在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
自主管理的心得体会实用篇一
开学初，我组织学生重新温习了《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，让学生明明白白地知道哪些行为是对的，哪些是错的，规则熟记于心，明辨是非，用来约束自己的行为，也用来监督同学。
学生根据《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，经过讨论，制订了详细的班级公约，该罚该奖，做到有法可依。
附：班级公约
(一)学习纪律
1.课间即做好下堂课准备,桌面放好有关材料及学习用品;上课一走进教室即保持绝对安静,违者扣2分。
2.上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事,违者扣5分。
3.早晨到校后不得在教室外逗留,应立即进教室作学习准备,看书，不得说话。违者扣2分。
4.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上,由组长统一收齐交科代表;预备铃一响,不再收作业。违者扣2分。
5.不得抄作业和赶作业。违者扣4分;超过3次通报家长配合教育。
6.上课无故迟到全期不超过2次。违者扣2分。
7.课堂上被老师点名批评者，扣4分;并写一篇不少于300字的文字，向同学和老师表示歉意。
(二)清洁卫生
1.清洁每天做3次，6人一组，分上午、下午、二节课后。
2.在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。违者扣2分。
3.每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。违者扣2分。
4.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。违者扣2分。
5.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务。违者扣2分;并重做卫生。
6.乱扔纸屑、脏物、粉笔，墙上乱画，随地吐痰者，一经发现，扣5分，罚其扫教室。
7.打扫教室卫生，责任到人，脱逃者，罚其独自打扫教室一天。扣4分。
(三)体育锻炼
1.升旗、放学站队、做操时,不准大声说话、打闹，经提醒不改者扣2分。
2.认真做好课间操。做课间操不认真者、无故迟到者，扣2分;并重做课间操，无故不做课间操者，扣4分。
3.做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣2分;并重做2遍。一周发现三次不认真者，扣5分;重做2遍。
以上累计扣10者，写300字认识，累计扣50分者，家校结合进行反思。
1.设计表格，依约登记。根据班级公约，我和学生共同设计了进行登记的表格，以小组为单位，设有12个小组，每个小组又有三大块，每组扣分加分情况分别登记，一目了然，一周一统计，表格每周两张，一张上面6个组。
2.人人参与，轮流管理。谁来管理，谁来登记，我鼓励学生人人参与，自愿报名当值日班长，值日班长每次两人，三天一轮流。我根据学生个人能力的不同，强弱合理搭配，依据公约，公正“执法”。
值日班长认真记录当天的情况，每周二的班会上总结上周情况，好的表扬，差的提出批评，让该组反思上周不当的行为，并制定出下周提高的目标。
实行一段时间以来，学生们都努力按照班级公约来严格要求自己，出现了你追我赶、互相提醒的良好班风，虽然一些孩子依然会犯错，但我觉得他们都在尽力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班级纪律就在这一天天的坚持中，比以前好了很多。
每一项工作都是在实践、总结、改进的过程中获得成功的。这种方法从一定程度上强化了学生的自主管理意识，并培养了学生的集体荣誉感。但如何能长期有效地坚持下去，还需要有进一步的考虑。我将在不断改进中坚持下去。
自主管理的心得体会实用篇二
自主管理是指一个人能够自主地组织、规划和控制自己的生活和工作，自觉地管理自己的时间、情绪和行动。对于现代社会中的每个人来说，自主管理是一种必备的能力。通过自主管理，我们可以高效地工作，更好地平衡生活和工作的关系。在这篇文章中，将探讨自主管理的重要性以及我个人在自主管理方面的一些心得体会。
第一段：自主管理的重要性
自主管理是一种能够帮助我们更好地利用时间和资源的能力。在如今快节奏的社会中，人们经常面临时间不够用的问题。通过自主管理，我们可以更好地规划和控制自己的时间，合理安排各项任务的优先级，避免拖延和浪费时间。自主管理还能提高我们的自律能力，使我们能够更好地坚持完成自己制定的目标和计划。此外，自主管理还能够帮助我们更好地控制自己的情绪，保持积极的心态和情绪状态，提高自己的工作效率和生活质量。
在实践自主管理的过程中，有一些方法和技巧可以帮助我们更好地管理自己的时间和情绪。首先，我们可以通过制定明确的目标和计划来规划自己的时间。将大目标分解成小目标，并制定详细的行动计划，可以更好地掌控任务的进度和完成情况。其次，我们可以运用时间管理的方法，如番茄钟法或四象限法，来提高自己的工作效率。此外，我们还可以通过冥想和放松的活动来保持内心的平静，增强自己的情绪管理能力。
