父/朋友/祖父（母）；外祖父（母）/那些/是/thatis=/这些/她/他/姨母；姑母；伯母；婶母；舅母/heis=/儿子/堂（表）兄弟；堂（表）姐妹/女儿/叔；伯；舅；姨夫；姑父/照片；图画/（冠于信函中的称谓，以示礼貌）亲爱的/（表示目的或原因）为了/为······而感谢/照片；相片/这里；在这里/戴夫（男名）/安娜（女名）/保罗（男名）/挨玛（女名）/莫娜（女名）。

第四课。

（疑问副词）在哪里/whereis=/桌子/床/梳妆台/书橱；书柜/沙发/椅子/抽屉/植物/在······下/他（她，它）们/theyare=/在······上/知道；了解/donot=/书包；提包；袋子/数学/闹钟/光盘/录像；视频/录音带/录像带/帽子/拿走；带到/东西；物/朝；向；至；达/（非正式语）妈妈/能；可以；会/拿来；取来；带来/一些；若干/需要/地板；地面/房间/电视机/书桌；课桌/汤米（男名）/萨利（女名）。

第五课。

观看；注视/看电视/（have的第三人称单数形式）有/美妙的；大的/收藏品；收集物/但是/参加体育运动或比赛/只；仅仅/（they的宾格）他（她；它）们/每一；每个/日间；白天；一日/彼得（男名）/巴里（男名）/埃德（男名）/霍尔（姓）。

第六课。

喜欢/香蕉/汉堡包/西红柿/花椰菜/炸马铃薯条；薯条/橙子/冰。

/奶油；乳脂/冰淇淋/沙拉/草莓/梨/吃；饮/啊；噢；呀（表示惊讶等）/可数名词/不可数名词/食物/蛋；鸡蛋/苹果/胡萝卜/鸡；鸡肉/早餐/午餐/晚餐；正餐/水果/蔬菜；植物/奔跑者/吃/好；对；满意地/跑；奔跑/星星；明星/许多；很多/大量；许多/健康的；强健的/（饭后的）甜食/清单/比尔（男名）/桑德拉（女名）/克拉克（姓）。

第1——6课。

家具（总称）/人；人民/（元音前）一个（只，把，台······）/空白/交谈；谈话/另外的人（物）/也；亦；并且/乔（男名）。

第七课。

第八课。

（疑问副词）什么时候；何时/生日/月；月份/一月；正月/二月/三月/四月/五月/六月/七月/八月/九月/十月/十一月/十二月/第十/第四/第十五/第二/第三/第五/第六/第七/第八/第九/第十一/第十二/第十三/第十四/第十六/第十七/第十八/第十九/第二十/第三十/日期/愉快的；高兴的；满意的/生日快乐！/出生；出世；诞生/年龄；年纪/年岁的；年老的；年长的/多大年纪；几岁/演说；讲演；说话；言论/竞争；竞赛；比赛/聚会；晚会/旅途；观光旅行（常指短程）/篮球赛/排球赛/学校庆祝日/艺术；美术；艺术品/（音乐，芭蕾舞，戏剧等之）节；节日/中文；中国人；中国的；中国人的/音乐/年/······岁（年龄）/薇拉（女名）/杰夫（男名）/莉拉（女名）/罗伯特（男名）/约翰（男名）/威廉（男名）/蒂娜（女名）/约翰逊（男名）

第九课。

第十一课。

学科；科目/科学/体育/因为/描述；记述/字；词；话/教师/（疑问代词）谁/夫人；太太（冠于已婚妇女之姓或姓名之前的称呼）/伙伴；合作者/城市/（非正式语）爸爸/星期二/星期三/星期四/星期五/星期一/生物学/忙的；繁忙的；忙碌的/然后；接下去/严格的；严厉的/疲倦的；累的/小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼）/询问；问/任何一个（或一些）/狗/在附近；到处/塞利娜（女名）/肯（男名）/库珀（姓）。

