四年级语文第五单元（实用14篇）

优秀作文是作者用心灵的触动感染读者，让读者产生共鸣和思考的一种艺术创造。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望大家能够有所收获。

语文四年级第五单元知识点归纳

四年级语文第五单元作文

一、选字填空。

即既。

()然()使立()()来之，则安之。

二、选字组词。

(练炼)习教铁熟锻油排。

(再在)会存三现正生场。

三、写出下列词语的反义词。

后退——弯曲——()宽阔——()黑暗——()。

四、选词填空。

宁静安静。

1.海面上波涛澎湃的时候，海底深处依然很()。

2.上课铃响了，教室里很()。

丰富丰盛。

1.妈妈准备了()的晚餐。

2.祖国土地辽阔，人口众多，物产()。

因为……所以……不但……而且……只有……才……。

无论……都……不管……总……虽然……但是……。

1.()承担多大风险，()不能放弃这次行动计划。

2.()李老师五十多岁了，()精力仍然很充沛。

3.()张燕善于观察，勤于动笔，()她的写作水平不断提高。

4.这座桥()坚固，()非常美观。

五、解释同一个词语在不同句子里的意思。

结实。

1.这是妈妈给我买的鞋，可结实啦!

2.海边的孩子，不沾点海水就长不结实。

琢磨。

1.玉石经过琢磨才能成玉。

2.米芾认真地琢磨字帖。

遨游。

1.宇航员坐在飞船上遨游太空。

2.我们在知识的天地里遨游。

六、把下面格言补充完整。

1.树直用处多，

2.骑快马的，感觉不到路远;朋友多的，

3.有朋友的人，;没有朋友的人，狭窄如同巴掌。

4.智慧不凭年龄凭心灵，

七、阅读短文，做后面的题目。

看不见的爱。

夏天的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有看见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边看着，知道他很难打中那玻璃瓶。可是他还不停地打。

我走上前去，对那母亲说：

“让我教他怎样打好吗?”

男孩儿停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。说：“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，又轻轻地说：“他看不见。

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!可是他……怎么能打中呢?”

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我沉默了。

过了很久，那男孩儿打石子儿的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的.节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊!

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了明亮的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那个孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走。

走出不远，身后传来一声玻璃瓶清脆的碎裂声。

1.“看来今天他打不中了。”作者这样想的原因是：

2.孩子的母亲让孩子打弹弓的用意是()。

a玩儿弹弓是一种简单的游戏，即使是盲孩子，玩儿起来也很容易。

b让自己的孩子像别的孩子一样去做，培养自信心。

c她想看看自己的孩子会不会打中那玻璃瓶。

3.当作者听到瓶子的碎裂声时，他会怎样想?

4.孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子。你认为其原因是什么?

四年级语文第五单元作文

人的生命只有一次，它是多么的宝贵啊！

2004年4月24日下午，我跟往常一样背着书包上学去。过330国道线时，目睹了触目惊心的一幕。

事情是这样的，温溪镇学神村330国道线公路旁的一户人家的一位老人去世了。那里敲敲罗打鼓、唢呐声声很是热闹。一位红星幼儿园的小朋友，一边回头看热闹，一边过330过道线，正在这时，一辆小巴以极快的速度开来，正站在不远处的我，心提到了嗓子眼儿，不由自主是大声喊道；“小弟弟，危险！”。小巴司机也觉察到了，紧急刹车！可是由于惯性作用，惨祸还是发生了！只几秒钟的时间，一朵刚刚绽放的生命之花就这样凋零了。

我还听到过这样一个真实的故事。正值秋季的一天上午，某小学五年级同学去郊游。公共汽车上，同学们有说有笑，可高兴了。可就是有一个顽皮的同学把手伸出窗外，老师发现后批评了他，可他毫不在乎。当他再一次故意把手伸出窗外时，只听见“啊――”的一声惨叫，原来这个同学的右手被一辆相会的大卡车撞断了。

这是血的教训啊！我想：如果人们平时多注意一些交通安全，很多交通事故是完全可以避免的。可是总有一些同学在道路上拦车、追车、扒车，向汽车乱掷石块，以此来表示自己的“英雄”，其实这是很危险的举动，一旦造成祸事，后果不堪设想啊！

