体育的心得体会论文初中大全（18篇）

撰写心得体会有助于我们总结经验教训，发现自身的不足和问题，并为以后的改进提供参考。下面是一些深入浅出的心得体会范文，希望可以帮助大家更好地理解和运用。

体育心得体会论文

作为一种广受欢迎的活动，体育不仅是身体健康的重要切入点，对于个人的成长和塑造也起着积极的作用。从多年的参与体育活动的经验中，我深深体会到体育的重要性，并且从中获得了许多有益的心得体会。本文将从身体健康、团队合作、竞争意识、压力释放和坚持不懈等方面进行探讨和分享。

首先，体育是保持身体健康的一种有效手段。通过参与体育活动，我们可以锻炼身体，增强体质。长时间坐在办公室或教室里可能会导致缺乏运动，引发各种疾病。而适度的体育锻炼有助于增强我们的免疫力，提高抵抗力，预防疾病的发生。此外，体育锻炼还可以促进血液循环，调节身体机能，让我们保持精力充沛，活力四溢。

其次，体育也是培养团队合作精神的重要途径。在团队体育项目中，我们需要与队友紧密合作，共同努力，才能取得好的战绩。团队合作的过程中，我们不仅能够从他人身上学到更多的东西，还能培养我们的沟通能力、协作能力和领导能力。团队体育项目还能够增强团队凝聚力，培养我们的集体观念和集体荣誉感，让我们愿意为集体的利益而付出。

第三，参与体育活动还能够培养竞争意识。在竞技体育中，我们需要具备良好的竞争心理和竞争素质，这对于我们的个人成长和职业发展都至关重要。竞争能够激发我们的潜能，使我们更加努力地去追求卓越。同时，竞争也会面临失败和挫折，这时候我们需要学会正视失败，从中总结经验教训，并且坚持不懈地努力，不断提高自己。

此外，体育活动还可以帮助我们释放压力。现代社会压力大，体育活动能够帮助我们调节情绪，减轻压力。在体育锻炼过程中，我们可以释放负面情绪和紧张情绪，使我们心情愉悦，缓解压力。而且，通过体育活动，我们可以放松身心，享受运动的乐趣，忘记烦恼和压力，恢复精神和能量。

最后，体育活动需要我们坚持不懈。体育锻炼并不是一时兴起就可以达到效果的，需要我们长期坚持。坚持不懈地进行体育锻炼，不仅可以增强我们的毅力和耐力，还可以培养我们的自律能力和坚韧精神。只有坚持下去，我们才能获得身体上和心理上的积极变化。

总之，体育活动是保持身体健康、培养团队合作精神、培养竞争意识、释放压力和坚持不懈的好方式。通过参与体育活动，我们可以得到许多宝贵的经验和体会，提升个人素质。体育活动不仅让我们身体更健康，更让我们在成长的道路上更加坚强和自信。我相信，只要坚持体育锻炼，我们的人生将会更加充实和精彩！

初中体育听课心得体会

总体来说，这是一堂比较成功的体育课，我们的赵小华老师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。

条条框框总结几条优点：

1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。

2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。

3、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生的内心需要。

4、教学方法灵活，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。

5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。

6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。

7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和学生的素质分不开。

8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。

目前，已经准备在体育组中搞一个校本教材的研究，内容为“童话故事贯穿低段体育课的实践与研究”，整堂课回绕一个故事进行展开，从赵小华老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼——游戏：开火车逛森林、摘帽子——劳动：种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有鲜明“个性”的源动力。比如投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系，教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度，在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来，将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来;我认为今天这样的课比较适应低段学生的需求，做到从愉快的玩中得到锻炼，学到知识。包括周雪琴老师将要上的新教师汇报课也将进行这种尝试和创新。

一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题”暴露，因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破，对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法：

