通过写心得体会，我们可以更好地理解和把握所学的知识。推荐阅读以下的心得体会范文，它们或许能够给你一些有益的启示。
小学英语的心得体会
我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。
现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：
1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
英语课程标准是采用通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平分成9个级别。同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述。也就是每个级别都要以学生在上述五个方面的综合行为表现作为发展目标。
教学的指导，又为课程的灵活性和开放性提供了依据。小学英语教师可以根据自己学生的实际情况，灵活地确定各年级的教学要求，教学研究部门和学校管理层也应该用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力。
小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：
一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。
二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。
三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。
尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获。
教小学英语心得体会
教小学英语是一项具有重要意义的工作。随着全球化的快速发展，英语已经成为了国际交流和沟通的通用语言。学好英语对于孩子们的未来发展至关重要。然而，教小学英语也面临着一些挑战。比如，小学生的注意力有限，他们对学习英语的动机和兴趣相对较低。因此，在教小学英语的过程中，我们需要不断寻求有效的方法来激发孩子们的学习兴趣和提高他们的英语水平。
第二段：注重培养兴趣和参与感。
教小学英语的首要任务是培养孩子们对英语的兴趣。在课堂上，我们可以通过利用多媒体教学工具、游戏和互动活动等方式，让学习变得更加有趣和生动。此外，让孩子们参与课堂教学的过程也是重要的。例如，他们可以和同学进行对话，互相提问和回答问题，通过互动来培养语言的表达能力。同时，我们也可以鼓励孩子们在课后积极参加英语角等活动，增加他们接触英语的机会，进一步提高英语水平。
第三段：灵活运用教学方法和教具。
在教小学英语的过程中，我们需要善于灵活运用不同的教学方法和教具。例如，我们可以采用情境教学法，通过模拟真实情景让孩子们在实践中学习。同时，互联网的广泛使用也为我们带来了众多优质的教学资源，我们可以借助这些资源，给孩子们提供更多的学习机会。此外，我们还可以利用教具如音频和视频等来帮助孩子们提高听说能力。
第四段：个性化教学的重要性。
每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。因此，个性化教学在教小学英语中显得尤为重要。我们应该根据每个孩子的兴趣、需求和能力水平来设计个性化的学习计划。在课堂上，我们可以提供不同水平的练习和任务，让每个孩子都能够在适合自己的环境中学习。同时，我们还可以通过与家长的紧密合作，了解孩子在家庭环境下的学习情况，给予适当的指导和鼓励。
第五段：培养综合能力和情感素养。
教小学英语的目标不仅是让孩子们学会语法、词汇和表达，更重要的是培养他们的综合能力和情感素养。在课堂教学中，我们可以通过让孩子们进行小组合作、角色扮演等活动，培养他们的沟通能力和团队合作意识。同时，我们也应该注重启发式教学，引导孩子们自主思考和解决问题的能力。另外，英语的学习还可以培养孩子们的情感素养，让他们更好地理解不同文化背景下的人们，提高跨文化交流的能力。
总结：
教小学英语是一项充满挑战性和意义的工作。在教学的过程中，我们需要不断尝试新的方法和教具，培养孩子们的兴趣和参与感，同时注重个性化教学和培养综合能力。只有这样，我们才能够帮助孩子们更好地学习英语，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学英语案例心得体会
随着全球化进程的加速，英语的重要性愈发凸显。越来越多的家长开始关注孩子的英语教育。而小学英语教育是孩子学习英语的第一步，也是孩子学习英语的基础。最近，我带着我的小学英语教学案例参加了一次专业培训，让我重新审视了小学英语教育的重要性。在这次培训中，我深深体会到了小学英语教育的独特性和特点。在本文中，我将分享我的心得体会。
第二段：了解学生。
小学生的英语学习与其他年龄段的英语学习有很大的不同，他们处于英语学习的初级阶段，对语言环境和文化体系缺乏了解。在教学过程中，要充分了解学生的心理和认知特点，从而有针对性地设计教学方案。在我的教案中，我坚持以学生为中心的教学思想，关注每个学生的学习情况，及时调整教学方式，提高教学效果。
