诗意文心初中生范文（24篇）

优秀作文起承转合，内容连贯，让读者愉悦地领略到思想与艺术的结合。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感和提高。

我诗意的初中生活作文

锦瑟一段，我用指尖挑起；梦境一场，我愿就此沉迷。

那一年盛夏，人小心大。不知所以的望着这扇大门，发誓三年后也要像今日般骄傲地走过。然而我还是错了，三年的点滴磨砺早已圆润了张扬的棱角，我们从相互腼腆一笑，渐渐融成一团相互嬉闹，成了这段不可言说的时光中最为亲密的依靠。我们携手走过，诗情画意的弟子规诵读，豪言壮语的百日誓师，背水一战的励志影片。无数的光影呼啸而过，最后仅留一段，似流年，似锦瑟，不似繁花，却是一曲雁归来。

再次仔细凝望这扇大门，已经是在此的最后时光了。突然发觉校内繁花几度红，湛蓝的天空和流动的云雾，原本短小的跑道却在此刻绵延至远方。然而六月已向我招手，迎面朝我走来，不顾我的反抗，硬生生地将我拽入这场鏖战。只得将所有的幻想全部束之高阁，在吱吱呀呀的吊扇中同学们一起奋战。我想我永远无法忘却这个盛夏，充斥着汗水和风油精的教室，同窗们挽起恼人的蓝白校服，露出健康的小麦色臂膀，眸中却充满坚定。虽苦涩，却是我们仅剩的初中岁月。

狂风在嘶吼，战鼓早已擂响。红色条幅上磨灭不去的豪言壮语，黑板一隅醒目的数字越来越小，窗外的枝桠不顾一切地疯狂蹿长，像极了窗内的我们。如今我们十四岁，花一般的年华，却磨砺着钢一般的意志。我们咬着笔头，锁着眉心，在一张张试卷留下独特的色彩。对于梦想的执着是无法言说的，只是这样，心底有了不顾一切的念头，有了无论如何也要拼尽全力的勇气，不顾腥风血雨，不惧烈日与艳阳。我们的初中生活，就以如此这般豪言壮语的方式画上句号。

回不去的，是我那错落有致、繁花似锦的旧时光。所有的闪亮，如今都是我——怀念的全部。

诗意文心作文

于是小草便有了一颗感恩的心。

它便把自己碧绿的春装铺满了大地，

这是小草对春雨的感恩;。

绿叶奉献给了花朵，

花朵奉献给了蜜蜂，

于是蜜蜂便有了一颗感恩的心。

她便把一滴滴沁人心扉的蜂蜜酿造给了人们，

这是蜜蜂对花朵的感恩;。

父母奉献给了儿女，

于是儿女们便有了一颗感恩的心。

他们便用自己的孝心来感谢父母的养育之恩，

这是儿女们对父母感恩;。

老师奉献给了学生，

这是学生们对老师的感恩;。

祖国奉献给了华夏莘莘学子，

于是学子们便有了一颗感恩的心。

他们便把自己的祖国打造的日新月异，欣欣向荣，

这是学子们对祖国的感恩;。

滴水之恩，当涌泉相报;。

是的——。

只要我们彼此都拥有一颗感恩的心，

冬天就不会再那么寒冷，

黑夜就不会再那么漫长，

幸福快乐生活就会永存，

祖国就会更加繁荣富强。

诗意的初中生活作文

清晨，手捧书本。我的身子微微前倾，拉开窗帘，好让更多阳光肆意地挥洒进来。“山光悦鸟性，潭影空人心”，正如现在的寂静，在无声之中，照亮了手中把握着的发黄书页，明媚了指间流淌过的平仄岁月。这，便是诗意。

午时，伏案桌前。此时，虽将步入金秋，空气中却依然有一股无形的闷气，逼得我“弃文从步”，来到公园之中。只见四周仍然是一片略带生机之景，池塘之中，游鱼穿梭于水草之间，那身姿的灵活恰似街头的嘻哈天王；荷叶此时还未消失，一大片一大片地团在一起，像一大包被人遗失的箭镞。对岸，是几只欢快追逐的野鸭，它们欢快嬉戏，扰得水面飞花溅玉。这，便是诗意。

清夜，阖眼入睡。四周都安静下来了，这时便满耳都是秋虫的声音。它们与白天一样安闲，无论做什么事，仿佛都有自得之趣。在夜晚，星月和轻微的凉风看守着整夜，拌和着泥土与桂花的迷香。秋虫在合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，就好像经过乐师的精心训练，其实它们每一个都是神妙的乐师。每天，我几乎都在这些众妙毕集、各抒灵感的细唱中入眠。这，便是诗意。

生活读来就像一首诗，虽然漫长，但它有自己的韵律和节奏，这要求我们好好领悟人生的进程。而诗意，就是我们在生活之中所寻找的绿洲，我们常认为它很远，其实它时常在身边，只是取决于我们是否有一双善于发现的眼睛。诗意，它是那么活泼、那么可爱。

诗意文心作文

阴凉的晨。

恍恍惚惚。

清晰的诀别。

每夜，梦中的你。

梦中是你。

与枕俱醒。

觉得不是你。

另一些人。

扮演你入我梦中。

哪有你，你这样好。

哪有你这样你。

《爱情是棵树》。

我是。

锯子。

上行。

你是。

锯子。

下行。

合把那树锯断。

两边都可。

见年轮。

一堆清香的屑。

锯断了才知。

爱情是棵树。

树已很大了。

《金色仳离》。

我喜欢。

没有意义的事物。

我的情人。

就这样。

不许有什么名称。

来妨碍我俩的爱。

明净仳离。

就这样。

记忆中的情人。

仍然没有意义。

和那些不具意义的。

娇艳的事物在一起。

《旷野一棵树》。

渐老。

渐如枯枝。

晴空下。

杈桠纤繁成晕。

后面蓝天。

其实就是死。

晴着。

蓝着。

枯枝才清晰。

远望迷迷蒙蒙。

灰而起紫晕。

一棵。

冬之树。

别的树上有鸟巢。

黄丝带，断线风筝。

我

没有。

以上这篇是木心的诗精选。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多诗句尽在：诗句大全望大家多支持本网站，谢谢。

