优秀作文是对一段时间内的学习成果进行评估和概括的一种重要写作形式，它可以让我们更好地认识自己的优点和不足。阅读优秀作文范文时，我们可以注意作者的观点、态度以及技巧运用等方面的特点。
我的秘密花园小学六年级作文
最近有本书很火，书名叫《秘密花园》。是本涂装书。我见大家都在玩，自己也便买了本试试。
次日，我手里便有了这本书。
翻开书的第一页，就看见“秘密花园”四个大字以镂空的样子画在中央，这样就更激发了我继续看下去的兴趣。
我继续一页一页的翻下去……映入眼帘的也就都是一幅又一幅美丽而又复杂的.填色图案。有鸟，有水井，有花，有房子，还有一只猫头鹰和一只大大的孔雀……。
我觉得这些看起来都很难，便挑了一幅相对比较简单的，拿出彩铅，开始涂了起来。
由于这幅本来就简单，再加上我专心致志，20分钟左右就画完了。
我从椅子上站了起来，欣赏着我在20分钟短时间内完成的“巨作”：“还不错嘛！”我自己表扬了自己。“没有想象中的那么难啊！”我突然发现自己的色彩搭配能力好强啊！不知道为什么，自己莫名地大笑起来，像是有了什么巨大的成就似的。
这也难怪，自己这么多年下来，还从来没有一幅画涂的那么好，这次可算是创造个人记录了。
这幅画，是以彩虹七色为渐变而画的一个花丛。从红色到紫色，一个完美的渐变色，就像是仙境一般。
我的小秘密_小学生六年级作文
我有一个小秘密，像一根苦藤缠着我不放。嘘……我告诉你们，一定要替我保密啊！
一个周六的上午，我和好朋友们在小区的广场玩轮滑，玩得口干舌燥，到小区的超市买饮料喝。咦？是新口味的饮料耶！小巧玲珑的瓶子，画着精美的图案，淡粉色的液体散发着诱人的清香，刚从冷藏箱里拿出来，凉气缭绕，喝下去一定爽歪歪！我舔着干涩的嘴唇拔腿跑回家向妈妈要钱买，没想到妈妈竟然不同意，还让我在家带水下去。我心里一百个不乐意，哼！我才不带水下去呢，多没面子！
这不，妈妈去照看妹妹，我的视线就一直盯在茶几下面的钱上，这么多零钱，少一张两张应该不会被发现吧！于是我趁妈妈不注意，随便抽出一张钱塞到了口袋里，飞快跑到楼下的超市，买了瓶梦寐以求的饮料，啊！真好喝啊！那清凉的感觉由喉咙一直流淌到全身。等把饮料喝完我才敢回家，到家后我趁妈妈不注意，把剩的钱又放回妈妈的钱包里。一切神不知鬼不觉，我惴惴不安了好几天，生怕被妈妈发现，甚至都不敢看妈妈的眼睛，可是妈妈似乎一直都没有发现钱少了。
这件事就这样过去了，成了我的小秘密，一个让我想起就脸红的小秘密。我没有勇气告诉妈妈，它就像一根鱼刺卡在我的喉咙，从此我再也不喝那款饮料了。
我的小秘密_小学生六年级作文
天空如洗一般，晴空万里。然而篱笆窗下的两个三年级幼小的孩子彼此定下了约定：
“你……要不……那个……”她忸曲腼腆地说。
“怎么了？”另一个女孩疑惑地说。
”咱俩好吗？……“她郑重其事地说。
”好，当然好，你准备说什么?”
“我不拐弯抹角了，她边说边拿起一支水笔，对她说：”给你，咱俩下个约定！“。
”行！“她停顿了一下说:什么约定？”
“这是秘密，我们交换一下笔，等二十年以后，我们再交换，在这其间我们都是好朋友，要互相监督学习……不过这是秘密!连你的'爸妈也不能说！”她眼睛也不眨一下。
另一个女孩对突如其来的约定有点惊讶，停顿了一下说:”嗯嗯，太好了！我们拉钩。”
"拉钩上下，一百年不变！”村庄到处响彻着我们的歌声。
春天的三月，六年级如今的我摸了摸那支有着故事的笔，又回到了童年，又回到了当时……。
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我的秘密花园小学六年级作文
走进房间，发现自己的日记本吧被人动过，我无力地趴在床上，想都不用想——是妈妈。
妈妈小时候也有自己的秘密吧？我蹑手蹑脚的走进妈妈的房间——我要看看妈妈的宝贝。
一个精美的小匣子，我小心翼翼的打开了它——一个美丽的洋娃娃，一条红领巾和一张成绩单。
我微微一笑，合上匣子，退出了妈妈的房间。我在日记本上写上了这样一段话：
“每个人都会有秘密，并且每个秘密都会有一段不为人知的来历。正处于美好花季的人有一个——秘密花园，每一朵花都是一个又一个的小小秘密。
妈妈，你会让我用心培养，创造一个又一个自己的小秘密吗？”
我躺在床上，望着身边的小熊，自言自语道：“你也有秘密吗？会的，一定会的……”
第二天清晨，一缕阳光照醒了我。我一抬头，看见一朵美丽的百合花，妈妈满脸慈爱的对我说：“希望你能照顾好你的秘密！”
我笑了。
妈妈也笑了。
后来，我开始主动地告诉妈妈自己的秘密，每次妈妈总是笑吟吟地听我说完，有时，会给我一些批评，有时，会给我一句玩笑。
谁没有自己的秘密花园呢？请用心呵护花园里的一个个小秘密，让美丽的花朵争相绽放，让你的花园四季如春，永远开放着夺目的花朵。
让这些炫丽的花朵，伴着你一起长大，每每回想起来，露出一个更美丽的微笑。
每个人的.心中都有一个广阔的天地，在这一片天地里，有朋友，有亲人，但人总会自私，无论大小，都会在这一片天地里给自己留下一个角落，来盛放心中的秘密。这个角落，就是我的秘密花园，在这片别人眼中一片空白的角落，我可以随意想象，尽情幻想，精心栽种我的秘密。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，我的秘密花园也是，我的想象，我的幻想，都为我的秘密花园增色不少。