第三段：注重方法。
小学英语的难度不在于规则的掌握，而在于词汇的积累和语感的培养。所以，在我的教学中，我注重培养学生的听、说、读、写四项能力，同时也要注重培养学生的语感。针对这一点，我运用生动有趣的教学方式，如游戏教学、任务型教学和讨论式教学，以提高学生的积极性和主动性。
第四段：关注文化。
小学英语教育不仅仅考虑英语语言的技能训练，也需要注重培养文化素养。在我的教案中，我注重将英语语言和文化融合，让学生在学习英语的同时了解英语国家的文化和风俗习惯。我通过生动的图片、视频和故事，让学生们更好地感受到西方文化的魅力，从而提高英语学习的兴趣和热情。
第五段：总结。
对于小学英语教育，我的教学案例和培训体验让我受益匪浅。在未来的教学中，我会坚持以学生为中心、注重方法、关注文化，从而提高学生的学习兴趣和英语水平。我相信，在我的努力下，我的学生会在英语学习中取得更好的成绩，为未来的职业规划打下坚实的基础。
小学英语的心得体会
国培计划小学英语培训使我受益匪浅，感触颇多，让我从之前的忐忑茫然中走了出来，对我的英语教学启发很大，现将自己的心得如下：
首先，要做好英语教学工作，必须先尽快转变态度。我之前是一名数学老师，之前对英语教学了解不够深入，对开展英语教学造成很大的压力，通过国培教育，让我在自身学习与传授知识之间找到了一个平衡点，形成了自己的教育风格，最突出的是调整了自己的心态，走出了之前的心理压力，端正了思想态度，增强了教学信心。
其次，要充分明白英语教学的特殊性与复杂性，时刻保持谦虚谨慎的心态不断提升能力素质。教师所扮演的角色将影响千万人的一生，要成长为一名优秀的教师，不误人子弟，就要认清自己的岗位职责，英语教师的重要性与复杂性有位突出，要不断剖析自己的缺点与不足，不断的学习，不断实践。
一是通过与老教师经验交流，发现了自身的差距与改进方法，对我来说最重要就是不断加强学习。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。要时刻总结自己的教学心得，加强沟通交流，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二是要充分认清学生才是学习活动的主体，教师仅能发挥的辅助作用。教师教学工作的开展，应该确立学生为主体的教学意识，学生想学什么就学什么，教师所能发挥的作用仅仅是不断激发学生的学习热情，而不在于在规定的时间内将有限的知识塞给学习。
三是脱去老师的外衣，尊重学生，教态亲切，平等待人。一堂成功的英语课，不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。再次，让兴趣变为学习的动力。帮助学生形成良好的英语学习习惯和方法。兴趣是最好的老师，充分调动学生的积极性，对教学质量起到事半功倍的效果，如何提高学生的学习兴趣，我认为应从以下几点入手：
一是渲染气氛，引发兴趣。课上，自己尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。要善于使用微笑教学，并辅之以风趣，幽默的语言，给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，积极思维，大胆发言，进而产生浓厚的学习兴趣。
二是沟通情感，培养兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。学生对老师的喜爱程度直接关系到对这个科目的喜爱和投入。所以自己要在情感上多付出，对学生多鼓励，少指责，让学生真切的感到老师是真心的要帮助他。他们才会大胆的站起来，表达自己的情感和想法。
三是教学灵活，保持兴趣。这里面，我主要指对课文的处理和问题的设置，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。少设置过易和过难的问题，多提开放性和发散性问题，让每个学生都能在自己的能力范围之内，积极思考，表达和展示自己。
培训是结束了，但对于我来说，还远远不够，未来的路还很长，学习的东西还很多，责任真的很重大！我会以这次培训为契机，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中。相信通过自己的不懈努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在英语教学中做出更好的成绩，有更大的收获。
教小学英语心得体会
当我真正站上讲台，面对一群性格各异的孩子时，我顿时感受到了责任的重大。一方面，我要教给他们一些有用的东西。另一方面，我又要调节课堂气氛，同时我还得维持好课堂纪律。说到课堂纪律，当我真正用心去管学生时，突然回想才发现自己以前中学时是一个多么“可恶”的学生。之前我上课时会睡觉，讲话甚至不听课而做其他科目的习题，现在想起来真是惭愧至极，很对不起老师！
惭愧二。
说真的，上了这么多天的课，我不知道学生们跟我学到了多少东西，抑或是什么都没学到。所以我第二惭愧的`事是没能够运用好方法把自己该教的或是能教的奉献给大家，感觉很愧对这帮学生。
