2023年榜样示范教育心得体会 示范课心得体会(优秀7篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

示范课心得体会

深圳示范心得体会

随着中国快速的城市化进程，深圳成为了全国一个最为代表性的城市，不仅拥有着极强的经济实力，还拥有着独特而优美的城市景观。深圳高楼林立、交通便捷，既是国内外知名企业的总部，也是风景如画的城市公园。深圳之所以具有如此吸引力，一个重要因素就是其成功的示范作用，深圳的成功中国城市化发展中可谓为独树一帜。本文将分享深圳发展的示范心得与体会，展现其成功的原因，以期为中国其他城市自身的发展也带来一点借鉴和启示。

第一段：深圳的发展历程

深圳是中国改革开放的前沿城市，在改革开放初期，由于其地处珠三角经济开发区核心区域，拥有地理位置优势和更加灵活的制度创新空间，深圳得到了中国政府的重点关注，被特批为经济特区，并获得一些更符合市场规律的政策和制度保障。深圳从建立经济特区至今的几十年时间里，快速发展了起来。在城市规划、基础设施建设、产业发展及城市管理上进行全方位调整，不断提升着民众的生活质量，使深圳成为全国领先的城市之一。

第二段：深圳成功的原因

专家认为，深圳获得如此惊人的发展，与城市发展的自由化、市场化以及全球化不无关系，首先深圳成为中国经济发展的样本。深圳作为中国改革的试验田，其创新的发展模式和成功的表现证明，先进经济实践对于推动社会进步和经济发展具有重要作用。其次深圳的成功还得益于一批专业的人才和创新的精神。深圳不断进行国际化交流，吸引了大量的国际专业人才和顶尖学者，带来了一系列国际高新技术成果及前沿思维模式。

第三、四段：深圳的成功经验与对其他城市的启示

作为全国一线城市之一，深圳有许多成功的做法值得其他城市借鉴。例如深圳市政府始终遵循市场化机制，大力鼓励互联网+的发展，并积极营造优质人力资源生态，从而不断推进信息化发展，建立电子商务、物联网、云计算等各种新兴领域的产业生态圈；深圳还通过整合自己的地理位置和周边优质资源，充分发挥阳光、海滨及世界杯等特点，吸引了大量国际游客，打造旅游度假胜地。

同时，若深圳想要更加突破自己，也需要思考一些问题。例如城市可达性的改善、房价下降还需要进行有力的措施来解决，这些问题同样也值得其他城市加以关注。

第五段：深圳的未来展望

深圳现如今仍在保持快速发展的态势，其未来的前景非常广阔。深圳市政府将继续加快推进市场化和智能化的进程，加强与全球相关城市的合作，为城市发展搭建平台。深圳也将致力于发展人才和企业，营造国际化和创新敏锐度的企业环境。深圳的成功，证明市场全球化、经济自由化和人才集聚是一个城市成功的关键因素，如此成功的示范需要其它城市自身发展不断学习借鉴，而深圳也将成为其他中国城市一起共同成长的伙伴，创造更美好的未来。

示范课心得体会

（一）认知目标

2、通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述，发展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、灵活性。

（二）动作技能目标

教育幼儿自己的事情自己做，培养自我服务能力。

（三）情感与人格目标

通过小组竞赛培养幼儿竞争意识，引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。

（一）物质准备

1、图片三张。

2、实物投影仪。

3、有关文字卡。

（二）知识经验准备

请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说……拿了――和一一……（做了）一一和一一。

（一)引入课题，幼儿自由观察，讲述图片。(教师提出观察讲述要求：图上有谁？在干什么？）

（二）幼儿交流、讲述经验。

1、师：你看见图片上有什么？他们在干什么？

2、幼儿讲述交流，讨论：你觉得她(他)讲得怎样？

3、鼓励幼儿进行具体讲述。

4、幼儿完整讲述图片。

以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰在家里会扫地和摆筷子。

（三）结合日常生活讨论、讲述：

1、师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么？

2、幼儿自由讨论：要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。

3、个别讲述。

（四）讲评：讨论小结，教育幼儿自己的事情自己做。

了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。

在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。

将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、巩固。

请家长注意培养幼儿自我服务的能力。

示范课听课心得体会

我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏——激发兴趣——探索新知——运用新知——解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

