为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
小班社会活动方案
1、让幼儿懂得合作的意义,朋友幼儿团结合作的精神。
2、教育幼儿学会合作,体验合作的快乐。
1、儿歌《五个猫咪》
2、小鼓两个,老鼠、小猫头饰。
一、欣赏儿歌
1、教师有感情地朗诵儿歌
提问:有几只小猫在捉老鼠呀?
小猫咪是怎么捉老鼠的?
2、引导幼儿讨论自己能像小猫咪一样和小朋友一起做事吗。
3、幼儿学习儿歌
二、幼儿做游戏
1、讲解游戏玩法
请五名小朋友扮演小猫,其中两名小朋友敲鼓助威,另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠,其他小朋友说儿歌为小猫加油助威。
2、游戏可重复进行
三、教师小结
教育幼儿懂得合作的'意义,要与同伴友好合作,做一个懂得合作的好孩子。
小班社会活动方案
小班社会活动——神奇的刷子
金玉香
目标:认识生活中常见的刷子,知道其名称,了解其用途。
学会使用你好、谢谢等文明用语,能主动问好,乐意与人交往。 在活动中初步产生解决问题的办法。
过程:
一、导入
1、出示宝盒,教师请幼儿猜测盒子里有什么,摸一摸、认一认、说一说。
2、教师小结:有的刷子大,有的'小,它们虽然样子不同,但是各有各的用途,非常神奇。
二、播放视频
1、如何与哥哥问好?哥哥遇到什么问题了?怎么办呢? (教师引导幼儿想办法:借刷子)
2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢?(有礼貌:小兔子你好,请你把鞋刷借给我,好么?谢谢)
3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷
4、教师小结
三、出示一口锅的图片
1、这是什么?什么样子的?怎么办?
2、这次要借什么样的刷子?怎么借?
3、请一名幼儿借锅刷
4、金老师想借马桶刷,应该怎么说?
5、教师小结:这些刷子都有自己的用途,给我们生活带来了方便,真神奇。
四、大家一起来帮忙
2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子
3、你借了什么刷子?怎么借的?
小班社会活动方案
目标:认识生活中常见的刷子,知道其名称,了解其用途。
学会使用你好、谢谢等文明用语,能主动问好,乐意与人交往。 在活动中初步产生解决问题的办法。
过程:
一、导入
1、出示宝盒,教师请幼儿猜测盒子里有什么,摸一摸、认一认、说一说。
2、教师小结:有的刷子大,有的小,它们虽然样子不同,但是各有各的用途,非常神奇。
二、播放视频
1、如何与哥哥问好?哥哥遇到什么问题了?怎么办呢? (教师引导幼儿想办法:借刷子)
2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢?(有礼貌:小兔子你好,请你把鞋刷借给我,好么?谢谢)
3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷
4、教师小结
三、出示一口锅的图片
1、这是什么?什么样子的?怎么办?
2、这次要借什么样的刷子?怎么借?
3、请一名幼儿借锅刷
教案
4、金老师想借马桶刷,应该怎么说?
5、教师小结:这些刷子都有自己的用途,给我们生活带来了方便,真神奇。
四、大家一起来帮忙
2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子
3、你借了什么刷子?怎么借的?
小班社会活动方案
活动目标:
1.学会关心帮助同伴。
2.教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。
3.培养幼儿的同情心。
活动准备:
1.图片:一只受伤状的小青蛙。
2.操作材料:《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。
活动重点:
看到别人有困难,知道要主动去关心、帮助别人。
活动难点:
初步学习怎样去帮助有困难的人。
审美元素:
故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨有趣的小故事,小青蛙在捉虫时受伤了,小黄鸭主动去帮助它。在欣赏故事的同时,让幼儿知道朋友同伴之间应该互相关心帮助,主动去关心帮助别人是一件快乐的事情,也是一种美德。
活动过程:
1.出示小青蛙,引起幼儿兴趣。
提问:这是谁呀?小青蛙的腿怎么了?为什么小青蛙的腿会受伤的呢?
2.教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》
3.通过讨论,学会关心帮助别人
4.引导小朋友讲一讲,图上的小朋友是怎样帮助别人的?
丰富词汇:助人为乐
5.教师评价:当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人,帮助别人也会给自己带来快乐。
小班社会活动方案
1、让幼儿懂得合作的意义,朋友幼儿团结合作的.精神。
2、教育幼儿学会合作,体验合作的快乐。
1、儿歌《五个猫咪》
2、小鼓两个,老鼠、小猫头饰。
一、欣赏儿歌
1、教师有感情地朗诵儿歌
提问:有几只小猫在捉老鼠呀?
