读后感是对阅读过程中产生的情感、思想和观点进行总结和表达的一种方式。以下是一些读后感的范文，供大家参考和学习，希望对大家的写作有所帮助。
走向海洋读后感
大家一定读过许多书吧！书是人类的好朋友，也是人类的好老师。最近我读了一本书，这本书是《走向海洋》。
这本书主要讲向我们介绍了海洋。也陈述了海洋里丰富的资源矿物。类如说蓝藻化石——叠层石，这种化石在海洋里生长，是人类发现地球上最古老的生物；20xx年10月15日，杨利伟乘驾航天飞船来到了太空上。杨利伟与想象那样是恰恰相反的。在大家眼中，它是一座“宝库”是矿物的资源。
这本书的作者崔京生，他是通过观察海洋的每一个角落而写出来的，海洋的深处，值得让我们去探究，去钻研。
读完了这本书，我就想起来一件事：那一年，我们一家人一起去海滩游玩。我们带着赤脚，在海边散步，我们有说有笑。不知不觉地走到了下午3点钟。那时，游客已经没有几个了。当我们要准备回家的时候，无意中看见几位游客在乱丢垃圾，这让我们看了十分气愤。
现在，我们也应该要保护海洋，爱护海洋，珍惜海洋，让海洋越来越多，越来越美吧！
走向海洋读后感
乘风破浪，任重道远。
在蔚蓝的大海中，两只海豚追逐嬉戏，溅起朵朵浪花；远处，一艘帆船迎风起航；空中，海鸥勇敢地飞翔。这是《走向海洋》一书的封面画，它激起了我对海洋的无限遐想与向往。
我国有着源远流长的“海洋文化”，鉴真东渡徐福出海、海上丝绸之路、郑和下西洋等，这些由华夏儿女创造的航海奇迹为人类航海史竖起了一座座里程碑。在科技发达的今天，我国的海洋探索之路更是越走越远。
人们之所以要开发海洋，是因为海洋里蕴藏着宝藏。据估计，海洋中的石油蕴藏量约为900亿吨，仅北冰洋的石油储量就可供全世界用上50年。科学家发现，在同等面积中，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。如今，在海底建造牧场和庄园已不是幻想。人类将在海底大量种植海藻和海草等“海洋作物”，制成喂养牛猪羊等家畜的饲料。
“财富取之于海，危险亦来自于来海上”。人类开发利用海洋的同时也要注重保护海洋环境，这样才不会导致海洋资源枯竭和环境污染，海洋才不会变成人类生存的杀手。
乘风破浪，任重道远!全球的海洋是相通的，人类的利益也是共同的.，让我们携起手来，共同高歌，与海洋同行！
走向海洋读后感
海洋，蓝色宝藏，是生命的摇篮，人类的财富。“走向海洋”这本书向我们介绍了海洋，海洋的未来发展形成。大海我的未来发展陷入了深深的沉思......
未来，我会去海底探索国家宝藏，把宝贵的资源全投资到海洋经济建设中。我想在海底环境建设游乐场，这样，会有学生更多的空间玩耍。随着我国人口的不断发展增加，我想在海底盖城市，减轻陆地负担。还可以通过扩大市场范围，招收更多社会工作管理人员，解决这些人们的就业质量问题，一举两得。
我想建立一个“黄金农场”与凹陷宝，在那里活的海洋生物，到最大的鲸鱼，最小的虾。500平方公里的总面积，可容纳200种海洋动物。的5.1亿平方公里地球总面积，海洋占地球表面的70％，约3.61亿，做十“黄金农场”绰绰有余。我也想开发植物园，即使有人类居住的写作是不容易污染，我种了许多的海藻，珊瑚......海洋环境是越来越好！
我要在中国太平洋公司开发，在北海创业，在大西洋完成我的梦想，美化自己一个企业又一个的.海底世界。
当然，这只是一个梦想，发展海洋，是一件非常困难的事情。但日本做到了。日本为阿拉伯建造了一座水城，它由八根柱子支撑，不用时可以作为一艘船收起来。不仅有住宅建筑，还有花园，公园，学校...一切。日本也将在21世纪末完成水下公园的伟大工程。
我们现在有两件事要做:第一，保护已经被严重污染的海洋，我们不能袖手旁观，看着它们遭受同样的痛苦;第二，好好学习科学知识，用我们的智慧为祖国的未来服务，完成这个养育我们的宏伟蓝图！
“走向海洋”，我学到了很多，学到了很多......
