岗位职责的明确性可以减少工作冲突和责任模糊。善于解决问题和处理冲突，可以顺利履行岗位职责。下面是一些成功企业家总结的岗位职责经验，以供参考和学习。
望庐山瀑布
年过半百的李白，隐居在风景优美的庐山。
一天，李白漫步在山间。
他远远望去，看到了连绵起伏的高山在云雾间若隐若现，听到了一阵阵声音，像叠叠的浪涌上了岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
李白循声走去，抬眼凝望，看到了气势磅礴的瀑布，就像一只无形的大手，把一条永不停息的河流竖着倒挂到了千丈青山之间，又像一条巨大的白帘从天而降，李白情不自禁地向前走去。
来到瀑布脚下，李白抬头仰望，看到悬崖峭壁上瀑布奔涌而出，一泻千里，像水帘一样直泻而下，又像一座珍珠的屏，水跌到山涧里撞击到岩石上，真是声吼如雷，轰声震谷。
此时的李白仿佛身处仙境，他觉得眼前的瀑布就像是从九天银河上落下的，此景只应天上有，人间难得几回有。
看到此情此景，李白诗兴大发，不由自主地吟出了一首脍炙人口的诗《》：
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
诗人李白游遍了祖国的大好河山，写了很多首有名的好诗，在一个风和日丽的上午，李白来到庐山玩耍，纵情享用庐山的夸姣风景。他站在一座山峰上眺望对面的香炉峰，只见峰顶云雾旋绕，在阳光的照射下升起了缕缕紫色的云烟。远远望去，那在峰顶的瀑布一向拖到水面，似乎就像是山顶上的大河一泻而下，垂直地冲向谷底。飞流啊！足足有三千尺，令人置疑是不是银河从九重天上落下了人世。水珠飞溅，在阳光的照射下，它闪闪烁烁，像很多颗珍珠，亮得简直让人睁不开眼。
诗人望着瀑布，心境激动，他赞赏瀑布的美丽专心地看着那雄伟壮观的瀑布，听着那响彻云霄的声响，享用着和风吹过来夹着的水雾。尽管是酷热的夏天，但让人感到分外的凉快，使人心旷神怡。
啊！瀑布，你尽管没有大海那汹涌、汹涌，没有小溪如此柔美，可是，咱们都喜爱你！
此刻，诗人的心中充满了对祖国大好河山的酷爱，提笔写下了：
《》。
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
改写：
我在一次偶然的机会中，来到了庐山爬山，到了庐山当然是要看香炉峰大瀑布的了，我早就听说了香炉峰瀑布的大名了。古人还传说，这香炉峰瀑布是从九重天上落下来的。
我来到了那里一看，香炉峰上雾气满天，但在阳光的照射下，使雾气看上去好象变成了紫色的烟雾，而那瀑布看起来则像是挂在山前的一条大河，急急的水流从天而降，飞快地奔泻下来，势不可当，声音震耳欲聋，往上看，只能看见云、雾气、但却看不见顶，大概是被云给遮住了，真让人觉得，那从天而降的瀑布是银河从九重天（天的最高一层）上掉落下来的呢！
这真是一副美景，山顶有紫烟周绕，山上树木繁茂，山间有瀑布悬挂，山下激流奔腾，真是一副独具一格的山水画，使看的人如入仙境一般。我就灵感大发，因此，我把我看到的壮丽景色，作成一首诗写了下来，这就是《》。
“银河”引领着孩子感悟古诗《望庐山瀑布》紫丁香
《望庐山瀑布》意在让学生熟读的基础上知道：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
我在仔细研读了教材之后，将目标设定为：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。二年级的学生学习重点仍然在识字、写字上，而在体会作者的思想感情上则为难点。
一、谈话引入。
同学们去哪些地方旅游过，那里有哪些美丽的景色？学生喜欢表现自己，纷纷站起来说自己去过哪些地方，有什么好玩的什么好吃的，这个时候听的同学也很认真，心里十分的羡慕。于是我又问：游玩的时候有见过瀑布吗，瀑布怎么样，看到那样的瀑布有什么感觉？学生表达完自己的感受之后，直接揭题引出《望庐山瀑布》。
二、读诵课。
1、了解李白，先生讲，再帮忙补充。
2、扫清障碍，主要解决生字。学生小组间互相帮助学习，然后检查个别字朗读，并通过为生字一字开花让学生巩固生字。这首古诗里生字比较简单，学生学起来比较轻松。
3、理解古诗。
