最新潜能的名言 潜能的心得体会(优质8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

潜能的名言篇一

首先，潜能是一种潜在的能力，是指个人能力在未经挖掘或提升前所具备的潜在能力。潜能是每个人都具备的，但在大多数情况下，人们很难意识到自己的潜能，并且很难激发它。因此，唯有发现和激发自己的潜能，才能充分发挥自己的才智，取得更好的成绩。

其次，如何发现自己的潜能是一个很大的问题。毫无疑问，每个人都有自己的特点和优点，但很多时候我们可能忽略了自己的长处，而太过关注缺点和不足之处。因此，在寻找自己的潜能时，需要认真分析自己的特点和优点，并接纳自己的短处。只有这样，才能真正了解自己的潜能和优点。

第三点，如何激发自己的潜能？有些人可能会认为，一旦发现自己的潜能，就能很容易地激发它。但事实上，激发自己的潜能需要时间和耐心。唯有坚持不懈地努力获得新的经验和知识，及时激发自己的潜能，才能激活自己的创造力和潜能。

第四点，如何利用自己的潜能？发现潜能、激发潜能也是为了将它们转化为实际行动和成就。利用自己的潜能，最重要的是要树立自信心，自信能让你有勇气尝试新的事情，面对各种困难和挑战，从而创造出更多的价值。同时，在利用自己的潜能时，也要树立高度的责任心和使命感，按照目标和计划不断前行，不轻易放弃。

最后，潜能的发掘和激活是一个长期的过程。无论是从发现自己的潜能，到激发和利用自己的潜能，都需要心存信念、耐心和恒心，勇于不断学习、不断提高自己。触碰潜能，释放潜能，获得成功和成就，都需要你不断挑战自我，创造自我，展现自我。在这个过程中，我们需要有清晰的愿景和使命，为它们而奋斗，不忘初心，勇往直前。

潜能的名言篇二

有幸参加了公司组织的思八达“智慧系统工程”和“90销售系统”的培训，通过培训，感触很深，结合三次的学习培训有几点体会和大家交流共勉：

一、爱的力量

应平老师说：人最高的动力来源于爱。我顿时想到了汶川大地震中，用身躯给孩子支撑起一个生存空间的老师，才使学生生存下来的场景；作为中国五千年文明古国，一直尊崇仁爱的道德标准，才使我们屹立于世界的东方；在培训时，当得到懂事长和总经理的一个拥抱时我感觉到了一个公司就是一个家庭，在以后的工作中我该怎么做，我以什么样的身份投入到工作中，这就是爱的力量，可见爱的伟大。我一直生活在爱的世界里，却没有很好的运用到爱。通过培训我才明白刘军老师一句话的真正含义，“你释放什么就能得到什么，释放爱就能得到爱”。

二、拜的力量

儒家学派的创始人孔子说过：“三人行必有我师焉！”，三个人一块走路，其中必定有我的老师，体现出了圣人谦卑、恭敬的做人标准。

同时想到刘军老师的一句话：“当下师为无上师”，要时刻寻找自己的老师作为学习的对象，怎样才能把老师的优点吸收过来，那就是拜的力量。你想成为谁就拜谁，为什么我们不如别人，因为我们太拿自己当回事，没有发现别人的优势。通过思八达的培训，才感受到拜的力量，出国留学当懂事长在台上给大家深深一拜时，每个员工心里都顿时有一种能量往上涌，从我们的眼睛里显现出来，这就是拜的力量。当员工相互拜的时候，感觉到别人的优点已经被自己吸收，同时还感觉到自己是多么的有价值。这就是拜的力量。

