小树和我共成长（汇总17篇）

优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品，具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力，还能够给读者带来触动和思考。如果你想欣赏一些文学的力作和思想的佳作，不妨阅读以下这些优秀作文，相信能给你带来全新的阅读体验。

小树和我共成长作文

同学们，你们喜欢植物吗？在我们眼里，可千万不要小看小树哦~现在，热带雨林每分钟减少50公顷，地球上的物种每年有近千种灭绝，仅中国土地沙漠化造成的水土流失就高达50亿吨，！！！！这些数字真是令人触目惊心。。环境保护，已经成为人类刻不容缓的工作内容了。！！！我，一个地球上的`小公民，能为环保做点什么呢？：

星期天的中午，我和我妈妈去逛街，马路上灰尘飞扬，空气混浊，妈妈说；”我们的生活环境越来越差了！”是呀，汽车排出的有害气体，车辆飞驰而扬起的灰尘，都时时刻刻地危害我们的健康```````忽然，我想起从报纸上看到的环保知识：保护环境，，改善环境的最好办法就是多种树，树木不但能净化空气，，还能美化环境，，真是一举两得，，对，要多种植树？’”妈妈，我要用我的零用钱买一棵树苗栽上。。”妈妈很支持我的想法。。

我对小树苗说：’’小树苗啊！让我们一起成长吧，一同为了保护环境，，尽自己的力量吧！！

如果，，我们每一个人都种一棵树的话，，那么，，用不了多久，，我们的身边就会出现一个新的绿色世界，，那该多好啊！！

保护环境，就像保护我们自己…让我们一起行动起来吧！

与小树共成长

一、活动背景及意义：

围绕我校“我与植物共成长”的中心活动，充分利用植物园的综合实践活动基地，结合六年级学生的年龄特点和认知水平，以植树节为契机，在植树活动的过程中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的兴趣，因此确定本次活动主题“我与小树共成长”。希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，培养亲近自然、热爱自然的情怀及保护环境的意识。

二、活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结反思，拓展延伸。

三、活动开展过程展示：

1、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）。

【观察树木照片】。

2、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）。

【种植小树照片】。

3我给小树做名片（查阅资料，动手制作）。

【各种小树名片照片】。

4保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）。

【倡议书、宣传画、标语等图片】。

5我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）。

【照片】。

小树和我共成长作文

一年之计在于春，一日之计在于晨。三月十二日是植树节，又是我的生日，所以爸爸妈妈要带我去景色宜人的雁荡山看我们一家人去年植树节时亲手种下的一棵山杜英树。

今天，太阳高照，我们一家人兴高采烈地出发了。雁荡山那里群山环绕、湖水碧绿、树林茂盛，景区里风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客，让他们流连忘返。

我们翻山越岭，边走边寻找，踏着泥泞的山路，跨过蜿蜒的小溪，爬上高高的.山坡，最后终于找到了我们的宝贝——山杜英树。一年不见，小树长得好高啊，远远望去，小树好象披上了一件火红的外套，仔细一看原来是一片片红叶，叶子在风中飘扬，就像一把把火红的“小扇子”迎风舞动，美丽极了。

看完了树，我们又去玩水，在瀑布旁边比赛打水战、堆石头……哈哈，爸爸、妈妈都不是我的对手呢！在小溪边，我还发现了许多奇形怪状的小石头，有三角形的、圆形的、梯形的……姿态各异，看得我眼花缭乱，让我爱不释手。

不知不觉中，太阳要落山了，我们也要回家了。在回家的路上，我说：“明年我们还能再去看山杜英树吗？”爸爸妈妈都不约而同地答应了。

小树成长作文

它是一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，小树感到很舒服。一天，它对大树妈妈说：“妈妈，我已经不小了，应该到外面去经历风雨，开阔眼界，独立生活了。”妈妈说：“到外面去风吹雨打太阳晒，那有多难受啊!哪有在妈妈怀里好呢?”小树依然坚定地说：这样我是永远长不大的。”不管大树妈妈怎么说，小树就是不在意，就是想见见世面.