首先让学生读，读通读准古诗。接着帮助学生逐句理解诗意，体会作者李白所要表达的思想感情。可以通过给个别组词理解字义，比如照就可以组为照射；学生理解香炉是指香炉峰，用简笔画配合手势理解“生紫烟”；猜哪个字解释为河（川）；“三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。在熟读的基础上成诵。
三、总结。
反思：这首古诗教学过程中，我让学生通过“读—理解—读—诵”这4个步骤学习课文。在第一个读中，学生做的很好，很快的解决了生字，还给生字找了一些课外的朋友。而在理解这一过程，也是本课教学的最难的部分，学生虽然可以用给字组词，通过借助课文插图理解了诗意，但很难体会到作者李白想表达的那种对庐山瀑布的赞美，对大自然的热爱之情。为什么会这样，我个人分析了一下原因：部分学生没有见过瀑布，部分学生见过却没有仔细观察体会过，学生想象的能力有些弱。学生没有很好的体会到这种感情，只是知道作者想要表达这种感情，所以后面的有感情朗读也是比较失败的，而最后的诵，在朗诵方面也是失败的，而背诵是十分成功的，因为有部分学生在学习这篇课文之前已经会背了。我想这次教学中，能够使用多媒体课件，在引出课题之前让学生观看瀑布的飞流直下的视频，听听瀑布所发出的巨响，在学生对瀑布的雄伟气势有所体会的基础上再进行课文教学，效果会更好。
浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学 张晶晶。
今天上午考试，为了感进度，虽然知道下午的课效果不是很好，还是想去上新课了。而且，学校给我派来了一位小徒弟，我这个小师傅不能每天让人家听复习课啊，于是我就准备准备，小徒弟坐在教室后面，虽然没有像教研员在听课时的紧张，却也有一分想以身作则的责任，感觉到了一丝辛苦。现在体会到，要做好师傅真难。想到了师傅王老师，每次为我听课、评课一定费了不少心思啊！
今天我上了《古诗两首》中的《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）说实话，古诗我是不会上的。但我还是感情饱满地走进了教室。我开门见山地说，我们今天学习新课《古诗两首》，通过预习，谁已经记得了我们要学哪两首诗，学生回答后，我板书，因为“瀑布”估计有很多人要念错，于是我想让学生念好题目。之后，又问学生：那你知道这两首诗分别是谁写的吗？学生几乎异口同声地回答：李白和杜甫。李乐天还向大家简单地介绍了李白和杜甫，李豪磊也告诉大家李白被称为诗仙，杜甫被成为诗圣。我很高兴大家知道这么多。
一、读得正确。
生：愿意。
师：那先让我们把诗读正确。自己借助拼音把两首诗读正确。
（学生大声读诗）。
师：谁能把第一首诗念正确了？
（请了三位学生来读诗，要求学生评价时只看正确与否）。
二、读得有节奏。
师：下面我来读读这首诗，仔细听老师在哪里有停顿，请用小斜杠划出来。
（我拿了鲍中天的语文书到实物投影仪上展示，他是完全正确的）。
师：说明鲍中天听得非常仔细。现在大家能把这首读得有节奏吗？
（学生又一次大声练读起来）。
（我又请了三四位学生来读，基本能读出节奏感了，又请全班同学来读） 。
三、读懂题目。
师：读得正确了，读得有节奏感，那还不够，我们还要读得美，读得有味道，是吗？那让我们先读懂这首诗吧。
师：让我们从标题入手。读读题目，你读懂了什么？
生1：望庐山瀑布，就是看庐山瀑布。
师：那李白为什么不用《看庐山瀑布》呢？
生2：那样不好听。我觉得望是远远地看，题目是远远地望庐山上的瀑布的意思。
师：说得很有道理。一起来读题目。
四、读懂诗句。
师：那“日照香炉生紫烟”是什么意思？对照图，看看字面意思，说说看？
生1：太阳照着，烟雾像香炉一样地冒出来了。
师：沈贯说对了“日照”的意思，就是太阳照的意思。那其他部分谁还有话说？
生2：太阳照着香炉冒出了紫色的烟雾。
师：你说对了“紫烟”就是紫色的烟雾。那什么时候，云雾会有紫色的？
生3：早上太阳刚升起来的时候。
生4：还有傍晚太阳落山的时候。
生5：香炉峰。
师：对了，因为那座山峰样子像香炉被人们取名香炉峰，它是一座山峰。那谁能连起来说说了。
（我请了三位学生才讲好，听的习惯很差。）。
生：早上的太阳照着香炉峰，升起了紫色的云雾。
师：读好这行诗。
师：“遥看瀑布挂前川”又一幅怎样的画面呢？
生1：遥是遥远，遥远地看瀑布挂在……。
师：谁来补充？
生2：远远的2望过去，瀑布挂在山前。
师：看来大家都对这个“川”字意思不理解，查查字典吧。
（这一招是立老师刚教我的，用用看灵光不）。