想象长大后的样子，想象自己的未来，幻想自己是童话里的公主，幻想自己的青蛙王子这些都再次为我们秘密花园披上了美丽的外套，更显得美丽。
美丽是需要呵护的，于是我的秘密花园的四周筑起了泥墙。泥墙将花园围得严实实的，泥墙上还有些许玻璃碎片，生怕有人会越过泥墙，摘走我的秘密。
人们常说家长与孩子之间有代沟，我认为那只是我们缺少交流的掩饰。我们真的无法沟通吗？不，“我知道，如果我原意，我可以爬过”，只是我们怕了。爸妈的过分关怀，让我们像一张透明的白纸，一眼就被看透了。过分的担心，让我们失去了自由的空间，多了一种束缚。当我们变得没有丝毫秘密，被束缚时，我们是痛苦的。爸爸妈妈，其实我们都知道你们的关爱，只是我们从来不说，把它埋在心里。
爸爸妈妈，你们的关爱，我们点滴在心头，但也请你们给我们一片自由的天空，少一种束缚。或许，透明的白纸上会因多了些瑕疵而更显得亮白，更吸引人，就像明月因夜幕的黑暗昏暗，繁星的闪烁不定，而更显得皎洁纯美。
在泥墙上修一扇小门。爸妈，让我们共同呵护我的秘密花园。
我的小秘密_小学生六年级作文
暑假终于到了，大清早，我猫着腰，踮着脚，趁老爹老妈还没起床，溜出卧室，穿过客厅，绕过沙发，躲在沙发的背后，拿出我昨晚偷偷藏好的宝贝，开始贪婪的“吮吸”起来。
哎，说起来有点好笑，我这么偷偷摸摸的目的不是为了别的，而是为了看书。原因是我在期末考前犯事儿了。一天，在老妈下班回家前，我一道作业还没做，并且还在试卷下面发现了我的宝贝最爱。从那天起，老妈没收了我所有的课外书，还狠心的在书柜上加了密码锁。
好不容易熬到了暑假，终于可以每天和我的老朋友们在一起了，可老妈又制定了新的看书规定：只有在做完作业，练完钢琴才能看书。我的老天，又是一个晴天霹雳。
因为我的视力非常不好，再加上平时的“信用”也不好，每次看书都忘了时间，所以爸爸妈妈强行控制了我的看书时间。让我最郁闷就是，老妈为了“加强防御”，还在书房里装了一只机器狗来监视我。
一天，老爸老妈出去吃晚饭了，让我在家练琴，我满口答应，但心里却打起了“小九九”，这可是个看书的好良机。等老爸老妈一走，我就飞奔到书房，可忽然发现了一对绿眼睛正虎视眈眈地望着我，我的心凉了半截，可是我还是不到黄河心不死，为了避开机器狗的监视，我靠在墙边，手持拖把，用拖把的柄小心翼翼的把书捅了下来，不好！好多书都出来了，好像不大顺利，为了接住书，说时迟那时快，我一跃而起，书是接住了，可我的腰却碰到了书桌的角，我痛得眼泪都出来了。这时，机器狗也发现了我，朝着我狂吠不止，无疑，妈妈的电话已经被接通。我的此次窃读计划已暴露。
放大的秘密小学六年级作文
我的秘密从有记忆的时候起,许多事由于时间的流逝,在我的记忆中渐渐模糊,就像流星,留下瞬间的美丽便消失的无影无踪。可有一件事，我怎么也难忘记，至今都没有告诉任何人。记得那是一个暑假，我的好朋友张鑫来我家写作业，照往常我一定会高兴地把她拉进来的，可是，我犹豫了，因为我正愁着写一篇作文，恰好看见一本作文书上有一篇合适的作文，正要去抄，可她来了，看见我在抄作文，万一告诉了老师，我可就惨了！怎么办?怎么办？赶她走？不行，多伤感情呀！但是人家都来了，我不能把她拒之门外呀！
我很不情愿地请她进来，让她在我那屋写，自己却跑到爸爸妈爸妈妈的卧室去写，还弄得提心吊胆，不时地往张鑫那边看，真是“作贼心虚”呀!但我不希望的事还是发生了，张鑫闯了进来，我连忙手忙脚乱地把作文书藏到帐篷底下，故作正在写作文。
张鑫过来了，她问我:“你到底在干什么呢？这么神秘,”她想了一会儿，“啊！屋里该不会有人吧！让我猜一猜，是谁呢……”还没等她说完，我就说:“去去去，什么呀!对了，咱们一块儿玩吧！”“可是……可是我是来你家写作业的呀！我妈妈说今天必须写完。”听了她的话，我不知那儿来的勇气，大声说道：“反正今天你就不能在我家写作业，要写的话就在我那屋写，不许你过来！”
我的秘密花园小学六年级作文
我的秘密花园会是什么样的呢？如果我可以有一个属于自己的秘密花园，我想，那肯定是一个很棒的地方吧。
脚下是一片草原，有各式各样的花草，前面的草堆里有一只会说话的兔子，然后兔子带我去了他的家。桌上上有很多很多馅饼还有很多土豆汤，吃完这些后，我就变小了。然后我就可以抓着树叶飞起来了，还可以拉着藤蔓荡来荡去。草地上有一些三叶草，还有很多花，扯下一片花瓣，就会响起一阵音乐。我可以骑着松鼠和小动物们打招呼，还可以爬在树上看星星，我可以和萤火虫一样飘起来，那一定很有趣吧？然后。时间到了，我就变了回去。这样我就可以跳到河里去啦，我可以等捡一些贝壳带回来做相框，在水下我会看到很多很多鱼，有能飞起来的`飞鱼，又小巧的比目鱼，还有飘来飘去的水母，我可以抓着海豚和他们一起跳舞。我会看见魔鬼鱼在远处扭来扭去。说不定还会看到鲸鱼呢，我一边想一边被鲸鱼喷出的水推了上去。然后我钻进一个大树洞，噗通一下，就掉到了我房间的地板上。