诗意文心作文

所以我爱上秋的世界。

可能我前生是一枚红叶。

今世不在固守枝头。

做一只自由飞舞的蝶。

即使是死去，在不需生命的支撑。

依然能放飞心中所有的结。

飘落我的颜色。

爱你，別样的季节。

初秋的风微凉。

心湖里掬起一捧莲的'目光。

同花对语。

谁在编织一张岁月的网。

我游走在月光水岸。

细嗅风过小荷香。

花开花谢去不留。

谁能读懂诗一样的惆怅。

写一个春天，一个秋。

写到一根蛛丝之上。

捉住晚霞里的那只红蜻蜓。

燃烧火样的梦想。

用一生灵魂的力量。

托起一颗永恒的太阳。

让爱无悔。

诗意文心作文

那一刻，终于理解倾盆大雨的画面，雨水好像瀑布倾倒下来，让人猝不及防。真是可怕呀，一不小心就会掉进无尽的'雨林中。豆大的雨滴，一遍又一遍的警醒着我，运用父母教育我的口吻，我不禁自省起来。我我显出高兴的喜悦，却藏起悲伤的无奈；我渴望希望的到来，却不愿放下失败的过去；我有梦的想法，却没有梦的作为。的确，我是时候要有所改变了，正视自己，寻出属于自己的路。

雨，悠悠倾心，微微写出新的诗篇。

诗意文心初中生作文

我是个性格开朗、坦诚直率的“阳光女孩”。娇小灵动的身材，透露出“小荷才露尖尖角”的锐气；一双透着灵气的慧眼，闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。我酷爱读书，勤于笔耕，这都源于我心中的文学梦。

妈妈在我的童年时期给我的影响很大。由她所营造的浓郁的书香氛围，萌发了我对文学的兴趣。父母经常带我去全国各地观赏如诗如画的风景。回到家后，就让我把所见、所闻、所感写出来。可以说，那时的作文是我与父母共同体验生活的结晶，那些真切的感受便成为我童年成长中最宝贵的财富。从那时起，我就真正体会到：没有真实的生活体验，便不会写出好的作文；没有感悟，便不会酿造出情真意切的美文。

上了小学后，我对文学有了更大的兴趣，闲暇时总爱抱着书细细品读，读到精彩处，我会做批注、摘录等等。我以阅读为伴，以写作为乐。每天坚持写日记，心烦意乱时，拿起笔向日记倾诉；兴高采烈时，拿起笔向日记吐露；疲惫不堪时，拿起笔向日记发泄……让文字倾听我最真的心跳，让它来体会灵魂深处的声响。正如我的《面对妒忌》一文中所描述的.：“我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为呢？”如此深沉的感悟，全是日记的功劳。是它锻造了我的心灵，是它锤炼了我的思想，是它让我真正飞翔在心灵的跑道上。

我努力践行着“我手写我心”。一份耕耘，一份收获。我相信，付出就会有回报。从2007年起，我多篇作文在报刊、杂志上发表，在前一段日子我还被评为学校的“校园之星”，这更加激发了我的写作热情，也坚定了我写作的信心。

我明白，光环只是暂时的，我要用一颗平常心去对待荣誉。收获时不张狂，挫折时不失落，坦坦荡荡，从从容容，心中要有更高的追求和坚定的信念，然后去不断的努力。知识没有顶点，成功没有终点，因此我不会被眼前的荣誉所迷昏，更不会把过去的荣誉拿来炫耀，因为真正的成功应该是明天的辉煌。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我会一步一个脚印地走下去……。

