婚礼策划需要与各方面的专业人士合作，共同完成各项工作，达到最佳效果。以下是一些年会策划中的技巧和经验，希望能够帮助大家提升活动的效果。
幼儿园教师技能培训简报
9月28日下午，紫阳县瓦庙镇中心幼儿园组织全体教师开展了舞蹈技能培训活动，提升幼儿教师专业水平，促进教师专业化成长，为山区学期教育发展打造一支素质过硬的幼教队伍。
幼儿教师舞蹈技能是幼儿教师专业技能的重要内容之一。针对山区幼儿园非专业教师较多、专业培训机会较少，在传授幼儿舞蹈方面存在薄弱环节的实际。为做好幼儿舞蹈教学工作，提高幼儿教师舞蹈教学技能，该园从加强园本培训出发，制定了幼儿园舞蹈培训计划，立足自培自训，旨在通过开展舞蹈技能园本培训，提高非专教师的舞蹈教学的整体能力和水平。
活动中，指导老师运用现场教学和动作分解练习，让教师们初步掌握了舞蹈的基础手位，激发了大家都对学习舞蹈的'兴趣，在学习过程中，教师们认真揣摩每个舞蹈动作的要点，相互切磋，刻苦训练。大家欢快地跳着，感受着舞蹈带来的快乐，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。
该园负责人表示，舞蹈技能培训不仅弥补了幼儿教师在舞蹈方面的不足，也为日后艺术教学活动打下了坚实的基础。今后，我们将继续开展类似的培训，全面提高幼儿教师的综合素质，切实为教师的教学实践服务。
幼儿园专职教师培训简报
“师幼互动”是《纲要》提出的、作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。
为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。
1、师幼互动的策略立足于幼儿园游戏与学习活动中的师幼关系及互动方式的归纳和判断，渗透于整个教育过程中对幼儿行为的观察分析；对幼儿发展有益的生成活动的支持帮助；对幼儿经验分享提升的共同探讨。
2、良好的`师幼互动，是尊重儿童个体差异，满足儿童发展的重要途径。儿童的个体差异是教育机构中的客观环境和有利的教育互动资源。
在实践中，通过“关注、优化”环节使每个儿童在与教师的互动中获得共同进步而不失个性的发展。
3、师幼互动中教师要根据幼儿关注的热点、需要而提供的层次性、多样性的活动材料。
积极主动地通过直接体现来自我学习的一种形式。希望你喜欢。
幼儿园教师美术培训简报
xx年5月7日，冯推珊老师为我们带来了“美术手工制作”培训，美术培训的目标是提高受训教师的美术专业水平和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法。
冯推珊老师是学习美术毕业的对美术有很深的理解，深入浅出地进行了专业而生动的讲解，让老师学习和掌握了一些装点美术教学活动，而且让老师们知道好的作品是需要有创意的。
冯推珊老师给我们讲解的是“纸浆画”的特点和制作过程，首次认识纸浆画老师们都很感兴趣，了解到纸浆画的制作过程以后老师们就开始进行制作，纸浆画需要细心的作画，老师们在作画中都非常认真，最后的作品展示也是非常完美。
冯推珊老师为我们讲解了“变废为宝”，在近几年的自制玩教具中我们一直遵循的就是以废旧材料为主，对废旧材料多少有点了解，通过她的讲解使我更加认识到了废旧材料的重要性。比如：可以用纸杯制作各种各们的作品，如：制作桌椅、花。
授课老师耐心、专业的讲解和指导，教师们扎实、用功的好学和苦练，在“紧张、充实、快乐”的'培训中受益匪浅，通过这次培训，让我认识到了自己的不足，找到了新的目标，我会努力做一名有创意的老师，让我们孩子的创造力更好的发展！
幼儿园教师游戏培训简报
游戏是幼儿的基本权利，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。11月22日中午，老师们利用自己午休的时间，进行了安吉游戏理论内容的培训！培训主要从“重塑安全观，变消极保护为积极促进”、“遵循“真”游戏理念，创设适合儿童发展的环境”、“安吉游戏让我们成为同盟军”三个方面深入了解“安吉游戏”的教育理念。