如果我能有一个属于我的，只我才知道的秘密花园，我想。那个花园应该就是这样子的吧。
我的秘密花园小学六年级作文
从前呀，有一个秘密花园，他很神奇。
这个花园以前很普通。以前，来了一位魔术师，他把这个普通的花园变成了一个神奇的花园，小动物都有老鼠，小猫，小狗，小鸡……都穿上了鞋。冬天来了，小动物们都有小猫小狗……就连蛇和蚯蚓都穿上了棉袄。花园里的园丁们大眼瞪小眼，不知道发生了什么事。植物们又开始胡乱跑了，小动物们完了堆雪人。过了几天，植物油长了腿和手，都会前滚翻和跳神了，它们能恋曲滚20个前滚翻，能跳500下跳神，但是只有葱快乐的伸长着，但是被动物们成为胫骨帮。从看见这件事开始，从现在开始，葱就生气了，他在众人面前喝道；“我不想活了！”于是，把他自己烧了，但是有一天，农夫家来山贼了，突然，猎狗把山贼一口咬住，把她带回了警察局，以后，他就叫；“疯狂警察狗”带着警察帽，穿着警察的衣服，那些植物都成为了消防员，因为，植物需要水。那个蛇成为了盘有高手，梅花说；“我做了公主！”企鹅说；“我是滑雪教练！”鲸鱼说；“我是潜水王1”熊猫说：“我是吃货！”园丁成了国王。老鼠说：“我是小偷，啊！”小猫一口把它吞吃了，狮子说：“我是万州之王！”老虎说；“我是狮子的美女！”包子说；“我是想碰碰的包子，救命！”狮子一口又下去，把他要死了。花豹说：“我是跑步高手！”
从此，国王再也不担心小偷回来啦！
我的秘密花园小学六年级作文
每个人的心中都有一个广阔的天地，在这一片天地里，有朋友，有亲人，但有人总会自私。无大小，都会在这一片天地里给自己留下一个角落，来盛放心中的秘密。这个角落就是我的秘密花园。在我的秘密花园里，我可以随意想象，尽情幻想，精心栽种我的秘密。
我的校园一年四季都很美丽。
春天到了，春姑娘一不小心把她的颜料盒倒在了学校里，学校顿时变得五颜六色，生机勃勃。花坛里的花开了，散发出一阵阵醉人的芳香。小草偷偷地从土里探出了脑袋，给大地铺上了一层绿毯。树木吐出点点嫩芽，那一个个绿色的嫩芽，真像一个个跳动的音符。再看看花朵，她的小情人来和她约会来了！蝴蝶身着白、黄两色的礼服在花朵周围翩翩起舞，好一幅“留连戏蝶图。”
夏姐姐非常喜欢烘焙，于是，她把学校变成了一个大火炉，把我们都快烤成曲奇饼干了。再看看树木，叶子已经变得非常茂盛了。果园里，果树也开花了。小草像变魔术似的，变出了一件深绿色的衣服，穿到了身上。
秋天来了，秋姑娘用她那宽大的衣袖，拂去了太阳的骄热，把凉爽和果实带给大家。果园里，柿子提起了小灯笼，苹果把脸笑红了，石榴把嘴裂开了。树叶离开了妈妈的怀抱，独自去旅行去了。小草换上了金黄色的衣服，花儿也凋谢了，在土里静静地等待明年的开放。
冬爷爷的脾气很暴躁，他把雪花妹妹从天上吼下来，给校园铺上了一层银毯，给树木披上了银装。他还让风婆婆整日整夜地吹着冷风。下课了，同学们争先恐后地来到操场，有的在堆雪人，有的在打雪仗，热闹极了，到处都充满了欢笑声。
啊！我的“秘密花园，”我爱你！你不仅漂亮，还让我学到了很多的知识。
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秘密_小学生六年级作文
我的小秘密，应该许多同学都身有同感吧！你猜是什么？告诉你吧――好吃懒做中的一个――懒。相信早上的你也是这样吧！
早上，太阳早已探出了头，公鸡在屋顶打鸣，小草弟弟也醒了，可唯独我，还沉静在甜美的梦中。突然，一个响亮的声音像针一样扎进了我的心头：“女儿呀，快起来了！太阳晒屁股喽！再不起来，等着吃棍子烧肉……”妈妈大声喊到。而我呢，则一句都没听见，像猪似的，睡得不知有多香。
渐渐的，太阳光沉重地照在我的脸上，像妈妈一样温柔地抚摸着我。公鸡早已“退朝”了，草儿也迎头而上，疲倦不堪时，我才有了一丝知觉，只见，我伸了个懒腰，打了个大大的哈欠，像是嘴里含了一个大苹果似的，持续了足足几分钟才完毕。我懒洋洋地说了一句：“起来喽！哎――睡得真爽！”
可是，悲剧发生了，第二个哈欠还没打完，我又倒头大睡了！这一回，可真是“一睡到正午”呀！太阳已经困倦了，好像都要落山的感觉，当然，那是在我心里的感觉，我这回，就这一次哦！是12点半起的，那个爽呀！就别提了！
一起来，感觉冷冷的，于是我便把衣服一脑儿地塞进被窝里，慢吞吞地穿了起来。过了将近半小时的时间，终于“大功告成”了！但是，起来后，晕头转向，就像一个醉鬼，神志不清。
从此以后，我就被妈妈划分为“起床困难户”了。
我的小秘密，你知道了吗？
小学六年级科学《摆的秘密》教案
学生质疑。
从生活经验入手，创设情境，为后面的探究奠定基础。激起学生的学习兴趣。
学生提出感兴趣的.话题。
二、探究活动。
1、引导讨论，提示学法。
你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？
2、分组自学，指导探究。
下面请同学们将搜集的资料分小组交流一下。
3、组织讨论，课内交流。
教师利用课件展示。
重点知识：
（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。