我坚信，只要心中有梦，就能飞翔……。

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诗意文心作文

我的情欲大。

纷纷飘下。

缀满树枝窗棂。

唇涡，胸埠，股壑木心的诗。

平原远山，路和路。

都覆盖着我的情欲。

因为第二天。

又纷纷飘下。

更静，更大。

我的情欲。

2、《爱情是棵树》。

我是。

锯子。

上行。

你是。

锯子。

下行。

合把那树锯断木心的诗。

两边都可。

见年轮。

一堆清香的屑。

锯断了才知。

爱情是棵树。

树已很大了。

3、《金色仳离》。

我喜欢。

没有意义的事物。

我的情人。

就这样。

不许有什么名称。

来妨碍我俩的爱。

明净仳离。

就这样。

记忆中的情人。

仍然没有意义。

和那些不具意义的。

娇艳的事物在一起。

4、《周年祭》。

夜雨凄迷。

壁炉火色正红。

记忆在。

世事俱在。

犹如多帆的三桅船。

爱者(死别的，生离的)。

——斜倚舷栏。

回望，无言。

往日衣履。

往日笑颜。

夜雨中，曳着音乐。

徐徐向黑暗驶去。

5、《旷野一棵树》。

渐老。

渐如枯枝。

晴空下。

杈桠纤繁成晕。

后面蓝天。

其实就是死。

晴着。

蓝着。

枯枝才清晰。

远望迷迷蒙蒙。

灰而起紫晕。

一棵。

冬之树。

别的树上有鸟巢。

黄丝带，断线风筝。

我

没有。

6、《大卫》。

莫倚偎我。

我习于冷。

志于成冰。

莫倚偎我。

别走近我。

我正升焰。

万木俱焚。

别走近我。

来拥抱我。

我自温馨。

自全清凉。

来拥抱我。

请扶持我。

我已衰老。

已如病兽。

请扶持我。

你等待我。

我逝彼临。

彼一如我。

彼一如我。

7、《同前》。

你是真葡萄树。

我愿是你的枝子。

枝子不在树身。

自己无能结果。

你是真葡萄树。

我将是你的枝子。

结果甸甸累累。

荣耀全归于你。

你是真葡萄树。

我已是你的枝子。

枝子夜遭摧折。

旦明茁绽新枝。

你是真葡萄树。

请你把不结果的。

那些枝子剪去。

使我结果更多。

8、《恋史》。

木屋。

夜而爱。

而狂。

风

涛声。

酣眠。

早茶。

午餐。

晚酒。

鸥鸣不已。

云飘移。

呵欠。

某翌晨。

悄悄。

一个走了。

傍晚。

另一个。

随浪而去。

几年后。

背包。

沙滩徘徊。

没木屋。

这里。

是的。

海风冷。

无益。

回

夜复夜。

9、《上帝》。

从早晨到此刻我吃过一只蛋一杯奶。

你的鸡的蛋。

你的牛的奶。

多么快乐呀。

就要下午七点钟了。

上帝之德无处不是历历可指。

从银行里取出一些钱。

够买香肠和威士忌。

下午八点钟了。

我在路上走。

狼狗到哪里去了呢。

松鼠到哪里去了呢。

鸽子到哪里去了呢。

凡·高在博物馆里。

我在路上走。

10、《十八夜晴》。

十八夜晴。

归途步行。

望及整片天空。

无数脉脉的星恍若。

迢遥童年所识乃一度。

今夕始见二度。

想起爱情。

亦岁阑灯影并步。

于明衢于暗巷于市河长桥。

相偎仰对繁星。

惊悦嗫。

唯赤诚之恋。

燃烧而飞行。

能与杳无神灵的宇宙作睥睨的是。

吻

而消殒。

而凡消殒。

皆独自隳灭。

11、《从前慢》。

记得早先少年时。

大家诚诚恳恳。

说一句是一句。

清早上火车站。

长街黑暗无行人。

卖豆浆的小店冒着热气。

从前的日色变得慢。

车，马，邮件都慢。

一生只够爱一个人。

从前的锁也好看。

钥匙精美有样子。

12、《哪有这样的你》。

十五年前。

阴凉的晨。

恍恍惚惚。

清晰的诀别。

每夜，梦中的你。

梦中是你。

与枕俱醒。

觉得不是你。

另一些人。

扮演你入我梦中。

哪有你，你这样好。

哪有你这样你。

13、《昨天我在丹麦》。

蔚蓝终于拜占庭航向绸缪你卸尽诗章，

余亦识众星如仪罗盘在握嗟夫圣城覆灭，

迟来者半世飘流所遇紫霭沉沉中途岛呵。

预言吗我能，你预言荣耀降临必在二度，

平素拒事体系的我盈盈自限于悲喜交集，

竟然伸攀信仰，翡翠怀疑指环蔓卷的手。

吁，形亸貌衰心绽智扬，夜阑记忆大明，

圣苏菲亚殿堂未启柏拉图院门未掩，那时，

啼唱啼唱那株金打银造的树上璀璀璨璨，

那只人工的鸟闪烁其辞便是一样的'我。

14、《寄回哥本哈根》。

已经很多年。

流行穿蘑菇色风衣。

流行很多年。

不好说流行。

说什么。

人穿了蘑菇色风衣走在路上。

比蘑菇多两只脚。

蘑菇圆。

人不圆。

蘑菇静。

人不静。

走来走去。

蘑菇有鲜味。

人没有鲜味。

人吃蘑菇蘑菇不吃人。

我也不吃没有鲜味的人。

15、《肉体是一部圣经》。

你是，啊，一架。

稀世珍贵的金琴。

无数美妙的乐曲。

弹奏过，我曾。

你如花的青春。

我似水的柔情。

我俩合而为神。

生活是一种飞行。

四季是爱的衬景。

肉体是一部圣经。

二十年后我回来了。

仍然是一见倾心。

往昔的乐曲又起清音。

曲罢你踏上归家的路程。

你又成了饭桌。

成了床铺，成了矮凳。

谁也不知那倚着的。

躺着的，坐着的。

是一架稀世珍贵的金琴。

全家时时抱怨还不如四邻。

久等你再度光临。

这是你从前爱喝的酒。

爱吃的鱼，爱对的灯。

这是波斯的鞋，希腊的枕。

这是你贪得无厌的姿式。

灵魂的雪崩，乐极的吞声。

圣经虽已蔫黄。

随处有我的钤印。

切齿痛恨而。

切肤痛惜的才是情人。

16、《论物》。

迟暮襟怀。

亦唯将对人的爱。

转移为接物待物。

日久愈明物之怡情。

尤胜于人之恣欲。

噫，诸物诚悫。

除非它遭劫毁灭。

毁灭的前一瞬间。

它犹不动声色地扈从我。

给它一个适当的位置。

它便神采焕发。

把它换到更恰如其分处。

它越显得雍雍穆穆。

仿佛要顿首再拜了。

拂拭护恤我周围之诸物。

是我迟暮的情爱生涯。

园中树木扶疏花卉烂漫。

乃区区之婚外艳史耳。

谥曰：“婚外多情人”

