热门八下u英语单词（通用15篇）

感恩是一种感知和体验到生命的宝贵和获得的特殊感受。如何在困难和挫折面前，依然保持感恩的态度和勇气。以下是小编为大家准备的感恩范文，让我们一起来读读吧。

八下英语单词表外研版

14、放松；休息15.咳嗽。

16.x射线；x光17.牙痛18.量体温19.头痛20.发烧。

21、间歇；休息22.休息。

40、（we的反身代词）我们自己41.登山者；攀登者。

42、习惯于。.。.。.；适应于。.。.。43.危险；风险；冒险44.冒险。

45、（交通）事故；意外遭遇46.情况；状况47.千克；公斤48.岩石。

49、用尽；耗尽50.刀51.切除52.血。

63、朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿伦·罗尔斯顿67.尤他州（美国）。

unit21.打扫（或清除）干净。

2、欢呼；喝彩。

3、（使）变得更高兴；振奋起来。

4、分发；散发。

5、义务做；自愿做；志愿者。

6、想出；提出（主意、计划回答等）7.推迟。

8、标志；信号。

46、训练；培训。

47、仁慈；善良。

48、聪明的；聪颖的49.理解；领会50.变化；改变51.兴趣；关注。

52、先生（用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时）。

53、夫人；女士（用于正式信函中对不知名的9.通知；通告；注意；注意到；意识到。

10、分发。

11、打电话给（某人）；征召。

12、曾经……；过去……。

13、孤独的；寂寞的14.照顾，非常喜欢。

15、几个；数个；一些。

21、参加……选拔；试用。

27、修理；装饰。

28、赠送；捐赠。

29、（外貌或行为）像。

30、破损的；残缺的31.车轮；车子。

32、信；函。

33、女士；小姐。

34、建起；设立。

35、丧失能力的；有残疾的36.影响；有作用37.瞎的；失明的38.聋的。

39、想象；设想40.困难；难题。

41、开；打开。

42、门。

43、拿；提；扛44.训练；培训。

45、激动的；兴奋的。

女性收信人的称呼时）54.马里奥（男名）。

55、吉米（男名）unit31.垃圾；废弃物2.倒垃圾。

3、折叠；对折4.扫；打扫。

5、地板。

6、杂乱；不整洁7.扔；掷。

8、频繁；反复。

9、也不10.衬衫。

11、一……就……；尽快。

12、给；递；走过；通过13.借；借用14.借给；借出。

15、手指。

16、厌恶；讨厌。

17、杂务；乏味无聊的工作。

21、浪费；垃圾；浪费；滥用。

22、目的是；为了。

23、提供；供应。

24、而且；加之。

25、依靠；信赖。

26、发展；壮大。

27、独立。

28、公正性；合理性。

29、因为；既然。

30、从……以后；自……以来prep.，conj.&adv.31.邻居。

32、照顾；处理。

33、有病；不舒服34.落下；掉下。

35、独立的；自主的36.合理的；公正的37.不合理的；不公正的38.桑迪。

unit4。

1．允许；准许。

2．有毛病的；错误的3.哪儿不舒服。

4、午夜；子夜。

5、快速查看；浏览。

6、猜测；估计。

7、协议；交易。

8、重要的事。

9、成功的发展；解决。

10、和睦相处；关系良好。

11、关系；联系；交往12.交流；沟通。

13、争吵；争论14.云；云朵15.年纪较长的r16.代替；反而；却。

17、任何；每一。

18、焦虑的；担忧的。

19、主动提出；自愿给予。

20、正确的；恰当的21.第二；其次。

22、交流；沟通。

23、解释；说明。

24、清楚易懂的；晴朗的25.抄袭；模仿；复制；复印。

26、归还；回来；返回。

27、再也（不）；（不）再。

28、成员；分子29.压力。

30、竞争；对抗。

31、意见；想法；看法。

32、技艺；技巧。

33、典型的。

34、（美式）橄榄球；足球。

35、删除；删去。

36、快的；迅速的；时间短暂的37.持续；继续存在的38.比较。

39、比较；对比。

44、通常的；寻常的45.依……看unit51．暴风雨。

2．闹钟。

3、（闹钟）发出响声。

4、开始。

5、在很大程度上；大量的6.突然；忽然。

7、接电话。

8、奇特的；奇怪的9.暴风雨。

10、风。

11、光；光线；光亮12.报道；公布。

13、地域；地区14.木；木头。

15、窗；窗户。

16、手电筒；火炬。

17、火柴。

18、敲打；打败。

19、倚；碰；撞。

20、睡着。

21、进入梦乡；睡着。

22、逐渐变弱；逐渐消失。

23、升起；增加；提高。

24、倒下的；落下的25.分离；分开。

26、看一看。

27、覆盖着冰的；冰冷的28.开玩笑；欺骗。

29、理解；领会；认识到30.前往；费力的前进。

31、章节；段落。

32、学生。

33、彻底地；完全地。

34、惊愕的；受震惊的35.沉默；缄默；无声。

36、沉默；无声。

37、不久前；最近。

38、拆除；往下拽；记录。

39、恐怖主义者；恐怖分子40.日期；日子41.塔；塔楼42.首先；最初

43、实情；事实。

unit6。

1．射击；发射。

2．石头。

3、虚弱的；无力的4.神；上帝。

5、提醒；使想起。

6、一点；小块。

7、有点；稍微。

8、愚蠢的；不明事理的9.代替；反而。

10、变成。

11、物体；物品。

12、隐藏；隐蔽13.尾巴。

14、有魔力的；有神奇力量的15.棍；条。

16、使激动；使兴奋17.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的（w可以小写）。

18、从前。

19、继姐（妹）。

20、王子。

21、爱上；喜欢上。

22、适合；合身。

23、（尤指）夫妻；两人；两件事物。

24、笑；微笑。

25、结婚。

26、结婚。

27、金子；金币；金色的28.国王。

29、丝绸；丝织物。

30、内衣。

31、没有人；小人物。

32、愚蠢的。

33、欺骗；蒙骗；骗子。

34、继母。

35、妻子；太太。

36、丈夫。

37、全部的；整体的。

38、（戏剧或歌剧的）场；场景。

40、发光；照耀。

41、光亮地；明亮地；明亮的；光线充足的42.地；地面。

43、带路；领路。

44、声音。

45、勇敢的；无畏的。

unit71．平方；正方形。

2．米；公尺。

3、深的；纵深的4.沙漠。

5、人口；人口数量。

6、亚洲。

7、（可以）随便（做某事）。

8、旅行；旅游。

9、旅行者；观光者。

10、墙。

11、令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的。

12、古代的；古老的13.保护；防护。

14、宽的；宽阔的15.就我所知。

16、成就；成绩。

17、西南的；西南方向的18.厚的；浓的19.包括；包含。

20、极冷的；冰冻的21.条件；状况。

22、吸入；吞入（体内）。

23、实现目标；成功。

24、挑战；考验。

25、面对（问题、困难等）。

26、达到；完成；成功。

27、力；力量。

28、自然界；大自然。

29、即使；虽然。

30、大海；海洋。

31、太平洋。

32、厘米。

33、重量是……；称……的重量。

34、出生；诞生。

35、出生时。

36、到达（某数量、程度等）；至多有；不多于。

37、成年的；成人的；成人；成年动物。

38、竹子。

39、濒危的。

40、研究；调查（用作名词时，重音可放在第一个音节）。

41、饲养员；保管人42.醒着。

43、激动；兴奋。

44、走路时撞着。

45、绊倒。

46、疾病；病。

47、遗留的；剩余的48.大约。

49、图片；插图。

50、野生的51.政府；内阁。

52、鲸。

53、油；食用油；石油。

54、保护；保卫。

55、巨大的；极多的56.丹增·诺尔盖。

57、埃德蒙·希拉里。

58、田部井淳子。

59、珠穆朗玛峰。

60、尼罗河。

61、里海（世界最大的咸水湖）62.撒哈拉沙漠63.长江。

64、黄河。

65、明朝。

66、明长城。

67、喜马拉雅山脉。

68、亚马逊河。

69、成都研究基地。

unit81．珠宝；财富。

2．岛。

3、满是……的；（有）大量的；（有）丰富的unit9。

1．娱乐；游戏。

2．游乐场。

3、在某处；到某处。

4、经典作品；名著。

5、（书刊或纸张的）页，面，张。

6、匆忙；赶快。

7、赶快；急忙（做某事）8.预期；预订。

9、船。

10、工具。

11、枪；炮。

12、迹象；记号；分数；做记号；打分。

13、沙滩；沙。

14、食人肉者。

15、朝；向；对着s16.陆地；大地。

17、小说。

18、科幻小说（或影片等）。

19、科技；工艺。

20、法语。

21、流行音乐；流行乐曲。

22、摇滚乐。

23、乐队。

24、乡村音乐。

25、永远。

26、在国外；到国外27.真实的；事实上。

28、自从。

29、迷；狂热爱好者。

30、南方的31.现代的；当代的32.成功。

33、属于；归属34.互相。

35、笑；笑声。

36、美；美丽。

37、一百万。

38、唱片；记录；录制；录（音）39.介绍；引见。

40、行；排。

42、夜间动物园。

4、照相机；摄影机；摄像机。

5、发明；发明物。

6、发明；创造。

7、难以置信的；不真实的8.进步；进展。

9、迅速的；快速的10.特别的；不寻常的11.座便器；厕所。

12、鼓励。

13、社会的14.和平的；安宁的15.茶艺。

16、表演；演出。

17、完美的；完全的18.茶具。

19、它自己（it的反身代词）。

20、收集；采集。

21、两个；一对；几个。

22、德国的；德语的；德国人的；德语；德国人。

23、主题。

24、供乘骑的游乐设施；短途旅程25.省份。

26、一千。

27、数以千计的；许许多多的28.一方面……另一方面……。

29、安全的；无危险的30.仅仅；只；不过。

31、害怕；惧怕。

32、不管……（还是）；或者……（或者）；是否。

33、印度的；印度人。

34、日本的；日本人的；日语的；日本人；日语。

35、狐狸。

36、全年。

37、赤道。

38、在任何时候；无论何时。

39、春天。

40、主要地；通常。

41、地点；位置。

unit1045.童年；幼年。

1．院子。

46、注视；仔细考虑。

2．庭院拍卖会。

47、几乎；接近。

3、甜蜜的；甜的；含糖的48.拥有；4.记忆；回忆。

49、抓住。

5、分；分币。