世界美好的景象，让小树充满了无数的好奇心。柔软的土地，充沛的雨水，都是上天赐予它生长的粮食；美丽的花朵，嫩绿的小草，都是上天赐予它的好伙伴。一天，小树请教它的邻居——大树伯伯。小树眨巴眨巴眼睛望着大树伯伯，说道：“大树伯伯，您长得好高啊！我能长像您这么高吗？”“当然能了！”大树伯伯和蔼的回答着。几天后，小树再次问起：“伯伯，我什么时候才能长那么高啊？”这次，大树伯伯严肃起来了，问小树：“孩子，你真的.决定长得像伯伯这么高吗？”小树也学大树伯伯的样子，坚定的说：“嗯！我的梦想就是长成一棵大树！”“那如果过程会很艰辛呢？你也要长成参天大树吗？“大树伯伯问。“嗯！再辛苦我也不怕，更何况，完成梦想怎能不经历风雨！”小树再次坚定的说。大树伯伯赞赏地看着小树说：“好！有骨气，那，从今以后我就帮助你完成梦想！”

大树伯伯教小树要拼命扎根，能扎多深就扎多深，而且要多汲取养分，最重要的是要厚积薄发，不能和别的树比谁的树叶多，应该把养分放在增粗树干上，要坚持不懈，不能骄傲，即使在困难也不能半途而废，只有这样才能经得起风雨的考验。小树将大树伯伯的话记在心中，努力的扎根，将养分储存在树干中。直至4个月后，小树的枝头有了一顶嫩绿色的小帽子，但是，天空在乌云密布，闪过一道道如今鞭的闪电，轰隆隆的雷声吓得小树直发抖，紧闭着眼，不敢睁开。大树伯伯对小树说：“孩子，这只是你成长的一个小小的关卡，一定要挺过去，不然你怎么长大，怎么能完成成为参天大树的梦想，拿出你的勇气和自信吧！”小树听了伯伯的话后，慢慢地睁开它的眼睛，它看到大树伯伯那无畏的神情，也昂首挺胸起来迎接暴风雨的洗礼。

小树与暴风雨抗争了一夜，它总是告诉自己:自己一定行，相信自己，自己是最棒。小树在自己的鼓励中，昂首挺胸，从未低过头。

几十年后，小树长大了，它成了大树，它的眼睛看得到远处的小镇了，它看到了人们每天的生活习惯，早劳，晚休，小树成长了几十年，他终于完成了自己的愿望，它不再是那个脆弱的小树苗，它现在是一棵参天大树，这真是“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.”啊！

与小树共成长

活动背景：

春天是万物复苏的季节，也是植树的好时候。在平日的交流中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的探究兴趣，于是以植树节为契机，围绕我们学校“我与植物共成长”的中心主题活动，结合六年级学生的认知水平和年龄特点，充分利用植物园活动基地这一实践的主要舞台，特确定本次活动主题“我与小树共成长”。

活动目的及意义：

希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，感受团结协作的力量。培养亲近自然、热爱自然的情怀及爱护树木、保护环境的意识。

活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结收获，拓展延伸。

主要活动实施过程及方法：

一、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）。

通过上网查找、翻阅书籍、实地观察等方式搜集整理小树资料，在认识校园树木的基础上，认识了解植物园里不同树木的相关知识，做到真正与小树交朋友。

【照片1】：学生查阅的小树资料、观察树木、采访植物园工作人员。

二、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）。

小组为单位，合理分工，亲自种植小树，体验种植的乐趣，感受劳动的意义，提高保护小树的意识。

【照片】：种植小树照片浇水照片。

三、我给小树做名片（查阅资料，动手制作）。

在认识树木搜集资料的基础上，动手制作，以形式多样的名片形式展现，锻炼动手实践能力。

【照片】：小树名片。

四、保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）。

通过手抄报、漫画、标语、倡议书等方式宣传树木知识、作用，呼吁人们热爱自然，保护环境。

【照片】：手抄报、倡议书、漫画（教室墙板）。

五、我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）。

到植物园亲自实践考察、采访记录，认识更多树木，学会以小导游的身份进行介绍、宣传，在增长知识的同时，锻炼语言表达能力和与人交往能力。

活动结果及感悟：

通过本次实践活动，我们认识了解了很多树木，有效地发展了学生的多元智能，感受到小组团结合作的重要性，并决定将宣传保护进行下去。让更多的人参与到爱护树木，保护环境的行列中来。