（学生很快查到是河流的意思）。
师：那是远远的看，瀑布挂在河流？不对啊！
（大家都不吭声，我来讲）。
师：远远地看，瀑布像一条大河挂在山上。
生：啊？不过挺像的。
师：读好它。
师：从“飞流直下三千尺”这句诗中你读懂了什么？
生1：瀑布很长，有三千尺呢！
师：人们没有去量过是不是三千尺，但是为了说明瀑布很长很长，说得好。
生2：我读懂了瀑布流下来速度很快，而且笔直地往下流。
师：一下发现了两点。正因为笔直地流下来，所以速度非常快。
师：谁能读出瀑布这样壮观的气势来？
生：好象是银河从天上落到地上来了。
师：说得很好。我来补充，古时候人们认为天有九重高，所以用”九重天”来指天，或形容天很高。所以可以说好象银河从九重天落了下来。说瀑布就像银河一样。谁能读出这种夸张的语气来。
五、读得有味道。
（最后知道大家把整首诗连起来读好，下课）。
望庐山瀑布
人们都说：庐山的瀑布天下第一美。我们今天就来观赏这庐山的瀑布。我观赏过云台山瀑布，欣赏过黄果树瀑布，却从没见到过庐山的瀑布。
庐山的瀑布真美啊，美得让你感到像是在天堂，庐山的瀑布太清了，清的可以看见瀑布里的山，庐山的瀑布打着岩石，这是哪个音乐家都奏不出来的自然音乐，庐山和庐山的瀑布像是我们走进了仙境一般。庐山不但瀑布美，山也美，我攀登过很多山，非常有名的泰山，还有红叶似火的香山，但和庐山一比，又远远不及，庐山可高了，一个个高大的山像巨人在排队，庐山可真险啊，你如果在山上往下看，你会想，太可怕了，比我想象中的要高多了，这样的山上面流着这样的瀑布，再加上天上的太阳放射着光芒，瀑布流了下来变成了小河，小船在上面游，像是走进了连绵不断的画卷，如果我的家在那有多好啊！庐山啊庐山！你是我心中天下第一美的山，你的瀑布是天下第一美的瀑布。我想，你以后一定会更美，一定会让所有的游客都去你那里。
那时你会更加的闻名，想到这，我犹然而发不禁做了一首诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望庐山瀑布
这天，李白来到庐山游玩。
饱览了壮丽山色后，他遇到一游人，问：“还有值得一观的景吗？”游人曰：“有！山腰上有一瀑布，煞是壮观，先生不妨去观看。
到达山腰，李白惊得目瞪口呆，半晌才说：“美哉！美哉！”那瀑布真是雄伟壮观：汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
在这从天而降的巨大水帘面前，置身于水帘面前，置身于细细的水雾中，李白陶醉不已。
这时，瀑布下升腾起一片紫色的烟云。
李白看呆了，问两个游人：“这是什么？”答曰：“这儿每天清晨会升紫雾，所以叫香炉峰”。
李白正沉醉，忽听二游人正在作诗：“香炉峰上瀑布美，水帘垂下紫烟围。
此间景观不常见，人间仙境游几回？”“这么美，应作诗耶！”李白酝酿了一下，就做好了《》，诗曰：日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天！
“银河”引领着孩子感悟古诗《望庐山瀑布》紫丁香
作者：蒋成云（江苏） 文章出处：灯下笔谈【博客】。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
同学们，我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》（齐背），这首诗是谁写的？是抓住哪一个词来写的？通过这首诗的学习，你认为李白的诗有什么特点？（紧扣题眼，展开想象，且想象丰富，气魄雄伟）。今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫风格。
二、紧扣题眼 品词析句。
（二） 学生自读课题，探索发现。
[发现一]：课题中的望就是远望的意思。（或遥望……）。
[自主探学]：
1、你能到课文中找出你的理由吗？
2、自课课文，品味词句，找出理由。可采用以下学习步骤：
（1）读：读准字音，读通全诗。
（2）想：这首诗大致讲的是什么意思。
（3）找：找出相关词句。
（4）品：品味词句的意思。
3、交流评议：重点读通全诗，理解“遥看”的意思，大致说出诗人所看到的景象，整体感知古诗的内容。
lu lu。
[发现二]：诗人李白是到庐山游玩的。（指导书写庐）。
[自主探学]：
