学习总结是一种重要的学习方法，可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。为了帮助同学们更好地写学期总结，小编整理了一些范文，希望能为大家提供一些启示和帮助。
合唱比赛
四年级时，我们学校曾经举行一次。比赛在音乐室举行。我当时又高兴又担心，我高兴的是要抓住机会好好唱，给班级争个好名次，因为以往的比赛我们班都是排在老四，但我又担心我这个被鼻炎拖累的破嗓子唱不出好歌来。
比赛前一个月，我一直在练习唱歌。可是同学们老是对我不放心，他们说：“许强克，你这个破嗓子难听死了，干脆别唱了。”我不服输地回答：“你怎么知道，还没比赛呢。”
比赛那天，音乐室里飘荡着美妙的歌声，我又不禁紧张起来，我真的害怕自己的破嗓子会影响集体的歌声。轮到我们上台了，旁边的同学用怀疑的眼光看着我，我感到心脏跳得越来越快。我完全可以在合唱时只张张嘴巴，不发出声音蒙混过关，但是随着音乐响起，勇气回到我的身上，我放开喉咙歌唱，我听到我们集体的歌声非常优美，我自我感觉也不错。
唱完后，我看着评委不动声色地在评分，我希望他们能够被我们的歌声打动。后来，我们得到了第二名，我一蹦三尺高，我们班终于打破“老四”的记录。
合唱及诵读经验总结
这次主题为“雅言传承文明、经典浸润人生”的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。
经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。
教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。
亮点：
1、内容选取分自选和必选两部分，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出“经典”、突出主题，这对于“诵读传统经典，争做文明学生，创建特色学校”主题教育活动及在全市中小学开展“《道德经》进校园进课堂”活动必将产生积极的推动作用。
2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了“诵读”的本意在于“念;熟读;背诵。”全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以“素面朝天”的方式进行。既是以前我市经典活动的延续，又体现出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，体现出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深入开展经典诵读有示范和引领的作用。
3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深刻理解和演绎。孩子们特别喜爱对“红色经典”、“黄河流域诗篇”的诵读，且表现力理解力强。家长纷纷反映：“这次比赛是含金量最高、最能体现选手水平、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。”
4、真正以“中小学生”为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的“诵读之王”刘一林只有7岁，堪称“经典从娃娃抓起”的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读水平较上届明显提高，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比较突出。
不足：个别节目存在或形式呆板，或“演”味太浓，或喧“师”夺“生”等不足。
正如杜继英副局长在致辞中所说：“中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。”希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，提高我市广大中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动全市中小学校园文化建设不断取得新成果。
合唱比赛
经过了一个多月的训练，11月19日我们终于迎来了比赛的日子，那天我兴奋不已，准备发挥出我最好的水平，所以我早早地起了床去了学校。到了学校，我赶紧交好作业，马上跑到音乐教室。
终于轮到我们比赛了，我们的心里即高兴又忐忑不安。开始比赛了，我们个个精神抖擞，唱着优美动听的歌声。比赛结束了，我们的心情变得很兴奋，因为我们很想知道结果。
虽然成绩还没出来，可是我觉得这次大家都很认真，相信我们一定会取得好成绩的。
合唱及诵读经验总结
合唱教育是艺术教育的重要组成部分，在教育界，人们普遍认识到，合唱这一艺术形式对培养大学生集体主义精神，健康向上人格，高尚崇高的道德情操以及艺术审美能力，都有着积极的作用。下面是本站小编整理合唱及诵读经验总结的范文，欢迎阅读!
本学期我校继续将“合唱”作为艺术品牌，我校组织的校合唱队的目的，首先是顺应全面推进素质教育的潮流，让音乐的元素渗透到素质教育之中，培养学生热爱音乐、表现音乐的能力，在训练和演出的过程中，让学生真正感到音乐的艺术魅力，从而提高学生的音乐欣赏能力和声乐能力，同时激发了学生的团队合作精神，陶冶情操、开拓视野，使学生在各方面都得到全面、健康的发展，使音乐教育起到丰富素质的教育的作用，现将本学期校合唱队的。
活动总结。
如下：
一、挑选队员、划分声部。
考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。所以，我们扩建合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。
二、合唱队的训练。
在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。
1、呼吸训练。
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2、发声训练。
刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
1、熟悉歌曲，掌握旋律。
这一学期训练我们选了两首歌曲：《歌声与微笑》、《同一首歌》。在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理。
两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在下个学期的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!
