幼儿园教案是幼儿园教师在开展教学活动时所制定的详细教学计划。希望这些高三教案范文能够为你的教学工作带来一些新的思路和方法。
中班语言我们的城市
活动目标：
1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的.季节穿合适的鞋子。
2、积极尝试用较完整的语言讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。
活动过程：
一、谜语导入
1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”
2、幼儿猜出谜底：鞋子。
3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。
4、进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”
二、观察辨错
1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋?
2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。
3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?
4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。
三、了解鞋的用处
2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。
3、教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。
四、鞋子匹配
1、观察画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。
2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。
3、观察分辨：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问继续讨论调整。
我们的城市大班教案
1. 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。
2. 通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。
3. 学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 感受作品的美感。
各种建筑图片，ppt，记号笔，长卷黄色卡纸
1. 谈话导入
幼：我去过青岛，北京，上海······
师：小朋友去过的地方可真多呀！
师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下.
2. 出示课件
引导幼儿观看ppt，各种建筑图片。
师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教师示范
师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。
教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。
4. 幼儿添画
师：xx小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?
xx小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！
5. 出示课件
师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。
师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。
师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！
6. 幼儿绘画 （放音乐）
师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？
师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。
先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示长卷画 （放音乐）
师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。
这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1. 在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。
我们的城市大班教案
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。 2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
老房子新建筑 逛街
我们的城市
新式的车 通畅的路
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
我们城市的冬天
这一切报告这一天的开始。当并不耀眼的太阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一应拉开了，这里渐渐的`显现在阳下。虽然我们这里没有南极那样寒冷的大雪，也没有济南温暖的雪。但我们这里也算是寒冷得入皮。一阵寒风吹过，我们这里树上的叶子却不像北方的树叶，他们傲然挺立，为我们挡风。只有一些小树才会换上黄色的衣裳，有的已落完了。虽然寒风给你刺皮的感觉，但是微风吹过，你会觉得凉丝丝的舒服。太阳全部露出来了，房屋、树上都铺上了金色的衣裳，大地摇身一变，成了金玉堂堂的皇宫，树木就是守城的将士，保卫着祖国。这时学生们也开始上学了，大人们也开始进入紧张的工作，迎接新的一天。一些在着过冬的小鸟，也好像在为人们加油，树叶们也好像在说：“抓紧时间，时间就是金钱。”这就是我们这里的冬天。
迈着轻快洒脱的舞步，跳跃在青春的盛宴。褪去了幼稚的心灵，披上了成熟的外衣。梦想，从这里起航；希望，从这里开始。都说，萧瑟的冬是冷肃的，但是青春在这里展现风采，舞动光芒。
冬天不寂寞。有些人说，冬天只有一种颜色，寂静的可怕，可我说冬天不寂寞！春夏秋冬，我最爱冬。夏天有夏天的晴空万里，秋天有秋天的秋高气爽，春天有春天的百花争艳。
冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动，在我的眼里冬天是冷酷无情的，更是美好的，有趣的，令人向往的。冬天插着翅膀飞来了，带来了美好的事物。它，没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的丰收果实。
冬，来了。来得无声无息，来得不留痕迹。直到雪花飘零，才意识到冬天――真的来了！冬，在每一位文人笔下都是寒冷萧条的象征。几棵枯树，被雪压弯了腰，没有鸟儿站岗，也没有花朵相伴，有的只是几片雪花籁籁落下，徒增树的忧愁罢了。