四年级语文第五单元词语解释

采花采用背着背包老板木板长椅椅子非但但是不但傍晚清理清洁。

清晨消息消灭消除由于由来手术美术注意注入铅笔铅球课桌上课。

笔头钢笔桌子圆桌拿走拿出破坏坏人坏事松开松树放松抓住抓到。

祝福庆祝福气幸福问句句号庆幸幸运总之之后命令口令当然正当。

桌布宣布布告直接直线直角门第第一现实现在日期星期轮子轮流

路上小路走路扎好扎风筝吞吞吐吐吐出景色宜人风景。

我们再次提醒大家，在掌握了知识点之后，一定要多练习哦!希望这篇二年级上册语文第五单元词语能够帮助你巩固学过的相关知识。

四年级第五单元语文作文

小朋友，你们是不是犯过错呢？其实，犯错并不可怕，可怕的是，我们没有勇气去改正错误。

记得有一次，我考试得了一百分，我非常高兴，很想把这个好消息告诉爸爸妈妈，一起分享这种快乐。于是放学的铃声一响，我就飞快地向家里奔去。回到家，一推门，觉得屋里静悄悄地。我走进屋里发现桌子上一条留言：“宝贝儿，爸爸妈妈有事儿，你自己在家吃饭吧。”我高兴极了，因为我自己在家什么都能干，哈哈哈！小鬼当家了！于是我一屁股坐在沙发上，拿起遥控器，打开电视，就看我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》动画片，由于电视节目很精彩，我笑得前仰后合。我看到桌子上有一袋瓜子，我就边看电视边磕瓜子。嗑完瓜子我发现一个问题：“瓜子皮往哪儿扔呢？要是我到厨房把瓜子皮扔到垃圾桶里，就会错过精彩的节目。”这时，我看到窗户开着，就把瓜子皮顺着窗户扔到了楼下。

正巧，楼下有一位老奶奶正在散步，看见地上有很多瓜子皮，就大声喊：“是谁扔的呀？这么不讲卫生！”我理都没理继续看电视。电视节目演完了，我想休息一会儿，忽然听到外面传来沙沙声，我走到窗前一看，原来老奶奶一手拿着撮子，一手拿着笤帚吃力地扫地。老奶奶年纪很大，时不时地捶着后背。我想：“要是我下楼承认错误的话，老奶奶一定会批评我的。要是不下楼，我还配当少先队员吗？”思前想后，我还是主动下楼向老奶奶承认了错误。老奶奶不但没生气，反而和蔼地对我说：“知错就改就是好孩子！”

从此以后，我不再乱扔瓜子皮，而且成为了一名环保小卫士！

四年级语文第五单元教学反思

本单元是小学四年级英语下册第五单元内容。本单元重点学习有关鞋类，水果类的单词和如何用简单的句子来问价格。因为教学内容跟学生的日常学习生活很贴近，容易引起学生的学习兴趣。结束这单元的教学后我的感触颇多，现将个人所得所思记录如下：

在对第五单元的教学中，对于本单元的单词，我采用了直观教学法。运用了多媒体课件、卡片，简笔画引出生词，充分调动学生的兴趣。在操练单词的时候我运用了高低声、分组读、男女读，分角色朗读等方法，变枯燥、单一的单词朗读为多样化的朗读，避免了单纯读单词的乏味，使他们能在学中玩，在玩中学，实现寓教于乐。在let’sdo部分，老师放录音，学生做动作，这样不仅让学生感到上英语课很有趣，而且也能帮助学生更快、更深刻的记忆单词。在练习部分，通过模仿动作，手势，画简笔画等，让学生猜东西的.价格。就此来巩固所学单词和句子。

在本单元的教学中还存在一些问题：

1、对鞋类的单词练习的还不够，个别同学不能熟练朗读。

2、细节方面没有做好。在以后的教学中我会努力学习专业知识和其他老师的优点，不断反思，改正不足的地方，使自己的课堂更加高效。

四年级数学第五单元教案

本单元具体例题安排如下表：

1. 通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180?。

2. 通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。

3. 联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。

4. 使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。

1.关注学生的已有经验，强调数学知识与现实生活的密切联系。

儿童有一种与生俱来，以自我为中心的探索性学习方式，他们的知识经验是在与客观世界的相互作用中逐渐形成的，这些知识与经验是他们进一步学习的基础。为使儿童以一种积极的心态调动原有的知识经验，认识新问题，建构他们自己新的知识与经验，教材的编写注意从学生已有的经验出发，创设丰富多彩的与现实生活联系紧密的情境和动手实验活动，以帮助学生理解数学概念，构建数学知识。例如：对“三角形的分类”这一内容，教材根据学生已懂得了角的分类，能区分锐角、钝角、直角、平角与周角这一基础，设计了“给三角形分类”活动，放手让学生自己在“给三角形分类”的探索活动中了解和把握各种三角形的特征。