【照片】：学生活动体会。

活动延伸：

小树和我共成长作文

三月是植树的好季节。星期六下午，风和日丽，阳光灿烂。我约了两位好朋友一起去植树。我们先到花鸟市场集中，挑选自己喜爱的树苗。因为腊梅花淡黄色的花朵和幽幽的清香，十分讨人喜欢，而且它素有的不畏严寒、顶寒风、迎飞雪的精神一直令我钦佩！所以我选了一株腊梅。陆寻一挑了一棵石榴树，张雯婧买的是一棵长满绿叶的桂花树。

买完树，大家就直奔我们春晖花园的小河边，选了一块河北岸阳光充足、土壤肥沃的地，心想这里一定很适合小树苗快乐地成长，而且这也将成为我们热爱自然、保护环境的见证呢！

说干就干，我们操起小铁锹先挖坑，把土坑挖得又大又深。如果出现大石块，大家就齐心协力，将石头除掉。接着，我们把小树苗轻轻地放到坑里，然后在边上培上土，最后还不忘给小树苗浇了点水。栽完树，我们给每棵树挂上了先前做好的标签，还和自己栽的小树苗合了个影。

临走时，我在腊梅树前默默许了个愿，决心要像腊梅花那样不畏艰难，在以后的学习、生活中，遇到困难决不退缩，迎难而上，争取早日成为一个对社会有用的人。

成长的小树教案

教学目标：

一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。

二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。

三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

教学准备：

一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

二、音乐磁带。

三、电脑软盘。

教学过程：

一、讨论：树叶有什么作用导入本课。

二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。

提问：

1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？

2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？

3、现在小树变得怎么样了？

4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？

三、给故事起名字叫《怪小树》。

四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。

五、讨论：

1、故事中为什么说小树是怪小树？

2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）。

3、大家为什么都愿意帮助它呢？

4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。

小树的成长作文

梧桐树是最不起眼的植物，但它带给我无穷无尽的快乐。

春天，梧桐树长出了嫩绿的叶子，它们随着微风翩翩起舞，树叶发出“沙沙”的响声。仿佛在演唱一首动听的歌。我们每次经过这里，都要停下来倾听这优美的旋律。

夏天，茂密的梧桐树为我们遮挡住了炙热的阳光，这儿成了一块避暑圣地，坐在树下，甭提多舒服了。

秋天，是梧桐树最漂亮的时候，秋风一吹，飘逸的树叶带着斑斓的色彩回归大地。宛如一只只蝴蝶在空中飞舞，乍一看还以为地上停满了黄蝴蝶呢。

有梧桐树的地方四季都是景致……

与小树一起成长作文和小树一起成长

那是我刚上小学一年级的时候，爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗细的小树，与小树一起成长作文。栽好后，爸爸把我叫了过去，告诉我说：“这是一棵无花果树，别看它现在身材单薄，只要我们精心哺育它，它明年就会结出果实的，用不了几年，它就能长成参天大树了。我希望你也能像小树一样茁壮成长，将来成为国家的栋梁！”爸爸的话意味深长，那时的`我只是似懂非懂地点点头。

爸爸真的很辛苦，白天给小树浇水施肥，晚上还要给我辅导功课。刚学汉语拼音，我总是把b、p、d、q弄混，结果第一次小测验，我落在了班级的后几名。而小树也许因为“不符水土”，也许因为还有点“娇气”，跟刚栽上时几乎没什么差别。爸爸十分着急，但他又非常冷静。他帮助我分析原因，还手把手地教我写拼音，又给我编儿歌，帮助我记忆。对于小树，他专门找来种植的书，学习新技术，该浇水时就浇水，该松土时就松土。爸爸就这样，日复一日，一边辅导我学习，一边照料小树。我和小树一起快乐地成长着。期末考试时我已经达到中等水平，而无花果树也粗壮了许多。

