优秀作文需要有生动的描写和形象的比喻，让读者能够产生直观的感受和形象的联想。让我们一起来阅读一些优秀作文的片段，思考它们的优点和特点，为自己的写作提供借鉴和参考。
两只小金鱼作文
在我的家里，有两条小金鱼。一只是红白色相间的小金鱼，我给它起名叫红鱼儿。另一条浑身都是灿烂的金红色，我给它起名叫金鱼儿。
两条鱼儿共同生活在一个透明干净的鱼缸里。鱼缸的缸底铺着各式各样奇形怪状的鹅卵石，有长形的、有椭圆形的、有不规则形的。鱼缸里面还生长着嫩绿的水草，粉嘟嘟的假花儿。水草弯弯曲曲的在水面上漂浮着，它的根茎在长长的叶子下恣意的缠绕着，盛开的花儿映在草儿中央，那么和谐，像是一副优美的生态风景画。这就是两条小鱼美丽的共同家园。它们在里面穿梭、玩耍、嬉戏。
每天我都会按时给它们喂食。我在水面撒上鱼食，眼尖的红鱼儿每次都是先看见了，猛扑上去，水面渐起了小层层叠叠的水花。这是，金鱼儿也看见了，摆动尾巴扑了上去抢食。小金也要表现出自己的厉害。当然，小红也不示弱，使尽向前冲。两条鱼你争我抢。
突然，有一天小红死了。我不知道，给小金喂食的时候看见小金守在小红的身旁等待着我给小红收尸。我好向听见了小金的哭声，我慢慢的拿起小红在一旁的小金恋恋不舍，在鱼缸里打转转。
从此，鱼缸里只有小金这一条寂寞孤独的小鱼。虽然它们为了争食而吵架。这就像是我们平常朋友之间的争吵，可是这份真诚的友情是最美的，所以我们要珍惜它。
两只小金鱼作文
“大眼睛，阔嘴巴，尾巴好像一朵花，红黑黄白颜色多，游来游去真美丽！”你猜它是谁？对，它就是我最喜欢的小金鱼。
我家养了三条小金鱼，分别是：黑色、白色和红白相间的，很讨人喜欢。
三条小金鱼中，我最喜欢那条红白相间的小金鱼。红白相间的鱼鳞，闪闪发光。它的头上长着一个红瘤子，像一顶红帽子。鱼鳍是三角形的，小巧玲珑的头上镶嵌着两颗乌黑光亮的眼晴，仿佛两颗玛瑙石。粉红色的小嘴巴微微张开，可爱极了！那红色的鱼尾颇像一条小短裙，优雅得像一位公主！落落大方。
那红白相间的小金鱼不仅美丽，还十分机灵。每当我把鱼虫放入水中时，它就迫不急待地游过去，把鱼虫吃个精光。一次，我把生蛋黄扔入水中，它就躲在大石子后面，等另外两条金鱼抢鱼食时，它就机灵地冲上去吃蛋黄。它吃到蛋黄就洋洋得意地摆动着美丽的尾巴，好像在说：“哈哈！你瞧，我吃到蛋黄了！”
吃饱了它们就会来上一场比赛，三条调皮的金鱼自各分配好了任务，红白色的金鱼当裁判，白、黑两条鱼已经在起点准备好了，它们是运动员。当红白色金鱼奋力地摇着尾巴时，好像在说：“预备——游！”白、黑金鱼争先恐后地向终点冲去。
我喜欢我家的小金鱼，因为他们美丽又调皮。你们呢？
两只小金鱼作文
我家的金鱼是一种蛋种鱼。大大的眼睛，像一个吹得很大很大的黄气球。身体像一个大纺锤，纺锤上时一些闪闪发亮的钻石，一闪一闪的，像晶莹透亮的珍珠。金鱼有着一条火红火红的长裙，非常好看。
有时，金鱼张开大嘴在吃食物；有时，金鱼在水里游来游去，好像在捉迷藏；有时，给予跃出水面，好像在说：“你看我跳得多高！”有时，金鱼头朝上，好像在说：“小主人，我饿了想吃东西！”
不过，有个问题还是让我百思不得其解：金鱼在盐水了会有什么变化？于是，我决定做一个实验。