（4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。
（5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。
（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。
（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。
（8）没有植物、动物，没有生命。
4、在进行了一番探索之后，你有什么感想？
5、我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球上建立人类生活基地（出示图片），如果让你设计，你看需要哪些设施（要适应月球上的自然环境）。
6、如果那一天实现了，请你想一想，未来的月球将会是什么样的？
生：……。
小组交流。
生：……。
生：……。
让学生经历表达、倾听、交流的科学学习过程。
培养学生根据有关资料、联系事实，通过推理，初步得出结论的科学探索方法。
熟记。
2、科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。
知识梳理。
让学生体会科学与现实生活是紧密联系在一起的，科学常识在生活中的应用非常广泛。
伟大的妈妈小学六年级日记
闷热的天气，找不到一丝清凉。
伴着凌乱的心绪，走回了那个家。
家中的人各自忙着各自的事情。或许已经习惯这样的生活，没有什么可以渴望的。
身边那些关心我的朋友们总说让我忘记一些伤心的过去，因为过去的都已经过去了，过去的已经无法改变了……可是那些只是放不开，只是不相信。
觉得我们都是在自己骗自己，总觉得很多事情是会遗忘的，是可以遗忘的。
很多人说我很坚强，其实我真的不坚强，至少可以坚强倒不在别人面前流泪，这就够了。
一个人幻想着，那些我失去的，我放弃的，我抛弃的，我拥有的，我期待的……。
不管不理，任由时光能过淘洗过往的记忆，任由它自生自灭，消失在浪涛汹涌的长河中……。
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我的小秘密_小学生六年级作文
你们都有一个小秘密吗？嘻嘻，我也有哦。今天就给你们讲一个吧！
“叮咚咚，叮咚咚。”我的小手机悄悄的`把我叫醒了，我一看钟，凌晨两点，好！开始行动。我把枕头往被子里一塞，穿上我的棉拖鞋，悄无声息地向电脑房进发。
为了万无一失，我还特意把爸爸的大哑铃挂在门上，只要门一动，哑铃就会响。哈哈，我太聪明了！一切就绪完毕。我立刻开启电脑，可是开启时电脑会发出噪音，所以我找了一块布铺在上面。打开栏幕，我看啊看，玩啊玩，完全生活在自己的世界里。可是不久，我听见了脚步声，声音从老妈房间里传来，还好，她向厕所走去了。我继续看，20分钟过去了。“叮当—叮当。”啊，不好。机关被触发了！我该藏哪儿呀？没办法，只好硬着头皮躲到桌子底下，用椅子尽量挡住身体。“啪”一道亮光照进房间，老妈在搜索了！我大气都不感出，几颗豆大的汗珠顺着我的脸颊滚落下来。不一会儿，老妈的目光又在找。接着关上门，冒着“奇了怪了”的疑问回到了自己的房间。
原本以为没什么事，可没想到玩得太尽兴，脚竟然情不自禁地跺了起来，而引来了妈妈，吓死我了！大家一定要保住啊！
我发现了一个秘密_小学生六年级作文
这几天，我发现了我的好朋友——沛莹老神神秘秘的，不知是有什么事瞒着我。
所以，我觉得我有必要跟踪她。
今天，我在后面偷偷跟踪着她。来到了一个神秘的小森林里，我发现她坐在一个小木凳上。仔细一看，她在和一个人说话，走近点再仔细一看，原来那个人是我以前的死对头——怡敏。她俩说的话我听不清，因为我站在离她们较远的几棵树旁。我只好一步一步地接近她们，小心翼翼地挪动着每一个步子。突然，我惊呆了，她们在互诉对说对我的不瞒，并且还说我在别人面前表现得乖，其实很坏。
到了第二天，我并没有把这个秘密告诉全班同学，而是趁怡敏值日的时候悄悄地约沛莹单独谈谈。放学了，我们相约来到学校的小森林里。我先问她：“为什么最近都不跟我走？反而跟我以前的死对头走呢……”最后，她只好一五一十地把事情告诉了我，她之前不跟我一起走，是同学怡敏从中作梗。还求我不要把这件事告诉任何一个人。
我发现了朋友间神秘的事！但我绝不是不会背叛友谊的人！
伟大的妈妈小学六年级日记
今天晚上，妈妈买了我最爱吃的螃蟹，准备让我们尝尝鲜儿。
妈妈走进厨房，系上围裙，打开煤气灶。幽蓝色的火苗直舔锅底，锅里很快冒起一阵热气。“哧”，妈妈将食用油倒入热锅，油在锅里翻滚，冒出一串串油花。油热了，妈妈就将洗完后干净的螃蟹倒进锅子里。这些平日里耀武扬威。横行霸道的螃蟹，现在可惨了，它们垂死挣扎着。
很快，许多螃蟹都披上了“红袍”。可我突然发现有一只螃蟹不停地爬到别的螃蟹身上，腹部朝天，似乎不愿意让油锅碰到它的腹部，虽然它的'几只脚已经被烧红了，可它还是想拼命地“逃脱魔锅”。我十分好奇，于是，我用漏勺捞起那只大螃蟹，仔细瞧了瞧，呀，原来这是一只蟹妈妈!它的腹部有好多蠢蠢欲动的小螃蟹，它们正无奈地等待着死神的降临。
