通过阅读范文，我们可以了解到不同类型的文章结构和语言表达方式。接下来是小编为大家搜集整理的范文范本，供大家参考和借鉴。
一年级语文课文内容填空
（池草）青（山花）红鱼（出水）鸟（入林）。
2、中国姓氏有很多，赵钱孙（李），周吴郑（王），诸葛、（东）（方），（上）官、欧阳。
3、左边（绿），右边（红），左右相遇（起）（凉）（风）。
绿的喜欢（及）（时）（雨），红的.最怕（水）（来）（攻）。
4、“（言）”来互相尊重，“（心）”至（令）（人）感动。
“日”出（万）（里）（无）（云），“（水）”到纯净透明。
5、（床）前明月（光），疑（是）地上霜。
（举）（头）望明月，低头思故乡。
6、蜻蜓（半）（空）展翅飞，蝴蝶（花）（间）捉迷藏。
蚯蚓（土）（里）造宫殿，蚂蚁地上（运）食粮。
蝌蚪池中（游）得欢，蜘蛛房前（结）（网）忙。
7、桃对（李），柳对（杨）。莺（歌）对（燕）舞，（鸟）语对花香。
8、（铃）声响，下（课）了。操（场）上，（真）热闹。
9、人不学，（不）（知）（义）。
苟不教，（性）乃迁。
子不学，非（所）（宜）。
10、泉眼（无）声惜（细）（流），（树）（阴）照水爱（晴）柔。
小荷才露（尖）（尖）（角），（早）有蜻蜓（立）（上）（头）。
11、小娃撑小艇，（偷）（采）（白）（莲）（回），
（不）（解）藏踪迹，浮萍（一）（道）（开）。
12、（春）（回）大地（万）（物）复苏柳（绿）花（红）。
（冰）（雪）融化泉水（丁）（冬）百花（齐）（放）。
13、春眠（不）（觉）（晓），（处）（处）闻啼鸟。
夜来（风）（雨）声，花落知（多）（少）。
14、（李）（白）乘舟将欲（行），忽闻（岸）（上）踏歌声。
桃花潭水（深）（千）（尺），（不）（及）汪伦赠我情。
15、（松）（下）问童子，（言）师（采）药去。
（只）（在）此山中，云深（不）（知）（处）。
16、小葱拌豆腐——（一清（青）二白）。
竹篮打水——（一场空）。
芝麻开花——（节节高）。
十五个吊桶打水——（七上八下）。
17、朝霞（不）（出）（门），晚霞（行）（千）（里）。
（有）（雨）山戴帽，（无）（雨）半山腰。
早晨下雨当日晴，（晚）（上）（下）（雨）（到）（天）（明）。
蚂蚁搬家蛇过道，（大）（雨）（不）（久）（要）（来）（到）。
18、（敏）（而）（好）（学），不耻下问。——《论语》。
不知则（问），不能则（学）。——《荀子》。
读书（百）遍，而（义）自（见）。——董遇。
读万卷书，（行）（万）（里）（路）。——董其昌。
19、头上（红）冠不用裁，满身雪（白）走将来。
（平）（生）不敢轻言语，一叫（千）（门）（万）（户）开。
五上语文课文窃读记主要内容
a句子摘录法：
中心句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
找到一句中心句后，具体指出为什么快乐，为什么惧怕。这样可以概括为：
“我”感受到了窃读的滋味是既快乐又惧怕。“我”因读书获得智慧而快乐，因想出办法窃读而快乐，因到书店只看书不买书怕被老板发现而惧怕。
b课题扩充法：谁窃读?怎么窃读?在哪儿窃读?为什么窃读?