6、玩具7.熊。

8、生产者；制订者。

9、面包机。

10、围巾；披巾；头巾。

11、软的；柔软的12.软体玩具；布绒玩具。

13、检查；审查。

14、察看；观察。

15、板；木板。

16、棋类游戏。

17、地位（或职位、级别）低下的18.初级中学。

19、清理；清除。

20、清理；丢掉。

21、卧室。

22、不再；不复。

23、拥有；有。

24、铁路；铁道25.离开；分开。

26、放弃；交出。

27、某种；某事；某人28.至于；关于。

29、诚实的；老实的30.说实在的31.一段时间；一会儿。

32、诚实的；真实的33.家乡；故乡。

34、现今；现在；目前。

35、搜索；搜查。

36、在（其）中；……之一。

37、彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）。

38、羞耻；羞愧；惭愧。

39、将……认为；把……视为。

40、数数。

41、百年；世纪。

42、依据；按照。

43、与……相对；在……对面；对面的；另一边的44.尤其；特别；格外。

英语单词

无线电视接收机；听筒；受话机；接受者管子；管状物；伦敦地铁唱片；磁盘。

上发条；缠绕；蜿蜒上发条组成部分最后便携式的盒式磁带。

数字信息系统的影碟存储预料。

专利权；专利证书适应；改编本。

播放；接转；接力赛怀疑的足够的非正式的。

保险；保障措施显然的。

宗教的；虔诚的投票；选举拒绝；不予考虑。

亲密度；紧身的；严密的反对；与。。竞争合符逻辑的；有根据的条件仅仅。

(电话号码)，打电话。

摆脱；去除；丢弃。

巨变；大变革。

橱柜；食物柜；衣柜。

柜台；计数器；反驳；抵制阿司匹林盘尼西林有益的咀嚼；咬拥有水杨酸。

酸性物质；酸性的；尖酸的药片；丸；牌畅销的对。极为重要。

可能性；潜能；潜在的心脏病发作。

循环；传播；散布；传递中风；（打、击）一下；轻抚血糖糖尿病不正常的霉。

使十分惊讶测试；参加选拔应用；申请；外敷不能。

有效的；实际的批准加速大规模的批量生产疾病；恶心症状；征兆流血。

使精疲力竭。

合理的；有理由的；公道的结果。

鼓掌；称赞排列；安排钝的；不锋利的止血点剑发出。

肿胀；鼓起针灸师不生锈的不锈钢。

锋利的；急剧的；灵敏的复杂的脉脉搏心跳手腕。

命令；控制；指挥受某人支配。

宣称；索取；声明假定。

探讨；向。说话评估。

样本；采取；尝试终端；末端的收索引擎目录分类打字网状物网页资格。

仔细收索；梳理头发具体的类别串；

一串；一束紧密相关的花费时间、精力改正。

加号；优势；零度以上的麻雀。

减号；零度以下的提纲；轮廓线承认unit4路线中途下客铁路；栏杆。

权利；权威；批准建筑师首要的部长。

首相，总理扩大便于使用的周年纪念日地铁站台增加。

给某人接通（电话）决定。

推迟；延迟出来询问。

填写（表格）；消磨（时间）少量的人少数的分割。

分解，分组每年的接待员具体情况预订。

（插播的）简明新闻使加速。

时间表。

撞车；碰撞处以罚金喝醉的违犯啤酒拐弯处负荷刹车轮胎。

人行道；十字路口。

八下英语单词表外研版

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路。

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标。

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析。

人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求。

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加\\强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核。

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。

十、课时安排及教学进度：

教学进度安排。

reviewandmid-test5课时第八周。

reviewandfinal-test11课时第十七周—第十九周。

英语单词作文

当我一觉醒来，本以为今天可以呼吸一下清晨充满阳光的空气，妈妈却要求我默写英语课上所学的单词。这个消息好似一把扫帚，将我之前的快乐情绪像垃圾一般扫出了我的心房。

我闷不乐地打开英语书，那些单词仿佛长得没有尽头，而且还在嘲笑我。你瞧，“eye”像一个嬉皮笑脸的讨厌鬼，“visit”像一个挤眉弄眼的调皮蛋，“let”则像一个正朝我傻笑的小孩儿。

这时，外面开始下雨了，那雨滴足有鸡蛋那么大，当它们登陆在我房间的玻璃上时，就好似一个巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在响，震耳欲聋，让人心烦意乱！

终于，到我默写完厚厚的英语书中的最后一个单词时，仿佛一个刚好完马拉松比赛的运动员，累得气喘吁吁、无精打采。不过，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲劳和怨气顿时被抛在了九霄云外！这时候，窗外雨的声音也不再像是令人烦躁的敲鼓声了，瞬间变成了钟表的“滴答滴答”声，很小，很美，很动听。

八下英语单词表外研版【】

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路。

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标。

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析。

人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求。

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核。

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。

十、课时安排及教学进度：

教学进度安排。

reviewandmid-test5课时第八周。

reviewandfinal-test11课时第十七周—第十九周。

英语单词学习

八下英语期中总结

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。

油光可鉴：课文里是说头发上擦油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。

好意难却：好的心意让人难以拒绝。却，推辞、拒绝。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

翻来覆去：来回翻动身体;一次又一次。

知书达理：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。

磨磨蹭蹭：形容动作迟缓。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

粗制滥造：指制作东西马虎草率，不顾质量。

藏污纳垢：原是一种比兴手法，说明君王要有所作为，就应当忍辱负重。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏东西。

郁郁寡欢：心情苦闷的样子。

无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。

麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物漠不关心。不求甚解：原来有不咬文嚼字的意思，现多指只满足于一知半解。美不胜收：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。不可名状：无法用语言来形容。名，说出。状，描述。

油然而生：形容思想感情自然而然地产生。

冥思遐想：漫无边际的深思想象。冥，深。

期期艾艾：形容口吃。

目光灼灼：目光明亮的样子。

拖泥带水：比喻说话/写文章不简洁或做事不干脆。

轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。

海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

纹丝不动：一点儿也不动。

勺子的英语单词

勺子点球是足球比赛中的一种射门技术，踢这种球需要一定的脚法和力度。之所以称之为勺子是因为足球在飞行时划出的弧线类似勺子的形状。

目录技术概述动作要领胜利历史失败记录收缩展开技术概述。

“勺子”是挑射中最具难度和美感的一种，脚法的运用上更强调“搓”而非“挑”，因此动作更为隐蔽，难度更大。这种踢法说白了就是一种吊射。因为在面对点球时，守门员往往选择向一个方向侧扑过去，所以一些主罚点球的球员有意将点球吊向中路，令门将措手不及。

动作要领。

1、踢“勺子点球”需要一定的脚法和力度；2、踢出勺子，不但对球员的脚法要求比较高，还对心理有很高的要求；3、起脚前要带有很强的欺骗性，佯装射向球门边路而实际上是轻轻地吊向中路。并且也要掌握好球的速度、高度和下坠时机；4、罚球者要有不凡的勇气，要是有一点点不彻底就会被守门员识破意图并扑住。

胜利历史。

1976年欧洲杯决赛，前捷克斯洛伐克名将帕连卡在对前西德队的比赛中发明了这样精巧唯美的射门，最终前捷克斯洛伐克队捧杯。在意大利人眼中，用得最好的人是意大利队的托蒂，欧锦赛半决赛对荷兰的点球大战中使用了“勺子”彻底戏耍了范德萨，意大利晋级。从此，勺子点球成为托蒂的金字招牌。的世界杯，在意大利和法国的决赛中齐达内以一个美妙的勺子点球彻底戏弄世界第一门将布冯，不仅让法国队以1:0领先，也让齐达内的金球奖实至名归。南非世界杯，乌拉圭和加纳在1/4决赛的点球大战中，乌拉圭第5罚阿布鲁在最后一个点球以勺子点球一锤定音，帮助乌拉圭40年后重返世界杯四强。欧洲杯，英格兰和意大利在1/4决赛的`点球大战中，意大利第3罚皮尔洛在球队落后一球的情况下以一个勺子点球漂亮的拿下一分，并极大的改变了场上双方的士气，帮助意大利在点球大战中击败英格兰跻身四强。同样是20欧洲杯，葡萄牙和西班牙在半决赛的点球大战中，西班牙第3罚拉莫斯带着压力克隆了皮尔洛的点球，结果骗过葡萄牙门将帕特里西奥，西班牙将压力甩给对手，杀入决赛。联合会杯，意大利和西班牙在半决赛的点球大战中，意大利的第一罚，坎德雷瓦，面对稳如磐石的卡西利亚斯选择了冒险的勺子踢法，用一个极为轻松的方式将压力甩给了西班牙队，虽然最终意大利队6-7遗憾的失利，但是坎德雷瓦的勺子点球敢于面对卡西利亚斯打勺子点球，足见他的心理素质相当镇定。