须知室内的家具、饰物。

若有缔约盟誓然。

举家皆恪守清贞烈操。

但凡伧俗狼抗的阿物儿。

驱之务尽而后快。

嗟夫，盗有道兮物有心。

秉盗道以入物心，已矣。

物寿恒长乎人寿。

予遗慈悲于物而不复及于人。

17、《佐治亚州小镇之秋》。

那年秋天。

一段欢乐时光。

周围农村收成好。

烟草价格。

市场上坚挺不坠。

炎炎长夏过后。

最初的凉爽。

使人松快得。

直想去做件大事。

路面尘土飞扬。

路边菊花金黄。

甘蔗熟了。

透出尊严紫红。

每天清早客车来。

带小孩去学校。

假日在松林里。

他们合伙猎狐狸。

家院的绳索上。

晾满被褥冬衣。

白薯摊了一地。

干草堆得高又高。

暮色苍茫。

屋舍间炊烟袅袅。

橘色的月亮扁而大。

头几个寒意夜。

静得不能更静。

以前的秋天。

好像没有这样静的。

春寒。

商略频频。

昨我。

已共今我商略。

一下午一黄昏。

且休憩。

且饮恒同室温的红葡萄酒。

独自并坐在壁炉前。

凝眸火的歌剧。

明日之我。

将不速而至共参商略。

那件事。

那个人。

那是前天定夺了的。

爱或不爱。

我诗意的初中生活作文

云上锦书，纸间花笺，余馨袅袅，芬芳了人生的花季，芬芳了一路的缤纷与感动。

——题记。

走在青石板铺就的路上，柳絮洒下淡淡的土壤沾湿露水的味道。一道斜阳穿过雾霭，洒在清晨寒烟笼罩的河面上，似有鸥鹭在其间竞跃悄藏，恍若仙葩。我便在如斯美景中徒步昂首，踏入这个用梦想，细腻渲染织就的地方。

的确，时光总会一边微笑，一边在人心里留下这样那样的印记，哪怕是最平淡的记忆，只要刻进了心窝里，便总是难以割舍的、不愿割舍的、不能割舍的。

曾几何时，我们一群那样骄傲恣肆的少年，雄姿英发，挥洒轻狂。如炬的目光，嘹亮的誓言，涌动的士气，鼓舞了我们向着梦想前进的方向。我们一起抱怨成堆的作业，一起忍受如飞蛾扑火避犹不及的考试，一起嫌弃食堂饭菜诡异的味道；我们也一起面对其他班级的挑战，一起送别过故友，一起哭过、笑过，像个迷路的稚儿般迷茫。我们用户挑剔的眼光评价老师的着装，却发现无论是夺目还是朴素，他们都拥有着最真切、最牵挂、最慈爱的面庞。我们曾互相恶作剧，开玩笑，即使有过争执过结最终都泯然一笑。

冰心曾形容她的母亲，“世界上最好母亲中最好的一个”，那允许我形容你们，“世界上最热诚的人中，最无私、最善良、最难以忘怀的一群”。

轻狂即将告罄，我们终将踏上征程，也许下一个路口，就要分道扬镳，我是否能用灿烂的笑容与你们相拥告别？一想到这个场景，眼睛就不住地酸涩起来。

“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也该走了”

脑中不自觉地浮现出这段话。

果然，到了火熄人散，曲尽楼空的时候了吗？

命运像一只无情的大手将我们分开，谁知道再相聚，是不是林木已苍，水断金销？

千言万语难诉，谨以此文纪念我的青春岁月，我可爱的同窗，我诗意的初中生活，但愿时光不要，红了樱桃，绿了芭蕉。

我诗意的初中生活作文

因为舞蹈比赛，老师带着一部分女生离开，而我们剩下的几个人便在操场上上体育课。体育课总是很混乱，老师常常不见踪影，而我们这些女生只静静地分散开，几个团体依偎着看看风景，说说私话。

天冷得厉害，瑟瑟的风像是无形的刀剑，勾着特有的细腻的痕。jm的脸冻得通红，短发有些乱地舞动，她嚷着要回去，而我则讨厌教室里束缚的滋味，央求着留下。“你看，她们在上面呢！”她突然很惊喜地叫。我抬起头——平台上站着班里的两名女同学，头发飘逸地飞舞，晴空之下一道靓丽的风景。她忽地拉着我顺着楼梯向上跑，小孩子似地笑着说：“我还从没有上去过呢！xq，xq呢，你有么？”我点点头：“但不多，算是很少吧。”随即，我又很担忧地说：“可是，jm，上面会很冷吧。”这当然是纯粹现实的想法，不掺杂一点浪漫：的确，古人有说：高处不胜寒。她却不假思索，笑嘻嘻地说：“怎么会？越高离太阳越近，就会越温暖啊！”说这话的时候，已经到达了平台，风似乎真的暖了，带着温柔扑面而来。她的话让我感觉好温暖，又好诗意：是的吧，离太阳越近，会越温暖呢。

“真好！”她说。真的很好，这份惬意，这份淡定，是我梦寐以求的幸福，还有她所给予我的那份幻想的魅力，无穷。

夜

放学的时候，又是夜幕降临。操场上的照明灯把一切照得如同白昼，亮堂堂的，总使我想起电视剧的拍摄现场，那也会是这种灵异的感觉吧。jm又陪着我默默地向校园外走，她的身子里似乎蕴含着深沉的温暖，依靠着她，总是感觉不到寒冷的侵袭。忽然想起，要看上次分开的星星和月亮现在有没有相遇，便猛地抬起头，朝空中望去——然而空中只有一点星光弱弱而孤独地闪烁，那轮白玉盘却不知何处。我有些难过，沮丧地嚷：“jm，没有月亮！”jm随我抬起头，自然也看到了同样的景象。她却笑起来了：“怎么会？她就在那里啊，不过变得小小的。”jm的话顿时让我扫去了心头的阴霾，真是像啊，像一个变小的月亮，炯炯地散发着光亮。我也突发奇想：“不对，那是月亮的碎片，小小的小小的一片。”“哈哈……”