三、场的力量

应平老师讲一个公司就是一个场，经营企业就是经营一个场，如何打造一个自动运转的场，才是一个企业长盛不衰的法门。

为什么好多老总感觉自己很累，整天有干不完的事，就是因为没有打造出自己公司的场。什么是场？一群可自动运转的能量体的组合。

那么如何打造一个自动运转的场呢？

第一：造场，选好人。二十一世纪最重要的是人才，所以说人是企业发展的核心，公司应制定严格的选人标准和程序。

第二：定场，定其心。了解这些人的长处，充分利用他们的优势，让他们感觉自己的价值。

第三：捧场，育好人。通过公司的培训，老员工的带动，领导时刻关心他们的成长，激发他们的能量。

第四：化场，留住人。给员工营造一个紧张、和谐、充满激情的锻炼自我平台。

第五：圆场，用好人。领导要时刻影响人、激励人、培养人。

第六：法门，爱。有爱才有情，有情才有事。没有爱，场是没有灵魂的。

培训的第一晚上，实际就是思八达在打造一个培训学习的场。场打造好以后，他们不用再过多的去管理，整个场自动运转起来。我们可以充分体验到场的激情和活力，感受到场里每个团体的积极和主动。大家都在为一个东西而战，那就是思八达给学员们定的结果——荣誉。这就是场的力量。

四、目标的力量

思八达培训机构通过给大家制定奖励分数获得名次这个目标，让整个场为之发狂，这就是目标的力量。

据说安东尼罗宾有一个很离奇的故事。有一次，安东尼罗宾在报刊上看到一个很漂亮、天使一般美丽的姑娘，他就把她从报纸上剪下来，作为自己未来的妻子，又看到两个很可爱的小宝宝，他也把他们剪下来，作为自己未来的孩子。通过自己的努力，等到结婚那天，奇迹般的发现自己的妻子和原来自己定的目标上的女孩长一模一样，同时，他的妻子还免费赠送了两个孩子，孩子和原来自己定的目标也一样。虽然这个故事我讲的不太完整、缺乏精彩，但是可以看出目标的力量是多么大。

大多数人为什么没有办法实现目标，因为他想“不想要”的比他想“想要”的想的多。只要我们有能量向宇宙要求，相信自己已经得到，通过我们的努力就一定会实现，这就是目标的力量。作为公司，因为有了上市这个目标，大家各负其职、各负其责，充满激情的工作，对公司的发展抱有很大的信心，都在为实现目标而努力奋斗。

五、相信的力量

我们每一个人现在拥有的财富、地位、人际关系、家庭都是我们内心的显现。人的目标为什么没有完成是因为没有坚持相信，相信什么你就会拥有什么。

人最大的障碍就是自己，只要相信自己，任何事情并不像我们想象的那么困难。在6月17日晚有幸体验了《90销售系统》组织的走火大会。光着脚，从摄氏度600度高温的木炭火路上走过去，不仅不会伤害到双脚，而且能彻底激发人的潜能，克服恐惧心理向人生的“不可能”挑战。在潜能大师的帮助下我顺利走过了宽一米长五米的火路，这就是相信的力量。

所有的恐惧都是想象的，男人所有的不幸和所有男人的不幸就是不勇敢不相信，当我们下定决心时、当我们全力以赴时，当我们百分之百相信时，当我们看到别人成功时，当有人帮助我们时，我们就一定会成功。

如果你相信公司你会把自己交给公司，把自己都交给了公司，凡是公司的事情你都会干好。一切从相信开始——人世间最难的事情就是让自己相信。

六、感恩的力量

总之，通过培训感触很深，以上是我的部分感受和大家分享，有不同感受可以交流。

潜能的名言篇三

那是一天中午，我照常在餐馆吃饭。可不知是由于自己运动量太大，还是其他什么原因，我吃的比以往都多得多。我津津有味的吃着，而时间也在一分一秒的流逝。终于我吃饱了。确切的说是我吃撑着了。于是我先在餐馆里做了一会儿(先消化一下)，并把饮料喝完。感觉差不多了，看一眼表准备走人。可是不看不知道，一看吓一跳！离进校时间之差两三分钟！我想：完了！我真是的，吃个翻译也要那么长时间，如果迟到了，那就要……我不敢继续想下去，立即跑向学校，可是学校里这儿有两公里远。要在平时，我准会慢悠悠地走向学校，但那也得十几分钟呀！可今天非同寻常，晚几秒都要扣分。我这时候才真正的明白：“时间不等人”这个道理。我拿出百米冲刺的速度冲向学校。我边跑边变想：快点呀，快点呀，迟到就要死翘翘了呀！扣分你别靠近我，我是不会迟到的，不会迟到的……虽然我一个劲的安慰我自己，但我自己心里也知道我这次是凶多吉少了，打我还是不放弃任何希望，我要跑到最后！