惭愧三。
感动一。
我还是不认为自己称得上是一名老师。我是抱着体验教学的心态来的，严格上我只能算是一个姐姐而已，而不是一名老师。可是每当学生微笑地跟我说老师好时我就忍不住感动，尤其是在二中的时候，1班的一位学生每次见到我都会说：“无赖的老师（他给我起的，我也承认了。）最近有没有无赖呀？”听到这些我会很开心，因为这代表着我影响了他，他记住了我！
感动二。
我自认为自己没为学生做过多惊天动地的事，可是当3班的一位女同学在临离开之前跟我说：“老师，你暑假还来教吗？”我说不一定，然后她就说：“我明天就回珠海上课了，老师，如果你暑假还教的话，我就回来参加这个义教活动！”那一刻，我觉得一切都值了。我真的感动到无话可说。我没给她上过课，只是带她找了两次级长，只是带她去跟模特走秀队请假，只是带她逛了一下操场，她就记住了我。我想说―姐姐真的很感动！
感动三。
我总觉得自己很累，但是当昨天下午我不回家，而是留下来跟涯飞姐姐讨论晚上聚会的事时，我才觉得其实涯飞姐姐，级长，部长们更累！我想到他们牺牲了一个个午休，下午来开会，准备相关事宜，处理各种杂事……真的觉得他们更辛苦！比起他们，我还算得上是轻松呢！我为他们的敬业，辛勤而感动！
小学英语案例心得体会
小学英语课程是中国教育体系中必修的一门课程。小学阶段的英语学习旨在让学生培养起对外语学习的兴趣，掌握基本的英语语音、语法、词汇以及日常对话技巧。此外，小学英语课程也是为了为学生进一步的英语学习和未来的国际交往打好基础。
第二段：案例分享。
在我任教的小学英语教学中，我遇到了许多不同的学生案例。有一名学生，虽然学习成绩一直比较中庸，但是表现出对英语学习的极大兴趣，每堂课都积极参与课堂活动，享受着学习英语的过程。另一名学生虽然学习成绩较好，但是总是不愿与同学沟通交流，对英语学习没有自己的想法和思考。我运用因材施教的方法，鼓励兴趣不高但是付出努力的学生多积极参与；对于成绩较好但不主动的学生则要求其更多地与同学互动、分享思想。
在教学中，我发现，培养学生兴趣非常关键，只有学生对英语学习感到有趣、有意义，才会更加投入。因此，我尝试将丰富的课堂活动与英语学习相结合，采用游戏、音乐、朗诵、演讲等形式，激发学生积极性。同时，我坚信每个学生的成长都有自己的道路，不能刻板地套路化教育，应根据不同学生的特点和能力，开展适合他们的学习方式和课程设计。
第四段：教育的价值。
小学英语教育的价值是显而易见的。随着全球化的发展，英语作为一门全球共同的语言，在科研合作、商贸交流、文化交流等领域发挥了重要作用。因此，小学英语教育可以让学生早期接触和了解英语语言和文化，为他们未来的职业和国际交往提供重要支持。
第五段：小结。
小学英语学习是循序渐进的过程，不能急功近利，只有踏踏实实地掌握基础，持之以恒地坚持学习，才能在未来真正受益。在教育过程中，我们更应注重学生的个性发展，特别是关注学生的兴趣和性格，并且发掘他们的潜力，帮助他们成长为具有国际视野和竞争力的人才。
听小学英语心得体会
随着国内外交流的增加，学习英语已成为一个不可忽视的领域。英语能力不仅是通向更广泛知识的门户，更是通向更广阔天地的桥梁。在儿童时期，通过学习小学英语，培养起英语语言能力是至关重要的。在小学英语学习过程中，动听的英语口音、清晰的语音语调、丰富的涵义体会让我受益良多，以下就小学英语学习的心得体会作出解析。
第一段：初学小学英语时，知识的多样性带来的震撼无以言表。
小学英语的基础课程着重于英语的学习方法和初步的表达，逐渐学习语音、词汇、文法，优良的师资力量、丰富多彩的教学手段，使我的英语水平逐渐提高，我喜欢听美国故事，吸收国外文化和思想的同事，我也掌握了学习英语的技巧，从而爱上了英语学习。英语作为语言的审美表达，在文学、艺术等方面表现出的风华，更让我惊叹不已。
第二段：学习英语的过程中体会到不同的口音和语调是如何影响行业交流的。
英语作为一种国际语言，全球各地都有着不同的口音和语调。语言的音调和节奏，汇集了人们的思想感情和民族文化，是不同民族交往沟通的有效方式。在英语语言中，美式、英式、澳式、加拿大式和南非英语等不同的口音特点，影响了我对英语的理解和学习。我学习美式英语，但在我的交流中也介于英美语之间，让我感觉即能够和国际上的人进行有效地交流，表达自己的想法、知识和情感。
第三段：小学英语作为基础语言课程，不仅可以提高英语能力，更能提高文化修养。
在小学英语学习的过程中，我了解了英语作为世界语言在世界范围内的分布和使用情况，了解了英语文学、英语社会、英语经济和其他方面的知识。了解英语文化为我了解世界提供了宝贵的途径，同时也让我的人文素质得到了提高，并有利于我在未来的学习和工作中更好的融入国际化背景下的社会环境。
小学英语作为群众语言而被广泛使用，与全球人民沟通交流，其语言交流是非常重要的。小学英语学习不仅仅是对语言同学的训练，更应该注意到其所蕴含的人格修养和文化素质，以及其对自己国家和整个世界都将产生的最好的影响。让学子们在小学语言中习得正确素养和良好的修辞能力，将对其未来产生重要的影响。
第五段：小学英语学习可以让我们打开全球范围内的学习和居住的大门。
在英语区域国家生活或旅行时，英语是最重要的沟通语言。学会英语，在跨越语言的愿望、实践期间，可以为我们铺设出更广阔的路线，架起沟通的桥梁，拓宽我们知识的视野，并且使我们在人生的各个阶段获取更好的机会。