上课是一门艺术，听课也是一门艺术。自参加教育工作以来，我听过很多课：观摩课示范课钻研课考评课……不管是哪种类型的课，我都认真地倾听观察思量和记录。课听得多了，也就有了一点自己的思量。

很多学校积极推行“推门听课”制度即事先不通知上课教师，直接走进课堂去听课的一种听课制度。推门听课能让听课者看到常态的课堂教学，了解真实的教学情况。然而，很多学校在实施推门听课制度时，十分随意，参与听课的领导和老师，上课铃响起时才拿着[听课记录]走进教室听课。这样的听课，根本没有什么效果。

我认为，听课前听课者要做好充分打算。首先要了解上课教师要上的教学内容，了解上课教师的意图，明白这节课的教学目的是什么，重点难点是什么，其次，对班级学生学习的情况有个大概的了解，第三，要提前5分钟进入教室，找好合适自己听课的位置。提前进入教室，这是对上课教师的一种尊重。有人说，推门听课就是不能让上课教师知道，怎么能提前进入教室呢？我认为这是对“推门听课”的一种误解。虽然，我一直赞成推门听课，但是，我反对听课者不做好听课打算而随意地“推门听课”。

苏霍姆林斯基在[给教师的100条建议]中指出，学校的校长和老师，必须经常地按一定的制度去听课和分析课。这里的.“按一定的制度”就是要求学校对听课有一定的要求，有一套完整的体系，听课者应该有所打算，而不是随意的“推门听课”。随意的“推门听课”只是一种形式，对上课者和听课者双方的课堂教学能力的提升都没有多大的作用。这样的推门听课，不听更好！

说起听课，我以前同大多数教师一样，喜爱坐在教室的后排，主要关注的就是上课老师的仪表是否端庄板书是否清晰讲解是否透彻方法是否灵便和手段是否先进等等，很少注重学生的学习情况。

在一次听课中，授课教师在范读课文时，我感觉课文有一处读错了（因为以前我上过这篇课文），于是我来到一个学生的座位上，同这个学生一起看课文，证明了我的“感觉”。我同时发明了这个学生也注重了这个问题，他还在书中作了记号，但是他没有指出老师的错误。这节课我一直就坐在这个同学的旁边，发明他上课很认真，能够积极地与老师互动，老师提出的问题能积极地思量，大胆的回答。自这次以后，我听公开教学时，不再是坐在教室的后排了，而是坐在同学的中间。

随着新课改的深入，听课评课变成了观课议课，这不仅仅是文字上的变化，而是体现了教育理念的转变，强调了对“教师的教”和“学生的学”的双向观察和评价。在一次听四年级语文公开课时，我选择了一个合适的位置：在组与组中间的过道处的一位男孩的旁边坐下。这课堂教学进行到学习词语“越来越远”时，我发明上课老师将“越”的第9画“竖提”写成了“撇”，我旁边这位男孩也发明了老师写错了，还在书上做了标注。可是等到老师学完生字这个环节后问同学们：“大家对生字的学习有什么问题吗？”我发明这个同学想指出老师的错误，但是又没有勇气。于是，我小声地说：“你勇敢地站起来，说出来，老师不会责怪你的。”在我的激励下，这个男孩大胆地站起来，说：“老师，您把‘越’字写错了，第9画应该是竖提，您写成了一撇。”男孩说完，教室里一阵骚动，有的小声议论，有的在认真查看生字表……刘老师自己还不知道自己写错了，拿起课本一看，发明的确是错了。我们听课老师能感受到刘老师此时的尴尬和担心，都在静静地看着刘老师如何来应对这个尴尬的场面。只见刘老师思量了片刻，微笑着说：“今天刘峰同学表现很不错，他上课十分认真，能发明老师的错误，更难得是他能勇敢地指出老师的错误。今天，我要感谢刘峰同学，不是刘峰同学指出来，我一直会把‘越’字写错的。谢谢你，刘峰同学！”说完，刘老师还深深地鞠了一躬来表示感谢。我为刘老师能主动承认自己的不足而感到快乐。只见刘老师继续说：“老师啊，在以前学习时没有认真学习，所以今天就呈现了这样的错误。期望同学们在今后的学习中能够更认真，同时，也期望同学们像刘峰同学学习，能及时发明老师的错误并能勇敢地指出来！”不知道听课的老师中谁带头鼓起了掌，顿时，教室里响起了热烈的掌声。