“我是从三年级就来到了我们学校的新蕾合唱团了，在这里我觉得很开心、很有意思，虽然下学期我要到六年级了不能参加合唱队了，但是我在这里认识了好多朋友们。同时在这次的合唱比赛中我们取得了老师们的一致好评，这时我才意识到音乐是这样的高深莫测，是这样的千变万化，从而也让我对音乐产生了浓厚的兴趣。它是那么优美，那么让人陶醉，那么有吸引力呀!”
“自从我参加了合唱活动以后，而且同学们还为学校得到了满意的成绩，我更喜欢唱歌了，大合唱，我爱你!”
“自从我参加了新蕾合唱团后，，唱歌成绩就大大提升。我真感谢新蕾班的老师，让我有机会站上舞台，展示我们的风采。”
看了那么多学生对本学期合唱社团活动的感受，我相信经过我们大家的努力，我们一定会有好的成绩的!
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢?我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段《。
弟子规。
》的内容，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化——不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。
以前，班级偶尔发生丢东西的现象，可自从学习了《弟子规》，学生明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。”的道理以后，班上失窃的行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。公共场合，你会发现我们的同学也在随时随地实践着经典的教诲——公共汽车上，有同学在给年老的人让座位，因为他知道“长者先，幼者后。”袁尔迪的家长在“家长来信”中写到：“经典诵读活动举办以后，我的孩子确实发生了巨大的变化，每天回家后，随口诵出来的是一些经典。
格言。
有时让我们作父母的都深感启迪一个具有优秀品质的人永远都会是社会的财富家庭的骄傲。”闫鹏的家长在来信中写到：“以前孩子特别好玩完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态现在变化很多对待长辈表现的非常有礼貌能够在上学和放学时和家长打招呼说是“出必告返必面”;当父母工作一天很累的时候就会给大人捶背揉肩的有时还会帮助妈妈洗脚或做饭懂得孝敬父母了;和邻里的小伙伴也能和睦相处团结友爱所有这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里非常感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力让学生学习诵读经典美文实在是一种极佳的教育方式。“正如润物细无声的春雨那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说真正做到了“进我耳入我心”时刻指导着他们的言行与思想它在微笑地告诉孩子们怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨;看着学生们在经典中获益，我们欣慰!“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
合唱比赛
星期二，吃完午饭，我早早的来到了学校，因为下午学校要举行。
到了学校，看到同学们一个比一个打扮的漂亮，有的同学还化妆了，我们在教室里急切盼望着老师让我们去操场上，终于集合了，我飞快的搬着椅子，和同学们排着整整齐齐的队向操场走去。操场上热闹极了，坐在那里，我们怀着激动的心情等待比赛的开始。
