心得体会的写作可以是文字形式，也可以是图文结合的方式，根据自己的喜好和特点选择合适的方式。这些心得体会范文从不同的角度展示了个人的成长和感悟，非常值得一读。
中央指定书目心得体会
第一段：介绍中央指定书目的背景和目的（200字）。
中央指定书目是指由中央政府或相关部门通过正式文件或公告，对公民特别是学生所阅读的书籍进行指定和推荐的图书。其目的是通过指定书目，引导公民阅读优秀的图书，培养良好的阅读习惯和思维能力，提升国民素质。中央指定书目一般涵盖各个年龄段和不同领域的图书，旨在促进全民共读，并对全社会形成正确的价值观念和文化传统。
中央指定书目对个人的知识储备和素养提升有着重要的影响。通过阅读中央指定书目，个人可以接触到大量的文化知识，了解到历史、人物和社会情况等方面的信息。这不仅有助于个人对世界的理解和认知，还可以拓宽个人的视野，增加个人的见识。同时，中央指定书目重视思维能力的培养，提倡深度阅读和批判性思维，通过对书籍的分析和思考，个人的思维能力会得到锻炼和提升，培养出独立思考和创新精神。
中央指定书目的推出对社会的发展和进步起到了积极的作用。首先，通过指定书目，社会可以形成统一的学习和教育目标，提高教育质量和效率。所有学生都可以阅读统一的参考书籍，提高学习的标准化程度。其次，中央指定书目注重公共教育的普及，使较为优秀和有影响力的图书得到更广泛的推广和传播。这不仅丰富了社会文化资源，还为普通公民提供了优秀的阅读材料。最后，中央指定书目还能通过引导和推荐优秀的图书，提高社会的文化修养和价值观念。
第四段：以个人实际体验为例阐述中央指定书目的价值（200字）。
个人在阅读中央指定书目的过程中，深刻感受到了中央指定书目的价值和意义。通过阅读中央指定书目，我不仅了解到了不同领域的知识和文化，还提高了自己的思维能力和判断力。书籍中的故事和人物给了我很多启发和思考，不仅让我了解到了人性的复杂性，也让我更加珍惜生活和他人。通过与他人交流和讨论，我也更加坚定了自己的价值观和人生观。中央指定书目不仅是一本书，更是一扇扇开启智慧之门的钥匙。
中央指定书目作为引导全民共读和提升社会素质的重要手段，具有重要的作用和意义。通过指定和推荐优秀的图书，中央指定书目引导公民形成正确的阅读习惯和思维方式，提高个人素养和整个社会的文化修养。同时，中央指定书目也推进了全社会的文化建设和发展，促进了人民的知识增长和精神成长。中央指定书目的推行不仅有助于个人的成长和发展，也为整个社会的进步和繁荣做出了贡献。中央指定书目不仅是国家文化建设的重要组成部分，更是培养乃至推动整个社会的核心力量。
指定书目心得体会
在读书的过程中，书目的选择非常重要。不同的书籍能够带来不同的体验和收获。在大学生活中，指定书目是我们必须要读的书籍。这些书目的选择是经过严格筛选和考虑的，与我们所学的专业知识紧密相关。在阅读指定书目的时候，我受益匪浅，不仅拓宽了知识面，还提高了自己的思考能力和判断力。
阅读指定书目，不仅是为了“打卡”，更重要的是学习知识和提高自己。这些书籍通常是经过精心挑选的，和我们的专业知识紧密相关。阅读这些书目能够帮助我们加深对于专业知识的理解，更好地掌握课程。同时，这些书目还可以帮助我们拓宽思路，增加知识面，培养人文素养和社会责任感。通过这些书籍的阅读，我们可以拓宽自己的视野，提高自己的思考能力和判断力。
阅读指定书目并不是简单地翻开一页一页地读，更要用心去理解和解读。在阅读过程中，我们可以通过分析书中的角色、情节发展以及对应的教育意义来更好地理解这些书籍。通过这种方式，我们不仅可以更好地理解书中所表达的思想，也能更好地将书中的思想运用到实际生活中去。
指定书目对我们个人的发展非常重要。通过阅读这些书籍，我们能够不断提升自我修养和素质。在阅读过程中，我们可以通过思考和分析来学习如何处理事情，如何面对挫折和困难。同时，这些书籍也能够帮助我们更好地了解世界，增强社会责任感，成为一个拥有思想和理念的人。
第五段：总结。
指定书目的阅读可能需要花费较多的时间和精力，但是这些书籍对我们的意义非常重大。通过阅读这些书籍，我们能够不断提升自我，更好地面对现实生活中的挫折和困难。因此，我认为阅读指定书目是一件非常必要的事情，每个人都应该用心去理解和探究这些书籍所表达的思想。同时，也希望能够通过这些书籍，让我们更好地了解世界，成为有思想和责任感的人。
党史学习教育指定4本书心得体会
中国共产党在接续奋斗中迎来百年华诞，习近平总书记在庆祝大会上的重要讲话，全面回顾一百年来我们党围绕实现中华民族复兴，团结带领中国人民开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标。深刻总结了伟大建党精神，系统阐述了以史为鉴。开创未来的“九个必须”，为全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标迈进指明了方向。
我们党从小到大、由弱到强的历程，是一部重整河山、改天换地的革命史、奋斗史。一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源，是立党兴党强党的精神原点、思想基点，是我们奋进新时代的强大动力。
站在新的历史端口，作为新时代的党员，我们也有新的奋斗和新的未来，我们要牢记党的初心和使命，传承党的优良传统，要清白做人、干净做事，团结和带领全体同志、全体群众，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，印上自己坚实的脚印。
二、学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况。
按照中央及上级党组织要求，我认真学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料：习近平总书记《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》。越学越觉得自己越有收获、越有动力、越有信心。一代又一代的中国共产党人，在百年奋斗历程中，不仅仅是具有“敢叫日月换新天”的斗志和牺牲精神，更是在坚持马克思主义基本原理的同时，坚持实事求是，从中国实际出发形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观、习近平总书记新时代中国特色社会主义等重要一系列科学理论，指导中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了举世罕见的经济发展奇迹和社会长期稳定奇迹。
新时代，世界百年未有之大变局，我们必须坚持党的全面领导，不断完善党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，推动党的事业不断取得新的胜利。
三、对照党史学习教育目标要求查摆问题情况。
(一)坚定理想信念方面。
本人能够做到立场坚定，在大是大非面前头脑清醒，但是对照更高标准，还存在问题。政治理论学习不够刻苦、不够深入，对理论的运用还没有转化为自觉行动，用理论指导实践并形成工作思路的水平还需提高。
(二)增强历史自觉方面。
历史自觉是建立在对历史发展潮流的深刻认识基础上，形成的强烈的历史使命感和对自身的历史定位。在党史学习过程中，本人学习的深度和广度还有不足，距离真正的往细里学、往心里走还有明显差距。
(三)弘扬优良传统方面。
党的百年奋斗史，也是一部党的优良传统的形成发展、丰富完善、巩固加强的历史。在弘扬优良传统方面，本人还有学习不深、领悟不透、发扬不足的问题，表现就是与群众和同事的联系不够紧密。
(四)加强党性锤炼方面。
在党性锤炼方面，本人能够做到高举旗帜、听党指挥，但同时也存在着在具体问题上的政治敏锐性不够的问题。
四、党员先锋模范作用发挥情况。
本人时刻牢记自己的职责，深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，进一步提升政治站位，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”;在日常工作中，坚决贯彻上级党组织要求，率先垂范，严格落实“八项规定”和“一岗双责”、坚决反“四风”、坚决防范“微腐败”;以饱满的工作激情，把心思凝聚到工作上，迎难而上，真抓实干，始终保持强烈的责任感和紧迫感，注重开拓创新，提出新的思路和解决方案，从实际出发解决各种难点问题。
五、下一步努力方向。
(一)加强自我修养，提高综合素质。
一是要强化党的基本知识、党章党史的学习，不断提高分析和辨识能力，提高政治站位，保证正确的政治方向;二是强化理论应用能力，在实践中提高综合素质。
(二)严守党纪国法，保持清廉本色。
继续严格落实“八项规定”和“一岗双责”、落实“两个责任”，积极开展批评与自我批评。把反“四风”问题和廉政问题放在重要位置，以身作则、带头遵守党纪国法，切实加强对职责范围内党风廉政建设的组织领导和监督检查，营造“干事干净”的良好氛围。
(三)不忘初心使命，强化责任担当。
牢记党的宗旨，全心全意为基层服务，继续保持和巩固学习教育成果，在工作中持续发挥党员模范带头作用，带动全体职工，以优质快速的工程建设，对外服务客户、对内服务电网，努力创造一流业绩。
党史学习教育指定4本书心得体会
以澹泊明志，以担当办事，以智能除惑，以无求交友，以勤奋学习。下面是众鑫文档网小编为您推荐党史学习教育全年实施计划（四本“指定书目”）。
一、总体要求。
2021年是中国共产党成立100周年，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全校各级党组织，广大党员、干部要认真学习习近平总书记在中央党校党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，深刻认识“三个必然要求”的重大意义，突出“六个进一步”的重点，落实“四个方面”的工作要求，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，以强烈的责任感和使命感投身学习教育，以昂扬姿态奋斗“十四五”、奋进新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
开展党史学习教育，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记视察xx重要讲话精神，深入学习贯彻自治区党委十二届八次、九次、十次、十一次、十二次全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习中新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德，学史力行，引导广大党员、干部学党史、悟思想、办实事、开新局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才的使命和初初心，持续坚持“三全育人”“双一流建设”和“部区合建”等重点工作，为建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区，继续建设经济繁荣民族团结环境优美人民富裕的美丽新xx提供智力支持和人才保障。
二、实现目标。
（一）坚持学史明理。通过学习教育，树牢唯物史观，深刻认识中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，增强全校广大党员、干部和师生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
（二）坚持学史增信。通过学习教育，筑牢信仰之基，深刻认识红色政权来之不易，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色主义中国特色社会主义为什么“好”，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信仰，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，铸牢中华民族共同体意识。
（三）坚持学史崇德。通过学习教育，弘扬优良传统，传承红色基因，赓蓄精神血脉，增强党的意识、党员意识，大力弘扬“不到长城非好汉”的革命精神，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之情，永葆党的先进性和纯洁性。
（四）坚持学史力行。通过学习教育，加强党性锤炼，砥砺政治品格，践行知行合一，引导广大党员、干部和师生准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快融入新发展格局，在建设西部一流大学的新征程中壮筋骨、长才干、立新功。
三、学习计划。
（一）深入学习领会习近平总书记党史教育动员大会重要讲话精神，深刻领会开展党史学习教育的重大意义、重大部署、工作要求，把讲话精神贯彻落实到党史学习教育全过程。
学习时间：3月中、下旬。
学习形式：中心理论组学习及专题研讨。
（二）深入研读习近平中《论中国共产党历史》，坚持读原著、学原文、悟原理，逐篇学习，深刻领会，及时跟进习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话和最新指示精神。
学习时间：4月上旬。
学习内容：《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国文化的历史论述摘编》、《中国共产党简史》。
学习形式：个人自学与专题研讨。
（三）专题学习新民主主义革命时期历史。深刻领会我们党领导人民经过二十八年浴血奋战，完成民族独立和人民解放的历史任务，建立中华人民共和国，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
学习时间：4月下旬。
学习形式：专题研讨及主题党课。
（四）专题学习社会主义革命和建设时期历史。深刻领会我们党领导人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。
学习时间：5月中、下旬。
学习形式：个人自学及主题党课。
（五）专题学习改革开放新时期历史，深刻领会我们党领导人民进行改革开放新的伟大革命，成功开创、坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族从落后时代到大踏步赶上时代的历史性跨越。