第7——12课。

美国；美洲/因而；所以；那么/中国/在······以前/业余爱好/今日；今天/生活/马丁（姓或男名）。

英语单词作文

当我一觉醒来，本以为今天可以呼吸一下清晨充满阳光的空气，妈妈却要求我默写英语课上所学的单词。这个消息好似一把扫帚，将我之前的快乐情绪像垃圾一般扫出了我的心房。

我闷不乐地打开英语书，那些单词仿佛长得没有尽头，而且还在嘲笑我。你瞧，“eye”像一个嬉皮笑脸的讨厌鬼，“visit”像一个挤眉弄眼的调皮蛋，“let”则像一个正朝我傻笑的小孩儿。

这时，外面开始下雨了，那雨滴足有鸡蛋那么大，当它们登陆在我房间的玻璃上时，就好似一个巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在响，震耳欲聋，让人心烦意乱！

终于，到我默写完厚厚的英语书中的最后一个单词时，仿佛一个刚好完马拉松比赛的运动员，累得气喘吁吁、无精打采。不过，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲劳和怨气顿时被抛在了九霄云外！这时候，窗外雨的声音也不再像是令人烦躁的敲鼓声了，瞬间变成了钟表的“滴答滴答”声，很小，很美，很动听。

英语单词学习

在小学阶段，我国教科书共安排500个单词,根据笔者的调查,每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右,如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲,其结果，什么都看不懂,什么都听不懂.有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣,这并矛盾,然而,兴趣是建立在“懂”的基础上,如果什么都看不懂,什么都听不懂,孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。

1. 孩子背诵单词的能力。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

2．正确背诵单词的方法。

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：（1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；（5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