总之，小学英语学习是我们人生中非常重要的一种语言学习。英语的学习不仅是日常生活中的必要技能，更是科技、文化、经济、政治等多个领域的底层支持。通过学习英语，不仅可以从课堂教育初步接触英语交流、了解英美文化，更可以对我们日后的工作、生活提供技能和素养支持。当我们在全球范围的交流中展示出自己的英语带着智慧和尊严，我们将感到被尊重和平衡的重要性。因此，小学英语学习对于我们日后的生活和工作都有着重要的影响。
小学英语心得体会
在小学英语学习的几年里，我积极参与各种英语活动，坚持每天进行英语口语练习。通过这些学习和实践，我深刻体会到了英语学习的乐趣和重要性。下面，我将从学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面谈谈我的小学英语心得体会。
首先，学习方法是取得好成绩的关键。在小学英语学习中，我掌握了一些有效的学习方法，比如多听多说多读多写。通过多听英语，我能够提高自己的听力水平，更好地理解和掌握英语语音和语调。多说英语可以增强我和他人的交流能力，提高口语表达能力。多读英语可以拓展我的词汇量，积累更多的语言素材。多写英语可以加深对所学知识的理解，提高写作能力。除此之外，每天坚持背诵英语单词和句型，也是提高英语成绩的有效途径。
其次，英语口语训练非常重要。我一直保持着每天口语练习的习惯。每天放学回家后，我都会找一些英语口语练习的资料进行练习。我会模仿一些英语短语和句子，并跟着录音做连读和语音练习。我还会约同学一起练习对话，增加与他人的交流机会。通过这些口语训练，我的口语水平得到了明显的提高，我能够更自信地用英语进行日常交流。
此外，积极参与英语活动对于提高英语能力也是非常有帮助的。学校举办的英语角活动、英语比赛等，为我们提供了展示英语才能的平台。在英语角活动中，我能够和其他同学用英语交流，提升对英语的热爱和信心。而参加英语比赛，则可以锻炼我的英语口语和写作能力，充实我的英语课外生活。通过这些英语活动，我的英语能力得到了全面提升。
另外，英语阅读在英语学习中起到了重要的作用。我喜欢阅读英语故事书、英语报纸和杂志。通过阅读，我能够了解不同国家的文化习俗，提高自己的跨文化交际能力。阅读还可以锻炼我对语言的理解能力和阅读能力，让我更好地掌握英语的语法和词汇。我发现，通过阅读英语，我能够更好地理解语言的意义，加深对英语语法和句型的理解。
最后，写作是英语学习中的重要环节。我每周都会写一篇英语日记，将自己每天所学的新知识和所见所闻写下来。通过写作，我能够巩固所学知识，提高自己的写作能力。写作能培养我们的思维能力和表达能力，帮助我们更好地理解和运用英语。
综上所述，我的小学英语学习心得体会主要包括学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面。在这几年里，我通过多听、多说、多读、多写的学习方法，提高了自己的英语能力。通过口语训练和英语活动的参与，我增强了与他人的交流能力，并锻炼了自己的口语和写作能力。通过英语阅读和写作的实践，我更好地理解和掌握了英语知识。在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语能力，用英语展示自己的才能。
小学英语
作为一名小学生，学习英语已经成为了我们的必修课程。不论是在日常生活中还是在学业中，英语都扮演着重要的角色。学习英语需要通过做题、听音频等多种手段来实现，但最终学习效果却是不尽相同的。在学习英语的路程中，我深切感受到课堂外的积极努力和课堂内的态度决定着学习的成效。今天，我想分享我自己在学习英语过程中的体会和经验。
第二段：努力背单词，不贪功。
学习英语需要记忆很多的单词，这是摆在我们面前的最大难题。单纯地速背单词并非最有效的方法，反而会让我们更加迷茫和厌烦。作为小学生，我学会了别出心裁，找到了一种更有趣和更具针对性的背单词方法：“剪纸”。将绘有英文单词的卡片剪裁成各种形状，然后分别按颜色、尺寸、难度等分类，便于学生学习和回忆。另外，不贪功也是成功之道。合理分配时间，掌握适量、难度适中的单词才是最优质的单词学习方法。
第三段：大量阅读优质英文文章。
小学阶段的学习并非仅仅是对单词和语法的学习，更需要提高英语听说读写能力。通过大量阅读优质英文文章，我们可以逐渐掌握英语的节奏、语调、表达方式，提高自己的英语口语表达能力。我在学习英语的路上，发现阅读英文天天报、英文故事书等网络资源，听英文歌曲、英语教学视频等可以很好地帮助我们巩固所学的英语知识，同时也非常适合小学生的英语水平和理解力。
第四段：跟读模仿教学视频。
作为学习者，听英语教学视频很容易，但想要灵活运用所学知识表达自己的观点却十分困难。为了让自己能够更好地理解和掌握英语知识，在这里我向大家推荐一种跟读模仿教学视频的方法。我们可以选择一些经典的英语视频教学课程，然后按照视频里的语言流程，把老师的表现和语言模仿还原出来。这种方法可以很好地提高英语口语表达能力，是非常有用的英语学习方法之一。
第五段：总结。