尾声。

在我看来，最完美的生活无疑应充满诗意，跌宕起伏，又带着意料之外的喜悦。而我现在，也正沉浸在这种纯净美好的生活之中，享受着上天赐予我最美的宁静。

诗意文心初中生作文

我透过窗外静静的看，月光下是幽静的夜。

总是那么美妙。

好像我就在你的怀里。

说着只有我们两个人能听懂的话。

我的哀伤，我的快乐，沉沁在一抹微笑里。

幸福。

幸福的脚步正一步步缓缓的向你走来。

你准备好了吗。

当他在你面前时，你是否不知所措的激动的压制着那颗蹦跳的心。

我想那时你的泪水不在只是痛苦的源泉。

人生。

青春长放在花里，奋斗的种子埋在厚重的沙石里。

果实接挂在血泪的藤上，岁月的年华凋零在泥土里。

走过路的人。

别跟我说你走过的路是积满沧桑或你人生最好的教训和知识。

我不相信，我只相信将要走的路。

我相信时间和岁月摩擦的路是你走过的。

但是，我只是个未走过路的人。

迈开人生第一步的时候，我不知道前面的路是否平坦。

所以，请不要告诉我。

当朝阳洒在大地时，我愿意做一缕阳光。

照耀着我心中的光环。

童年。

生命的钟里，时间曾把我们带到一个鲜花烂漫。

堆满阳光的.花园里。

那是我们有着一颗天真纯洁的心雪亮的大眼眸。

我不曾忘记童年。

因为他活跃在我的脑海里还有妈妈的微笑。

一每天长大了，好像不经意间我们改变了。

但是，那份永远藏在心头的回忆不变。

四季。

我们不得不惊叹世界的奇异。

春的苏醒，夏的绚丽，秋的诗意，冬的纯洁。

在我们的心灵开出不同的花朵。

我很喜欢这种感觉，有着不经意间的感动。

不要用眼睛，用心去倾听。

夜

繁星闪烁的夜空里。

我独自坐在台灯前。

微微的月光中。

宇宙的怀抱里。

只有渺小的我。

诗意的初中生活作文

所谓诗意，就如海子的“面朝大海，春暖花开”。

所谓诗意，就如陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”。

所谓诗意，就如志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”。

一棵树的伫立就是诗意——宁静的诗意。在拂晓时与风情万种的霞光及晶莹剔透的滴露一同苏醒，用枝叶轻轻掠过沉睡了一夜娴静的溪水，荡开如縠纹一般的小水波：浅浅地呼吸着恬静的`清晨，淡淡地看透眼前的喧嚣浮华，静静地聆听鸟儿的乐此不疲。在晨曦中舒枝展叶，在烈日下毫不避讳。

一只鸟的翅膀也是诗意——活泼的诗意。或静谧或活泼地划过如孩童的眸子一般澄澈的天空。在太阳初生的那一瞬间，一跃而起；在夕阳灿烂的余辉中，掠过水面。欢乐时翻腾于碧霄之间，疲倦时憩息于古树枝头。看庭前花开花落，望天上云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。

一片云的漂浮亦是诗意——旖旎的诗意。纯洁地镶嵌于另一块同样纯洁的蓝宝石上，遥远而却又似乎近得触手可得，朦胧而却又似乎清晰得有棱有角。欢喜时漫天玩耍，随心所欲；安静时端庄娴淑，温文尔雅。昼，和阳光为伴；夜，与月影相随。晴，为万物遮荫；雨，为大地降霖。

……。

和初中生朋友谈作文心得

期待已久的五天军训就在今天结束了。在教官的指导下，我们的努力下，我们成功了，军训500字。可响亮的口号依然在心中回荡，教官的身影依然回映在我们的脑海中。虽然军训已成回忆，但那至少是个美丽的回忆。回想…军训的第一天，教官们穿着朴实的军装，喊着嘹亮的口号迈着整齐的步伐向主席台走进时，我突然间感到军人的那种严谨和庄严，我的心中充满了羡慕，那是希望自己是一名军人。

每当训练后，我发现军人的含义并不简单，仅仅简单的立正、稍息、向左右转等基本动作。在军训中要求严格，想做到完美是一种不容易的事，每个动作都要注意细节，才能成功完成。

军训不仅仅是简单的队列训练，还有军事理论、歌咏等，理论课讲述着军事家的战略思想，这都是我们知识上的空白。军训让我们磨练出了白杨般的坚毅，不再只顾着自己。军训告诉我们什么是团结，什么是纪律。班与班之间的比赛更增进了班级之间的感情，累与苦成了我们军训期间的代名词，军训虽然累，但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。是我们小学生活的闪光点，更是我们永远值得回味和追忆的日子。

诗意语文心得体会

语文这门学科，是我们学习生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是一种工具，更是一门艺术，一门关乎人文精神的学问。在我们的日常学习中，我们可以体验到语文的诗意之美，领悟到语文的深层含义。通过学习语文，我们不仅仅是在学会一些知识和技能，更是在培养我们的情感和审美。因此，语文课程中的诗意给了我很多启迪与思考。

第二段：诗性的语言表达。

语文中的诗意，表现在语言的组合与运用上。诗就是言情，是文字的艺术形式。在语文学习中，我们经常接触到各种诗歌、散文、文章。这些作品中蕴含着作者的真情实感，他们通过优美的语言表达出自己的思想与感悟。同样，在我们作文写作的过程中，如果我们能运用一些诗性的语言，那么我们的作文将会更加生动有趣，更能打动读者。语文的诗意让我们在文字的世界里畅游，感受到文字的魅力。

第三段：诗意的阅读体验。

阅读是学习语文的重要环节，它可以带给我们无穷的乐趣与启迪。在阅读中，我们可以与作者进行心灵的对话，感受到作者的情感和思想。每读一本好书，我们都会从中受益匪浅。文学作品中蕴含着深刻的人生哲理和独特的艺术形式，通过阅读，我们不仅能够增长知识，还能够丰富自己的情感与思想。阅读是一种享受，也是一种启迪，它可以启发我们独立思考，拓宽我们的视野。在阅读的过程中，我们可以感受到语文的诗意在我们心灵中一次次绽放。

第四段：诗意的人文关怀。

语文不仅仅是一门学科，更是一门注重人文关怀的学问。在语文的教学中，我们可以体验到老师的关怀与关注。老师会通过引导我们去阅读各种文学作品，让我们从中汲取智慧和力量。同时，老师还会通过讲授语文知识和技能，帮助我们提高学习能力，培养我们的情感与修养。在语文课堂中，我们与老师之间会有一种心灵的交流和共鸣，这种交流和共鸣体现了语文的诗意之美。