第二年，无花果树在我和爸爸的精心照料下结出了果实，我在父亲的谆谆教导下也取得了班级第五名的优异成绩。当我尝到那甘甜浓香的果实时，心里真是美滋滋的。当我拿着奖状走在回家的路上，我心里甭提有多高兴了。

感谢小树，小树是我的好朋友，又是我成长中的竞争对手；感谢爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一点进步都与爸爸的鼓励分不开。看着小树在长高，我不甘落后；看着我在长大，爸爸的脸上挂满了笑容。

小树的成长作文

我们小区里有许多枇杷树，长得茁壮茂盛，每年都会结出很多美味的枇杷。

远远望去，一棵棵枇杷树就像一把把巨大的雨伞，也像一个个大蘑菇。枇杷树四季常青，默默地为人们遮风挡雨。

枇杷树的树干高大笔直，树皮摸上去有点粗糙。枇杷树的叶子是椭圆形的，边缘又锯齿，叶子背面是褐色的，上面有一层细细的.绒毛。

当春姑娘到来时，给其它树种带来了绿芽，却给枇杷树带来了土黄色的小花。

炎热的夏季，金灿灿的枇杷果挂满枝头，向人们绽放着调皮的笑脸，仿佛在说：“我已经成熟了，快来品尝我的香甜吧！”

秋天到了，枇杷树迎着秋风，奋力吸取营养，为来年的丰收储备能量。

在寒冷的冬季，无论天气多么寒冷，枇杷树总是勇敢地为人们呈上一片绿色。

枇杷树浑身都是宝，树叶、果实、树皮，还有树根都是很好的药材。

我喜欢香甜可口的枇杷果，我喜欢四季常青的枇杷树。

小树的成长作文

村口的梧桐树，是充满生机的，是充满希望的，是充满欢声笑语的。

在初春时，梧桐树抽出嫩芽，犹如小婴儿一样欢笑着、沉睡着。在看，树枝坚强的抱着树腰，风吹雨打也不折断。

初春时梧桐树的景色很美，夏天时的景色更美！梧桐树的叶子像一个个小巴掌，茂密的树叶罩在了小花小草之上。白天，人们会在梧桐树下乘凉，好不快活。

秋季时，绿油油的小巴掌变成金黄色的了。小巴掌在风的鼓励下跳起一段又一段舞蹈，渐渐的，一个接一个落到了地上，在大地的怀抱中安然睡去。

冬天，落到地上的`小巴掌不见了，被白雪覆盖，毫无还手之力。树枝呢？树枝被覆盖上了一层白雪，梧桐树还是屹立在那，犹如战士一般。

就这样，一年又一年，这棵梧桐树从我小的时候，到现在还依然坚挺着。它还被称为我们村的“门神”。

小树成长了

小树的成长作文

关于小树的成长作文大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的小树的成长作文范文，一起来看一下吧。

记得去年的植树节，我们班全体少先队员在辅导员老师的带领下，来到了学校后面的小山坡上参加植树活动。

植树活动开始了，我们的任务是每人种一棵小松树苗。我挥动着铁锹，奋力地挖坑。大约过了半个小时，终于把坑挖好了。我把树苗放在坑里扶正后，又把刚刚挖出来的土往坑里填，不一会儿就把坑填满了。为了让土壤紧一些，我又用铁锹拍了拍外面的土。“噢!小松树就算种好喽!”接着，我又给小松树浇了一些水，对它说:“小松树，你快快长吧，长成参天大树，做国家的栋梁。”一阵风吹来，吹动了小松树嫩绿的枝条，只见它轻轻地摆动着细小的身子，似乎在向我点头微笑，又好像在对我说:“谢谢你，小朋友!从现在起，我们是亲密的小伙伴了。相信我，我会很快长成参天大树的。我们不妨来比一比，看谁长得快、长得好，谁做的好事多!”我望着可爱的小松树，甜甜地笑了。