我先准备了两盆清水，其中一盆清水中加了一勺盐。我把一只金鱼放在盐水里，另一只金鱼放在清水里。结果，盐水里的金鱼游来游去，像箭一样快。金鱼w尾巴像一个飞快转动的`大风车，不停地摇摆着，像喝醉酒的疯子一样。嘴巴一张一合，不停地呼吸水里的空气。而那清水里的金鱼呢？它呀，还在慢悠悠的游着，轻飘飘地，好像一个得意洋洋的人，只管想自己骄傲的事情，都不顾看前方有没有东西了。
后来，妈妈又往盐水了加了一勺盐，这下可不得了了！盐水里的金鱼这下更狂了，东碰西撞，好像把自己当碰碰车玩，尾巴一甩一甩，像凶猛的狮子被激怒了，使出吃奶的力气甩尾巴是的情景，很惊险。我看金鱼这样难受，就连忙把它捞出来，放在清水里。那只金鱼在清水里立刻安静下来，嘴巴一张一合，好像在说：谢谢你救了我的命。它看起来平静多了，跟另一只金鱼轻飘飘的挑起舞来。
两只小金鱼作文
今天，太阳公公露出了多日不见的笑容，小鸟唱着婉转动听的歌曲，白云快乐地手舞足蹈。
我早早地来到游乐场，心里别提有多高兴。一进游乐场，眼睛突然一亮，哇......这么多的游乐设施，有旋转木马、摩天轮、海盗船......数不胜数。我继续往里走，有一个金鱼池塘，那些金鱼有着一双圆溜溜、鼓鼓的眼睛，小巧玲珑的嘴巴一张一合的，尾巴像一把小扇子，又像开屏的孔雀。什么！只要5元就可以把钓到的小金鱼拿回家？天下哪有这样的好事？我可经受不了这样的诱惑。
开始钓鱼了，我先把鱼饵掰成小块，把鱼饵挂在鱼钩上，然后小心翼翼地把鱼钩放进池中。一条花尾巴金鱼首先看到了。它游过来一口吞下了这团饵料，冷不防被我的鱼钩勾住了。我一提杆便轻轻松松地把它钓了上来。我按捺不住成功的喜悦想着：“没想到钓鱼可以这么简单。”第二次我又开始装饵、放钩。饵料一下去就有一群金鱼围聚过来。其中一条鱼它游过来，碰了碰鱼线，像在试探一样。看没有危险，它一口咬住鱼饵，哈哈被我成功钓起。时间一分一秒的过去，我越钓越兴奋，技术也突飞猛进。一条又一条，我向营业员买了一个盒子，把它们统统放进去，我看着这一群群可爱的“小天使”心里像吃了蜜一样甜。心里默默地想着：“小家伙，我一定会好好的对你的。”
从此以后，我每天都细心饲养它们，小天使们一天比一天茁壮而我也一天比一天开心，那感觉就像在炎炎烈日下劳作正值饥饿难当的人饱餐了一顿黑籽红瓤的西瓜，心里甜蜜蜜，清爽爽，痛快极了。
两只小金鱼作文
我家养了两条小金鱼。一条全身都是红色，我叫它“红红”，一条身上除了红色，还有一些黑色的斑纹，我叫它“花花”。我让它们住在水缸里，过着快乐的生活。
红红和花花都有一身亮闪闪的鳞片，一条柔软漂亮的尾巴，一对透明的“翅膀”，头上还戴着一顶红红的帽子。不同的是，红红全身都是耀眼的橘红色，花花却在“翅膀”上，“帽子”上，尾巴上嵌有一些黑条纹，看起来比红红更惹人喜爱。
红红和花花都特别好吃。我每次往缸里投放面包屑，红红就会迅速游过来争抢，花花却瞪起眼睛，似乎在说：“哪个大坏蛋在往我家扔垃圾呀？”可是当看见自己的小伙伴吃得那么津津有味，便也会马上游过来饱餐一顿。虽然如此，这两条小鱼儿也十分挑食，有时我放进去的食物它们连看都不看一眼，直到她俩逼我使出**锏，投下由面粉馒头鱼饲料小虫搅拌而成的“砖石级豪华大餐”，这两条大胃鱼才会吃得饱饱的，此刻它们已经鼓得像两颗玻璃珠儿似的。这可如何是好？照这样吃下去，非得把我那点可怜巴巴的零花钱吃破产不可，可恶！