失败记录。

亚洲杯半决赛，又是点球大战，伊朗队第五个主罚的戈尔穆哈马迪企图用勺子吊射，结果被中国队门将刘云飞识破，在倒地的情况下仍用手将“勺子”拍出，让中国队最终打进决赛。-意大利赛季，托蒂成也勺子，败也勺子，在主场对阵莱切队时，面对莱切队的大礼，面对托蒂的勺子点球，莱切队门将西奇尼亚诺纹丝不动，直勾勾的将迎面而来的点球接个正着。月17日，中超联赛26轮，北京国安对阵天津泰达，国安队徐亮的勺子点球被泰达门将赵燕鸣轻松拿到。7月28日，巴西世界杯亚洲区资格赛第二阶段的比赛，中国国家队客场挑战老挝国家队，第56分钟，冯仁亮杀入禁区被放倒，裁判果断判罚点球。杨昊主罚点球选择勺子踢法，不过老挝门将没有移动，直接将球没收，国足错失良机。

英语单词游戏

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，让学生学习兴趣索然，被动接受。这种唯我独尊，远离学生的教学态度，对培养学生学习兴趣不利，效果不佳。我认为，只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。

1、兴趣问题不容忽视我国著名的教育家孔子说过：

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里。

就没有记忆。”而英语语言习惯的形成和交际能力的培养，都离不开记忆。因此，英语教学中能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是教学成败的关键。

2、如何激发学生学习兴趣。

兴趣既然如此重要，要如何才能激发学生学习英语的兴趣呢？2.1良好的师生关系。中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲其师而信其道”，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，绝不能“戴有色眼镜”看人。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。

了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师应及时了解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语，学好英语的基础。

习（revesion）、呈现（presentation）、操练（drili）、练习（practice）、和巩固（consolidation）五个教学环节，让每一堂课都上得精彩、有效。

要做到这一点，采取直观教学是比较行之有效的方法。这种方法不仅使英语教学过程更生动、有趣、形象，而且更能加深理解，强化记忆，同时还能训练学生的听、说能力，培养学生的交际能力。具体方法有：a.利用实物。在教单词、句型的过程中，如果把新单词跟实物联系起来，一定能使学生的兴趣大增，达到生动形象之效果。如：教单词apple，orange，pencil，dask等时，教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。另外，教师可以在课前制作实物，或发动学生自己制作，学生运用自己制作品进行训练，效果更佳。比如在教有关颜色的单词时，教师可带一盒颜料或多种彩纸，在一张白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴上一张彩纸，这样学生从音、形、意多方面感知、理解和速记，轻松又有效。

词的过去分词（p.p），如此旧句型引出新句型，旧时态过渡到新时态，学生既感兴趣，又不感到陌生和突然，很快就接受。

另外，有许多课文还可以改成小短剧，在复习课文时，让学生充当角色，上台表演。比如，第二册第111课“thetigerandmonkey”，就是一个很好的短剧材料。可以让学生分别扮演“tiger”和“monkey”进行精彩的对话表演。配以适当的表演，定能加倍活跃课堂气氛，让学生身临其境，在愉快的气氛中学习。这样，既可以加深对课文向理解和记忆，又能训练学生的各种能力，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣。

c.利用简笔画。简笔画是最简单，最实用，也是极有趣的一种教学工具。有人说一幅画值千字，这一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词，提出新句型，操练句型，复习旧句型，还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化，形象化，且容易吸引学生的注意力。在师生一同分析、讨论简笔画的进程中，教学内容自然呈现，可得到意想不到的效果。

d.课堂小游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。初一教材中经常做的“pollysays”游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反应能力，又增强了学生的自信心。又如在巩固初二的第31课时，就可以依课文内容要求六名同学上台表演，其它同学竞猜“whohaseraser？”通过这种既有主角，又有全班同学参与的游戏，不但使学生知识得以巩固，更能在大范围内调动学生的学习积极性，感受到学习英语的乐趣。

2.3丰富多彩的课外活动。开展丰富多。

彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，有选择地，自由地学习和锻炼。课堂教学中提到的英语游戏，也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式不胜枚举，只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会，英语诗朗诵，英语演讲比赛，英语讲座，开辟英语角，出英语墙报等等，都是英语课外活动的很好形式。总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，“兴趣是学习之母”，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质量，努力提高英语的教学效果。

2016年2月。

浅谈在英语教学中如何激发学生的学习兴趣。

课堂教学有两个显著的特征：一是教育性，二是艺术性。教师强调前者忽视后者，课堂教学就缺少蓬勃生机，教师平铺直叙，学生消极听课，提高课堂教学质量只能是一句空话。苏霍姆林斯基认为：如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。从情感上讲，也会使学生心情焦虑，而影响外语学习的情感障碍主要是焦虑。在这种情感状态中学习，只能抑制学生的思维活动，降低学习效果。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但小学生的学习兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。为此，我们从符合小学生年龄特点的角度出发，遵循教育学、心理学、教学法、语言学等有关原则，在小学英语教学中大胆运用夸张手法，使之成为有效的教学方法之一。

夸张手法的特点符合小学生年龄特点，能从以下三方面激发学生产生学习英语的兴趣。

1.能把握英语教学的特性。

快和安全的环境中。在这种环境中学习英语，学生在心理上的许多积极因素被调动起来，使学生对学习内容在感官上出现了好奇和兴奋，学习的兴趣也由此产生。

2.能把教学内容与学生已有的知识经验密切地联系起来。

了趣味性，学生更容易接受了。

3.能够使学生的自尊、自信、愉快、惊喜等情感因素在英语学习中得到积极的体验。

夸张手法营造了一种融洽的师生关系，使学生感到自己的求知热情得到尊重，学习的信心进一步增强。学生更喜欢与教师共同创造合作，学习兴趣也得到加强和稳定。

1、2，cool.”千姿百态、富有童趣又略显前卫的动作展现了出来。这种“带着声音的动作”使学生“看了过瘾、说得过瘾、做得过瘾”。在教师的带动下，学生们也兴奋地动了起来。

创设这种师生之间的合作互动的形式，会。

呈现出一种开放、自由的课堂氛围，所以很受学生的欢迎，它更体现出一种平等的师生关系，非常有利于课堂教学活动的开展，也为学生拓展了学习、体验、交流英语知识的环境空间。

教育学研究表明：当教育能引起学生兴趣时，就可使学生在学习中集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较高、较牢固的知识与技能。

二、夸张手法提高学习效果。

他教学手法相比，在提高小学生学习英语的效果上，夸张手法更有以下几点明显的作用。

1.帮助学生调动有利英语学习的积极因素。

小学生活泼好动，记忆力强、模仿力强，通过夸张手法能够使小学生的特点转变成有利英语学习的积极因素。除了借助原有的教学资源（如教材、图片、录音、录象等），运用夸张手法时还可以利用语言和非语言的表达（如身体姿势、表情、动作等）方式，或将两种形式相结合（如童话、故事、小品、游戏等）的方式。总之，夸张手法的运用，能够更有效调动英语学习的积极因素。

在这种模仿学习中，由于学生的心情愉快，学习态度就会从被动转为自觉和主动，学生在英语学习上分析和解决问题的能力都明显得到提高。苏霍姆林斯基认为：“成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”学习效果的提高，使学生有一种成就感，这种成就感又会使小学生学习英语的信心更足，学习兴趣更加浓厚，对进一步提高学习效果形成了良性循环。

随着学习内容的加深，学生不再满足已取得的学习成果，他们会逐渐认识到学习英语的重要性，会发自内心产生出要努力学好英语的愿望，这是小学生学习英语的提高和升华。他们学习英语的动力会更大，收获也会更多。

2.学习内容更直观易懂。

夸张手法属于直观教学法范畴。在教学中，教师借助了非语言行为的身势、表情、情景等外部直观和语言内部直观等积极因素，其中非语言的外部直观比语言的内部直观作用更大。

人们在发出有声语言时，常伴着身势、表情的动作加强情感表达，这是人们语言交谈的需要。而且在语言交谈中，非语言行为比语言行为在加强情感因素方面起着更重要的作用。有人统计，在两个人交谈中，35%的信息是由语言交流方式传递的，而65%的信息是由非语言交流方式传递的。

3.巩固知识增强记忆。

学生日常能接触英语机会不多，所学英语知识的复现机会少，使所学英语知识无法得到必要的强化，因而容易被遗忘。二是小学生自觉性较差，课后又缺少必要的督促和辅导等。如何利用夸张手法去弥补上述问题的缺憾，对此可以从以下三方面分析。

（1）对生动的形象印象较深。

夸张手法使教学内容生动形象，新鲜有趣，往往有如同小品、相声那样。一个包袱的出现，引起人们好奇，当包袱解开是，趣味突显，回味无穷。因为人们对夸张的形象和情节，印象较深。

在进行“ihavea...idon'thavea.”的教学时，教师选用的都是常见的、普通的物品，如学习用品、水果、动物之类的内容，此时，师生之间、学生之间的对话一般也是比较平淡的，因而不易记忆。当教师用下面的方法，则产生了截然不同的效果。首先，教师对师生都有的物品进行练习：t:ihaveapen/book/:metoo.当师生交流非常流畅时，教师突然像魔术师一样，变出了一支长长、粗粗的铅笔，说ihaveabigpencil.看到如此大的铅笔，学生一下子愣住了，不知如何与教师对答，教师又重复了一遍ihaveaˋbigpencil.然后启发学生说idon'thaveabigpencil.夸张产生了奇特的效果，夸张手法活化了教学内容，使教学内容具有更生动的形象而更容易记忆。