见到这一幕，我急忙将蟹妈妈从锅子里捞出来，放入清水里，只见它有气无力地打开腹部的盖子，从它的腹部里出来许多小螃蟹。可是蟹妈妈死了，我将它埋了起来。
蟹妈妈多么伟大，它情愿牺牲自己，也要保护好它的子女，真是“爱子之心母皆有之”啊!
我的小秘密六年级我的秘密作文_小学作文
在嘻哈小镇上，有两件全国稀奇的东西。第一，镇上每个人都有两个小宠物，一个是烦恼，一个是快乐。第二，镇上有一个小怪物，它有一个特点，它爱吃秘密。可它只爱吃开心的秘密，它认为开心的秘密是甜的，而做了坏事藏在心里的秘密是非常苦的。所以，镇上的人经常找他帮忙。
可是，最近王叔叔的小宠物快乐走丢了。烦恼却在他们家闹得欢，所以王叔叔总做出不好的事。
昨天上午，王叔叔工作时不小心，把花盆里的打碗花碰了一下。下午朋友宴请他去家里吃饭，王叔叔不小心打碎了朋友家的碗。幸好是朋友家，要不然可是要赔的。还有，他前天去耕田时，把旁边别人家的菜根弄断了。总而言之，他这几天非常烦恼。
第二天，他来到小怪物的别墅外，“叮咚叮咚”，王叔叔按响了小怪物家的门铃。“进来吧！”一个声音说。王叔叔推开那扇门，在一个华丽的沙发上坐着一个绿色的苹果。哈哈，它就是小怪物，王叔叔恳求道：“尊敬的小怪物，我求您一件事儿。请您吃掉我的秘密。我的小宠物烦恼太调皮了，快乐也不能阻止它。请您吃掉我的烦恼吧！”小怪物满不在乎地说：“哦，我是不会吃你的烦恼的，烦恼太苦了，我根本咽不下去，你把烦恼教育一下，坏事就会变成好事，就变甜啦！那个时候，我再帮你吃。你先走吧！拜！我看好你哟。”“那……那谢谢您了，我先走了，再见了！”
王叔叔来到超市里，给朋友买了一个和原来一模一样的碗，还买了一些礼品。恭恭敬敬地给了朋友，还道了歉，他又来到他把菜根弄断的那户人家，告诉那户人家那根菜苗是他弄断的，他给人家赔了一盆自己亲手种的花，也在田地里种了一棵菜苗。
然后，他又来到小怪物的家，小怪物吃掉了王叔叔的秘密。快乐也被警察叔叔送回来了。而烦恼也改了名，它叫什么呢？它叫开心。从此，王叔叔特别快乐。
小学六年级《大自然的秘密》精选教案设计小学六年级大学
教学目标：
1、了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。
2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
3、学习读书的方法，有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂幼龟离巢奔向大海的过程，理解揭示的大自然的秘密是什么。
教学难点：
对文章最后作者感叹句子的理解。
教学过程：
一、导入。
同学们，本单元的主题是冲突，我们知道人与人之间会有矛盾、人与家庭之间会有冲突，今天，让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然，探索人与自然的矛盾冲突吧！跟老师一起书写课题，（边板书，边提示学生注意“秘密”的写法。）看到课题你会想到什么？（大自然的秘密是什么）。
二、初读课文，寻找秘密。
提示。
1.自由读课文，找出文中叙述这个秘密的语句画出来，并作批注；
2.小组讨论交流，形成统一意见；
3.每组的2号同学读找出来的语句，1号进行概括。（海龟是有自己的生存办法的）。
一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
投这句话。如果把“探出”换别的词，可以怎么说？（伸、露）比较为什么此处用“探”？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有）。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。（如果它们就会争先恐后地结伴而出。）。
了解了大自然的秘密之后，这个问题我们搞清楚了，是不是这篇文章我们就学懂了？（没有）。
三、品读课文，解读秘密。
除了写海龟，还写了我们呢！指名读第一段，我们是谁？想干什么？
我们弄明白幼龟是怎样离巢入海了吗？可是在弄明白这个问题的过程中，因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事。
1、理解蠢事。
出示（比较）：我们干了一件蠢事。
我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢？请同学们读读句子说一说。
书写“愚蠢”都是形声字，愚：心里想的和平常人不同，违背常理。板书“愚”“蠢”形声兼会意字，春天到了，许多小虫子从冬眠中苏醒过来，开始蠕动，如成语“蠢蠢欲动”，后来由虫子蠕动时笨笨的样子引申出愚笨、笨拙之义。
读读这句话，你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情？（后悔与自责。）读——。
2、品读救龟。
现在我们就是那些游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文3-10自然段，把有关的内容都找出来，细细体会，在旁边写上批注。（生读书，从书中找依据）。