1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作不够，伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认为可以加一些模仿教师动作或模仿动物的动作等，教师的某些动作可以使学生更能体会，也会给学生这样一个感觉：“我们的体育老师做的动作真漂亮”;更因为示范是最能体现体育教师美的一面，也是模仿能力强的低段学生最能接受的方法。

2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅;。

3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演，气氛应该会更好。

4、纠正口误：既然我们已经创设了情景人物，那不能一会小矮人，一会小矮子，一会小朋友(特别是小矮子这个称呼，不恰当)。

5、讨论：我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”，特别是低段，我们是不是可以学学其他的语言，来句：“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等，我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。

以上是我本人的一些听课心得，如有不当之处，请大家批评指正。

体育分组心得体会初中

在初中生活中，体育活动一直是我们课余时间的重要组成部分。而体育分组更是让我们学到了很多东西。下面，我将就体育分组的经历与心得进行总结和反思。

首先，体育分组让我们充分感受到了团队协作的重要性。在体育分组活动中，每个人都有自己的岗位和任务，必须要紧密合作才能完成任务。比如搭建健身设施，每个人都要发挥自己的特长和优势，才能让大家一起顺利完成任务。这种团队协作的经历让我明白了，只有团结合作，才能取得更大的成功。

其次，体育分组也让我们学会了自我管理和时间管理。在活动进行的过程中，我们需要在规定的时间内完成任务，每个人要做到分工合作、互相配合。在这个过程中，我们需要对自己的时间进行合理分配，同时也要提醒身边的同伴做到时间管理。通过体育分组的活动，我们明白了时间的珍贵和合理利用的重要性。

此外，体育分组还加强了我们的交流与沟通能力。在活动中，我们需要与不同的同学进行合作，需要向老师和同学们表达自己的想法和观点。通过与他人合作，我们培养了与他人交流的能力，学会了尊重他人的想法，有效地表达自己的观点。这对我们的人际交往能力和未来的成长都十分重要。

再者，体育分组也增强了我们的耐心和毅力。体育活动中，有时候会出现一些困难和挫折，比如遇到设备出故障、队员受伤等问题。这时，我们不能轻易放弃，而是要保持信心和耐心，鼓励自己和队友坚持下去。通过坚持和努力，最终我们克服了困难，取得了成功。这种经历让我明白了，只有坚持不懈，才能迎来成功的时刻。

最后，体育分组让我们充分体验了身体锻炼对身心健康的益处。体育分组的活动会让我们参与各种运动，通过训练身体的同时也放松了心情，增强了身体素质。体育活动还能促进新陈代谢，增强免疫力。通过分组活动，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了锻炼的乐趣。

总结起来，体育分组活动给我留下了深刻的印象。通过这种活动，我们不仅获得了体育知识和技能的提升，还培养了团队协作、自我管理、交流沟通、耐心和毅力等多种能力。我相信，这些经历和学到的东西将会对我们未来的学习和生活产生积极影响。无论是在工作还是生活中，团队合作、良好的时间管理、高效的沟通能力和坚持不懈的精神都将伴随我们，帮助我们克服困难，取得更多的成功。体育分组经历，让我们不仅在身体上得到锻炼，也在心智上得到了成长。

体育分组心得体会初中

体育分组是中学生活中的一部分，是锻炼身体和培养集体合作精神的重要途径。通过体育分组，我收获了许多宝贵的经验和体会。在过去三年的中学生涯中，我有幸参加了学校的体育分组并取得了不少的成绩。以下是我在体育分组中的心得体会。

首先，体育分组培养了我的集体合作精神。在体育分组中，我们需要与队友们紧密合作。只有大家齐心协力，才能取得优异的成绩。我记得有一次，在田径比赛中，我与队友一起参加接力赛。当接力棒传递到我手中时，我冲出了起跑线，并把接力棒守在了自己手中，最终我们获得了第一名。这个过程中，我深刻体会到了集体合作的重要性。与队友们的密切配合使我们能够取得好成绩，并且也培养了我的团队合作意识。