学习时间：6月上旬。
学习形式：个人自学与专题研讨。
（六）专题学习党的十八大以来的历史。深刻领会中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
学习时间：6月下旬。
学习形式：专题研讨与主题党课。
（七）收看庆祝中国共产党成立100周年大会。
学习时间：拟定7月1日。
学习内容：庆祝中国共产党成立100周年大会。
学习形式：收看视频及党员座谈会。
（八）重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，通过组织收看庆祝大会直播专题学习交流研讨宣讲阐述，全面宣讲，掀起学习贯彻高潮，要以七一讲话精神为指导。深化党史学习，以100周年系列庆祝活动为载体，深化党史学习，以典型人物事迹为引领，深化党史学习教育，引导广大党员干部进一步深化对新品总书记重要讲话精神的理解和认识，深化对我们党光辉历史的学习，掌握以各个历史时期的杰出。
学习时间：7月中旬。
学习内容：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。
学习形式：个人自学及专题研讨。
（九）“学党史、强党性、提能力”专题培训班。
学习时间：拟定9月中旬。
学习内容：“学习强国”学习平台党史学习视频材料。
学习形式：视频学习及专题研讨。
（十）以七一讲话精神为指导，深化党史学习，以100周年系列庆祝活动为载体，深化党史学习；以典型人物事迹为引领，深化党史学习。教育引导广大党员、干部进一步深化对习近平总书记重要讲话精神的认识理解，深化对我们党光辉历史的学习掌握，以各个历史时期的杰出革命英雄、杰出建设楷模和杰出时代先锋为榜样，更好地发挥党员先锋模范作用。
学习时间：拟定10月中旬。
学习内容：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。
学习形式：主题党课及专题研讨。
（十一）深化党史学习教育，同学习党的十九届六中全会精神结合起来，引导党员、干部更好地用党中央精神统一思想、统一意志、统一行动。
学习时间：拟定11月中、下旬。
学习内容：党的十九届六中全会精神。
学习形式：中心理论组学习及集中研讨。
（十二）深化党史学习教育，同学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上重要讲话精神结合起来，以总结为新起点，使党史学习教育融入日常、抓在经常，形成长效机制，发挥长效作用。
学习时间：拟定12月中旬。
学习内容：习近平总书记在党史学习教育总结大会上重要讲话精神。
学习形式：中心理论组学习及集中研讨。
（十三）召开专题民主生活会、组织生活会。
学习时间：拟定12月下旬。
学习形式：中心理论组学习及集中研讨。
四本“指定书目”
习近平《论中国共产党历史》。
《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》。
《中国共产党简史》。
读史可以明鉴，知古可以鉴今。回溯中国共产党走过百年历程，从“南湖红船”到“复兴巨轮”，从“春天的故事”到“新时代华章”，百年风雨兼程，世纪沧桑巨变，创造了世界史上一个又一个的奇迹。而今，我们站在历史的新起点，肩负新的历史使命。唯有不断地汲取百年党史之精髓，方能在历史的进程中不负时代、不辱使命。
“红色歌曲”让党史学习“历久弥新”。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。红色歌曲是历史实践的产物，是当时革命实践的真实写照，象征着中华民族不屈不挠、团结一心、奋勇杀敌的决心。一首《十送红军》唱出了军民鱼水情，一首《唱支山歌给党听》唱出了中国人民为赶走侵略者的艰苦奋斗历程，一首《走进新时代》唱出了中国人民对美好生活的无限憧憬。通过传唱红色歌曲，让我们在在歌声中传递能量、音乐中重温党史、旋律中感受初心，激发人们奋发向上、不断奋斗的动力。
“红色电影”让党史学习“身临其境”。电影是现实的映射，它代表着人类对现实生活的向往和历史的深刻思考。红色电影作为众多文艺形式中的一种，它蕴藏着中华民族根植于血脉中的革命精神和英雄主义，价值是难以估量且永恒存在的。一部《烈火中永生》展现了共产党人坚贞不屈的革命信念和献身精神，一部《铁人王进喜》展现了共产党人忘我拼搏和求实奉献的精神，一部《焦裕禄》展现了共产党人一心为民的情怀和担当。红色电影作为重现党史的重要工具，观看红色电影，能够重现共产党人艰难奋斗的峥嵘岁月，帮助我们在感怀先辈们的丰功伟绩中更加直观地了解党史。
“红色圣地”让党史学习“引人入胜”。学党史，不是单纯地观史，不能仅仅停留在理论层面，而要去到革命圣地汲取精神养分。要在延安窑洞的油灯下感受共产党人呕心沥血革命史诗，在会红军会宁会师旧址感受共产党人经过艰苦卓绝的长途跋涉和无数的生死考验喜悦，在遵义会议遗址感受共产党人在生死攸关时刻力挽狂澜于不倒的气魄。回顾历史，我们生存的每一寸土地都浸染着革命先烈鲜血，一处处的红色圣地，书写着中国共产党由小变大、由弱变强的壮丽诗篇，勾勒出一幅巨丽雄浑的岁月巨作，为中华民族精神宝库增添了浓墨重彩的一笔。通过参观红色革命圣地，让我们充分感受老一辈无产阶级艰苦生活，为党的事业出生入死、忘我工作的崇高风范。
以梦为马、莫负韶华。每一名党员干部都应学好党史“必修课”，以百年党史叩问初心、感悟真理、激发力量，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，展现新作为，取得新成绩。
学习指定书目心得体会
近年来，随着社会的发展，学习的方式也发生了很大的变化。除了传统的课堂学习之外，越来越多的人通过阅读指定书目来进行学习。这些指定书目经过精心挑选，涵盖了各个领域的知识，在读者的心智世界中留下了深刻的印记。下面，我将结合自己的学习经历，谈谈学习指定书目的心得体会。
首先，学习指定书目需要有耐心和毅力。与课堂上的教学相比，阅读书目没有教师的引导和帮助，需要读者一心一意地投入其中。很多时候，书目中的内容或者语言可能会让人感到无聊和吃力，但是只有坚持下去，才能真正领悟到其中的精髓。这就需要我们保持耐心和毅力，不断调整自己的心态，相信通过努力，一定能够突破自己的认知瓶颈。
其次，学习指定书目能够拓展我们的眼界。学习指定书目往往从各个领域中精选出优秀的经典著作，这些书目丰富了我们的知识储备，使我们对世界有了更为深入的了解。通过阅读，我们可以了解历史的发展脉络，掌握科学的基本原理，拓展文化的视野。这些知识不仅能够帮助我们更好地面对现实生活中的问题，还能够让我们更加自信和有智慧地面对未来的挑战。
再次，学习指定书目可以培养我们的思维能力。书目中的内容往往是经过深思熟虑的，作者在这些作品中给出了自己独特的思考和见解。通过阅读书目，我们可以学习到作者的思维方式，并且借鉴其处理问题的方法。同时，我们也可以通过自己的思考和分析，对书目中的内容进行深入的思考，形成自己的见解和观点。这样的思维训练对我们的学习和工作都大有裨益。
另外，学习指定书目可以提高我们的阅读和写作能力。在书目中，我们可以学到不同的写作风格和技巧，从中获得灵感和启发，提升自己的写作水平。通过分析和评价书目中的观点和论证过程，我们可以培养批判性思维和逻辑思考能力。同时，通过阅读书目，我们可以提高自己的阅读理解能力，培养快速阅读和深度理解的能力，对于今后的学习和工作都具有重要意义。
最后，学习指定书目是提升自身素质与能力的重要途径。指定书目通常涉及到各个学科和领域的经典著作，读者通过阅读这些书目，可以对知识进行系统整合和全面提升。只有不断地学习和思考，我们才能够拥有更广阔的视野和更深厚的素质，从而在未来的发展中更加游刃有余。
综上所述，学习指定书目是一种具有广泛影响力的学习方式。通过学习指定书目，我们可以培养耐心和毅力，拓展眼界，提高思维能力，提升阅读和写作能力，以及提升自身素质与能力。因此，我鼓励每个人都参与到学习指定书目的行列中来，不断挑战自己，成为更好的自己。
中央指定书目心得体会
中央指定书目是指在我国教育体系中，由中央政府指定的一系列必读书籍。这些书目涵盖了各个学科的经典著作，被广泛认可为学术研究、历史传承和思想启迪的重要资源。阅读这些书目，可以拓宽视野、提升素养、培养独立思考的能力。在我个人的阅读中，我深刻感受到中央指定书目对我思想境界和学术素养的深远影响，下面我将就此展开论述。
第二段：思想启迪。
中央指定书目中的许多作品都是经典著作，代表了人类思想文化的顶峰。阅读这些作品，可以引导我思考一些根本性的问题，如人生的意义、社会的价值观等。例如，马克思主义经典著作《资本论》深入分析了资本主义制度下的商品生产和价值形态，让我对经济关系和社会结构有了更深入的理解。阅读这些经典著作，我思考到存在哲学、生命意义等方面，这些问题会引导我更深入的思考，拓展了我的社会视野和人生观。
第三段：学术研究。
中央指定书目中的许多作品都是学术领域的研究成果，对于专业学习和学术研究具有重要意义。例如，文学领域的经典著作《红楼梦》是我国文学史上的巅峰之作，它包含了深刻的人性洞察和复杂的情感描写，给我在文学创作和文学研究方面提供了宝贵的素材和启发。同时，《红楼梦》还是文学批评研究的重要对象，熟悉经典著作不仅可以让我更好地阅读和理解文学作品，还可以为文学研究的深入展开提供理论基础。
第四段：历史传承。
中央指定书目中的一些作品，是我国历史传统中的重要文化遗产。例如，诗经、史记等经典著作是我国古代文学和历史学的瑰宝，它们不仅反映了古人的智慧和文化，也是我国传统文化的重要基石。通过阅读这些经典著作，我可以更好地了解我国古代的政治、经济和社会情况，从而更好地认识我国文化传统的丰富性和多样性。
第五段：思维方式转变。
中央指定书目的阅读还对我的思维方式和表达能力产生了深刻影响。通过与这些作品的对话，我学会了批判性地思考问题，培养了独立的观点和判断力，并通过写作来表达自己的想法。这种思维方式转变促使我主动探索和思考，不再满足于表面的知识，而是追求深入和全面的理解。这种思维方式的转变，对我的学习和研究有着重要的帮助。
总结。
中央指定书目代表了我国文化的精华和智慧，阅读这些经典著作对于我们每个人都至关重要。通过思想启迪、学术研究、历史传承和思维方式转变等方面，中央指定书目将对我们的思想境界和学术素养有着深远的影响。我们应该主动阅读中央指定书目，积极借鉴其中的智慧和经验，不断提升自己的学术水平和人文素养。只有通过不断学习和思考，我们才能更好地适应社会发展的需要，为建设和谐、富强的社会作出自己的贡献。
指定书目心得体会
随着教育的深入发展，越来越多的教育机构开始指定书目，期望学生在学习的过程中能够更加深入、全面地了解知识。指定书目既注重知识本身的获取，也注重阅读能力的培养和优化。本文就是从经历读书这个过程的角度，谈谈自己的一些体会。
指定书目是学习的起点，也是阅读的灵魂。在这一过程中，我们经历了思考、探究、交流、反思等环节，最终自己所学到的知识更加系统、全面，见解更加深入、独到。在阅读过程中，我们积极探索，能够有效地生成思考，并创造新的理解和认识。
指定书目的好处在于，能够帮助读者更充分地了解一个知识领域。学校通过定期指定书目，在帮助学生更好地完成作业、提升专业素养的同时，也可以帮助学生在人生的道路上得到启蒙。此外，指定书目还可以帮助读者更好地理解和认知这个世界，推动我们不断发掘真相和美好。
第四段：如何有效地阅读指定书目。
阅读指定书目需要一定的技巧和方法，才能真正取得优秀的成绩。首先，要有一定的阅读节奏感，不要短时间内读完大量章节。其次，要对书中的重点内容进行提炼和总结，以便后续复习和扩展。关键是要还原作者的意图，坚持中立，不要被个人偏见干扰。
第五段：总结。
总之，指定书目是学生的一项重要任务，也是增长人知识、提高思维能力的重要手段。优秀的指定书目，不仅能够为大家献上一些独特的思维习惯和生活方式，而且是培养学生的思考能力、判断能力和灵活文题的关键。相信在不断的探究中，我们会找到自己的阅读风格，读书收获更大。
学习指定书目心得体会
学习指定书目是我们在高中阶段少不了的一件事情。老师为了提高我们的知识水平和思考能力，通常会给我们指定一些经典或有启迪性的书目。通过阅读这些书籍，我们能够拓宽视野，增长知识，培养阅读和思辨能力。在我短暂的高中生涯中，我也读了一些书目，并从中受益匪浅。
第二段：《1984》。
《1984》是一本经典的科幻小说，着重描绘了一个惊悚的极权社会。通过主人公温斯顿的视角，我们看到了一个没有自由和隐私的世界。这本书给了我很大的震撼。我们所生活的现实世界也存在着某些程度的控制和监视，只是没有到如此极端的程度。通过阅读这本书，我开始重新审视自己所处的社会环境，思考权力与个人自由之间的关系。我深刻地意识到了自由的珍贵和应该为自由而奋斗的必要性。
第三段：《围城》。
《围城》是一本经典的现代小说，讲述了一个受到封建礼教束缚的女性的人生困境。通过主人公钱钟书的笔触，我们看到了在传统社会中，封建家庭观念对女性的束缚和限制。这本书引发了我对传统文化和女性地位的思考。虽然我们现在不再受到那么严重的限制，但是仍然存在一些不合理的观念和社会结构。通过阅读这本书，我开始关注女性权益和性别平等的问题，并思考如何为一个更加平等公正的社会做出贡献。
第四段：《了不起的盖茨比》。
《了不起的盖茨比》是一本经典的美国文学作品，描绘了上世纪20年代美国社会的繁华与虚伪。这本书通过揭示人性中的欲望和空虚，反映了物质主义对个人关系和价值观的破坏。通过阅读这本书，我深刻地意识到追求金钱和享乐并不能给人带来真正的幸福。在一个充斥着物质主义的社会中，我们应该保持内心的真诚和珍惜人际关系的重要性。
第五段：总结。
通过阅读上述书籍，我除了获得知识外，更重要的是得到了思考和启发。这些书目让我更加清楚地认识到社会的复杂性和个人自由的重要性。它们引发了我对社会、文化、性别等问题的思考，并促使我行动起来，为一个更加自由、平等和公正的社会而努力。相信通过不断阅读和思考，我将更好地面对未来的挑战，并对社会的发展做出积极的贡献。
学习指定书目心得体会
在学习的过程中，指定书目的阅读是一项重要的任务。通过阅读书目，我们可以拓宽自己的知识视野，增长见识，培养良好的阅读习惯。我所阅读的指定书目包括《西游记》、《红楼梦》、《论语》、《红岩》和《乌合之众》。通过阅读这些书目，我不仅收获到了知识，还体会到了人生的智慧和人性的复杂。下面我将结合阅读的心得和体会，来谈谈我对这些书目的感悟。