那时，我才发现一个人的潜力是多么的大呀！紧张激发了我的潜能，但我可不希望再冒着迟到的风险以此激发我的潜能--这风险也太大了呀！

新课程的推行给传统教学带来了巨大的冲击，实现了课堂面貌的变化。然而要真正关注学生的生命意义，我们不仅要构建新的课堂，同时还要努力创设一个更适合学生发展的课外领域，这样才能更好地完善孩子的人格，才能最大限度的开发孩子的潜能。但现实教育中轻松活跃的新课堂和沉重重复的课外作业却主导着学生的学习生活，使学生还来不及回味课堂的甜，就尝到了课外作业的苦。长期以往，学生越做越没了灵气和兴趣。

爱因斯坦曾说：“教育应该使提供的东西，让学生作为一件宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他承担。”由此，我设想，如何在课外作业的内容、形式、评价上花工夫，设计一些学生感兴趣、乐意做的趣味化作业，把数学教学改革延伸到课外、校外，通过改变学生在数学课外作业中的被动地位，切实增强学生在作业中的主体意识，丰富学生的数学生活，为学生的发展搭建一个多彩的舞台。于是我决定从兴趣入手，践行陶行知的“六大解放”思想，尝试多元化的、形式迥然的作业设计，注重课外作业的情趣性，讲究作业的层次性，设计形式的多样性，做到“新”一点、“趣”一点、“奇”一点，以激发学生的作业兴趣，使之产生一种内部的需求感，自觉主动完成作业。因此在教学中我进行了如下尝试，例如：

(1)在学习“轴对称图形”一课前，组织学生收集生活中的轴对称现象，培养学生搜集整理信息的能力。课后，我又组织学生制作了“对称创造和谐美——有趣的轴对称图形”剪贴报，使学生感受数学的美和趣。

(2)在学习了“平移和旋转”一课后，利用一个自己喜欢的图案，通过平移旋转设计出精美图案，使学生感受数学的奇趣，并培养学生的创新精神。

(3)在学习了“平均数”一课后，组织学生走出课堂搜集生活中的数据并进行统计，求出其平均数，使学生感受数学与生活的密切联系。

(4)在学习了“分数比大小”一课后，利用教材，组织学生创编数学故事，在班内召开数学故事大赛，评选数学故事大王，激发了学生学习数学的兴趣。

(5)创编“数学报”，使学生在当主编的过程中拓宽学习的视野，扩大数学学习的时空，让学生在写写画画中，在搜集整理中，在排版布局中，在美工装饰中将信息、数学、美术等学科知识有机整合，为学生创设发挥自主创新潜能的空间，更重要的是可以激发学生对知识的渴求，真正体会到数学自身的魅力，将数学美与艺术美有机融为一体，真正感受创造美与欣赏美的快乐，激发学生学习数学的欲望。

俗话说“实践出真知”，这样学生在做中玩，玩中做，感到作业不再是负担，而是展现自己才华的舞台，在与生活实际的对接中开发了智慧、提升了认识、增长了能力。

除此之外，我还在班内开设了“数学宝典”这一项积累性作业，其中设立了“我学会了”、“我发现了”、“我知道了”、“有趣的数学”、“生活中的数学”等板块的内容，里面不但归纳收录了很多知识要点，而且有很多师生同编的歌谣式的解题技巧，读起来朗朗上口，记起来通俗易懂，对于培养学生学习能力很有帮助，旨在“教会学生知识”的同时“更教会了学生学习”，并使其养成了及时梳理知识点、技能点、创新点的良好习惯。就像我班学生所说：“数学宝典是一个充满知识与智慧的宝典；它是我们巩固学习知识的桥梁；是我们努力创造的结晶；我们用心来描绘它，用智慧来装点它。我们心中的它，是一个绚丽多彩的它、是一个整洁美丽的它、是一个智慧神奇的它。数学宝典是我们创新的园地；是我们通向成功的向导。”所以，每次师生的点评都是学生们最期待与最快乐的时刻。