比赛开始了，先上场的是一（3）班，他们一个个唱的认真极了，一点也不害怕，真勇敢，我心里暗暗下了决心，一定要唱好，不能给班里抹黑。轮到我们班了，走向舞台的时候，我还有点害怕，但是看到同学们都非常认真，老师用笑眯眯的眼神鼓励着我们，我一下子不紧张了，和同学们用嘹亮的歌声回报老师对我们的辛勤培养，我们唱完时，全场给我们鼓起了热烈的掌声。
这次比赛，让我知道了人多力量大，齐心合力就能战胜一切困难。
合唱及诵读经验总结
国学经典穿越千年时空，书声琅琅承续中华文明。中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代传承。代代传承需要我们来延续。
20xx年4月23日在世界读书日这一天，我园开展了经典诵读比赛。为的是培养幼儿对语言文字的兴趣，引导幼儿从小喜爱阅读文学作品。在排练中，幼儿的语言能力得到了提高，更激发了幼儿对文学作品的兴趣。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的`风景，为我园师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
这次比赛活动中，孩子们那纯净的双眸、无邪的眼神、阳光的笑脸，加上响亮、标准的普通话，让在座的每一位观众、评委掌声不断，我们更是看到了孩子们美好的明天。经过评委认真的评分，我园可儿班获得了一等奖；大二班、海宝班、小二班分获得二等奖，大一班、海豚班、小一班分获三等奖。
通过和古代圣贤对话，在经典里遨游，我们懂得了做人的道理，触摸着文言的精华，我们努力营造一个氛围。让孩子与经典为友，与好书同行，与大师对话，让经典诵读在我园生辉，结出丰硕成果。希望通过我们共同的努力，让孩子能够沉浸在书香的世间里。相信在全园师生的努力下，我园的经典诵读将绽放更美的光彩。
合唱比赛
在知道要后，我们如火如荼地练习，准备为班级取得一个优秀的成绩。
上一个班唱完后，紧张和激动的情绪迅速地在队伍里蔓延开来，我心里想着：一定要加油啊！此时，我听见同学们一声声充满力量和希望的声音：“加油！我们一定行！”这简短的话语给了我极大的鼓励，使我信心倍增。我们迈着整齐的步伐，面带微笑，走上了舞台，全场爆发出热烈的掌声。这掌声，一下把我紧张的心情吹得烟消云散。音乐声起，我们那清脆、嘹亮又优美的歌声脱口而出，我不禁也陶醉其中。
在《少年少年祖国的春天》第一段结尾时，我们气势磅礴的歌声，伴随着朝气蓬勃的队礼，显得格外神气。同学们脸上都浮现出灿烂、快乐的笑容。这笑容，又为我们的合唱增添了几分绚烂的色彩。我们随着起伏的音乐轻轻摇摆起来，颇有美感，就像一层层波浪，有起有伏。最后，一声部和二声部和谐地交织在一起，天衣无缝。当我们唱出最后一个音符的时候，它像闪电一样，划破了沉稳的夜空，让人为之震惊。
唱歌时，李老师有节奏地挥动着手臂，带着温暖的'微笑，用和蔼的目光注视着我们，给我们平添了不少鼓励。李老师的双臂有力地舞动着，与我们一样充满了生气。
紧接着，我们开始唱第二首歌---《读唐诗》。在有感情地朗诵了一首诗后，我们歌声与上一首截然不同——声音柔美而有意境，就像一条流淌的小溪。李老师的手势也慢了、轻柔了许多。我们优雅的伸出手，指向远方，深情的眼神也随着望向远方。我不禁闭上双眼，想象着雪山、田园……真是美不胜收啊。我真切地体会到古诗的意境，是那么优美，那么惬意。
通过，我真正的体会到“团结力量大”的含义。老师曾对我们说：“每个人都是我们这个大家庭的重要成员，缺一不可，在一起努力比什么都重要！”老师的话，给了我们极大的鼓励和勇气，最终让我们取得了优异的比赛成绩。
合唱比赛作文
“手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱……”周四举行的“把您放在心窝里”迎国庆的合唱比赛已经完美落幕。从中午开始，我们已经像热锅上的蚂蚁——团团转了。我们开始化妆,正好有两个同学同时化妆完毕,他们对看了一眼,异口同声地叫道：“我的妈呀，鬼！”原来，是因为家长把妆化的太浓了，唉，我们一个个变成了“小白鼠。”在最后一次排练中，我们个个精神饱满，像正准备冲锋陷阵的.战士一样。就这时，广播响了：“请高年级的同学拿好凳子到大礼堂集合。”