《西游记》是一部古代神话小说，以师徒四人的取经之旅为主线。这本书给我的感触最深的是其中所蕴含的人生智慧。书中的孙悟空敢于追求自由和正义，他不畏困难，不怕牺牲，最终取得了胜利。这种奋发向上的精神对于我们每个人都有启示。此外，《西游记》还通过描写师徒四人的情感纠葛，展示了友情、爱情等复杂的人性，让我对人际关系有了更深入的理解。
《红楼梦》被誉为中国古代小说的巅峰之作。这本书通过描绘贾家荣府的兴衰和贾宝玉、林黛玉等人的命运，展现了社会的变迁和人性的复杂。在阅读过程中，我被书中的人物形象深深吸引，对他们的命运充满了同情。同时，《红楼梦》也是一本具有丰富哲学思想的书，通过对生命、爱情、命运等主题的探讨，使我深入思考了人生的意义和幸福的真谛。
《论语》是一本儒家经典著作，是儒家文化的重要组成部分。在阅读《论语》的过程中，我对儒家思想有了更深入的了解。书中的语言简洁明晰，充满了智慧和哲理。通过学习孔子的言行和学说，我明白了修身齐家治国平天下的重要性。此外，《论语》还强调了道德修养和人际关系的重要性，这对于我个人的成长和发展具有重要的指导作用。
《红岩》是一部以大革命时期的故事为背景的小说。通过描写革命者的生活和牺牲，这本书表达了对革命和正义的追求。在阅读《红岩》的过程中，我被书中的人物形象深深触动，他们的坚定信仰和无私奉献精神激励着我努力奋进。同时，书中也展现了人性的复杂和斗争的残酷性，使我更加深刻地认识到真正的正义需要付出艰辛的努力。
《乌合之众》是一部社会心理学著作，通过对群体心理的研究，揭示了人们在集体行为中容易受到操纵和影响的特点。在阅读《乌合之众》的过程中，我对群体心理有了更加深入的了解。书中详细解析了集体行为背后的机制和原因，使我在日常生活中更加警觉和理性地面对群体行为的诱导和影响。
通过阅读这五本指定书目，我获得了知识的同时，也受益匪浅。这些书目不仅丰富了我的阅读经验，培养了我的阅读兴趣，还让我对人生和社会有了更加深入的思考。我相信，通过不断地阅读指定书目，我们可以得到更多的启示和智慧，使我们的人生更加充实和有意义。
指定书目心得体会
第一段：引言（100字）。
在我的大学生活中，一直困扰自己的问题是如何提高自己的阅读能力和扩充自己的知识面。但是，无论是从个人兴趣出发，还是从学校、老师的角度出发，正确的阅读方式和阅读材料往往是很难确定的。因此，在学校规定的“指定书目”阅读任务中，我渐渐发现了一条适合自己的阅读路径，也感受到了阅读带给我关于人生、社会、人性等方方面面的启迪。
第二段：书目选择（200字）。
随着年级的升高和课程的设计，学校通常会制定一些指定书目供学生阅读并作出反思。这些书目可能分为文学、历史、哲学、社会学等不同类别。对于我来说，选择哪本书并不是简单的取舍。我通常会根据个人兴趣、专业背景、以及书的内容难度等多方面考虑，比如曾经阅读过但深层理解不足的经典作品，记录了人类生活和思想的批判性著作等等。通过阅读这些书目，我有时会因为自己对某些问题的深刻认知而倍感激动，有时会因为某些问题的应用与扩展而能更好地理解课堂讲解，同样，也有时触动了我思考人生、自我、家庭、爱情等诸多方面的问题。
第三段：书目阅读体验（400字）。
而当我打开书本时，全神贯注地阅读、品味、理解和思考就成为了我经历的每一个时刻。那种对文字深刻的探究，对情节、人物、主题等方面的探寻，让我感受到了浓厚的文化氛围和深刻的思想交流。有时我会一时无法理解某些细节，于是我会反复查阅，并进一步查找相关资料来辅助自己更好的理解。这需要我的耐心和决心，在这个过程中，我不仅理解了作者的意图和背景，而且逐渐认识到了自己的不足之处，人生的意义和价值观的塑造，让我成长为一个社会、自我、思想更加成熟的人。
第四段：书目反思（300字）。
通过与自己的知识和经验对比，我从中思考并发现了书目中存在的问题和不足之处。这些问题不仅是自己的认知局限，更是存在于整个社会和人类当中的种种缺陷和错误。在面对这些问题时，我反思自己的思想和行为，进一步认识到自己的无知和沉溺，从而更具有挑战困难和改变自己的动力。即使这些问题是深层次的，我的阅读体验仍然赋予我去面对它们的力量，让我更加勇敢地面对未来。
第五段：结语（200字）。
在这样的指定书目阅读经历中，我逐渐感受到了阅读的美妙和智慧。当我遇到开阔心灵和认知的佳作时，也意识到了自己的不足和成长方向。阅读时，我不仅获取了文学和思想的提升，也找到了生活中与自己息息相关、与当下社会和政治紧密相关的许多问题，并学会了推动自己、挑战自己。阅读造就了我，让我更加审视自己和世界，寻求自己的价值观和梦想，也为自己的个人和社会生活奠定了坚实的基础。我将一直珍视所在学校的指定书目，期待更多精神和文化的祖库来滋养自己的心灵。
中央指定书目心得体会
第一段：介绍中央指定书目的背景和意义（总论述）。
中央指定书目是指由中央政府或文化部门指定的国家必读书籍目录，目的是引导公众阅读，推动国家文化建设。中央指定书目的出现为广大读者提供了优质的阅读资源和指导性的阅读方向。这些精选的书籍涵盖了各领域的经典著作、理论研究、文学作品等，为读者提供了丰富的知识和思想的沉淀。通过阅读中央指定书目，我有了一些心得和体会。
第二段：引用个人心得和体会（具体论点）。
首先，中央指定书目为我提供了广阔的知识视野。在读阅读目录中的书籍时，我不仅可以涉猎不同领域的经典之作，还能从中了解到不同学术观点和思想观念的碰撞与融合。例如，《中国人历史文化常识手册》让我对中国传统文化有了更加全面的认识，《中国当代著名小说文库》则让我近距离接触到了当代作家以及他们的作品。通过阅读这些书籍，我的知识储备得到了丰富，思维也得到了开拓。
其次，中央指定书目对于引导读者形成正确的价值观念和思想观念起到了重要的作用。书籍是人类智慧的结晶，而通过阅读中央指定书目，我们不仅能够了解到传统文化的精髓，更能理解国家对于伦理道德、法治文化的重视。例如，《习近平谈治国理政》是中央指定书目中的一本权威著作，该书详实地介绍了习近平总书记的治国理政思想，可以帮助读者深入理解中国共产党的执政理念和国家发展战略。
阅读中央指定书目还可以培养个人的审美能力和文学素养。在阅读经典文学作品的过程中，我们可以领悟到作家们独特的创作思维和艺术表达方式，提升自己的审美品味和文学水平。此外，中央指定书目也可以为社会发展注入新的动力。通过阅读，我们可以了解国际社会的发展动态、科技创新、文化交流等方面的信息。这对于我们了解世界、参与国家建设以及推动社会进步都起到了积极的推动作用。
第五段：总结回顾（重述论点）。
总而言之，阅读中央指定书目是一种良好的阅读习惯和理念。中央指定书目为广大读者提供了高质量和丰富多样的阅读资源，有助于培养个人全面发展和正确的价值观念，同时也对社会文化的进步起到积极的推动作用。通过阅读这些指定书目，我们不仅可以增长知识，扩宽视野，还能够提升自己的思维能力并为实现个人价值和社会进步做出贡献。因此，我们应当积极参与其中，充分发挥中央指定书目的指导和影响力，实现自我提升和社会发展的双赢局面。
党史四大指定教材心得体会
2月18日，习近平给上海市新四军历史研究会百岁老战士们回信时强调，多讲讲党的故事、光荣传统和优良作风，引导广大党员不忘初心、牢记使命、坚定信仰、勇敢斗争。
在回信中有这样一句话引起了我的注意：“对于中国共产党人来说，中国革命历史是最好的教科书，常读常新。”如果历史是拉车的马，人便是车轮。我们不能说是车轮推动了马走，而是车轮的转动，是马在奔跑的必然产物。老战士，在青年时期投身革命，投身党和人民的事业，是我党在历史进程中的亲历者。在全党开展党史学习教育的新时期，我们每一个共产党员要努力学习、坚定信念，争做新时代的“老战士”
“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”——学习他们牢记宗旨、心系群众。“以史为镜，可以知兴替。”认真回顾百年路，近代中国是屈辱和苦难的，中国共产党像航行的灯塔一样，带领亿万中国人民一步步从苦难中走来。学党史，学每一个共产党人始终秉持全心全意为人民服务，学焦裕禄同志诚恳待人，时刻想着人民群众，爱护人民群众，关心人民群众，热情帮助人民群众解决具体困难，始终和广大人民群众保持最密切的联系，学他做广大人民群众的贴心人。
“百尺竿头须进步，十方世界是全身”——学习他们抚躬自问、精进不休。“学而不思则罔，思而不学则殆。”坚持学思并用，也是我们深入时代背景下，置身过去峥嵘岁月，了解党史。在悟的过程中，要不断开阔眼界和格局，不断提高认识能力和精神境界，在对历史的细微品读和深入思考中，汲取营养、走向未来。从新中国成立到完成社会主义三大改造，从多快好省地建设社会主义到实行改革开放，从“两个凡是”到“实践是检验真理的唯一标准”，在这背后是代代老战士们精益求精、不断进步的追求，也是1921年红船初心在每一代共产党人血液中的代代流淌。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”——学习他们苦干实干、担当奉献。当下正值脱贫攻坚与乡村振兴的衔接之年，广大干部“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，化土地为祖国大地，正是深知，中国共产党从几十人的小党，发展到近亿人的大党，离不开“汗滴禾下土”，习近平总书记勉励科研人员时说过：“要把论文写在祖国的大地上”，如今，青年一代也把青春写在祖国大地上，脱贫攻坚中，有来自广西百色扶贫干部黄文秀；在喀喇昆仑，戍边英雄陈祥榕烈士18岁时，在日记中写：“清澈的爱，只为中国”，他用生命表达了对祖国清澈的爱，将自己永远定格在了19岁。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”新时代、新青年，要肩负“天将降大任于斯人”的时代使命，就当立下“少年心事当拏云”的高远志向，以“长风破浪会有时”的必胜信念实干担当，在新时代奋发有为、建功立业，做好新时代的“老战士”。
党史学习教育指定4本书心得体会
李小毛主任主持妇产科党支部学习会，会里传达了全科党史学习教育工作座谈会会议精神，并以“学党史读原著悟思想”为主题，由李小毛主任书记带领全科集中深入研读党史学习教育指定书目。
会上，李小毛主任围绕相关主题进行汇报，简要归纳了习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》四本教材的内容，并开展党史学习教育工作提出落实思路与建议。
在妇产科党支部的带领和督促下，以及结合本人对历史的偏爱，在小近半年的时间内本人已完成《论中国共产党历史》和《中国共产党简史》这两部本书籍的阅读和学习，以下是本人的学习心得。
一、习近平《论中国共产党历史》。
这部专题文集，系统回顾了我们党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结党在各个历史时期创造的理论成就、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明党为中华民族作出的伟大贡献，明确要求科学把握党史发展的主题主线、主流本质，旗帜鲜明反对历史虚无主义，创新党史学习教育方式方法，善于运用党的历史推动事业发展等。习近平总书记关于党的历史的重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，为深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循。
在阅读学习过程中，我觉得有以下特点。一是富有代表性。精选精编习近平总书记关于党的历史重要论述中富有时代性、标志性的重要文献。比如，《学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课》《中国革命历史是最好的营养剂》《把红色基因传承好，把红色江山世世代代传下去》等。二是体现原创性。注重收录习近平总书记创造性运用历史唯物主义，展现新的党史观的重要文稿。比如，《正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期》等。三是突出指导性。集中选编了反映习近平总书记关于充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人功能的重要文稿。比如，《知史爱党，知史爱国》《革命精神是党和国家的宝贵财富》《总结党的历史经验，牢固树立“四个意识”》等。四是彰显鲜活性。注意展现习近平总书记文风朴实生动的特点，着力呈现思想的吸引力感染力引领力。比如，“光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质”等。这些重要论述，语言生动，观点鲜明，有着直击人心的力量。
二、《中国共产党简史》。
忠实记录了100年来中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映了我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。
该书特点鲜明，给我最大的感触：一、是坚持大历史观和正确党史观，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义立场观点方法，严格遵守两个“历史决议”和党中央有关精神，充分体现习近平总书记关于党史的重要论述，尤其是关于各个历史时期重大事件、重要会议、重要人物的论述，充分体现党史研究最新成果，确保导向正确、观点明确、史实准确。二、是坚持史论结合，夹叙夹议，把基本事实讲明白，把基本脉络讲清晰，把基本道理讲透彻，做到有史实、有人物、有分析、有观点、有道理，深入阐述中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
通过学习这两本书籍，对党的百年历史回顾，深刻领会蕴含其中的宝贵经验和重要启示。100年来，中国共产党之所以能够带领中华民族战胜无数艰难险阻，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是因为党的事业代表着历史前进的方向和中国最广大人民的根本利益，党的建设把党锻造得坚强而有力量。
进一步说，其中最为根本的原因，就是不管处于顺境还是逆境，中国共产党始终坚守“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产党始终坚守初心和使命。初心使党永葆政治本色，使命使党永具前进动力。这一初心和使命一直体现在党的理论和路线方针政策之中，体现在党勇于牺牲、前赴后继的不懈奋斗之中，体现在党百折不回、愈挫愈勇的坚强意志之中，体现在全党上下主动请缨、万死不辞的担当精神之中，体现在党同人民群众的血肉联系和鱼水深情之中，体现在中国共产党人自觉坚持的党性修养之中。