走向海洋读后感
有人喜欢金黄的沙漠，有人喜欢火红的晚霞，也有人喜欢湛蓝的天空而我却喜欢那一望无际的大海，更喜欢读关于海洋的书。
其中，我读过走向海洋这本书。它是一本把海洋知识。就算不去海边，也能比去过海边的人了解更多的知识。
读过这本书后我知道了世界上最小的海是：马尔马拉海。它位于亚洲小亚细半岛和欧洲巴尔干半岛之间，是欧亚大陆之间断层下陷而成的内海，东西长约250千米，南北宽约70千米。面积为1。1万平方米，只相当于我国太湖的4.5倍。海虽然小，却露出岛屿，盛产大理石，希腊语中‘马尔马拉’意思就是大理石，岛也因此得名。
除了这些，我还知道了很多知识，例如：世界上最浅的海叫做亚速海、印度洋是地球上第三大洋、北冰洋在‘四大洋’中面积是最小的、最浅的，格陵兰岛，是世界上的一大岛。
我猜你们一定很想像我这样了解海洋吧。告诉你们哦，只要读一读走向海洋这本书。
《走向海洋》读后感
周五学校发了一本书。书的封面是湛蓝的海水中，两只可爱的`海豚在玩耍嬉戏，远处帆船扬帆起航……这都是我从电视里才能看到的画面，我不由自主的翻阅起这本书《走向海洋》。
因为我的家乡并不临海，所以大海对我比较陌生。蓝色的海洋一直让我充满了好奇。书中告诉我海洋是生命的起源，如果没有它地球上就没有生命。海洋是蓝色的宝藏，海洋里有80％的生物，90％的淡水，还有超过全世界70％的石油和天然气……我真想乘坐潜艇看看那神秘的海底世界。
读一本好书，长一筐知识。
让我们一起热爱海洋，认识海洋，了解海洋吧！
走向海洋读后感
蓝蓝的大海里面有什么呢?每个见过大海的小孩都会这么问。是啊，有什么呢?许多人都会这样回答：“海里有鱼，有水草，有石头，有各种各样的鱼。”小时候，我也是这么认为的，但这个学期的寒假，我有幸拜读了《走向海洋》这本书，了解了更多更完整的海洋。
海洋是许多国家神话的“家”。在古希腊神话、古罗马神话中，有一位海神，那就是波塞冬。它管理着海洋。在中国，也有一位海神，他就售世音菩萨。还有许多神话也都是和海洋有关的。
海洋是一个神奇的蓝色宝藏盒。在它的怀抱中，蕴藏着丰富的生物资源，分布着富饶的汽油田，埋藏了形形色色的“发财许愿盒”。写到这里，我突然想起了一次海南之旅。
那天刚到海边，我就发现沙滩上有许许多多的贝壳。我想，连岸上都有这么多东西，海洋深处一定是一番鱼儿成群游，海底贝壳珊瑚多的繁华景象。突然，海面上横着开来一艘“鱼船”。船上的鱼堆得比山还高，一条叠着一条，不少鱼儿都在跳。看到这个，我心想：连这么一艘小小的船上都有那么多条鱼，那大海深处一定有成千上万数也数不清的鱼儿生活在那里。
海洋辽阔无边，历史久远，海上的丝绸路让我难忘。中国的丝绸、瓷器、茶叶等在船停的地方很受欢迎，而那边的珍珠宝石等也在中国收到了欢迎。就在那个时候，中国打开了对外经济贸易的那扇大门，中国变得更加富裕了!
海洋，就像是一位母亲，细心呵护着怀里的生命，海洋仿佛是一位富有而大方的国王，他慷慨的把自己的珍宝给了我们，却不求一点回报;海洋，好像是一条成功的路，让中国走向了繁华，让世界走向了繁华。但这并不是所有的海洋，他的魅力，还等着大家来探索呢!
走向海洋读后感
《走向海洋》这本书只要写了海洋与人类、海洋与中华民族、海洋与未来，有40多个介绍。
海洋，为地球球面面积的70.8%，占地球土地面积约3.61亿平方千米，平均深度为3729米，总体积为13.75亿立方米，水量大约占地球水圈中总水量的97.2%。打个比方，喜马拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗玛峰，一旦投入大海，会立即消失的无影无踪。由此可见，海洋是特别大的。
那么，从宇宙往地球上看是什么样子的呢？是一个土黄色的星球？不，恰恰相反，那是一个湛蓝的球体。因此，有好多人怀疑“地球”这个名字起错了，应该叫“水球”。但是问题又来了，即然叫“水”，那我们又是怎么来的呢？有的人会说：是猴吧。
想起“海”这个字，我们会联想到“五湖四海”这个成语。那么“四海”到底是什么海呢？那就是我国的渤海、黄海、东海、南海。
那这“四海”的未来式什么样的呢？那就要靠我们的举手之劳来创造了！
让我们与海洋同行吧！
走向海洋读后感
《走向海洋》这本书写得非常好，因为从这本书里我知道了中国除了大约有960万平方千米的陆地国土面积，还有大约300万平方千米的'海洋国土面积。
通过阅读，让我了解到海洋蕴藏着丰富的生物资源。比如说，海洋动物有数十个门类，大约有20万种，蕴藏量有32。5亿吨。而物种的多样性和数量规模，远超过陆地动物物种，陆地动物资源不足3万种，大约2亿吨。海洋里大约有水生植物、藻类2。5万种，有1。7亿吨。
海底分布着富饶的油气田，还有许多珍稀的矿产。现在探明的海洋石油和天然气可开采储量约为3000亿吨；可燃冰，被科学家誉为“未来能满足人类使用1000年的新能源”，约达10万亿千克以上，这足以供应我们地球上的二百多个国家用几千年了。
海底还有数以万计的沉船，沉船上有价值连城的宝藏，人们在想方设法把它们从那万丈深渊里打捞出来。
总之，海洋里有取之不尽，用之不竭的能源，都在等待我们去发掘。
《走向海洋》读后感
