作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班语言活动歌唱老师教案
活动目标:
1.讨论并遵守养鱼的一些注意事项。
2.产生爱护鱼的情感。
重点难点:
讨论并遵守养鱼的一些注意事项。
活动准备:
海报纸、彩色笔。
活动过程:
一、组织教学。
二、引导幼儿讨论平时如何保护班里养的小鱼,如不要拍打鱼缸、不要把鱼儿捞出来、不要推碰鱼缸、不要在鱼缸上盖盖子、也不要往鱼缸里乱投其他东西等。
三、教师把幼儿说的方法记录在海报纸上,贴在教室内鱼缸的旁边,并提醒幼儿平时在鱼缸周围观察鱼儿的时候遵守这些注意事项。
四、小结。
活动反思:
爱护小鱼的方法小朋友都能说出很多来,但是遵守起来很困难,特别是有几个爱到处跑的孩子,总是喜欢往鱼缸里乱扔东西,导致小鱼死掉,还应加强爱护小鱼的教育。
小班语言活动歌唱老师教案
活动目标:
1.感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2.愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备:音乐磁带。
活动过程:
一.熟悉歌曲内容。
1.教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2.在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
3.教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
二.理解歌词内容。
1.教师范唱,幼儿倾听。
2.教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
3.师幼完整朗读歌词。
三.学唱歌曲。
1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2.引导幼儿唱时应跳跃些。
四.根据歌词表现动作。
1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2.教师注意了解幼儿表演愿望。
3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
小班语言活动歌唱老师教案
设计意图:
在主题活动可爱的小动物;开展期间,班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图,孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏,游戏中,他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作,气氛非常愉快,活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是,我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。
一、活动名称:
歌唱活动——下蛋啰
二、活动目标:
1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式,让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。
2、尝试表演小母鸡下蛋的动作,充分体验活动的快乐。
三、活动准备:
(1)知识准备:通过多媒体教学,丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。
(2)物质准备:草窝一个、母鸡图片(尾部开一处小口)、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。
四、活动过程:
(一)、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师:“小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?”
“今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……”
(二)、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师:“这首歌里唱了些什么呀?”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演“小母鸡”,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
(三)、学唱歌曲
1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。
(1)、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀?”
(2)、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?”教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?”教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。(学唱数次后,请小朋友看一看竹篮,每只母鸡都下了一个蛋,许多母鸡下了许多蛋。)
(四)、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。
师:“今天呀,老母鸡为大家准备了许多草窝,请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”
(五)、尾声
师:“小母鸡们生了许多的鸡蛋,我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!”(引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋,活动自然结束。)
效果分析:
1、整个活动以游戏形式贯穿,层次清楚,活动环节一环扣一环。活动开始时,教师以主人(教师)给小鸡与母鸡(幼儿)喂食的情景引入课题,亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,“咕咕咕”“叽叽叽”,一起玩起了“喂食”的游戏,孩子们的积极性非常高。
2、活动中,教师结合小班幼儿年龄特点,通过演示形象的教具、“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然,情绪愉快,特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时,幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时,教师将筐拎到小朋友面前给他们看时,他们一个个都叫了起来:“哇,许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节,幼儿模仿了母鸡下蛋的动作,进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲,感受音乐,同时也给幼儿充分的表现机会,充实整个幼儿活动的时间。
3、“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点,孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现,大部分幼儿易把为“母鸡”加油(唱歌)的任务给忘记了。针对此情形,教师应及时多加引导,如“呀,小母鸡下蛋要用很多力,你们不为它唱歌加油了,它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。
小班语言活动变色的蜗牛教案
1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。
2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。
活动准备
小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。
活动过程
1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。
师:咦,这是谁呀?
2.初步理解故事,感知其中的色彩。
(1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。
(2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。
师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。
幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。
(4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?
启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
(5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。
师:原来,小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛。
3.完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。
(1)教师完整讲述故事。
(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
4.游戏“会变色的小蜗牛”。
(1)教师出示卡片,交待游戏玩法。
师:我这儿也有很多好吃的东西,请你们每人选一张卡片,先看一看卡片上的好东西是什么颜色的,再说一说“小蜗牛吃了什么,变成了什么颜色的蜗牛”。例如:小蜗牛吃了紫葡萄,变成了紫蜗牛。
(2)幼儿结伴讲述,练习完整说短句。
师:请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。
(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。
活动延伸
将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。
小班语言活动歌唱老师教案
活动目标:
1.引导教育幼儿通过生活实践,初步了解老师的工作,知道老师有很多本领,很能干,与老师初步建立亲密关系。
2.在教师与幼儿谈话的过程中,使幼儿了解老师对小朋友的爱,感受到老师的辛苦,尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备:
1.一日生活中的课件照片
2.幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3.儿歌图片《老师像妈妈》
活动过程:
一、教师通过于幼儿谈话,激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1.引导幼儿讨论:你发现老师都有哪些本领?(画画,唱歌,跳舞,英语,
弹钢琴等)
2.启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具,回忆上幼
儿园以后自己都学会了什么?(引导幼儿发现自己的进步,明确都是老师教会自己的)
二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中,老师给小朋友们提出的要求,引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1.教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中,小朋友做每件事情时,老师都给大家提出了什么要求。
(引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求)
2.教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求,引导幼儿思考:
为什么老师要提出这么多要求?
如果没有这些要求会怎么样?
(引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康)
三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片,引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1.看图讲述:猜一猜
教师逐一出示课件照片,引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的`照片。请幼儿说说照片里有谁,猜一猜照片中发生的事情。
2.通过幼儿讲述的事情,教师带幼儿思考:
如果没有老师的帮助,小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情?
为什么?(引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多,幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾,激发幼儿感激老师、爱老师的情感)
四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》,激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
1.教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候,谁在家里最关心自己?
(妈妈)
来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后,又是谁最关心自己?(老师)
2.结合图片,引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。