2.重视创设问题情景，让学生在动手操作、积极探索的活动过程中掌握知识。

几何初步知识无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质，对于小学生来说，都比较抽象。要解决数学的抽象性与小学生思维特点之间的矛盾，就要充分运用其直观性进行教学。基于这样的考虑，教材在提供大量形象的感性材料的同时，加强了数学问题情景、操作探索活动的设计。例如“三角形任意两边的和大于第三边”这一部分内容，创设了“我上学走中间这条路最近”“这是什么原因呢?”这种学生熟悉而有趣的问题情境，让学生去探索、去实验、去发现。从而让学生在动手操作积极探索的活动过程中掌握知识，积累数学活动经验，发展空间观念和推理能力。

3.教学内容的呈现不但体现知识的形成过程，而且给学生留有充分自主探索和交流的空间。

经过第一学段的学习，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验,获得相应的知识和技能，为感受、理解抽象的概念，自主探索图形的性质打下了基础。为方便教师领会教材编写的理念与意图，开展有效的教学，更好地发展学生的空间观念、培养学生各种能力，教材在呈现具体教学内容时，不但重视体现知识形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，为教师灵活地组织教学提供了清晰的思路。这主要体现在：概念的形成不直接给出结论，而是提供丰富的动手实践的素材，设计思考性较强的问题，让学生通过探索、实验、发现、讨论、交流获得。例如，三角形三边之间的关系，三角形的内角和、三角形与四边形的联系等，均是让学生在操作、探索中发现，形成结论。

4.加强对图形之间的关系的认识。

本单元增加了“图形的拼组”，让学生再次感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别，从而了解数学知识之间的内在联系，进一步发展学生的空间观念和动手操作、探索能力。

1.三角形的特性。

(1)情境图。

教材提供了一幅三角形在生活中应用的直观图，目的是让学生联系生活实际思考并说一说“哪些物体上有三角形?”激发学生学习三角形的兴趣，而且引起学生对三角形及其在生活的作用的思考。

(2)例1。

在“画三角形”的操作活动中进一步感知三角形的属性，抽象出概念。在已学的垂直概念的基础上，引入了三角形的底和高。最后，教材说明为了便于表述，如何用字母表示三角形。

(3)例2。

三角形的稳定性，在生活中有着广泛的应用。让学生对三角形有更为全面和深入的认识。设计思路是“情景、问题—实验、解释—特性应用”。

(4)例3。

通过学生熟悉的生活实例创设问题情境，引发学生对三角形边的关系的思考。然后让学生动手实验，探究规律。

2.例4。

教学三角形的分类。用集合图直观地表示出，三角形整个集合与锐角三角形、直角三角形、钝角三角形之间整体与部分的关系。三角形按边分类，教材不强调分成了几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。

3.例5。

教学三角形的内角和。先通过让学生度量不同类型的三角形的内角度数，并分别计算出它们的和，使学生初步感知到它们的内角和是180?。在此基础上，教材再提出用实验的方法加以验证。

“做一做”应用这一结论解决问题。

4.图形的拼组。

(1)例6。

用同样大小的三角形拼四边形的活动，让学生体会三角形与四边形的关系。具体活动时，不一定只按教材提供的思路拼，可以让学生自主拼，看用同样的三角形可以拼出哪些四边形，并说一说是怎么拼摆的。

(2)例7。

用三角形拼出美丽图案的活动，进一步感受三角形与其他图形的关系，同时享受创作的快乐，感受数学美。

1.适度把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。

这一学段的学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感。他们对周围事物的感知和理解的能力以及探索图形及其关系的愿望不断提高,具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形，进行探索。因此，本册对三角形认识的教学目标与第一学段“获得对简单平面图形的直观经验”有所不同，应使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识三角形。因此，在进行本单元的教学，如落实“了解三角形任意两边的和大于第三边”、“三角形内角和是180°”等内容的具体目标时，不仅要求学生积极参与各种形式的实践活动，而且要积极引导学生对活动过程和结果进行判断分析、推理思考和抽象概括，让学生在学习知识的过程中提高能力。