此后，我天天上学或放学都去小山坡上“看望”我的好伙伴，有时还给它浇浇水。这样持续了十几天以后，我看小松树已经适应了这里的.生长条件，加上接踵而来的大考、小考，我渐渐忘记了我的小松树。

时间过得真快，转眼间今年的植树节又悄悄来临了。今年学校没有组织植树活动，但我猛然想起了我去年种下的小松树。

去年春天的时候，爸爸从奶奶家带来了一棵杨树苗。我对那棵杨树苗极感兴趣，很想自己亲手来种植它。第二天，我早早地起床了，穿好了衣服，连忙跑到爸爸的房间喊道:“爸爸，爸爸，我们去栽小杨树吧!”爸爸点点头。我们带上铲子、杨树苗和一个小桶水。我和爸爸准备在院子里栽它。我们先在地上挖了一个坑，然后我小心翼翼地把杨树苗栽在坑里，扶正它，填好土。我又用脚使劲地踩了踩树苗的根部，是为了让它能够吸收更多地营养，最后我便给小树苗浇水。看着自己种的小杨树，我的心里突然萌生出一种愿望:我要和小树同成长!

每隔一段时间，我都会给小树浇水，还给它施肥。去年冬天，我还特地给小杨树捆上草绳，让它能够度过寒冷的冬天。经过一年的变化，小杨树长高了不少，刚刚种下它时，才到我的肚子，现在都已经超过我了。同在这一年里，我也有很大的变化。我成了一名四年级的学生，而且我的学习成绩也很稳定。虽然我没小杨树长得高，长得快，但我的身体很健康，我每天都生活得很快乐。现在小杨树长得又粗又壮，我便写了很多张小卡，挂在它的枝条上。写着我想和小杨树说的话。因为我要以优异的成绩、健康的身体来和它比一比。

小杨树和我交了朋友，所以我很爱护它。记得有一次，家里来了小表弟和小表妹，他们来到小杨树下，准备摘几片叶子去玩，我发现了他们，便悄悄地走过去，告诉他们:“如果你们摘了树的叶子，树也会感到痛的。”而小表弟却振振有词地说:“树又不是人，怎么会感到痛的呢?”我耐心地告诉他:“因为树木也是有生命的，如果你是一棵树，我把你的叶子也摘去玩了，你会有什么样的感受呢?”小表弟听了我的这番话，认真地点点头，说:“姐姐，我以后一定会保护小树的。”

每当我坐在书桌前学习，眼睛疲劳的时候，我一抬头就能看见小杨树，它好象在和我招手问好呢!我也在心里默默地说:小树呀!我与你共同成长。

我们中华民族自古有“爱树、育树”的优良传统，爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松柏的不屈。除了这些精神寄托外，人们更看重他们的实用价值，有了树才会有和谐、美丽的大自然;有了树才会有清爽、新鲜的空气;有了树才会有高楼大厦、房屋、矿山、铁路。这“绿色银行”与人们的生产、生活紧紧相连，因此，植树造林成为中华民族的风尚，绿色家园成为时代的追求。

我有一个小小的愿望，在这绿色家园中，如果能亲手种一棵小树，那该有多好啊!

今年的3月12日，我的愿望实现了。那天我和爸爸妈妈漫步在崎岖的山路上，扛着铁锹，拿着树苗，踏着春风，撒了一路的欢笑，四周围绕的群山连绵起伏，千山一碧。

一来到妈妈单位植树的地方，我便拿起铁锹铲了半天，却只铲了个小小的坑，急得我头上热汗直流，爸爸走过来对我说“别急，我来帮你开个头。”说完便将铁锹竖在地面上，用脚使劲一踩，铁锹深深地铲进了土里。太好了，我心里想。于是高兴的从爸爸手里接过铁锹，一铲一铲地挖了起来，一会儿坑就挖好了。妈妈把小树苗放到坑里扶正，接着我从旁边铲来松软、潮湿的泥土，把小树苗的根埋了起来，然后把土踩实，最后再浇上水，小树就栽好了。