通过学习英语，我认识到了一些学习英语的技巧和方法。努力背单词并不意味着一定要硬背，甚至可以通过游戏等方式来背单词；阅读第一手英文资料和跟读模仿课程等方法可以提高口语和听力。在学习英语这条路上，我们需要肯定自己的努力和付出，保持学习英语时的激情和信心，才能在英语学习上取得更好的成效和进步。
小学英语国培心得体会小学英语国培心得体会
从20xx年7月29日开始，我有幸参加了“国培计划――初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野。
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法。
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步。
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好――读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验。
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
小学英语课心得体会
英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课，这节课是我最喜欢的一节英语课，到现在我还记忆犹新。
一天，英语老师突然和我们说要挑选几位同学去上公开课。我们既激动，又紧张，既想去上，又怕选不上。最终我被老师选上了。我心想：既然被选上了，就应该认真去上这节课。
我认真地准备着，等待着那天的到来。 丁零零，五（1）班的英语老师带着我们去上公开课，100多位老师坐在我们旁边，我的心怦怦直跳。开始上课了，我们每个人都争先恐后的举手，课堂既精彩，又刺激。
这节课回答的问题都是关于钟面的问题，相信大家对钟都很感兴趣吧！然后，老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道，平时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次，我却要在英语课上做钟，羡慕吧！接下来要开始做钟了，我和我的同学林宗裕一组，我先把钟的外框剪下来，小林则把钟面的指针剪下来，钟面的基本做完了，我们就要开始涂色了，我先涂上了绿色，然后红色……接下来由小林来涂色，我则用大头针把钟面的指针钉住，接下了就只要把指针钉上去，我们可是第一个做完的呢！
最终我们的这节公开课非常成功，老师不仅得了奖，我们还得了一些奖励呢！
这节课使我情有独钟，我喜欢这节课！因为这节课的形式太独特了！
小学英语心得体会
作为一个小学生，学习英语是我每天学习中最开心的事情之一。经过几年的学习，我渐渐明白了学好英语不仅是为了应对考试，更是为了开阔眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我对学习小学英语的心得体会。
首先，学习英语需要多听多说。我们在学习母语时，是通过听父母和老师的日常对话，不断模仿和自我操练，提高自己的口语表达能力。同样，学习英语也需要通过多听多说来加强口语运用能力。在英语课上，老师总是强调我们要多参与到英语交流当中，多和同学进行英语对话，克服害羞和紧张感。与此同时，我也主动参加英语角的活动，和一些外教老师交流。通过多听多说，我的英语口语表达能力有了很大提高，不再害怕用英语与人交流了。
其次，多读多写是学习英语的重要方法。读英语绘本是提高阅读能力的好途径。我每天早上都会读一段英文故事，用心去理解故事内容，学习新单词，同时也锻炼自己的阅读速度。写英语作文也是提高写作能力的好方法。我会在日记本里写一些日常生活的事情，以此锻炼我的英文写作能力。通过读英语绘本和写英语作文，我的阅读理解和写作能力都得到了极大的提高。
此外，适当使用一些学习工具也可以帮助我们更好地学习英语。除了教科书之外，我还购买了一些英语学习软件和APP，通过这些软件和APP，我可以在家里方便地学习英语。这些软件和APP提供丰富的学习资料和练习，包括英语听力、口语练习、单词记忆等。通过这些学习工具，我可以有针对性地进行练习和巩固，提高自己的学习效果。
最后，培养英语学习的兴趣和积极性也非常重要。英语学习永远是一个长期的过程，兴趣和积极性是坚持下去的动力。在学习英语的过程中，我发现了不少好听的英文歌曲和有趣的英文电影。我会和朋友们一起合唱英文歌曲，看英文电影，通过娱乐的方式培养自己的英语兴趣。同时，我也参加英语比赛和演讲比赛，锻炼自己的英语口语表达能力。通过这些活动，我能感受到自己在英语学习上的进步，也更加喜欢和努力学习英语。
总之，学习小学英语是一个充满乐趣和挑战的过程。通过多听多说、多读多写、使用学习工具以及培养兴趣和积极性等方法，我在小学英语学习中获得了很多收获。我相信，只要坚持不懈，就能在英语学习的道路上越走越好！
小学英语课心得体会