大班教研组长田丽、保教室工作人员陈瑶和小班教研组长沈明智分别组织老师进行分享学习，三位老师通过专业的幼教理论知识以及生动、形象的活动案例分享，让在座的老师对“真游戏”有了更深一步的认识。
通过这次培训是我们内心的一次蜕变，是一种自我的`超越，教师们了解到安吉游戏是一场游戏革命，要把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而发挥自身最大的潜能，相信在实验幼儿园全体教师的共同努力下，幼儿园会从理念上更新，从行动上跟进，把“真游戏”还给儿童，让他们在幸福的游戏中快乐成长。
幼儿园教师跟岗培训简报
按照绵阳市教育和体育局绵教体函〔20xx〕351号《关于做好20xx年下半年教师培训工作的通知》文件要求，我园承办了绵阳市20xx年幼儿园教师市级培训。10月31日——11月16日期间，来自江油市、盐亭县的90名幼儿园园长、管理人员和教师，分三期到我园参加了跟岗研修项目培训。
为了让本次培训更具针对性、实效性，我园园领导和省、市骨干教师齐上阵，以各年龄段儿童一日活动的实施、园本教研活动的开展、环境材料的创制为主要内容，组织了进班跟岗、专题讲座、案例分析、实操培训等活动，多方位、多角度、多层次地展示了幼儿园教育教学、教研科研的工作情况。
开班典礼上，园长何云竹介绍了幼儿园的基本情况，并从培训目的、培训方法、具体要求及辐射效应四个方面做了讲话。随后，参培学员观看了孩子与家长自主创编、共同出演的主题晨会，观摩了充满了生趣、童趣的游戏环境和儿童项目社团活动。
专题讲座培训以“游戏活动中环境、材料创制与活动的组织形式”为主题，由园长何云竹、副园长李敏做分享交流，介绍了幼儿园近年来在游戏环境创设、游戏材料创制、游戏活动开展方面的做法与经验，让参培学员们深入地了解了我园游戏改革的历程。学员们非常认同这种放权给孩子、家长和老师的做法，表示回到自己的园所后要学以致用。
在进班跟岗活动中，充分尊重学员的自主性，让大家根据自身需求在同一个班级蹲点或在三个年级选择性的跟岗。学员们通过实地观看调研、访谈班级保教人员、现场问题研讨等方式，相互学习交流，积极分享各自园所的经验，实现了同伴互助，达成共同提升。
为参培学员量身打造的实操培训重在体验与感悟，让老师们上儿童的活动、玩儿童的游戏，做回孩子，真实体会儿童的想法，真切感受游戏的意义。易传凤、温静老师分别组织了《瓶子diy装饰》、《创意编织》手工活动，龚静老师开展了《图书自制的新花样》操作活动，何芳老师做了《让家园联系栏“动”起来》的经验分享，罗茜老师带领学员们进行了建构区的体验活动，加冬梅老师结合大家的实操，进行了《建构游戏的组织与实施》心得交流。参培学员们对这种体验式的实操培训活动兴致极高，认为这种来自日常教学活动内容的培训，拓展了教师的教育视野，让大家明白了教研无处不在。
为期9天的跟岗研修活动结束了，通过参培学员的总结反馈了解到：本次培训在提升教师理论素养的同时，更多聚焦参培学员的实际需求，切实帮助大家解决教育实践中的共性问题和典型问题，为提升县区幼儿园的办学水平和教师的专业成长起到了良好的促进作用，带给了大家一些实践操作的启发。
幼儿园教师跟岗培训简报
年轻教师是教师队伍的新生力量。为了让新入职教师尽快熟悉幼儿园，更好的适应幼儿园工作，掌握专业的教育方法和保育知识，增强自身业务水平，实验幼儿园开展了新入职教师跟岗培训活动。
“一日活动皆课程”，在幼儿园一日生活中的每一个环节，皆是幼儿园课程的重要组成部分。新教师一天的跟岗培训开始了，让我们一起来看看吧！
新教师们走进班级，与孩子们进行互动交流，班级老师热情接待，并答疑解惑。跟岗老师从班级环境创设、区域游戏开展、集体教学组织、生活活动、安全教育等方面零距离跟班学习，细心观察，积极与班级老师探讨学习，展现了好学乐学的积极态度。
一天的跟岗结束后，新教师们参与实践，对幼儿园一日活动流程有了全面的认识，对幼儿园的工作有了更新的认知。看到老师们一日活动的各个环节衔接有序，分工明确，工作有条不紊；感受到每一位教师对孩子的细心、爱心、耐心、责任心，同时也感受到来自孩子们的热情与喜爱，大家对新集体、新岗位充满了无限向往和憧憬。
