学习总结可以帮助我们发现学习中的问题和不足，进而进行改进和提升。下面是一些教师们精选的总结范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。
合唱比赛
今天下午要举行。我们午休完刚回到教室一会，罗老师就来了，还来了几个同学的妈妈来帮忙化妆。罗老师叫我们一大组一大组上来化妆，我们女生画着桃红色的腮红，粉色或者紫色的眼影和红色的口红。男生则画着桃红色的`腮红，蓝色或者绿色的眼影和红色的口红，可好玩了。化好妆的女同学戴上小火鸡的头饰，男生戴着小螃蟹的头饰大家都戴着有趣，而且很合适，因为妈妈们是用带子绑好大小再用胶固定住的。大家都弄到差不多了，罗老师就让我们出来排队一起去音乐厅。
我们班被安排在中间，可以清楚的看节目。我们班的节目排在很后面才表演，大家听了一会儿，就开始问为什么我们是唱音乐书上的，而别的班不是唱音乐书上的呢？为什么我们要唱三首歌，其他班只唱一首歌？等了好久，终于快到我们班了，我们先从后面的门出去然后再从外面进音乐厅候场。终于上台了，刚开始有一点点紧张，因为怕唱不好拖后腿，但过了一会就不紧张了，我们分别唱了《稻草里的火鸡》、《螃蟹歌》、《有个洋娃娃》，我还看见有好多人跟着我们唱呢！唱完歌妈妈们给我们买了饮料，我们猜是雪碧、可乐还是美年达，一看原来是王老吉，唉，都没猜对。发完饮料，罗老师本来要带我们继续去看，但发现已经快结束了，所以就回教室了。我觉得今天的我们班的表现挺好的，希望取的好成绩！
合唱比赛
今天下午，我们濮阳县第一实验小学中的六十名同学（我也在内），去一所学校比赛。第一个上场的就是我们，当时我们排好队形后，我特别紧张，但是看到指挥老师那灿烂的笑容后，我就不那么紧张了。
表演开始了，我们演唱的第一首歌是《最美的画》，这首歌是赞美妈妈的伟大，因此，我们大家唱歌时，都想起了妈妈那美丽的笑容，唱得很投入，很抒情，得来了台下观众们的一片掌声。我们演唱的第二首歌是《朝霞之歌》，这首歌唱的时候，要很活跃，有弹性，而我们唱得很好，所以得来了观众们更热烈的掌声。
表演完后，我们下了台，回到了学校。再回学校的路上，我还在想：真希望这次的是我们得第一名。
合唱及诵读经验总结
这次主题为“雅言传承文明、经典浸润人生”的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。
经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。
教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。
亮点：
1、内容选取分自选和必选两部分，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出“经典”、突出主题，这对于“诵读传统经典，争做文明学生，创建特色学校”主题教育活动及在全市中小学开展“《道德经》进校园进课堂”活动必将产生积极的推动作用。
2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了“诵读”的本意在于“念;熟读;背诵。”全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以“素面朝天”的方式进行。既是以前我市经典活动的延续，又体现出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，体现出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深入开展经典诵读有示范和引领的作用。
3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深刻理解和演绎。孩子们特别喜爱对“红色经典”、“黄河流域诗篇”的诵读，且表现力理解力强。家长纷纷反映：“这次比赛是含金量最高、最能体现选手水平、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。”
4、真正以“中小学生”为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的“诵读之王”刘一林只有7岁，堪称“经典从娃娃抓起”的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读水平较上届明显提高，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比较突出。
