在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得感悟该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。
听了课程的感悟句子519句篇一
3. 当我们有好多朋友在一起时就不觉得孤单了，可是树和喜鹊还是那么孤单，我们来想办法帮帮它们吧。
4. 体现主动性学习，重视学生的动手操作。
5. 从写景中，可体会作者所饱含着什么样的情感？
6. 在与同学相处过程中，我们应尊重他人，谨言慎行，切忌在背地里说长道短，因为这是同学间最忌讳的事情。正确的做法应该是，自己不传，不说；听到别人说时，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。
7. 教师讲解：（教师要启发学生用多种方法认字) “只”是一个多音字，可以读“zhǐ”，组词只有、只是，也可以读“zhī”，组词一只、两只，“只”这个字可以记为口+八=只；“单”是多音字，可以读“dān”，组词孤单、单个，也可以读“shàn”，作为姓氏来用；“种”也是多音字，可以读“zhòng”，组词种树、种植，也可以读“zhǒng”，组词种子；“都”也是多音字，可以读“dōu”，组词都是、都有，也可以读“dū”，组词首都、都市；“乐”也是一个多音字，可以读“lè”，组词快乐、乐趣，也可以读“yuè”，组词音乐、乐曲。
8. 你是不是也感觉到树和喜鹊很孤单？
9. 开渔节到了，爸爸带着我去温岭出海捕鱼。这是我第一次捕鱼，而且还是去大海捕鱼，我感到即新奇又害怕，捕到一半，船已经收获满满，装都装不下了。
10. 文章标题中“经过丽江”在文中是如何体现的？
11. 出示问题：树和喜鹊为什么很孤单呢？ 5提出问题：你知道树和喜鹊后来为什么不孤单了吗？小组讨论。
12. 快
13. 引导学生去发现平凡宁静生活的美。
14. 通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看得过于神秘，原因就在于没有真正懂得学生心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学生心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
15. 时隔多日，我再次回到这里，为了友情，为了自己的思念，回到了我熟悉的地方，最怕空气突然安静，也最怕没有了熟悉的背影，接受着瞬息万变，也懂得了审时度势。
16. 我需要一个抱抱，来化掉心里所有的委屈。
17. 校园里的学生渐渐多了，老师家长也渐渐多了，一张张熟悉的面孔，一张张崭新的面孔，都在这一刻汇集到了这里。开学了，我们又可以聆听老师的教诲。
18. 有为青年训练营结营啦！
19. 要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
20. 课外拓展
21. 情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
22. 课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
23. 你快乐吗？为什么？
24. 检查巩固，复习导入
25. ?荆门13807182536刘老师
27. 孤单时你有什么好办法可以让自己变得不孤单呢？
28. 巩固字词
29. 第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
30. 书写
31. 题材风格我们都是不限的，只要你觉得有意思的，积极向上的都可以向我们砸来~我们一定认真拜读，挑选出优秀中的优秀作品展示在“红河警校”的平台上。
32. 例如，一个培训课程对于员工们不论是只是上还是技能上都没有一个长期的指导作用或者效果微乎其微，那么我们就可以说这是一项石沉大海的投资了。
33. 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
34. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十一个生字。
35. 同学们都聚精会神地听讲，连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
37. 作者为什么让自己化作一滴水游历丽江？
38. 营造民主、宽松的教学氛围，引导探究，使学生乐学。
39. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。
40. 课文会认读的字我们都认识了，但是，这篇课文还有三个多音字，你们会读吗？（在副板书位置板书多音字，并在一旁注音，组本课词语）齐读、巩固（直呼）。
41. 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等6个字。
42. 写于2019年10月5日晚24时
43. 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
44. 正确、流利地朗读课文。
45. 用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。
46. 广泛学习，在修养方面求突破。
48. 初读课文，识字学词
49. 当你漫步丽江，最想去的是哪里呢？请以小组为单位，摘录相关文字后朗读。再进行合理的联想想象，为其配上一幅画，并题上一句诗文。
50. 每周的体育课，体育老师都会对学生进行专项的体育训练，早操、课间操也都在为体测做准备。
51. 这一滴水到丽江经历了哪些曲折？
52. 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。
53. 处置掌握教材
54. 作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？
55. 口头给生字组词。
56. 生在教科书上描一个写两个。师巡视了解书写情况并给予个别指导。
57. 整体感知
58. 体会作者化身一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思。（难点）
59. 接下来老师和同学们分着读，老师读32页，同学们读33页。（换着读）
60. 体会作者在景物描写中蕴含的感情。
61. ☑小学480672539
62. 学习联系上下文了解词义的方法，了解“孤单”的意思。
63. 教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。
64. 成年后注意力在30分钟以上。
65. 能正确读写“单”这个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
67. 回首间，匆匆半年。流泪只属于昨天，笑容会更灿烂；无论平淡还是耀眼，这不是句点；忘却不快记忆，你已拿到成功赛点；握紧双拳，收获满满！回首望去，在我们辛勤耕耘的土地上，留下我深深的足迹。我相信，我们都将收获那丰硕的果实。校园的花，丰富多彩;校园的树，茁壮挺拔;校园的人真诚热情;校园多姿多彩。
68. 大学是新的校园，新的生活，新的起点，愿你在那里学到新的知识，交到新的朋友，祝你在这新的起点扬帆起航!