比赛开始了，看着别的班级的精彩表演，我的心怦怦直跳，相信其他同学也和我一样，已经开始有点紧张了。班主任王老师的眼睛似乎能看穿一切，没错，只听她那声音就知道她在安慰我们。终于轮到我们班了，站在舞台上，看着王老师那手势，一时间，我不由地感觉身体有些飘飘然……主持人报完幕后,我们的脸上带着灿烂的笑容,开展了这次“奇妙的旅程”……那柔美的声音已在我的耳边回荡着。歌唱完了，但我们那伟大的祖国妈妈永远在我的心里。下台时，我们那悬着的心终于放下了，继续聆听其他班的歌声。第二天，成绩出来了，我们班得了高段年级组的金奖。耶，我们欢呼雀跃。
这是一场紧张而又令人激动的比赛。
合唱比赛
今年是国庆60周年，为了庆祝国庆节，我们学校举行了国庆节。
我们听到了这个消息，高兴的欢呼起来，我们每次上语文课、音乐课和体育课便开始练习唱歌。语文课和音乐课练习合唱，而体育课上就排队形。
我们经过了两个多星期的时间来训练，终于成功了，到了星期一，我们即将要上到主席台上唱歌了，大家都觉得时间过得真快啊，之前还不会唱歌呢，更别提十分队形于部制了，现在已经像是久经沙场的精英部队了，力量可都是排山倒海，势不可挡啊。
轮到我们了，我们用轻快地脚步走上了主席台上，我站在第四排第二个，一看台下校长、同学，还有两个麦克风驾着，我们都觉得不好意思，我的旁边就是麦克风，我便觉得更不好意思了。
开始唱歌了，我们班的崔一迪先背诵节目报道，接着音乐响起，指挥也打着拍子，我们看着指挥用欢快、悦耳的声音，使我们的歌声在天空中飞舞着。
第一首歌是《每当我走到您的窗前》先是第一排女生先唱前四句，然后我们男生跟着女生唱，最后大家一起唱完第一首歌。
第二首歌是《让我们荡起双桨》，前四句崔一迪独唱，女生们一会向东一会向西，就像高低起伏的海浪。我们男生就向飘荡在海上的`小船。最后我们一起来唱完这首歌。
第三首歌是《快乐的节日》，开始时几个女生牵着手跳着走到前舞台，我们一起唱第一段，那几个女生跳着舞蹈，第二段我们唱高低音声部，一半先唱一半后唱，这几个女生也跳了起来。
三首歌都唱完了，我们就把早已藏在身后的气球放飞，女生们的花也举了起来。
全校都唱完后，老师们也组成了一队演员上了台，第一首歌唱的十分雄伟，第二首歌则十分高昂，还有老师举起红舞在跳舞，其中跳舞的还有我们班的郝老师。我们同学全部都挤在主席台边，有欢呼、有的鼓掌，我们的手都拍麻了，嗓子都喊哑了，都还觉得不能表示出心中的喜悦与兴奋。
老师们唱完后，我们就回到教室，我还为老师编了一句顺口溜，那就是“郭老师真棒，郝老师真棒，郭老师、郝老师真真棒！”。
合唱比赛作文
今天是一年一度的合唱比赛，在这次比赛之前，我们全班同学进行了多次排练，每一句歌词每一个动作我们都很认真的去唱去做。
在合唱比赛的当天，我们又紧张又忙碌，我们忙着化妆和练习，在下午开始比赛的时候我们陆续走出了教学楼，来到了我们班级的指定位置。
过了一会儿，主持人上台说：“20xx年合唱比赛正式开始，比赛的顺序是从二年级一班到四年级四班。”合唱比赛正式开始了！此时的我又兴奋又紧张，二年级一班上场了，他们唱的是《红星歌》，他们的道具非常漂亮、鲜艳。二年级二班的道具非常切合他们唱的歌的主题，有些道具都是他们自己制作的，感到他们真有创意。二年级三班唱的是国歌，他们的声音非常洪亮。二年级四班唱的是《小松鼠》，他们唱的有点乱，听起来不那么好听。二年级五班唱的也是国歌，他们唱的有些快，没有跟上伴奏。三年级一班唱的是《让我们荡起双桨》，唱的感觉没有我们好！三年级二班唱的歌是《歌唱祖国》，他们唱的很好，歌声嘹亮而且很整齐。三年级三班唱的`是《红星歌》，比二年级一班唱的好而且整齐。三年级四班唱的《没有共产党就没有新中国》唱的铿锵有力，超级棒！