我想你会问，冬天还会有阳光吗？冬天的阳光是怎样的呢？感觉如何呢？这两天早上，空气都是格外新鲜，因为刚下了雨。清晨，还看不到太阳公公的身影，太阳还盖着厚厚的棉被在睡觉呢！
我们的城市大班教案
1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
：跳房子
随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。
在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。
在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的合作经验。为了让幼儿能够更好的体会“成功者”的快乐，就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并随意跳跳玩玩，满足孩子的好奇心。
1、在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各种不同的房子。
2、让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。
一、活动准备：
废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等
照片、各种建筑的图片等
二、活动过程：
1、回忆已有经验：
看看讲讲照片、图片上的建筑
回忆在平时看到过的各种建筑
说说自己喜爱的建筑
2、合作设计：
请幼儿找三、四位朋友一起商量可以让大家玩“跳房子”游戏的房子。
设计一幢什么样的房子？
选用哪种材料来操作？
幼儿操作
观察幼儿是如何分工合作的
在操作中是否遇到困难，是如何解决的
3、展示交流：
每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中如何解决各种问题的。
请幼儿选择最喜欢那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戏。
这是来自于“老房子，新建筑”中的一个小站点，我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中，我注重了环境的创设和材料的提供，并给予了孩子们充足的想象空间和时间。在活动中我鼓励孩子相互商量合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找朋友，商量房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最后，达成了一致，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完……每个人都为“房子”努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子……，孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今天的活动中，孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。
在今天的活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平时看来挺大胆的男孩洋洋，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了；而一直不怎么爱说话的渺渺，在和组员对选用材料的意见有分歧时，却十分的坚持自己的想法，最后能说服同伴一起用垫板来造“房子”；嘉嘉是能说会道，在商量时说的头头是道，但是在操作时却无从下手，最后就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设想。……孩子们的种种表现，让我感到对他们的了解还不够深，在今后该如何更好的进行有针对性的个别指导，是我要努力的方向。还有在今天的活动中，我觉得太急了点，因为考虑到时间的关系，使得用纸板设计的那组小朋友，在我的催促下，最后部分草草结束，没能让他们一组的想法充分完成。
教研组评析：
这个活动是在“我们的城市”子目录“老房子新建筑”中的一个小站点，老师能根据班级孩子的兴趣和经验进行切实的调整，使得活动的内容富有新意。
我们从预设活动的目标达成上来分析，这个活动预定的目标有两个，一是“在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各种不同的房子。”这一条我们觉得在这个活动中还是完成的较好的。从孩子们的表现来看，他们能够主动地自己寻找合作伙伴，并和同伴在商量后再进行操作，虽然在这当中也有争执，但是还是能通过自己的言语或者是通过“石头、剪子、布”、“黑白配”等方式来解决。在活动背景中我们能够看到，这是老师第一次让孩子们自由选择不同的操作材料来合作，那么孩子们在活动中的分工，合作方面的确是有进步的，特别是在第三环节让一名幼儿进行介绍时，其他组员会在介绍发生困难时补充介绍，也愿意在老师的提醒下，和其他组的小朋友互动，提出一些自己想知道的问题。孩子们在合作设计不同房子方面，可以看出孩子们前期积累了很多相关的经验，所以在孩子们的作品中没有重复的相似的造型。孩子们在创作时，会看看其他组设计的情况，觉得和其他组比较相似时能够大胆地改动，求异意识很强。活动的另一个目标是“让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。”这个目标我们觉得完成的情况很好，从孩子们的情绪上来看，每个人都体验到了快乐。由于老师的前期经验作的很好，所以使得孩子们对自己都很有信心，在操作中没有被难题吓退，而是和同伴有商有量的来解决问题，老师在提供的材料上给孩子很大的选择空间，使得孩子们有新鲜感，在操作中更具有吸引力，而且今天老师提供的材料也是较为容易操作的材料，如塑料圈、废旧的大布等，使第一次运用绘画以外材料合作的孩子来说容易获得成功，这是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保护了孩子参与活动的积极性。
我们觉得老师在今后活动中可以进一步改进的地方是：在第三环节，请每组孩子来介绍房子和设计中遇到的事时形式雷同，没有新意，而且这时孩子的注意力在自己刚完成的作品上，对其他幼儿的介绍，听得不是很仔细。建议在请了一到两组介绍后，就可以让孩子自由的相互介绍，可以用去邀请其他组成员来玩玩得形式，让孩子更加有自己是这件作品的主人的感觉。另外在整个活动中，请孩子发言方面，老师采用比较自由的方式，这样使得愿意讲，喜欢讲的孩子得到了较多的机会来表达，让那些不爱说话的孩子就失去了在集体面前大胆发言的机会。如果总让幼儿这样自由发言也不利于培养孩子良好的倾听习惯。
我们城市的冬天
周六下午，一场突如其来的中雪降落杭城，许多人都感慨万分。可你是否知道雪的特点和利弊呢？如果不知，请听我一一道来。
雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪花。雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。
雪花形态各异，约有0多种。总的来说可以分七大类，分别是雪片、星形雪花、柱状雪晶、针状雪晶、多枝状雪晶、轴状雪晶和不规则雪晶。花样之所以繁多，是因为雪的分子以六角形为最多。它们如洁白冰星，纷纷飘落，给大地铺上一层地毯。
其实人们口中的积雪也有划分，分别为永久积雪、稳定积雪、不稳定积雪和瞬间积雪这四大类。
我们城市的冬天
清晨的时候，还没有从前一天的疲累中完全摆脱出来，已不得不睁开惺忪双目，等待新一天的煎熬。有什么煎熬的呢？你永远也说不清，却决不能否定。那可能是对机械工作的厌烦，可能是对同事不得不有的淡漠，可能是兄弟姊妹间越来越少的联系，可能是老父老母越来越无法到达心底的关切，也可能是爱人情侣间的相对无语……这冷了，淡了的一切，让你偶尔感到了无法容忍之寒。我们不得不遗憾，城市的繁忙和拥挤、人群的碰撞与交流带来的仅仅是表面的热闹，你在这个城市的位置并不是享受者。
沉闷的`空调间，压抑的格子楼，我们被束缚在其中的不但是一副躯体，还有寻觅自由和真理的心灵。在那里，所有的灵魂都统一成一致的温度，不得任意张扬，只好踏踏实实守住自己的空间，而那空间也不是自己的，似乎来自别人的施舍。然而事实上却是一个大骗局，平等的生灵如何能没有自己的一片天地？我们思考，探索，却找不到答案，谎言交织在我们的天地中，处处难寻真理的影踪。茫然寻觅中，渐渐丢失了自己。有时难免会问，我是谁？我要干什么？熟悉的城市渐渐让我们感到不能承受之重。
当你离开城市分配给你的格子间，来到清晨的街道，在清凉的空气中喘息的片刻，你感受到的是热闹还是冷清，是繁忙还是萧条，是积极还是茫然？你心灰意冷了吗？还是精神抖擞了？你面前的城市是什么样子的？在冬日的街道上，我们已经习惯了匆匆走过，看不清来往的行人，就如同看不清道旁枯木耸立，高楼入天。
这个城市的街道的寒冷，已经让人无法忽略这个城市的空气。它暴露出的距离、温度，让你无法忽略一些东西，那些东西你不想想，却又不得不想，那就是这个城市里有你不能容忍之寒、不能承受之重。
我们的城市
活动目标：
1、交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。
2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。
活动准备：
幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。
活动过程：
一、导入
最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢!
二、分组交流探索的经验
由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。
猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。
猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。
猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。
师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗?
小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。
幼1：什么是老虎灶?
小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。
幼2：(看了该组的第二张图)我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。
师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化?
幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。
小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的17页，请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。
师：现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。
(二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化
钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石永远闪亮。
小组代表：我们收集了很多资料，发现城市的建筑发生了很多变化，请大家一起看一看说一说。
1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔，它有486米高，是亚洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的骄傲。)
2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街，是非常繁华、热闹的街，那里有很多餐厅和商场，还有很多现代化的设施和古老的游览电车。)
3、上海科技馆：由三位幼儿轮流介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。
4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区，以及平改坡的屋顶等。)
大家边听边翻阅《阳阳画报》8-16页。
师：我们现在把非常有意义的老建筑保留下来，又有很多现代的建筑拔地而起，到处都是繁华热闹的社区、宽敞漂亮的绿地，真是一年一个样，三年大变样。
(三)四通八达组——用动作介绍交通的变化
小组代表：我们是四通八达组，我们小组介绍的.是城市的交通四通八达，请看小品表演，看看老上海有哪些交通工具。
小组幼儿表演小品请大家说出：人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。
小组代表：我们还准备了很多头脑大风暴题目，请各小组轮流说：
(1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)
(2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)
(3)分辨蓝色的警示标志、黑圈黄底的警告标志、白圈红底的禁令标志。
(4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)继续共同翻阅《阳阳画报》。
师：感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目，我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好，交通真方便。
三、经验提升
师：我们还喜欢上海些什么?有没有《阳阳画报》里没有的呢?