不足：个别节目存在或形式呆板，或“演”味太浓，或喧“师”夺“生”等不足。
正如杜继英副局长在致辞中所说：“中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。”希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，提高我市广大中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动全市中小学校园文化建设不断取得新成果。
合唱比赛
四年级时，我们学校曾经举行一次。比赛在音乐室举行。我当时又高兴又担心，我高兴的是要抓住机会好好唱，给班级争个好名次，因为以往的比赛我们班都是排在老四，但我又担心我这个被鼻炎拖累的破嗓子唱不出好歌来。
比赛前一个月，我一直在练习唱歌。可是同学们老是对我不放心，他们说：“许强克，你这个破嗓子难听死了，干脆别唱了。”我不服输地回答：“你怎么知道，还没比赛呢。”
比赛那天，音乐室里飘荡着美妙的歌声，我又不禁紧张起来，我真的害怕自己的破嗓子会影响集体的歌声。轮到我们上台了，旁边的同学用怀疑的眼光看着我，我感到心脏跳得越来越快。我完全可以在合唱时只张张嘴巴，不发出声音蒙混过关，但是随着音乐响起，勇气回到我的身上，我放开喉咙歌唱，我听到我们集体的歌声非常优美，我自我感觉也不错。
唱完后，我看着评委不动声色地在评分，我希望他们能够被我们的歌声打动。后来，我们得到了第二名，我一蹦三尺高，我们班终于打破“老四”的记录。
合唱比赛
经过了一个多月的训练，11月19日我们终于迎来了比赛的日子，那天我兴奋不已，准备发挥出我最好的水平，所以我早早地起了床去了学校。到了学校，我赶紧交好作业，马上跑到音乐教室。
终于轮到我们比赛了，我们的心里即高兴又忐忑不安。开始比赛了，我们个个精神抖擞，唱着优美动听的歌声。比赛结束了，我们的心情变得很兴奋，因为我们很想知道结果。
虽然成绩还没出来，可是我觉得这次大家都很认真，相信我们一定会取得好成绩的。
合唱及诵读经验总结
合唱活动是对学生进行思想教育、审美教育的有效途径，而诵读有更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地。下面是本站小编整理合唱及诵读经验总结优选范文的范文，欢迎阅读!
第二届中小学生中华经典诵读大赛于20xx年10月22日如期举行，并取得圆满成功。
这次主题为“雅言传承文明、经典浸润人生”的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。
经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。
教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。
亮点：
1、内容选取分自选和必选两部分，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出“经典”、突出主题，这对于“诵读传统经典，争做文明学生，创建特色学校”主题教育活动及在全市中小学开展“《道德经》进校园进课堂”活动必将产生积极的推动作用。
2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了“诵读”的本意在于“念;熟读;背诵。”全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以“素面朝天”的方式进行。既是以前我市经典活动的延续，又体现出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，体现出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深入开展经典诵读有示范和引领的作用。
3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深刻理解和演绎。孩子们特别喜爱对“红色经典”、“黄河流域诗篇”的诵读，且表现力理解力强。家长纷纷反映：“这次比赛是含金量最高、最能体现选手水平、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。”