学生汇报。
出示：我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。
若无其事：若（好象）其事（指什么事？）学生汇报。
出示：突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩上去。
（1）绿龟想些什么？这种想出去又不敢出去就是欲出又止、踯躅不前。
（2）读这段话。
对于这么危险的事情，向导却是若无其事地回答，哪位向导来读一读。（指导读出感情）。
其他人又有什么看法和举动呢？（人们、向导、龟）。
分角色读。
3、龟群出巢。
（1）在我们的帮助下小绿龟得救了，游向了大海。巢里的绿龟又会怎么样了呢？
出示：然而，接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
（2）为什么会出现这样的画面？巢里的绿龟原来会想些什么？
（3）让我们用朗读来再现画面。
4、引读提升。
我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。”
一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了----看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”
一只嘲鹰飞走了，几十只食肉鸟欢笑了——这就是我们做的蠢事。（板书：救一只害一群）别看这小小的绿龟，他们也有自己的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了，（出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！”
课文最后2个小节里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为——（出示）。
“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
再读：投：向导_______地说：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
四、回归课题，感悟秘密。
“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”
2．此时此刻，你深深地懂得了什么？
（我懂得了人不能自作聪明，不然可能聪明反被聪明误。
我知道大自然有大自然的规律，我们不能随便地去破坏大自然的规律。
我明白了我们人类不能自作聪明，不然可能好心做成坏事。
我们要多了解大自然，这样才不会做错事。）。
3．总结。
自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（虽然有时是善意的`）企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律。我们只有尊重自然，遵循规律，才能正确处理现实中的矛盾和冲突。
五、拓展延伸，内化秘密。
1、在你身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。
（小鸡破壳，《拔苗助长》等）。
2、增量阅读。
凯巴伯森林的狼和鹿。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。凯巴森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
（凯巴伯人原想智慧地灭狼，却因为违反自然规律而受到自然惩罚，绿色消退，枯黄蔓延，葱绿而生机勃勃的森林消失，八千只病鹿，由此可知，不能违反自然规律，否则，是要受到惩罚的。
同学们，大自然是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的益处就会多一些。
六、布置作业。
1、走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。
3、登录“人与自然”的相关网站了解自然之道。
板书设计：略。
我发现了一个秘密_小学生六年级作文
去年暑假，我去二姨家作客。在那段时间里，我发现了一个有关花的秘密。
那天，我写完了作业，就到外面去溜达溜达。
外面空气真清新，伴随着阵阵凉风，小路旁的花朵仿佛在向我点头微笑呢。瞧，她们的脸蛋儿多诱人：有黄色的，有红色的，有紫色的，有白色的，有蓝色的……咦？这么多花，怎么就没有一朵是黑色的？找来找去，就是没有。我疑惑了，莫非没有黑色的花儿？我心里直打疙瘩。这一整天，我像丢了什么一样，闷闷不乐。
第二天，我去小河边继续找，仍然失望而归。突然，我眼睛一亮，对！问问二姨，她读的书多，知识丰富，也许她知道其中的奥秘。
