最优找找相同的教案大全（12篇）

教学工作计划是教师与学生共同参与教学过程的基础，能够促进教学效果的提高。教学工作计划的范文二：通过教学工作计划的实施，学生的学习效果得到了显著提升，老师和家长对其赞许有加。

找找相同配对的小班教案

小班数学找找相同的配对教案

1、认识手套、能说出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。

3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。

手套每人一副

知道手套的常识，练习配对的能力。

游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。

请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。

（1）请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。

（2）教师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。

教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。

找相同小班教案

学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。

过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体。

师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。

出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。

玩游戏《看谁找得对》。

老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。

找一找，说一说。

文档仅供参考。

爸爸妈妈的用品。

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

老师一家的照片。

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。

爸爸妈妈的标志。

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈。

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净!

小班数学找找相同的配对教案

1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。

2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。

3、初步学习收拾学具的'方法

教具色板、固体胶、幼儿学具

师：幼互相问候。走线，线上游戏，教师变换两臂动作，屈

肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师模仿。

师：今天，我们小三班里来了三位新朋友，他们分别是小红、

小黄、小蓝，你们想认识他吗，

(1)认识红黄蓝三原色。

的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导

幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，辨认--哪

个是红色的，说出名称--这是什么颜色，这是红色……)

游戏活动--彩色娃娃站起来

师：今天，小红……要和小朋友来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小朋友的身上

（3）游戏--找朋友

教师讲述游戏玩法，由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的朋友在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。

师：今天，小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外，还是来找朋友的，

提出要求

1、自己保管好自己的学具，掉在地板上马上捡起来

2、学会自己收拾学具

幼儿操作学具，教师指导个别能力较差的幼儿操作

在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性

小班数学找找相同的配对教案

1、认识红色和黄色。

2、能按物体的颜色配对。

创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

红黄蝴蝶胸卡若干，录音机，录音磁带，拱门2个，幼儿操作材料人手一份。

小朋友早上好！林老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！

提问：花园里有什么颜色的花？

认识黄色和红色。

(1)介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

(2)请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”

(3)评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

回教室位置进行操作，每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

小班数学找找相同的配对教案

1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。

2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

1、小熊图片一个，各类袜子若干双；

2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。

1、引导幼儿根据颜色进行配对。

教师（出示只穿一只袜子的小熊）："熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢？"

请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的.颜色进行配对。

教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。

2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。

教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。

请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。

教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

1、教师："今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢？这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。"

2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。

3、幼儿进行分享交流。

教师："今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！"

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

找找小动物小班教案

活动目标：

1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

2、帮助幼儿认识上、下方位。

3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

活动准备：

1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）。

2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。

3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

活动过程：

师：今天的天气真好，动物王国的小动物们要来和小朋友们玩，可是它们很调皮的，现在都藏起来了，想让小朋友去找到它们呢。

1）师提出要求：找小动物时要注意安全，记住是在哪儿找到的。

2）游戏：捉迷藏。幼儿寻找小动物，教师随时提醒幼儿注意安全。

3）组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在上（下）找到了针对能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树（一部分苹果在树上，一部分苹果在树下），引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。

5）送小动物回家。

幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固孩子对上、下的认识。

找找好朋友教案设计

《找相同》教案益智区找相同教案

活动目标：

1．学习把相同的颜色的不同物体放在一起。

2．幼儿有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备：

教具红、绿大筐各1个（大小、形状相同）。

学具红、绿片人手1个（大小、形状相同），红、绿玩具若干。

活动过程：

1．把相同颜色的片片放在一起。

出示红、绿片片，“小朋友看看这里有什么？”“这些片片是什么颜色的？”“红颜色的片片，我们就叫它红片片。绿颜色的片片，叫它什么？”“小朋友一人拿一个片片，一边拿一边说：*片片好。”

出示红、绿两个大筐，“这是片片的家，看看它们什么地方不一样？”（颜色）“想想哪个筐是红片片的家？哪个筐是绿片片的家？”“看看你拿的是什么颜色的片片，想想应该把它送到哪个家？一边送一边说：*片片送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“绿筐里呢？”