3. 通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

4. 运用现代化工具,帮助孩子背单词.。

英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

6. 打破现行英语教学框架，自己提前背单词。

打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。

鞋类英语单词

内联升:步步青云，步步高升.内联升鞋。

内联升:千里之行，始于足下.内联升鞋。

雨中步云，步履轻盈!步云雨鞋。

神州大地，百花处处可见!百花牌皮鞋。

欲穿名牌鞋，必穿三星牌!三星运动鞋。

悠悠自在，步步超越!中意鞋。

世界皮鞋，皮鞋世界，走遍天下，中意皮鞋!中意鞋。

美得可爱，奇得别致!花牌女鞋。

花牌女鞋总有一款适合你!花牌女鞋。

脚登牛皮鞋，跟上新节拍!牛头牌皮鞋。

与“狼“共舞!狼牌皮鞋。

美始于足下!鹤鸣牌鞋。

鹤鸣，人类足下的共鸣!鹤鸣牌鞋。

金秋的季节，迎来了高贵的“金秋鞋“!金秋皮鞋。

穿上它，你就会踏出一个灿烂辉煌的明天!金秋皮鞋。

孩子的双脚在哪里最安全?在“保你“的手中.保你制皮鞋。

让年轻的双脚永保年轻.保你制皮鞋。

真皮的诱惑------托比皮鞋!托比牌皮鞋。

远动鞋------步步流行!双星牌皮鞋。

双星伴君走天涯!双星牌皮鞋。

运动的世界，就是我们的天下!双星牌皮鞋。

谁说航空科技只适用于空中飞行!双星牌皮鞋。

千里之行，始于足下!双星牌皮鞋。

现代人的神行太保!双星牌皮鞋。

尽显男子汉的风度!双星牌皮鞋。

穿上双星鞋，好事自然来!双星牌皮鞋。

万里皮鞋，伴君走天涯海角!万里牌皮鞋。

虎威牌皮鞋令您步步生威!虎威牌皮鞋。

自由自在，惟我虎威!虎威牌皮鞋。

金帆伴你，一帆风顺!金帆牌皮鞋。

天天穿，日日顺!万事达皮鞋。

款式流行，活泼流畅，构思独特!万事达皮鞋。

万事达------万事通达!万事达皮鞋。

令您足下生辉!润达鞋。

情侣鞋的知心话......润达鞋。

润达，踏出您的新天地!润达鞋。

走向新里程!字牌鞋。

买好鞋，请认“一字牌“!字牌鞋。

鸿鹰齐飞!鸿鹰鞋。

节日礼物------倍福来童鞋，最漂亮、最可爱!倍福来童鞋。

来自夏威夷的海风------倍福来阳光鞋!倍福来鞋。

任重道远，阔步前进!倍福来鞋。

倍福来，好运来!倍福来鞋。

愿你足下生辉，前程似锦!狮力牌皮革。

男士穿狮力皮鞋更潇洒，女士穿狮力皮鞋更美丽!狮力牌皮革。

幸运牌带你踏上成功之路.幸运牌鞋子。

你的脚不再疲惫沉重.幸运牌鞋子。

幸运必将降临.幸运牌鞋子。

我们好似在为坚硬的人行道铺设地毯.轻云制鞋公司。

我们定能赢得你的双脚!轻云制鞋公司。

轻盈如履白云.轻云制鞋公司。

质量比价格高好多.轻云制鞋公司。

“保尔“忠实守护着你宝贝的双脚.保尔童鞋公司。

虎啸雄风!虎啸牌皮装。

货比百家，虎啸最佳!虎啸牌皮装。

威耶博格鞋:留下一行青春的足印.威耶博格鞋。

玛莎吉克气垫鞋----你甚至会不愿意换上拖鞋.玛莎吉克气垫鞋。

莫迪系列休闲鞋:一旦拥有足风流.莫迪系列休闲鞋。

名人都穿----安得利!安得利休闲鞋。

你的每一步都与我们息息相关.安得利休闲鞋。

像你的丝袜般轻柔.安得利休闲鞋。

你总是比别人先走一步.爱你·爱得猛制鞋公司。

质量上我们绝不妥协.爱你·爱得猛制鞋公司。

我们出售舒适与轻柔.爱你·爱得猛制鞋公司。

跨入以手工制作而闻名的“爱你·爱得猛“的世界.爱你·爱得猛制鞋公司。

我们为每双脚设计鞋子.阿姆斯特朗制鞋公司。

青春始于足下.阿姆斯特朗制鞋公司八路创业网。

脚踏“阿姆斯特朗“，如履春风.阿姆斯特朗制鞋公司。

适合每双脚，也适合每种情趣.布劳西姆制鞋公司。

我们能用新款式开始你的一天，就能使你用微笑来结束一天.布劳西姆制鞋公司。

最终战胜风雨的总是“布劳西姆“.布劳西姆制鞋公司。

穿上“布劳西姆“，坎坷变坦途.布劳西姆制鞋公司。

这是最后让你满意的，也是让你满意到最后的鞋子.布劳西姆制鞋公司。

拥有雪豹，保您微笑!雪豹牌皮装。

美丽的鞋衬托美丽的脚.布劳西姆制鞋公司。

你的每一步都颇具魅力.布劳西姆制鞋公司。

“布劳西姆“已经走遍世界每个角落.布劳西姆制鞋公司。

穿在美女的脚上，看在情人的眼中.布劳西姆制鞋公司。

穿它走入生活.布劳西姆制鞋公司。

为你双脚的未来保了险.布劳西姆制鞋公司。