总之，对于课外作业的创设，我不但注重了作业的“作”前设计，“作”中指导，而且关注学生“作”时的心理和“作”后的评价，使其真正发挥实效。

最后我还认为开设以上课外作业，更是促进教师角色转变和教学相长的重要途径，因为在作业的布置与交流中，教师也从中获取了许多新的信息，更激发了教师挖掘教材，创造性使用教材的积极性，从而使教学改革落在实处，实现师生共同成长。

漫漫创业路，如同在茫茫海上航行，有一帆风顺的时候，也有风浪袭头的时候。所以，创业中，总是伴随着困难和挫折，那些能够正确面对困难和挫折的人，财富的大门永远向他敞开；相反，那些面对挫折一蹶不振的人，永远也无法到达胜利的彼岸。

生活中的挫折是考验我们的创业意志是否坚强的一个重要标准，成功历来只青睐那些即使面对绝境也绝不屈服绝不放弃的人。

雅诗·兰黛就也是这样一个坚强执著的女人。

这个从贫民窟中走出来的传奇美丽女性，凭着自己的努力，成为世界上最富有的女性之一。《时代周刊》将这位化妆品女王评为20世纪最富有影响力的20位商业天才之一。但没有几个人知道在她创业的过程中充满了怎样的曲折和艰辛。向化妆品王国进军的时候，她已经是两个孩子的妈妈，她创办的化妆品公司当时只有她一个人，生产、销售、运输、策划等都是她一肩挑，有时候接电话，她不得不经常变化嗓音，一会儿装经理、一会儿装财务部的总监、一会儿装运输部的负责人。但是，即使这样，她也没有一刻放弃自己的梦想与追求，以一种常人难以想象和理解的毅力坚持了下来。

不仅仅是雅诗·兰黛，很多超级富豪的创业史都充满了辛酸，都经历过创业的危机，都遭遇过生意和生活破灭的绝境。

松下幸之助决定创业时，所有的钱加起来只有100元，连买一台机器都不够，加上又不懂技术，艰难可想而知。为了渡过难关，他不得不先后十几次将妻子的首饰衣服送进当铺，我们可以想象他在绝境中的迷茫、困惑和痛苦，这样的压力和苦难不是常人所能忍受的。但是，松下幸之助挺过来了，并且最终实现了他的财富梦。

正如巴尔扎克所说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。绝境能造就强者，也能吞噬弱者。”

发明家爱迪生就是面对一次次巨大的挫折却毫不低头，经受住一次次的考验，并且从一次次失败中吸取教训，最终才取得令世人瞩目的伟大成就。

阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。面对困境，创业者必须心态平和，理智应对，不仅要勇于面对，奋力拼搏，更要沉着冷静，能屈能伸，学会微笑和坦然面对人生。如此才能从困境中走出来，使你在事业上获得胜利、创出辉煌。在创业致富的路上，当我们久久奋斗而不见成效时，一定要坚持住，因为那时或许距成功只有一步之遥了，只要我们把这一步跨过去，成功便唾手可得。

无论多么难，都要坚信，只要坚持就会有希望，有转机，这世界上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维，只要心灵不曾干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。无论是创业还是守业，都可能遇到很多问题，在创业的路上，没有谁能够一帆风顺，有些时候困难往往会超乎你的想象，在苦难和绝境面前产生动摇甚至中途而退，都是很正常的。但是，每一个成功者，每一个企业，每一单业务的成功，都来自于积累，只有不断地积累，才有进步和发展。

财富往往是“熬”出来的，很多首富之所以能够白手起家，并不在于他们比我们更聪明，而在于他们比我们更能“熬”，看准了，绝不放弃，越“熬”就会越有希望。对于很多创业的人来说，起点都是一样，谁胜谁负，比的就是“熬”的韧性和耐力。

潜能的名言篇四

潜能生是一个很有意义的课程，通过培养学生的创造力、团队合作能力和自主学习能力，帮助他们发展潜能。我在参与潜能生课程的过程中，深刻体会到了潜能生的独特魅力和价值。这不仅是一堂课程，更是一种思维方式和生活态度的培养，以下是我对潜能生课程的一些体会与感悟。

