心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
观看山海情心得体会篇一
电影《山海情》是由导演张嘉译执导，讲述了一位年轻的山水画家周深追随自己的老师翟陆博学山水画，并在这一过程中感受到了山水情的力量。电影以山水画作为主线，探索了人与自然之间的关系，展现了艺术对人心的触动和疗愈的力量。在观影后，我深深地感受到了电影所传达的情感和对人生的启示。下文将通过五段式文章来阐述我的心得体会。
首先，电影《山海情》以山水画为背景，让我对这个千百年来中国文化的宝藏更加感兴趣。通过电影中翟陆博和周深的交流和创作，我看到了山水画独有的韵味和内涵。山水画不仅仅是描绘山川河流的风景，更是通过线条、色彩和形状来传达艺术家对自然的采风和感悟。电影中的山水画展示了翟陆博和周深的情感世界，是他们内心感受到的山水之美的抒发。这让我意识到艺术是一种表达情感和思想的方式，而不仅仅是纯粹的技术和技巧。
其次，电影《山海情》让我深刻地体会到了大自然的力量和美丽。通过山水画中浩渺的山川河流和细腻的笔触，我仿佛亲身经历了大自然的壮美。我感受到了山的高远、海的辽阔，对于自然界的景色和变化有了更加深入的认识。大自然以其独特的造型和色彩吸引着我，让我感到万物都在和谐共存，人与自然是一个整体。这使我更加珍惜身边的自然环境，体验大自然的美，保护生态环境，与山水相融相通。
第三，在电影《山海情》中，主人公周深追随老师学习山水画，不断努力和坚持，这让我深受鼓舞。周深从最初只是草草画出的作品，逐渐进步为越来越具有风格和韵味的成熟作品。他的不懈努力和对艺术的追求着实令人敬佩。在生活中，我们也要像周深一样，不断学习进步，坚持自己的梦想，不怕困难和挫折，努力追求卓越。电影中的周深给了我勇气和信心，让我明白了在坚持中取得成功的重要性。
第四，电影中展现了师生情深和传统文化的传承。翟陆博对周深不仅仅是一位老师，更是一位引导者和朋友。他教会周深画画的技巧，也传授给他对生活的理解和感悟。这种师徒关系让我感受到了传统文化的温暖和力量。在现代社会中，这种师徒关系越来越少见，人们更多关注功利和个人利益，忽略了传统文化和人与人之间的真诚交流。电影中的师徒情谊让我感到师道传承的重要性，它能够让我们更好地了解自己，并传承下去。
最后，电影《山海情》通过山水画、大自然、努力和师徒情谊等多个元素，向我传递了一种积极向上的力量。它让我明白了艺术和自然的力量，以及人与人之间的关系和情感表达。每个人都应该去体验和感受这些力量，去欣赏大自然，去追寻自己的梦想，去传承传统文化，去与他人建立真诚的关系。《山海情》用电影这一媒介将这些美好的力量传递给观众，给我们带来了思考和启示。
总之，电影《山海情》通过山水画作为载体，让我触摸到了大自然的美丽和力量，感受到了艺术和传统文化的魅力，也让我对自己的人生有了更加深刻的思考。在电影的感染下，我深深地明白了个人的梦想和人与人之间的情感是我们生活中不可或缺的一部分。艺术和大自然都是我们内心感受和表达情感的途径，它们能够给我们带来快乐和满足感，并让我们更好地认识自己和他人。
观看山海情心得体会篇二
读罢《山海经》，我不由想到《庄子逍遥游》中的几个字，《山海经》者，“志怪者也”。《山海经》究竟是怎样的一本书呢?古今之说法，不一而足。书名“山海经”，但它绝不是一部经典，这个“经”应该是“经历”的意思，所谓“山海经”者，实为所“经历之山海”也。因此古之目录学家将其列为地理类，自然是无可厚非的。这一说法，虽不科学，却也有依据。看《山海经》时，我便发现《西山经》《北山经》中的山川远远多于《南山经》《东山经》中的，这便是我国地势西高冬低的最好体现。但是《山海经》所述之事物，实为怪哉，非常人所能辨也。所历愈久，人们便开始产生疑问，不把它当成一部地理著作了，而发现它与小说颇为相似。鲁迅在《中国小说史略》中提到《山海经》，说它“盖古之巫书”。这一论断十分精辟，为后世所称道。我观之，亦深感恰到。在《山经》之末，都有祀神的记述，其用途十分明了。现在的学者认为《山海经》是保存中国神话材料最多的一部古书。鲁迅在《汉文学史纲要》中说“巫以记神事”，神事者，神话之别称也。与之相对的就是“史”，史以记人事。因此，我认为《山海经》就是一部记录上古神事的“史”书。