《走向海洋》这本书中讲述了许多的小故事，告诉我们海洋丰富的矿物资源，告诉我们中国悠远的历史。它呼吁人们：走向海洋，向海洋进军！
可是，海洋究竟是什么呢？爸爸说：海洋是蓝色的宝藏。海洋里有全天下80%的生物；有全天下90%的淡水——南极、北极冰山；有全天下70%的石油和天然气，现知的可采储量就有3000亿吨。可见，海洋的资源是多么丰富！妈妈说：海洋是文明的起源。明朝初期，三保太监郑和七下西洋，这不仅打开了海外贸易这一新篇章，还促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
中国人民自古以来便有着坚韧不拔、锲而不舍的精神，虽然中间饱含着辛酸，但是，这些都过去了，中国人站起来了！自古以来，中国出现了许多爱国将士，他们在中国历史的漫漫长河上留下了永垂不朽的形象。是的，中国人站起来了！中国这个泱泱大国又强大起来了！
全球的海洋是相通的，人类的利益是共同的，让我们携起手来，共同高歌，走向海洋！
走向成功读后感
“我要走向成功！”这句话人人都会说，而且说得无比轻松，因为无论谁，心中都会有一个理想，自然都希望成真。但是我们又都知道，真正实现理想难。
在我们父母老师以及大多数人眼里，只有成绩好，分数高，考个重点高中，再上个重点大学，然后找个赚钱多的工作，你就算成功了。这种观念几乎已成为潜规则，我们大多数中学生都在潜移默化中认可了“分数是王道”这一观点。
不管你能不能消化吸收老师讲的知识，反正得在中，要为了分数拼命，排名榜上不停变化的名次让笑容已不再出现在我们这些花季少男少女青春的脸上。
又或我形象思维差，读到文章我头就大，我也想看懂它们，可反复看就是不知写些什么。我们这样的学生应该到职业学校去，根据自身的`基础、兴趣爱好，选一个适合自己的专业，努力学习找到自己人生的定位。你们怎么不能体谅我的难处呢！谁说上职业中学就不能出人才？《走向成功》中介绍的不都是成功了，他们走职业学校这条求学路一样取得成功了。
现在，只有一个月就要了，我们就要在人生的第一个转折点作出选择。我认为根据自己的情况，选择一个好学校是当务之急。这里的“好学校”不一定指名校，重点高中，而应该是适合自己的，能让自己的特长更好地发挥的学校，适合才是最好，因为无论走哪条路，只要适合，努力了就能走向成功。
《走向海洋》读后感
走向海洋，我一听到这个书名，就知道这是一本关于海洋的书。这本书用了三个部分来介绍人类与海洋的亲密关系。
第一部分主要讲了人类对海洋的崇拜，接着又去探索海洋，由了解海洋到争夺海洋，开启了人类文化的起源。海洋还是一个大宝库，里面的物产非常丰富，驱动汽车用的石油许多都自海洋，全球有三分之一的石油都出自海洋。海底还有丰富的矿石，像金银珠宝海洋中全有，而且陆地上的。海洋也是一个淡水储存库，人类还用许多办法从海水中提取淡水，让全世界缺水的地区都能用上淡水缓解缺水的问题。
第二部分讲述了人类和海洋之间息息相关。海洋和我们的名人也是相辅相成的，像七下西洋的郑和，收复宝岛台湾的郑成功。这些响当当的名人都是因为有了海洋才成名的。
第三步分讲得是海洋的未来。不过，在我看来海洋的未来不会很好，因为我们人类正在破坏海洋，我们将大量垃圾扔入海水中，污染了海水，导致许多海洋生物的灭绝。再加上轮船漏出的汽油，危害就更大了，不仅污染了海水，连海底的植物都会受到危害。这还不够，我经常在电视上看见不法分子在海中捕捉鲨鱼，然后残忍的割下它们的鱼翅。不管它们的死活，直接将它们扔入海水中。鲨鱼没有了鱼翅就不能保持平衡，可怜的鲨鱼只能饿死，它们真的是太可怜了。
从古至今，有多少种生物是因为我们人类而灭绝，大家，请不要再捕杀动物了，也不要再污染海洋了。
走向深蓝心得体会
随着城市化的不断加速，人们的日常生活与大自然的距离越来越远。在这样的背景下，有越来越多的人选择踏上登山的旅程，寻找与大自然的接触，感受自然的力量与美好。而这也是我这次“走向深蓝”的心得体会。
第一段：前行中的迷茫。
踏上登山的旅程之前，我感到兴奋，但也充满迷茫。高山气候条件艰苦，加上我自身的身体条件并不算极好，这次之旅究竟能不能顺利完成，心中充满了疑虑。我不知道自己是否能够承受在高山之巅的寒冷和缺氧，不知道自己是否具有足够的毅力和耐力迎接第二天的征程。
第二段：与大自然的接触。
在行走中，我发现自己不再是城市里面的一个逛街游玩的人，而是在自然中与大自然接触。这些山川、绿地和酷似水烟花的雾气，都呈现出自然的美好。每一步的挑战，都能让人充分感受到自然的力量和前行时所带来的喜悦。
第三段：自信和毅力。
在日常生活中，单纯的体能并未被重视。但是，登山塑造了我的意志和毅力。本着“永不放弃”的态度，我去面对了所有的困难。我克服了每一次的身体不适和每一步的计划改变，一路前行感到了自己的自信和毅力，也了解了什么是真正的毅力。
第四段：思考与不断完善自己。
在旅途中，我不断思考自己，思考现状和未来。我意识到自己的自我成长，也懂得了自己的不足，寻找前进的方向也是很重要的一步。为了完成登山的计划，我需要一步一步地完善自己，提升自己的体能和精神面貌，并为自己设定目标，不断追求实现目标的过程，从而进一步提升自己。
第五段：学会珍惜。