为期三天的xx市初中英语优质课大赛在扬中举行，感谢学校给我提供了一次不可多得的学习机会。这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上每位教师都能用英语ok，very good. wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用match words方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。 有的教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。教师重视语篇结构的分析和使用，他们通过表格、主题句，提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，分析问题、解决问题，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇的逻辑结构，各层次的意思，布局谋篇的格局和主题思想及获取信息。
几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.英语是国际交往最重要的工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的，又是手段。交际是一种运用英语进行社会交往的活动。运用英语进行交际的能力，只有通过社会交际活动才能获得和掌握。师生之间，尤其是学生之间，用英语进行交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤以及英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最理想的途径。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。多信息教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。 总之，作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！
小学英语课心得体会
阳春三月，本人有幸参加了xxxx市第十四届全国小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。3月19日—20日我们共观摩了9节课，还聆听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx老师的讲座。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐。在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：杨姗姗老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习。
二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到xxxx，通过课件展示不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。结束时，又欢迎各位老师、学生到北京去，整个教学过程浑然一体。
三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：杨姗姗老师的阅读课《rainforest》中，老师在展示由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大树，老师让学生在绿色的树叶上写下保护环境的措施后，并让他们亲手把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的`大树在学生的努力下焕发了生机，不仅完成了英语的教学，同时对学生也进行了巧妙的德育渗透。李舒愉老师在教授单词时，采用吹气球的方式，让学生练习单词的方法非常的新颖、有趣。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
小学英语心得体会
英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中起着重要的作用。因此，在小学阶段就开始学习英语是非常有必要的。英语学习不仅可以帮助我们提高语言能力，更可以带来更广阔的就业机会和交流平台。同时，培养孩子从小对外语的感兴趣，更有利于他们以后进一步学习和应用英语。
第二段：在英语学习中所面临的困难。
对于小学生来说，学习英语可能会面临一定的困难。首先，英语是一种全新的语言，有着不同的语法规则和发音方式。对于没有接触过英语的小学生来说，这是一种很大的挑战。其次，学习英语需要坚持练习，读写能力需要时间去培养。对于小学生来说，学习英语并没有成就感，因为他们无法立即用英语进行交流。这就需要学生有足够的耐心和毅力来坚持学习。
第三段：英语学习的具体方法和技巧。
要学好英语，小学生可以采用一些具体的学习方法和技巧。首先，可以利用影视剧、英语动画片等多媒体资源来提高听力能力。通过大量听听力材料，可以提高对英语的理解和掌握。其次，可以选择一些适龄的英语学习材料，如英语绘本、故事书等，通过阅读提高词汇量和文法理解能力。再次，要加强口语练习，可以和同学、老师或外教进行英语对话，提升口语表达能力。最后，背英语单词是学习英语的关键，可以将单词制作成卡片，通过反复记忆来巩固掌握。