无论是党的事业，还是党的建设，都必须在党的领导下进行；无论是不忘初心，还是牢记使命，都必须在党的领导下才能实现。因此，再进一步说，党之所以能够团结带领中国人民铸就百年辉煌，根本的根本、关键的关键，就是因为始终坚持中国共产党的领导。中国共产党是始终具有中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队性质的政党，是始终坚持以科学理论为指导，具有远大理想、坚定信念和明确目标的政党。中国共产党是始终坚持以人民为中心的根本政治立场、全心全意为人民服务、始终代表中国最广大人民根本利益、受到人民衷心爱戴和拥护的政党。中国共产党是始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚定不移沿着正确路线和道路不断前进的政党。中国共产党是敢于善于坚持党的领导，具有卓越政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力的政党。中国共产党是富有斗争精神、敢于斗争、善于斗争，不怕牺牲、奋斗不息的政党。中国共产党是高度重视自身建设，始终坚定不移推进自我革命、从严管党治党，具有强大自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的政党。中国共产党是始终坚持民主集中制，始终保持坚强严密的组织体系，既保证全党的团结统一，又充分调动全党积极性、主动性、创造性的政党。中国共产党是具有宽广胸怀，善于团结一切力量、调动一切积极因素的政党。中国共产党是既具有世界眼光、注重互学互鉴，又坚持独立自主，走中国特色革命道路、中国特色社会主义道路的政党。
到本世纪中叶，中国将实现第二个百年奋斗目标，那将意味着比现在所有发达国家人口还要多的人口进入现代化行列，其影响必然是世界性的。到那时，中国成为走社会主义道路而不是走资本主义道路建成的现代化强国，中国共产党领导人民进行的社会革命将更加充分地展示出其伟大的历史意义，党的自我革命也将更加充分地展示出其伟大的历史作用。
百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。我还要继续学习《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》这两部未完成的书籍，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，用忠诚和实干庆祝党的百年华诞，创造更加美好的未来。
党史学习教育“指定书目”学习收获
学习如逆水行舟，一篙松劲退千寻。在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策。党史学习教育开展以来，浙江以守好“红色根脉”的政治担当，认真学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话重要指示精神。但百年党史是恢弘厚重的，开展党史学习教育不可能毕其功于一役。如果一阵风、走过场，对党的奋斗历程和伟大成就一知半解、囫囵吞枣，则会知而不行、知行脱节，也无法把握其核心精髓和真正要义。当下，抓党史学习教育要继续保持思想上不松懈、责任上不松动、行动上不松劲，不断走深走实，努力交出党史必修课的高分报表。
浙江是党的“红色根脉”，有责任有义务在进一步开展党史学习教育上走在前列、当好示范。回顾党史学习教育开展以来，浙江从上至下认真学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神，以守好“红色根脉”的政治担当，增强党史学习教育走在前列的思想自觉、政治自觉、行动自觉。在打造党史学习教育的特色亮点方面，突出红船味、浙江味、新时代味。在不断提升群众获得感方面，开展“我为群众办实事、我为企业解难题、我为基层减负担”专题实践活动。同时，着眼于育先机开新局，把学习教育之效转化为实干之力。还建立健全专班运作机制、闭环管理机制、工作督导机制、争先创优比学赶超机制，确保党史学习教育执行有力、取得实效。
看到成绩，也要看到问题和短板。信仰不是一次短暂的旅行，而是一辈子的坚守。广大党员只有用一生的时间不断学习充实提升，才能磨砺出信仰的坚度，守牢共产党人的初心，为担当使命注入源源不断的动力。
边悟边学。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是科学、严谨、庞大又与时俱进的理论体系。我们只有不断加强学习，才能从中悟到真谛、取到真经。这个过程不会一蹴而就，需要久久为功、驰而不息。特别是习近平总书记给浙江留下了“八八战略”这一独有宝贵财富，是辨识度的浙江“金名片”。要将学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于党史学习教育的系列重要讲话精神、中央指定的学习书目与挖掘好、守护好、传承好习近平总书记留在浙江的思想富矿结合起来，继续充分运用“红色根脉”资源，发挥“红色根脉”优势，积极践行“九学九新”。
边改边学。开展好主题教育，必须具有强烈的问题意识与目标意识。自党史学习教育开展以来，全省基层党支部把召开专题组织生活会作为检验党史学习教育成效的重要抓手，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标精心组织、认真对照、全面检视。明明白白指问题、诚诚恳恳给建议，既开出了红脸出汗的“辣”，也收获了团结进步的“甜”。整改落实是专题组织生活会的“最后一公里”，各基层党支部要及时对问题进行梳理、制定切实可行的整改措施，抓好整改落实。特别是要聚焦高质量发展建设共同富裕示范区这一重大任务，在为群众办实事、为企业解难题、为基层减负担上下大力气、见真功夫，在着力提升“八个力”上走在前列，在新的赶考之路上彰显担当、贡献力量。
党史学习教育指定4本书心得体会
本人按照局党组的学习教育安排，于3月8—12日参加了在百色干部学院举办的自治区粮食和物资储备局党史学习教育暨贯彻党的十九届五中全会精神培训班。通过聆听吴局长的动员讲话、老师的悉心辅导、同学们的相互交流，对党史学习有了更新的认识，现简要汇报一下自己的体会。
学党史，坚定理想信念。
党史记录了中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富和精神瑰宝。此次学习培训全体同志重温了党史，加深了对党史的认识和理解，从党史中汲取继续前进的智慧和力量，坚定理想信念，不断增强坚守初心使命的思想与行动自觉，在新时代的长征路上砥砺奋进。
学党史，坚持对党绝对忠诚。
从石库门到天安门,从兴业路到复兴路，我们党团结带领中国人民实现中华民族从“站起来”到“富起来”，再到今天“强起来”的伟大创举。一路走来，我们党经历了无数艰险和磨难，但任何困难都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们，靠的就是千千万万党员的忠诚。
对党忠诚光靠朴素的感情是不够的，需要建立在对马克思主义远大理想和中国特色社会主义共同理想高度理性认识的基础上，需要有深厚的理论支撑和浓厚的群众感情。要从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践力量，从党的奋斗历程中，深刻认识党的性质宗旨，深刻认识“江山就是人民，人民就是江山”的重大论断，真正学出信仰来、学出信念来、学出担当来，做到理论上特别清醒、政治上特别坚定、操守上特别坚正、行动上特别坚决，任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。
对党忠诚，必须体现在实实在在的行动中。要把蕴含在党史中的光荣传统和优良作风转化为砥砺前行的实际行动，自觉加强斗争历练，着力提升“七种能力”，真正把对党绝对忠诚的政治品质体现在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程的伟大实践中。
学党史，坚定“四个自信”
习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在学习党史、新中国史过程中，全面系统梳理分析我们党曾经面临的重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争，深刻洞察我们党在处理这“四个重大”过程中展现出的坚守执着、历史清醒、科学态度和胸襟视野，必将有利于我们厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，必将有利于我们从灵魂深处厚植爱党爱国情怀，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
学习党史新中国史，我们就会深刻领悟到，我们党的伟大之处就在于始终保持了自我革命精神，不仅善于总结发扬取得的先进经验，而且善于以科学的态度坚持真理、修正错误，靠自己革除自身病症，靠自己解决自身问题;就会明白，不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。
历史、现实、未来是相通的。通过培训学习，深切地感受到，在奔腾不息的历史长河中，从未有哪个国家像中国一样，在如此短的时间内迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞越，创造令人瞩目的“中国奇迹”，也从没有哪个党像中国共产党一样从只有50多名党员发展为拥有9000多万名党员的世界第一大党。我们完全有理由相信，虽然当前党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂、全面从严治党任务依然艰巨繁重，只要我们坚持中国共产党的领导，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态推进全面从严治党各项工作，海宴河清、朗朗乾坤的良好政治生态指日可待。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习的关键在于运用，我必须用党的历史照亮新征程，书写新时代奋斗史诗，深入开展党史学习教育，把学习党史成效转化为推动粮食事业高质量发展的生动实践。加快推进广西(中国-东盟)粮食物流产业园区建设，创新物流园区经营模式，努力打造“立足区内、面向东北、辐射全国、对接东盟”的粮食行业双循环重要枢纽;加强优质稻购销存经营管理，全力建设打造“广西香米”区域公共品牌;妥善处理五象粮库公司、银雪面粉公司的历史债务问题，确保国有资产保值增值。以优异成绩迎接建党一百周年。
党史指定四本教材心得体会
党史指定四本教材是党史学习教育的重要内容，通过深入学习这四本教材，我们可以更好地了解党的历史和党的发展轨迹，进一步增强党员干部的党性观念和使命感。在本文中，我将分享我对这四本教材的心得体会，希望能够对广大党员干部的学习和进步有所启发。
第二段：《中国共产党简史》。
《中国共产党简史》是党史学习教育中的一本重要教材，通过对党的发展历程的梳理，我对党的初心和使命有了更深刻的认识。党的初心就是为了实现共产主义的理想和目标，为人民谋幸福，为国家谋复兴。党的使命是领导人民进行社会主义革命和建设事业。通过学习《中国共产党简史》，我深刻认识到作为党员的责任和担当，要坚守党的初心和使命，不忘为人民服务的宗旨。
第三段：《中国共产党的历史》。
《中国共产党的历史》是一本系统全面地介绍党的发展历程的教材。通过学习这本教材，我更加深入地了解了党的成立、党的路线斗争、革命战争和社会主义建设等重要历史事件。这些历史事件是党的发展的重要里程碑，也是我们从中汲取力量和智慧的源泉。通过学习这些历史事件，我深刻认识到党的正确领导是我们取得胜利的根本保证，只有坚持党的领导，才能实现我们的共同目标。
第四段：《中国共产党人》。
《中国共产党人》是一本以党的优秀代表人物为中心的教材。通过学习这本教材，我深入了解了一些杰出党员的先进事迹和崇高品质。这些党员在艰苦环境和残酷斗争中，始终保持着对党和人民事业的坚定信念和忘我精神，为党和国家的发展作出了巨大贡献。通过学习这些先进典型，我深刻认识到作为一名党员干部，要时刻保持对党的忠诚和品行端正，努力成为人民公仆和模范带头人。
第五段：《习近平谈治国理政》。
《习近平谈治国理政》是一本重要的理论教材，通过学习这本教材，我深入理解了习近平总书记提出的党的民族矛盾是主要矛盾、九个坚持、全面建设社会主义现代化国家等一系列重大理论观点。这些理论观点是我们进行党史学习教育和实践工作的指南，也是我们在新时代推动党和国家事业发展的重要依据。通过学习《习近平谈治国理政》，我深刻认识到要将习近平总书记的治国理政思想内化于心、外化于行，将这些理论转化为推动实践、促进党和国家事业发展的行动力。
党史学习教育“指定书目”学习收获
最近一段时间重温党史，收获颇多。今年是庆祝中国共产党成立100周年，曾经的风雨历程虽然充满磨难和坎坷，但造就了今日人民的幸福生活。学习党史可以提高自己党性修养，提升各方面素质，在学习、工作、纪律等各方面争当表率。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习党史后我们还要学以致用，不断地发挥主观能动性，在学习生活中勇于创新、敢于创新，起到先锋模范带头作用。
党史指定四本教材心得体会
党史是我们党的宝贵经验和光荣传统的记录，是党的历史发展脉络的集中体现。党史指定的四本教材，分别是《中国共产党历史》、《中国共产党与中华人民共和国历史》、《中华人民共和国史》和《中华人民共和国党史教程》。通过学习这些教材，我深刻感受到了党的艰辛奋斗、理论创新与实践探索的辉煌历程，也加深了对共产主义事业的坚定信仰与追求。下面我将结合这四本教材，就我在学习过程中的心得体会进行阐述。
第二段：《中国共产党历史》。
《中国共产党历史》全面、系统地介绍了中国共产党一百多年来的奋斗历程和理论创新。通过学习这本教材，我更加深刻地认识到我们党是怎样逢山开路、遇水架桥，使得中华民族能够站立起来、富起来、强起来的。与此同时，我也深刻领悟到党的历史就是一部理论创新的历史，只有坚定理论自信、坚持与时俱进，我们才能不断推动党的事业向前发展。
第三段：《中国共产党与中华人民共和国历史》和《中华人民共和国史》。