看着栽好的树，我想小树和我一起成长，若干年后，它将是参天大树，我将是国家栋梁。

小树的成长作文

我家的院子里有几颗玉兰树。

它枝繁叶茂，咖啡色的树干非常粗壮。远看，树干上什么东西也没有。走近摸一摸，有点儿粗糙。

过了几天，“小白菜”变成了玉兰花了，我才知道，那不是“小白菜”，而是玉兰花的花苞。

它的花瓣一天天长大，那花瓣干净而又亮丽。走近闻一闻，散发出来阵阵清香。阵阵清香又引来成群的蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，久久地不离去，因为玉兰花太美丽了。

它的叶子是椭圆形的，下过雨后，叶子上像浇了一层油，滑滑的，亮亮的，真让人舍不得去碰它。

玉兰树不仅美丽，而且有着顽强的生命力。有时，大风把玉兰树吹得沙沙作响，但它依然挺立在那里，坚持和暴风雨斗争。太阳出来了，它又望着太阳公公笑了。

成长的小树教案

教学要求：

1、了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。

2、参加讨论并且发言。知道“衣裳”、“绿伞”在句子里指的是什么；知道“爷爷真好”、“小树真好”的原因。

教学重点：

能够积极参加讨论并且发言。知道“爷爷真好”，“小树真好”的原因。

教学过程：

一、看——了解图意，培养观察能力。

出示多媒体课件：

1、爷爷给小树“穿衣服”的活动画面，孙子好奇地问爷爷什么。

2、爷爷在树下摇扇乘凉的活动画面，孙子高兴地在树下边跑边叫。

二、读——弄懂课文，培养读书能力。

1、图文对照，初读课文。要求读准字音，不丢字、不加字。

2、把本课生字和要求认识的字在文中画出，并多读几遍。

3、检查读书情况。

（1）说说小树在哪里。

（2）天冷了，谁帮谁做了什么？指导学生怀着高兴的心情读第1自然段。

（3）图文对照，自学第2自然段。

天热了，谁帮谁做了什么？

“绿伞”指的上什么？并用“绿”练习说话。

朗读提示：图上的爷爷和孙子心情怎样？该怎样读好这段话？

（4）齐读第3段。

三、演——深化理解，培养口语交际能力。

四、议——发散思维，增强环保意识。

1、小树和爷爷的关系怎样？

2、如果没有人的帮助，小树会怎样？村木会给人带来什么好处？

3、你帮树木做过什么？今后打算帮助树木做点什么？

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

与小树共成长

[智库|专题]。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱护环境、热爱温州的情感，将在３月14日，通过都市报组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。

二、活动目标。

1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助。

3．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并能向周围的人宣传。

三、活动时间3.12。

四、活动地点：商展路。

五、活动对象八（1）班全体学生及家长。

六、活动准备。

1、植树的铁锹。

2、水桶一个。

七、活动具体安排。

1、运动装备，带好雨具。

2、如遇雨天，活动照常。

小树的成长作文

老师说，我们是祖国的花朵；妈妈说，我是未来的栋梁；我自己说，我是正在茁壮成长的小树苗。妈妈告诉我，小树苗要长成栋梁，需要在成长的过程中，养成良好的习惯，朝着正确的方向一直努力，才能最终成为参天大树。

我想成为参天大树，所以我一直在努力做最好的自己。

在学校，我是老师得力的“小助手”，收作业、批同步，很认真很负责！我是热心的“小老师”，帮同学讲习题、改错题，很耐心不嫌烦！我还是勤劳的“小蜜蜂”，打扫卫生不怕脏、不怕累，很吃苦耐劳！所以，我有很多好朋友，一起学习，一起嬉戏打闹，度过快乐的每一天。

我是茁壮成长的小树苗，我想长成参天大树，成为祖国的栋梁，我会一直严格要求自己，努力做最好的自己，为祖国的美好明天贡献自己的一份力量！