幼1：城隍庙的上海特色小吃。
幼2：刘翔、姚明都是上海著名的人物，为中国争光，为城市争光。
幼3：外滩是世界建筑博览。
幼4：还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆，都是上海的标志性建筑……
师：看来我们说也说不完，请大家把这些继续补充到《阳阳画报》里去。
我们的城市
活动目标：
1、尝试参照地图摆放建筑物卡片，理解地图上建筑物之间的方位关系。
2、感受我们城市的美，产生爱家乡的情感。
活动准备：
1、教师：建筑物大卡片16张，《上海春色》大地图一张，《上海春色》大游戏图一张，ppt。
2、幼儿：《上海夏日》游戏图一张，建筑卡片16张。
活动流程：
观察建筑物卡片——尝试操作——个人操作——评价幼儿操作
活动过程：
一、了解建筑物的名称及功能
1、我们城市的建筑
（1）小朋友们，我们生活在哪座城市？（上海）
（2）上海你见过哪些建筑物？
2、认识建筑物图片
（1）出示建筑物图片，你们认识它们吗？
（2）它是用来做什么的？（说两三个不熟悉的）（出示16张建筑物卡片）
小结：城市里有各种各样的建筑物，坐落在不同的位置。它们让我们的城市更美丽，让我们的生活更方便。
二、观察地图，尝试寻找位置的方法
1、观察《上海春色》黑白地图
（1）这是老师前两天去旅游用的一张地图ppt，你们知道地图吗？它有什么用？
（2）你在这张地图上看到了什么？（我在地图上看到了……）
2、幼儿尝试操作
（1）出示彩色《上海春色》大游戏图
（2）这里有一张空白地图，我想让它和这张地图一样，你们能把地图填满吗？（请一名幼儿到上面来帮忙，其他幼儿在下面操作）
（3）请你翻到《上海春色》的这一面，看着左上角的小地图，把大地图填完整。
3、讨论摆放得又对又快的方法
（1）你是用什么方法放的？
（2）谁能用最快的速度找到医院上面、下面、左面、右面的建筑物呢？（拿掉其它的建筑物卡片，留下医院在地图上）
（3）你为什么能这么快找到？（因为它们在医院的xx面）
（4）现在地图上还缺什么？怎样最快的找到它的位置？
小结：原来摆得又快又正确，是有很多方法的，可以按照顺序来摆，也可以找到一点作为参照物来摆。
4、纠正自己地图上错误的地方。现在我们找到好方法来看地图了，把你放错的地方赶紧摆正确吧！
三、幼儿操作
（1）刚刚我们学习了好方法，布置《小城夏日》。
（2）这是一个全新的城市地图，按照左上角的提示帮建筑物找到相应位置。
四、幼儿互相欣赏操作结果
1、检验幼儿的操作结果。你是用什么方法找的？最先找到了哪个建筑物，它在什么位置？小结：只要我们学会了看参照物，就能很快的找到自己想去的地方，就算到了陌生的城市也不会迷路了。
五、延伸活动：老师的这里还有一份崇明地图，你能找到你家在地图的.什么位置吗？我们回教室找一找，找到后告诉大家好吗。
活动反思：
（一）活动的目标达成令人满意。本活动是“我们的城市”主题背景下的活动，结合主题运用幼儿认识的上海城市的建筑，通过建筑小卡片的操作摆弄，进一步感受我们城市特有的美，产生爱家乡的情感。知识目标是以幼儿的认知、知识为起点，符合幼儿的当前的知识点，通过活动较好的达到预期的目标。
（二）创设层层递进的游戏情境，增强学习的趣味性。本活动注重幼儿主动操作学习，因此，我创设游戏情境，利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘课程资源来启发幼儿进行学习，并采用各种有趣的情景与身边的实际生活相联系，引导幼儿寻找参照物，在解决问题的过程中，进一步加深幼儿对“左右”的认识，并且体验到数学学习与生活的密切联系。让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在游戏与操作中认识和体验左右。每个幼儿都获得了成功的快乐，体验到学习数学的乐趣。
（三）集体活动中，生生互动提升经验。幼儿在互相欣赏验证操作结果的过程中，特别是几位比较内向的孩子，发现对面同伴的面包店与服装店放错了位置，主动地分享自己的经验，让好朋友巩固认识“左右”的位置关系，反映了生活化、情境化地学习，有助于幼儿主动学习，理解和掌握方位的关系。活动中每个个体都有充分练习和交流表达的机会，由此孩子们的经验得到分享和提升，体验学习的快乐。