第四段：英语学习对个人成长的影响。
学习英语不仅提升了语言能力，还对个人成长有着重要的影响。首先，学习英语可以培养孩子的自信心，当他们能够与外国朋友用英语进行简单交流时，会感到一种成就感，提高自信心。其次，学习英语可以拓宽视野，让孩子有更多的机会了解外国文化和思维方式，增强国际交流能力。最后，学习英语可以培养孩子的综合能力，例如逻辑思维、创造力和记忆力等。这些对孩子的整体发展非常有帮助。
第五段：总结并展望。
通过学习英语，可以提高小学生的外语能力、拓展视野和培养综合能力。虽然学习英语可能存在难题，但只要我们保持耐心和毅力，采取合适的学习方法，相信一定能够克服困难并取得好的成绩。未来，随着全球化的进一步发展，英语将扮演着更加重要的角色。我们应该从小学起就注重英语学习，为将来的发展打下坚实的基础。
以上是一篇关于“小学英语心得体会”的五段式文章。通过对学习英语的重要性、困难与挑战、学习方法和技巧、对个人成长的影响以及总结展望的阐述，能够更全面地展示小学英语学习的主题。
小学英语教学案例
一、反思教学经验：
回顾从教六年，我对课堂教学这门综合性的复杂艺术感触最深的一条是：既要教书育人，又要培养学生全面发展。知识当然重要，知识就是力量；但还有比知识本身更重要的，那就是教会学生认识自我，学会学习，学会求知。课堂教学有三个层次：一是知道教什么，传授书本知识。二是知道怎样去教，运用一定的教学方法和技巧进行课堂授课。三是知道为什么这样去教，做到每一个教学活动的设计都要符合什么样的理念和原则，有很强的目的性，培养了学生什么的能力，是学生获得了什么样的体验和经历。我的课堂教学也经历了这样三个层次。经常反思让我觉得每天都在成长，每天都在进步，每天都会有新的发现，新的启发。我的课堂教学主要在以下几个方面得到了较大的提高：
一是不断更新教育教学理念，与时俱进，追求真理。这不等于传统的教育方法与理念不好，相反，我更是认真实践传统外语教学中一些秀做法。而对于较为流行的一些做法更要认真探索，用好其中的核心理念，向他人虚心学习。还要有自己独到的见解，学会分析判断，不保守，也不要盲从。
二是切实树立课堂是学生的课堂的观念。从理念到教学行为上努力实现“自主、互助、高效”学习型课堂。
三是大量阅读，促进教师专业成长。教书者，更要大量读书。从教育理论方面的专著，到英语教育期刊；从高等教育专业书籍，到教育语专业书籍、期刊、报纸；从各类人文学书籍，到各类大小教育报刊等等都要广泛涉猎。
四是英语教学要培养学生用英语思维的能力。每种语言都有自己固定的表达习惯，要想让自己的英语能够说得出，学的知识用得上，就要按照目标语的表达结构和习惯去思考，去表达。从一开始简单的语言结构、功能项目开始培养，并且要高度重视语言知识的积累。多创造更为真实的语言环境，让学生进行有意义的练习。
五是要培养学生创造思维的能力。如何去培养？首先是拓宽知识领域。必须要掌握牢固的基础知识和基本技能，还要留出更多的时间摄取课外知识。其次，充分调动学生的主体潜能。把学生当成认识的主体，并充分发挥他们在学习过程中的主体作用。教师必须从教学内容，组织形式，教学方法的选用上下功夫，使自己的教学艺术达到引人入胜的境地，从而更有效地激发学生的认识兴趣与创造欲望。最后，要激励探索求异思维。培养学生发现问题，提出问题的能力。一方面，引导学生经常关个角度看问题；另方面，引导学生广泛联想，进行发散思维训练；再方面，帮助学生归纳总结，发现探索新问题。
二、反思教学中存在的问题。
我的小学英语教学从整体上来看取得了比较大的成绩，但是也存在着一个质量和效益的问题。具体来说：
1、有些学生在小学阶段已经形成了较为严重的两极分化；
2、有的学生已经形成了令人担忧的恶性学习模式，把外语课当作知识课去背着学；
5、按照字母顺序去背单词，缺少必要的听其音，想起形；看其形，读其音的基本常识；
6、过分注重单词教学，对句子、短篇教学关注不够。设想今后要以句子为最小语言单位进行教学。
7、对学生的书写要求不规范。不少学生对字母大小写、单词、句子、标点符号的书写均不同程度地存在一些问题。
8、多媒体进入课堂极大地方便了教学，但是它所带来的一些负面影响没有充分认识到位，并很好地克服。
三、教学设想。
能够正视问题的存在，就是向着解决它迈出了一大步。对于今后的课堂教学我有着诸多的感想和一些实实在在的设想：
1、全社会尊重教师，作为老师更应该自尊自励，努力成为无愧于党人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会和学校领导、老师和学生的尊重。努力做到：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。
2、不断内化理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位，有效指导课堂教学，这不是一句空话。
3、杜绝“装潢”的课堂。一切教学设计从学生出发，如何用最少的时间和精力让孩子们学到最多的知识；电教手段充分发挥其优势，恰当运用；教学理念百家争鸣，只有融会贯通，才能彰显其魅力；课堂教学不一味地赶时髦，追潮流，而要脚踏实地，立足现实。