“我”上学时，常常光顾书店却从不购买，每天放学后到书店窃读两个多钟头，累得腿酸脚麻，惧怕被老板发现，有时要躲在大人后面，下雨天要装模作样，跑多家书店才能读完一本书。“我”是这样从读书中获得智慧和快乐的。
c要素串联法：时间、地点、人物、事情的'起因、经过、结果。
每天放学后，“我”因为买不起书，到书店去偷偷的读书两个多钟头，有时躲在大人后面，有时要换几家书店，下雨天装作回不去，这样虽然很累，却获得了读书的快乐。
d段意合并法：
第一自然段：写“我”每天放学后急匆匆地赶到书店。
第二自然段：写“我”来到书店担忧看不到前一天没看完的书。
第三自然段：写“我”在书店急切寻找，终于找到前一天没看完的书。
第四自然段：写“我”在书店贪婪地读书，既快乐又惧怕。
第五自然段：写“我”要提防被书店老板发现。
第六自然段：写“我”藏身于顾客多的书店，以便看书却不买书。
第七自然段：写“我”为下雨天有充足理由在书店读书而窃喜。
第八自然段：写“我”在书店窃读时的幻想和劳累。
第九自然段：写“我”在书店读书专注，每天读两个钟头才回家。
第十自然段：写“我”离开书店时想起国文老师鼓励学生的话。
综合调整各段主要内容概括为：“我”每天放学后急匆匆地赶到书店，急切的寻找自己喜欢的书，然后贪婪地读，既快乐又惧怕。快乐是能读到喜欢的书，即使是站着很累也不算什么，为下雨天有充足理由在书店读书而窃喜，但惧怕被老板发现，藏身于顾客多的书店，不适宜读时，就放下书换一家书店再读。
八下语文课文重点内容
1、新闻两则：《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》。
2、芦花荡3*、蜡烛4*、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5*、亲爱的爸爸妈妈。
内容：人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了角历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有有益的启示要求：注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人脏腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。
第二单元。
6、阿长与《山海经》7、背影8*、台阶。
9、老王10*、信客。
内容：这个单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感情到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
要求：熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
第三单元。
11、中国石拱桥12*、桥之美13、苏州园林。
14、故宫博物院15*、说“屏”
内容：建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。
要求：注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
第四单元。
16、大自然的语言17、奇妙的克隆。
18*、阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》。
19*、生物入侵者20*、落日的幻觉。
内容：人们常说，要崇尚科学，破除迷信。这就是说，在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法。这个单元的几篇课文，所说的事物事理有所不同，所体现的科学精神和科学的思想方法是一致的。
要求：可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，学习正确的科学方法；注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的.速度；能按照要求筛选信息。
第五单元。
内容：本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的、有夹叙夹议的，有说明事物特征的，
文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇。
要求：借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
第六单元。
30、诗四首：《归园田居（其三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》。
内容：古人说：“仁者乐山，智者乐水”山不景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，陶冶情操，丰富文化积累。
要求：借助注释和工具书，整体感知内容大意，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。
一年级语文课文内容填空
1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。
3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。
4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。
5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。
6、花对()，桃对()，()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()。
7、小小的鸟蛋()的，两只鸟蛋就是两只()。
8、牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。
9、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。
10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个()的太阳，挂在夏天的天空，()的太阳送给()，()的太阳照亮冬天，()是个多彩的季节，所以要画个()的太阳。