在登山到顶峰的那一刻，我感到无比的兴奋和激动，我也意识到了很多。与大自然接触已经教会了我如何珍惜生命，珍惜每一次机会和体验，珍惜现在所拥有的，并进一步探索未来的可能性并珍惜一切可以呈现的不同自然景色。
总之，在“走向深蓝”这一经历中，我更加了解了自己，创造了更多喜悦的回忆。重要的是，我学会了如何面对困难，如何建立自信和毅力，如何思考和完善自己，并珍惜这样的远足所带来的收获，这些都是我人生的财富，也是人生经历不可取代的经验。
《走向海洋》读后感
读了《走向海洋》这本书，我才知道：原来生命诞生在海洋，生灵万物受惠于海洋。所以，如果地球上没有海洋，也就不会有人类，当然也不会有任何生命。
海洋同时也是个神秘的世界，曾有一些人冒着生命危险，穿越蔚蓝，投向深蓝……比如：郑和、郑成功、魏源、等。他们冒险也是有很大收获，为国家做出了很大贡献。如果我是一只虾米，我将会潜入深海，探索人类还没有发现的海洋秘密。
读了《走向海洋》这本书，使我了解了中国海洋史上的重要海战，同时又加深了对中国历史的了解。比战争，英国让中国签订了丧权辱国的《南京条约》，从此中国走上了半殖民地半封建社会的道路。还有中日甲午战争也很著名，中国又战败，被迫签订了《马关条约》，标志着中国半殖民地程度进一步深化。
地球上的`陆地资源逐渐枯竭，所以，我们应该珍惜现有的资源，合理利用和节约资源。人类已经开始把目光投向海洋，因为海洋里有取之不尽的资源，等待着人类去发现、去利用。
《走向生活》读后感
语文阅读怎么考？这是考改中的热点也是难点问题。
宜昌市以语文教研员、特级教师余蕾提出“三个淡化”为标志拉开了考试改革的序幕。
“三个淡化”即：“淡化语法，淡化课文，淡化文体”。
“淡化语法”是针对教学中纠缠于繁复的语法概念而忽视语言的生动运用提出来的。考试中不考语法概念的辨析、不考静态的语法分析，而是在读写中渗透语法的真实运用。例如：中考试题《优点零》第4题仿写句子，不谈句子的因果关系，而是考查学生语言的实际运用和真实表达。“淡化语法”的提出，将语文教学从机械繁复地肢解语言的训练中解放出来，引导我们关注生活、关注运用。余老师《语法啊，语法……》一文正是陈述了这一观点。
“淡化课文”更是一个大胆的思路，意在让考试与课文脱钩。它的提出则引起了我市语文界的强烈反响。有人认为，课文不考了，那还上什么课。也有人说淡化课文就是忽视教材。对此，余蕾老师撰写了《重提与〈课文脱钩〉》《谁说课文可以不教了》等文章阐述了考试不考课文的实质正是为了激活教学，为了有效地用好课文、用活课文、用足课文。“课文无非是例子”（叶圣陶），考试淡化课文就是要使学生能够举一反三，促使语文课堂教学注重运用课文这个“例子”联系生活来“反三”，促使学生学好“例子”，运用“例子”。以中考《说到音乐》第1题为例：文中加横线的“江南丝竹”中“丝竹”作“音乐”解，在你读过的文言课文中出现过两次，请任举一例。试想，如果学生在学习《陋室铭》《醉翁亭记》时对文中出现的“丝竹”一词的意思含混不清，即使是开卷，他又能到哪里去查找原文，又能怎样完成答题？考试“淡化课文”改变了“抱着课文打滚”的封闭的教学格局，使语文教学得以由课内延伸至课外，也使课文得以发挥出最本质的作用。
“淡化文体”所倡导的是学生能自由地、无拘束地、尽情表达自己对生活的真情实感，发挥写作优势，写出得意之作。而这一观点的正确性，已在教育部就中考问题提出的改进意见中得以证实。
从“三个淡化”开始的宜昌市中考语文改革经过几年的实践总结，最终形成了“突出能力、注重运用、联系生活、取材课外”16字命题方针。随后，又迈出了实质性的几步：20试题以减少标准化，增加主观性试题为基本特色，奏响开卷的序曲。20提出废止标准化试题，语文实行开卷考试！20继续实行开卷考试，突出开放性评价特色，大步走向新课程标准。
阅读考试的走向正是如此。
从近三年的中考试卷上，我们可以清晰地看到阅读考试的几大特点：
1.取材课外，文质兼美。
多年来的“课内外衔接”实验极大地改变了宜昌市语文教学的格局。师生已形成关注生活、在生活中学语文的教学理念。热烈蓬勃的课外阅读是我市衔接实验的“四大支柱”之一，也是实验带来的最大变化之一。“课外阅读有效地开辟了语文学习的畅通渠道，有力地促进了语文教学改革的良性发展，为四个‘四大限度’（即最大限度地开辟语文学习的空间，最大限度地争取语文学习的时间，最大限度地拓宽语文学习的内容，最大限度地提高语文学习的兴趣）的落实积累了丰富的经验。”（余蕾语）新课标提出初中“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。如果加上小学应读的145万字，初中毕业生应有400万字以上的课外阅读总量。我市取材课外的命题思想正是以此为基础产生的，所以在中考的阅读考试中，我们可以大胆地与课文脱钩，以大纲和教材所提出的知识和能力训练项目为命题依据，取材联系学生的生活实际，向课外延伸。
首先，取材课外有学生课外阅读质量的支持。余蕾老师撰写的《八小时以内学不好语文》《400万，你拥有吗？》《谈谈课外阅读》等文对课外阅读的质量提出了明确的要求。