我们的城市
当我们行走在马路上时，你是否注意到为何马路能如此干净；当我们不经意扔垃圾时，你是否想到过那些起早贪黑为了城市的整洁，无论春夏秋冬、风霜雨雪都坚持在一线的城市美容师――环卫工人！
为了能给他们送去冬日里一丝温暖，我参加了请环卫工人吃年夜饭的募捐活动！我们就兵分两路沿街进行宣传。活动刚开始就遇到一位热心的阿姨，还没等我们开口，阿姨就捐了50元钱，我接过阿姨的钱连忙说谢谢。和阿姨道别后，我们继续前行，边走边宣传，看到路人既有赞许的目光、也有不屑的目光、还有怀疑的目光，突然一个声音从远处飘过来，你们这样的活动有意义吗？当时我想打退堂鼓，可转念一想这点困难算什么能与环卫工人受的若相比吗？于是我鼓起勇气说：“我们捐的不是钱，而是一份心意，我们传递的是一份爱，一份情，希望大家支持和理解，谢谢！”我话刚说完大家都聚集过来，你十元我五十的纷纷向捐款箱投去，这一刻感觉一股暖流流向心间，我动情的为大家唱了一首爱的人间“我心中有个太阳，我心中有个月亮。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光……”在不断地讲和走之后感觉既累又渴，浑身没了力气，可一想到那些环卫工人，顿时浑身充满了力量。
经过三个多小时的努力，我们两组共募捐到了二千多元钱，这其中也有我和妈妈的一份力量。这些钱虽然不多，但至少能让环卫工人们在这寒冷的冬天感受到我们送去的一份温暖！
我们城市的冬天
为什们恩？因为外面老是刮风，风吹进我的房间把我的咖啡吹凉了。
我最喜欢冬天的阳光，第一是因为冬天很少有太阳，第二是因为冬天的太阳暖悠悠的，很舒服，所以我放寒假的时候，每天都要在阳台上大约晒半个小时的太阳，直到我奶奶含：“快回来，有事要干了！”我才会从阳台上慢悠悠的走回客厅来。
我最喜欢的季节就是冬季了，我当然会好好珍惜冬天的时光，我早早的就把作业做完了，留了充足的时间观赏奇特的冬天，我发现，冬天，很多植物都枯萎了，这都是在准备迎来新一代生命的前提。
我们的城市冬天不会下雪，没有一般人想的那么美丽，其实我并不喜欢冰天雪地。
读了这篇文章，我深受启发？“铃铃铃。记得在我刚呀呀学语时，只要听到碟片里播放“五星红旗，你是我的骄傲。母亲听到我的哭声，急忙从厨房跑出来，把我抱在她的怀里，用手抚摸我的头，嘴里念叨着：“摸摸头，吓不着......”那一次轻抚，那一声念叨，细腻如风；在别人眼里我妈妈可能不是最美丽的，但是在我眼里我妈妈是最漂亮的。
大班教案我们的城市
1、能用完整、连贯的语言表达对苏州乐园的了解。
2、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排活动。
事先收集有关苏州乐园的资料
1、超市式自选材料
2、自选合作伙伴共同制定春游计划
一、向往苏州乐园
不点名自由说说对苏州乐园的了解。
教师总结：苏州乐园真好玩，乘上小车兜一圈，萝卜城里花样多，超级飞船碰碰车，儿童滑车翻斗城，你爱我爱大人也喜欢。小小世界，中国首创，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外国。这一回，不过瘾。乘上过山车好刺激。苏州乐园，项目多，欧美城镇，百狮园，山湖风光，未来世界-------好玩的地方真多呀，还不赶快去看看。
二、介绍时间计划表
听了大家的介绍，我恨不得现在就去，啊，下星期一快快到来。那星期一什么时候出发了，我做了一张时间计划表，大家请看。
它告诉我们什么？（幼儿先议论一下，再请幼儿来说）
教师总结。
三、春游还需要作什么准备？
知道时间安排外，我们作为一次集体活动，还应该作些什么准备呢？
（自由谈论，请几位说说）
四、自由结伴，制作计划表。
食品安全规则用品
五、请代表介绍，最后教师归纳。（教师记录后归纳）
生成活动二、让我们的小区更美丽
1、关心周围生活的变化，在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。
2、发挥想象，大胆表达关于小区的经验。
幻灯片、自编故事等。
1、多种材料自选
2、自选合作伙伴，共同设计
一、自编故事：