11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水()，瓶口()，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把()一个一个地放进瓶子里，水渐渐()了，乌鸦就喝着水了。
12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块()，使劲砸缸，缸里的水流()，掉进水缸的小朋友得救了。
13、“象这么大，到底有多重呢?”官员们一边()一边()。
14、朝看太阳辨()，夜望北斗知()。一场()一场寒，十场()要穿棉。
15、()在前面带路，()吹向我们。我们像()一样，来到()里，来到()上。
16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。
17、地球爷爷的手其实就是()。
18、小蝌蚪的妈妈是()。
19、荷叶()的，()的。
将独体字合成合体字：(先连线，再将合起来的字写在括号里)。
1父人女虫禾立。
王马日巴义里。
()()()()()()。
2口田今木人门。
那力对云心日。
()()()()()()。
3日木女王日。
()()()()()。
4相走虫土禾。
干心也火马。
()()()()()。
5音门口禾日山女。
昌夕乃口也心十。
()()()()()()()。
语文课文桥的主要内容桥
它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，都生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就能吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，废气从鼻孔喷出来，形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;它在海面上吸足了气，再潜入水中。每隔一定的时间呼吸一次，也就是“喷潮”一次。不同种类的鲸，“喷潮”的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。鲸睡觉的时候，总是找一个比较安全的地方，几头聚在一起，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重。它靠吃母鲸的奶，每天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
一年级语文课文内容填空
1、公（）里的花好看极了。
2、爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。
3、地球是（）的吗？
4、羊儿在草（）上吃草。
5、我爸爸是共产党（）。
知、只、支、枝。
1、小鸟在（）头高兴地唱歌。
2、我有许多（）铅笔。
3、树叶上长了许多（）小虫子。
4、你（）道他上哪儿了吗？
城、成。
1、春天到了，我们村（）了花园。
2、天安门（）楼真高啊！
十、石、时、识。
1、早上，（）针指向6点，我就起床了。
2、妈妈说她不认（）这个人。
3、哥哥今年（）岁了。
4、司马光用（）头砸破了大水缸。
常常、长长。
1、小军（）帮助李奶奶取报纸。
2、大象有一个（）的鼻子。
后、候。
1、小明小时（）学过游泳。
2、（）天是星期一。
近、进。
1、王力走（）了学校。
2、我家离公园很（）。
块、快。
1、假山下有一（）石头。
2、火车开得很（）。
喜欢、高兴。
1、小猴子找到一些桃子，非常（）。
2、动画片是我最（）看的。
专心、关心、爱心。
1、小红在教室里（）地做作业。
2、王老师对同学很（）。
3、每个人要有（）。
新鲜、清新。
1、雨过天晴，（）的空气迎面扑来。
2、妈妈买了许多（）的水果。
一把、一头、一口、一个、一只、一支。
1、妈妈给我（）苹果。
2、（）水牛在田里走。
3、天上飞着（）小鸟。
4、文具盒里放着（）尺子。
5、院子里有（）井。
6、我有（）笔。
芽、牙、呀。
1、他的（）齿真白。
2、春天，小草发（）了。
3、这朵花多好看（）！
汽、气。
1、这是一辆国产（）车。
2、下雨了，空（）真清新！
话、画、化。
1、春天来了，冰雪（）了。
2、你会用“应该”写一句（）吗？
3、这是一幅名（）。
语、羽、雨。
1、窗外下着小（）。
2、我最喜欢上（）文课。
3、天鹅有洁白的（）毛。
就、才。
1、妹妹今年（）4岁，（）可以读报了。
2、只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。
吗、呢、啦、啊。
1、你知道天要下雨了（）？
2、大自然的语言多奇妙（）！
3、浪花为什么又要跑回家（）？
4、这本新书可好看（）！
仔细、马上、轻轻、赶快。
1、我（）走进教室，生怕打扰他人学习。
2、快迟到了，明明（）往学校跑去。
3、明明在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。
4、听到上课铃声响了，同学们（）跑进教室。
更、很。
1、我有（）多好朋友，特别开心。
2、一场大雨过后，空气（）清新了。
生、升、声。
1、太阳从东方（）起来了。
2、我是一年级的小学（）。
3、教室里静悄悄的，一点（）音也没有。
第、弟。
1、我有一个表（）。
2、他（）一个跑到终点。
羊、洋、阳。
1、太（）像一个红球。
2、江水河水流进海（）里。
3、小山（）在山坡上吃青草。
课、刻。
1、小狮子（）苦练功。
2、我上（）是很认真。
她、他、它。
1、（）是我的爸爸。
2、小白兔真可爱，我很喜欢（）。
3、（）是我的奶奶。
买、卖。
1、妈妈给我（）了一件新衣服。
2、小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。
语文课文大学全文及翻译大学语文课本内容
原文。
originaltext。
译文。
translatedtext。
秋思。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
【赏析】。
马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。
【译文】。
远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯。
语文课文大学全文及翻译大学语文课本内容
1.两岸连山，略无阙处。