（2）对同一内容，多种夸张，印象加深。

因为夸张手法可利用的因素很广泛，所以对同一教学内容，不妨多设计几种不同的夸张，从多种角度设计出不同的生动形象和情景，这样能大大拓展学生对所学英语内容的想象空间，丰富的想象使学生对所学内容理解更全面、更准确，只有理解了学习内容，搞通搞懂了，印象加深了，才能学得扎实，记得牢固。

（3）精心布置课外作业，印象更深。

显降低。

安全感，让学生觉得我们能说而且能说好英语。这种等级法评价简单易于操作。

2014年12月26日。

小学英语课堂资源开发与利用的多样性与拓展性。

用是一个十分复杂的问题。下面笔者从四个方面对这一问题进行简单的讨论。

1.教材的选择和使用。

英语课程资源包括英语教科书以及其他所有有利于学生学习和教师教学的材料及辅助手段和设备。很显然，教科书是英语课程资源的核心部分。它既是教师教学和学生学习的手段和工具，又是教学和学习的重要内容。因此，选用适当的教材是解决课程资源问题的首要任务。

过去若干年由于小学英语课程没正式列入国家。

课程，小学英语教材的编写和管理还存在不规范的问题。近些年来，随着小学英语教学的发展，出现了相当数量的小学英语教材。但这些教材在编写质量和水平等方面参差不齐。既有十分优秀的教材，也有很多编写思想陈旧、内容枯燥、形式单调的教材。随着小学英语课程在全国普遍开设，小学英语教材的编写和选用将逐步规范化。

细致的调查和分析。除了分析不同年龄段学生的生理、心理特征及情感状态以外，还要考虑学生现有知识水平、认知能力、接受能力等。

程中应该从以上几个方面来考虑。作为学校英语教学的核心材料，英语教材除了学生课堂用书以外，往往还配有教师用书、练习册（或活动册）、挂图、卡片、音像带，有的还配有多媒体光盘、课外读物等。一般情况下，应该购买全套教材，以便完整系统地使用教材。但是，对成套教材中的可选部分，学校和教师不能强行要求学生购买。选择教材以后，还要合理使用教材，特别是要创造性地、灵活地使用教材。

2.其他课程资源的利用。

目。有条件的地区，还可以根据电视台节目播出时间安排一节或两节英语课。目前师资比较困难的地区或学校更应该创造条件，充分利用电视英语教学节目，缓解因缺乏师资带来的困难。

语音语调方面打下良好的基础，为日后的英语学习铺平道路。小学生的学习以视觉认识和形象思维为主。在小学英语教学中要充分利用直观教具和实物。除了教材出版单位为教材配备的直观教具以外，教师还应该结合实际教学的需要，在物质条件允许的情况下，制作直观教具，收集可以用于教学的实物。同时要注意对教具和实物的保管和再利用。

计算机和网络技术的发展为英语教学开辟了更。

广更多的渠道。有条件的地区和学校要充分利用计算机和网络等设施，拓宽学习渠道，丰富学习资源。计算机多媒体资源集文字、声音、图像、动画等为一体，既是英语教学中非常有效的形式和手段，又能提供丰富多样的教学内容。同时，计算机和网络技术又为个性化学习和自主学习提供了条件。通过计算机或互联网，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。

具有交互功能的计算机和网络学习资源还能及时为学生提供反馈信息。再有，计算机和网络技术使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。可以说，计算机和网格技术在小学英语教学中的运用潜力是很大的。总之，在小学英语教学中，除了有效利用教材以外，还应该尽量采用多媒体等现代教育手段和资源，充分利用录音机、录像机、广播、电视、计算机网络等，为学生创造良好的语言环境和语言实践机会。

3.课程资源的开发从目前来看，课程资源开发的重点不在于编写新的小学英语教材。原因有二：第一，现在已经有相当数量的小学英语教材，其中一些教材具有较高的编写水平，但没有得到充分利用。有些教材已经经过多年的试用，还没有有效地推广，再编新教材将造成不必要的浪费；第二，广大一线教师教学任务繁重，资料有限，盲目编写教材，只能是事倍功半。因此，在现阶段，小学英语课程资源的开发主要是根据实际需要和客观条件，因地制宜地开发一些辅助性资源。以下几点供大家参考：

3）对英语学习是十分重要的。就小学生英语学习而言，视听的作用尤其重要。但是，课堂上视听时间毕竟是有限的，很多学生家庭也不具备视听设备和资料。因此，比较可行的办法是由学校建立视听中心。学生在课余时间根据需要进行学习。学校也可以在视听中心定时播放英语节目。如果暂不具备电视和录像设备，可建立听力练习室。

3）已经具有计算机和网络设备的学校要充分开发。

平以及学生和家长的经济承受能力。要注意开发多层次、多类型的英语课程资源，满足不同层次的需求。不能一味追求课程资源的多样性而增加学生的经济负担，更不能造成课程资源的浪费。特别是要注意开发和利用那些最基本的课程资源。

总之，各地教育行政部门要支持和配合学校积极创造条件，开发英语学习和教学资源，开辟学生自学场所，让学生根据自己的需要选择学习材料，进行自主学习。

4.课程资源的管理。

在积极开发和合理利用课程资源的同时，教育行政部门和学校要建立有效的课程资源管理体系，对已有的课程资源进行妥善、有效的管理。在课程资源的管理中要注意以下几点：

2）课程资源要登记注册，确保资源不出现不应该的流失和损坏现象；采购课程资源时要尽可能征求教师、学生和家长的意见。

3）至停止使用某些功能，致使教学设备不能得到充分的利用。

3）要不断地对课程资源进行更新和补充。信息和知识的不断更新要求我们对课程资源进行不间断的更新和补充。

4）要杜绝盲目开发但不积极利用的做法。有些学校组织大量的人力、物力开发了宝贵的课程资源，但开发完成之后未有效地利用，造成了资源浪费。5）在开发和利用课程资源的过程中，要坚决杜绝编写、销售和使用粗制滥造的教辅材料。严格禁止学校和教师购买或向学生推荐非法出6）版印刷的模拟试题、同步练习等材料。

总之，课程资源的开发与利用涉及到英语教学的各个方面以及与英语课程有关的各方面机构或人士，如教育行政部门、教研室、学校、出版机构、教师、学生、家长等等。在课程资源的开发与利用过程中，一定要依法办事，一切活动要以有利于提高教师教学水平和学生学习效果为目的，为在全国积极推进小学英语课程创造条件。

词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

么物品，并向学生提问：“what’sthisinmybox?”学生的学习兴趣被激发了。每当猜对一件物品时，他们都兴奋不已。

尝试一下用“画画”来巩固新知。例如《开心学英语》的中“thisishisbody.”让学生画画涂涂人体的各个部分，边画边说，说说画什么，把学过的多种知识结合起来，内容形式丰富又有趣。

（二）创设情景，让学生“演”起来。

良好的性格品质。根据学生的特点，采用表演的模式，可以使学生乐在其中。

员”和“顾客”。

语言知识的理解。

clap-。

clap。

（拍手。

拍手。

clap-。

clap。

（拍手。

拍手。

clap-。

clap。

（拍手。

拍手。

clap-。

clap。

（拍手。

拍手。

演等多种形式来进行教学，尽量是课堂气氛“活”起来。

（四）开展竞争，让学生“赛”起来。

为两大组，一组问，一组答：groupa:wheredidyoucomefrom?groupb:wecamefrom:wheredidyoucomefrom?groupb:wecamefromthailand.问的一方站起来，有节奏地拍手提问；答的一方站起来，有节奏地作答。接着，我把比赛方式换成男女比赛，气氛就更加激烈了。

生体验、实践和交流的学习方式，树立了学生的自信，培养了学生的合作精神，保护了学生的好奇心，培养了他们学习的自主性和积极性。由此可以推断“小学阶段在游戏中学习英语词汇”的教学模式是有效的。

究领域，值得我们深思并致力探索。

英语单词总结

本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词以及对综合知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：

一、随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二、学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩„„,但是课堂上教学任务也相当重只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。

三、学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

附：获奖学生名单：一等奖：

二等奖：

三等奖：

英语单词总结

为了更好地促进学生英语复习，扩大英语单词词汇量，提高学生对英语的学习兴趣，5月22日，学校举行了英语百单词竞赛。

现在英语比赛已经告一段落，特将此次活动总结如下：

一、取得成绩：

1通过这次比赛孩子们知道了学习英语记住单词是关键。

2提高了英语的学习兴趣，孩子们学习英语的积极性有很大的提高。

3通过比赛前的准备，孩子们学会了一些背单词的技巧与方法，使以后再背单词时不会那么枯燥与困难。

4通过比赛孩子们背会了很多以前不会的单词以及认为很难拼写的单词。

二、发现问题。

2、单词的识记能力较差，学习习惯有待加强。

3、有个别孩子不会背单词，对单词的拼写一塌糊涂。

4、学生在英语学习过程中两极分化严重，个别学生基础知识较差。

5、有些家长不够重视孩子的英语学习，监督不够。

三、改进建议。

1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。

2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。

3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。

4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。

四、获奖情况。

一等奖：黄钰涵。

高奇君。

王心慈。

史会平。

曲家玉。

孙文婧。

李鑫。

曹根森。

二等奖：张梓琪。

安萍。

王诗茹。

刘俊文。

汝尚霖。

刘小源。

朱美华。

魏诚志。

陈志博。

高

源

巩雅林。

毕警元。

陈

琳

孟召阳。

尹梓潼。

陈思昊。

赵栩哲。

孙

佳

临江市河南小学。

2013年5月27日。

八下英语说课稿

今天我说课的题目是《绚丽的阳光》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。

一、说教材。

1、教材所处的地位及前后联系。

本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程，属于“欣赏·评述”的类型课，作为本套教材中学阶段三个独立的欣赏课教学单元之一，本课试图解决两个主要问题：一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法——比较的欣赏方法，帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。二是初步掌握研究一个艺术流派应该从哪些方面入手，应该注意关注哪些相关的角度与层面，从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法。通过对绘画表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析，强化学生养成一种“比较欣赏”的良好习惯。