李园二村变了（中间插问：为什么要穿新衣、带新帽？）
二、提问讨论：
1、你们家住在哪儿？
2、你喜欢小区的哪个地方？为什么？
3、有没有不满意的地方？为什么？
三、设计小区图：
2、自由结伴合作设计。
四、交流分享：
1、说说设计的理由。
2、师以儿歌结束：
嘉定环境真优美，幢幢新房造起来。新城枫景颐景园，上海之春嘉华居，我们要搬新房啦！
嘉定环境变化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅园李园全变样，大家看了笑哈哈！
我们大家真聪明，个个都是设计师。小区车库在地下，绿化面积多有多，嘉定小区更美丽！
生成活动三、摆花盆
1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。
2、关心周围事物，感受帮助别人的快乐。
1、各式花盆；2、绘画板；3、画有房子等背景的纸四张；4、幻灯片：乐乐来嘉定等。
合作解决问题
一、欣赏与引疑：
观看幻灯：乐乐来嘉定（二）
——“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？”
二、实践与思考：
1、讨论：你打算怎么摆花盆？
2、借助材料操作。
3、交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆（提醒幼儿用已学过的按群数数的方法）。
4、教师小结。
三、迁移与创造：
1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）
——引出问题：在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢？
2、幼儿说说议议。
3、小组操作实践（自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。）
四、交流与分享：
1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）
2、每组选一代表介绍本组成果。
3、乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。
生成活动四、菠萝标志设计室
1、初步了解标志的.设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
1、小卡片、各色记号笔
2、简单的场景布置
1、幼儿自由选择任务
2、合作完成
一、菠萝标志设计室开张了
讨论；怎么画标志？标志是一种什么样的图案/想告诉大家什么？
二、设计方案：
1、自由选择任务，自由结伴成四组各设计一种标志图。
2、小组讨论：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家说明什么？
3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计。
4、每组请代表介绍，并张贴在合适的地方。
我们的城市
祝福那些为着各种目的早起的人们：早安！祝我们的城市：早安！
尚未破晓，青木就被手机闹铃惊醒了。她默默地数了十下，终于下定决心翻身。算了今天是二九第一天，也是今冬最冷的一天。
青木和室友有个不成文的约定：早起的，晚睡的那个绝不是开关灯的人，都是从学生集体住宿的年代过来的，基本的不妨碍别人休息的准则还是都懂的。
但是起身的声响还是吵醒了室友。室友顺手打开了枕边的台灯，直到青木穿好衣服走出卧室，打开客厅的灯。青木很感激她的细心和不闻不问。
青木和室友有一个共同的男性朋友。在与这位朋友聊天的时候，青木经常被问及室友的现状。其中有她回答不上来的，这位朋友往往非常不解地问：难道你们都不沟通的？还在一个屋檐下。尽管青木不禁会反问：为何住一起就要相互地那么了解？但是也会反省：什么时候起，和住在一起的室友有了不能相互告知的事情？什么时候把这种不了解当成了习惯？其实，隐瞒的未必都是隐私。毕竟，生活更多的是平淡的反复。大多时候只是懒得开口。有些事讲起来太麻烦，要回溯历史，横纵联系才能讲清楚；有些事会戳到青木的痛处，会暴露她的软弱和无助，而这种时候，在青木看来，只是徒增自己的感伤也友人的无奈甚至冷漠罢了。所以，聊天的内容反而更多的时候是消遣明星的绯闻。什么时候，孤独成了常态？是青木最爱孤独？可是谁爱孤独啊。