1、根据平时的课外积累说说庐山的情况。
2、再读课文想象庐山的特点。
3、观看庐山光碟，进一步感受庐山的情况。
（光碟中语：庐山在江西省九江市的南边，庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，所以取名叫香炉峰）。
4、细读第一行诗，说说诗句的意思，体会诗句所描绘的意境。（日：太阳，生：升腾， 烟：云雾。）。
[发现三]：诗人李白看到的是庐山的瀑布。
[自主探学]：
1、细读古诗，想象庐山瀑布的特点。
2、观看多媒体课件（静态远景），直观感受，品味“挂前川”的意思。（挂：表明瀑布垂直而下，化动为静，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的状态，包含了作者对大自然神奇的赞叹。川：河流的意思）。
3、再观多媒体课件（动态近景），体会瀑布从山下流下的动人情景。
4、精读第三、四两行诗，品味“飞”、“三千尺”、“九天”的意思。
（“飞”突出流得快，流得急，“三千尺”写出了瀑布的高和长，“九天”进一步突出瀑布的高和长，真切地写出了瀑布的新奇、壮观。）。
5、默读全诗，用自己的话完整地说说古诗的意思。
6、轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么，听到了什么？
7、交流评议。
（1） 谁能用“啊，———真———”的句式来表达庐山瀑布给你的印象，可运用多种形式说出你的理由。如：画一画，演一演，说一说。
（2） 此时此刻，你最想对李白说些什么？
（3） 再读古诗，把你们的感受读出来。可采用以下学习步骤：
a、读：读出语气、节奏、重音。
b、说：说说自己为什么这么读的理由。
c、议：评议读法，注意把握节奏、语速、重音，读出诗美。
d、悟：回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境。
e、咏：将自己的情感读出来。节奏和重音可以这样处理：（仅供学生参考）。
日照/香炉/生紫烟，
遥看/瀑布/挂前川。
飞流直下/三千尺，
疑是银河/落九天。（最后一句轻读）。
三、学法迁移，感悟创新。
1、同学们想做李白吗？请在座的小李白模仿老李白写诗的方法，观察一下教室门前的花坛，（可看录像，可站在座位上透过窗子观察）写一首诗。
2、学生试作。
3、评析学生习作，再次体会《望庐山瀑布》这首诗的精美词句。
（1）学生读自己的诗作，并说说自己是从《望庐山瀑布》这首诗的哪些地方得到启发的？再次赏析诗句，体会“生、挂、飞、落”等词的妙用，进一步明确文中这些词都是围绕题眼来写的。
（2）再读课文，品味诗句的精美。
（3）根据评议结果，自我纠正，注意从题眼入手，借景抒情，表达自己的真情实感。
四、总结全文，拓展延伸。
通过今天这节课的学习，你又发现了什么？
五、作业：
依照本文写法，观察一处景物，再练习写一首小诗。
【总评】：
新的《语文课程标准》明确指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。要引导学生“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。”本着这一思想，本课教学着力引导学生从题眼入手，品词析句，一改传统的古诗教学之法，让学生通过说诗悟意，想意悟境，画图悟美，读诗悟情，写诗悟法等一系列实践活动，感悟庐山瀑布之美，体会作者用词之妙，揣摩作者渗透在字里行间之情，积累语言，在读中感悟，在实践中创新。整个教学过程，紧紧扣住题眼，从题眼入手，自读感悟，适时跳出题眼，走向生活，最终又回归题眼，升化感悟，引导学生在教材与生活之间走个来回，使古诗教学生活化、趣味化。
庐山瀑布,庐山瀑布孙鲂,庐山瀑布的意思,庐山瀑布赏析
作者：徐凝。
原文：
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
今古长如白练飞，一条界破青山色。(今古一作：千古)。
简析。
“虚空落泉千仞直”，首句写出千仞山壁，飞泉直落，气势显得十分震撼壮阔；更为震撼者是第二句“雷奔入江不停息”，从声音上写出了它雄伟壮阔的气势。“千古长如白练飞，一条界破青山色”。三四两句化动为静，把瀑布比成白练，镶在青青的山色中间，从色彩和视觉上又写出了新奇和柔和。...