自主管理不仅能够提高我们的工作效率和生活质量，还能够带来一系列的好处。首先，自主管理使我们能够更好地掌控自己的生活和工作，减少外界因素对我们的影响。我们可以更自由地选择合适的工作方式和时间安排，不被琐事和压力所束缚。其次，自主管理培养了我们的自信心和责任感。通过自主管理，我们能够更好地掌握自己的能力和优势，从而更有自信地面对生活和工作中的挑战。此外，自主管理还能提高我们的创造力和创新能力，促进个人的成长和发展。
在过去的几年中，我个人在自主管理方面有了一些心得体会。首先，制定明确的目标和计划是成功自主管理的关键。我会将每个目标分解成小目标，并设置详细的时间节点和行动计划，以确保任务按时完成。其次，时间管理是我自主管理的重要工具。我会运用番茄钟法来提高工作效率，通过定时工作和休息的方式来保持高效。最后，我意识到情绪管理对于自主管理的重要性。我会通过冥想和运动来舒缓压力和情绪，保持内心的平静和积极的心态。
随着社会的发展和竞争的加剧，自主管理的重要性将会愈发凸显。未来，我希望能够继续不断地提升自己的自主管理能力。我将进一步学习和运用自主管理的方法和技巧，不断探索适合自己的管理方式。通过自主管理，我相信我能够更好地平衡生活和工作的关系，提高工作效率和生活质量。
总结：
自主管理是一种能够帮助我们更好地管理自己的时间、情绪和行动的能力。通过自主管理，我们能够提高工作效率，更好地平衡生活和工作的关系。在实践自主管理的过程中，我们可以运用一些方法和技巧，如制定明确的目标和计划、运用时间管理工具和加强情绪管理能力。自主管理的好处包括更好地掌握自己的生活、培养自信心和责任感，以及提高创造力和创新能力。通过自主管理的实践，我个人有了一些心得体会，其中包括制定明确的目标和计划、运用时间管理工具和加强情绪管理能力。未来，我将继续提升自己的自主管理能力，以实现更好的工作效率和生活质量。
自主管理的心得体会实用篇三
自主管理是一种追求高效、自我约束、自我纠正的管理方式，它帮助我们更好地进行时间规划、任务安排和自我调节，使我们能够提升自己的效率和自律能力。通过自主管理，我们可以更好地实现个人目标，提高工作和学习的效率。在自主管理的实践中，我深有体会。以下是我总结出的几点关于自主管理的心得体会。
首先，建立明确的目标是自主管理的基础。在规划和安排时间时，我们应该明确自己的长期目标和短期目标，并为实现这些目标制定具体的计划。目标的明确性可以帮助我们更好地分配时间和资源，并迅速作出正确的决策。而这些决策将为我们的成长和发展铺平道路。
其次，学会拒绝是自主管理的重要一环。在日常工作和学习中，我们经常会被一些琐碎的事情困扰，这些琐事会消耗我们宝贵的时间和精力。因此，我们需要学会对一些无关紧要的事情说“不”，以便能够集中注意力和精力去做更重要的事情。只有通过拒绝不必要的干扰才能提高我们的工作和学习效率，真正做到自主管理。
第三，在规划时间时，合理分配时间是关键。我们应该按照任务的紧急程度和重要性来分配时间，将时间投入到更需要关注和处理的事情上。同时，我们还应考虑到自己的工作和学习习惯，合理调配时间，以提高效率。比如，对于工作来说，我会每天早上安排专门的时间来处理邮件和开会，这样我就能够更快地跟进和解决问题。对于学习来说，我会在晚上安排专门的时间来复习和准备考试，因为我在晚上比较容易集中精力。
第四，自律是自主管理的关键。在实践中，我们经常会面对各种诱惑，比如社交媒体、游戏、电视剧等等。这些诱惑往往会让我们分散注意力，无法集中精力去做更重要的事情。因此，我们需要培养自律的品质，并提醒自己时刻保持专注。我个人会通过设定时间限制来管理自己的社交媒体使用，制定学习和工作的时间表，避免不必要的浪费。自律不仅能实现我们的目标，还能帮助我们建立良好的习惯，提升自己的综合素质。
最后，持之以恒是自主管理成功的关键。在自主管理的过程中，我们需要保持坚持不懈的努力和持续的学习。自主管理不是一蹴而就的，它需要我们长期的积累和实践。在实践中，我们也许会遇到一些失败和挫折，但我们不能放弃，要从中总结教训，并重新调整自己的计划和行动。通过持续不断的努力，我们才能够真正实现自主管理，并收获成功的喜悦。
总的来说，自主管理是提升个人效率和自律能力的重要方法。通过建立明确的目标、学会拒绝、合理分配时间、保持自律和持之以恒的努力，我们可以更好地实现个人目标，提高工作和学习的效率。自主管理不仅能够促使我们获得更好的成绩和成就，还能帮助我们发展自己的个人能力和品质。只有通过自主管理，我们才能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。
自主管理的心得体会实用篇四
一、营造和谐的班级文化氛围
实验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。
播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。
在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。
曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆” 式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。
有一次要办一期运动会的黑板报，居然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最后由各组提供板报设计，构思最佳的小组胜出。