踏上“布劳西姆“就像是回到了家布劳西姆制鞋公司。

它使你把步行视作乐趣.赛过斯制鞋公司。

赛过斯鞋----常穿常新.赛过斯制鞋公司。

迈着青春的脚步走向未来.巴黎昂采尔制鞋公司。

让你生活的步履轻轻松松.巴黎昂采尔制鞋公司。

你与巴黎同步.巴黎昂采尔制鞋公司。

日晒雨淋，“爱德华兹“依然如初.爱德华兹制鞋公司。

给小美国人穿上伟大的鞋.爱德华兹制鞋公司。

留下一行行青春的足迹.爱德华兹制鞋公司。

时尚之先驱.雷厄制鞋公司。

美国的世界级鞋类.(seba-cd)男鞋。

看上去像双跳舞鞋，spirit鞋。

穿鞋适足，spirit鞋。

行千里路，双脚依旧轻松.雷厄制鞋公司。

每双雷厄鞋都是我们的主人.雷厄制鞋公司。

腾云驾雾，乐在其中.英国其乐牌鞋。

使你的脚踝舒适万分.艾迪考特制鞋公司。

有一百万美国人选择它那一定是正确的选择.艾迪考特制鞋公司。

你的脚下踩着美国的骄傲.艾迪考特制鞋公司。

一切为行动中的青年人.国际制鞋公司。

“我没穿上斯库大夫鞋以前，总以为当护士，脚疼是天经地义的.“斯库大夫鞋。

童鞋115鞋。

走吧.穿上舒适的50峰牌系列运动鞋，去享受国家公园的美丽风光。

峰运动鞋118穿柔和女鞋，闯强硬世界.“柔和“牌女鞋。

我们的气球里有气囊，正因为你的脚下没有气耐克充气球甘鞋。

说来说去最最要紧的还是鞋子.耐克(nike)运动鞋。

速记英语单词

二.活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;。

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。

四.活动时间：20xx年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。

五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)。

六.活动人物：面向英语协会全体会员。

七.策划承办单位：团总支英语协会。

八.活动流程：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。

8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。

中期工作:活动的开展,时间暂定2小时。

后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题。

a.必答题环节：

(1)单词竞赛。

二.活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;。

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的'生活与学习。

四.活动时间：20xx年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。

五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)。

六.活动人物：面向英语协会全体会员。

七.策划承办单位：团总支英语协会。

八.活动流程：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。

8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。

中期工作:活动的开展,时间暂定2小时。

后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题。

英语单词总结

为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况,扩大学生的词汇量,丰富学生的英语学习生活,促进学生主动学习英语,培养学生的竞争意识和进取的精神,同时为期末测试做好准备。我校英语教研组于2011年12月15日，对四至六年级的学生进行了英语单词竞赛活动。

在这次活动中，英语组的老师们结合教材中对单词识记的要求，结合学生的特点，设计了各种开放性试题，在注重学生平时积累的同时开拓了学生的视野。同学们经过一个学期的学习和积累，感受到了日积月累、水滴石穿的力量，通过学期末的比赛得到了检验和印证，更加激发了学生学好英语这门功课的兴趣,增强了学生热爱英语、讲好英语、运用好英语知识的决心。