这两本教材从不同的角度深入展示了中国共产党与中华人民共和国的关系以及共和国的发展历程。通过学习这两本教材，我进一步认识到中国共产党是中华民族的先锋队，它与中华人民共和国的发展是密不可分的。共和国的成立标志着中国从一个半殖民地半封建社会走向独立与富强，而共产党则是推动这一历史进程最核心的力量。只有牢固树立“三个代表”重要思想，我们才能为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗。
第四段：《中华人民共和国党史教程》。
《中华人民共和国党史教程》是一本较新的教材，融入了许多现实生活中的案例与事例，更加生动形象地展示了中国共产党在中国革命、建设和改革开放中的重大决策和历史事件。学习这本教材，我通过具体案例得到了对党的执政规律、斗争策略的更深刻理解，也看到了党的领导人在各个历史时期上的杰出贡献。同时，这本教材还强调了要真实记录党的历史，正视历史的曲折性和复杂性，这对于我们党的自我净化和自我完善具有重要意义。
第五段：总结与展望。
通过学习《中国共产党历史》、《中国共产党与中华人民共和国历史》、《中华人民共和国史》和《中华人民共和国党史教程》这四本教材，我更加认识到伟大的中国共产党作为全心全意为人民服务的先锋队，其艰辛奋斗的历程、理论创新的探索和中国共和国的发展密不可分。我深深地感受到了中国共产党和中华人民共和国发展的壮丽场景，也愈发坚定了自己为共产主义理想奋斗的信心与决心。在今后的学习与工作中，我将继续深入学习这些教材，进一步加深对党史、国史的理解与挖掘，为推动党的事业不断向前发展贡献自己的力量。
（总字数：383字）。
党史四大指定教材心得体会
习近平总书记指出，“今年要在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。”欲知大道，必先为史。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，翻开厚重的党史，回顾我们党的成长和发展，围绕初心使命而奋斗的主线始终不变。国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大年轻干部作为党和国家事业的生力军和后备力，要在深入学习党史中用心感悟，找出艰苦奋斗、团结奋斗、永久奋斗“三个锦囊”，并在新征程上一一打开，做一名砥砺前行、一心为民、理想远大的奋斗者。
找出“艰苦奋斗”锦囊，厉行勤俭节约，做一名“砥砺前行”者。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》第二章中提到，“没有中国共产党在过去十五年间的艰苦奋斗，挽救新的亡国危险是不可能的。”艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，从在陕甘宁边区提出“自己动手，丰衣足食”终摆脱困境、夯实物质基础，到开垦南泥湾把“荆棘遍野、荒无人烟”变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南，在带领人民群众推翻“三座大山”的过程中，我们党始终保持艰苦奋斗之姿、勤俭节约之态，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，完成了一个又一个改天换地的壮举。目前，我国已进入新发展阶段，迈出了实现中华民族伟大复兴的关键一步，但还有艰巨繁重的任务等着我们去干、有深水险滩等着我们去蹚，广大年轻干部要深刻认识到我们党是生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患的政党，要传承好艰苦奋斗精神，保持勤俭节约，反对铺张浪费，自觉抵制“四风”侵袭，坚持逢山开路、遇水架桥，做一名“砥砺前行”者，走好新时代长征路。
找出“团结奋斗”锦囊，牢记党的宗旨，做一名“一心为民”者。近日，中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，由中央文献出版社出版，在全国发行。2月20日，习近平总书记在回信勉励西柏坡镇北庄村全体党员时强调，“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史，西柏坡的干部群众对此体会更深。”从“南湖画舫”到“复兴号巨轮”、从“一盘散沙”到“一块铁板”，我们党以团结的“法宝”，汇聚了广大人民群众的智慧和力量，不惜流血牺牲，不懈努力奋斗，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我们党来自于人民、植根于人民，人民群众的支持和拥护，能让我们获得干大事、解难事的“硬核实力”。广大年轻干部要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，保持党和人民群众的血肉联系，在工作中坚持以民为本，时刻将民生实事抓在手上、把群众冷暖挂在心上，做到一心为民办实事，切实增强人民群众对党的信任、信心，把人民群众紧密团结在党的周围，不断凝聚起攻坚的磅礴力量。
找出“永久奋斗”锦囊，坚定信仰信念，做一名“理想远大”者。习近平总书记强调，“今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。”在革命战争年代，革命先烈坚持永久奋斗精神，自年轻时就树立了“救国家于危亡、拯人民于水火”的崇高革命理想，为争取民族独立、人民解放不断冲锋陷阵、抛洒热血，涌现出许多可歌可泣的事迹。时至今日，我们党的初心使命历久弥新，在赓续永久奋斗中而升华，在带领全国各族人民群众实现第一个一百年奋斗目标之后，又开始向第二个一百年奋斗目标进军冲锋。毛泽东同志曾指出，“什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条。”广大年轻干部要在新征程上保持永久奋斗，同党中央确定的目标任务对标对表，坚定信仰信念，将远大理想根植于神圣使命，自觉锤炼“硬功夫”，面对义与利、公与私不能迷了方向，面对苦与甜、难与易不能慌了心神，要愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，锲而不舍实现我们的既定目标。
党史学习教育指定4本书心得体会
近期按照上级部署要求，我系统的学习了《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答》四本书，让我感受颇多、受益匪浅。对中国共产党历史和马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论即马克思主义中国化进行了思考,再次感受了“没有共产党员就没有新中国,只有共产党才能建设好新中国”这一历史必然和潮流。下面,是我学习四书后的一点心得体会，不当之处，望指正。
通过学习加深了对党史的认识，中国共产党史是党领导全国各族人民为实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福而不懈奋斗的历史,是把马克思主义中国化的历史,是创立和建设中国特色社会主义现代化的历史,是不断推进党的建设、经受各种风险和考验并努力保持和发展党的先进性,不断提高领导水平和执政能力的历史。
中国共产党自诞生100年来,千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神,书写中国共产党的奋斗史,探索史,自身建设史。
《习近平总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答》，是中国共产党发展新中国和繁荣新中国的理论体系问答,是实现中华民族伟大复兴的指引。
历史是一面镜子,它不仅照亮了现实,也照亮了未来。通过对四本书的学习,我们才能更好的了解过去,才能看清前进的方向,在今后的工作中我们一是牢记党的理想信念,始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们通信人就是做好本职工作，努力服务于地方、服务于人民，为人民对通信业需求做到更好，不断提升服务、不断创新;二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书,我们的党史,正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。今后的工作中我们要以史为鉴，做到真学、真懂、真信、真用。
我们今天学习党史不是为了学习而学习,重点在与时俱进,在改革创新。为我们找准人生定位与奋斗目标，把个人际遇融入时代发展大局，做新时代的奋进者、开拓者、建设者，在学习中成长、在实践中成长,努力为社会主义现代化新征程上的壮丽篇章增彩添色。
党中央指定的四本书目心得体会
习近平总书记曾鲜明指出“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史”在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。
坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同。“四史”学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。
坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握发展规律。“四史”虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。
坚持实践思维，从历史规律总结中明确现实策略。一切历史都是当代史，“四史”学习要想真正“接地气”，必须做到学用贯通、知行合一。从宏观上看，要通过感悟“四史”，坚持社会发展的问题导向，一以贯之地强化忧患意识，紧扣社会主要矛盾的变化，统筹推进“五大建设”。从微观上看，要通过学习“四史”，切实掌握我们党在革命、建设和改革各个时期的优良传统、工作方法，形成科学的世界观和方法论，例如，实事求是的思想路线、密切联系群众的根本宗旨、从严治党的工作理念、统一战线的重要法宝，等等。这些经验和传统贯穿于“四史”之中且常学常新，不仅是精神力量的源泉，而且是现实工作的抓手，体现出学史明理、以史鉴今的唯物史观。
作为新时代的基层工作者，我们没有经历过战火洗礼，更体会不到前辈们筚路褴褛，以启山林的艰辛，生活在新中国的我们，走的是先辈们铺好的康庄大道。所以，通过本书去回望党的奋斗历程，去感悟党的奋斗初心，从历史经验中汲取智慧，坚定信念，不仅“正当其时，十分必要”，而且能让我们站在巨人的肩膀上看到更远的未来。
这是需要我们用心感悟的指引书。从“井冈山驻地的燎原星火”到“天安门城楼的庄严宣告”；从“春天的故事”到“迈向新时代”。百年漫漫征途，见证了无数共产党人不怕苦、不畏难、不惧牺牲的崇高精神。前有浴血奋战、保家卫国的战争年代，三百多万共产党员为国捐躯，今有决胜全面建成小康社会时期，三百多万名第一书记和驻村干部奋战在贫困地区，一千八百多名党员将生命奉献在脱贫攻坚的征程上。历史充分证明，中国共产党是中国的脊梁，是中国人民最可靠的主心骨。
看懂了这段光辉历史，也就能深刻理解历史和人民为什么选择了中国共产党?感悟了其中精髓，也就能锤炼过硬素质，如此便能呵护初心和使命，永葆鲜红色彩。“风斜雨急处，要立得脚定；花浓柳艳处，要着得眼高。”认真学习党史，细学笃行，便能找准信仰的立足点，树立正确的价值观，从而坚定心中信仰。只要我们以党史为精神指引，用党史激励自己，就能更加爱岗敬业，增强工作中的担当责任意识，就能更好地践行初心、牢记使命。
这是需要我们潜心学习的警示书。习近平总书记曾说，“中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。”“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替”。学习党史，正确认识和科学评价党的历史中的重大事件，便可从中总结经验教训，以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己，这样就可以进一步端正立场，炼就一颗坚定的初心。反复潜心学习，就如同饮茶，唇齿留香，时时刻刻都能从党史中汲取信仰力量，时时处处都能警醒自己，将初心和使命铭记在心，见之于行，牢固树立知敬畏、存戒惧的思想，在诱惑面前保持清醒，在关键时刻不犯迷糊。
这是激励我们书写未来的请战书。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。今年是中国共产党成立一百周年，全面建成小康社会第一个百年奋斗目标已经实现。
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。合上过往之书，眺望前方之路。今天我们是党史的学习者，但同样我们也是未来的续写者。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想锻筋炼骨，同心协力，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”。为实现建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国第二个百年奋斗目标而努力！
在中国共产党成立100周年前夕，中国共产党中央政治局x月x日下午就中国特色社会主义理论和实践进行了第x次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调历史是教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、继续推进党和国家各项事业的必修课。这门课不仅要修，还要修。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。
常言道，“以铜为鉴，可以正衣冠;以古为鉴，可以知兴衰;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”可见，“以史为鉴”对于一个国家的繁荣富强是多么重要。从这个意义上而言，只有不忘历史，学习历史，才能不断从历史的经验和教训中汲取养分，才能为未来的发展提供强大的精神动力;只有加强对党史、国史的学习，才能了解中国共产党和中国的苦难辉煌的历程，才能明确中国共产党和中国未来的发展方向，才能凝聚实现“中国梦”的强大力量。