两岸都是相连的高山，毫无中断的地方。
2.重岩叠嶂，隐天蔽日。
层层悬崖，排排峭壁像屏嶂一样，遮蔽了天空，挡住了太阳。
3.自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和午夜，看不见太阳和月亮。
4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水暴涨，漫上山陵，顺流而下逆流而上的（船），都被阻断隔绝。
5.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着风，也不认为快。
6.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的'影子。
7.绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，高悬的瀑布和泉水，急流冲荡在山峰之间。
8.清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。
9.每至晴初霜旦，林寒涧肃。
每到天刚晴或下霜的早晨，树林寒凉山涧寂静。
10．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
经常有高处的猿猴长久地鸣叫，接连不断地鸣叫凄凉怪异，在空旷的山谷回旋荡漾，悲哀婉转，很久才消失。
《不愿长大的小姑娘》小学语文课文内容
有个小姑娘聪明伶俐,爸爸妈妈都很爱她。
但是,她的爸爸妈妈每天上班,天不亮就出门了,星期日也经常不在家。
小姑娘问妈妈:“别人的妈妈都能带他们上动物园,你为什么不带我去呢？”
妈妈说:“爸爸是司机,妈妈是送奶员,工作离不开身呀！”
“为什么工作离不开身呢？”
“等你长大就明白了,那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。
小姑娘不高兴了,说:“我不愿意长大！”
但是,小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说:“好吧,我就不上动物园吧。每天早晨您上班前,不要照顾我了,我的'事情我自己做吧！”
小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭。可是她梳小辫子时,因为胳膊太短,够不着后边。她想:要是我能长大一点就好了！她每天都这样想,果然就长高了一些,胳膊也长长了。
有一天,妈妈得了重病,只能卧床休养。小姑娘对妈妈说:“您放心吧,我会让大家过得很好。”她买菜,洗碗,做粥。可是她的个子太小,洗碗够不着水池。她想:要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想,果然又长高了一些,能洗碗、洗衣服,还能晒衣服。
妈妈病好了,但是还比较虚弱。小姑娘对妈妈说:“你出去晒晒太阳吧,或者去公园散散步,我来做家务事。”她擦玻璃,刷厨房,收拾衣柜,还帮妈妈送奶。
看到镜子里自己变得高大起来的身体,小姑娘自言自语:“唉！没办法,我还得再长大一些,这不是为了我,而是为了妈妈。”她每天都这样想,果然又长高了一些。
不知不觉,小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干,她微笑着心里想:长大的感觉也不错！
小学六年级语文课文主要内容及与必背知识
王维。
空山新雨后，
天气晚来秋。
明月松间照，
清泉石上流。
竹喧归浣女，
莲动下渔舟。
随意春芳歇，
王孙自可留。
石灰吟。
于谦。
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
只留清白在人间。
观沧海。
曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
竹石。
郑燮。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
十一月四日风雨大作。
（南宋）陆游。
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
相见欢。
李煜。
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
春望。
唐杜甫。
国破山河在，
城春草木深。
感时花溅泪，
恨别鸟惊心。
烽火连三月，
家书抵万金。
白头搔更短，
浑欲不胜簪。
大林寺桃花。
唐白居易。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
《黄鹤楼》。
崔颢。
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
墨梅。
王冕。
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
乌衣巷。
刘禹锡。
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
浣溪沙。
晏殊。
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
夕阳夕下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
游园不值。
南宋叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
晓出净慈寺送林子方。
（宋）杨万里。
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
声声慢。
李清照。
寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，
怎敌他、晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？
守著窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得！
《采薇》。
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，岁亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
春日。
宋朱熹。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