获奖名单如下:。

四年级：

一等奖：四（1）班：董姿英四（2）班：李扬。

五年级：

一等奖：五（1）班：苏怡榕五（2）班：黄美媛。

二等奖：五（3）班：张雅菲五（3）班：佟晓敏。

五（4）班：刘艺宣。

三等奖：五（1）班：杨朔怡五（2）班：林晓茹。

六年级：

一等奖：六（1）班：马尚敏六（1）班：许明珠。

奇台二小英语组2011、12。

八下U2单词词组句式

u_________叔叔、伯伯、舅舅、姨夫、姑夫。

b_________男孩g_________女孩。

f_________朋友。

w_________/w_________女人。

c_________堂兄弟、堂姐妹、表兄弟、表姐妹。

动物。

f_________农场z_________动物园。

a_________动物。

p_________熊猫。

t_________老虎。

d_________鸭子。

m_________猴子。

e_________大象。

l_________狮子。

b_________狗熊。

c_________奶牛。

f_________青蛙。

p_________猪。

r_________兔子。

c_________猫。

s_________绵羊。

h_________马。

b_________鸟。

c_________小鸡。

h_________母鸡。

f_________鱼。

z_________斑马。

水果。

f_________水果。

c_________胡萝卜b_________香蕉。

o_________橘子。

p_________梨。

w_________水。

m_________牛奶。

j_________果汁。

物品。

r_________房间。

c_________教室。

b_________卧室。

r_________红色（赤）。

o_________橙色。

y_________黄色。

g_________绿色。

b_________黑色（青）b_________蓝色。

p_________紫色。

w_________白色。

p_________粉红色。

b_________棕色。

_________l打篮球。

t_________二。

t_________三f_________四。

f_________五。

s_________六s_________七。

e_________八。

n_________九。

_________十。

e_________十一。

t_________十二。

t_________十三。

f_________十四。

f_________十五。

s_________十六。

s_________十七。

e_________十八。

n_________十九。

t_________二十。

t_________三十。

f_________四十。

f_________五十。

s_________六十。

s_________七十。

e_________八十。

n_________九十。

h_________一百。

t_________千。

m_________百万动词。

l_________听。

h_________听见。

s_________，t_________，s_________说。

r_________读。

w_________写。

s_________唱。

l_________看。

s_________看见。

l_________、s_________y学习。

d_________喝。

p_________玩。

l_________住d_________跳舞。

p_________/d_________画。

s_________游泳。

f_________飞。

l_________喜欢。

g_________给。

l_________笑。

t_________整理w_________想要。

c_________煮饭。

w_________洗。

h_________帮助。

c_________抓住表示形态词。

（十一）工作t_________老师。

s_________/p_________学生。

w_________工人。

_________农民。

s_________士兵。

p_________警察。

d_________司机。

d_________医生。

n_________护士。

（十二）四季s_________春天。

s_________夏天。

a_________秋天。

w_________冬天。

（十三）天气。

s_________下雪。

（十四）星期。

s_________星期日。

m_________星期一。

t_________星期二。

w_________星期三。

t_________星期四。

f_________星期五。

s_________星期六。

（十五）身体部位h_________头。

f_________脸。

h_________头发。

e_________眼睛。

e_________耳朵。

n_________鼻子。

l_________腿m_________嘴巴。

a_________手臂。

hand_________手。

f_________脚。

（十六）衣服h________穿戴。

h________/。

c________帽子。

s________衬衫。

t-_______恤衫。

d_______连衣裙。

s_______短裙。

c_______大衣。

c_______衣服。

t_______裤子。

s_______毛线衫。

s_______鞋子。

j_______夹克衫。

p______________打鼓。

s_______l春节。

l_______元宵节w_______妇女节。

m______________五一节。

c______________六一节t______________教师节。

n______________国庆节t______________感恩节。

c______________圣诞节。

(十八)学习科目s_______科目。

c_______语文。

e_______英语。

m_______数学h_______历史。

m_______音乐。

s_______科学。

a_______美术(十九)餐饮m_______早晨。

a_______下午。