4、真正以“中小学生”为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的“诵读之王”刘一林只有7岁，堪称“经典从娃娃抓起”的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读水平较上届明显提高，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比较突出。
不足：个别节目存在或形式呆板，或“演”味太浓，或喧“师”夺“生”等不足。
正如杜继英副局长在致辞中所说：“中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。”希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，提高我市广大中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动全市中小学校园文化建设不断取得新成果。
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《。
弟子规。
》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》、经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。学生的语文素养提高了。开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。
同时，多读经典也能扩大学生的知识面。诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。
看着孩子们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。回归经典传承文明:参加经典诵读培训的点滴体会。
小学生主要以童声为主，音色比较清亮，声音清脆男女生声音区别不大。小学生天真活泼选择的歌曲最好也轻松活泼，如何选择适合的歌曲，如何训练小学生的歌声，发挥小学生的声音特点是门非常深的学问。合唱是一门高雅的艺术，它不仅能培养学生的语言表达能力，音乐表现能力，还能增强学生的文化底蕴和群体意识，集体观念以及团体协作的能力。可以说，它既能培养小学生的艺术情操和文化素质又能垃圾学生的良好道德品质。
小学生的合唱由简到繁可以分为：齐唱，轮唱(卡农训练)，二声部，甚至还有三声部四声部不过小学阶段接触较少。
1、齐唱。
合唱训练最重要的演唱方式，其实是齐唱，并且一定要唱到非常整齐的地步。直到齐唱可以唱得很稳之后，才是真正可以开始训练合唱的时候。如果带到一个合唱基础不佳的班级，可以给他们练习很多齐唱的歌曲，慢慢地，声音也开始变美了，并且也习惯在简单的单一声部歌曲中同时聆听别人的声音，这时就可以开始进行合唱训练了。
2、轮唱训练：轮唱是非常好的合唱训练，原因是：
(1)所有人都唱同样的旋律，不必因为自己唱的旋律和别人不同而分散注意力;。
(2)轮唱的形式只是前后错开一个或两个小节，在不同的时间唱相同旋律，因此就形成了复音音乐;唱的人享受自己的拍子与节奏和别人不一样，但自己打的拍子又要和别人一样，这是最基本的训练。
(3)做轮唱训练时，不太需要指挥，只要打拍子就好，因为打的是共同的拍子，这也是大家一起歌唱最基本的要求，将共同的拍感培养出来，然后共同的旋律也让他不会分心，老师只要在钢琴按着极为简单的和弦，经过一段时间的训练后，将会发现小孩子的合唱能力，已经被培养得很好了。
3、二声部练习。
二声部是在重唱训练相同旋律能够轻松掌握的前提下的下一步骤。练习的方式，是先让所有人都唱第一部，然后让所有人都唱第二部。接下来分成两群，分别唱不同声部，然后再对调唱不同声部。很重要的是，学生在唱自己声部时，要能与另一声部的相关音或共同音，做为对照与确定。不要让学生变成习惯性的从某个音高进来，而要让他们去找和另一部的音程关系。然后在和声和弦里去核对。合唱要唱得好，一定要很有系统的去训练学生，而不是胡乱的带曲子。每节合唱课花一点时间把卡农和二声部练习曲唱稳了，让他们学会去核对自己的声部，再去核对另外一声部，是否有和自己的声部的相同音或相关音的音响，这样他们就学会歌唱时，能同时聆听别人的声音，并且自己数拍，如此合唱的能力就无形中培养出来了。