《山海经》分为《山经》和《海经》两部分，毕沅在他的《山海经新校正》中注释过。《山海经》的立名，是刘向，刘秀(歆)父子校书(汉成帝河平二年，公元216年)才开始有的。而它大约成书于春秋末年到汉代初期这个漫长时期中，作者非一人。《山海经》应是刘向父子的命名，可是司马迁《史记大宛传》中却提到了《山海经》，故毕沅称之“其名久也”。这里存在一个小小的误解。司马迁《史记》的原文是这样的：“至《禹本纪》，《山海经》所有怪物，余不敢言也。”可是在东汉王充《论衡谈天篇》中引的这段话，却少了一个“海”字，紧接着又说：“史公之言，《山经》，《禹纪》，虚妄之言，凡事难知。”所以《史记》中《山海经》的“海”字很有可能是后世之人篡加的。再者史公所言“所有怪物”，应是《山经》所记的奇禽异兽，怪蛇怪鱼，还有稀奇古怪的花草树木等。而《海经》则主要记述的是异域的国度和民族，并非什么“怪物”。
中国古代神话杂乱无章，不成体系，不像古希腊神话那般条理清楚。《山海经》便体现了这一特点。看《山海经》时，总觉得神话故事只是点缀，一笔带过，仅仅是记述的附带品。古时的先民更关心的似乎是奇珍异物的功用和祭祀山神的方法。中国古代神话的功力性明显要强于西方神话，这实在是与中国远古先民所居住的环境相关的。黄河流域的文明发源得实为不易，与其他的文明古国根本无法同日而语。古巴比伦有肥沃的美索不达米亚平原，古埃及尼罗河的汛情可以为人们带来肥沃的土壤，而古印度的恒河两岸也都是沃野千里。而黄河流域的土地贫瘠自是不说，连年的洪水也威胁着先民。中国的先民总是在与恶劣的自然环境作者艰苦卓绝的斗争，自然在叙述神事时更多地体现的是抗争和功用的意识。
我们总惊叹古希腊，古罗马的绘画，建筑，戏剧，史诗是如何如何的有艺术性，自愧不如的东方民族却总为着极其功利性的目的在进行着所谓的艺术活动。我们也有出色的建筑——都江 堰，可是我们从来不觉得它很美，只在乎它有多管用。艺术固然伟大，这却不是我们的先民奢求的。古希腊艺术兴盛的时候——公元前四五百年，中国正处在四分五裂的春秋战国时代，人民的性命朝不保夕，又怎么会有闲情逸致去搞“无用”的艺术呢?而百家齐鸣只不过是各国君主霸业的派生物罢了。因此，我们常在教课本上见到这样的话：“这是中华民族勤劳智慧的结晶。”正因为灾害连年，战乱频繁，所以《山海经》中的神话才不可能形成完整的体系。
只看一遍《山海经》，与没看无异。这是一本内容庞杂，包罗万象的奇书，从中可以读出那个时代的精神。有机会的话，我想为它做个详细的札记。
观看山海情心得体会篇三
山海关景区是我国重要的历史文化遗址，也是中华民族伟大精神的象征之一。我在最近的一次旅行中有幸游览了山海关景区，并深受启发和感动。在这个文章中，我将分享我游览山海关景区的心得体会。
第二段：山海关的历史与文化
山海关历史悠久，自古以来就是我国的重要军事关卡。在明代，山海关是抵御外敌入侵的关键所在，也是万里长城的起点。在游览中，我看到了长城的宏伟建筑和坚实的防御工事，感受到了古代中国人民的智慧和勇气。此外，山海关还是一座历史名城，文化底蕴深厚。我参观了山海关博物馆，了解到了山海关的历史变迁和文化传统。这些历史和文化的魅力令我深感自豪和敬畏。
第三段：山海关的自然风光
除了丰富的历史文化，山海关还有壮丽的自然风光。我游览了山海关附近的自然景观，如大漠草原和渤海湾。大漠草原辽阔而富有神秘感，我感受到了自然带给我的宁静和平和。而渤海湾的海浪拍打在海岸上，仿佛在向人们诉说着岁月的痕迹。这些美丽的景色让我感受到了大自然的力量和美丽。
第四段：游客的素质与环境保护