2.重视实践活动，让学生在探索中获取知识。

“数学学习的过程实际上是数学活动的过程”，学生对图形的认识是在活动中逐步建立起来的。回忆生活经验、观察实物、动手操作、推理想像等都是学习理解抽象的几何概念的重要手段，也是发展学生空间观念的途径。教学时，应从学生的生活实践出发，给予学生充分从事数学活动的时间和空间，让他通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，经历从现实空间抽象出几何图形的、探索图形性质及其变化规律的过程，从而获得对图形的认识，发展空间观念。

3.注重教具、学具和现代教学手段的运用，加强教学的直观性。

几何图形的直观性为各种教学手段的运用提供了广阔的空间，利用各种教具、学具和现代教学技术，可以使学生认识和探索图形的过程更具有趣味性和挑战性，也是进一步发展学生空观念和实践能力的有效途径。但在运用各种教学手段时，要注意切合实际，易操作而有实效。一些农村学校由于经济困难，不能配备丰富多彩的教学具，教师必须因地制宜充分挖掘当地资源，积极发动学生制作。学生在制作过程中不但可以激发学习的兴趣而且可以加深对图形的认识。

小学四年级第五单元作文

她是我的好朋友，她美丽大方，活泼可爱。她就是我们的班长——潘娴。

她在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拔的毅力。

有一次，上英语课的时候，潘娴把老师刚教几天的单词dog狗读成了bog沼泽，她知道自己英语的单词读不好。于是，她就天天对着镜子努力练习英语单词的发音，反反复复地练习，直到能把单词学会。她能刻苦努力学习，她的成绩总是名列前茅。但她并不骄傲，而是努力不懈地再求进步。她有一颗仁爱之心，乐于助人，时时帮助成绩比较差的同学，提高成绩。

还有一次，上体育课的时候，考跳绳。潘娴得了“良”。后来，她还坚持练习跳绳，我问她：“潘娴，你跳绳考试的了‘良’，为什么还要继续练习跳绳？”她对我说：“我要的是‘优’。”

她就是这样一个刻苦学习、自强不息的人，本班有这样好的班长，真是感到光荣。

她是值得我们学习的好榜样！

四年级第五单元作文

昨天下午我和爸爸和他的学生们去采风。

这时正值春天，田野里看到了金灿灿的油菜花，田里的小草绿了，树上的嫩芽也露出了笑脸。听到了小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。牛儿躺在田野里的草地上，还有小牛在吃奶，哥哥姐姐见了，很高兴，就去牵牛，要跟它们合影。

过了池塘，就进了森林，我们踩着针叶，笑啊，跳呀。哥哥姐姐很高兴，有几个争着背我，还有几个把手串起来，提着我向前跑。我觉得很搞笑。

我们沿着湖边一路走着，哥哥姐姐不时俯拾着古代的陶瓷片，有的哥哥捡到了黑咕隆咚的碗底，爸爸说那是一千多年前的陶瓷片，不好看，也就不值钱。后来，哥哥捡了一块青花碗底，上面画着淡青色的一朵花，爸爸说这个漂亮，哥哥听了很高兴，送给了我。

来到了一个村庄。我和哥哥姐姐在一户农家的压水机那里喝水。在那个村庄上我们看到了一树树的桃花，有哥哥一踢那树干，那粉红色的花瓣片片飘落，像下了一场红色的雨。有哥哥姐姐要摘花，爸爸说不要摘，说摘了长不了桃子。

后来，我们说着，笑着，回了家。

小学四年级第五单元作文

今天早上我和爸爸在篮球场打篮球，我们的旁边篮球场上的是一对胖父子，我们称他们为大胖子、小胖子。我觉得我和爸爸两个人打没味，我和爸爸就邀请他们pk，他们很愉快的.同意了，趣事就这样发生了。

我和爸爸一边，小胖子和大胖子一边，我的任务就是不让那个小胖子传球，还有要把小胖子手上的球抢到手之后，传给爸爸，然后爸爸投球。这就是我和爸爸计策。

开始了，先是我们发球，我在短时间内把求传给了爸爸，爸爸准备投篮时，因为大胖子和小胖子都在拦着他，不好投，爸爸把球传给了我，小胖子看见了，就追着我跑；我在他快追到我时，把球传给了爸爸；爸爸投篮了，球进了。