语文虽然是一门学科，但它不仅仅局限于教室，它还可以贯穿于我们的日常生活中。我们可以在欣赏美景时，带上语文的诗意去感悟大自然的奇妙；可以在与朋友交流时，运用语文的诗意去表达自己的情感。通过将语文的诗意融入到我们的生活中，我们会发现生活的美丽和丰富。

结尾段：在语文的学习中，我们感受到了语文的诗意之美。诗性的语言表达、诗意的阅读体验、诗意的人文关怀，让我们对语文的理解更加深入。在我们的生活中，无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都能够感受到语文的诗意之美。通过学习语文，我们不仅培养了我们的人文情怀和审美意识，还提高了我们的综合能力和素养。

初中生作文：心灵的选择

《诗意语文》心得体会

《诗意语文》是一本让我非常喜爱的语文教材。通过学习这本教材，我深深体会到，语文不仅是一门让我们能够准确表达的工具，更是一种富有诗意的艺术形式。在学习《诗意语文》的过程中，我不仅提高了自己的语文素养，更培养了对文学和生活的细腻感悟以及对美的追求，我收获良多。

首先，通过学习《诗意语文》，我体会到语文的美。在以往的学习中，语文对我来说只是一门需要记背知识点的学科，对于诗歌和散文更是没有太多的理解。然而，在学习《诗意语文》的过程中，我逐渐明白了语文之美。这本教材选取了许多经典的文学作品，如《小石潭记》、《假如给我三天光明》等，通过欣赏这些作品，我深刻感受到了语文艺术的独特之处。我开始发现，语文不仅仅是一种交流的工具，更是一种可以用来抒发情感，表达思想的艺术形式。

其次，通过学习《诗意语文》，我提高了自己的写作水平。《诗意语文》注重培养学生的写作能力，通过模仿、仿写等方式，激发学生的创作欲望，提高学生的表达能力。在学习《诗意语文》的过程中，我不仅学会了如何通过文字表达自己的思想和情感，还学会了如何选材、构思以及运用各种修辞手法来丰富文章的表达力。我以前一直觉得写作很难，但是通过《诗意语文》的学习，我发现只要用心去写，借助一些技巧，写作也可以变得简单而有趣。

再次，通过学习《诗意语文》，我开阔了自己的文化视野。《诗意语文》涉及了许多文学作品的欣赏与解读，使我接触到了许多经典的文学著作。这些作品在一定程度上开阔了我的文化视野，使我对文学有了更深入的了解。我深深感受到，文学作品是一种载体，通过阅读，我们可以了解到不同时期、不同文化背景下的人们的思想、情感以及生活状态。这让我更加明白了语文教学的重要性，它不仅仅是一种知识的传授，更是一种文化的传承。

最后，通过学习《诗意语文》，我培养了自己的审美能力。教材中的诗歌、散文等文学作品，无不是艺术的结晶，其中蕴含着作者独特的情感和对生活的独到见解。通过阅读这些作品，我不仅能够欣赏到其中的美，更能够在日常生活中不断发现美的存在。我逐渐学会了用心去感受生活中的点滴，欣赏自然的美丽和人文的情感。我相信，这种审美能力的培养将对我的人生产生深远的影响，让自己的生活更加美好。

总之，《诗意语文》给予了我很多，不仅提高了我的语文素养，还培养了我对美的追求和对生活的细腻感悟。通过学习这本教材，我对语文的认识发生了翻天覆地的变化，我开始意识到语文的重要性以及它所包含的美。相信在未来的学习和生活中，我将更加用心地学习语文，用心地感受生活，展现出更多美丽的华章。

诗意语文心得体会

语文是一门注重修养和情感的学科，而其中的诗歌更是一种富有诗意的表达方式。诗意是一种对美的感受和表达的方式，通过诗歌，我们可以体验到世界的多样与美好，它可以打开我们的心扉，引领我们进入一个浪漫与幻想的世界。因此，诗意语文在我们的学习中具有重要的地位。只有拥有诗意，我们的语文学习才能更上一层楼，也让我们的生活更加充实与美好。

第二段：如何培养和体会诗意语文。

想要培养和体会诗意语文，首先要提高自身的情感认知和表达能力。阅读大量的优秀诗歌作品，了解其中的情感和意境，学会用心感悟诗歌的美妙。其次，要注重词语和句式的选择与运用，用诗意的语言来表达自己的思想和感受。此外，培养细腻的感受力也是非常重要的，通过感悟细微之处，才能领悟到诗意的深层含义。只有通过不断的读书和实践，我们才能真正体会到诗意语文的魅力。

诗意语文对我们的影响是多方面的。首先，它能够提升我们的审美能力，使我们更加敏锐地感知美的存在。无论是在文字表达还是对事物的观察中，我们都能从中找到美的痕迹。其次，诗意语文能够启迪我们的智慧，培养我们的思辨能力。在阅读和写作中，我们需要通过多重的意象和抒情的表达，来激发我们的思考。最后，诗意语文也能够丰富我们的精神生活，让我们的心灵得到一次次的洗礼和滋养。通过阅读和写作，我们可以寻找内心的宁静与满足，让自己的内在世界变得更加丰盈和美好。

第四段：如何将诗意语文融入日常生活。

将诗意语文融入日常生活是我们学习诗意语文的重要目标。首先，我们可以选择合适的时间和地点，静下心来读一些优美的诗歌作品，让自己的心灵得到净化和放松。其次，可以尝试用诗意的方式表达心情和感受，写下一些诗句或小诗，记录下自己的情感和思考。最后，我们也可以尝试在日常生活中去感受和欣赏美的存在，无论是花草树木还是人与人之间的相处，都可以从中找到诗意的存在。