第一段：潜能生课程的学习方式

潜能生课程的学习方式与传统的课堂学习方式有很大的不同。在传统课堂上，学生通常是被动接受知识，而在潜能生课程中，学生却是主动参与其中，通过团队讨论、项目研究和实践操作等方式来学习知识。这种学习方式不仅能够激发学生的学习兴趣和创造力，还能够培养学生的自主学习能力和合作能力。在参与潜能生课程的过程中，我深切地感受到了学习的乐趣和自主学习的重要性。

第二段：发掘个人潜能

潜能生课程让我意识到每个人都有无限的潜能可以发掘。在课程中，我们通过各种项目和任务，培养了自己的创造力、领导能力和解决问题的能力。我发现，只要有信心和努力，我可以做到我想做的任何事情。通过与团队合作，我也学会了倾听别人的意见和尊重他人的想法。这让我认识到，一个人的潜能可以得到最大的发挥，但合作的力量也是不可忽视的。

第三段：培养批判性思维

潜能生课程不仅培养了我的创造力和领导能力，还使我掌握了重要的批判性思维能力。在课程中，我们不仅要学会分析和评估问题，还要学会提出有建设性的解决方案。通过批判性思维的培养，我学会了从多个角度看待问题，并寻找最佳解决方案。这种思维方式不仅对学术研究有益，对日常生活中的决策和问题处理也大有裨益。

第四段：培养全面发展的个人

潜能生课程注重培养学生的全面发展。除了学术知识的学习，课程中还注重培养学生的艺术、体育等方面的素养。我发现，通过参与艺术和体育活动，我不仅得到了身体的锻炼，还培养了自己的审美能力和艺术表达能力。这样的全面发展培养，使我成为一个更加全面和均衡的人。

第五段：改变思维方式和生活态度

潜能生课程让我改变了我的思维方式和生活态度。在课程中，我习得了主动探索问题、勇于尝试和善于合作的品质。这些品质不仅在学术上有益，也能够帮助我在工作和生活中取得成功。通过潜能生课程的学习和感悟，我坚信只要持续努力和坚持信念，就能超越自己，实现自己的梦想。

总结：潜能生是一门培养学生潜能和可持续发展的课程。通过其独特的学习方式和培养方法，潜能生课程在学生中产生了深远的影响。通过潜能生课程的学习和实践，我深刻体会到了潜能生的独特魅力和价值，培养了自己的创造力、团队合作能力和自主学习能力，改变了个人的思维方式和生活态度。潜能生课程不仅是一堂课程，更是一种思维方式和生活态度的培养，对我的成长和发展产生了深远的影响。

潜能的名言篇五

潜能生是一门独特的学科，它通过发掘个体的无限潜能，帮助他们实现自我提升和成长。参加潜能生课程的过程中，我深深地感受到了潜能生的魅力和力量。以下是我在潜能生课程中的体会和感悟。

首先，潜能生教授的技巧与知识使人们有机会了解自己内在的潜能。我曾经对自己的能力和才华感到迷茫和困惑，但在潜能生课程中，我学会了如何挖掘自己的潜力。通过各种各样的练习和活动，我开始明白自己是一个独特而有价值的个体。我发现内在的潜能和优点，并学会将它们转化为实际行动和成就。

其次，潜能生教育注重培养个体的自信和自尊。在现实生活中，有很多人因为缺乏自信而无法发挥自己的潜力和才华。然而，在潜能生课程中，我学到了如何建立自信和自尊。通过不断地挑战自己和克服困难，我逐渐明白了自己的价值和能力。我学会了接受自己的缺点和不足，同时也给予自己足够的赞美和鼓励。这种自信和自尊帮助我克服了很多障碍，让我能够积极地面对生活中的种种挑战。

第三，潜能生课程注重个人成长和自我发展。在课程中，我们被鼓励思考自己的目标和梦想，并为之付出行动。通过制定明确的计划和目标，我开始有条不紊地朝着目标前进。我学会了如何设立目标，如何制定计划，以及如何持之以恒地迈向成功。同时，潜能生课程也不断提醒我要保持学习和进步的心态，在每一个机会中都不断挖掘潜能和发展自己。

第四，潜能生教育重视人际交往和合作精神。在潜能生课程中，我们经常进行团队合作和协作活动。这些活动促使我与他人建立了真实而紧密的联系，增强了我的人际交往能力和团队合作能力。通过与他人分享和合作，我学到了如何倾听和理解他人的观点，并尊重他人的差异。这样的交流和合作让我受益匪浅，同时也为我今后的工作和生活中提供了重要的基础。