第二场比赛开始了，我这次不是立即传球给爸爸，而是我自己先冒险，我果然成功了，突破了小胖子的拦截，我飞快的跑向篮框，但我怕我力气太小投不进，只好把球传给爸爸；由于小胖子比我高10多厘米，球在空中轻而易举的被拦截了；小胖子得到球以后，马上就投，第一次就投进去了，气死我了。我跑的气喘吁吁、上气不接下气的，黄豆大的汗珠直往下滴，衣服都湿透了，就中途休息了一下。

大约5分钟过后，第三场比赛开始了。我又站了起来，继续“战斗”，爸爸下定决心这次一定要投进，爸爸这次一开始就向箭似的跑向小胖子，把球抢了过来，投进了篮框。

第四场比赛开始了，我向前运球，小胖子这次直接断了了我的球，我不甘示弱：“嘿，你还敢抢我的球，大胆！”然后我使出全速的追了上去，拦住了他，小胖子走不动了，只好传球，小胖子不小心传给了我爸爸，爸爸高兴的大声说：“哈，我们三个人在一边了，”然而高兴得太早了，爸爸的球又被大胖子抢去了，大胖子一个2分投进了。

爸爸觉得该走了，就喊我走了。这场有趣的比赛结束了。

小学四年级第五单元作文

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你们会怎么做呢？是扶起它，还是折断它？看到受伤的小鸟儿，你是医治它，还是不理它？......这些都是一些对待生命的表现。现在，就请同学们来看我是怎样对待这些生命的吧！

一天，在去书店买书的路上，天空中烟雾迷蒙，还刮着大风。我走着走着，突然发现被风刮倒的小树，它垂头丧气的弯着腰，好像正在可怜巴巴的瞅着我，对我说：“小同学，快来帮帮我吧！”我本来想不扶它，可又一想，如果这棵小树是我的话，我的心里会怎样的想呢？于是我把这棵小树扶了起来。

还有一次，我看见受了伤的小鸟儿，一是好玩，二是可怜它，就把它拿回家里养。谁知不懂技术，不到一周小鸟儿就去见上帝了。为此，我伤心了好久，幸好有妈妈安慰，我才把小鸟儿埋了。

虽然，这些事情都是非常普通，但这些都是热爱生命的表现，希望同学们多做些热爱生命的事情。

四（1）班里吵吵闹闹的，他们在干什么呢？哦！原来他们在交流身边热爱生命的人的故事呢！走进四（1）班这个教室里，你会发现，所有的同学都是在专心致志地聆听别人的话语，发言的同学也津津有味地为别人讲述着一个个热爱生命的故事。让我们来听听他们的发言吧。

现在我正在第三大组的最后一个小组里，听，一个同学发言了。“大家好，我要给你们讲的是霍金的故事。”何宇力同学说了。“你们知道吗？霍金在他大学学习后期，患上了运动神经元疾病，使他下半身不能运动。可是，他克服了身患残疾的困难，先后发表了‘宇宙之始是无限密度的一点’和‘量子理论’两个著名的理论……”哇，这位同学的发言真是精彩，他为我们讲述了霍金勇敢顽强的人格力量和不断求索的科学精神，这一小组的同学已经深深地被霍金顽强的精神吸引了。

这一次的讨论其实是课本上的一个口语交际，但四（1）班的同学与老师们竟然可以把这次口语交际“打扮”得有声有色，这种努力学习、积极向上的精神足以和霍金的精神比美！生命是宝贵的，让我们与生命之花共同绽放，让我们和生命的力量一起跃动！

小学四年级第五单元作文

我的课余生活，真是绚丽多彩，跑步、弹琴、游泳，我样样喜爱。

我喜欢跑步。虽然我跑步没班长快，但是也能超过别人。当向老师让我们练习“追速跑”时，我摆动双臂，迈起大步，一下子把7个人“拉下马”。一圈终于跑完了，我追上了15个人。

我也喜欢游泳。有一次，我和朋友比赛游50米。朋友像一条鱼般一跃而起，飞快地游着我心中暗暗称赞：“哇儿，太棒了!”

轮到我了，我像鱼雷一样游去，赢得了胜利。

我还喜欢弹琴。每天晚上我都要弹1小时到2小时，经过两年到练习，我已经成为全班弹琴弹得最好到同学了。

万花筒般到的课余生活，让我觉得自己是很棒的，哈哈!