学习党史国史进一步巩固我们的道路自信。道路决定命运。一个国家走什么样的路，关键看这条路能否解决这个国家面临的历史难题。中华民族近代一百多年以来，从内忧外患、贫困积累到国家独立、人民解放和国家富裕、人民富裕，是无数中华儿童长期探索和实践的成果。这种探索和实践向世人证明，只有共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
学习党史国史进一步巩固我们的理论自信。理论决定了想法。中华民族说:。
起来”、“富起来”、“强起来”的征程中，取得的一次又一次重大历史性进步，都离不开正确路线、方针、政策的指引。从马克思列宁主义到毛泽东思想、邓小平理论，从“三个代表”重要思想到科学发展观，百年来，这种与时俱进的具有中国特色、中国风格、中国气派的理论话语体系，为中华的崛起和民族的复兴提供了源源不断的强大精神动力。
学习党史国史进一步坚定我们的制度自信。制度决定发展。对于一个国家，走什么路，坚持什么体制，运用什么制度，“鞋子合脚才是好”。有怎样的制度设计，就有怎样的发展模式和发展状态。制度的“鞋子”合不合脚，人们穿上就知道。从三十多年前的计划经济体制到改革开放之后的社会主义市场经济体制，中国式的制度探索与创新，不断推动中国经济社会向前发展，为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚实的制度基础。
出乎史，入乎道。历史是的教科书。让党史国史之光照亮未来，给力中华民族伟大复兴的“中国梦”。
党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》。学习了以上书目来谈谈学习感悟和收获。
《论中国共产党历史》一书，收入了习近平总书记自2012年11月29日参观《复兴之路》展览时的讲话至2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话40篇文稿，约18万字。其中有16篇文稿是第一次公开发表。特别是书中收录的总书记在全国各地视察工作时的讲话，十分珍贵。概括起来说，本书的文稿主要有下述四个类型。
一是收入了习近平总书记16次在重要历史节点的有关讲话。这些历史节点，是回顾历史、总结经验、展望未来、增强信心、鼓舞斗志的重要契机。比如在纪念马克思诞辰二百周年大会、纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会、纪念邓小平同志诞辰一百一十周年座谈会、纪念五四运动一百周年大会、庆祝中国共产党成立九十五周年大会、庆祝中国人民解放军建军九十周年大会、纪念红军长征胜利八十周年大会、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十五周年座谈会、庆祝中华人民共和国成立七十周年大会、中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立七十周年大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年大会、庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会、庆祝改革开放四十周年大会、深圳经济特区建立四十周年庆祝大会、庆祝海南建省办经济特区三十周年大会、浦东开发开放三十周年庆祝大会上的讲话等等，约16次，都从不同的角度对历史进行总结概括、对开创未来向全党同志提出了新的要求等等。
二是收入了习近平总书记在一些重要场合的讲话。在重要场合总结历史，显得更加厚重。本书收入的文稿，有十九大报告的内容，也有在中央全会(如十九届五中全会)上、中央政治局民主生活会上、中央政治局集体学习时、在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上、在新进中央委员会的委员候补委员学习贯彻党的十八大和十九大精神研讨班上(两次)、在全军政治工作会议上等重要场合的讲话等。这些讲话立意高远、视野开阔、分量很重，需要我们认真学习领悟。
三是收入了习近平总书记在全国各地视察考察调研工作时，特别是在革命老区、革命历史纪念场所等地考察调研的讲话。在本书收入的文稿中，除了在首都北京举行的各种活动时的讲话外，在全国很多地方视察时深刻论述了我们党的历史的文稿，大约有19个省区市，有的还收入了两次去同一个省考察的讲话。如，在河北、山东、上海、陕西、山西、江西、广西、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、重庆、安徽、甘肃、河南、福建、云南、贵州、湖南等地考察工作时的讲话。还包括在参观《复兴之路》等展览时的讲话、专门带领十九届中央政治局常委瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话、视察北京香山革命纪念地时的讲话等。这些场合的讲话，现场感历史感都很强，历史与现实连接得更直接，更能引起全党同志的深入思考、产生共鸣。
四是对于一些习近平总书记反复强调但又不好单独成篇的重要主题的文稿，采取集纳的办法予以反映。这样的文稿在本书中共有八篇。比如，关于知史爱党爱国、学好四史的重要意义和要求、讲好中国共产党的故事、弘扬革命精神、发扬革命老区的光荣传统、崇尚学习关爱英雄、从总结历史经验中牢固树立“四个意识”、传承红色基因等等。
在本书收入的文稿中，习近平总书记系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明了党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案，展望了党和人民事业发展的光明前景。这些重要论述，高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，是我们学习好党史的科学指南和根本遵循。学习好党史、开展好党史教育，首要的要求就是要把习近平总书记的有关重要论述学习好、领悟透。
本书精选毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志就中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，共计141段论述，内容涵盖对我们党不同时期的历史回顾，特别是对党史上重要人物、重要会议、重大事件的纪念及总结，如《关于十五年来党的路线和传统问题》《关于中国共产党诞生二十周年、抗战四周年纪念的指示》《新中国四十年历史的基本结论》，以及纪念毛泽东同志诞辰一百周年，庆祝建党七十周年、八十周年、九十周年，庆祝建军七十周年，纪念红军长征胜利七十周年，纪念党的十一届三中全会召开三十周年等内容。
一是突出政治站位，体现时代特色。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，站在新时代高度，面向开展党史学习教育进行选编。比如，全书开卷篇《中国社会各阶级的分析》有关“革命党是群众的向导”的论述，突出了党的领导在群众中的作用，既观照历史起点，又体现新时代要求。
二是围绕主题主线，反映主流本质。本书坚持以我们党关于历史问题的两个决议和中央有关精神为依据，重点反映党的历史发展的主题主线、主流本质。比如，本书有针对性地选取关于抗美援朝、党的十一届三中全会等重大事件、重要会议的论述，以及关于艰苦奋斗精神、爱国主义精神等伟大精神的论述，充分反映了我们党的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。
三是资料来源丰富，重视披露新史料。本书内容选自党和国家领导人的文选、文集、文稿、年谱和重要文献汇编等文献资料，还发掘和公开了一些重要档案资料。比如，毛泽东同志提出的“政治局委员要懂得一点历史”“从乌龟壳到共产党这一段历史应该总结”的内容，是从档案中发掘并首次公开的。又如，胡锦涛同志在十六届中央政治局第六次、第九次集体学习时的讲话，来源于《中办通报》等档案资料。
本书的出版发行，必将对广大党员学习和了解党的历史，从中汲取智慧和力量，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，产生十分重要的指导意义。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》(以下简称《问答》)以问答体的形式，全面系统展现习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求。要把《问答》作为重要辅助读物，进一步读原著、学原文、悟原理，真正学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国共产党人的“真经”。这次编写出版的《问答》，内容通俗易懂、形式新颖活泼，注重图文结合，多以“小切口”展现“大道理”，努力把彻底的理论讲彻底，把鲜活的思想讲鲜活，生动展现了时代气息和理论之美。
习近平总书记强调，我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。要紧密结合党史学习教育，把学党史和悟思想贯通起来，学好用好《问答》，把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，切实筑牢全体人民团结奋斗的共同思想基础。
《中国共产党简史》(以下简称《简史》)是为配合全党开展党史学习教育，经党中央批准，由中央宣传部组织、中央党史和文献研究院等单位编写的党史读本。 充分反映了习近平总书记关于党的历史的重要论述精神。充分反映了中国选择中国特色社会主义道路的历史必然性。充分反映了百年党史是党带领人民群众共同创造的历史。 充分反映了党的光辉历史是不断推进马克思主义中国化的历史。充分反映了党的光辉历史是一部党不断进行自我革命的历史。《简史》篇幅不长，夹叙夹议，有质有文，陈言务去，新意迭见，阐明了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理，是一部思想深刻、通俗易懂的学习读本。
党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》。
“欲知大道，必先为史”。在中国共产党建党百周年之际，我们在全党开展党史学习教育，就是为了牢记历史，为了从我们党的百年光辉历程中汲取经验，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。这四本“指定书目”凝结着数代中国共产党人的智慧和心血，堪称党史学习教育的“地基”。广大党员干部要认真学习四本“指定书目”，既要把每一本读通读透，又要将四本书相互参照、相互印证，从而夯实理论基础，坚定理想信念，牢记初心使命，汲取前行力量。
认真学习“指定书目”，夯实理论基础。理论就是武器，思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论指引。我们党的历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。四本“指定书目”，既对党史上若干重大问题作出新总结，为我们深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循。同时，收录了我们党的领导人在领导中国革命、建设、改革过程中，围绕中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，有利于我们全面系统地学习理论，夯实我们的理论基础。
认真学习“指定书目”，坚定理想信念。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。回顾历史，我们不难得出“没有共产党，就没有新中国”的结论。正是在中国共产党的领导下，我们坚定不移走社会主义道路，我们才取得了今天的辉煌成就。四本“指定书目”，记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设和改革的光辉历程，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。认真学习“指定书目”，有利于我们认识到红色政权来之不易，认识到中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，从而毫不动摇地坚持党的领导，坚定中国特色社会主义信念，坚定为共产主义事业奋斗终生的理想。
认真学习“指定书目”，牢记初心使命。江山就是人民，人民就是江山。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。四本“指定书目”，系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，记录了如长征路上“半条被子”这样体现党民一家亲的故事，做到了论从史出、理从事出。认真学习“指定书目”，有利于我们从鲜活的历史故事中深刻认识“全心全意为人民服务”的宗旨，从而坚定我们“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命。
党员干部，学习党史是在回顾中国共产党萌发、成长、发展的艰苦历程中，找寻、理解中国共产的建党初心，以此时刻警醒自己，时刻约束自己，提升自我的党性，勇于担当，更好地为人民服务。
回顾历史，我们能够得到许多有益的启示。中国共产党成立100年，从建党之初的弱小，到带领中国人民翻身做主，再到将新中国建设成为世界强国。为什么中国人民能在中国共产党领导站起来、富起来、强起来，是因为中国共产党是有远大理想追求的党，是人民群众自觉拥护的党，党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。党为人民，人心向党。
在这100年的岁月里，国家的发展遭遇了种种挑战，多次曲折，但在中国共产党的领导下，我们不断地迎接挑战，战胜困难，突破自我，成功地让中国屹立于世界强国之林。为什么中国在共产党的领导下能取得如此辉煌的成绩，因为中国共产党是有科学理论引领的党，将马克思列宁主义与中国实际情况相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论等思想武器，指引中国不断发展，已实现国家的伟大复兴。党的理论创新成果，成为引领党和人民实践的强大精神力量。