我来劲了，兴冲冲地来到二姨房间。“二姨，二姨——”我的呼喊声惊醒了正在午睡的二姨。二姨问我什么事，我连忙把事情的原委说了出来。二姨顿了顿，笑着说：“奥，我还以为什么事呢。”然后认真地解释道：科学家发现，花的颜色和花里含的花青素有直接关系。当花青素和植物中的铜、铁、钴、钼等不同的金属元素结合后，就像经过调色板调了色一样，花瓣就会显示出不同的颜色。不过呢，很遗憾，它们调不出纯黑的颜色，所以没有纯黑色的花。
“啊！我终于解开了这个秘密。”我高兴极了。
二姨说：“你把我叫醒就是为了这事？”
我不好意思地点了点头。
“你真是个善于观察的孩子！”听了二姨的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
小学六年级作文：秘密
“装满水的玻璃瓶能放大物体”。不会吧？我情不自禁地把眼睛瞪得圆溜溜的，我太惊讶了，怀疑是真是假，仔细一看，这不是科学书上写的明明白白的吗。强大的好奇心吸引我去实验，去思考，去探索。
我准备了一个玻璃瓶和一杯清水，将没有装水的玻璃瓶放在眼前，透过玻璃瓶看书上写的字体，与肉眼看到的是一模一样的。我又将水倒入玻璃瓶内，再把玻璃瓶拿到眼前，目不转睛地看着。呀！装了水的玻璃瓶虽然看的字体不太清晰，但的确是把字放大了。正当我为实验的成功而感到兴奋不已时，一连串的问题浮现在我的脑海中：为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用呢？为什么没有装水的玻璃瓶不能放大呢？一个个问题又把我引向了探索的大门。
我大步流星地走向客厅，对正在看报纸的爸爸说：“爸爸，为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用，而没有装水的空玻璃瓶就不能放大呢？”爸爸冥思苦想了一会儿，然后一本正经地对我说：“这个问题吗，我也不知道。”“连我们家里学识最广，见识最多的人都不知道，哎，这下我只有自食其力啰。”我垂头丧气地说道。
为了寻找到问题的答案，我如饥似渴地翻阅着资料，终于，功夫不负有心人，答案终于被我找到了：“原来装满水的玻璃瓶，因为水的折射率比空气的折射率大，而接近玻璃的折射率，所以，玻璃瓶与水可以看做是一个整体，作为整体而言，属于中央厚，边缘薄的凸透镜，对光线具有会聚作用；透过玻璃瓶看物体，就会有放大的效果，能当放大镜。而没装水的玻璃瓶，因为瓶中是空气，且玻璃瓶厚度均匀，所以光线经过玻璃瓶后不会会聚，因此就没有了放大的效果。”
看了这些资料，我满意地点了点头，心中欣喜若狂，就像挖到了宝藏一样。心想：科学的知识原来就在身边呀！
科学的知识是丰富奇妙的，朋友们，让我们一起播种探索的种子，收获科学的花儿吧！科学的大门将永远为我们敞开。
伟大的妈妈小学六年级日记
我拖着沉重的双腿回到了家，只见妈妈仍然躺在床上，头发散乱，脸色苍白，两眼紧闭着，眼窝深深地陷了下去，香喷喷的饭菜摆在桌子上，好像一口也没吃。咦！妈妈是不是病了？要不怎么没吃饭呢？桌上还放着一张小纸条、一袋笔芯和一元钱。我仔细一看，只见纸条上写着：“我给你买了笔芯，桌上的一元钱是给你的'，中午买瓶水，别喝学校的水，很不卫生，喝了会闹肚子的！爱你的妈妈。”看了这些话，我的眼泪禁不住流了下来。原来，我错怪了妈妈！妈妈生病了，我不能照顾她，反而惹她生气，真不应该啊！想到这儿，我扑到妈妈怀里，哭着向妈妈认错。妈妈睁开眼，轻轻地抚摸着我的头，温和地说：“没关系，只是以后别闹小脾气了好吗？”我含着泪使劲点了点头。
这件事深深地印在了我的脑海里，久久不能忘怀。妈妈多么爱我啊，而我却错怪了妈妈，我悔恨极了。一想到这件事，我就想由衷地对妈妈说一句：“妈妈，对不起！”
小学六年级《大自然的秘密》精选教案设计小学六年级大学
本课选自：北京师范大学出版社六年级（下）。
1、了解大自然的秘密，激发同学热爱大自然，保护动物的情感。
2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
3、学习读书的方法。
4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。
5、有感情地朗读课文。
知识目标：
1、进行语言文字训练。
2、学习读书的方法。
4、了解人与大自然的关系。
能力目标：
1、了解文章的线索。
2、有感情地朗读课文。
3、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
情感态度：
1、激发同学阅读兴趣。
2、激发同学热爱大自然，保护动物的情感。
教学重点：
2、知道人与自然的关系。
3、学习读书的方法。
4、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
教学难点：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
教学准备：课件。
教学过程：
一、导入：
这节课让我们走进厄瓜多尔的加拉巴哥岛去观察幼龟是怎样离巢进入大海的。读读课题，注意秘密的“密”字下面局部是个山字。在你的头脑中浮现出什么问题？（大自然的秘密是什么）。