作者介绍徐凝。
徐凝，唐代（约公元八一三年、唐宪宗元和中前后前后在世）诗人，浙江睦州人，代表作《奉酬元相公上元》。《全唐诗》录存一卷。.
庐山瀑布歌送李顾,庐山瀑布歌送李顾顾况,庐山瀑布歌送李顾的意思,庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
赏析一：
在祖国960万平方公里的广袤大地上，星罗棋布着各种神奇美丽的景观。千百年来，无数诗人用热情的诗笔描绘她们，讴歌她们，给我们留下了一大批吟咏祖国名山胜水的文学瑰宝。我们热爱祖国的深情，有相当一部分是被这些精彩的诗篇唤起和强化了的。
唐代伟大的浪漫主义诗人李白的七绝名作《望庐山瀑布》，就是这样一首千古绝唱。
李白“一生好入名山游”，中年在庐山隐居过一段时间。这首诗，写的便是庐山的香炉峰瀑布。
起句用渐引法，未写瀑布，先写瀑布所处的环境。香炉峰，因山峰尖圆，形似古代的博山香炉而得名。太阳照耀着香炉峰，白色的山岚被染成了紫色。由于句格的限制，无法照实直说“日照香炉峰”，只能略去“峰”字。但一字之省，却获得了奇特的艺术效果：在阳光的作用下，一尊硕大无朋的“香炉”竟冉冉升腾起缕缕紫色的烟气！紫烟、紫气，在古人心目中，是仙气，是瑞气，何等壮丽，何等祥和！落笔不凡，先声夺人。而这紫烟、紫气，多半是由瀑布的水汽所构成。因此，虽未直接写瀑布，而瀑布已隐于其中。
次句步入正题。“遥看”缴出题中那个“望”字。“挂前川”，有人直译为“挂在前方的河面上”，但按常理，应该说瀑布“挂在前方的峰面上”才对。于是又有人演绎为“挂在前方的山川间”。但原诗只说“前川”，并未提到“前山”！因此，这两种理解都不合适。笔者以为，此句不能用散文句法读，它是典型的诗的语言，应解读为前方的瀑布是“挂”着的“川”。北魏郦道元《水经注·清水》篇曰“瀑布乘岩，悬河注壑”，称“瀑布”为“悬河”，“悬”者“挂”也，“河”者“川”也，可见李白诗实有所本。一“挂”字炼得极好，再没有第二个字能比它更形象，更生动，更贴切！
第三句，进一步写出瀑布的速度、力量与气势，真神来之笔！“三千尺”是文学夸张，极言其高其长。就物理世界而言，任何一条瀑布都不可能有这样大的落差；但在文学世界，非如此不足以蔚为壮观，震撼读者。这便是文学的魅力所在。
末句驰骋想象，将瀑布比作从天而降的银河。“银河”不是河，是无数星辰因密集排列而形成的一条光带。但古人既拟之以“河”，正不妨沿着这一思路继续作形象思维：是河便有水，那便是瀑布的源头了。“九天”，古代传说，天有九层，故称。当我们还沉醉在那壮美的诗境里流连忘返，诗人已为他的杰作画上了圆满的句号。
在李白之前，对于瀑布的`文学描写，还从来没有过这样梦幻般的艺术构思！身在人间，想落天外。其诗每每能凭藉天才的创造力，沟通天人两界，李太白真不愧为“诗仙”！
赏析二：
《望庐山瀑布》诗中有奇特的夸张、飞腾的想象的妙用；有磅礴的气势、壮观的画面的勾勒；有高远的意境、雄奇的景界的展示……情景交融，令人拍案叫绝。教学时，教师可根据诗的特点，运用通感手法，调动学生多种感官参与，引导学生步入诗的意境，领略大自然的壮观奇景和诗人发自肺腑的感受。