麻烦的事还真不少呢。除了天天想吃“豪华大餐”，我还得三天两头地替这两位鱼老爷换水，自来水还不行，我还得必须亲自去河里打水，真可恶！
两条臭鱼！
两只小金鱼作文
放暑假的第二天，我和哥哥兴奋地去花鸟市场买金鱼，来到花鸟市场，金鱼可真多呀有红的、花色的、黑色的等等，真是目不暇接，眼花缭乱。在那么多的金鱼中我一眼看中了一条黑金鱼，他的身体黑的发亮，眼睛鼓鼓的，看起来很有精神，尾巴一甩一甩的，真像个威风凛凛的大将军。接着我又看中了一条红金鱼，红金鱼全身都是红色的，头上有个橘黄色的肉团，像头戴皇冠一样，还很像娇艳美丽的新娘。接着我又挑了一条花金鱼，花金鱼的身体是雪白色的，有一个肉团是红色的，尾巴一甩一甩的像穿着薄纱的裙子；像美丽无比的公主。我们买了三条回家了，把它们养在后院的水池里。
吃好中饭，我目不转睛地盯着黑金鱼，一看黑金鱼的尾巴下垂着，眼睛是睁开的。一动不动，我想：“黑金鱼一定死了，”我连忙叫来哥哥，哥哥一看说：“黑金鱼没死，它在睡觉。”我说：“金鱼为什么不闭着眼睛睡觉呢？”哥哥说：“因为鱼是没眼睛的，所以鱼是睁着眼睛睡的。”
两只小金鱼作文
我的小金鱼穿着漂亮的金衣，身体圆滚滚的，黑黑的小眼睛下长着一对弹珠般的透明泡泡，那小尾巴总是不停地摆着，超可爱。
你们喜不喜欢我的小金鱼呢？这是我爸爸给我买的，有两只呢！大的那只总喜欢潜在水底，本来我以为它是憋气冠军，可妈妈对我说：“这只金鱼这么不好动，可能快死了。”我一听，吓出了一身冷汗，赶紧问：“我听说热带鱼要养在太阳晒过的水里，这是热带鱼吗？”“不是，但是晒过太阳的水对金鱼比较好。”妈妈亲切地说道。知道金鱼可能有救了，我兴高采烈地跳了起来。妈妈又说：“那我们赶紧去给金鱼准备换水吧。”自从换水以后，大的那只金鱼也开始在鱼缸里游来游去了。
再来说说体型小的那只吧！它是这两只中的“游泳大王”，每天都在水里上蹿下跳，还经常游到水上面吐泡泡。有一次，当它在水面上吐泡泡的时候，我趁机用一个手指在它额头上按了一下，它先是后退了一点然后又开始上蹿下跳，一会儿撞那只大的一下，一会儿又趴在它的身上，像个调皮的孩子依偎在妈妈身上一样。
可惜的是，我的这两只小金鱼不知道什么原因死掉了，真的是太可怜了！以后如果再有机会养小动物，我一定会好好研究它们的生活习性，再当个好的饲养员。再见了，我曾经的小伙伴们，你们可爱的样子将永远留在我幼小的心灵里了。
两只小金鱼作文
我的小金鱼全身白里透红。由于它的头顶上长着一块红色的肉瘤，我给它取名叫“红心”。“红心”的眼睛又大又黑，像极了漆黑的夜空。乳白色的身体隐隐约约透着大红色，真美啊!它身体两边的鳍是白色的，但又有一点透明，仿佛是天使的翅膀。
“红心”的生命力可顽强了。记得有一次，我去海边捡了些贝壳放进了鱼缸。但我忽然想起曾经听说过的一句话：“淡水鱼放在咸水里——不知死活”，我不由得担心起来，金鱼是淡水动物，会不会受不了贝壳里的'海水的咸味?第二天我发现“红心”待在水中一动不动，啊?难道它死了?当我伤心地准备要把它扔掉时，不曾想，它的尾巴竟然奇迹般地动了一下。它还活着!我兴奋地把它放进装满了自来水的盆子，又放了几粒鱼食。不一会儿，它又活蹦乱跳地游来游去，我也高兴得又蹦又跳。
我爱“红心”，爱它的活泼可爱，更爱它顽强的生命力!我将“红心”送给你，希望你也能像“红心”一样顽强!