69. 借助汉语拼音，能正确、流利的朗读课文。
70. 师谈话：这节课老师为小朋友带来了两位朋友，他们是谁呢（师出示大树和喜鹊的图片）？指名学生认读卡片：树、喜鹊。
71. 请你凭着对丽江的了解，写一份关于丽江的导游词。
72. 机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱；真正的机会最初都是朴素的，只有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。
73. 幼儿绘画大树和小鸟，并黏贴在大图上。
74. 团团菌希望小哥哥小姐姐们
75. 教师活动：这篇文章一共有几个自然段？（学生回答：6个）请同学们在每个自然段的前面用数字标注。
76. ?初高365505880
77. 检查生字的认读情况。
78. 巩固识字。
81. 通过此次培训，我在政治理论和业务知识等方面又有了新的提高和认识，特别是在繁忙的基层公安工作中，能有这样的培训机会，自己感到特别高兴，也倍感珍惜。
82. 教师活动：教师强调书写。比如:“单”最下面的一横要写的长一些；“居”在写第三笔撇的时候要写的长一些，要把下面的古包住等等。
83. 正确认读11个生字。
84. 播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？
85. 从初一到初二又要跨上一个新的台阶，学科增多，难度加大，原先基础不是很扎实的同学，就有可能会掉队。需要老师与家长的正确引导，才能让学生拥有良好的心态，平稳的度过这一阶段。
听了课程的感悟句子519句篇二
“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”一场从《庄子逍遥游》中幻化出的双时空梦境，就此开启。短短几天，哪划算团购、糯米、猫眼销售额陡升，影片大陆票房轻松过亿。但是看过的人对此褒贬不一，口碑两极化严重。
十二年的精心雕琢，十二年的生肖轮回。
大鱼海棠可谓将国漫美学的意境营造到极致。大到波澜壮阔的星河，小到斑驳绮丽的红灯笼，远到缥缈迷离的云海，近到敦厚古朴的土楼，一幕幕场景缓缓揭开，一股股神秘诗意随之而来。
传说在人类世界的海底下还有一个与之平行的世界，那里住着区别于人类的“其他人”。他们各司其职，掌管着人间的自然规律，也同样恪守着流传已久的古训。
这里的人皆是人性神性共体，神性清高孤芳自赏，人性愚昧抱残守缺。而椿和湫更多了一份淳朴的天性。
影片中，椿和湫是当之无愧的绝对主角，鲲更像一轮月光，触抵两个灵魂深处，靠着它微弱的光晕牵引，他们挣脱了生死、善恶、真假的束缚，逐至清明。
电影落幕后久久无法释怀，人活一世，少不得彷徨固执，冲突在这部电影里阐述得淋漓尽致。
生命本是一场较量。
生命就是在不停地兜兜转转，反反复复，不管是什么方式，错过还是逗留都会湮寂在轮回的沉默中，最终画整为圆，一切归零。
这部影片一直在强调，顺应自然，万物负阴而抱阳。万物都在对立的身份中维持着微妙的平衡。这种平衡取代了价值观的差异造成的激烈碰撞，存在即是无法替代的存在。
海棠是思念，亦是羁绊。缘于“只要心是善良的，对错是别人的事。”
在这场短暂的人生旅途中，做个超凡脱俗的红尘过客，于低靡处持潇洒之襟，于高寒境端敬畏之心，自可逍遥于天地之间。
这部国产良心剧是继《大圣归来》又一巨作，长达12年的制作历程，汇集团队心血，开启中国电影产业新纪元。哪划算抱有同样的情怀，以工匠之心打造专业型企业团队，有明确企业战略方向，致力于打造大型消费全返平台，积极总结经验，充分发挥平台优势，开创电商新纪元。