4、声音概念。
让生有一个正确的声音概念是非常重要的，我在课上经常强调：所有人的声音拧成一根绳子，像是一个人发出来的;声音要竖起来;演唱要有弹性有气息流动;声音要柔和等等这些都是对声音概念的认识，让生有一个正确的声音概念是十分重要的。错误的声音会导致生声音唱坏。
5、歌曲选择。
小学生合唱歌曲的选择也是非常重要的。太成人的内容比较深刻的不适合小学生演唱，因为生难以理解。根据合唱团的声音和训练程度选择合适的歌曲，如果生气息较差就不能选择速度非常缓慢的因为气息难以支撑。如果生音色比较柔和可以选择柔和优美的曲子。另外唱过柔和的曲子还可以选择活泼的歌曲，有不同的风格体会。
综上所述，小学生合唱团的训练有很多注意和值得研究的地方，我还要继续学习继续总结。
合唱比赛
星期二，吃完午饭，我早早的来到了学校，因为下午学校要举行。
到了学校，看到同学们一个比一个打扮的漂亮，有的同学还化妆了，我们在教室里急切盼望着老师让我们去操场上，终于集合了，我飞快的搬着椅子，和同学们排着整整齐齐的队向操场走去。操场上热闹极了，坐在那里，我们怀着激动的心情等待比赛的开始。
比赛开始了，先上场的是一（3）班，他们一个个唱的认真极了，一点也不害怕，真勇敢，我心里暗暗下了决心，一定要唱好，不能给班里抹黑。轮到我们班了，走向舞台的时候，我还有点害怕，但是看到同学们都非常认真，老师用笑眯眯的眼神鼓励着我们，我一下子不紧张了，和同学们用嘹亮的歌声回报老师对我们的辛勤培养，我们唱完时，全场给我们鼓起了热烈的掌声。
这次比赛，让我知道了人多力量大，齐心合力就能战胜一切困难。
合唱比赛
唔，今天下午呢，是学校的，班里的同学都兴奋得心潮澎湃，我也很期待，老师也带我们练了一遍又一遍，所有的人都特别重视。
抽签的时候，我们一个劲祈祷能抽到《最炫民族风》，心里那个纠结啊！后来说抽到的是《大中国》，也很棒。
接着又唱《大中国》，大家唱得也不错，可惜女生声音小了些，如果不是变声了没法用假声，我肯定跟着一起唱，真是的，变声都快一年了还没好！有心却无力。这次的表演就少了，仅是拍手而已，虽然有些不整齐，又慢了几拍，但同学们还是没有太过放松的，毕竟下面坐着好几排评委呢！紧张啊。
结束后，同学们仍然安分不下来，谈天说地的，我心里一下子舒坦了，真高兴，只是和别的班比起来……还是差了不小的距离，好好努力吧。
男生唱的时候女生拍手，女生唱时反之，一起唱的话就一起拍。
女生们在间奏时的表演也不像之前那么僵硬了，挺“活泼”的，在该摇起来的时候大家也没忘了摇，相对来说还是很整齐的。
合唱比赛
合唱节，参加过吗？上个星期，我们参加了合唱节的一系列活动，其中最令我难忘的是——“班班有歌声”。这可是我们展示班级风采的好机会，同学们个个换上了干净的校服，梳洗整齐后才排着整齐的队伍来到内天井。
下午两点，正式开始。第一个上台的是一（1）班的小同学们，他们队列整齐，气势高昂，但是可能因为年纪小，太紧张了，节奏把握得不太好，时而快，时而慢。从下面观众的表情看，演唱的效果不太好，最后得了8。75分。
一年级，二年级……有序地进行着。当听到主持人说“下面请六（1）班演唱”时，轮到我们上场了。虽然上台前老师千方百计地给我们打气，但我们心里还是像揣了小兔子似的，“怦怦”直跳。可我们迈出的步伐依然整齐而坚定，走上舞台迅速站好队列。
指挥小佳镇定地走上台，微笑着向评委、观众们鞠了一个躬，再转身面对同学们，高举双手做了一个开始的手势。美妙的旋律响起来了，随着指挥两手的舞动，我们齐唰唰地唱起了嘹亮而又庄严的国歌“起来……”，每个同学都高度集中，视线始终不离指挥，而指挥也把节奏把握得很准。同学们唱得激情飞扬，唱得热血沸腾。在歌声里，我们仿佛看到了一位位革命先烈抛头颅，洒热血，为了新中国的.成立前赴后继，死而后已。
第二首是自选歌曲——《同一首歌》，这首歌比国歌好唱多了。分组唱，男女生分唱，轮唱，同学们形式多样地深情演绎，“阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传播……”很快地，随着指挥的手势一收，同学们立即“哑口无歌”。台下响起了热烈的掌声，我们如释重负般松了一口气。
回到座位后，我们边聆听着六（2）班同学的歌声，边祈祷成绩快点出来。“六（1）班的最后得分是9。22分！”听到这个消息，同学们有的欢呼雀跃，有的为差最高分0。03分而黯然神伤。