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两只小金鱼作文
我家养了三条小金鱼。
小金鱼的颜色非常鲜艳，好像穿上了橘红色的裙子，在水中游来游去，是那么引人注目。它全身布满整齐的鱼鳞，每一片鱼鳞都能清晰可见，在光下，就像穿上了金色的铠甲，我想，这一定是金鱼的“护身符”吧！它那剪刀似的尾巴和鱼鳍，薄的就像一层纱，马上就要破裂似的，可别小看它的这层纱，金鱼在游动和掌握方向时可离不开它们。金鱼的眼睛圆圆的，鼓鼓的，小得就像一粒芝麻，却炯炯有神。它的嘴巴小巧玲珑，不停地一张一合，有时还会在水面上透透气。多么可爱的小金鱼啊！
金鱼吃东西也很有趣。我撒了点鱼食在水缸里，起先，它们被吓了一跳，后来似乎闻到了熟悉的味道，就纷纷游过来。有的直接张开那小巧玲珑的嘴巴，有的先观察动静，再放心的进食，还有的一口吞进去，嚼了嚼，又吐出来，又吞……好像是一位年迈的老爷爷，那吃相太有趣了。
小金鱼不但可爱、有趣，而且机灵，透过厚厚的玻璃，也能观察到外面的动静。当你靠近它，小金鱼就立即沉到水底或是转变方向，躲到石缝里。等待外面没有动静时，它又会游出来嬉戏。到了晚上，小金鱼没有白天那么活跃了，它睁着眼睛，一动不动地漂浮在水中，前鳍偶尔波动几下，鱼鳃一闪一闪地活动着，原来它是在睡觉呢！因为金鱼它没有眼睑，所以睡觉时，它一直睁着眼睛。
多么可爱的金鱼啊！它为我们家增添了一份生机。
两只小金鱼作文
我的小金鱼我家有三条小金鱼，它们是我和爸爸在市场买回来的。它们很可爱。它们的尾巴像小扇子，身子像梭子，头圆圆的，眼睛长在两边，像乌贼的眼睛。有一条尾巴上有一些黑斑点，我叫它小黑。有一条肚子上有一些白斑点，我叫它小白。还有一条很调皮，常常用尾巴打小白和小黑的头。于是，我叫它皮皮。为了让它们生活得更快乐，我在里面搭了一座假山，金鱼们常在里面玩捉迷藏。小金鱼胆子很小。它们刚来时和我很陌生，我一走近，它们就吓得四处逃窜。有时突然开灯它们也会受惊。我喂它们吃食时它们也不吃。慢慢地，它们和我混熟了，我用手一拍鱼缸，它们就游过来，等着我喂食，像见了朋友一样。小金鱼对食物和水的要求很高。我每天都定时喂它们定量的食物。不能多了，也不能少了。它们的水里不能有太多氯气，所以我每天要把水放在盆子里放一夜，过后再给它们换水。虽然有一些辛苦，但看它们游得开心我也很高兴。
小金鱼很奇特。它们睡觉时都睁着眼。后来才知道鱼没眼睑。它们还很顽强。有一天放学回来，我发现皮皮不见了，奶奶说她来时就没看见。我到处找，最后在沙发的底下发现了奄奄一息的皮皮。我赶紧把它放进鱼缸。我担心它会死掉。夜里我偷偷去看它，它看见了马上快乐地摇着尾巴，好像在谢谢我一样，真是可爱极了。它们虽然长成大鱼了，但我依然爱它们。
小金鱼
妈妈从动物市场给我买了几条小金鱼。这些金鱼有好几种：有孔雀鱼，黑鱼，大眼鱼，白鱼，单纯的金鱼等等。
我把这几条金鱼全都养在了一个大鱼缸里面，也不知怎的，它们总喜欢围在一起，不敢到处游。渐渐地，它们胆子大了，敢在鱼缸的一些小部分地方活动。后来，整个鱼缸都有了它们的身影。它们很淘气，有时，在鱼缸里游来游去；有时，钻进了我往鱼缸里放的鹅卵石底下去休息。
有一次，我给鱼喂食，鱼一见到了鱼食，就像老鼠见到了大米一样，争先恐后地游了过去。鱼跟有些人一样，也是以大欺小，小的鱼往往吃不到东西。鱼也同样的贪婪，遇到大块的食物时，它不管三七二十一，就大口地吞着食物。当它们发觉这大块的食物吞不下，它才把食物吐了出来，这才恋恋不舍地走了。这些金鱼就这样，每天淘气的陪伴着我。每当我放学，第一件事不是洗手，而是去看鱼。直到看够了，这才恋恋不舍去干别的事。
小金鱼
活动目标：
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
活动重点：
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
活动过程：
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。
1、教师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”
2、教师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）。
3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”
二、幼儿操作，教师指导、帮助。
1、教师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”
2、教师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、教师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）。
三、欣赏与评价。
1、教师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）。
2、教师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。