2、教学目标。

教学的目的是帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。通过欣赏19世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就。帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析，明确了印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：

（1）知识目标：

*了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。

（2）能力目标：

*搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。

（3）发展目标：

*增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。

（4）情感目标：

a.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

b.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。

3、教学重点和难点：

教学重点：本课的教学重点在引导学生初步把握印象派艺术风格的主要特点。

教学难点：印象派绘画与古典主义绘画的风格差异。。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的印象派绘画与古典主义绘画作品分析比较，引导学生就两组作品从三个方面对比分析，并展开讨论。

通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:。

二、说教法。

在本节课的教学中，以学生为主体，为了达到“了解印象主义美术，通过欣赏活动，获得初步的审美经验和鉴赏能力”这一目标，我采用多种方法的教学活动形式：

1、组织报告会或收集印刷品举办展览，让学生直接从资料中了解印象主义绘画；

3、根据学生的知识水平，通过艺术史线索简介印象派绘画产生的条件以及对现代美术的影响，从较高的层面上把握和理解印象派绘画的特点。著名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。

三、说学法。

在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对作品艺术手法的`直观感受，本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上，引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。并展开讨论；运用有关色彩知识和学习方法，分析画面的色彩关系；感受画面上表现早晨的朦胧气氛；比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等，逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。布置课后学习活动，明确为第二课时准备的资料收集和短文写作的方法及要求。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。这一环节中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。

四、说教学过程。

本课的基本教学程序如下：

1、创设情景激趣活动导入。

将《日出·印象》作为教学的欣赏导入。教师讲解：从色调倾向、对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出·印象》进行重点分析，然后通过展现同时代其他印象派艺术家的作品，引导学生归纳出印象派绘画在题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特点。并对《日出·印象》的一种艺术感受及与此幅作品相关艺术事件进行简单描述，引导学生就两组作品从三个方面对比分析，并展开讨论。

（1）、画面色调的比较；

（2）、光色的不同表现；

（3）、笔触。

教师利用影视媒体设备，展现这些作品清晰的放大图片。根据对教材的理解，课前寻找其他一些风格明显、画面清晰的经典作品，作为教材作品图片的补充信息，拓展学生的审美视野。务必把握教材中提示的几个方面：以学生为主体展开讨论；运用有关色彩知识和学习方法，分析画面的色彩关系；感受画面上表现早晨的朦胧气氛；比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等，逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。

2、回顾知识的基础上，引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。

3、介绍印象派艺术的基本特点：

（1）．以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。

印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主，重点欣赏《卖水的人》，分析画家对写生色彩的认识，即固有色的明暗变化。印象派的作品《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》，色调有的温暖，有的偏冷，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力。

（2）．用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。

印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较。前者像是在永恒不变的光源下描绘的；而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西，被画家莫奈描绘得具体而具有生命力。

（3）．关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激，而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘。

4、总结。

印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。

5、课堂小结，布置课后学习活动。

印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等。每位画家都有自己关注的题材，有自己的绘画风格。请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料，对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳。下节课，我们将由每一小组组织一个话题，进行演讲，通过对印象画派中某一位画家的作品的评析，加深对印象画派的特征的理解，体会画家的艺术风格。

五、说板书设计：

美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏范画与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。

速记英语单词

二.活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;。

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。

四.活动时间：20xx年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。

五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)。

六.活动人物：面向英语协会全体会员。

七.策划承办单位：团总支英语协会。

八.活动流程：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。

8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。

中期工作:活动的开展,时间暂定2小时。

后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题。

a.必答题环节：

(1)单词竞赛。

二.活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;。

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的'生活与学习。

四.活动时间：20xx年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。

五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)。

六.活动人物：面向英语协会全体会员。

七.策划承办单位：团总支英语协会。

八.活动流程：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。

8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。

中期工作:活动的开展,时间暂定2小时。

后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题。

英语单词

《入党培养人意见》。

入党培养人意见（一）：

【意见一】。

_____同志自被评为入党用心分子以来，认真参加党支部的各项活动，严格要求自我，各方面都有了较大的进步。思想品德端正，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。认真参加各项政治理论学习，自觉以党员标准严格要求自我，不断提高对党的认识。在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。期望继续加强理论学习，并增强运用理论指导实践的意识和潜力。

【意见二】。

经过本季度的培养考察_____同志取得了更大的进步。在这一阶段时光_____同志继续加强政治理论学习，经常向培养人汇报学习体会，用党员的标准要求自我，对照《党章》找差距，对照不足找原因，并与培养人一齐结合个人思想状况，确定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。

_____同志在实际工作中不断完善与超越自我，加强政治理论和专业知识的学习，在学习和工作中甘于吃苦，不辞辛劳，主动承担任务，认真完成工作。此外，_____同志在学习和工作中能解放思想，勇于进取，敢于创新，并取得了突出的成绩。

_____同志在这一阶段表现用心，有意识地培养自我作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我。在学习与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，能够做到团结同学，共同进步。期望能持之以恒，继续持续。

_____同志在各个方面都有了较大的进步。在学习生活中，认真学习党的先进思想理论与方针政策，能够密切联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人。在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。

【意见三】。

_____同志自被确定为入党用心分子以来，思想上有了较大的转变，用心向组织靠拢，政治上与党中央持续一致坚决拥护党的路线、方针、政策；工作中认真负责，在各项活动中起良好的带头作用；在学习生活中，学习努力成绩优良，学习态度端正，经常主动向党组织汇报自我的思想，表现用心。

_____同志在学习和生活中尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有较好群众基础。在学习过程中态度谦虚，遇有不懂的问题能及时向培养人请教、沟通。_____同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，认真完成党组织交付的各项工作任务，以实际行动向党组织靠拢，工作成绩得到了同学和老师的一致认可。

_____同志在本季度的培养考察中，在理论知识的深入学习和工作主动性等方面表现优异。_____同志能认真研读《党章》，牢记党员的权利和义务，深刻领会其内涵，对照党章规定的党员标准，认真查找自身存在的不足。在学习过程中_____同志能结合所学资料用心开展自我批评，在各个方面都有了长足的进步。

_____同志较前一阶段有很大的进步。在这一阶段的时光里_____同志加强了党的理论知识学习，用先进的理论知识不断充实完善自我，并且用理论指导实践。_____同志能够以身作则，以一个党员的标准严格要求自我，认真学习各方面的知识，努力提高处理问题和解决问题的潜力，密切联系群众，在同学当中树立了良好的典范。

_____同志，在_____年_____期间，用心参加政治学习，按时汇报自我的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改善自我的工作。在本职工作岗位上，努力工作，用心肯干，比较好地完成各项工作任务和经济指标，得到大家的肯定和好评。用心参加各项群众活动，主动做其他职工的思想政治工作，表现比较突出。

不足之处：工作方法有时比较简单，联系群众还不够广泛。

期望今后加强同群众的联系，加强自身的修养，改善工作方法。

入党培养人意见（二）：

【考察意见】。

_____同志自进入培养考察以来，认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想以及科学发展观，政治上与党中央持续一致，坚决拥护党的路线、方针和政策；_____同学用心向党组织靠拢，入党动机端正，政治立场坚定，信仰共产主义；学习比较努力，生活俭朴，群众基础好，热心助人。但同时也应注意到自身的缺点，加强理论知识的学习，多做自我批评和反省，以弥补不足。

_____同志认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观。透过不断的学习和实践，对党的认识水平有了更深一层的提高。学习目标比较明确，课程学习任务主动用心地完成。生活上严格要求自我，遵守校规校纪，诚恳待人，在同学们当中起到良好的模范带头作用。_____同志在组织潜力、性格历练等方面还要多多加强锻炼，争取更大的进步。

_____同志自确定为考察对象以来，能够用心主动地学习党的理论政策，利用暑假时光提高自身理论水平。用心向党组织靠拢，经常汇报自我的思想和学习，有理想有志向，严于律己，刻苦努力学习，给自我制定学习计划和学习目标，学习成绩稳步提高，主动帮忙同学，用心参加学院的工作和各项有益活动，争取在多方面的实践锻炼，以期为党的事业和国家的经济建设做出自我的贡献。

与前一段时光相比，_____同志有了必须的进步。在培养考察期间，_____同志认真的参加党支部的各项活动，用心和党员及同学们探讨党的理论，有自我的主见，观点独特，从他和同学们热情交谈中，能够看出他的政治理论知识又有了明显的提高。学习上没有丝毫的放松，工作安排妥当，在以后的学习生活中，应当注意全面平衡发展，发扬优点，反省缺点。

_____同学较前段有更大的进步，这段时光内_____同学用心向党组织靠拢，表现优秀，有意识地培养作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同学，共同进步，期望能持之以恒。

这段时光来_____同志认真学习十八大精神及科学发展观的深刻内涵，在理论上不断充实完善自我。_____同志时刻关注时事政治，党内大事，加强自身理论文化知识的学习，用心参加党支部的各项活动。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自我，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范。_____同志入党动机端正，没发现任何问题，群众座谈会意见反映良好，基本具备共产党员标准。