e_______晚上b_______早餐。

l_______午餐。

d_______午餐（二十）文具w_______手表。

c_______闹钟。

s_______书包。

p_______笔盒r_______尺子。

e_______橡皮擦。

p_______钢笔。

p_______铅笔。

b_______书n_______笔记本（二十一）场所f_______农场。

z_______动物园。

p_______公园。

l_______湖。

h_______医院。

s_______学校。

s_______车站。

r_______房间。

c_______教室。

b_______卧室。

rr_______阅览室。

l_______图书馆。

r_______餐馆。

t_______戏院（二十二）月份y_______年。

m_______月。

s_______季节。

w_______周j_______一月f_______二月。

m_______三月。

a_______四月。

m_______五月。

j_______六月j_______七月。

a_______八月。

s_______九月。

o_______十月n_______十一月。

_______美国。

e_______英国。

j_______日本。

a_______澳大利亚。

c_______加拿大。

m_______墨西哥。

b_______北京。

n_______纽约。

l_______伦敦。

t_______东京。

（二十五）居民及语言c_______中国人.汉语。

a_______美国人。

e_______英国人.英语。

j_______日本人.日语。

a_______澳大利亚人。

c_______加拿大人(二十九)方向e_______东。

w_______西。

s_______南。

n_______北the_______长江。

the_______黄河the_______西湖。

the_______黄山the_______天安门。

the_______颐和园。

h______________有多大。

h______________有多长。

h______________几岁。

h_______/_______多少(多少钱)b_______坐小汽车。

w_______几点。

w_______什么颜色。

w_______星期几你什么时候吃晚饭？

我在晚上7点吃晚饭。

2.你什么时候起床？

我在12点起床。

3．你周末做什么？通常我看电视，逛街。有时候我去看望爷爷奶奶。

4.我常常踢足球，有时去远足。

5.你最喜欢那个季节？我最喜欢冬天。

6.夏天不错，但是秋天是我最喜欢的季节。

7.为什么你喜欢夏天？因为我可以在湖里游泳。

8.为什么你喜欢冬天？因为我可以睡很长时间。

9.你是什么时候生日？在五月。

10.我的生日在六月。bill叔叔的生日。

11.今天几号？9月9日。

12．这是张鹏。

13你正在做什么？我在洗盘子，我在读书。

14.爷爷在写信。哥哥在写作业。妈妈在厨房里煮饭。

15.他在书房里写邮件。

17.它在做什么？它在吃香蕉。

18.她在做什么？她在跳。

19.他们在做什么？他们在游泳，他们在爬树。

20.你在吃午饭吗？不，我们没有。

21.他在下象棋吗？是的，他在。

22，你好吗？你看起来很开心啊！你看。

起来很伤心啊。

24.上周末你做什么了？我踢了足球。

25.你读书了吗？是的。我读了。不我没读。

26.你去哪里度假了？我去了新疆。

27.你怎样去那里的？我做火车去的。

1.谁是你的英语老师？lily。

2.他长的怎么样？他很高很强壮。

3.她文静吗？不，不是。她很活跃。

i4.他很严厉吗？是的，但是她很和蔼。

15.今天星期几？星期三。

16.星期四你有什么课？我们有英语，数学和科学。

17.在周六你做什么？我在周六看电视。

8.你呢？我写作业。

9.周一你午餐吃什么？我吃西红柿，豆腐和鱼。

10.你最喜欢的水果是什么？我喜欢苹。

果。他们很甜。

11．我喜欢水果，但是我不喜欢葡萄。他们很酸。

12．你能做什么？我能扫地，洗盘子和。

浇花。

13.你会整理床铺吗？不，我不会。

14.你会使用电脑吗？是的，我会。

15.有2个卧室，一个厨房，一个浴室和一个客厅。

15.有一个镜子，一张床和一个大的衣柜。

16.衣柜在桌子附近。很多衣服在衣柜里。

17.垃圾桶在门的后边。

18.在公园里有森林吗？是的，有。

19.有河吗？不，没有。

20．山里有一些熊猫吗？不，没有。

21.河里有一些鱼吗？是的，有。

26.我比你瘦比你矮。

30.电影院在哪里？它挨着医院。

22.你多高？我154cm.23.你比我矮。.24.你比我高4厘米。

25.你多重？我48公斤。

27.怎么了？我的喉咙痛。

28.你怎样去上学？我通常走路，有时候骑自行车。

29.我怎样去中山公园？你可以坐15路公交车。

31.在电影院左转，然后直走。它就在左边。

32.周末你打算做什么？我打算在周末。

去看我爷爷奶奶。

33．今天下午你打算去哪里？我打算去。

书店。.34.你打算去买什么？我打算去买喜剧书。

1.你的爱好是什么？我喜欢收集邮票。

2.她教英语吗？是的，她教。不，她不。

教。

13.天气怎么样？

很热。3.你妈妈做什么的？她是一位电视记者。

4.她在哪里工作？她在邮局工作。

4.雨来自哪里？它来自云。

6.我可以要一些……吗？当然可以。

7.让我们来吃/喝吧。

8.这是什么颜色？这是……。

9.你如何去海南？.乘飞机。你是干什么的？

我是个学生。

勺子的英语单词

勺子点球是足球比赛中的一种射门技术，踢这种球需要一定的脚法和力度。之所以称之为勺子是因为足球在飞行时划出的弧线类似勺子的形状。

目录技术概述动作要领胜利历史失败记录收缩展开技术概述。

“勺子”是挑射中最具难度和美感的一种，脚法的运用上更强调“搓”而非“挑”，因此动作更为隐蔽，难度更大。这种踢法说白了就是一种吊射。因为在面对点球时，守门员往往选择向一个方向侧扑过去，所以一些主罚点球的球员有意将点球吊向中路，令门将措手不及。

动作要领。

1、踢“勺子点球”需要一定的脚法和力度；2、踢出勺子，不但对球员的脚法要求比较高，还对心理有很高的要求；3、起脚前要带有很强的欺骗性，佯装射向球门边路而实际上是轻轻地吊向中路。并且也要掌握好球的速度、高度和下坠时机；4、罚球者要有不凡的勇气，要是有一点点不彻底就会被守门员识破意图并扑住。