最后，潜能生教学方式让我更加热爱生活和工作。通过参加潜能生课程，我真正认识到了生活的价值和意义。我学会了如何积极地面对生活中的挑战和困难，同时也学会了如何享受生活中的美好和乐趣。这种积极的态度和热爱生活的心态激发了我的创造力和激情，让我在工作和生活中更加充实和满足。

总结起来，潜能生课程帮助我认识到自己的无限潜能，并教会了我如何将其发挥出来。通过潜能生课程，我建立了自信和自尊，制定了明确的目标和计划，培养了良好的人际交往和合作能力，同时也让我更加热爱生活和工作。潜能生教育不仅仅是一种学科，更是一种理念和方式，鼓励每个人发掘和实现自己的潜能，成为更好的自己。

潜能的名言篇六

从前，有一个人姓张，胆子很大，人称张大胆。他经常走夜路，有一天他出去办事，回来时已经是半夜了，他深一脚浅一脚的往家走。

在路上，他遇到一片坟地，其实，这片坟地是他经常走过的，路线很熟。从没有发生过什么事，并不感到害怕。

张大胆照着平常得习惯走过坟场，没想到那天恰好有人在路上挖了一个墓穴。他以为还是原来的路呢。也没有注意，一脚踩空，掉进了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他试了好多种办法，最后累得筋疲力尽了，也没有能爬出去。张大胆想：反正也爬不出去了，就在这里睡觉也好，等到明天早上再向路人求救好了。

于是他安安稳稳的躺在那里休息，谁知睡了一会儿，一个喝醉酒了的人从这里经过，也不小心。掉进了墓穴。

那个人拼命的想要爬出去，结果和他一样，无济于事。

醉汉非常着急正想用什么办法逃出这个墓穴呢，睡在墓穴里的张大胆拉了一下他的衣襟说：“先生，我劝你省点力气吧。你是不可能从这里爬出去的……”

但是醉汉却立刻怕了出去！

这个故事告诉我们：

每个人其实都隐藏着巨大潜能，但是这种潜能是不容易被人激发出来，却被我们埋藏在心里，甚至一生一世都不可能发挥出来。而一旦这种潜能发挥出来了，我们就可能战胜许多不能想象的困难。

小小玻璃杯，放完石头，还可以装沙，装完沙子，依然可以容水，这到头了吗？不，也许还能继续装别的东西，只是你没有发现而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。

人的潜能是无限的，永远也不可能枯竭。就拿记忆来说，一般人大脑的开发只占总量的百分之几，相当少的一部分。学者们研究爱因斯坦大脑后发现，他也不过开发了百分之十几。如果你把大脑使用开发百分之三十的话，那你的才华，是不可估测的。虽然不到总量的三分之一，但足以称之为一颗巨星了。

有人问，潜能是无限的，但为什么往往表现不出来呢？这是因为潜能是需要激发的，像炸弹一样需要有火引燃它。2004年的奥运会，在110米跨栏项目上，刘翔一举夺冠。后来，他又打破了这个项目保持多年的世界纪录，创造了中国田径史上前所未有的辉煌，人们惊呼，110米栏即将进入“刘翔时代”。这时，一个叫罗伯斯的古巴小将已经盯上了刘翔，他们在国际田径场上九次交手，刘翔五胜四负，难分高下。刘翔象一团火一样，激发了罗伯斯心中的无限潜能。他刻苦训练，成绩一路上升，两年之后，他以0。01秒的优势打破了刘翔所创造的世界记录。两个人的互相竞争、互相学习，慢慢引发了他们的潜能。潜能是无限的，一旦被引发了，所表现的成绩是无法想象的。

潜能无形，它就在你身上，不要以为只有很少的人拥有。潜能并不是多么神奇的东西，它就是对人能力的展望。当你认为某件事情超出你能力时，不要怕，要取于上前一步，试一试，不知不觉中，你的潜能就得到了发挥。