评课时，大家都为刘老师勇于承认自己的不足和课堂的机智喝彩，我也为自己激励学生勇于发言而开心。我想，没有我坐在刘峰同学旁边，就不会知道刘峰同学发明了错误，没有我的激励，也就没有刘峰同学指出老师的错误，没有刘峰同学勇敢地指出，也就没有刘老师的课堂机智表现的机会，没有刘老师的机智，也就没有这节出色的课堂。

是的，马卡连柯说过：“教育的技巧在于随机应变。”这个错误的呈现突出了刘老师的随机应变能力强，更能体现刘老师的教学机智。教师的教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特殊是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

教师在课堂教学中呈现的错误或不足有三种情况：一种是出错了能立即发明，第二种是出错了，自己没有发明，学生发明了，第三种是出错了，一开始师生都没有发明，后来老师发明了。不同的情况，应对的方法不同。应对不同的错误，也是教师值得修炼的，应对得好不仅不会尴尬，而且体现了教师的教育机智。

坐在学生中间听课，不仅能关注教师的教，更重要的是能关注学生的学，能看清学生是怎样思量问题回答问题，怎样参加小组合作讨论和交流，怎样记读书笔记；思量着学生在这节课中是怎样学习的。坐在学生中间听课，能让听课者成为学生中一员，积极参与课堂学习，从学生的角度来观察课堂，来钻研上课教师的课堂教学行为。

听课后不进行评课，对上课者来说，只是增加了心理负担，没有任何作用；对听课者来说只是完成了听课记录的填写，对提高课堂教学能力没有任何帮助。听课后不评课就等于没有听课。评课既要指出上课教师课堂教学的优点，又要指出课堂教学的不足或存在的问题。那种在评课时只“插花”——指出优点，或者只“栽刺”——指出缺点，都是不利于听课者或上课者的课堂教学能力的提高的。

上课不是演戏，听课也不是听戏。我们听课不仅要注重老师是怎样教的，更要观察学生是怎样学的。坐在学生中间听课就能很好地关注这两个方面，在评课时也就能说得头头是道，自己就能从听课中学到他人的很多优点，达到取长补短的目的！

示范党课心得体会

第一段：引言（100字）

近年来，党课的示范教学模式逐渐被推广和普及，党员通过参与示范党课，增强了对党的知识和理论的了解和理解。本文将分享笔者在参与示范党课中的心得体会，探讨如何将党课的理论知识与实际情况相结合，实现党员教育的真正效果。

第二段：深入理论知识，加强学习（250字）

在示范党课中，我深刻感受到了学习党的理论知识的重要性。党课教师通过生动的讲解和丰富的案例分析，帮助我们更加深入地了解了党的路线、方针和政策。同时，党课还注重拓宽视野，提升思维能力，引导我们理解和把握大时代、大背景下的重大问题。通过党课的学习，我更加清楚了党的发展道路和前进方向，在思想上愈发坚定了跟党走的信念。

第三段：联系实际情况，开展研讨交流（350字）

党课教师在示范党课中注重与实际情况的结合，促使我们将理论知识与现实问题相结合。在党课教学过程中，我们被鼓励分享自己的经验和观点，形成良好的研讨与交流氛围。这种互动式的学习方式让我们更加深入地理解理论知识，并且通过与他人的交流，能够不断完善自己的思考和表达能力。同时，党课还为我们提供了一种沟通和交流的平台，让我们能够更好地了解党组织工作的实际情况，进一步提高了我们的工作质量和效率。