1、从视觉方面感知色彩鲜明的静态画面：红日高照，奇峰披翠，紫烟缭绕，瀑布高悬，飞花碎玉；在阳光的照耀下，赤橙黄绿青蓝紫诸色交织融汇，多姿多彩尽铺山间；光与色的互相辉映，色与景的和谐搭配，使画面格外明丽，秀色可人。
2、从听觉方面感受庐山瀑布飞流冲撞的赫赫声势的动感画面：银瀑飞泄，气势涌动，如雷贯耳，令人惊叹。
3、从嗅觉方面品位庐山香炉峰景象的奇特：艳阳下，云遮雾绕的香炉峰弥漫着紫色的烟雾，宛如一座巨大的香炉升腾着燎人的香气，叫人心醉。双关手法的运用，把香炉峰奇特的景象刻画得惟妙惟肖，使人叹服。
4、从空间方面拓展想象：高峰耸立，直插蓝天，生机勃勃的绿叶似翡翠，如宝石点缀在天幕；瀑流飞动，上接九重天际，下连滔滔碧水，天、水、山、川浑然一体，无比高远广阔。
庐山瀑布作文
我最喜欢游山玩水。今天难得有空闲的时间，我坐车来到了我国著名的风景名山-------庐山。庐山位于江西省，北临长江，一山独峙，自然景色优美，是自古以来著名的游览胜地。边走边观赏着两旁翠绿翠绿的树木花草，像一排士兵排着队欢迎旅客们的到来。忽然我听见了瀑布的响声，如同巨浪涌上岸滩。峰回路转一股潮气迎面扑来，小路一转折我来到了气势豪迈的庐山瀑布脚。在日光的照射下，水珠形成紫色的云烟在袅袅上升。远处看，瀑布就像是挂在前面的大河。飞泻而下的瀑布足足有三千尺。让人怀疑是银河从九天之外跌落人间。我看到这美丽的景象，心里无比的舒畅。我回到酒店挥笔写下了看到的'壮丽的景象。
庐山瀑布作文
在一个空气新鲜，无比清爽的早晨，太阳公公慢慢地爬上山坡，庐山被阳光照耀着显得格外动人，如仙境一般，令人着迷。
你看，香炉山真的就像一个大型香炉，雄奇高大，上面布满了绿油油的`小草。远远望去，在阳光温柔的照耀下，就像一位身披绿袍、高高在上的仙人在守护着这美丽的庐山呢！香炉山旁边围绕了一层薄如轻纱的云雾，随着光芒看过去，好像一团紫色的烟，格外漂亮。
你瞧，瀑布就像一块散发着淡淡桂花香气的手帕，倒挂在前面清清的河流上，仿佛观看着大地上的一切。
眼前那一幕就像一幅神奇的画，展现在我们面前。一条气势汹汹的瀑布挂在山间，水流从峰顶飞流而下，一泻千里，就像一条银河从天而降。那溅起的水花四散开来，就像山谷中飞舞的星星……我看呆了，身体仿佛被钉住了一样，嘴巴张得大大的，半天合不上。这样壮观的景象，我还是第一次看到呢。
不知不觉，太阳公公已经爬到了山顶，我们也该下山了。云朵好像怕我们被晒着似的，一朵一朵飘在空中，为我们遮挡阳光。我怀着恋恋不舍得心情下了山，小鸟、蝴蝶们在我的身边飞来飞去，好像在说：“请不要走……”
啊，我爱庐山，我爱这美丽、壮观的瀑布。大自然如此神奇，等待着我们去发现它的更多美丽之处。
庐山瀑布作文
这次庐山旅游给我留下了很深的.印象，尤其是庐山的瀑布使我记忆犹新。一个是大口瀑布，一个是三叠泉瀑布。
大口瀑布就是当年李白诗句中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中描写的瀑布。当我看到它的时候我却有几丝失望，因为水流太小，从山涧落下，显得瘦弱无力，不见当年的雄伟壮观的气势。