命题中对阅读质量的考查主要表现在：a.考查阅读习惯。书写习惯、积累习惯、归纳习惯等等都是最基本的。如年第1题考纠正常用语中的错别字，第8题给长篇名著做一张阅读卡片，年《三层结构》第1题做读书卡片等。b.考查阅读积累。没有积累，便没有质量。如2000年第9题的第4小题，年《萤火虫的“小灯”》第3题，2002年《熟读精思》第5题、《优点零》第5题等都是考查学生的积累量。c.考查阅读策略。2001年、2002年在阅读题目中出现的“速读、略读、精读、品读”的字眼，并非简单的标签，它所倡导的是运用正确的阅读策略：速读，重在抓住中心，贯通文意，2001年《萤火虫的“小灯”》第1题即为实例；略读，要求抓住要点，理清脉络，2002年，《三层结构》第1题填表便最能体现；精读，要求熟读精思、深入理解，2001年《说到音乐》第6题、2002年《优点零》第2题就作者的说法谈自己的观点正是代表；品读，要求反复揣摩、用心玩味，2001年《雨的随想》第1、2题，2002年《世间最美的坟墓》一题反复引导学生品味文章的感情与意境。d.考查阅读能力。阅读能力是良好的阅读习惯、丰富的阅读积累、正确的阅读策略和扎实的基础训练的综合体现。重在整体感知，理解运用。对此，余老师的《阅读贵在整体感知》一文作了深入浅出的论述。在中考试题中，如2000年第11题《雪白》的第4小题，2002年《世间最美的坟墓》第3、5题等，对学生的阅读能力提出了较高的要求。
其次，阅读选文的标准是文质兼美。内容广泛，近三年的选文、选段可以说涉及了自然科学、思想政治、艺术文化、文学修养、现状反思、文化继承等等，丰富多彩；在形式上，注意典型性和代表性，涵盖了说明、议论、散文、寓言、科学小品等多种文体；在语言风格上，有的科学严谨，有的生动简明，有的含蓄隽永，有的富有哲理；在可读性上，生动灵活、耳熟能详。以2000年的中考试题为例，学生耳熟能详的生活材料俯拾即是：“圆你一个出国梦”“享誉神州”“减轻中小学生过重的课业负担”“不承诺放弃使用武力”，……鲜活的材料，既体现了“降低难度，不设审题障碍”的命题原则，更主要的是体现了走向生活的语文观。
我们的选文以美文、时文为主，意在发挥考试的教育功能，注重在内容上给学生以真善美的熏陶与滋养。以2002年中考试题为例，爱读书者可以在此获取更好的读书方法；爱科学者可以更全面认识科学知识体系的构成；爱思辩者还可以更深入反思教育现状；而在托尔斯泰墓前，每个人都将受到一次精神上的洗礼。引导学生广泛阅读各种类型的读物，意在引导学生置身于作品之中，吸收文学精华，领悟作品内涵，从中获得情感体验，“获得对自然、社会、人生的有益启示”，“领会作品中体现的'科学精神和科学思想方法”“提高自己欣赏品位和审美情趣”（《语文课程标准》），从而提高学生人文素养，增加学生人文底蕴。
2.读写结合，注重运用。
试题不追求知识复现式考查，不以单纯的字词名篇知识概念列项，堆砌名词术语，而是突出读写，考查迁移运用语言的实践能力。
读写结合是我市阅读考查的又一鲜明特色。语文学习既重吸收，又重表达。而取材于生活的时文、美文则极大地提高了学生的阅读兴趣，为学生提供了“感”“悟”的空间，也激发了学生真实表达的热切愿望。所以，我市中考命题从减少标准化试题，到2001年废止标准化试题，到2002年不提供“标准答案”这一系列的变化，都是注重读写结合，注重能力运用的结果。客观题越来越少，主观性越来越强。使学生不再满足于记住老师给予的结论，而是用心揣摩，独立思考，如实陈述，表现出对基础知识和基本能力的实际运用水平。
《语文课程标准》中明确阐述：“语文是实践性很强的课程，其教学目标不是要追求语言知识的系统的完整，而是着重培养学生的语文实践能力，不仅如此，培养这种能力的途径也只能是大量的语文实践。”余老师撰写的《基础知识怎能忽视》《基础知识重在运用》等文中对着重考查学生的读写能力和知识的运用能力也作了明确的表述，并在中考命题中得以具体体现。
比如，近三年中考试题中都有仿写题。（2000年第7题、第9题的第4小题，2001年《河水与大堤》第1题、《雨的随想》第5题，2002年《优点零》第4题、《世间最美的坟幕》第3题等）这类题型具有很强的综合性和开放性，它以读懂原文为基础，结合具体的语言环境和情感态度来完成，要求读得深入；写好一个句子，必然涉及句法、句式、修辞、连贯等问题，但若只记住这些概念、规律是远远不够的，会用是关键，要求写得贴切。读写结合，极富创造。
再如，近三年中考试题中都有概述题。（2000年第8题，2001年《河水与大堤》第3、4题，2001年《说到音乐》第4题，2002年《世间最美的坟墓》第3题等）这类题型是以阅读理解为核心。把握主要内容，体会具体情感，获得独特感受，然后调动语言积累将自己的体验和感悟准确、精当地表达出来。读与写融会贯通，全面展现语文素养。
此外，近三年中考试题中还有语言揣摩题。（2000年第9题的第1小题，第10题的第2小题，第11题的第1、2小题；2001年《河水与大堤》第2题、《雨的随想》第5题，2002年《优点零》第3题等）这类题型重在考查语感。语言的运用，词语也好，句子也好，都离不开具体的语言环境。根据文章的上下文，结合自己对词语或语句的深入理解，准确、得体、连贯地运用，必然是熟读精思的结果，是读写能力的综合体现。