第四段：强化党性修养，增强党员认同（350字）

示范党课的举办不仅让我们加强了党的理论知识的学习，更加注重了我们的党性修养和党员认同。党课教师通过教学中的案例分析和讨论，引导我们认真思考党的优良传统和作风。在党课中，我们向党的伟大光辉历程学习，向先烈们的英勇事迹致敬，增强了对党的热爱和忠诚。通过认真学习党的理论，我们养成了廉洁奉公、积极向上的良好品质，提高了我们作为党员的社会形象和责任意识。

第五段：示范带动，推广党课教学模式（350字）

在示范党课中，我深刻体会到了示范的力量和影响力。示范党课通过引导和激励，推动我们党员争做先行者、践行者、引领者，将学到的理论知识运用到实际工作与行动中去。同时，我们也要将示范党课的模式向外推广和传播，引导更多的党员深入学习党的理论知识，强化自身的党员意识和党性修养。只有通过党课的示范，才能进一步增强党员的教育效果，为我们党的事业发展贡献更大的力量。

结尾（100字）

通过参与示范党课，我们党员更加深入地了解践行党的理论和党的事业，增强了自我修养和责任意识。希望这份心得体会能够为其他党员提供一些借鉴和启示，让我们不断提高自身素质，为党的事业发展贡献力量。

示范党课心得体会

党课作为党员教育的重要内容，对于提高党员政治意识、阐释党的理论与方针的重要性不言而喻。作为一个党员，我近期参加了一场以“示范党课”为主题的学习讨论会，不仅对党的政策和理论有了更深层次的理解，也收获了很多新的思考和领悟。下面我将从讲师魅力、内容独到、讨论氛围、启示与反思以及实践推动等方面，分析讲师的表现，总结心得体会。

首先，示范党课中的讲师魅力给我留下了深刻的印象。他不仅具备高深的理论知识，还拥有独特的讲解技巧。他善于用鲜活的语言、贴切的比喻和生动的事例，将枯燥的理论变得深入浅出、易于理解。他的声音洪亮却不失温柔，让人不由自主地被他的魅力所吸引。每一次讲解，都能引起全场的积极参与和高度关注，使得整个学习氛围更加活跃和紧张。

其次，示范党课的内容独到，为我们提供了诸多新的认识和思考。通过该课程，我对党的历史、党的理论、党的政策有了更加全面深入的了解。尤其是对党史上的一些重大事件和党的理论创新，让我重新审视了党的作风建设以及党员干部的责任与使命。这些内容对于提高我们的政治意识和党性修养都起到了非常重要的作用。

再次，示范党课的讨论氛围积极而和谐。在学习过程中，大家踊跃发言，纷纷分享自己的思考和理解。每次发言，都能收获他人的启发和批评，使得我们的观点逐渐深入和完善。而且，讲师也非常善于引导和激发大家的学习兴趣，使得讨论氛围始终保持着热烈与活跃。

此外，示范党课带给我很多启示与反思。通过学习，我意识到作为一名党员，不仅要学习党的方针政策，更重要的是要贯彻落实。党课不仅是知识的传授，更是需要将其与实际工作相结合，通过实践推动理论的创新和实践的发展。我认识到自己要时刻保持学习的状态，将所学知识应用到实际工作中去，为党的事业做出更多贡献。

最后，示范党课让我更加深刻地认识到自己的不足之处，并明确了今后努力的方向。在课程学习中，我感觉到自己对于一些重大理论的掌握还不够深入，需要更加努力地学习和思考。同时，也意识到自己在实践推动方面的能力还有待提高，需要不断地积累经验和成长。因此，我下定决心要不断提高自己，做一个优秀的党员。

通过这次示范党课学习，我收获颇丰。通过讲师的魅力、内容的独到、讨论的积极与和谐、启示与反思以及实践推动的探索，我深深感受到了党的理论建设的重要性和自身的不足之处。我将会不断充实自己的知识储备，通过学习实践，不断提高自己，为党的事业贡献力量，为人民服务。

示范课心得体会

x月x日，我带领_区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了_市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行)，自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开_小学、_第一小学、_中心小学、_县_小学的经验交流，还有教师学校的代表——_教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

一、课堂教学朴素清新、构建高效

本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了_小_执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

二、校本教研多元独特、促进发展

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准?活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

三、“三公开”形式新颖、凸显特色

各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。_小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。