作为一个旅游景区，游客的素质和环境保护至关重要。在山海关景区，我注意到大多数游客都很文明有素质，他们排队等候参观，不乱扔垃圾，尊重环境和他人。同时，我也看到了一些游客不文明行为，如乱丢垃圾、随地吐痰等。这些不文明行为不仅破坏了景区的环境，也影响了其他游客的体验。我希望每个游客都能提高自己的素质，尊重环境和他人，共同保护好山海关景区的美丽。
第五段：我对山海关的感悟
在游览山海关景区的过程中，我收获了很多。首先，我深刻认识到了历史对我们的重要性。山海关的历史是我们前辈们为了国家和家园付出的努力和牺牲，我们应该倍加珍惜和感恩。其次，我对大自然的奇妙和伟大有了更深的认识。无论是壮丽的长城，还是神秘的沙漠，大自然无时无刻不在教会我们谦虚和敬畏。最后，我也意识到旅游的意义，并对旅游行业的发展有了更多的思考和关注。旅游不仅是一种娱乐方式，更是一种文化交流和认识世界的途径。我希望通过我自己的努力和行动，能够为旅游的可持续发展做出一份贡献。
总结：山海关景区的游览给我留下了深刻印象。从历史文化到自然风光，从游客素质到环境保护，山海关景区展现了中华民族的智慧和宏大的胸怀。我从中获得了许多感悟，并对自己的生活和未来有了更深的思考。我相信，只有通过对历史文化和自然环境的尊重，以及自身素质和环境保护的提升，我们才能更好地传承和弘扬山海关的伟大精神，并为构建美好社会做出自己的贡献。
观看山海情心得体会篇四
我不曾到过西湖，但我领略过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景；我不曾到过边塞，但我欣赏过“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽；我不曾到华山，但我感受过“举头红日近，回首白云低”的巍峨。泛一叶扁舟，遨游于浩瀚书海，不仅给我带来了无穷的乐趣，也丰富了我的视野。
今年暑假，妈妈给我买了一套《孩子读得懂的山海经》，这套书共有《神兽》、《神话》和《异人国》三本，分别以神兽、神话、异人国的视角，讲述了珍奇异兽、神话传说、异人奇国的玄幻世界。一拿到书，我就被它精美的封面深深吸引了，翻开书本，里面的故事更是精彩纷呈。在这套书中，那些半人半兽的古怪形象，奇特瑰丽的玉石矿物，罕见神奇的参天大树，珍稀而又绚烂的神鸟……无不把你带入仙境或幽冥之地，令人惊叹不已。
《神兽》卷中的动物不但长相奇特，而且大多都有令人惊奇的本领。你们知道朏朏吗？它是一种灵兽，长得像猫，有着长长的白尾巴，脖子上有类似马鬃的鬃毛，它可以让人忘记忧愁，也叫忘忧兽。还有一种爱放火的怪鸟，它的名字叫毕方。毕方长得像独腿的丹顶鹤，青色的身体上长满了红色的羽毛，长长的白色嘴巴十分醒目。传说只要毕方出现在哪儿，哪儿就会发生怪火。
在《神话》卷中，我最喜欢的是后稷。相传在很久以前，人们经常吃了上顿没下顿，后稷看着人们经常为了吃的发愁，就决心找到一种可供人们长期食用的食物。于是他历经艰险，尝遍山上各种野生植物，终于确定了哪些可以食用。回来后他又开始研究种植，成功后把经验传授给了人们，使人们不再食不果腹。后稷死后，人们感念他的功德，称他为“农业始祖”。
读完后稷的故事，我想起了科学家袁隆平爷爷。他几十年如一日地在田间忙碌，时刻把解决中国更多人的吃饭问题放在心间。经过不懈地努力，终于培育出新一代水稻品种——杂交水稻，这个伟大的发明解决了我国亿万人的温饱问题，使人们过上了安定、幸福的生活。袁隆平爷爷被人们尊称为“杂交水稻之父”，他就是我们当代的“后稷”。
《孩子读得懂的山海经》这套书不但让我看到了古人的智慧，了解到了中华民族源远流长的历史，还极大地激发了我的想象力。当我合上书本，那一幅幅精美的图画，一个个充满奇幻色彩的故事依旧印刻在我脑海中，久久难忘。
观看山海情心得体会篇五
山海情怀是中国文化中的一个重要概念，意味着人们对于山水和大海的情感和热爱之情。这种情怀融入了中国人对自然环境的赞美以及对自然万物的理解与敬畏。对于我而言，山海情怀不仅是一种体验和感受，更是一种生活态度和心境的转变。在这里，我将谈论我个人关于山海情怀的心得和体会。