颁奖仪式上，我们班获得了“金奖”，每个同学掩饰不住激动喜悦的心情，骄傲和自豪写满了笑脸。这是一次多么有意义的！这是一个多么团结向上的班集体！
合唱比赛
星期二下午，我在家吃过午饭，兴高采烈的来到学校，因为今天下午要在操场上举行。
当我走进教室，同学们都已经来了。我班同学化着漂亮的妆，同学们你看看我，我看看你，都哈哈大笑起来。这时少先大队部说："请各班同学到操场集合，"同学们迅速地向操场跑去，这时操场变的热闹起来，同学们说着笑着等待开始。
比赛开始了，只见一年级的同学整整齐齐地走上舞台，他们唱的悦耳动听，我们为他们竖起了大拇指，他们刚入学就能唱出动听的歌，我真为他们骄傲。终于轮到我们上场了，我们也排着整齐的队伍上场了，我面对着台下的同学，顿时我的脸变的通红，这时我看见了我的老师，她在为我们加油。
这次都是我们团结和努力换来的。
合唱比赛作文
今天我们要举行大合唱比赛，我非常激动，因为这关系到我们整个音乐班的荣耀。所以我非常激动。
下午，我们穿着沙台小学冬季校服整齐的出现在教室，我们个个信心十足，都要把第一名夺到手里。下了大操场后以平常路队的形式来坐，一开始是6年级的，等6年级最后一个班——6班唱完时，我们抬头挺胸地走了过去，全班同学齐刷刷的站齐了队，随着欢快的音乐响起，我们也情不自禁地跟唱起来，“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣的传统”。我们仿佛回到了那个时代，啊，我爱你，这亲爱的'祖国，就是因为我们都发自内心的唱，才获得第一名。我们是当知无愧的。
合唱及诵读经验总结
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，5月10日下午，我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委，本着公平、公正、公开的原则，根据朗读比赛的标准进行评比，各班分别评出了一、二、三等奖各一人，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
获奖名单如下：
一等奖：王义凡、王卉竹、巩雅林、于程程、李鑫。
二等奖：孙勇霖、杜宗蔓、黄钰涵、孟召阳、陈思奇。
三等奖：赵芮艺、乔冠、高奇君、尹梓潼、孟欣源。
主要优点：
1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
合唱比赛作文
前几天，我们学校搞了一次合唱比赛，我们要唱两首歌，第一首歌是《校歌》，第二首是《弟子规》，这次比赛给我留下了深刻的印象。
我们为这次比赛做了充分的准备。你看，音乐老师又在领我们唱歌了，我们每节课都要练上几遍。音乐老师为了让我们掌握旋律，就让分组练唱，然后一个一个地检查，直到过关为止。班主任老师还利用我们中午吃饭的`时间播放歌曲，帮助我们熟练地记住歌词。时间过得飞快，到了比赛那天，我们都穿上了帅气的秋季校服。听说领导就要来了，我们的脸上挂起了笑容。但是我们的心还是紧张的。伴奏音乐响起，我们个个精神饱满地唱了起来，有的同学还摇头晃脑的样子呢！我心里想：“同学们可一定要加油啊！”结果，我们演唱得很成功，还赢得了各位老师的掌声和赞扬。
今天的合唱比赛让我很难忘，虽然最终结果没出来，但是我相信，我们一定能行的！
合唱比赛
每个人都有属于自己的快乐童年，我也不例外。在我五彩缤纷的童年中，有许多美好的回忆，然而有一件精彩极了的事至今让我难以忘怀，那就是学区大。
金秋十月，丹桂飘香，在这天早晨，天空却不作美，下起了一场绵绵细雨。“滴答，滴答”虽然这天乌云密布下着雨，但我和同学们的内心却格外灿烂开心，我们脸上个个笑容满面，画上妆后，我们整装待发，整整齐齐地向目的地走去——钱库三小。
“接下来有请钱库一小上台演唱！”听到这句话后，同学们不约而同地唱道：“加油！”穿过人山人海的操场，我们登上了舞台。台下黑压压的一片，水晶玲珑剔透的大灯将舞台照的明晃晃的，穿着黑色燕尾西装的`指挥员风度翩翩，大步流星地走上舞台，鞠躬后手一挥庄严而又隆重的音乐响起，五星红旗在光照下闪闪发光，大家一边做着优美的动作，一边认真地唱着歌。
经过这次精彩极了的大，几个月后，每当我们背着包去上学时，都会看见奖台那银光闪闪的奖杯，脑海中总会不由地浮现那次精彩极了的大。那次比赛让我明白：人要做一个沉着冷静的人，团结一心就是力量！
合唱比赛作文