小学四年级第五单元作文

女士们，先生们!大家下午好，我是导游张轲超，今年11岁了，大家都叫我小张就行了，欢迎大家来到长城观光。

长城是我国古代伟大的防御工程，被称为世界建筑史上的伟大奇迹。它建筑在陡峭的山岭之间，从东头的山海关到西头的嘉峪关有一万三千多里。

现在我们来到长城脚下，长城像一条矫健的巨龙，超越群山、经绝壁、穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅、黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过的长城的人无不惊叹他的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程，同时被列为世界遗产。这是为什么呢?因为长城的一块石头就有两三百斤重。那时还没有起重机，全部依靠乡亲们无数个双手，这才成了今天的世界遗产。

关于长城的故事很多，最有名的就是孟姜女哭长城了，传说在秦朝，有一个叫孟姜女的姑娘，知书达理、伶俐非凡，她嫁给了苏州的范喜良，那时秦始皇召集百万民夫修筑长城，范喜良也被抓起来，半年多过去了，已经是冬天了可范喜良还是杳无音讯。孟姜女决心千里迢迢为丈夫送寒衣，到那里才知道丈夫已经死了，她便哭了起来，哭倒了好多好多里的长城。

长城百年屹立不倒，毛主席曾挥笔写下了“不到长城非好汉”的诗句，现在大家已经来到了石碑前，大家拍照留念吧!

各位游客，我们这次长城之旅到此结束了，谢谢大家，再见!

小学四年级第五单元作文

九日山是一座有着“山中无处不刻字”美誉的文化名山，趁着周末，我决定去九日山探寻一番。

走进写着“九日名山”四个大字的山门，穿过几座红砖燕尾脊的寺庙建筑，就来到了山脚下。我抬头仰望，发现这座山并不是很高，一眼能望到山顶。山上树木茂盛，郁郁葱葱。

刚一踏上登山的台阶，抬头就看见了几块刻字的石头，它们零散分散在山墙上，我一下子激动了起来，不由得感叹道：“真是名不虚传啊！”“更精彩更让人震撼的还在后面呢”妈妈看着我大惊小怪的样子，笑着说。

我们驻足观赏了一会，就沿着指示牌往东峰石刻群的方向走去。没走几步，我听到了潺潺的流水声，声音忽大忽小，我加快脚步沿着声音走去，原来是一股山上的泉水沿着石头流了下来，注入到一个圆形的水潭中。水潭旁边的石头上刻着“菩萨泉”三个字。那流淌在石头上的泉州看起来是那么清冽，我想那泉水一定十分甘甜吧，真想美美地尝一口。

又爬了一小段，眼前突然一片豁然开朗，一大片密密麻麻的石刻群扑面而来，让人叹为观止！我走上前去，抚摸着这些凹凸不平的石刻，揣摩着上面古老的文字，仿佛穿越到了千年前的古代。这些石刻是书法艺术的宝库，我在里面寻找到了隶书、楷书、行书、草书等各种书法字体，有的秀丽，有的豪迈、有的温婉……这些石刻还是历史的见证，它们历史悠久，最早的纪年可以追溯到宋代，内容也十分丰富，有记录饮酒、游玩、祈风等。妈妈告诉我，这些石刻以祈风石刻最为有名，它们证明了我们的家乡泉州是海上丝绸之路的起点。

参观完石刻，我们继续向上攀登。山路并不陡峭，各种各样知名不知名的野花竞相开放，幽香扑鼻；高大茂密的树木在山路投下了一片片绿荫，十分凉爽；成群的鸟儿在头顶飞翔，各种鸟叫声不绝于耳，让人心旷神怡。不知不觉间，我们已经到了顶峰。

顶峰的位置，有一间正方形的石头小房子，十分古朴独特，我向门口张望，看到里面有一尊天然岩石雕琢而成的大石佛。石佛盘坐于莲花座上，气势雄浑，让人肃然起敬。

沿着石佛亭的台阶往下走到九日山顶峰的开阔处，山下的风景一目了然。我看到晋江像一条弯弯曲曲的银带，两边是一块块的田野和林立的房屋，一派欣欣向荣的景象。

我爱这历史悠久又风光秀丽的九日山！我爱我的家乡！