4、扎扎实实细化“自主、互助”高效课堂教学理念的精神实质，切实提高课堂教学的时效性。帮助学生养成正确的课堂学习观念：用好课堂学时间，学生自己是学习的主人，有效与人合作，形成有效的请教、帮教的意识。
5、针对上面提到的问题，作为老师一方，尽最大努力以正确的教学理念和态度，扎实的英语基本功去教育学生帮助学生，正确尽快全面提高英语素养。
6、正确处理好多媒体的使用问题。有了多媒体不等于就能上好一节课，唯有为我所用，才能收到好的教学效果。使用多媒体课件越多不等于教学效果越好。普及了多媒体不等于要取消教材、黑板和粉笔。请人代做多媒体可件不等于多媒体真正走入课堂。多媒体技术含量高的可件不等于课堂上最实用的课件。
小学英语课心得体会
由于刚考完试，老陆说要给我们奖励。我们兴奋得不得了，都期待着老陆快一点发“红富士”(一种奖励，每得到一个，期末考就会加一分)。上课铃终于响了，老陆一脸的笑容，原来我们这次考试比(1)班好很多。“耶!”我们一阵欢呼。老陆兴致勃勃地报了名字：“庄晓欢，2个，李丹，1个……”“我的呢?我的呢?”同学们迫不及待地问。费凤莲，6个……”终于轮到我啦，我疾步走上去，老陆风趣地说：“拿得下哇?要不要吃掉几个?”顿时，同学们哄堂大笑。颁奖仪式就这样在笑声中结束了。
程序2：师徒结对。
小学英语课心得体会
《小学英语新课程标准》指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：
1、知道错误的发音会影响交际;。
2、知道字母名称的读音;。
3、了解简单的拼读规律;。
4、了解单词有重音;。
5、语音清楚，语调自然。
语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次研讨学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成功感，在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。
收获二：“自然拼读法”的基本方法。
研讨后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。
自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。
收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤一、学习和认读二十六个字母。
二、掌握二十六个字母的读音。
三、练习单元音字母的拼读。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。
四、在一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。
五、设假词操练。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
六、特殊读法。如：qu[kw],ph[p]等等。
这样的教学步骤非常清晰，但在操作时，我们应当考虑课堂的时间安排与活动的设计。我个人认为，在小学阶段中，语音教学不能独立分开进行教学。我常常把partcpronunciation和parta,partb的单词教学融在一起进行教学和操练，同时，还要注意操练的趣味性。这样，孩子们学习和操练起来更加迅速，记单词更加牢固。
收获四：多渠道学习。
1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。
2、创设学习环境。在教简单的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学习元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。
3、趣味记忆。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。
这次研讨带给我很多新的思考，例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。
1、设任务进行学习。语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐。
2、创设学习环境。在教简单的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学习元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。
3、趣味记忆。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u读作[u:]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。
这次研讨带给我很多新的思考，例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。