首先，山海情怀引发了我对自然的热爱和赞美之情。中国拥有丰富而壮观的山河景观，每一座山峰、每一条河流都蕴含着独特的魅力。当我站在山巅俯瞰群峰之际，我感受到了大自然的伟大和无穷的能量。当我漫步在海边，听着波涛的声音，我能感受到大海的宽广和辽阔。这些景观使我对自然的美妙有了更深的理解和欣赏。无论是山还是海，它们都教会了我怀抱自然、欣赏自然，并将这份美好带入我的生活中。
其次，山海情怀教会了我如何平衡和调节自己的情绪和心态。在都市生活的喧嚣中，人们常常感到压力倍增和精神疲惫。而通过去山中寻找宁静和在大海边放松心情，我找到了一种保持内心平和和宽容的方法。山峰的巍峨与海水的浩渺给予了我力量和勇气去面对生活的挑战。当我登上山巅或坐在海边，我会深呼吸，用心灵去感受周围的一切。这种宁静和放松的心境帮助我重新调整和平衡自己的情绪，让我更加积极和乐观地面对问题和困难。
再次，山海情怀让我关注自然保护和环境问题。大自然是人类的摇篮和资源来源，我们必须尊重和保护大自然，保持生态平衡。通过山海情怀，我深刻体会到了自然环境的可贵和脆弱，激发了我关注环境保护的责任意识。我学会了减少浪费和节约资源，努力保护环境，从小事做起。保护自然并不是一项艰巨的任务，而是一个每个人都能做到的小事。只有每个人都从自己做起，才能共同守护美丽的山川和海洋。
最后，山海情怀让我更加珍惜和感恩生活。当我身临其中时，我感受到了生命的宝贵，体会到了自然界的瑰丽。我开始珍惜每一个瞬间，感恩生活中的一切。每一次行走在山间，每一次穿梭于海浪间，都成为我生活中的美好回忆。我学会了爱自己、爱家人，爱身边的每一个人。我开始用眼睛去发现美，用心去感受生活，无论是一个夜晚的星空，还是清晨的第一缕阳光。这份珍惜与感恩的心态让我更加快乐、满足和幸福。
总结而言，山海情怀并不是一种形而上的抽象概念，而是一种真实的体验和感受。它让我更加热爱自然，平衡自己的心态，关注环境保护，并珍惜和感恩生活。无论是在山中还是在海边，山海情怀带给我宁静与力量，让我成为一个更加完整和积极的人。希望今后能够继续保持对山海情怀的感悟和领悟，将其融入到我的生活中，并与他人分享这份美好的体验。
观看山海情心得体会篇六
阿长与山海经教学课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下是教学设计模板，整理自己的教学思路！
一．教学目的
（一）知识教学点
1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。
2．学习细节描写对刻画人物的作用。
（二）能力训练点
培养学生观察生活，感悟生活的能力。
（三）教学重、难点
重点：对于平凡的人物，如何选取典型的材料表现其人品美。
难点：通过观察和感悟生活，透过生活现象，挖掘深刻的主题。
二．课时安排
3课时
三．教学过程：
第一课时
本课时目标：阅读课文，看全文是怎样围绕中心选取材料的，哪些材料是详写，哪些材料是略写，体会作者缅怀思念长妈妈的深沉感情。
（一）导入新课
可由长妈妈讲美女蛇的故事导入到本课的学习。
（二）整体感知课文
2．从本文的题目看，文章可分哪几部分？（可对照《百草园到三味书屋》）
4．作者是怎样引出《山海经》的？
阅读要求：
2．阅读时把不认识的字、不理解的词圈点出来，借助工具书自己解决。
3．默读时看到有注释的地方，要认真读注释，并结合具体的语境，扫除阅读障碍。
4．默读时将你最喜欢、最能给你启发和力量的句子标记出来，然后在旁边作批注。
（三）课外作业
要求课外再次阅读课文，同桌之间互相复述阿长的故事。
第二课时
（一）由复习上节课的内容，导入到本课时的学习。
（二）学习文章巧妙的构思。
3．文的行文线索是什么？
4．重点段落研读（阿长为我买《山海经》）
a)快速跳读文章，从课文中找出这件事的起迄。
b)“我”为什么想得到《山海经》？文中哪些词语可看出这一点？
c)“我”为什么无法得到《山海经》？
e)当“我”