二、请你读读课文，想一想大自然的秘密是什么，假如你发现了，请举手示意我。
教读书方法：课文中有些地方，可以一带而过，有的地方要反复读，反复琢磨，可以将体会标注在书中相应的空白处。（海龟是有自身的生存方法的）。
1、一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否平安。
投这句话。假如把探出换别的词，可以怎么说?（伸、露）比较为什么此处用探？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有）。
2、那只先出来的龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。。。。。争先恐后地结伴而出。
了解了大自然的秘密之后，这个问题我们搞清楚了，是不是这篇文章我们就学懂了？（没有）。
三、除了写海龟，还写了我们呢！读读文章，看你读懂什么了。
1、观察___紧张____震惊_____哀叹。
2、我们为什么会有这样的情绪变化？再读读文章体会。假如你认为理解有困难，可以向周围的同学求助。一起研究研究。
指名读我们焦急的心情。
2）震惊：成群成群的幼龟鱼贯而出。师引：多少只？（成百上千）怎么出来的?（鱼贯而出）此时从巢到海边有一大段沙滩，无遮无挡，没有任何维护。出示图片：看到成群的海龟争先恐后地向大海爬去，你们快告诉它们你们想说的话。
师：是啊，小海龟们快回去呀，你们的侦察兵是我们把它送入大海的，这里太危险了，看呀，你们的天敌来了。读读这里的句子，应该怎么读.
出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
“天啊，”……“看我们做了些什么！”
同学想象描绘。
师：这种局面真是惨绝人寰啊，太严酷了，所以我们有了这样的哀叹：
投：“假如不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
再读：投：向导_______地说：“假如不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
四、课文学到这儿，我们是不是真正把这篇文章学懂了呢？
课文题目是“大自然的秘密”，可为什么还要写人，这人与大自然的秘密之间有什么关系呢？再读全文。
生：原本小海龟有自身生存的身手，可人类偏偏要用自身所谓的聪明去干涉，结果好心办了坏事。
生：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。是说大自然中的动物都有其躲避灾难的天性，人类要遵守大自然的规律与动物们一起生存，不可人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动。不要替动物布置什么。
那好，请大家动脑筋想一想，应该怎么说。
投：人是万物之灵。假如______________，那么_______________。
五、延伸运用。
同学们，我曾听说有段时间，许多媒体报道了杭州淳安县松林虫害的新闻。松树的叶子几天就被吃光了，并且发现大片片的松树死亡，罪魁祸首是松毛虫。这种情况，请同学们利用你们的聪明才智想想用什么方法解决。
打药：引发争议行不行______好心办坏事。
人工捕获.，养一些吃松毛虫的鸟。
同学们，大自然是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的.益处就可能是不可估量的。
板书：
大自然的秘密幼龟：“侦察兵”生存方式。
人：万物之灵走向反面。
教后记：
大自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的抵触场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之天性的秘密。我在课前进行公开课教案时，力求主线明确，目标定位准确，依照从整体一局部一整体的结构进行教学。同学的潜心会文、自悟、自得和老师的相机点拨，适时指导，和谐统一。
我觉得本节课最大的亮点是同学自由争辩。联系上下文，谈谈对向导的看法。在课堂上，我给同学搭建了一个充沛发表见解的平台，引导同学从不同角度去考虑问题，时间非常充沛。同学们敢于大胆发言，课堂上出现了争辩的局面。有的同学认为向导做的对。以次来让这些旅行者不再犯同样的错误。有的同学说向导做的不对。不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒。还有的同学认为向导的做法既有对的地方，也有不对的地方。真是仁者见仁，智者见智。课堂上一番唇枪舌战，难分高下。也赢得了听课老师的阵阵笑声。
本节课在设计上有欠妥之处。导入新课时，我引导同学同学说出了都知道大自然的哪些秘密。假如把这一环节放在学完课之后，效果会更好些。结合课文最后一段，同学会更加深刻理解动物有生存之道，作为万物之灵的人类，假如自作聪明到干涉动物的行动，一切都可能走向反面。