其次，体育分组增强了我的耐力和毅力。在训练中，我们经常需要做各种各样的有氧运动，如慢跑、俯卧撑和仰卧起坐。起初，我很难坚持下来，身体感到酸痛和疲劳。然而，通过坚持不懈的练习，我逐渐增强了我的耐力和毅力。我记得有一次在长跑训练中，我感到非常累，已经快要放弃的时候，教练鼓励我说：“只要你坚持下来，你就能成功。”这句话给了我强大的动力，我最终跑完了训练，并取得了不错的成绩。通过体育分组的训练，我懂得了坚持不懈的重要性，这对我将来的学习和生活都将产生积极的影响。

再次，体育分组培养了我的团队意识。在比赛中，每个队员都发挥着自己的作用，没有一个人可以独立完成比赛的任务。我们需要相互支持和配合，为了整个团队的胜利而努力。在一次篮球比赛中，我的队友们都无法投篮命中，我们的分数一直落后。然而，我没有放弃，通过努力和队友们的配合，我成功地投篮命中了几个球，最终我们追赶上了对方的分数，赢得了比赛。这一次的经历让我懂得了团队的力量，也培养了我的团队意识。

最后，体育分组让我认识到了体育的重要性。通过体育分组的学习和锻炼，我发现体育是一种健康生活的重要组成部分。体育锻炼不仅能够使我们的身体更健康，也能够培养我们的意志力和自律性。体育不仅能够帮助我们更好地完成学业，还可以在生活中带给我们更多的乐趣和兴奋。通过体育分组的体验，我深深地体会到了体育的价值，将继续保持对体育的热爱，并将其融入到日常生活中。

总之，体育分组在我中学生活中扮演了重要的角色。通过参加体育分组，我收获了许多宝贵的经验和体会，如集体合作精神、耐力和毅力、团队意识以及体育的重要性。这些经验将成为我人生中的宝贵财富，将指引着我走向未来的道路。我相信，在未来的日子里，我会一直坚持锻炼并努力达到更高的目标，同时也会一直保持对体育的热爱。体育分组不仅是一种锻炼身体的方式，更是培养我们的品质和毅力的重要途径。

体育心得体会论文

体育运动是一种很好的锻炼身心的方式，通过体育锻炼可以增强体质，提高心肺功能，培养意志力和团队合作能力。我一直热爱体育运动，并且在参与各种体育活动中，收获了很多宝贵的心得体会。本文将从个体锻炼、团队合作、身体素质、意志力以及运动技巧五个方面，来分享我的体育心得体会。

个体锻炼对于我来说是非常重要的。首先，个体锻炼可以让我更好地认识自己的身体状况和极限。通过不断的个体锻炼，我可以感受到自己的体力和耐力在慢慢提高，这也给了我信心和勇气去追求更高的目标。其次，个体锻炼可以提高我的自律能力。在参与各种运动项目时，我必须按时训练，坚持不懈，这培养了我坚毅不拔的品质。最后，个体锻炼也是培养自信心的重要途径。通过个体训练的不断进步，我逐渐对自己的能力有了自信，也更加确信只要付出努力，就能够取得成果。

团队合作是体育运动中必不可少的一环。在进行团队运动时，我学会了如何与队友密切配合，共同完成一个任务。团队合作不仅培养了我的合作意识和协调能力，还锻炼了我的沟通能力和思维能力。在团队合作中，每个人都有自己的职责和角色，而只有当每个人都充分发挥自己的优势并积极配合时，团队才能取得胜利。通过团队合作，我正式意识到团队的力量是无穷的，只有通过团结一致的努力，我们才能取得更好的成绩。