2．将玩具按颜色进行归类。

出示各种玩具，“小朋友看看，这里还有什么？”“它们是什么颜色的？”“红玩具和绿玩具也想回家。小朋友想想，红玩具住哪个筐？绿玩具住哪个筐？一边送一边说：*玩具送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”“绿筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”

3．活动评价。

“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起，他们真高兴。”

找找好朋友教案

2.尝试用肢体动作表达歌曲的内容。

小兔，小猴娃娃各一只。

一、情感体验。

1.情境引入。

a、出示小兔娃娃，提问：

师：小朋友，你们看，这是谁呀？（小兔，小兔哭了，它很不开心）。

小结：我来告诉你们小兔为什么哭好吗，其实啊，是因为小兔的好朋友——小猴不见了，小兔找不到他了，你们来帮小兔找一找吧（事先将小猴放在钢琴上，以便让孩子们找到）。

b、引导幼儿寻找小猴。

小结：小兔说，谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。

（摆动着小兔，边说边唱“找朋友”这首歌）。

a、小兔有很多好朋友，我们来请它介绍一下好吗？（小兔说：我和小猴是好朋友，我和小狗是好朋友，我和小猫是好朋友......）。

b、你和谁是好朋友呢？

（鼓励幼儿说说自己的好朋友是谁，并和自己的'好朋友抱一抱）。

c、小结：你们都有那么多的好朋友，我们维尼班的宝宝们都是好朋友，好朋友在一起很开心、很快乐。

欣赏歌曲。

师：小兔，你唱的真好听，小朋友们你们觉得这首歌好听吗？我们一起跟小兔唱一唱好吗？（老师边唱边做敬礼、握手、两人一起拥抱的动作）

三、带领幼儿一起表演歌曲“找朋友”

1、教师与幼儿合作，示范敬礼、握手、拥抱的动作

2、幼儿自己找朋友进行歌表演。

（幼儿两个两个拉起手，一边唱歌，一起做敬礼，握手，拥抱的动作）

四．游戏“捉迷藏”

2、请一个小朋友去找一找，然后说一说那个小朋友是躲在了教室的哪个位置。

3、小结：今天我们帮助小兔找到了好朋友，还和自己的好朋友一起唱歌跳舞做游戏，真是开心阿，有好朋友是一件多么开心的事情呀！

相同颜色教案

1、初步学习按颜色找出不同物体，能够区分红色和绿色。

2、激发幼儿对颜色产生兴趣。

1、动画片、什么颜色。

2、趣味练习、找相同颜色（1-20、1-21）。

1、观看动画片，激发幼儿的兴趣。

教师：小朋友，有一个很好看的动画片，里面有许多漂亮的小鱼，可美啦！

你们想看这个动画片吗？

2、提问：动画片里的小鱼是什么颜色的？

引导幼儿说出小鱼的颜色：红色，绿色，黄色，蓝色。

3、趣味练习、找相同的'颜色（1-21）。

提问：

（1）图片上有什么？

（草莓，乌龟，蜜蜂，绿豆，苹果，白菜。）。

（2）这些东西都是什么颜色的？

（引导幼儿仔细观察）。

（3）你能找出这些东西里面有哪些是红色的吗？

（草莓，苹果。）。

4、趣味练习、找相同的颜色（1-20）。

（1）图片上有什么？

（照相机，青蛙，电话，黄瓜，香蕉，纸巾）。

（2）这些东西都是什么颜色的？

（3）你能找出这些东西里面有哪些是绿色的吗？

（黄瓜，青蛙。）。

5、游戏：分玩具。

把红色的玩具放在红色的小筐里，绿色的玩具放在绿色的小筐里。

在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。

找找小动物小班教案

在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，课件和游戏贯穿全课的科学课。

1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。

2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。3、在游戏中体验学习的乐趣。

1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。贴有三个形状的托盘各一。

3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。教学过程：

1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）。

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）。

幼a：圆形它是圆圆的，没有角。

幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

幼c：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）。

1、音乐游戏：找朋友。

（1）师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。

2、《喂小动物吃饼干》。

师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干，方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物饼干吧！

结束：

小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。谢谢小朋友！