【确认意见】。

此考察期内_____同志热爱党、热爱社会主义祖国，拥护党和国家的各项方针政策，拥护改革开放，团结同学，关心群众。经培养考察，感觉_____同志有正确的人生观、价值观，信仰共产主义，有坚定的理想信念，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，有广泛的群众基础，能起好模范带头作用。_____同志表现良好，请党组织继续予以培养，确定其为发展对象。

入党培养人意见（三）：

**同志思想进步，工作学习表现用心，团结群众乐于助人，拥护党和国家，学习党的基本理论和方针政策，表现突出，经党支部委员会讨论研究决定推荐**同志为入党培养对象。

负责培养人考察记录：

1、xx同志经近期党组织的考察在思想认识与实践基础上进步很大，在学习工作和生活中严格要求自我，向党组织靠拢，用心表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也就应意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，取得进步。

2、经过近段考察xx同志较前段有更大的进步，他用心学习三个代表重要思想的深刻内涵，在学习生活中用一名共产党员的标准严格要求自我，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中应注意培养独立思考的潜力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的潜力有待加强。

3、近段时光xx同志用心参加政治学习，经常主动征求党内外群众的意见，不断改善自我的工作。学习上用心努力得到大家的肯定和好评。同时主动做其他同学的思想政治工作，表现比较突出。不足之处：联系群众还不够广泛。期望今后加强同群众的联系，加强自身的修养，改善工作方法。

4、这三个月当中，xx同志用心表现，有意识地培养自我作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，期望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。

5、xx同志在考察期内，自我发展稳定，一方面认真参加党支部的各项活动，学习党的各项方针政策理论，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自我关心时事另一方面在学习生活当中用一名共产党员的标准严格要求自我团结同志，全面学习综合全方面望持之以恒继续发扬。

入党培养人意见（四）：

该同志坚持学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平中国特色社会主义理论和三个代表重要思想，树立和落实科学发展观，思想用心要求进步，努力培养正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的权力观、地位观和利益观。爱岗敬业、恪尽职守，认真钻研本职业务，不断提高为人民服务的本领。工作中虚心向老同志学习和请教，听从领导、服从分配，不讲代价、不讲条件，勇挑重担、刻苦努力，求真务实，开拓进取，勤学上进、团结助人。

入党培养人意见（五）：

该同志在考察期间，能够认真学习邓小平理论、三个代表重要思想，并深入学习实践科学发展观，注重自身修养，不断提高思想境界。透过深入学习、正确领会科学发展观的深刻涵义，在实践中不断发展，努力学习各类学科知识，认真思考吸收、更新自身的观念，用先进的理论和创新的意识武装自我的头脑，勇于并善于根据实践的要求进行创新，能够在实际工作中真正体现党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的要求。将理论知识运用到实际生活中，指导班级工作。

能够时刻不忘自我的身份和使命，共产主义理想和信念坚定。无论在学习中，还是在平时生活中，始终站在最前面。充满信心，豪情满怀，以新时期党的优秀干部汪洋湖、赵为民、任长霞等先进人物为榜样，坚持不懈，持之以恒，以饱满的精神面貌，从思想到实践中，实事求是，脚踏实地，做到了一名党员一面旗，我为党旗增光辉榜样作用。在政治上持续清醒的头脑，在思想上持续高尚的境界。身先士卒，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到什么困难，都挺身而出，迎难而上，敢于不良行为作斗争。在工作方法上善于学习借鉴，善于思考探索，善于总结教训。正确把握时代要求，注重培养思维潜力，不断拓展知识与创新意识。始终坚信党的领导，纪律观念强，遵守党内纪律，不迟到、不早退。紧密团结同学，在学习与工作的同时，能够深入到同学中去，用心开展批评与自我批评，自觉理解同学们的监督，广泛听取同学们的意见，树立良好的党员形象，认真对待自我的缺点与不足，并及时地进行改正。

总之，该同志能够不断提高自身党性修养和综合素质，充分发挥共产党员的先锋模范作用，贴合党章对共产党员的要求。

入党培养人意见（六）：

第一次培养考察意见：

同志自向党组织递交入党申请书以来，能够用心向党组织靠拢，认真理解党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，但还应进一步端正入党动机，加强政治理论的学习，与同学的沟通交流还应加强。今后应更加严格要求自我，不断改正不足，争取进步。

第二次培养考察意见：

经过这一时期的培养与考察，同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确。学习一向很刻苦，成绩优秀。用心参加各项活动，参与意识和服务意识明显增强，不断加强政治理论学习。但理论水平还有待提高。今后还应用心努力，进一步完善自我。

第三次培养考察意见：

经过这一时期的培养与考察，同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确。工作踏实、勤奋、认真，听从领导安排，服务意识强，能够很好的完成领导交办的任务。下一步还需继续加强理论学习，期望今后继续努力，提高自身素质。

第四次培养考察意见：

同志能够以党员标准严格要求自我，从思想上和行动上用心向党组织靠拢。能针对自身的不足，不断加强政治学习，个性是经过党的理论学习，思想觉悟和理论水平都有了很大提高，入党态度进一步明确，动机端正。在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好。希今后再接再厉，用进一步的行动向组织靠拢，早日加入中国共产党。

培养人意见：

同志在预备党员培养考察期间各方面表现优秀。在学习上，刻苦努力，乐于好学；生活上，勤俭节约；工作上，尽职尽责；思想端正。总之，在各方面表现优秀，贴合一名优秀共产党员标准。(4)。

入党培养人意见（七）：

经党小组推荐和征求党内外群众意见，1月20日党支部委员会讨论透过，确定_____同志为入党用心分子，并理解党组织的培养考察。经过第一季度的培养考察，作为_____同志的入党培养人我们认为：该同志认真学习了《怎样才能成为合格的共产党员》、《中共党史》等书籍，了解中国共产党的诞生、成长发展以及各个历史时期的奋斗历程和所发挥的作用。学习过程中态度谦虚，遇有不懂的问题能及时向培养人请教、沟通。在工作和生活中_____同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，认真完成党组织交付的各项工作任务，以实际行动向党组织靠拢，工作成绩得到了本单位领导和职工群众的认可。不足之处：今后还应进一步加强党的基础理论知识的学习，进一步提高思想政治素质，争取更大的进步。

经过第二季度的培养考察，作为_____同志的入党培养人我们认为：_____同志在本季度的培养考察中理论知识的深入学习和工作主动性等方面都有了明显的进步，该同志能认真研读《党章》，牢记党员的权利和义务，深刻领会其内涵，对照党章规定的党员标准，认真查找自身存在的不足。在学习过程中该同志能结合所学资料主动找培养人谈体会、谈认识、谈不足，用心开展自我批评。在工作中该同志用心协助部长安排好公司各种会议，做好会议记录，起草会议纪要以及做好公司内部信息传递、信访接待等日常事务性工作。该同志在做好本职工作的同时还用心主动地熟悉、掌握公司全面状况，做好资料累用心为领导带给各类材料和状况，具有较强的敬业精神，在职工群众中起到了骨干带动作用。不足之处：在个人性格的历练方面应加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身素质的全面提高。

经过第三季度的培养考察，作为_____同志的入党培养人我们认为：_____同志较前一阶段有很大的进步。在这一阶段的时光里_____同志加强了党的理论知识学习，认真学习三个代表重要思想，用先进的理论知识不断充实完善自我，并且用理论指导实践。在本季度工作中该同志能认真参加党支部组织的各项活动，努力完成好党组织交办的各项任务。个性是_____同志在参加机关党支部开展的提升自身素质，打造高效机关主题实践活动中，该同志能够以身作则，以一个党员的标准严格要求自我，认真学习岗位知识，努力提高处理问题和解决问题的潜力，在机关工作人员当中树立了良好的典范。不足之处：在加强政治理论学习的同时，应注意培养独立思考的潜力，多关注时事政治，提高把握大局的潜力。

经过第四季度的培养考察，作为_____同志的入党培养人我们认为：经过本季度的培养考察_____同志取得了更大的进步。在这一阶段时光_____同志继续加强政治理论学习，经常向培养人汇报学习体会，用党员的标准要求自我，对照《党章》找差距，对照不足找原因，并与培养人一齐结合个人思想状况，整定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。该同志在实际工作中不断完善与超越自我，加强岗位知识的学习，在工作中甘于吃苦，不辞辛劳，在提升自身素质，打造高效机关的主题活动中，主动承担了公司机关各项管理制度和考核办法的制定工作。此外，该同志在工作中能解放思想，勇于进取，对加强机关车辆管理和招待费使用提出了很多合理化推荐，做出了突出的成绩。不足之处：在工作任务繁重时，有时存在急躁情绪，今后要制定好工作计划，把握好工作节奏。

入党培养人意见（八）：

第一季度：

____同志本季度认真学习了党的性质、纲领、发展历程和作风等基本理论知识。透过学习，对中国共产党有了更全面，更深层次的理解和认识。进一步端正了入党动机，共产主义信仰更加的坚定。学习上，刻苦努力，追求上进，讲究方法，成绩名列前茅。工作方面，作为一名学习委员，在保证个人成绩优秀的同时，能够尽心尽力的完成好本职工作，帮忙同学一齐提高学习成绩，对待工作认真负责。生活中，团结同学，平易近人，注意平时与同学之间的交流，在提高个人修养的同时能够带动身边同学一同进步。缺点是性格比较要强，有时过于追求完美的态度容易给别人造成无形的压力。