许晴，霞姨，成熟而又有韵味，有凤辣子的那股劲儿，也有小女孩儿的任性和可爱。地道的北京女孩儿，不禁让我想起《奋斗》里的米莱，自己认准的事便会内心笃定，八头牛都拉不回来。言语之间明显透露出在还是个少女时就对六哥的崇拜和爱慕之情，直至今日，也未改初心，一心盼着他好，甘愿为他做任何。讲真，女生对男生的感情很多时候会起源于崇拜，比如中学和大学一部分女生会迷恋军训时严肃而阳刚的教官，而我，也痴迷于在打dota时那个后期一刀半管血帮我报仇拯救世界的盖世英雄。另外，这个人物触动我的还有，陪伴。无论大事，小事，有事，没事，总能看到她的出现，这么多年她没有开口告过白，可陪伴不就是最长情的告白么(咳咳，这句话的确收录于非主流界的经典语录，我知道)，谁特么不爱你还陪伴你，无论是爱情、友情、亲情，亦或是两者或三者的综合体，谁特么不造生命短暂不必浪费在那些不重要的人身上啊。可不就是么，日久见人心，日久，见人心(所以我的女流氓气质又流露出来了斯拔四)。
小飞，小炮儿，一个本性并不坏的大男孩。观影前我没看过海报没看过预告片，不知道谁演谁，作为一个脸盲，就连演六爷的是冯小刚我也是事后百度才知道的。你知道我什么时候注意到小飞的吗，六爷在那个戴黑框眼镜的男孩车上时，飙车党们在对讲机里交流时我就感觉这个小飞不是一般人，那种低沉冷静的声音极具克制力，和其他男孩的张狂跋扈的声音不太一样，当时就很好奇这个小飞到底是何许人，隐隐约约感觉其他飙车男孩都比较信服他，感觉他惜字如金，很有份量。接着见到了那个银发少年(车库最明亮的少年?)，冷冷的，酷酷的，安静的，当时就觉得，完了，没办法移开目光了，倒不是颜值什么的，而是那种感觉，活在自己的世界里，只对自己感兴趣的事上心，遗世独立，很难表达清楚那种感觉，总之我从小到大都只很痴迷那个类型的，从来就没变过。京城十二少，真的都是一类人么，显然不是，都是家里有钱，没错。可是生在这样的家庭中，成长于这种环境，周边都是这样的朋友，飙飙车，把把妹，泡泡夜店，出出国，最后和一个世交家庭门当户对的大家闺秀结婚，好像这就是他们正常的人生轨迹，就算暂时的跳脱，终归还是要回去的(这也是那些老友那些前男友的轨迹，所以大家所谓的平凡也就是玩玩而已，一时偏轨而已)。除非，除非重大变故(真的不是诅咒，既然放下了，就没必要了)。而小飞，如果没有这次失误，他也见识不到真正的老炮儿如何按规矩办事，如何血性，如何合情合法合理合义(虽然老炮儿在寻回“义”时经历了人情冷暖的悲凉)，但最终，没有太多遗憾和悔恨。
李易峰，晓波，戏份不算多，但细微之处可见演技并无槽点，角色心理把握得很棒(这个是之前就被一个中二好友安利的，第一次认真看李易峰，嗯，秃驴，不得不说你的眼光还不错)。叛逆如我们，既渴望父亲管教又讨厌父亲管教。父子对酒那个情节，有笑点也有泪点，“互相理解”，哈哈哈。“已经老了”，呜呜呜。都是日常的对话，感同身受，却又不恶俗不狗血，不得不说，这个度，拿捏得真好。我总是欣赏有度的人，懂得适度的人，逗比得适度，温暖得适度，一切都刚刚好，一切都恰到好处，多一分则多少一分则少，冷静自持得令人心疼(不知不觉有点跑题了)。
现在在北京，六爷这样地地道道的老炮儿，不多了。这方面内容太多人谈了，我就不多提了。
差不多就这样了。最后想跟我的好朋友们说一声，这个不是推荐影片，是必看影片，你们懂得。
虽然打字过程中不断申诉希望可以点根烟，可是被某大傻子朋友无情拒绝了，在此表达一下我的怨恨。。。。。在手机上找不到长微博按钮，所以只能忍着肩周炎坐到电脑前。。。。。。。
在学校的统一组织安排下，利用课余时间观看了博兴县立标课，课前谈话妙趣横生，名师讲课大多在异地借班上课，师生初次见面，相当陌生，而短短几分钟精彩高效的课前即兴式谈话，用他们的幽默、智慧让课前这小小的环节如春风化雨，沟通起师生之间的情感，使学生得以更快更好的融入课堂教学之中，为活跃课堂气氛打下了坚实的基础。真可谓是：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”这不仅是教师机智的体现，还是教师知识储备和人格魅力的体现。看后如沐春风，心情舒坦，有一种顿悟的感觉。在自惭形秽、心灵震撼之时，也让我真切感受到新课改下的小学语文课堂的魅力之所在，同时也引发了我对自己课堂的深深思索。尤其是对于我这样一个年轻的教师来说，这些立标课，就像一盏明灯，照亮了我教学前进的路!
这是我第二年教语文课，上过一些的阅读课，但给自己留下难忘记忆的`却寥寥无几。年轻时一种资本，但是缺少经验，需要通过不断听课、反思、学习，不断地充实自己、发展自己，加快自己的专业素质成长。