2002年《世间最美的坟墓》第6题完成“阅读提示”应该是最典型的读写结合、注重运用的题目。新的语文课程标准提出“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力”。命题者在每则阅读材料之前都添加了“阅读提示”，特别又在此段阅读中明确鼓励学生借助注释以及相关的“参考资料”来完成。这种搜集处理信息的能力是最基本的阅读能力，学生必须在阅读感知内容、参阅提示、研读资料的基础上进行综合创造才能写出精彩的“阅读提示”来。
3.尊重个性，鼓励创新，开放评价。
新课标大力提倡的学生“独立阅读，自由阅读”的品质，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”，这一思想在我市近年来的中考试题中得以充分体现。我们将“注重创造性思维能力考查，部分试题力求做到开放，以便于学生的创新精神得以充分表现”写进了《中考说明》。
首先，还学生独立思维的权利。学生是拥有独立人格与思想的精神个体，如果考试变成了对他们的约束与禁锢，考试就只能是命题者操纵的游戏。所以我市的中考在命题上十分注重提倡学生的独立思维，致力于挖掘学生的个性思维和主观感受。比如，2000年第10题的第4小题的自我评价引导学生关注自我；还有2001年《说到音乐》第5题简评歌词鼓励学生自主表达；而《说到音乐》第6题、2002年《优点零》第2题，针对文中的观点发表自己的看法，认同也罢，反对也罢，个人的生活体验、真实的主观感受，都将给他们以心灵的触动，激发出各具个性的表达。
其次，给学生创设自由想像的空间。想像是创新的基础，阅读离不开想像，只能驱遣着想像来读，才能真正品味出语言之美，思想之美。我市中考命题对学生想像力的关注力度很大。2001年《萤火虫的“小灯”》第2题的设想、2002年《三层结构》第4题的创造性比喻、《雨的随想》第5题和《世间最美的坟墓》第2题的想像描写，都是在集中考查学生在理解基础上的合理想像。好的想像并不是天马行空不着边际，以《世间最美坟墓》的第5题为例，其想像的基础来源于文中夏天、冬天的描述内容引发的情感体验，而学生对春天、秋天的实际认识以及对墓地氛围的体察则成为想像的合理要素。
另外，还为学生提供开放的评价环境。我市于2001年开始实行开卷考试，在探索开放式评价体系的改革之路上迈出了关键的一步。开卷只是一种形式，但它所倡导的是一种开放的观念。它所要突破的是封闭的教学格局和封闭的评价方式。这种思想反映在试卷中，最明显的标志就是“答案惟一”的题目大大减少，（2001年2002年都只有11分，占全卷总分的9.2%）而“没有标准答案”的题目明显增多。最典型的要数2002年，试卷开宗明义，在《给考生的话》中，明明白白告诉学生：“许多题没有设计‘标准答案’，你不必有顾虑。……答案就在你的笔下”；在《评分说明》中，同样写给阅卷老师一段话，希望老师们“不要以自己的思维习惯和个人好恶评价学生，要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点”，力求为学生的个性思维提供宽容、认同的氛围。对此余老师撰写了《为不给“正确答案”叫好》《语文不是1+1》等文加以阐述。
4.古为今用，重视积累。
古典文化的熏陶，文学常识的积累都是提高学生语文素养的不可或缺的方面。在实施开卷考试的今天，文言文怎么考？识记怎么考？都是很多人关注的问题。对此余老师撰写了《文言文的读和考》等文进行了解说：“文言文是我国古代优秀文学和文化的载体，不少文言词汇和句式在现代汉语中还具有强大的生命力，浩如烟海的文言诗文，我们还读得太少太少……一句话，要增强文言文的积累和修养。”“把文言文教学定格在考试上，尤其是定格在古汉语知识的考查上，恐怕难入佳境。”
因此，在中考试题中，文言文的考查表现为三种形式：一是分散在各阅读篇目中，重在考查学习文言文古为今用的能力（如2001年《说到音乐》第3题根据阅读理解，解释“使贪夫廉，懦夫立”一句，还有《雨的随想》第3题解释带文言色彩的“独”字的意思，并列举两个同例、第4题读文联想诗句等题）；一是集中选读浅显的文言篇章，重在考查学生凭借注释和工具书理解诗文大意的能力（如2002年《熟读精思》一文的阅读理解）；一是在阅读联想中考查学生记诵积累的能力（每年均有）。
多年来，我市的语文教学以科学务实的态度，探索改革的成功之路，取得了许多令人瞩目的成绩。2001年教育部门颁布了《语文课程标准》，准确地说新课标的思想并没有让宜昌人有“恍然大悟”的感受，而是更坚定了改革的信心。因为我们明白了：我们多年来的改革之路是正确的，我们就是这么做的！
对我市的教改和考改，刘国正先生作了高度评价：“搞这项衔接实验，要有一个必不可少的条件就是考试改革，否则就会……绊手绊脚。宜昌的同志看准了这一点，大胆地改革考试……由于指挥棒指得对头，考试促进了实验，他们的经验值得推广。”2001年6月14日，《中国青年报》以《语文的正途》为题对我市实行中考开卷考试进行了相关报道。
当然，我们更知道，改革之路并不平坦，考试改革中还有许多问题有待进一步研讨。但我们将会坚决贯彻《语文课程标准》的精神，将我市语文的课改、教改和考改继续推向深入。