人的潜能如同大海深处的石油，丰富但又经常被人们所忽略。忽略它的原因大都是被那华丽的外表所迷惑而未去探求其奥妙，总以为它只是纯粹的大海。其实不然、只要我们敢于挑战，敢于探索、就一定能发现海底深处的宝藏。

发掘自己的潜能，是挑战。著名的医学博士罗格·班尼斯特为了打破4分钟跑完一英里是不可能的观点，他坚持刻苦训练，终于突破了自己，创下了世界上的第一人的记录。他之所以能够突破自己，使不可能成为可能。只因为他敢于挑战权威，敢于超越自己，这一挑战发掘了他在体育方面的潜能。

发掘自己潜能，是思考。古往今来，像因为思考而获得成功的事例举不胜数。鲁班因被叶子割伤了手而发明了木工锯，张衡因对苍穹的思考而发明了浑天仪，瓦特因思考壶盖被水汽顶起而发明了蒸汽机……可见思考发掘潜能至关重要。

发掘自己的潜能，是观察。大千世界丰富多彩，我们不需要对每一件事物进行“解剖”，只需要多观察身边的事物就够了。因为世界丰富多彩，但事物的本质却是千篇一侓，其蕴含着的自然规律也差不多相同。生活中的点点滴滴倘若都能仔细观察，那麽我们的知识面也不会狭窄。倘若只是盲目追求，只会失去自己的方向，失去对生活的灵感。细心地观察生活是发掘人生潜能的重要阶梯。

发掘自己的潜能，更是实践。俗话说，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践更是发掘潜能的重要途径。只有坚持不懈的实践，才有可能最终获得成功，将自己的潜能发挥到极点。美国的莱特兄弟经过数百次的实践，终于制造出世界上第一架飞机爱迪生为了；世界变的更光明，经过数千次的实践，最后开创了一个新的时代。发掘自己的潜能的方法还有很多很多，只要我们敢于挑战。

勤于思考细心观察就一定能发掘自己的潜能，为人生添上一章完美的乐章。

曾看过一篇文章：人曾拥有神一般的能力，这让上帝很不开心。上帝决定将人的这种能力藏起来。有的说要藏进山峰，有的说要藏入大海，可上帝总是摇头。最终他决定藏入人的内心，而那种神一般的能力，就叫做潜能。

我们艳羡于成功人士卓越的成就，也绞尽脑汁地模仿他人的成功之道，却殊不知，自己人生的路是自己走的，属于自己的路也只有一条。成功并不容易，潜能也并不好寻到，一切自然只看自己的努力了。

还记得那个被老师认为资质平平、不是学习的料的男孩子，他长大后的成就让生活从此方便明亮，不再被黑暗笼罩，他的成就就是电灯，他的名字自然也是家喻户晓。他就是发明大王——爱迪生。

还记得那个小时候被称为“痴呆”的小男孩，仅是因为一个指南针就从此开发出自身的潜能，长大后不断研究科学，提出了“相对论”的学说。他，就是人们耳熟能详的大科学家爱因斯坦。

只要相信自己的潜能，是不是就又离成功近了一步呢？

看来现在，我也要停下笔，好好思考一下自己的潜能是什么了。

潜能的名言篇七

这次训练，大家在两天里共同克服了一个又一个困难，让我懂得了团队不抛弃，不放弃，坚持到底，人创造奇迹往往就在一瞬间。

在训练场上我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切全身心投入到训练中，当我爬上高1.5m背摔的高台，捆住手臂，背对着我的队友们用他们结实的手臂建立起的保护网，准备平躺，因为是第一次尝试，心脏一直在怦怦的跳，我说着准备好了么？123。我成功了。这个项目很好的揭示了团队的力量及一个人在团队的作用，以及信任和被信任是来之不易的，是幸福的。

这次拓展训练最感动的莫过于最后攀爬毕业墙，看到4.2m的墙壁，我已经两腿发软，但是我看到我的同事们一个个都顺利通过，我心中默念我可以做到，我鼓起了勇气走到墙壁下踩着我的队友搭建起坚实的人梯，我看到了队友们身上被踩的脚印，辛苦的汗水，这一瞬间的感动我深深的埋藏在我的心里，谢谢我队友们，是你们让我战胜了恐惧，恐高。

让我们都在工作中体悟！

潜能的名言篇八