立标课中，博兴第一小学的郑海燕老师执教的《秋天的雨》，让我感触颇深。张老师那神采飞扬的笑脸，大方得体的手势，抑扬顿挫、富于激情的教学语言，循序渐进、由浅及深的教学设计，无不显示了张老师扎实的基本功和深厚的文化底蕴。张老师饱满的激情也调动了学生的情绪，激发了学生的灵感。在获得知识，提高能力的同时，语文课堂也成为彰显学生个性的天地，成为学生个性发展的摇篮，在多元智慧的开启和心灵火花的碰撞中，获得精神享受和灵魂的升华。
其次，穆振成老师执教的《地震中的父与子》，张秀美老师执教的《跨越海峡的生命桥》，都深深打动了我。立标老师熟练的教学基本功，亲切的教学语言，对课堂精妙的设计，崇高的敬业精神等，令人敬佩!
此次观看立标课的活动，让我由衷地感受到：教师语言要具有艺术的魅力;自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新;处理、把握教材的方法十分独到。
观看立标课另外的深刻感触是：教师亲切和蔼的语态，富于激励性的语言，也极大地激发了学生的情感，挖掘了学生的潜能。
正是老师们放下“师道尊严”的架子，蹲下来倾听学生的心灵，才能创造如此和谐，如此平等民主，如此愉悦的课堂氛围。在老师的鼓励下，学生敞开了心扉，各抒己见，畅所欲言，实现了课堂上学生思维火花的碰撞和心灵与心灵的对话。同时，让学生也领悟了许多人生哲理，顺利地完成了知识、能力、情感等教学目标，体现了新课改的大语文教学观。整个课堂，教师绝不是直接地传授知识，而是激发、唤醒学生的求知欲，循序渐进、由浅入深地引导学生自行质疑、解疑、分析、归纳并得出结论，让学生真正成为课堂的主体，让每位学生自主参与活动过程，在活动过程中获得体验，并有所收。
欣赏名师的课，总让人有一种兴奋感和新奇感，随着教学过程一步一步往前走，随时都会让你感到有意外的收获，学生的表现更是活跃，尽管公开课的氛围对学生来说是比较紧张的，但学生到了课堂上都忘记了紧张，这是为什么?这就是所谓的投入吧!课是前备好的，在教学过程中，老师能大胆预设，敢于放开学生，才有了学生学习过程中知识生成的精彩。
听了课程的感悟句子519句篇三
在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。
作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。
“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师，教师教育教学水平，异常是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。所以，作为一线教师，我们更应当加强学习，不断提高自我的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。
听了课程的感悟句子519句篇四
最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。
语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。
钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思考，多研讨，多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。
听了课程的感悟句子519句篇五
最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。
语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。
钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思考，多研讨，多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。