题临安邸。
宋林升。
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
四年级语文课文书内容精选
一般大小，饱满，每一颗都闪着乌亮的光泽。
2.为什么小女孩儿交的树种很少“我”却很感动？
因为那一颗颗树种是小女孩儿精心挑选出来的，体现了小女孩儿做事认真，把交树种当成一件神圣的使命去完成，所以“我”被她的精神感动。
本文作者冰心，原名谢婉莹。现代作家，儿童文学家。著有大量的短篇小说，诗歌，散文，尤以散文见长。代表作有散文集《往事》、《寄小读者》、《我们把春天吵醒》、《樱花赞》。
这篇课文主要讲了“我”小时候和父亲去钓鱼时，钓到了一条大鲈鱼，可是由于离开放捕捞鲈鱼的时间还有两小时，父亲让我将大鲈鱼放回湖中的事。文章刻画了一个严格遵守规则的好父亲形象，也告诉我们：从小养成自觉遵守规则的习惯，长大后就会抵制许多诱惑。
1.《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫。这首诗写了在黄四娘家赏花时的场面和感触，表现出一派春光烂漫的景象。诗中“千朵万朵压枝低”一句体现出花很多。
2.《寒食》的作者是唐代诗人韩翃。这是一首政治讽刺的诗。这首诗讽刺了唐肃宗、代宗时期的宦官专权。
“寒食”是古代的一个传统节日，在清明节前的一两天，按风俗这天禁火。《寒食》这首诗通过民间禁火而朝廷以及王侯大臣点燃蜡烛的事例，表达了作者对当时王侯贵族的强烈不满。
3.“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这句诗出自宋朝诗人王安石写的《泊船瓜洲》这首诗。后两句是“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
这篇课文用“桂林山水甲天下”作总述，分别介绍了桂林水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点，最后把山、水和游人结合起来，用“舟行碧波上，人在画中游。”来表现桂林山水的美和人们对它的喜爱。
丽江位于云南省西北部，距昆明市六百余里。丽江景色的特点是古朴。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
答：因为池底长着许多石笋，石笋表面凝结着一层透明的石粉。阳光被石笋折射成各种不同的颜色，所以水色不同。
1.课文主要介绍了哪几种卫星？
答：侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星。
狂犬病又称恐水症，是由狂犬病毒感染人引起的。表现为急性，进行性，几乎不可逆转的脑脊髓炎，临床出现为特有的恐水、怕风、兴奋、咽肌痉挛、流涎、进行性瘫痪，最后因呼吸循环衰竭而死亡。
1.这篇调查报告包括：主题、调查、分析、结论、建议这五个部分。
2.小树非正常死亡原因有4条。大量事实证明，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这真是一笔巨大的浪费。
1.“五岳”是指我国的五座名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。
2.三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
1.陈嘉庚是个什么样的人？
答：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名大实业家。
2.陈嘉庚为什么要办学？都为了哪些学校？
答：陈嘉庚为了孩子的未来和民族的振兴。他先后办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校和厦门大学。
奥运会是国际性的综合运动竞赛会，起源于古希腊的奥林匹克竞技会。第一届现代奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行。以后每四年在会员国轮替举行。
这篇文章的作者是李同成。文章讲的是一名叫“李小龙”的中国年轻人要去荷兰找舅舅，在布拉格机场要逗留一天一夜，后来在大使馆人员帮助下，来到大使馆，感受到“家”的温暖，表现海外游子对祖国的依恋。文章最后一段与第一段相照应。
四年级语文课文内容教案范文
教学目标：
1、熟读成语，并理解成语意思;。
2、朗读并背诵相关的儿歌;。
3、熟读老子原文。
教学过程：
一、交流成语，走进老子。
1、背诵积累的道德经成语。
2、看图猜成语。
师导入：成语是中华民族智慧的结晶，是浓缩的文化。这节课，我们将再次走近《读老子，学成语，诵儿歌》这本书,从经典作品中学习成语。
二、学习成语，初读老子。
1、汉字趣解。
2、你还知道哪些含有怀的词语?
3、今天我们要学的成语是——《虚怀若谷》这个成语也含有怀字。
(师板书课题，生齐读两遍)。
三、理解成语，熟读儿歌。
1、成语简介。
2、听老师读道德经原文。
(1)自己试着来读一读吧!
(2)、师范读。
请听老师读一遍，听清你不认识的字的读音，默默记在心里。
注意，一边听一边指着字。
(3)、巩固，熟读儿歌。
a现在一起将整首儿歌读一读。
b谁敢当老师带大家读?(两名学生分两节带读)。
c是不是每个同学都会读这首儿歌呢?现在同桌互相检测一下吧。(读得好夸夸他，读错了当小老师教教他。)(检测：谁能流利地读给同桌听?)。
(4)、男孩女孩比赛读一读吧!
(5)、填空检测。
四、拍打节奏，背诵积累。
过渡语：语文学习重在积累，熟读才能成诵。怎样才能读得抑扬顿挫、朗朗上口呢?老师告诉大家一个小秘诀：要注意把握好词语意思间的停顿哦!
1、师出示画有停顿符号的儿歌。(斜线表示语气的停顿)。
2、请听老师如何读出节奏。
3、打节拍齐读。
4、同桌试着背给对方听。
5、谁敢背给大家听?(指名)。
6、全班拍手背诵。
五、增量发现，生活链接。
1、学了这篇儿歌，我们要有大肚量，不要与人斤斤计较。
2、学习对联：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”让生谈谈自己的理解。
3、总结，在生活中我们要宽容地对待别人，才能广结良友。
4、“虚怀若谷”这个成语对你的生活、学习有什么启发?
六、畅谈收获，总结课堂。
孩子们，虚怀若谷，谦虚做人。活到老，学到老，未尝不是一件。
人生幸事。让我们牢记成语，做老子思想的践行者吧!说说你本节课学到了哪些知识?