新的时代会有新的挑战、新的困难，中国共产党是有自我革命精神的党。回顾历史，以史为鉴，这便是开展主题教育活动学习党史、国史的目的。
高度重视党的历史，注重从历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党在革命、建设、改革长期实践中形成的优良传统和政治优势。党的十八大以来，习近平总书记进一步弘扬和发展了我们党的这一优良传统和政治优势，发表了一系列关于中国共产党历史的重要讲话。讲话登高望远、清晰透彻、意蕴深刻，通篇洋溢着马克思主义的思想光辉，对于我们夯实马克思主义理论功底，树立科学的历史观，掌握科学的方法论，并以此为指导进行党的历史研究和党的历史经验总结，具有特别重要的意义。
比如，习近平总书记讲：“历史就是历史，历史不能任意选择。”“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”这些重要论述，要求我们必须坚持实事求是的思想路线，坚持用历史的观点，来正确评价重要党史人物、正确看待我们党的走过的道路。
又比如，习近平总书记讲：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。”“同时，面对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。”“时代是思想之母，实践是理论之源。实践发展永无止境，我们认识真理、进行理论创新就永无止境。”这些重要论述，要求我们必须具备与时俱进的理论品格，坚持用实践的观点，来全面认识和把握我们党的不懈奋斗史、自身建设史和理论发展史。
还比如，习近平总书记讲：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。”“对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。”这些重要论述，要求我们必须掌握唯物辩证法的基本观点和方法，坚持用联系的观点、发展的观点、全面的观点，科学总结我们党的历程进程和经验，正确对待党经历的失误和挫折，通过研究历史来更好地把握历史。
可以讲，习近平总书记关于中国共产党历史的重要讲话，思想丰富深刻，内容博大精深，是我们党史工作者必须坚持长期读而且必须读好的经典著作。我们要以此次集中学习讨论为契机，进一步端正学风、潜心领悟，联系实际、学以致用，真正用讲话精神来武装我们的头脑，指导我们的实践，推动我们的工作再上一个新的台阶。
党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》。学习了以上书目来谈谈学习感悟和收获。
《论中国共产党历史》一书，收入了习近平总书记自2012年11月29日参观《复兴之路》展览时的讲话至2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话40篇文稿，约18万字。其中有16篇文稿是第一次公开发表。特别是书中收录的总书记在全国各地视察工作时的讲话，十分珍贵。概括起来说，本书的文稿主要有下述四个类型。
一是收入了习近平总书记16次在重要历史节点的有关讲话。这些历史节点，是回顾历史、总结经验、展望未来、增强信心、鼓舞斗志的重要契机。比如在纪念马克思诞辰二百周年大会、纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会、纪念邓小平同志诞辰一百一十周年座谈会、纪念五四运动一百周年大会、庆祝中国共产党成立九十五周年大会、庆祝中国人民解放军建军九十周年大会、纪念红军长征胜利八十周年大会、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十五周年座谈会、庆祝中华人民共和国成立七十周年大会、中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立七十周年大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年大会、庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会、庆祝改革开放四十周年大会、深圳经济特区建立四十周年庆祝大会、庆祝海南建省办经济特区三十周年大会、浦东开发开放三十周年庆祝大会上的讲话等等，约16次，都从不同的角度对历史进行总结概括、对开创未来向全党同志提出了新的要求等等。
二是收入了习近平总书记在一些重要场合的讲话。在重要场合总结历史，显得更加厚重。本书收入的文稿，有十九大报告的内容，也有在中央全会（如十九届五中全会）上、中央政治局民主生活会上、中央政治局集体学习时、在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上、在新进中央委员会的委员候补委员学习贯彻党的十八大和十九大精神研讨班上（两次）、在全军政治工作会议上等重要场合的讲话等。这些讲话立意高远、视野开阔、分量很重，需要我们认真学习领悟。
三是收入了习近平总书记在全国各地视察考察调研工作时，特别是在革命老区、革命历史纪念场所等地考察调研的讲话。在本书收入的文稿中，除了在首都北京举行的各种活动时的讲话外，在全国很多地方视察时深刻论述了我们党的历史的文稿，大约有19个省区市，有的还收入了两次去同一个省考察的讲话。如，在河北、山东、上海、陕西、山西、江西、广西、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、重庆、安徽、甘肃、河南、福建、云南、贵州、湖南等地考察工作时的讲话。还包括在参观《复兴之路》等展览时的讲话、专门带领十九届中央政治局常委瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话、视察北京香山革命纪念地时的讲话等。这些场合的讲话，现场感历史感都很强，历史与现实连接得更直接，更能引起全党同志的深入思考、产生共鸣。
四是对于一些习近平总书记反复强调但又不好单独成篇的重要主题的文稿，采取集纳的办法予以反映。这样的文稿在本书中共有八篇。比如，关于知史爱党爱国、学好四史的重要意义和要求、讲好中国共产党的故事、弘扬革命精神、发扬革命老区的光荣传统、崇尚学习关爱英雄、从总结历史经验中牢固树立“四个意识”、传承红色基因等等。
在本书收入的文稿中，习近平总书记系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明了党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案，展望了党和人民事业发展的光明前景。这些重要论述，高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，是我们学习好党史的科学指南和根本遵循。学习好党史、开展好党史教育，首要的要求就是要把习近平总书记的有关重要论述学习好、领悟透。
本书精选毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志就中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，共计141段论述，内容涵盖对我们党不同时期的历史回顾，特别是对党史上重要人物、重要会议、重大事件的纪念及总结，如《关于十五年来党的路线和传统问题》《关于中国共产党诞生二十周年、抗战四周年纪念的指示》《新中国四十年历史的基本结论》，以及纪念毛泽东同志诞辰一百周年，庆祝建党七十周年、八十周年、九十周年，庆祝建军七十周年，纪念红军长征胜利七十周年，纪念党的十一届三中全会召开三十周年等内容。
一是突出政治站位，体现时代特色。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，站在新时代高度，面向开展党史学习教育进行选编。比如，全书开卷篇《中国社会各阶级的分析》有关“革命党是群众的向导”的论述，突出了党的领导在群众中的作用，既观照历史起点，又体现新时代要求。
二是围绕主题主线，反映主流本质。本书坚持以我们党关于历史问题的两个决议和中央有关精神为依据，重点反映党的历史发展的主题主线、主流本质。比如，本书有针对性地选取关于抗美援朝、党的十一届三中全会等重大事件、重要会议的论述，以及关于艰苦奋斗精神、爱国主义精神等伟大精神的论述，充分反映了我们党的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。
三是资料来源丰富，重视披露新史料。本书内容选自党和国家领导人的文选、文集、文稿、年谱和重要文献汇编等文献资料，还发掘和公开了一些重要档案资料。比如，毛泽东同志提出的“政治局委员要懂得一点历史”“从乌龟壳到共产党这一段历史应该总结”的内容，是从档案中发掘并首次公开的。又如，胡锦涛同志在十六届中央政治局第六次、第九次集体学习时的讲话，来源于《中办通报》等档案资料。
本书的出版发行，必将对广大党员学习和了解党的历史，从中汲取智慧和力量，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，产生十分重要的指导意义。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》（以下简称《问答》）以问答体的形式，全面系统展现习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求。要把《问答》作为重要辅助读物，进一步读原著、学原文、悟原理，真正学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国共产党人的“真经”。这次编写出版的《问答》，内容通俗易懂、形式新颖活泼，注重图文结合，多以“小切口”展现“大道理”，努力把彻底的理论讲彻底，把鲜活的思想讲鲜活，生动展现了时代气息和理论之美。
习近平总书记强调，我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。要紧密结合党史学习教育，把学党史和悟思想贯通起来，学好用好《问答》，把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，切实筑牢全体人民团结奋斗的共同思想基础。
《中国共产党简史》（以下简称《简史》）是为配合全党开展党史学习教育，经党中央批准，由中央宣传部组织、中央党史和文献研究院等单位编写的党史读本。充分反映了习近平总书记关于党的历史的重要论述精神。充分反映了中国选择中国特色社会主义道路的历史必然性。充分反映了百年党史是党带领人民群众共同创造的历史。充分反映了党的光辉历史是不断推进马克思主义中国化的历史。充分反映了党的光辉历史是一部党不断进行自我革命的历史。《简史》篇幅不长，夹叙夹议，有质有文，陈言务去，新意迭见，阐明了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理，是一部思想深刻、通俗易懂的学习读本。
近期，我院大力开展政法队伍教育整顿活动，为贯彻习近平总书记关于学习党史的重要指示精神，我院将党史教育纳入“必修课”，通过这段时间的集中学和自学，结合自己的工作下细的品味，让我收获颇丰，感触良多。
忆党史，坚定自己的党性修养，牢记自己的初心和使命。1921年7月中国共产党第一次全国代表大会胜利召开，成立了中央政治局，第一个中央机关由此产生。随后，中国共产党一路披荆斩棘，在万分艰苦的环境中取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。1978年，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的新决策，启动了农村改革的新进程，将工作重心转移到了经济建设上来，中国经济实现腾飞发展，人民收入急速增加。2017年，党的十九大胜利召开，习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，郑重地把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了国家指导思想的与时俱进，反映了全国各族人民共同意志和全社会共同意愿。在以习近平同志为核心的党中央的领导下，我们取得了脱贫攻坚的伟大胜利，取得了扫黑除恶、惩贪治腐、环境整治等方面的阶段性胜利，政治环境、社会环境、生活环境进一步净化、清化。
诸多成绩的取得，也让我深刻反省自己在入职之初，入党之初的信念和使命，我作为一名基层法官，我的初心和使命就是做到司法公正，做到秉公办事，做到为民服务。在今后的工作中我将时刻警醒自己，高悬“达摩克斯之剑”，坚守自己的初心和使命，绝不因外力影响司法的公正公平，维护法律的尊严。
明得失，深刻剖析自我、认清自我，让风清气正贯穿始终。法院是维护公平公正的最后一道防线，作为一名基层法官，我站在执法的第一线，与群众面对面，自己的所作所为不仅代表着自己，更代表着法院系统，一旦失之于宽、失之于偏，服务对象对法律的公平公正将产生疑惑，甚至对法律体系失去信心。
有所得，我的所得是党赋予我示范引领的义务，是岗位赋予我依法判案的职责。有所失，我的所失是工作生活的随意性、是社交的广泛性。作为政法系统的一名工作人员，我们有更为严格的要求，有更为明确的纪律，让我时刻需要注意自己的一言一行，一举一动。但失去的这些我不后悔，所得的我却更加珍惜，因此，在工作中我将坚持风清气正，坚持依法判案，用法律的准绳衡量当事人的责任，用法律的强制性保障群众的合法权益。
近日，在上海寰宇的号召下，公司组织我们重新深入地学习了“四史”，即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。