胜利历史。

1976年欧洲杯决赛，前捷克斯洛伐克名将帕连卡在对前西德队的比赛中发明了这样精巧唯美的射门，最终前捷克斯洛伐克队捧杯。在意大利人眼中，用得最好的人是意大利队的托蒂，欧锦赛半决赛对荷兰的点球大战中使用了“勺子”彻底戏耍了范德萨，意大利晋级。从此，勺子点球成为托蒂的金字招牌。的世界杯，在意大利和法国的决赛中齐达内以一个美妙的勺子点球彻底戏弄世界第一门将布冯，不仅让法国队以1:0领先，也让齐达内的金球奖实至名归。南非世界杯，乌拉圭和加纳在1/4决赛的点球大战中，乌拉圭第5罚阿布鲁在最后一个点球以勺子点球一锤定音，帮助乌拉圭40年后重返世界杯四强。欧洲杯，英格兰和意大利在1/4决赛的`点球大战中，意大利第3罚皮尔洛在球队落后一球的情况下以一个勺子点球漂亮的拿下一分，并极大的改变了场上双方的士气，帮助意大利在点球大战中击败英格兰跻身四强。同样是20欧洲杯，葡萄牙和西班牙在半决赛的点球大战中，西班牙第3罚拉莫斯带着压力克隆了皮尔洛的点球，结果骗过葡萄牙门将帕特里西奥，西班牙将压力甩给对手，杀入决赛。联合会杯，意大利和西班牙在半决赛的点球大战中，意大利的第一罚，坎德雷瓦，面对稳如磐石的卡西利亚斯选择了冒险的勺子踢法，用一个极为轻松的方式将压力甩给了西班牙队，虽然最终意大利队6-7遗憾的失利，但是坎德雷瓦的勺子点球敢于面对卡西利亚斯打勺子点球，足见他的心理素质相当镇定。

失败记录。

亚洲杯半决赛，又是点球大战，伊朗队第五个主罚的戈尔穆哈马迪企图用勺子吊射，结果被中国队门将刘云飞识破，在倒地的情况下仍用手将“勺子”拍出，让中国队最终打进决赛。-意大利赛季，托蒂成也勺子，败也勺子，在主场对阵莱切队时，面对莱切队的大礼，面对托蒂的勺子点球，莱切队门将西奇尼亚诺纹丝不动，直勾勾的将迎面而来的点球接个正着。月17日，中超联赛26轮，北京国安对阵天津泰达，国安队徐亮的勺子点球被泰达门将赵燕鸣轻松拿到。7月28日，巴西世界杯亚洲区资格赛第二阶段的比赛，中国国家队客场挑战老挝国家队，第56分钟，冯仁亮杀入禁区被放倒，裁判果断判罚点球。杨昊主罚点球选择勺子踢法，不过老挝门将没有移动，直接将球没收，国足错失良机。

英语单词总结

本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词以及对综合知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：

一、随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二、学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩„„,但是课堂上教学任务也相当重只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。

三、学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

附：获奖学生名单：一等奖：

二等奖：

三等奖：

八下英语期中总结

思想家、革命家。19参加《新青年》的编辑工作，发表第一篇白话小说《狂人日记》，此后一发而不可收拾，相继发表了《孔乙己》《阿q正传》《药》，出版了《呐喊》《彷徨》两部小说集和一系列杂文集。全部作品结成《鲁迅全集》。

2.胡适(1891--1962)，原名胡洪，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。191月，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”，后出版诗集《尝试集》。主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。

3.牛汉(1923--)，原名史承汉，出生于陕西定襄，蒙古族。1941年开始发表诗歌，创作长诗《鄂尔多斯草原》。出版的诗集有《彩色的生活》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》、《牛汉诗选》。中国作协理事、人民文学出版社编审、中国诗歌学会副会长。

4.斯蒂芬.茨威格(1881--1942)，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的错乱》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。

5.海伦.凯勒(1880--1968)，美国女作家、教育家。主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流》等。作为盲聋哑人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄。

6.鲁迅(1881--1936)，本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。

7.郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若。1892年出生于四川省乐山市，祖籍福建汀州府宁化县。中国现代文学家、诗人、考古学家，新诗奠基人之一。同时也是历史学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《恢复》，小说《残春》，戏剧《屈原》《虎符》，论著《李白与杜甫》，学术专著《石鼓文研究》《奴隶时代》等。