星期四晚上，我一夜没合眼，因为明天合唱组就要比赛了。
星期五下午，我们合唱组四十八位同学乘上了大巴，前往市政府参加比赛。一路上，我的心“扑通扑通”跳得好快好快，好象要从嗓子眼里跳出来了。到了市政府，看见别的学校的同学都在忙碌的换衣服，练习。我的心就像十五只吊桶——七上八下。手心直冒汗，看看别上的同学，很多都跟我一样的紧张，张老师和朱老师一直在说同学们不要紧张，就跟平常排练一样，我们排练得不错。
比赛开始了，第一支代表队是新仓小学，他们唱的是奥运福娃。我们是第三个出场，随着灯暗下来，我们排着整齐的队伍走上舞台，主持人走到舞台的前面说：“送走了可爱的福娃，站在我身后的是来自平湖市叔同实验小学的同学们，他们为我们送上的是少年少年祖国的春天”。随着音乐的响起，站在我们前面的朱老师，微笑着面对我们。从朱老师的眼神中看出她好象在说：“同学们别紧张，我们是最棒的，加油！”只见她的右手向上一甩，紧接着双手上下舞动起来。我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了，心里的那块石头落地了。跟着音乐的旋律，我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了，她的额头上出现了晶莹的汗水，我们的歌声更加的洪亮了，同学们的笑容更加灿烂了。
音乐停止了，我们的歌声也结束了。等了几秒，观众席上传出雷鸣般的掌声。我们的合唱表演在这掌声中结束了。
合唱比赛
虽然我们准备已久，而且不是第一个出场，但我这个指挥还是非常紧张，只觉得心像打鼓似的咚咚地跳。轮到我们表演的时候，我极力镇定地指挥同学们走上台阶，排好队伍，然后转身向评委、老师们敬了一个礼，再转身面对同学们，高举右手做了一个开始的手势，每班都必须要唱的《少年先锋队队歌》的旋律响起。我们是共产主义接班人雄伟嘹亮的.歌声响彻校园，我班同学唱得激情飞扬，唱得热血沸腾。不知是他们唱得太激动了，还是我的指挥不当，不知不觉地，我们唱的比旋律快了几拍。唱完后，他们的表情，告诉我说：我们不会再那么快了。
第二首自选歌开始了，我们唱的是《闪闪的红星》。这首歌比队歌好唱多了，随着我手臂的挥动，同学们唱得也很活泼，好像是小鸟在琴弦上欢快地跳动。很快地，随着我的手势一收，同学们立即哑口无歌。真唱得比上一首歌好。
我们回到座位后，惴惴不安地听着别班同学的歌声，希望成绩快点出来。当级长宣布我们获得第二名时，全班同学耶地欢呼雀跃，仿佛要把整个教学楼喊倒似的。他们一致夸我指挥很棒，我悬着的一颗心总算放下来了。
合唱比赛
今年是国庆60周年，为了庆祝国庆节，我们学校举行了国庆节。
我们听到了这个消息，高兴的欢呼起来，我们每次上语文课、音乐课和体育课便开始练习唱歌。语文课和音乐课练习合唱，而体育课上就排队形。
我们经过了两个多星期的时间来训练，终于成功了，到了星期一，我们即将要上到主席台上唱歌了，大家都觉得时间过得真快啊，之前还不会唱歌呢，更别提十分队形于部制了，现在已经像是久经沙场的精英部队了，力量可都是排山倒海，势不可挡啊。
轮到我们了，我们用轻快地脚步走上了主席台上，我站在第四排第二个，一看台下校长、同学，还有两个麦克风驾着，我们都觉得不好意思，我的旁边就是麦克风，我便觉得更不好意思了。
开始唱歌了，我们班的崔一迪先背诵节目报道，接着音乐响起，指挥也打着拍子，我们看着指挥用欢快、悦耳的声音，使我们的歌声在天空中飞舞着。
第一首歌是《每当我走到您的窗前》先是第一排女生先唱前四句，然后我们男生跟着女生唱，最后大家一起唱完第一首歌。
第二首歌是《让我们荡起双桨》，前四句崔一迪独唱，女生们一会向东一会向西，就像高低起伏的海浪。我们男生就向飘荡在海上的`小船。最后我们一起来唱完这首歌。
第三首歌是《快乐的节日》，开始时几个女生牵着手跳着走到前舞台，我们一起唱第一段，那几个女生跳着舞蹈，第二段我们唱高低音声部，一半先唱一半后唱，这几个女生也跳了起来。
三首歌都唱完了，我们就把早已藏在身后的气球放飞，女生们的花也举了起来。
全校都唱完后，老师们也组成了一队演员上了台，第一首歌唱的十分雄伟，第二首歌则十分高昂，还有老师举起红舞在跳舞，其中跳舞的还有我们班的郝老师。我们同学全部都挤在主席台边，有欢呼、有的鼓掌，我们的手都拍麻了，嗓子都喊哑了，都还觉得不能表示出心中的喜悦与兴奋。
老师们唱完后，我们就回到教室，我还为老师编了一句顺口溜，那就是“郭老师真棒，郝老师真棒，郭老师、郝老师真真棒！”。