第五段：结语。

诗意语文是一门美的学问，它让我们的语文学习更加丰富和充实，也开启了我们感受美的多元世界的大门。通过培养和体会诗意语文，我们不仅能够提升自身的艺术修养，也能够对自身的认知与表达能力有所提高。让我们一同努力，用心去感悟和探索诗意语文的奥秘，在这个美好的世界中散布爱与美。

诗意春天初中生作文字

初中生作文心怀梦想

梦想，每一个人都拥有。不同的梦想就会有不同的人生，不同的人生就会有不同的终点。

我的梦想很多，似乎每一个年龄阶段都有一个梦想，很难从中挑出一个作为最终的梦想。到长大我才明白，小时候所谓的梦想只是脑海中天真的想象，并不实际。

在走向梦想的道路时，心中都有一个目标，它带领我们一步一步地走向梦想的顶峰。可这个目标如果不坚定，就只能原地踏步。就像摆在面前的无数条路，你必须选择一条永不后悔的路。

弗罗斯特说过，“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这句话正是要告诉我们面对自己的人生道路要坚定，走了下去，就不能回头。梦想也一样，它决定了你的一生，所以在面对目标的`选择时，要慎重，因为一个错误的目标会带你走上不归路。

梦想，是我们美好的向往。可我们在向往的同时，也会知道，它离我们很遥远，要经历许多的磨难才能到达它的顶峰。如果我们不保持乐观积极的心态，就难以通过难关的考验。

面对一切打击，都要用的面貌去迎接。不要气馁，更不要放弃。即使它带给你致命的打击，也要乐观的去面对。因为只有这样，才能使梦想的距离离我们更近!

在开往梦想的旅程中，会有很多很多的绊脚石和困难，大多数人会因为那些困难的打击而放弃自己向往的殿堂，只有那少数人能够临危不惧的面对困难。即使在这条路上你会失去很多东西，但只要坚持不懈，锲而不舍的走下去，你就会获得的更多，更丰富的精神财富。

一旦放弃，就再也不能实现自己的梦想;一旦放弃，之前一切的付出都会毁于一旦;一旦放弃，就只能惊羡地看着那些面对困难永不低头的勇者享受着别人给他们的掌声;一旦放弃，我们的人生就不再有意义!即使每个人都有不同的梦想，但是他们的困难都一样艰巨。人生不可能万事如意，总会有起起伏伏。但只要我们坚信自己能够步入梦想的殿堂，就必定成功!

我们的梦想不一定是的，但是它是我们内心深处的美好的向往。所以在通往梦想的这条路中，就算受到再大的伤害，也不要轻易放弃。相信自己中有一天能够实现自己的梦想。

让我们一起为之奋斗，放飞梦想!

文档为doc格式。

初中生作文：心灵的温度

常温下的水能够流入江河大海；当温度低到一定程度，水就变成了冰，固定在一个地方不能够流动；当温度高达一定程度，水就变成了蒸汽，飞腾起来，成为云朵，不仅拥有大地，还能拥有天空。

水的状态有温度决定，人生的状态则由心灵决定。

常温下的心，平淡如水，默默无闻。如此，工作只求完成，遇人只点头微笑，然后擦肩而过，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，单调，黯淡，甚至像一把尖刀。这样低温的心灵，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是他们为人处事的原则，他们不帮助别人，也不求人帮助，对世事总是冷眼相对，一脸木然。他们的人生态度消极，说话冷淡，刻薄。他们把自己封冻的同时，也伤害了别人。

只有炽热的心，才能让你海阔天空。

炽热的心，是“山丹丹花开红艳艳”的奔放，是夸父追日的执著，是雷锋乐于助人的热情。心中炽热的火，心灵沸腾泉，激情燃烧的岁月！充满自信的微笑，满怀热情的工作，用明火点亮生命的每一刻，用泉水温暖你我每一颗心。与人合作，帮助别人，学习他人，获得他人的帮助和赏识，你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调，不再平凡，变得丰富多彩，有滋有味。

炽热的心，在蓝天放飞纸鸢，体会飘逸的幸福。炽热的心，在夜幕间咀嚼酸涩的梅子，品尝深沉的滋味。炽热的心，能在恹恹梅雨的六七月，浇开火红的理想。炽热的心，也能在晨曦满载的时候，追逐人生的目标。

炽热的心，积极的人生象征。

合适的心灵的温度，能使水滴石穿，能感化周围的心。绽放一种新的笑容，会像是点燃一根爆竹的捻，能响起意想不独到声音，怒放出意想不到的花朵。

初中生军训结束作文心得

在路上，教管就跟我们说：“同学们，你们从现在开始是一个集体，不允许有个人主义的存在，一个人犯错，全班就得受罚。”有人说：“一个人错，为何要罚全班呢?而不是罚哪个人呢?”教官答到：“所以我才说不允许有个人主义的出现。现在大家要坐凳子的三分之二，不准靠背。”我们听到这些话，马上就坐好了，到营地时教管就开始发军服了，我拿了衣服就穿上了，我们穿好了衣服，教管就说：“从现在开始，你们是一个小军人，你们知道军人的使命是什么吗?”我们回答：“不知道!”教官又说：“那就是：一、服从二、完全服从三、绝对服从。”

从那以后，大家都听从教官的每一个命令，第一天就有人挺不住，有人想吐，看来大家的身体素质还不是很好，不过他们休息了一会儿就回到了队伍，可见他们的团队意识还是还高的。

初中生军训结束作文心得

--月--日到--月--日，在我们的初中生活即将开始之时，我们这群从小学生变为初中生的同学们，在--x教育基地进行了五天的全军事训练。

每天我们会练习阅兵式和分列式，对于我们这些从来不会吃苦的孩子们来说，的确很辛苦，但我们都坚持了下来。我们用毅力战胜了辛苦，我们用汗水铸就了成功。在训练期间，我们十中队从无一人缺席，就算有人身体出了点小状况也都坚持下来了。站在热辣辣的阳光下，当每个人都汗如雨下时，只要没有教官的命令，谁都纹丝不动地站着，那怕汗都滴进了眼睛里也没有人去擦汗。能做到这样，我觉得我们十中队真的很棒。