比起大口瀑布，我更喜欢三叠泉瀑布。“不到三叠泉，不算庐山客。”尽管导游说三叠泉的路非常难走，上下有近四千级台阶，但我还是决定一睹为快。
很多游客选坐小火车前往，而我和妈妈决定步行，因为我们不想错过沿途风景。我们一路跋涉走了很久才到达目的地，但导游告诉我们说必须下到山谷底才能看到完整的瀑布，而这下去就有两千多级台阶。我们既然来了，当然要把瀑布完整的看个够才行。于是我们又顺台阶而下，哗哗的水声一路相伴，似乎瀑布就在身边，但只闻其声不见其身。下到一半台阶的时候，我的双腿已经发抖了。很多人开始放弃前行，还有碰到一些返回的游客劝说我们不要下去，因为太难走了。但妈妈一边鼓励着我一边牵着我的手扶着栏杆继续走下去。
终于到了谷底，我抬头仰望，看到了三叠泉瀑布。三叠泉瀑布是由三个峭壁形成的三级瀑布而得名。我站在观瀑台上，看到瀑布从天而降，好像身着白色长裙的仙女飘然而至，又像一条银蛇盘山而下，还像一条白色的绸带迎风飞舞。三叠泉瀑布确实很独特、很壮观、很美！来到瀑布下，我们划着船靠近瀑布，抬头仰望，瀑布敲打着岩石溅起的水花及雾气让我觉得自己犹如在仙境之中、又仿佛人在画中。那丝丝凉意漫人心脾，顿时让我感到疲倦全无。我兴奋起来，快乐地在水中嬉戏玩耍。
三叠泉瀑布没有黄果树瀑布及德天瀑布那么雄伟壮观，没有那种霸气十足的感觉，但它却有着自己独特的秀美与灵动。尤其是它镶嵌在绿绿大山之中，山因此而不再沉寂，有了独特的生气与活力。我喜欢庐山瀑布、喜欢三叠泉。
庐山瀑布作文
我玩赏过水平如镜的漓江，看见过一望无际的长江，却从没看见过像庐山瀑布一样壮观的水。
大诗人李白曾在诗中说到：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”想到这儿，我的脑海中便浮现出诗人站在瀑布前吟诗的情景。我们来到庐山的瀑布前，观赏这壮观的景象。
瀑布的水真高啊，高的像是从空中倾倒下来的，感觉如神来之笔；瀑布的水真直啊，直得像一把直尺，直驱而下；瀑布的水真白啊，白得像是一朵朵雪花在空中飘扬；瀑布的水真冰啊，冰得用手触摸时，都能感受到那寒冰刺骨。
瀑布下的水潭也很值得观赏。
瀑布落在水潭里，溅起层层水花，一个向这边蹦，一个向那边跳，还有的就在原地跳跃，好像在说：“瞧，我跳地多高啊！”
庐山的瀑布给了小水潭丝丝生机，小水潭又倒映出瀑布的美。仿佛这山是为了这水而存在，这水是为了这山而奔流，两种相融显得格外美丽。
庐山的美景真是让人如痴如醉啊！
庐山瀑布作文
庐山在江西省九江市，它有两个最著名的'瀑布—庐山瀑布和三叠泉瀑布。
三叠泉瀑布共分为三层，被誉为“庐山第一景观”，是世界上最壮观的喀斯特瀑布。想要到达那里就要下三千五百多个台阶，尽管很累，但我还是坚持一直走到了底。下到第三层，你就可以看到一道“银河”从天而降，潭水清澈见底，一旁的树木如同喝足了水，挺拔耸立，好像在说：“欢迎你们”。
回到旅馆我已经筋疲力尽，浑身湿透。而雄伟壮观的庐山瀑布永远烙印在了我的心里。