小金鱼
aoueom记住了吗？^_^。
我养了一池鱼，它们在池里自由自在地游着。
今天我放学后就站在池边看它们游玩。看着看着，我心想；人们有房住，有饭菜吃，鱼儿也应该和我们一样嘛！想玩，我就到外面去找了几片石块，用彩笔涂了三片红色的、四片黄色的。然后，再用红色的石片当屋顶，用黄色的当墙面，几间“鱼住房屋”算盖好了。唔，还挺漂亮吗嘛！我又拿了一些米粒当鱼饲，放在水池里。这时，鱼儿一条条地冒出头来，闪着两只鼓鼓的眼睛，好像在感谢我呢！
下午，我发现有一条死了，它浮在水面上一动也不动。我很伤心，就把这条死鱼捞上来，装在一个火柴盒里。然后把它埋在屋东边得小水沟旁了。
aoueom记住了吗？^_^
小金鱼
活动目的：
1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，
2、鱼食、面包、馒头渣等，
3、录音机、磁带、小鱼操，
4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件。
活动过程 。
一、观察发现。
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。
2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征。
二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）。
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论。
教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索。
教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育。
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼。
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。 。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）。
小金鱼
一口长方形的鱼缸里，快乐地生活着八条，它们在水里嬉戏玩耍。
有两条红白相间的、有六条是红色的，它们都有一个共同的特点，大大的尾巴，在水里尽情的游来游去，非常美丽。还有两条懒惰的“清洁工”和它们作伴。
当我给鱼儿喂食时，鱼儿们都争先恐后的来争夺食物。
我很喜欢这些小鱼。
小金鱼
设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）。
师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）。
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）。
师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）。
师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三：教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求：
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？
小金鱼
今天，妈妈给我买了两条，一条红色的，一条金色的，我高兴极了！
这两条眼睛的颜色全是黑亮亮的，嘴巴的颜色都是白色。红色的，全身都是红彤彤的很好看，我给它取名叫红淘气。为什么我要叫它红淘气呢？是因为我一给它们食物，它就飞快的用尾巴扫食物，等玩够了才吃食物，所以我给它取名为红淘气。再说说那条金色的吧！它全身都是金灿灿的，只有尾巴上有两条长长的白线，它呼吸的地方也有一点白，我给它起名叫金淑女，因为我每次给它们喂食物时，它从不跟红淘气抢，好像自己就是个小淑女似的，等红淘气玩够了，吃饱了，它才去吃食物，所以我给它起名为金淑女。看着它们快活地游着，我非常快乐，每天下学后，我都会看它们。
小金鱼
一、设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。
二、 说教材：
对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。
三、说目标：
幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。
四、 说教法学法：
（一） 双主体互动模式。
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
（二）电化教学法。
心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。
（三）游戏法：
教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”