一会儿就轮到我们班了，我感觉我们班无论是从队形还是唱歌都发挥的非常好，应该能得到全年级第一。
通过这次比赛，让我收获到了做任何事情都要团结，要有班级集体荣誉感！在比赛前要做好充分的准备，才能获得更好的成绩！
合唱比赛
五年级的儿童节，可以说人生里“倒数第二个”六一儿童节了。学校决定，今年举行，班主任老师一宣布，全班立即引起了不小的骚动。妈妈说，班主任老师也将任务同时发到了家委会群里，在激烈的讨论之后，家委会决定全班合唱《少年中国说》。曲谱下载，伴奏下载，歌曲的表现形式……家长们忙得不亦乐乎。
为了让全班唱得出彩，家委会特地请来了专职的音乐老师。经过两周的紧张排练，全班同学基本能够唱得整齐划一，不跑调了。但这还不够，为了勇争第一，我们又别出心裁地设计了武术表演和街舞表演，希望能得到观众的好评，为我们“涨粉”。日历又嗖的一下又翻了一周，终于到了表演哪天，心灵手巧的家长们把我们打扮的像准备春晚表演一样。女生们麻花辫，五四式分体裙子，男生们统一的短发加马褂，仿佛一下子把大家带到了1900ian，梁启超等戊戌五君子为中华民族命运奔走的年月。
随着伴奏想起，我们开始唱歌了。大家个个精神抖擞，不敢有一丝松懈，默契地配合着。领唱的`是我们班的黄译娴和丁元昕，他们一边仔细聆听着跌宕起伏的旋律，一边控制着演唱的音色和节拍，男声和女声之间配合得天衣无缝，表情自然，眼神专注。歌曲过半，听到那个熟悉的旋律，踩着节奏，我知道，该我上场了！一个空翻，我来到了舞台中间，我手持一根齐眉棍，开始了棍花表演。那根长棍，在我手中来回穿梭，就像一个听话的小孩，空气中不断传来“嗖嗖”的声音，台下的观众不断地为我们喝彩鼓掌。五十秒的表演很快就结束了，我一个空翻离开了舞台，观众们又把掌声送给了我们。
此时此刻，合唱也结束了，观众们为我们鼓掌喝彩，那一刻我们全班同学都为止振奋鼓舞，觉得自己是最幸福的。
这次真令人难忘！
合唱比赛
合唱节，参加过吗？上个星期，我们参加了合唱节的一系列活动，其中最令我难忘的是——“班班有歌声”。这可是我们展示班级风采的好机会，同学们个个换上了干净的校服，梳洗整齐后才排着整齐的队伍来到内天井。
下午两点，正式开始。第一个上台的是一（1）班的小同学们，他们队列整齐，气势高昂，但是可能因为年纪小，太紧张了，节奏把握得不太好，时而快，时而慢。从下面观众的表情看，演唱的效果不太好，最后得了8。75分。
一年级，二年级……有序地进行着。当听到主持人说“下面请六（1）班演唱”时，轮到我们上场了。虽然上台前老师千方百计地给我们打气，但我们心里还是像揣了小兔子似的，“怦怦”直跳。可我们迈出的步伐依然整齐而坚定，走上舞台迅速站好队列。
指挥小佳镇定地走上台，微笑着向评委、观众们鞠了一个躬，再转身面对同学们，高举双手做了一个开始的手势。美妙的旋律响起来了，随着指挥两手的舞动，我们齐唰唰地唱起了嘹亮而又庄严的国歌“起来……”，每个同学都高度集中，视线始终不离指挥，而指挥也把节奏把握得很准。同学们唱得激情飞扬，唱得热血沸腾。在歌声里，我们仿佛看到了一位位革命先烈抛头颅，洒热血，为了新中国的.成立前赴后继，死而后已。
第二首是自选歌曲——《同一首歌》，这首歌比国歌好唱多了。分组唱，男女生分唱，轮唱，同学们形式多样地深情演绎，“阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传播……”很快地，随着指挥的手势一收，同学们立即“哑口无歌”。台下响起了热烈的掌声，我们如释重负般松了一口气。
回到座位后，我们边聆听着六（2）班同学的歌声，边祈祷成绩快点出来。“六（1）班的最后得分是9。22分！”听到这个消息，同学们有的欢呼雀跃，有的为差最高分0。03分而黯然神伤。
颁奖仪式上，我们班获得了“金奖”，每个同学掩饰不住激动喜悦的心情，骄傲和自豪写满了笑脸。这是一次多么有意义的！这是一个多么团结向上的班集体！