8.巴金(1904--)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现当代著名文学家。1927年发表处女作长篇小说《灭亡》，后主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神.鬼.人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙.虎.狗》等散文集，“”后出版了《随想录》，引起巨大反响。

9.马克西姆·高尔基(1868--1936)，是阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫的笔名，是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。代表作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的称号。当他此后不久回到苏联后他受到了许多荣誉：他被授予列宁勋章，成为苏联共产党中央委员会成员。苏联全国庆祝他的60岁生日，许多单位以他命名。他的诞生地被改名为高尔基市。1936年6月18日高尔基因肺炎逝世。

和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。

11.吴均(469--520)，字叔庠，故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁史学家，文学家，时官吴兴主簿。明人辑有《吴朝清集》。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人效仿他的文章，称为“吴均体”。

12.陶渊明(约365--427)，字元亮，又名潜，号五柳先生，世称靖节先生，汉族，浔阳柴桑(今江西省九江县)人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后因厌烦官场辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，田园诗派创始人。

13.韩愈(768--824)，字退之，出生于河南河阳(今河南孟县)，祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎县)，自称昌黎韩愈，世称韩昌黎;晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。卒谥文，世称韩文公。唐代文学家，与柳宗元是共同倡导中国唐代古文运动，合称“韩柳”。苏轼称赞他“文起八代之衰，道济天下之溺，忠犯人主之怒，勇夺三军之帅”(八代：东汉，魏，晋，宋，齐，梁，陈，隋)。散文，诗，均有名。著作有《昌黎先生集》。

14.宋濂(1310--1381)，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟，中国浙江省浦江县人。汉族，浦江人，元末明初文学家、史学家。方孝孺之师，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

锻炼的英语单词

生活中有许许多多的小机会，它们总是稍纵即逝，如果你抓住了，有可能会得到意想不到的大锻炼。所以我们要学会抓住身边的每一次机会，不要让它轻易溜走，尽管结局并不一定是你想得到的。但是它给你带来的锻炼却是很大的。这些天来，我参加了多项活动，但是有一项给我留下的印象最深刻，对我的锻炼也是最大的。

记得那天，妈妈的手机接到了校讯通的一条短信，内容是关于中国移动杯20xx儿童歌曲卡拉ok大赛海选的活动。妈妈问我要不要去参加，我毫不犹豫地就说“好啊”，然后第二天一早没有任何准备就去了。因为我想正好借这个机会去锻炼一下，顺便去凤凰书城看会儿书。没想到几天后我竟然接到晋级的通知，可以参加南京市的决赛了！更让我激动的是进了市级决赛就有可能进省级比赛，还有可能与月亮姐姐同合演出！决赛前有两次专家辅导课。报到的时候我却大吃了一惊，原来参赛曲目是指定的，而且没有一首是我熟悉的。我都想放弃了，但又不想丢掉这次机会，于是就选了一首《甜甜的草原》，在家跟着光盘练了一个星期，然后就去接受蔡怡老师的当面指导。蔡老师听我唱完之后给我提出了许多宝贵的意见，比如：唱歌的时候嘴巴要张大，要多用假声，要学会用气，要觉得自己的嗓子是长在肚子上的，并且一遍又一遍地给我做示范。在蔡老师的悉心指导下，我的信心又一点点地增加了。

激动人心的比赛终于开始了，我忐忑不安地等待着上场。没想到第一轮就是我，我紧张得手心都出汗了，但是我鼓励自己说：“没关系的，这只是一次锻炼，成败并不重要，勇敢地上台唱就行了！”音乐响起了，我微笑着走上舞台，边跳边唱，顺利完成了整首歌曲的演唱，台下响起了热烈的掌声。我很开心，因为我又一次战胜了自己。

尽管这次我并没有继续晋级，但我仍然非常开心，因为我得到了非常大的锻炼――增长了很多音乐知识，战胜了胆怯，增强了自己的勇气，而且我见到了月亮姐姐并且得到了她的点评。

记得那天出了赛场，我看到一个小姑娘在抹眼泪，她妈妈在旁边劝她。我想她肯定是觉得失败了才哭的。我想对她说也是对自己说的是：一时的成败并不重要，重要的是通过比赛我得到了锻炼，这比比赛结果重要哦！

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