在闭营仪式这种最关键而又是大家最疲惫的时候，我们全中队七十个队员，都用毅力和信念支撑着自己。为了在一个新阶段的开始就走在别人前面，我们始终没有松懈，我们喊口号的声音始终保持着自己的最高分贝，让全场都能感受到那种惊天动地：“一!二!严格训练!严格要求!齐心协力!永创第一!一!二!”这一刻，我们都能够感到自己是如此的豪迈，仿佛自己就是一名真正军人。

正是这样的团结，这样的坚持，使我们十中队最终被评为了“优秀中队”。这是本次军训活动中，团体的最高荣誉，它意味着成功，意味着优秀。得到这样荣誉的我们，自然是笑着的，那种笑是一种幸福，体现出我们集体团结一致的力量;那种笑和快乐，它是胜利的喜悦;那种笑是相互之间的赞扬，那是付出后的一种肯定。

在这喜悦之后的离别，却是每个人心里都如同吉它那样断了弦变了音。虽然我们和教官只有五天的朝夕相处，感情却浓于五年，在即将离别之际，我们都期望着这场宴席不散，回头一看，只是一场空想，正所谓天下没有不散宴席。想想下雨时我们躲雨，教官却要淋雨，为了训练我们，教官把嗓子叫哑了……不过不要紧，只要我们把教官教给我们的精神带回去就行了。在以后的学习生活中我们要发扬遵守纪律，团结拼搏的精神。

在这次军训中高兴和难过，都表现得那么鲜明，也都那么刻骨铭心，感觉大家似乎都变得更成熟了，再不像从前那个懵懂的小孩，怕苦、怕累、怕难过，至少我们不轻易掉眼泪，那怕再苦、再累、再委屈，这就是我们学到的坚强吧。

经过这五天的军训，我克服了许多在家里克服不了的困难，尽管这个过程是辛苦的。新一阶段的学习生活就要开始了，我们都将会面对许多困难，我一定要学习军人的优良作风，努力学习，天天向上!

诗意语文心得体会

近年来，在教育领域引起广泛讨论的一项议题便是如何培养学生的诗意素养。诗意语文教育重视培养学生的情感表达能力和审美素养，使学生能够在日常生活中欣赏诗意，感受美好，增强对语言的敏感度和表达能力。通过在学生的语文学习中融入诗意元素，我深刻体会到了诗意语文教育的重要性和魅力。

首先，诗意语文教育能够培养学生的审美意识和情感表达能力。在课堂上，老师经常引导学生欣赏诗歌、词曲等文学作品，并引导学生去领略其中蕴含的美丽形象和意境。这种方式培养了学生对美的感知能力，从而在学习中提高了他们的审美意识。同时，学生通过接触和欣赏优秀的文学作品能够尽情地表达自己的情感和内心的感受。我记得有一次，老师让我们根据自己的感悟写一篇诗歌，我当时表达的是对家乡乡村的眷恋之情，通过自己的文字将这份情感表达得淋漓尽致。这个过程让我意识到了自己内心深处的情感和表达能力，也让我更加热爱语文学习。

其次，诗意语文教育能够提高学生的语言表达能力。诗歌是语言的精粹，学习和欣赏诗歌可以让学生感受到语言的魅力和力量，并从中学习到如何运用语言表达自己的思想和情感。在课堂中，老师经常会组织学生进行诗朗诵和演讲活动，鼓励学生自由发挥，尽情表达。这样的活动不仅能够让学生体验到语言的表现力，还能够培养学生的口头表达能力和自信心。通过多次的诵读和表演，我深刻体会到语言的力量，学会了如何选择合适的语言来表达自己的思想和感受。这对我的写作和演讲有着极大的帮助。

第三，诗意语文教育能够激发学生的思维和创造力。在学习中，老师经常会给予学生一些有意义的问题，引导学生思考和讨论。例如，我们在学习《水调歌头》这首词时，老师出了一个问题：“你认为这首词表达了什么意境？”，那时候我和同学们就展开了一场讨论，我们每个人都从不同的角度去理解这首词，最后我们发现我们每个人都察觉到了其中的美妙之处。这样的教学方式不仅提高了学生的思维能力，还激发了我们的创造力。我们发现，思考问题时的自由思维和创造力对于我们的成长是非常重要的。

最后，诗意语文教育能够提升学生的审美修养和人文素养。通过欣赏和诵读文学作品，学生能够感受到其中蕴含的美和人文情怀。在学习《红楼梦》这部经典文学作品时，我感受到了其中的人性的缠绵悲欢、深情厚谊以及人生道义的真谛。这样的体验让我对人类的情感和人生有了更加深入的理解。同时，通过语文课堂上的文学讲座和文化知识的教授，我对中国文化有了更多的了解和欣赏。这些丰富的文化素养影响了我的思想品味，培养了我对美的热爱和感知能力。

综上所述，诗意语文教育是一种培养学生情感表达能力、提高语言表达能力、激发思维和创造力、提升审美和人文修养的重要教育方式。通过诗意语文教育，学生将会受益终身，能够更好地欣赏美、表达美、创造美。希望在今后的教育实践中，能够更加注重诗意语文教育的推广和应用，使更多的学生享受到诗意语文教育的纯美与魅力。

诗意文心作文

你仰头向月，你会看见我的微笑，如莲的洁白。请你城头凝望，我的思念正从天涯海角一步一步前行，那些岁月的轻歌，躲藏在锦簇里的幽香，滤出心底的迷茫，穿越冷暖，归顺你的城堡。

心若成诗。你如一束光亮，穿透我的暗夜，刹那间，我的夜空如此明亮，一如花开花落的氤氲在弥漫，让人一次次陶醉。