见到阿长为我买的《山海经》时，“我”为什么似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？
f)为什么说“她确有伟大的神力”？
g)阿长为“我”买的《山海经》是什么模样？
h)这么粗拙的书为什么是“我最为心爱的宝书”？
5．品味语言，体味感情
a)请找出文中最能吸引你的地方，与同桌交流，并说出吸引你的原因。
b)在文中找出最能体现作者对阿长感情的语句或段落来，体会感情。（如：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！）
第三课时
（一）复述课文，将课后穿插在复述中。
（二）课堂作业：
1．用“情有可原”“莫名其妙”“深不可测”造句。
2．写出下列词的同义词和反义词。
同义词()同义词()
憎恶麻烦
反义词()反义词()
同义词()同义词()
顽皮磨难
反义词()反义词()
3．课后练习第三题。
（三）课外作业：
写一个你熟悉的人物，选取一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。（如《同桌的你》）
观看山海情心得体会篇七
山海径是我国传统文化中的一条著名道路，这条道路从山脉到海洋，贯穿了中国大陆的东西，连接了起起伏伏的山峦和汹涌澎湃的大海。走过山海径，我深深体会到了它所蕴含的深刻意义和宝贵经验。以下将从心境、历史、自然、人文、未来的角度，来探讨我在山海径上的心得体会。
首先，走过山海径，我感受到了心灵变得更加宁静和平和。这条道路以其崇山峻岭和浩渺辽阔的海洋而著名。山脉和大海给人一种壮观而安详的感觉，仿佛能将人的心神一同吸引进这片美丽而神秘的大自然中。在山海之间徜徉的感觉让我的思绪变得更加平静，内心得到了很好的放松。我学会了从繁忙的生活中抽身出来，沉浸在自然的怀抱中，感悟生命的意义和生活的美好。
其次，山海径作为我国历史文化的重要组成部分，它见证了丰富多彩的历史足迹。走过山海径，我感受到了深深的历史底蕴。沿途的古迹、古道、古桥等等，都是过去风云变幻的见证。每一段历史都有其独特的故事和意义，让我感受到了中华民族伟大的历史传承和自豪。站在历史的长河中，我想起了先辈的努力和付出，感慨万分，也深深地明白了我们应该珍惜和继承这份宝贵的文化遗产。
然后，山海径的自然景观是我最为难忘的部分之一。沿途的山川河流，无论是雄浑壮丽的高山悬崖，还是碧波荡漾的江河湖海，都给我留下了深刻的印象。尤其是在山顶俯瞰大海的时候，我仿佛能听到大海呼吸的声音，感受到它的庄严和宽广。山水之美让我心旷神怡，不由自主地跟随其中，感受到大自然的魅力和力量。这种与自然亲密接触的体验让我明白了人与自然的和谐共生之道。
接着，山海径上的人文景观也给我留下了深刻的印象。沿途的村庄、寺庙、古镇等，都体现了中国古代文化的独特魅力。人们世世代代生活在这片土地上，通过劳作和信仰塑造了这里的文化风貌。我在与当地居民的交流中，深刻感受到他们对文化传承的重视和对家园的热爱。他们的热情和友好让我对家乡的人情味有了更深刻的认识和体会。山海径上的人文景观让我明白了文化的力量和传统的重要性。
最后，走过山海径，我对未来充满了希望和憧憬。这条道路贯穿中国大陆，将人们连接在一起。走过山海径，我见证了人们不断进取和探索的精神。每一次征途都让我感受到人们对未知世界的渴望和追求。我相信，未来的山海径将更加完善和美好，将有更多的人走上这条道路，感受到它所带来的美丽和启迪。同时，我也意识到保护和传承山海径的重要性，我们应该共同努力，将这片宝贵的土地留给后代，让他们继续发扬光大。
总而言之，走过山海径，我深深地感受到了这条道路的独特魅力和价值。从心境、历史、自然、人文、未来的角度出发，我对山海径的体会逐渐形成了一个完整而连贯的认识。通过这次体验，我了解到了自己所处的位置，并对自然、历史和传统文化有了更为深刻的理解和关注。在未来的日子里，我将继续努力，为传承和弘扬山海径的精神做出自己的贡献。