因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。
三、搭建学生成长的教育平台
1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。
除了实地家访，我还坚持使用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提醒：孩子迟到了，请家长提醒一下;作业完成不好，望家长认真督查;孩子被选为团员了，为她自豪;学校更改作息时间了，请家长按时接送……一学期坚持下来，的确有利于纠正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的情况，以便配合学校教育。
2、做好师生间的桥梁和纽带
从进校开始，我就反复在学生中推销我们的科任老师，而孩子们也发自内心的喜爱着老师们。有不少学生在家校联系本上写着“历史老师讲的真吸引人”“滕老师让我们看《功夫熊猫》，我真快乐”“杜老师的数学课我越来越喜欢了”“刘老师出差回来了，我真高兴”。我从不贪污，一定把它及时反馈给老师们。本周体音美微停课了，多出的几节课如何安排?我征求学生的意见，他们说历史、地理、生物还不熟，希望老师们能进班辅导。我有点为难，怕老师门带班太多没时间，抱着试试看的态度一说，居然都答应了。那一刻，我心中充满了感激。杜老师常提醒我班级的各种苗头，滕老师常鼓励孩子，冯玲老师家访后就刘守帅和方智慧的情况专门和我沟通，这些都让我觉得自己很幸福。
3、关爱学生，坚持绿色批评
孩子成长难免犯错，学校是允许孩子犯错的地方。班主任要有足够的耐心和智慧应对学生的“突发状态”，引导他们往好的方面发展。
我班的小萝卜头余修权和廖琪活泼好动，平时就爱嬉闹，可那次居然较真动起手来。当时班长周悦就制止了。后来，我对全班同学说：“同学间的嬉戏很正常，那是童心未泯的表现。至于拍肩膀摸脑袋就是朋友之间的亲昵举止了。如果你们是铁哥们就不要介意。如果对方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了。”既批评了两位当事人，又教给同学们交往的原则和尺度。后来，这类事就很少发生了。
我还用同样的方法处理了吃零食问题、圣诞节送礼物等问题，都是欲抑先扬，从孩子们的切身实际去分析利弊，把工作做到他们心里去。
半年摸索下来，我感受到了成长的快乐。成长是小草在不知不觉中铺满田野，成长是花儿悄悄地在枝头绽放笑脸，成长是看着学生一天天长高、成熟而涌起的欣慰，成长也是自己在班级工作中不断探索、尝试而获得的满足感。
自主管理的心得体会实用篇五
自参加工作以来一直担任小学的班主任，通过这几年的学习与积累，对班主任这一工作已经有了比较深刻的认识，下面就谈自己的一些的心得体会。
作为班主任，我们每天都在进行这项工作。满脑子都是数量化数据、卫生、纪律、晚休、自习、早操、课间操等等。每位班主任都非常重视常规量化，班会上讲得最多的也是常规量化。当这项工作让我们感觉索然无味的时候，不妨尝试一下创新，通过管理方法的改变，使常规管理重新焕发其应有的生机与活力。
二、要注重培养学生良好行为习惯
行为习惯的良好与否，是判断人的素质高低的一个标准，小学生处在“学之初”的阶段，还没有形成不良的学习习惯，如一张白纸，可以画最新最美的图画。从心理学的角度，如果不良习惯一旦养成，要改掉，则是难上加难。所以学生行为习惯的养成必须从小抓起。而要形成良好的行为习惯，不是一朝一夕可以实现的，也不是简单的说说教教就可以实现的，而是要根据学生的年龄特征、生活实际、学习习惯、性别特征、个体差异、家庭环境等情况来对症下药，通过多种途径，采用多种方法、借助多方面的力量来进行。必须反复训练，长期督促。
自我管理能力是学生在自我教育活动中形成和发展的。因此，激发学生自我管理的愿望，培养学生的自我管理意识，是非常重要的。例如：对自己要求不严格的学生大多缺乏自我管理的方法。因此，教给学生自我管理的方法，有利于培养学生的自我管理能力。在这方面，我先了解学生的思想、兴趣爱好，生活环境等方面，有的放矢的让学生树立自我管理的目标，这个目标要同他个人的兴趣爱好结合起来，从而把开展丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来，加强个性品质的锻炼和形成。
四、建立切实可行的班级集体目标
五、及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施
对学生的教育是循序渐进的，是反复的，你不能认为只要教育过他一次他就会永远记住并学好了。因此作为班主任要经常深入学生，及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。经过一段时间的训练，学生的行为习惯基本养成了，但过了一段时间，很多学生会出现放松自己的现象，表现在上课开始讲话了，预备铃做不好了，作业也马虎了，针对这种现象，我采用了打分制。这一招果然有用，很多调皮的男生安定多了，只有少数几个学生不能一下子适应，所以被扣了分，他们都很着急，但对这些同学采用了增加加分机会，让他们通过多为班级做好事来加分。这样一来，同学们为班级服务的热情增加了，渐渐地有些学生还养成了很好的习惯，没有加分也能主动为班级做好事。
总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。