走向深蓝读书笔记
世界各国的海军，有个不成文的规定，见到扫雷艇，都要向艇上的官兵庄重敬礼。这不光是因为扫雷艇是“开路先锋”，风险巨大，更因为反水雷难，即使在科学技术高度发展的今天，扫雷难仍然困扰着各国海军，与反潜、反导弹并称海战三大难题。
海军东海舰队某水警区扫雷舰大队的6位士官艇长不畏艰难指挥着新型遥控扫雷艇，勇闯高难课目训练，创下实战智能化水雷扫除概率100%，打破外国专家对自航式水雷“谁也扫不动”的定论。
“小兵”担大任。
在上海吴淞码头，驻守着一支英雄的扫雷舰部队。他们在建国初期执行长江口反水雷作战，扫通封锁大上海的咽喉门户;赴朝参战，援越参战，战功赫赫，威名远播。
当新型遥控扫雷艇列装这个大队时，这支扫雷舰部队又出新举措——新艇一律由素质越来越高、能力越来越强的士官担任艇长。
经过个人申请、支部推荐、专业技术能力测试、公开竞选等6道“关卡”，冷青松、刘彬、汪洋等6名士官竞争上岗，脱颖而出，成为全军首批士官艇长。
6名士官艇长如饥似渴地学习，没日没夜地钻研训法战法理论，每个人都写下了十几万字的读书笔记，全部一次性通过了舰艇长“全训考核”，成为合格的扫雷艇指挥员。
探测优势使到了家。
用新型遥控扫雷艇扫雷，不能只停留在模拟训练上，但面对能把上千吨船炸成两截的水雷，下第一“刀”必须慎之又慎。
士官艇长们细致地制订实布实扫水雷方案，撰写论证报告和技术方案。扫雷舰大队先后20余次邀请上级机关、院校厂家进行方案评审，对实扫水雷进行可靠性评估，梳理解决4大类35个难题和薄弱环节，制订出多个应急处置预案。
检验的时候到了。那年6月的黄海，夕阳将整个海面染上了红色。一场真枪实弹的对抗且互不知情的生死考验式训练随即展开。8042、8043两艘遥控扫雷子艇在指定海区进行扇面搜索。20分钟过去了，声纳搜索到了50多个可疑目标。指挥员迅速召集水雷专业干部和全体声纳兵，对着声纳屏，逐一分析每一个回波，逐个进行排除，最终确定3个目标。
攻击——60多米高的水柱腾空而起，这枚威力巨大的水雷足以把一艘万吨轮炸沉。士官艇长把新型遥控扫雷艇的探测优势使到了家。
真的“谁也扫不动”吗。
遥控扫雷艇的工作方式是利用扫雷具产生声场、磁场触发水雷引信，从而扫爆水雷。如果6艘艇在海上能使扫雷具有声磁场达到同步，可以成倍地提升扫雷效率。可是，一旦6艘艇的声磁场强度有一点偏差，反而会使声磁场产生抵消，风险不言而喻。
攻克瓶颈，才能真正锻炼出一支海上扫雷尖兵。他们从舰艇性能等多方因素考虑，经过多次尝试和反复训练，终于使6艘遥控扫雷艇的声磁场达到同步。
自航式水雷是当下最先进的水雷，外国专家对其早有“谁也扫不动”的定论。
真的“扫不动”吗?今年4月，浙东某海域，某部正在进行对空射击训练。突然，8181艇收到母舰818舰传来的指令：“前方某海区发现新型自航式水雷，现命令你艇前往排除!”
“各战位立即进入战斗位置!”8181艇艇长夏金松果断下达命令。
“扫雷部署”“启用次声场进行扫描”……随着口令的下达，水雷很快被牢牢地锁定，不仅被成功引爆，而且刷新了我海军短距离扫爆水雷的纪录。
《走向海洋》读后感
最近几天,我一直都在看《走向海洋》这本书。刚拿到时，书的封面就把我深深的吸引住了：蔚蓝的海里有两只海豚在互相嬉戏追捉着，溅起洁白的浪花，远处一艘帆船迎风起航，海鸥在海面上翻飞盘旋……我迫不及待的翻开书，津津有味的看了起来。
在看这本书之前，我只知道海洋是无边无际的，她包罗万象，与地平齐，连接着天地。我还会唱一首歌，“小时候，妈妈对我说，大海就是我故乡……”在我的头脑中，海洋法是这样的：海底很深很深，海洋很长很长，一直延伸到与天相接的地方，海水虽然特别咸，但是很蓝很蓝，海洋是最美丽的。
看完这本书，我的内心很复杂。我不知道我应该如何来描述我此刻的感触。其实，在看这本书之前，我从未如此认真地 思考过我们与海洋之间的关系。只记得语文老师曾经告诉——大海，是无边无际的，她包罗万象与地坪平齐，连接着天地，音乐老师曾经叫我们唱过一首歌——“小时候，妈妈对我说，大海就是我故乡……” 这一切的一切都在说明了海洋是我们人类生产生活中不可缺失的一部分，海洋与我们，密不可分 。
在日常生活当中我们有许多地方可以接触到海洋如，南京的“海底世界”，市场上的海鲜，鱼馆等等，海洋是21世纪的药库，是未来的粮仓。而人们对海洋的开发和利用将会越来越大，导致了海洋资源的枯竭，生态环境受到了严重的污染，我们应该齐心协力，保护海洋。
海洋是生命的摇篮，是文明的摇篮，是蓝色的珍贵仓库，也是人类最终的归宿，看完这本书，我才知道水是人类进化论最重要的因素之一，海洋是我们的第二个母亲，人们还能利用开发海洋开发许多资源呢。
人类，让我们共同合理利用和开发海洋资源，让我们的第二个母亲海洋青春永驻吧！
《走向海洋》读后感
地球的三分之二都是被海洋包裹着，杨利伟乘坐“神舟五号”飞向太空鸟瞰大地时，才发现地球不应该称作“地球”，确切地说称为“水球”才更合适。的确，但这一切还要归功于海洋。