学道须当猛烈，始终确守初心，纤毫物欲不相侵。——王唯一《西江月》，意思是学习道理应当具有强烈的决心，而且要从始至终保留好当初的那份心意，不让分毫的物欲侵入我们的内心。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》，意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会就提出党的最终目标是实现共产主义。前途是光明的，道路是曲折的，中国共产党从无到有，不断发展，虽遇过历史挫折，但都能坚守信念，发现问题并解决问题，一步一个脚印，慢慢走向成熟。没有共产党就没有新中国，在党的领导下，新中国成立，党带领人民建设新中国，为人民谋幸福，为民族谋复兴，以坚定的共产主义理想和信念去克服前进路上遇到的艰难险阻，实现了中华民族从站起来、富起来到强大起来的伟大历史飞跃。在新的历史条件下，为实现共产主义目标，中国共产党带领人民大胆的试、大胆的闯，开启改革开放的伟大革命，使中国发生巨大改变和发展。一切从实际出发，实践是检验真理的唯一标准，在中国共产党的领导下，中国特色社会主义使中国得到飞速发展，一个没有阶级制度、没有剥削、没有压迫，人类自我解放的共产主义社会逐渐形成。纵观四史，一代一代的共产党员为实现共产主义而奋斗终生，真正做到了坚守岗位守初心，勇于担当践使命。
深入学习四史后，我不禁想起了我们的卓越班组建设，在上海寰宇2019年9月27日下发的《当前重点工作十条落实举措》指导下，我们青岛干箱生产部上下一致，团结一心，依托寰宇卓越共享文化的平台，建立班组文化，提高班组效益，以求实现公司的经济效益大幅度提升。作为青岛箱厂的一名员工，我将让初心永记心间，把使命永担在肩，为建设卓越班组而奋斗。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史，是为了不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。
作为一名中国共产党党员，学习党史、新中国史是牢记党的初心和使命的重要途径。中国共产党由一个50多人的小组织，经过斗争发展至今，成为拥有9000多万党员的大组织，几十年来从未停止过奋斗，经历了从无到有，从弱到强，从贫到富，从落后到先进的变化。
守初心，凝聚力量不断前行，提升觉悟时刻铭记。初心教育，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。坚持群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，是我党长期以来始终坚持的基本原则。不忘初心，就不会迷失方向。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。不忘初心，立足岗位，忠于职守，为实现伟大中国梦而奋力拼搏。
将学习融入生活，融入工作，时刻提醒自己，对准党史，找准差距，开展批评与自我批评，不断提升自己，以饱满的热情投入的工作中去，争做合格党员。
党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》。学习了以上书目来谈谈学习感悟和收获。
《论中国共产党历史》一书，收入了习近平总书记自2012年11月29日参观《复兴之路》展览时的讲话至2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话40篇文稿，约18万字。其中有16篇文稿是第一次公开发表。特别是书中收录的总书记在全国各地视察工作时的讲话，十分珍贵。概括起来说，本书的文稿主要有下述四个类型。
一是收入了习近平总书记16次在重要历史节点的有关讲话。这些历史节点，是回顾历史、总结经验、展望未来、增强信心、鼓舞斗志的重要契机。比如在纪念马克思诞辰二百周年大会、纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会、纪念邓小平同志诞辰一百一十周年座谈会、纪念五四运动一百周年大会、庆祝中国共产党成立九十五周年大会、庆祝中国人民解放军建军九十周年大会、纪念红军长征胜利八十周年大会、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十五周年座谈会、庆祝中华人民共和国成立七十周年大会、中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立七十周年大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年大会、庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会、庆祝改革开放四十周年大会、深圳经济特区建立四十周年庆祝大会、庆祝海南建省办经济特区三十周年大会、浦东开发开放三十周年庆祝大会上的讲话等等，约16次，都从不同的角度对历史进行总结概括、对开创未来向全党同志提出了新的要求等等。
二是收入了习近平总书记在一些重要场合的讲话。在重要场合总结历史，显得更加厚重。本书收入的文稿，有十九大报告的内容，也有在中央全会（如十九届五中全会）上、中央政治局民主生活会上、中央政治局集体学习时、在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上、在新进中央委员会的委员候补委员学习贯彻党的十八大和十九大精神研讨班上（两次）、在全军政治工作会议上等重要场合的讲话等。这些讲话立意高远、视野开阔、分量很重，需要我们认真学习领悟。
三是收入了习近平总书记在全国各地视察考察调研工作时，特别是在革命老区、革命历史纪念场所等地考察调研的讲话。在本书收入的文稿中，除了在首都北京举行的各种活动时的讲话外，在全国很多地方视察时深刻论述了我们党的历史的文稿，大约有19个省区市，有的还收入了两次去同一个省考察的讲话。如，在河北、山东、上海、陕西、山西、江西、广西、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、重庆、安徽、甘肃、河南、福建、云南、贵州、湖南等地考察工作时的讲话。还包括在参观《复兴之路》等展览时的讲话、专门带领十九届中央政治局常委瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话、视察北京香山革命纪念地时的讲话等。这些场合的讲话，现场感历史感都很强，历史与现实连接得更直接，更能引起全党同志的深入思考、产生共鸣。
四是对于一些习近平总书记反复强调但又不好单独成篇的重要主题的文稿，采取集纳的办法予以反映。这样的文稿在本书中共有八篇。比如，关于知史爱党爱国、学好四史的重要意义和要求、讲好中国共产党的故事、弘扬革命精神、发扬革命老区的光荣传统、崇尚学习关爱英雄、从总结历史经验中牢固树立“四个意识”、传承红色基因等等。
在本书收入的文稿中，习近平总书记系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明了党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案，展望了党和人民事业发展的光明前景。这些重要论述，高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，是我们学习好党史的科学指南和根本遵循。学习好党史、开展好党史教育，首要的要求就是要把习近平总书记的有关重要论述学习好、领悟透。
本书精选毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志就中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，共计141段论述，内容涵盖对我们党不同时期的历史回顾，特别是对党史上重要人物、重要会议、重大事件的纪念及总结，如《关于十五年来党的路线和传统问题》《关于中国共产党诞生二十周年、抗战四周年纪念的指示》《新中国四十年历史的基本结论》，以及纪念毛泽东同志诞辰一百周年，庆祝建党七十周年、八十周年、九十周年，庆祝建军七十周年，纪念红军长征胜利七十周年，纪念党的十一届三中全会召开三十周年等内容。
一是突出政治站位，体现时代特色。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，站在新时代高度，面向开展党史学习教育进行选编。比如，全书开卷篇《中国社会各阶级的分析》有关“革命党是群众的向导”的论述，突出了党的领导在群众中的作用，既观照历史起点，又体现新时代要求。
二是围绕主题主线，反映主流本质。本书坚持以我们党关于历史问题的两个决议和中央有关精神为依据，重点反映党的历史发展的主题主线、主流本质。比如，本书有针对性地选取关于抗美援朝、党的十一届三中全会等重大事件、重要会议的论述，以及关于艰苦奋斗精神、爱国主义精神等伟大精神的论述，充分反映了我们党的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。
三是资料来源丰富，重视披露新史料。本书内容选自党和国家领导人的文选、文集、文稿、年谱和重要文献汇编等文献资料，还发掘和公开了一些重要档案资料。比如，毛泽东同志提出的“政治局委员要懂得一点历史”“从乌龟壳到共产党这一段历史应该总结”的内容，是从档案中发掘并首次公开的。又如，胡锦涛同志在十六届中央政治局第六次、第九次集体学习时的讲话，来源于《中办通报》等档案资料。
本书的出版发行，必将对广大党员学习和了解党的历史，从中汲取智慧和力量，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，产生十分重要的指导意义。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》（以下简称《问答》）以问答体的形式，全面系统展现习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求。要把《问答》作为重要辅助读物，进一步读原著、学原文、悟原理，真正学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国共产党人的“真经”。这次编写出版的《问答》，内容通俗易懂、形式新颖活泼，注重图文结合，多以“小切口”展现“大道理”，努力把彻底的理论讲彻底，把鲜活的思想讲鲜活，生动展现了时代气息和理论之美。
习近平总书记强调，我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。要紧密结合党史学习教育，把学党史和悟思想贯通起来，学好用好《问答》，把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，切实筑牢全体人民团结奋斗的共同思想基础。
《中国共产党简史》（以下简称《简史》）是为配合全党开展党史学习教育，经党中央批准，由中央宣传部组织、中央党史和文献研究院等单位编写的党史读本。充分反映了习近平总书记关于党的历史的重要论述精神。充分反映了中国选择中国特色社会主义道路的历史必然性。充分反映了百年党史是党带领人民群众共同创造的历史。充分反映了党的光辉历史是不断推进马克思主义中国化的历史。充分反映了党的光辉历史是一部党不断进行自我革命的历史。《简史》篇幅不长，夹叙夹议，有质有文，陈言务去，新意迭见，阐明了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理，是一部思想深刻、通俗易懂的学习读本。
党史学习教育指定4本书心得体会
作为一名音乐教师，在不断的学习、研究、探索、实践过程中，我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统教学模式强大冲击，也真正体验到了有滋有味的职业生涯。下面谈谈我对新课程教学的几点体会：
一、情感的培养。
1.用激情调动学生的情感。
在教学中，教师要满怀激情地把音乐作品内在情感从传神的眉目间，喜悦的笑脸中，生动的手势里表达出来，如演唱优美而抒怀的歌曲《故乡的亲人》，教师生动而美丽的笑脸，流露在眉间、眼神中、嘴角间的赞叹，把学生的情感带进那童年生活的美好意境中，使他们自然而然的从心底深处萌动了一股热爱。家乡的情感，教师的激情，会感染学生，带动着学生，把自己的情感通过甜蜜的歌声、体态、动作及丰富的面部表情表现出来。
2.注重学生学习过程的情感体验。
在低段学生的唱歌教学中为了让学生更好的理解歌曲情绪，我经常引进各类音乐游戏如：《我是快乐小司机》、《小田鸡跳跳跳》等结合歌曲，让全体学生参与到游戏中，从而生动形象的理解加深对歌曲情绪的熟悉。
3.深刻理解音乐作品内容是情感教育的关键。
教给学生唱一首歌，欣赏一首乐曲并不难，重要的是如何使作品的感情充分表达出来，使学生在声情并茂的演唱中、欣赏中，心灵受到滋润，所以教师要引导学生对作品进行深刻的理解，分析它的情感特征，情感处理，表现手段。如采用启发示的提问：“这首歌曲表达了怎样的思想感情?我们应该用怎样的速度、力度来演唱?用怎样的语气、动作和表情能把思想感情表达出来?”教师在课前要充分理解和预备，课堂上要善于启发和引导与学生一起通过深挖掘、细处理，把歌曲蕴含的情感揭示出来。
二、从爱好进手，保持学生心态。
1.设计音乐活动，培养学生对音乐课的爱好。
教师不要局限于课本，把课堂设计成有利于学生参与的音乐活动如：“小小音乐会活动”可以使学生尽情发挥歌唱水平及表演能力，融歌曲、器乐、舞蹈于一体，并向家长、学校领导发邀请函，让他们来观摩，这样大大调动了学生的积极性。“实话实说”的欣赏活动，学生可以大胆地表达自己对音乐的看法、感受，给学生提供发表、评价、感受的机会，形式新奇、学生轻松、参与积极。在活动中学生是主体，不要限制学生思维，让他们大胆往动、往唱、往跳，真正成为课堂主角。重视学生学习过程，活跃学生思维，发展学生创造性，真正做到以人的发展为本。
2.给每个人学生提供自由表现和创造的机会。
新音乐教学大纲的教学目的是让所有儿童都能成为具有美好心灵的人。我让每一个学生都参与各种音乐能力的培养，感受创作的乐趣，激发他们自身的情感。
三、评价形式灵活多样。
我将形成性评价和终结性评价相结合，夸大阶段学习的重要性，期末考试学生可自选一种方式进行，考试菜单有演唱、演奏、欣赏、表演、音乐常识等，可单选也可多眩欣赏音乐常识作为笔试，其他项目考试以班级音乐会的形式在轻松自如的环境中进行，学生可在笔试中写上自我评价，教师再参照学生综合能力，用正确、形象的文字进行定性评价，通过这种评价手段，发现每个学生都有自我发挥的空间，有音乐特长的学生，可以在各种文艺表演中展现自己的才能，没有音乐特长的学生可以在平时音乐学习当中积极参与，以良好的学习态度参与音乐创编，我想这种评价方式既尊重了学生个体性，又发挥了学生的创造性和主体性。