他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。
为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。
五、说教学程序：
本活动大体可分为六个步骤。
（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。
（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。
（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。
（四） &nb。
sp; 操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。
（五） 边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。
（六） 游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。
小金鱼
我们的教室里，养了三条可爱的。
它们的房子是玻璃做的。房子好美呀，像一朵花，透明的墙壁上有美丽的花纹。三条快活地游来游去，我多想变成一条，和它们一起玩耍。
我们一起冲上去看，那条大金鱼，应该是妈妈，吓得一头撞到玻璃缸上，两条躲到妈妈的肚子下。
我轻轻地说：“，，别害怕，我们是你的朋友啊。”
金鱼好像听懂了我的话，不再乱冲乱撞了。金鱼妈妈穿着桔红色的衣服，尾巴像一把大扇子。有一条跟妈妈长得一模一样。另一条穿着黑衣服，多帅呀！
青青老师放了几粒鱼食到缸里，两条一起冲上去抢，一口一粒，很快就把鱼食吃光了。金鱼妈妈一粒也舍不得吃。青青老师又放了几粒进去，妈妈饿极了，一口呑了三粒，可它又吐出来两粒，留给宝宝吃。
金鱼妈妈关心宝宝，就像我的妈妈关心我一样。
小金鱼
我家养了三条可爱的，每天我都要坐在鱼缸边观察一会儿。
我最喜欢的长着一双圆鼓鼓的大眼睛，穿着一跳漂亮的“白纱裙”，大大的脑袋上长着一朵鲜艳的“大红花”。远远看上去像戴着一顶“大红帽”，我给它起了个名字叫“小红帽”。
“小红帽”是三条金鱼中最懒的一条，我每次给它们喂食时它总是落在最后，一副懒洋洋的样子。其中有一条鱼是黑色的，它长得很奇怪，有一对“灯笼眼”，一只大，一只小，一只是红色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它调皮蛋，它游起来浑身乱扭，妈妈说它有多动症。它吃东西的时候特别调皮，总是把吃进去的食物再重新吐出来，又去吃其它的东西。还有一条颜色最鲜艳，浑身黄澄澄的，尾巴尾巴又扁又长，虽然它没有一对大眼睛，但有一张超级无敌大的嘴巴，不停地一张一合，一副永远也吃不饱的样子，又好像在那儿不停地高声歌唱。
你说我家的可爱吧！
小金鱼
上星期，我家买了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住着小金鱼嘟嘟一家三口。它们身着橘红色的外衣，鱼鳞上泛着金色的光芒。它们都长着剪刀尾，鼓眼睛，最让人过目不忘的还是它们的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金鱼嘟嘟一家可爱极了！我管慢吞吞的鱼老爸叫慢嘟，美丽的鱼老妈叫美嘟，调皮的鱼孩子叫小嘟。它们总是乐此不疲地在玻璃缸里快乐地游来游去，好像有说不完的话，做不完的游戏。小鱼们穿梭在水培植物的根系里，一会儿去啃啃附着在根上的浮游生物，一会儿又碰碰玻璃缸壁，像是在用小鱼眼看大世界。
金鱼老爸慢嘟的动作好像总是慢半拍，它的背鳍老喜欢收缩，大概是在做鱼类健身操，好担负起保护家庭成员的责任。
金鱼老妈美嘟长着一双鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的鱼宣布：“我是最美丽的！”它还有一些红色的“纹身”呢！要是举办一个金鱼选美大赛，最美的鱼非它莫属！
金鱼孩子小嘟在三鱼之中，数它游得最欢、最勤，它总是不知疲劳地从早游到晚。我还发现它居然调皮地把吃进嘴里的食物又吐出来。
小金鱼
公园假山的池子里，住着和它的伙伴们。他们住的好吗？以前，他们无忧无虑。生活过得很快乐；但是现在开始讨厌这个地方了。为什么呢？原来现在公园的游客多了，有的人不讲卫生，不按规定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丢在池子里，的哥哥就是被游客的饮料瓶打死的。
有一天，和他的小伙伴们正在池子里玩耍着。突然来了一个小伙子，边喝饮料边欣赏公园的美景。喝完饮料，它随手一扔，饮料瓶就落到了池子里。发怒了！他着急伙伴们向前游去，借助水波的力量，把饮料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。带头向小伙子发动“攻击”。他们收缩身子，猛地跳出水面，飞溅的浪花弄得小伙子一头一脸，小伙子活像一只落汤鸡。
饲养员来喂，看到这一切笑了。他想了想，走了回去。不一会儿，池子边多了几块木牌子。上面写着：保护环境，从我做起。
和小伙伴笑了。