第二季度：

____同志认真学习党的先进思想理论与方针政策，用心向党组织靠拢，用心表现，用先进的理论指导实践，能够较好的联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人。她能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，有很强的自我提升意识。在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，学习成绩优异，在同学当中树立了良好的榜样。在班级和学院工作中尽心尽责，做好本职工作，受到老师同学的一致好评。缺点是不爱与人交流，待人接物不够热情开朗，缺乏魄力和创新精神，时光安排不够合理。

第三季度：

____同志近期比较关注中外时事政治，认真学习并分析了党在最近一段时期内所颁布的各项方针政策。透过研究和学习，她对共产党的根本宗旨有了更深层次的理解，进一步增强了对党的认识，更加拥护党的各项方针和政策，同时也懂得了一名党员身上所应肩负的职责和义务。学习方面，态度端正，方法得当，成绩优秀，作为一名学习委员为大家起到了良好的模范带头作用。工作方面，能够用心地参加班级及学院组织的各项活动，对待班级工作热心负责，并能够很好的协调工作与学习之间的关系。生活方面，性格乐观开朗，待人真诚友善，注重个人修养与素质的全面提高，在与身边同学的交流中带动大家一同进步。缺点是有时思考问题不够全面，对个人身体健康不太重视。

第四季度：

一年来____同志自我发展稳定。能够认真学习党的方针政策，运用先进的方法论指导实践。在理论上不断充实完善自我，关心时事，充分发挥了党员的模范带头作用。在学习生活中以党员的标准严格要求自我，用心进取，不断提高，保证自身成绩优秀的同时，作为一名学习委员用心主动建立良好的班级学习氛围，帮忙同学做好考前复习工作；生活中，团结同学，乐于助人；在工作中，有较强的组织潜力，多次成功举办班级及学院活动，起到了良好的效果，被老师同学所喜爱。缺点是有时做事过于较真，做事不够果断。

入党培养人意见（九）：

第一阶段考察意见。

同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的十六大和四中全会精神，政治上与党中央持续一致坚决拥护党的路线方针，政策，该同志在班级担任职务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努力成绩优良，学习态度端正，该同志用心向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自我的思想，入党动机端正。用心表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践，同时也就应意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。

第二阶段考察意见。

第三阶段考察意见同志较前段有更大的进步，这段时光内同志认真参加党支部的各项活动，用心学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自我，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自我，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的潜力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的潜力有待加强同志取得了很大的进步，同志用心向党组织靠拢，用心表现，有意识地培养自我作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，期望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。该同志入党动机端正，政历及现实表现清楚，没发现任何问题，团组织推荐和群众座谈会意见反映良好，基本具备共产党员标准。

入党培养人意见（十）：

对同志的考察意见同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党用心分子。这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，向党组织靠拢用心表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也就应意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。

经过半年时光的考察，同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中能够联系群众，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。但是，还就应看到同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆，争取自身的全面突破。

经过半年时光的考察，同志较前段有更大的进步。这段时光内，同志认真参加党支部的各项活动，用心学习三个代表重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自我。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自我，团结同学，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，在同学当中树立了良好的典范。透过认真考察和全面衡量，我们认为同志已具备共产党员条件并愿意介绍同志加入中国共产党。

在人生的旅途中，有两件事情能让人走得更远:一个是前进，另一个是转弯。前进需要莫大的勇气，转弯需要智慧的高远。学会转弯，是人生一种难得的大智慧。有时候，虽然转了一个弯，多走了几步路，却看到了另一片风景，另一片蓝天！人们一直都在倡导“执着”，对于选定的目标，看准的事，执着固然没错，但遇事爱钻牛角尖，“不撞南墙不回头”的“执着”，实不可取，更不可赞！中有句话:“宁可湿衣，不可乱步。”瞧！这样的“一步三摇”，多么可笑；这样的“斯斯文文”，多么可怜；这样的“过于拘板”，多么可叹！有些人就是这样死守教条，不肯转弯，岂不是同样可笑、可怜、可叹?岂不是要遭人耻笑，多么难堪！

所以，在你的人生道路上，要把握好“方向盘”，要明白何时直行，何时转弯。不要一条道儿走到黑，“撞到南墙要回头”，要懂得变通，灵活改变。该前行时要前行，该转弯时须转弯，不要将自己变成一条旱河里搁浅的船！遇到好事，应尽力所为；遇到坏事，应极力改变；遇到烦心事，应想开看淡；遇到变故，应多转几个弯。读了下面的小故事，你就明白了学会转弯就是不简单。从前，西部有一个缺水的村子，村民要到五里外的地方挑水喝，没有能力挑水的人生活很困难。头脑灵活的村民甲挑起水桶，以卖水为业挣了不少钱。村民乙见状红了眼，于是全家动员，也挑水卖钱，很快就超过了村民甲所挣的钱。

村民甲见财路要断，脑筋一转，就花小钱请了十几个闲散劳动力为他挑水，而自己坐镇卖水，他竟然当起了老板，这样既省力又赚钱。后来，村民们都效法村民甲，可是不久人们发现自己的水突然卖不出去了，都傻了眼！原来，村民甲买来水管，安装了管道，让水从水源地直接流到了自己家里，他只要坐在家里就可以卖水赚钱！不管是世间的路还是人生的路，从来都是宽阔与狭窄交替，平坦与坎坷相连，笔直与弯曲相伴。有顺畅就有崎岖，有甜蜜就有黄连。只有懂得转弯的人，才能摆脱困境，才能找到出路，才能随心如愿。学会了转弯，才能以平常心去对待一切顺逆困厄，在遇到人生的大疑、大苦、大难时，才不会被击倒，才能以聪明睿智展现自己的不凡和达观。遇事多转几个弯，转弯才有新的生机。转弯不是畏缩，不是怯弱，而是能进能退，能屈能展。转弯，就是人生大智慧的体现！　每个人都有自己的故事，每个人都正在经历不同的故事修养要求我们用智慧处理自己的事，用体谅对待他人。懂得体谅别人，就是尊重别人的不同真正的修养，不在你的学历、财富和地位，而在于你对遇见的人足够尊重。人的一生总会与太多人相知相遇，没必要将彼此的存在分个你高我低。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，要学会尊重每一个人。真正有修养的人不会试图在与他人的相处中得出优越感。尊重是不含功利色彩的，是一种悯人的情怀，它来自人心底深处对另一个生命深切的理解和关爱别人尊重你，不是因为你很优秀，而是别人很优秀。在人之上请视人为人，在人之下请视己为人。对你不如的人要尊重，对不如你的人更要尊重。康德曾说“我尊敬任何一个独立的灵魂，虽然有些我并不认可，但我可以尽可能的去理解”。修养很简单，就是懂得体谅别人。体谅别人也很容易，你要先学会尊重别人，尊重不同。梁启超之所以受人尊敬离不开他懂得尊重别人的美德　日子真实且琐碎着，我们常常会在三月的春风中期盼夏天的来临，也会在秋的门楣感慨时光的脚步匆匆，岁月催人老，就在我们徘徊，怅惘的时候，光阴已然悄悄流逝。一辈子很短，短的来不及看清风景，就已错过，短的来不及珍惜，已然失去，所以你要看清脚下的路，在相遇与别离间，学会随遇而安。人生就是一场旅行，开始上路时，会觉得前方路途遥远，三年五载，如一生一世，远的不能再远，仿佛有用不完的光阴可虚度。于是前半生就稀里糊涂的过去了，该珍惜的没有珍惜，该在乎的也没有在乎，等到幡然醒悟，却已不再年轻了。经历过的终究不能再捡拾，日子一去不复返，我们不过是在老去的路上，重复着昨天的故事，最美的年华，成了指间流沙。董桥说，中年是一杯下午茶，中年是最尴尬的年龄，是天没亮就睡不着的年龄，是只会感慨不会感动的年龄，是只有哀愁没有愤怒的年龄。是呀，人到中年，沧海桑田，心态也逐渐变得平稳了，一直以为放不下的，也都放下了，以为改变不了的，也都学着妥协了。人生，花好花红也就那么几日，终是要自渡。慢慢的，到了一定年龄，开始觉得时光匆匆了，转眼就是一天，转瞬就是一年，总觉得有些风景还没看够呢，就已错过了，于是开始学会珍惜了，盼着日子慢一点，再慢一点。人生多少鲜衣怒马，也熬不过岁月静好。时光里，有些人，走着走着就散了，有些事记着记着就忘了，有些情，爱着爱着就淡了，人生多少繁华，转眼如过眼云烟，不是我们善忘，而是败给了时间。我们这一生，有顺境，也会有逆境，总要经历点什么，来证明我们来过，你要学会在风雨中奔跑，也要能静下心来在阳光下喝杯暖茶。轻抚岁月的花瓣，风过生香，雨落成诗，时间证明了岁月的温柔，也见证了聚散离合，生命的每一个路口，都会遇到温暖的人，未来的每一次远行，都有诗意和远方。光阴里的那些青梅过往，总是写意着错过和别离，曾经的铭记，总是在渐行渐远的时候才开始明澈，才开始原谅那些转身离去的背影，学会了宽恕和感恩。生命的旅途，长的是岁月，短的是人生，在拿得起和放得下之间，人生在悄然远走，时间会带着我们成长，教会我们走向成熟，也终会将美好随手相赠。走过的路，一花一叶都是生命的写意，一草一木都是风景，待到有一天，在老去的晨钟暮鼓间，守着一窗淡然之美，对着岁月粲然感恩，这一生，我来过，且活成了自己喜欢的模样。生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。珍惜上帝赐予的点点滴滴；善待自己，让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空；善待自己，把眼前的痛苦看淡，或许痛苦之后就是幸福的……没有人不想幸福快乐地活着，然在现实生活中尽不如人意。我们却经常不能左右幸福，因为痛苦烦恼往往不期而至。面对痛苦烦恼我们也许无法逃避，但我们可以选择善待自己。或许生活中的你正因在贫困中挣扎而痛苦，或许生活中的你正因富足中的孤寂而烦恼。或许生活中你因事业无成，爱情失败；或许生活中的你觉得人情冷漠、金钱至上。而丧失生活的激情，面对这一切的一切，其结果到底怎样，是由我们自己把握的。千万?不要愁肠百结、心灰意冷，放纵自己甚至放弃生活。那些非理智的行为也只能让你体味“举杯消愁愁更愁”的滋味，让你的人生毫无生机，甚至毫无意义。