身体素质是我认为在体育运动中最为重要的一点。无论是什么项目，良好的身体素质都是保障成功的基础。身体素质包括体力、耐力、柔韧性和爆发力等方面，通过持之以恒的训练和科学的饮食，我逐渐提高了自己的身体素质。例如，每天坚持进行有氧运动可以锻炼我心肺功能，增强身体的耐力；进行拉伸运动可以增强我的柔韧性；力量训练则可以提高我的爆发力。通过不断地训练，我发现身体素质的提高不仅带给我更好的体验，也让我在运动中有更大的发挥空间。

意志力是取得成功的关键。体育运动需要付出很大的努力和坚持，而这都需要强大的意志力作支撑。在参与体育运动的过程中，我经常会遇到各种困难和挫折，但是只要我拥有坚强的意志力，就能克服一切困难并取得进步。通过体育运动，我学会了不轻易放弃，积极面对挑战，坚守目标，直至取得成功。意志力不仅在体育运动中有作用，它更是我人生道路上的一种重要品质，帮助我面对各种困难和挫折，勇往直前。

最后，运动技巧也是我在体育运动中的重要心得体会之一。在不同的运动项目中，掌握一定的技巧是必要的。通过不断的练习和学习，我逐渐掌握了一些基本的运动技巧，并在比赛中得到了实践和提高。掌握运动技巧不仅可以提高我的竞技水平，还能在比赛中更好地表现自己。例如，在篮球场上，学会了准确传球、投篮和连续运球等技巧后，我可以更好地和队友配合，更好地控制比赛局面。通过掌握运动技巧，我不仅在体育运动中找到了乐趣，还在比赛中取得了更好的成绩。

综上所述，体育运动不仅是一种锻炼身体的方式，更是提高自身素质的重要途径。通过个体锻炼、团队合作、身体素质、意志力以及运动技巧的培养，我不仅在体育运动中取得了进步，也从中收获了很多宝贵的心得体会，这些将伴随我一生，使我变成更好的人。我相信，只要坚持锻炼，不断努力，我定能在体育运动中取得更好的成果。

初中体育课改心得体会

初中体育心得体会

体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。下面是有初中体育。

欢迎参阅。

我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心。

爱心，教师的爱心要无处不在。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒服，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而敬佩尊敬你。

热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要及时帮助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。

耐心，耐心的体现在那些接受能力差的同学身上，在做动作的时候要有耐心，慢慢的一点一点的讲解动作要领，专门给他做几编示范动作，帮助他练习，还要不断的鼓励安慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激情。

细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特别注意，要用热烈的教学氛围去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人默默的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不愿意喝他人交流，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓励表扬她，还安排一些学生找她玩，慢慢的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。

诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教导和批评。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提醒了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很诚恳地说：“老师，我错了，您别生气，今后我一定好好练。”

建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教学工作。

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴。

一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。

教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。

二、教学工作中，教师要有热心和耐心。

教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生。比如我在上初二年级实心球掷远课时，首先让学生做模仿练习〔单手、双手掷方法、投、掷、撇、抛、扔)体会用力顺序，让学生带着怎样才能掷远的问题去练习。在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才能掷得更远的方法。在此基础上，教师再去教正确的方法，讲解投掷的有关原理:(l)充分发挥两腿力量，用力蹬地。(2)充分调动全身力量，送舰展胸。(3)充分发挥两臂力量，用力将球投出。(4)上步投掷加快出手速度，加大投掷力量，全身协调用力。这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。

三、教师在教学过程中注重教育方法。

当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，有一次上篮球课时，学生正在练习双手胸前传接球，有一位男生边练边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反应，我就过去接球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他的身上，他大发脾气。当时我真想过去训斥一顿，可稍一沉思，觉得不妥，就让该生继续练习，然后把他叫到一边.告诉他刚才他没有接住球的原因。接着又和他一起练习。下课后那位学生主动诚恳地说:“老师，我错了!您别生气。今后我一定好好练习!”由此可见，此举进一步的激发了这位学生学习兴趣和练习积极性，我也检查了自己做的不够的地方，事情就这样过去了，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。

怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以善良之心，以善意之举去感化学生，使体育课堂教学富有活力。根据多年的教学经验，笔者认为，体育课堂教学的成果与教师设计课堂能力有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。

体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有一定的难度，教师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导学生热爱体育，增强体质的思想意识。

在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。

体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

四、师生共同参与活动提高体育教学积极性。

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

初中体育赛课心得体会

初中体育赛课是教师立足学生需求和学科特点、借助教学活动及设备实现教学目标的体育教学方式，对教师来说，筹划赛课要制定详细的活动规划和学习目标，设定明确的评价标准，制定严密的安全预防措施和和紧急应急预案。通过多方协调与配合，使赛课计划得到完整的实施，落实部分活动，在推动体育教育的同时也促进了学生的身心健康发展。

二、合理搭配活动。

初中体育赛课中，教师需要引领学生积极参与各项体育活动，在不同阶段设计各种各样的活动，并实施每个阶段计划中的多个小目标，注重每次活动之间的转换，让学生在短时间内完成新的任务，激发学生的积极性，活跃了学生的活力与热情。教师设计的各项体育活动要尽可能满足学生的多种兴趣爱好，达到学生的心理需求，搭配的活动要协调一致，步调统一，从而顺利地完成活动。

三、鼓励学生竞技精神。

初中体育赛课注重激发学生竞技精神，让学生在比赛中尽情地展示自己，多方面展现个人素质，并不断提高竞技水平和自我意识。在比赛中，要营造积极向上的氛围，充分发扬团队协作精神，让学生从中感受到胜利的兴奋和失败的教训，不断激发学生的热情和动力。同时，教师也应提醒学生，不要因为输了比赛而气馁，更不要变得自大，要借此机会不断完善自己，提高成绩。

四、注重人文关怀。

初中体育赛课要注意体现人文关怀，不仅要注重提高学生的体育水平，更要关心学生的身心健康和心理成长。在活动安排上，要让活动量逐渐递增，而不是在短时间内要求学生完成过多的活动，否则会造成学生的过度疲劳，甚至会产生不良影响。教师要耐心给学生介绍运动知识和技能，并在比赛中注重学生体育素养和以德服人的精神。同时，在比赛中也要关注学生安全，安排安全措施和预测所有可能出现的危险情况，全力保障学生的身体健康和安全。

五、反思总结。

一堂体育赛课需要老师根据学生的反馈、教学评价和其他反馈意见，进行反思总结，查找不足，进一步完善自己的赛课活动。教师要了解学生的兴趣爱好，如何适应学生多元化的需求，如何更好地引导学生积极参加各项体育活动，并且要根据学生的特点和需求制订合理的赛课计划，进行有效的教学实践，从而提高学生体育素质和整体素养。

通过初中体育赛课的实际操作，教师可以深刻认识到教育教学中让学生以自我为中心、发挥学生的主体性和积极性的重要性，也可以从学生身上得到启发，了解学生的不同需求和优势，以此为指导，更好地提高教学质量和教育效果，进而推动教育教学的不断发展和进步。

体育心得体会论文

体育运动是我们生活中的一部分，可以为我们带来身体健康和快乐。多年来，我一直积极参与各种体育运动，今天我想分享一下我从中获得的一些心得体会。

首先，体育运动教会了我坚持不懈的精神。无论是在训练还是比赛中，坚持是取得成功的关键。有时候，我会感到痛苦和疲惫，想要放弃，但是每次我看到我的团队友人和教练们都在努力，我就会重新振作起来。在我参与的篮球比赛中，我们经常遇到对手实力强大的情况，但是我们从来没有放弃过。我们坚持努力训练，完善自己的技术，最终赢得了比赛。体育教会了我不但在比赛中坚持，更在生活中坚持不懈。