小猫咪是怎么捉老鼠的?
2、引导幼儿讨论自己能像小猫咪一样和小朋友一起做事吗。
3、幼儿学习儿歌
二、幼儿做游戏
1、讲解游戏玩法
请五名小朋友扮演小猫,其中两名小朋友敲鼓助威,另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠,其他小朋友说儿歌为小猫加油助威。
2、游戏可重复进行
三、教师小结
教育幼儿懂得合作的意义,要与同伴友好合作,做一个懂得合作的好孩子。
小班社会活动方案
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。
蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。
活动一:
1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”幼:“小蚂蚁。”师:“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。
师:“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”
3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的'?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。
活动二:
看挂图,分析挂图
在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?
师:“小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?
出示挂图
师:“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”
师:“有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿观察挂图
师:“谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)
师:“那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)
师:“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)
师:“胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)
师:“好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”
活动三:
游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。
小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。
玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
4、结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!
小班社会活动方案
活动目标:
1.萌发对夏天人们乘凉方法的探索兴趣。
2.发展观察讲述能力。
3.初步了解几种乘凉的方法及物品。
重难点分析:
重点:探索乘凉的方法。
难点:认识几种乘凉的方法及物品。
活动准备:
扇子一把;纸圈、彩笔人手一份;带有各种乘凉或非乘凉物品的卡片若干。
活动过程:
一、导入
(出示扇子)引导幼儿简单说出夏天的气候特点。
指导语:“请小朋友说说扇子是干什么用的?”
二、展开
1.启发提问,交流夏天人们乘凉的方法。(引导幼儿从对日常生活的观察中发现人们不同的乘凉方法)
指导语:“夏天到了,太阳火辣辣的,你感觉怎么样?你和爸爸妈 妈有什么乘凉的方法?”
(1)幼儿交流自己知道的乘凉方法。(穿凉鞋、戴草帽、开风扇、吹空调、游泳等)
(2)教师及时表扬幼儿讲述的不同方法,给予鼓励。
2.(出示乘凉的物品卡片),认识乘凉物品。
教师引导幼儿合理使用乘凉物品,如:不要把空调温度调得太低等。
3.游戏:看谁说的对。
玩法:幼儿两人一组,相互给对方摸卡片。如:卡片上是一台空调,便说“夏天用空调真凉快”。卡片上是一台取暖器,便说“夏天不用取暖器”。
4.幼儿欣赏儿歌《夏天到》,教师总结夏天乘凉的方法。(附儿歌:知了知了叫,夏天夏天到。小树撑绿伞,我戴凉草帽。太阳老公公,看着咪咪笑。)
三、结束
游戏中自然结束活动。
小班社会活动方案
孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
1.录像:小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问:珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。
(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)
1.设立小盒子:发现异物及时收捡。
2.手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
小班社会活动方案
【活动意图:】现在的小孩子,自理能力越来越差,认识事情包括穿袜子这样的事情,都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁出现,想借助此次活动,教育孩子,自己穿袜子也是一件快乐的事情,无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。
【活动目标:】
1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。
2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。
3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿。
【活动准备:】
1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)
2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)
3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点
【活动过程:】
一、
1、帮助布娃娃
今天布娃娃在家哭闹的很凶,原来是自己找不到自己的里一只袜子,记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到,好让布娃娃快点开心起来,看看谁是最棒的,最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。(让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节。)
2、为自己的袜子找朋友
在找以前,要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到它最合适的朋友。(可以从图案、大小、颜色等去找)
3、 师和幼儿一起讨论
(2)、“为什么它们两个是好朋友?”
(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫)
二、学习穿袜子
放影片让幼儿观察自己能做的事情。(观看后幼儿讨论,自己能像影片里一样能干吗?会不会自己穿鞋袜等)
1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,并帮助改正。
游戏:比比看
在老师规定的时间内,找到两只一样的袜子,快速的穿在脚丫上,然后回到老师这里,说一句话“我喜欢我的袜子” ,谁早些完成谁为赢。(音乐中进行)
三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子
请来爷爷奶奶都坐在一起,但是有一只袜子没有穿,他们年纪大了,自己穿袜子时有些吃力,我们应该怎么帮助他们呢?(幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上,爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。)
四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶,还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。
【活动反思:】