青木和室友住在这栋老住宅区的顶层—六楼。房子面临拆迁，所以，尽管整个单元只有一层的楼道灯是亮的，大家也搜就这样凑合着过了。
青木出门的时候，还需要开着手电筒才能看清楚楼梯的摸样。因为不需要，青木极少会起这么早。她以为整个城市尚在熟睡之中，没想到比她早起的大有人在。在这数九寒冬里，有为各种目的起得比鸡早的人们。她们早早地开始了一天的忙碌。
青木原本是一个自称有“被迫害妄想症“的'人，觉得生活中太多的不如意，一路走的太颠簸。可是看看这些顶着清冷奔波劳作的人，起码自己能够在长假里一窝就是七天，能够在假期里什么都不做地混日子，也是件值得庆幸的事。这世界上到处都有这样那样活着的人。
青木要从选定的这班公交的第三站上车。车门打开时，里面满满当当的，司机咆哮了几下，里面的人动了动，才能勉强挤进去。
在公交上时，天亮了。刚刚明明还是黑天，蓦然抬头发现天就亮了。从上学时期赶火车去面试的时候起，青木就有过几次类似的经历。可是仍然无法适应。每次这种突如其来的天亮，都让她足够惶恐。是由于从来就不擅长应付猝不及防的事物？天刚亮，青木就发现已经开始堵车了。
她比开车时间早到了半个多小时。青木想，早知道就在床上多赖半个小时了。可是下次也绝不敢赖上半小时床来赌。
在路边包子铺买了几个包子。老板娘见她提着东西，很善解人意地主动要求要将包子放入青木的手提袋中。妙妙很感激地应允。到候车区才发现包子的外面冷得像冰块，里面咸的如盐块。果然，不能相信无端的善意。直接去买了方便面。水似乎没有烧开，方便面多泡了两分钟。面泡好了之后已经开始检票了。青木安安稳稳地吃干了面，喝干了汤才晃晃悠悠地去检票。从上学那年独自离开老家开始，近十年了，火车站成了她常栖之地，对时间的把握他太胸有成竹了。
周渔的火车是为了爱情而开，连青木都记不清这么多年自己的火车都开向了哪里？只知道都是为了重要的事情。为了不得不做的事情一次次地来来回回。究竟是什么呢？快三十了，自己竟然不能想出干过什么值得留恋与回忆的事情。
真是逝者如斯！还没回过神来呢，自己已近而立之年。其实每天的天亮都是这样突然发生的。之所以青木会如此错愕，是由于不经意或错过罢了。
大班教案我们的城市
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的.变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
主题网络
老房子新建筑逛街
我们的城市
新式的车通畅的路
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
大班教案：
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我们的城市
我们小区有一位女清洁工，她长得浓眉大眼，鼻子小小的，脸上还有几个芝麻粒大小的雀斑。她早出晚归，默默地负责我们小区的卫生。
天刚刚蒙亮，她就拉着一辆垃圾车去打扫卫生。一次，我去同学家的路上，我看到一张冰糕纸贴在地上，上面有苍蝇，蚊子，蟑螂和我一些叫不上名字的虫子，它们在享用免费的“自助餐”。我立刻把头扭过去，不敢多看一眼。这时，那个清洁工弯下腰赶走上面的“客人”，一点一点地撕下来，把它送回了“家”----垃圾桶，又把整个路面打扫了一遍。
不管夏天多热，不管冬天多冷，她总是任劳任怨，打扫着小区的卫生，给我们一个良好的环境，清洁工！多么平凡的岗位！那位阿姨却发出了璀璨的光芒！她那无私奉献的精神值得我们学习！
我敬佩她，她是夏日里的绿荫，给人们带来凉爽，她是冬天里的大衣，给人们带来温暖……
我们城市的冬天
洁白的雪花似春日飞花
是天空日渐苍老的发
白发飘落一地
敲响午夜十二点的'钟
耳旁呼啸而过的风
是寒冷的瑞士军刀
刀光剑影中
枯黄的叶在空中跳舞
光秃秃的树是个老乞丐
低垂着头站在街角
努力张开干瘪的手臂
期待广袤天空的施舍
城南公园里的草
被冬天吮干青绿的血液
昭示着凄美的枯黄
像极了坟墓深处的死亡
这个城市的冬天