其次，体育运动教会了我团队合作的重要性。在体育运动中，几乎没有一个人能够独立完成所有的事情。每个人都有自己的角色和责任，必须互相合作才能达到最佳效果。我曾参加过一次足球比赛，我们的团队成员虽然各自拥有非常强的个人实力，但是在比赛中我们发现，如果没有团队合作，就无法打败对手。就像一句古语所说：“一个人可以走得快，但是一群人可以走得更远。”这句话深深地印在我的脑海里。团队合作不仅在体育运动中重要，也在工作和生活中同样重要。

另外，体育运动教会了我面对挑战和克服困难的能力。比赛中经常出现各种各样的困难和挑战，我们必须学会如何应对并克服它们。在我参加的游泳比赛中，我曾经遇到过一个难题：我害怕深水，但是我的项目要求我游到一个深水区域。我知道如果我不克服这个害怕，我就会失去这个比赛的机会。于是，我开始积极地寻找办法克服害怕。最后，我选择在低水位的区域进行练习，慢慢增加水深，最终我成功地克服了我的恐惧心理。这次经历让我理解到，只要愿意去尝试和努力，我们总是能够克服困难和挑战。

最后，体育运动教会了我享受成功和失败。在体育运动中，我们总会经历胜利和失败。成功会使我们充满自信和喜悦，而失败会让我们感到沮丧和失望。但是，无论是成功还是失败，都是对我们的挑战和机会。当我们取得成功时，我们应该庆祝并感谢所有为我们支持和帮助的人。当我们失败时，我们应该从中学习，并努力改进。在我的篮球比赛中，我们经常遇到失败和挫折，但是我们从未放弃过。我们把失败看作是前进的动力，而非终点。通过不断总结失败经验和发现不足，我们不断提高自己，最终取得了胜利。因此，对于成功和失败，我们应该理智对待，从中汲取力量和教训。

总结起来，通过体育运动，我学到了坚持不懈、团队合作、克服困难和享受成功和失败。这些都是宝贵的经验，不仅在体育运动中应用，也在日常生活中能够帮助我成长并取得更好的成绩。我相信，只要我继续努力，运动将一直伴随着我，给我带来更多的心得体会。

体育分组心得体会初中

体育分组是初中生活中一个重要的环节，无论是对于学生的身体健康还是综合素质的培养，都起着至关重要的作用。我在初中三年中，参加了不少体育分组活动，收获颇丰。今天，我将分享我的体会和心得。

第二段：团队协作。

体育分组活动注重的是团队协作的重要性。在队伍中，每个人都有自己的分工和责任，只有大家团结一心，协作配合，才能取得好的成绩。在我所参加的徒步运动中，我们需要在规定的时间内完成一定的里程，这要求我们彼此相互鼓励，互帮互助。通过团队协作，不仅提高了我的合作能力，也培养了我的组织与管理能力。

第三段：坚持与毅力。

参与体育分组活动需要坚持与毅力。我曾经参加过长跑分组，在长跑训练中，我每天坚持起早贪黑，尽管跑步时感到疲惫，但我从未放弃。通过坚持的努力，不仅在长跑成绩上取得了显著的进步，也培养了我坚韧不拔、勇往直前的品质。这种坚持与毅力的品质，不仅能在体育运动中发光发热，更是日后走向社会成功的重要支撑。

第四段：挑战自我。

体育分组活动是一个挑战自我的过程。无论是参加篮球分组还是足球分组，每个人都需要面对各种技术和策略上的挑战。在训练和比赛中，我时常面对技术不足和困难的情况，但我从不退缩，而是积极主动地寻求改进和成长的机会。每一次挑战都让我更加深刻地认识到自己的不足，也激发了我继续努力提升自己的动力。

第五段：健康与快乐。

体育分组活动给我带来了健康与快乐。通过参与各种体育项目，我锻炼了身体，增强了体质。同时，在体育活动中结识了很多志同道合的朋友，建立了深厚的友谊。每一次的训练和比赛都让我感到快乐与充实，这种快乐也激发了我对体育的热爱和追求。