海洋是生命的摇篮。迄今为止，大海中仍有许多不为人知的生物。有些科学家表明，曾经被人们忽略的沙漠植物沙棘和骆驼刺，原是海洋中两种古老植物的种子先漂移到大陆上，再移到沙漠。经过一代又一代的进化、变异，才形成了如今的沙棘和骆驼刺。
海洋是神奇的混水盘。海洋中，有两处被人们发现的奇异淡水区，颜色、成分、味道、作用和周围海水甚至可以形成一个鲜明的对比。这两处神奇的地方叫“淡水井”“玉带泉”。
海洋是一个大药房。海洋中有着许多灵丹妙药。比如家喻户晓的海带。海带经沸水煮过后的汁液可以有降血压的奇效。海蜇的`胶原肽可以防治癌症，海葵可以缓解病痛，而褐藻作为一种新药材，更是受到了广大医师护士的青睐。
海洋是一个大宝库、大空调。它是大宝库的因素很多，就拿货轮“白狮号”来说吧，“白狮号”上有各种珍稀金属、矿物。仅金刚石，也就是钻石，在货单上的数量就有一千一百一十三颗之多。我国有一颗卫星，上面也有很多有价值的东西。最有价值的是毛主席金章，周边镶有十几颗黄豆粒大的金刚石。海洋也是个大空调。主要就是因为海洋中有一种藻类，吸收二氧化碳，克制温室效应，释放氧气的本领丝毫不亚于吊篮等十分高级的植物。只要投入适量铁粉，他们会加速生长。目前这种方式已应用，效果非常好。
《走向海洋》让我更深一步地了解了海洋。海洋是美丽的，海洋的奉献是功不可没的，我们要保护海洋，不可以污染海洋。
深蓝的故事读后感
一位湖北某市的基层民警。
记录这些年所见所闻。
他遇到的人和事。
故事的讲述人叫深蓝，是一位基层民警。得知他是在网易人间栏目，网易人间是非虚构写作内容的专栏，而深蓝只是其中一位笔者。我喜欢的两位笔者一个叫虫安，写“监狱风云”；一个叫深蓝，写“人生百态”。
当网页上头一次出现将要出书的提示后，我就决定要买一本回来看看。不过，书中的内容大部分都在人间栏目发表过了。所以，除了那篇感人肺腑的自序外，似乎没有其他特别的兴奋点。
故事里，深蓝告诉了我们为什么常常“和稀泥”的原因：一对夫妻，正是因为一次不愿调解，导致男方因治安管理处罚法拘留。在被释放后的一天夜里，丈夫拿起了尖刀，落下。男方说在乎那次的“行为档案”，因为妻子的斤斤计较，失去了和妻子最后的和解机会。和稀泥看似出力不讨好，但是事实上，能挽救一个家庭或是一个生命。
如果遇到违法犯罪的“恶人”“遭报应”怎么办？深蓝遇到过很多次。尽管这些人有“前科”，甚至多次“上山”，但是当他们遇到伤害时，也会尽力维护他们的合法权益；尽管他们之前并不光彩。种瓜得瓜种豆得豆，善恶有报。
他引用了一句英格索尔的话：幸福不是奖赏，而是结果；苦难不是惩罚，而是报应。
有些时候，对于法律和我们，都无能为力。只有后悔和伤心，用尽最后一丝力气写成故事，警醒后人，以前车为鉴。
深蓝和大多数基层民警一样，出现在案件第一线，了解许多事件的前因后果，但是有些时候不得不面对一些客观事实；面对无情的法律和命运。和深蓝相似经历的人和故事源源不断的发生着，记录写下这些故事，也许就是写作最初的动力。
正如他在自序里说到的那样：我就在您的身边。我是深蓝，200万人民警察中无比普通的一个。
走向深蓝心得体会
作为一名新时代的青年，我们面临着许多前所未有的机遇和挑战。追求更好的未来成为我们每一个人的追求。然而，为了实现自己的发展和社会的进步，我们需要走向深蓝。深蓝，并不仅仅是一种颜色，更是一种意识、一种思考方式、一种生活方式。在这个过程中，我深有体会。
第一段，了解深蓝。
走向深蓝，首先需要了解深蓝。深蓝，指的是追求科学、技术、创新、文化和价值观的高质量发展。在这个意义上，深蓝颇具启发性，它并不单指一个人，一个行业，而是涵盖了整个人类的层面。在了解深蓝的同时，我们还需要知道它的现实意义，即在当前世界高速发展的背景下，只有跳出“创新误区”，步入深蓝，才能在不断演化的世界中拥有自己的独特空间。
第二段，思维方式的转变。
深蓝的意识是以创新为主基调的。在思维方式上，深蓝意味着提高创新思维的认知，即要有更加开阔的视野，拓宽自己的认知边界，同时也要有创新、敢拼、英勇进取的精神状态，坚持激发人的创意灵感，推进企业内部创新与协作机制的健全。
第三段，价值观的再建构。
除了思维方式的转变外，深蓝的价值观也是非常重要的一部分。深蓝意味着价值观的再建构，即以人为本，与全球价值观保持共同认知。同时，深蓝也要求我们在价值观层面里进行探索、创新、再造和传递。在这个意义上，深蓝价值观的建立，是对国际级基础设备、产业链重构的挑战，是对争创世界品牌、创造全球价值的机遇。
第四段，行动的实现。
在了解深蓝、思维方式转变和价值观再建构的前提下，接下来我们需要采取行动。我们需要以创新为主动，以创业为手段，努力拓宽个人和企业的思维和视野，充分发挥自己的智慧和实践能力，推动整个社会的发展与前行。只有这样，我们才能为实现深蓝贡献自己的力量。
第五段，路漫漫其修远兮。
走向深蓝虽然是必然的趋势，但这也需要我们以更积极、更主动、更开放的心态去应对和挑战。我们要认真学习，不断提升自己的素质，挖掘自己的潜力，在不断探索、实践、总结和分享的过程中，逐渐成为深蓝时代的“深蓝人”。
总之，走向深蓝是一个全新的发展模式，需要我们在前人经验的基础上，自主创新、持续改进、给予实践验证，进而不断总结、沉淀自己的知识与能力，为推动经济社会的不断进步、为实现个人价值的不断提升助力。