从市中心射来一束光
照亮归人的万里路
照亮离人的千行泪
上帝却蜷缩在空调房
在梦中开始一趟愉快的旅行
我们城市的冬天
我们城市是深圳，那里天气很凉爽，不算太冷，夜不算太热，温度正合适。到了天气比较冷的时候，我们就放假了。放假以后，我们的城市可热闹了，上班的人都放假了，上学的小朋友们也放假了，商场里，餐厅里，到处都是人。
但是我喜欢在被窝里喝咖啡，可是我只能喝到温的咖啡，为什们呢？因为外面老是刮风，风吹进我的房间把我的咖啡吹凉了。
我最喜欢冬天的阳光，第一是因为冬天很少有太阳，第二是因为冬天的太阳暖悠悠的，很舒服，所以我放寒假的时候，每天都要在阳台上大约晒半个小时的太阳，直到我奶奶含：“快回来，有事要干了！”我才会从阳台上慢悠悠的走回客厅来。
我最喜欢的季节就是冬季了，我当然会好好珍惜冬天的时光，我早早的就把作业做完了，留了充足的时间观赏奇特的冬天，我发现，冬天，很多植物都枯萎了，这都是在准备迎来新一代生命的前提。
我们的城市冬天不会下雪，没有一般人想的那么美丽，但是，我觉得我们城市的冬天已经很不错了。
大班教案我们的城市
1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
一、参观超市：
1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购：
1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称
数量
价钱
总价
三、交流经历
1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？
2、介绍自己购物的`经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
我们的城市Our
传说，天上有一位既美丽又善良而且正直的小仙女。有一天，她在仙镜里面看到人间有一处亮丽的风景。她很好奇，走过去一看，原来是长沙新城。她看见人们正在建设这座美丽的城市，决定下去帮助他们。
她首先来到中心广场，用仙棒一挥，刹那间花儿开出了鲜艳的花朵：红通通的太阳花好象一把火，黄灿灿的菊花好象撒满了金光，粉紫色的牡丹好象羞答答的小姑娘……广场旁边的一排排小树长出了嫩绿的新芽，它们的叶子紧挨着，好象在说悄悄话来庆祝新生。
她又来到汽车城，一挥仙棒，各种各样的汽车的功能增加了，有一种汽车更为新颖，它不用燃料汽油，能利用太阳光为自己提供能量，叫做太阳能汽车。还有一种家庭式超能汽车，它能飞上蓝天，俯视长沙城的美景。
她又来到一个最繁华的超市，看见服务员忙忙碌碌挺辛苦的，于是她变出了许多机器人，它们代替了服务员，在超市里有条不紊的工作着。服务员只需坐在电脑前用键盘操纵它们。她又来到校园，用仙棒一点，那些淘气的孩子立刻变得十分听话，只听见朗朗的读书声。孩子们端坐在电脑前，在知识的海洋里遨游。有的'孩子在运动场上活跃着，一展自己的风采。
她来到海边，仙棒一挥，海面的污垢消失了，海水变得透明了，鱼儿在里面欢快的游泳。有一种鱼十分有趣，肚子又大又圆，尾巴，嘴巴和眼睛都很小，它像一个充足气的大气球。海草在水里摇来摇去的舞蹈。
她又到了政府大院，用仙力使宦官污吏恢复清醒，廉洁奉公的为人民服务。
小仙女要回去了，临走前，她大声呼唤：“各地的人们，欢迎你们来长沙新城游玩。”
我们的城市
“保护地球，保护我们的家！”“爱地球，爱自己。”“环保你我他，垃圾分类靠大家。”……电视广告中，时常会播出这样的环保广告，今天，我们就来谈谈“垃圾分类”。
虽然垃圾是不可能一眨眼就能消失不见的，但我们却可以让垃圾变得不再的“垃圾”，欲知详情？请听我一一道来。
这第二点，着实重要。有专家指出一粒纽扣般大小的电池，竟足足可以破坏一平方米的土地，那十枚、百枚、千枚、万枚呢！如果都将它们乱丢，我们还能有生活的余地吗？我们要吃饭、要睡觉……如果土地都被破坏了，我们还能继续生存吗？没有土地种植、没有土地饲养家畜、没有土地防灾，我们能干些什么吗？不能！能做的，就是慢慢等死！
只要每个人都献出一份对环保支持的心，世界，就会变得更加美好，那么，就让我们，用实际行动来证明，证明世界，因环保而变得更加美丽！