总结:。

体育分组活动是初中生活中不可或缺的一部分。通过参与体育分组活动，我学会了团队协作、坚持与毅力、挑战自我，并收获了健康与快乐。这些经历和心得将对我未来的成长和发展产生积极的影响。我希望每个初中生都能积极参与体育分组活动，为自己的成长和发展增添色彩。

初中体育教学心得体会

体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础，以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、转换主角，建立新型的师生关系。

教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的`良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和潜力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识开放的胸怀\坚定的意志，实现现代礼貌的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展.”的教育目的。

二、调整教学策略，改变教学方法。

三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学资料，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

初中体育教学心得体会

初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。

1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也知道兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不合适的。

3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学内容基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。

二、课程改革和脱离实际的教材内容。

学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生积极影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

初中体育教学心得体会

体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、转换角色，建立新型的师生关系。

教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力!只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志，实现现代文明的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的。

二、调整教学策略,改变教学方法。

三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

体育论文心得体会范文

这学期，我选修了体育课程。在这个课程中，我学到了很多东西，不仅仅是身体方面的，更多的是思想方面的收获。

首先，我开阔了自己的视野。在以前，我只是单纯的认为，体育就是运动，就是锻炼身体。但是，在体育课上，老师教会了我更多的东西。他说，体育可以帮助我们增强意志力，培养耐力和毅力，甚至可以改变我们的性格，让我们变得更加乐观向上。

其次，我学到了如何与人相处。在体育训练中，我和同学们一起配合，一起排练，一起比赛。在这个过程中，我明白了，只有相互信任，才能够更好地合作。我也学会了尊重他人，不管是场上还是场下，要保持礼貌和谦虚。

最重要的是，我学到了坚持的力量。体育锻炼毫无疑问需要耐心和毅力，这些都需要我们不断地坚持。在练习某项技能时，我常常会因为看不到希望而放弃尝试，但是在老师和同学的鼓励下，我学会了在放弃前坚持到底。

总而言之，这个学期的体育课给了我很多收获。它的意义不仅仅在于锻炼身体，更在于培养心灵。我相信，这对未来的我肯定会有很大的帮助。

初中体育教师心得体会

新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，如何抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：

积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导;学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导;学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度;跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。

纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的`思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经历了文的停滞甚至倒退，给体育教育带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。

现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为“基本运动”和“比赛”两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着“音乐舞蹈进课堂”，“激发兴趣教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。

要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。

选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。

我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的。努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。

总之，由于学生的个体差异及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成绩的提高。因此，体育教师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。

初中体育教学心得体会

体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。

奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点思考体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的.不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适宜的。

重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始准备基本结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走跑跳投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性娱乐性健身性实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。

学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握必须的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生积极影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

初中体育教学心得体会

体育论文心得体会范文

在我即将毕业的高中生活中，参加了各种体育活动，猝不及防的考试也成为了我们的日常。在此期间，我颇有些许收获，也受到了启示。以下是我对体育进行的一个简要心得。

首先，体育是我最喜欢的一项课程。它让我学会了自我认识，了解自己的身体和身体的反应，这使我对自己更加自信。我曾经成功减轻了体重，在与别人竞争时或者只是和自己比较时，我都感到了极大的自豪和自信。

其次，体育让我懂得了及时克服困难的重要性。我曾在一次长跑比赛中受伤，结果并没有放弃比赛，而是咬牙坚持到了结束。这为我日后遇到问题和挑战时提供了一份坚强的心理支撑。

最后，体育也教会了我如何尊重生命。它让我们了解到人类身体的优秀和脆弱，更加珍惜生命的宝贵。在参加这项运动时，我们千万要记得安全第一，不要冒险行事。

总的来说，参加体育活动丰富了我的校园生活，明确了自己的目标和意愿。我想，这些经历会在未来的生活中继续发挥作用，让我更加自信、勇敢、乐观地面对未知的挑战。