我们应当看淡一切，好好善待自己。善待自己吧　让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空；善待自己吧　把眼前的痛苦看淡,或许痛苦之后就是你幸福的天堂。人是在痛苦和烦恼中生存和逝去的。没有经历痛苦的人生是很肤浅和简单的。真正的痛苦可以使人冷静；使人深邃；使人清朗。生活中我们难免会受到伤害，随着时间的消逝，有些事情早已忘却，可是心灵上的伤害，时刻会涌上心头，虽时间是良剂，能冲淡一切的一切，但也无法消去伤疤，伤疤也许是你的美好的见证,多少年以后成为你的一段美好的回忆，也许是你的一笔不小的财富。让你的心中曾经的伤痛永远永远的消失吧！经历了痛苦人生才会有深度，越过了痛苦，我们就一步步走向快乐，走向人生的成熟。把那往事当作一场宿醉。让那一切成流水，明日的酒杯莫再要装着昨天的伤悲！请与我举起杯，跟往事干杯！在痛苦面前，善待自己，珍惜上帝赐予你的点点滴滴。

教师自我评价不足。

篇一：教师自我评价。

教师自我评价。

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师。

朝阳【wlsh0908】整理。

不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

朝阳【wlsh0908】整理。

篇二：数学教师简短的求职自我评价。

数学教师简短的求职自我评价。

坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。

笃学务实，热情大方，对生活崇尚追求。

转眼间，从去年9月参加工作至今已经一年，经过这一年的努力和不断学习，我收获颇多。现总结一年来的得与失，发扬好的地方、改进不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此，这一年来我坚持学习马列主义毛泽东思想，不断提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观、价值观。同时，也积极参加各级组织的活动，对我很有帮助。无论在什么情况下，我都没有忘记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己。

这一年来，我一直都很注意自身的行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是农村小学，学生在很大程度上都爱模仿、依赖老师，所以必须时刻注意自己的言行。对此，我高标准要求自己：不管在课堂里还是在课外，我都努力塑造一个良好的形象。同时，以恰当的方式与学生做朋友，用心与他们沟通，真正了解他们的所想所爱。总得来说，我所做的一切，目的只有一个，希望能帮助学生健康成长。。

当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语三年级和五年级的数学教学工作，工作充实而不乏挑战。我明白：自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以，我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇多，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还有待提高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

篇二：教师个人工作自我鉴定。

本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点：

永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。

育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，才能教好书，管好班级。近十年来，我一直都担任班主任，辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生，深入到学生中间，做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距，热爱学习，热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学。高效的目的的。我从事语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况，主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

篇三：新教师工作自我鉴定。

时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。

作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。

在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。

在这一年里我努力做到以下两点：

第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。

第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。

篇四：音乐教师自我鉴定。

时光荏苒，忙碌中2012年的脚步已经悄然走远。时间真的过的好快，我们在过去一学年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。下面我就把我的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得教研组长赵老师曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同赵老师的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教育、教学工作。

练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网与教育工作站及各地的中小学教师进行交流。

篇五：英语教师求职简历的自我评价。

英语教师求职简历的自我评价。

我非常热爱自己的专业，多年的专业学习和课外实践积累让我具备了较好的交际能力，协调能力和教授能力。

本人有良好的道德素养，并有坚定的政治方向，积极拥护党组织的领导。大一的时候我向党组织递交了入党申请书，并在各方面严格要求自己，以党员的标准严格要求自己，在xx年1月10日成为了一名正式党员。

本人刻苦学习，专业知识扎实。在三年的综合测评中，我居于年级的前列，并多次获得校级奖学金。此外，我还注重教师技能的培养，积极参加各种教学实践活动。

在大一和大二的暑假我先后参加了2次社会实践服务活动，在大三期间，我参加了xx市开发区第一中学的教学实践活动，在大四第一学期，我到xx师范学院附属中学见习了十周；此外，在大学四年里，我还利用课余时间兼职了家教。通过实践，我不但对中小学教材和中小学生心理特征有了一定了解，而且从中学到了不少教师技能，如怎样掌控课堂，如何合理安排一节课的内容等。

另外，多年的干部经历让我练就了良好的工作能力。在大学四年里，我曾担任了一年的副班长，2年的舍长，1年的英语教师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年的学生党支部副书记。因工作突出，曾被评为“优秀学生干部”和“优秀舍长”。

经过四年的学习与实践，我相信自己能够胜任英语教师这个岗位。

篇六：自我评价2010。

高中政治教师自我评价。

高二李先宁。

我作为一名教师，能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的。

方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为政治老师，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师。

目前，新课改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在政治课上，我把政治知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

【篇二：教师教学工作自我评价】。

教师工作自我评价。

雁过无痕，月落无声，时间总在悄然飞逝。从2011年十月入职至今，已在学校度过了一年多的光阴，在这一年多的三个学期里，先后担任了photoshop基础、ata考证、ai和indesign的教学工作，以及11印图班的班主任工作。经过这一年多的努力工作和不断学习，我获益良多，在这里对自己的教学工作做个小小的总结，衡量下这段时间的得与失，发扬好的有点改进不足的地方。

教师是不但是学生的知识传导者，更是学生的灵魂工程师。作为教师，必须具备良好的思想品德，这一年多来，我一直坚持坚持学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观，提高自身的思想觉悟，时刻关注国家、社会动态。平时和同事们和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。以学生为主体，关注学生思想、学习动态，引导学生向好的方面发展。认真对待教育教学工作，时刻提醒自己向优秀教师行列发展。

悟，并顺利完成教育教学任务，积累教学经验。

虽然所任教的科目是自己熟练的知识，但如果安于现状不求进一步提高，终有一天会倍感吃力，因此，在教的过程中也得不断地学，特别是做为平面设计这一类老师，一天不学习，就会落后一截，所以在教学之余，我也会不断地总结、研究新的方法和学习新的技术，充实自己，真正去达到教师必须拥有的知识水平。

在这一年多的教学中，可能由于和学生年龄相差不大的原因，与他们的相处比较融洽，因此在教学中也轻松很多，他们不但能认真学好所学的知识，大部分还能学以致用。上学期两个班级在ata中级技能考证中得以全部通过，而自己也得到了优秀教师的称号以及获得考证技能奖项，但这一切只代表过去，现在和将来还得自己付出更多的努力，才能真正的成为一名优秀的教师。

以上就是我在这一年多的工作情况，期间得到了很多学校领导和同事们的帮助，也发现自己还存在很多的不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

【篇三：教师自我评价范文】。

教师自我评价范文。

从教多年，自感收获颇丰，对自己专业理论水平也有一定的信心，下面将本人的专业理论水平做个自我评价，望能共勉：

一、积极投身于并报课程实验中，要更新教育观念。在个人角色定位上，一要从单纯的。

教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学。

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识；

二、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和。

社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要。

立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积。

极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现。

代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与培训，要以问题为中。

心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教。

学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反。

思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深。

刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通。

过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

三、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极。

等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结。

为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变。

为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者；二要从知。

识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与。

课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯。

的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方。

心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，

教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会。

写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书。

籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有。

度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作。

为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学。

生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方。

法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学。

会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和。

或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的。

断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通。

讯、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《张家界日报》上发表，指导三名学生的习作在。

并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。

的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做好记录。做到不迟到、不早退，树立为。

人师表的形象。

组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获。

得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据我班的几个弱点，着重开展。

在活动中，我有针对性的对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩。

具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在。

每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

3、为幼儿创设良好的学习环境，精心选择适合幼儿的教学方法，充分准备教具。在每。

一次活动中，我还注意到发掘每次活动的游戏价值，让幼儿在游戏活动中得到自我发展。注。

重环境的创。

书的英语单词

每个学生听到英语单词都会头疼。但是有一个想法是“如果你努力，一切皆有可能。”

有一天，我又来上英语课。这时，小明吓了一跳，因为他一个字也没完全记住。对他们来说不幸的是，今天老师对——字进行了突击。“小明，去讲台上听写。”老师一喊，他的心好像凉了很多。他慢慢地走了上来，他是多么想在不被吸引的时候回去。当他站在讲台上时，他的腿不停地颤抖。但是写字的时候，手在抖。过了一会儿，他的钢笔里写了一些乱七八糟的字。“啊，他看着自己写的字，心想，今天真的完了。”老师看着他写的字，好像头上冒着火星。但小明足够聪明，主动伸出了手。虽然怕被老师打，但他以为自己不记得了。当他意识到自己的错误时，他伸出了手。老师打了他两次，他紧咬牙关，没有流泪。

从那时起，他开始努力学习。每天晚上我在学校宿舍里得知熄灯就不休息了，就在楼道里读了一个小时的字。早上，不知道什么时候他从温暖的被窝里爬起来，读了一个小时的字，才早早的去教室读。

他开始对英语着迷，他总是在业余时间谈论单词。英语似乎已经融入了他的生活。如果英语突然不存在了，他会觉得恶心。

从那以后，他再也没有被老师批评过。此外，他成了班上的英语大师。

文档为doc格式。