一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。本次跟岗培训活动，每位教师都收获颇多，教师们在不断地学习中寻找自己的差距，反思自身的不足，也再次认识到教与学的关系，深深地感到“只有不断地学习，才会有不断地进步”。
未来已来，满怀期待。愿爱与责任同行，用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，换得桃李的绚丽，金秋的收获。
幼儿园教师培训信息简报
为切实提高我园教师的专业知识及教育教学水平，使教师们能成为一名全能的幼儿教师，我园利用疫情期间幼儿不能来园上课的时间，组织全体任课教师举办了为期一学期的教师基本功培训活动。
在5月4日至5月9日的培训中，由幼儿园书记金悦带领老师们学习国语；由园长热依拉·卡地尔带领大家学习计算机；由副园长马琳带领老师们学习电子琴找花狗、小花鸭；由教务主任玛依拉带领老师们学习简笔画及讲故事；由教师夏热帕提带领老师们学习舞蹈；由教师阿尔孜古丽带领老师们学习剪纸及超轻粘土。培训会上，老师们专心听讲、虚心学习，整个培训过程精彩纷呈。
我们相信，通过培训学习，能使我园教师的基本功得到进一步的.提高，让教师以饱满的热情投入到新学期的工作。
幼儿园教师跟岗培训简报
为不断提高我园教育教学质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的教师队伍，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念、创新培训模式、丰富培训内容，为达到加强教学管理、理清工作思路、提高教学水平、增强工作能力的.目的，伊金霍洛旗空港幼儿园于20xx年9月7日起共安排27名教师进行跟岗培训，其中6名行政人员前往伊金霍洛旗第九幼儿园，其他21名教师分别前往伊金霍洛旗第一幼儿园、伊金霍洛旗第四幼儿园以及伊金霍洛旗第八幼儿园开始为期两周的跟岗培训。
在各园所领导和教师的热情招待下，跟岗教师很快融入到和谐、友爱、积极向上的工作氛围之中。各园领导细致安排，为跟岗教师提供形式多样、独具特色、内容丰富的跟岗活动安排，帮助教师在跟岗的这段时间里既能够深入班级又能够参与教研，还能够有机会了解各园所特有的办园特色和办园理念。
期间，跟岗的教师分别被分到了亲子中心、小、中、大年龄段的班级以及幼儿园足球队。在观摩和与班级教师交流过程中对幼儿园一日活动的组织、区域活动的开展、户外活动的创新等方面有了新的想法，同时也对目前在教学实际中存在的问题进行深入的梳理与反思，互相寻找可借鉴的方法。
跟岗期间，教师们还有幸参加了各园所的教研活动，其中包括幼儿入园礼仪及基本礼仪、主题环境创设与区域材料投放以及幼小衔接研训活动，除此之外还参加了旗级课题开题仪式、户外自制玩教具及班级环境创设评比以及新教师亮相课和师徒结对活动。
教研中教师认真思考、积极参与讨论、勇于发表自己的所思所想，也对主题环境创设、区域材料分层投放、幼小衔接实施策略、课题的开展与实施、户外玩教具制作需考虑的重点因素、教案撰写、活动设计、课件运用、高质量的师幼互动等方面都得到了不同程度的启发，同时深刻认识到教无止境、学无止境的教育热情。
所有教师在跟岗学习期间认真聆听、积极学习、主动请教，善于发现和记录跟岗园所的亮点工作，每天随时将自己所学进行详细地记录，勤于反思与总结，争取做到学以致用。学习结束后，教师及时上交各项记录及学习心得，后续还会向全体教师以汇报交流的形式做二次培训学习，确保本次跟岗学习扎实、高效。
20xx年9月18日下午，教师跟岗活动即将接近尾声，园长孙红梅及环节干部一行走进各个园所，与各园所园长及相关环节领导进行总结与交流，同时用精心挑选的书籍向各园表示衷心地感谢，感谢各园所能够为教师们提供这次宝贵的学习机会。最后，各园园长也对跟岗教师的专业能力及职业素养表示肯定与赞扬，同时也感谢教师们在跟岗学习期间给园所带来的帮助。
本次跟岗培训不仅仅是一个简单的形式，而是构建一个团队、一种文化，让伊旗幼教界的教师们在前行的教育生涯中同勉共进、互帮互信、互通有无、教学相长，共同收获成长的喜悦，共同感悟心手相连，创造教育成绩的快乐。