总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
顶岗实习支教总结
如同高考报志愿一样，我们的顶岗实习支教也是自己选实习点，由于身体的原因，不能长时间坐车，我选择了石家庄周边的赵县，而赵县所报的人很多，我身为一名学生干部，身为一名中共预备党员，我知道自己没有选择的余地，而是心甘情愿的接受组织的分配，我被调到了平山县三汲中学，而我的搭档也换了好几个。第一个女生听说三汲的卫生条件差，去别的学校了；第二个女生是学生会我的同事，可好竟不长，她也被调走了，原因是这里的男生少，所以最后和我一起来三汲的是我们学院的一名男生。
来之前听说过三汲的种种，也不知道到底会怎样，有的说好，有的说差，而我则是抱着最坏的打算，准备去吃苦了。20xx年2月27日，我们踏上了征程，或许这一程会很艰苦，但我认为越是在艰苦的条件下，越能锻炼人。我是一个从农村来的孩子，苦和累都能忍受，我已做好了充分的心理准备。中午，我们到达了目的地，学校条件比我想象中的好多了，有人抱怨这里的住宿不方便，吃不好，睡不暖，购物条件不满意，厕所条件差......而我坦然接受了这一切，岂能尽如人意，但求无愧于我心。带着希望，带着满心的梦想，我们开始了新的征程。
与学校校长达成了一致，我们先听一周的课，利用这一周的时间了解一下学校、学生，教师的上课风格，然后工作起来才能有方向。然而我本以为我也可以按照思路走，2月29日，由于指导老师生病，突如其来，我虽然没有讲新课，但却给我的学生们上了我人生中的第一堂课，第一次正式走上讲台。没有太多的紧张，或许是平日在师大上讲台习惯了吧。后来我的指导老师还是因为身体不适，要去医院，一星期也来不了两次，她把两个实验班的语文课给了我，把她的班也交给了我，这样我就是两个班的语文老师兼07-1班的班主任。每天5：00起床洗漱，5：30准时带操，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次，而且是一个老师管两个班的早操和早读、晚自习。这里的老师都不跟操，在边儿上站着，而我，融入到了他们中间，陪他们一起跑，并且时刻提醒他们：队与队之间有差距了，要缩小距离就要加一把劲儿，否则这种差距会越拉越大，学习也是一样。每天清晨跑完步后，给他们一句鼓励性的话语：每天给自己一个健康的微笑。1、2、3，加油！让他们喊出气势，喊出自信。从一开始就激情豪迈，总是在告诉自己：累，但能坚持！这也是我唯一能告诉自己的。
20xx年3月13日，终于感觉到累了，似乎虚脱了一样，当时的信念只有一个：把两个班的课教好，把班主任工作做好，既然知道老师相信我，我就不能让她失望。为了不让她担心，让她安心养病，所有该她做的事情我都做了。20xx年3月17日，指导老师开始上课，我开始了听课，放下了两个班的语文课，放下了班主任工作，可以稍稍放松一下了。听课时间是一周，一周过后，我与指导老师商量以后怎么讲课，她说重点课她讲，一般课我讲，然而她所说的“一般课”在实验班是不讲的，只是为了给我一次机会。或许是她不在的那些日子我与学生之间有了一定的了解，看得出来，学生们很喜欢我，指导老师认为这样会对学生不利，她说我把我的情绪带给了她的学生。她回来上课后，我就退居二线，她几乎否定了我为班里所做的一切，习字也不用练了，每日美文赏析也不用读了，她担心我会影响学生们，我知道了，她的一切规章制度是不容改变的。后来我主动请求将听课时间由一周加至两周，自从我听课后，我离孩子们越来越远了，她替学生这样考虑，我能理解，我们的出发点一切都是为了学生。
这半个月的时间内，我除了看周记、批改作业、作文之外，就什么都没有了。她是07-1班的班主任，后来分工是她看1班的周记，我负责2班的周记和所有的作业。一段时间过后，她又只看1班有问题的周记，其他没问题的留给我看。值班是我们两个一起了，我知道要征求她的意见，就问还用不用跟操，她说不用跟着他们跑，在上面站着看就行了，后来我就再也没有跟学生一起跑过，虽然我很想跑，但是指导老师已经发话了，那我就只能服从。
20xx年3月24日，带队老师和顶岗办的王老师来，知道了我的情况，他们非常关心我，最后给了我三条路：换实习学校，这个是最干脆利落的做法；调到普通班；与指导老师再沟通。最终我选择了第三条路。我办公室有一个英语系的实习生，她和她的指导老师走的是这样的过程：开始是实习生听一周的课，然后上讲台，指导老师听她的课，讲课以指导老师为主，实习生为辅，而后过了一段时间，重心一点点偏向我们的实习生。我们也打算采用这种模式，但最后以失败告终。由于她性格的原因，她是很要强的那种，我虽然也要强，但我知道我要多向他人学习，才能不断进步。所以最后我们没能按计划进行。然后事情就这样搁置下来了。3月底，我们又去小学监考，清明放假，我们回师大将近一周的时间。4月10日，我看了两个班的语文自习课。4月11日和16日，我分别上了两个班的复习课，因为那两篇文章是我讲的，复习起来可能比较顺手。4月19日，由于老师去考试，下午的四节课全部由我上的。这几乎就是自从我听课以后所有上的课了。每天听见英语系的实习生喊累，而我整天的就是除了看周记，看作业，看小说，看杂志，每天听着其他实习生在宿舍里谈论着班里学生的上课情况，而我只能听着，却插不上嘴，心里的滋味甭提有多难受了。每天过得也不快乐，身为一名实习生，我知道上讲台锻炼自己对我有多重要，可是没有人给你这个机会，不相信我们，不肯把一个班给我，怕我们带坏了，也想用自己的实力去征服他们，可是没有机会。也曾想过要放弃，不让讲就算了吧，那样还轻松。4月23日，郁闷的是在不行了，闲得我都快疯了，这次自己的情绪又高涨了。我对老师说我闲得不行了，她答曰：“你周记都看完了？”天哪!难道我来这里就是为了看周记吗？和老师叹了，没想到她居然用“煽动情绪”来形容我，我根本都没想过要利用学生的情绪去反对她，这是我的报复吗？不是！我没有那么狠的心，我报复她有什么用？我也只不过是个实习生，我们还没有步入社会，哪有那么复杂的思想？这次，我真的决定要离开了，再这样下去，我恐怕自己真的会疯的，我怕自己实习会什么也收获不到，顶岗实习比教育实习时间长，那就意味着我们应该有更多的机会和收获我们应该好好珍惜才是。
也曾和老师们商量过是走还是留，这里几乎所有的和我关系不错的老师都让我选择留下，因为他们怕影响不好，他们依然是站在我的对立面，然而只有一个老师告诉我要为自己的前途想想。带队的赵老师也说要为自己想想，完不成实习任务不说，还锻炼不了自己，这半年就白打了。顶岗支教指导中心的王西强老师说了这样一句话：师大永远都是你们的后盾。当时我深有感触，的确如此，师大真的就是我们的后盾，他就像我们的父母一样关心着我们的成长，小心的呵护着我们。我从实验班往下调，很少有人支持我，很少有人提我考虑，然而师大做到了。
20xx年4月25日，我把情况向这里的校长反应了一下，决定去普通班，他们不放心我教实验班，这我能理解，毕竟他们是靠实验班出成绩的，但我也不能对不起自己，想想自己曾经有过混日子的念头，真的庆幸自己没有混下去。校长说等五一过后再解决问题，现在关键是备战期中考试。我已做好了离开的准备，面对孩子们，我什么都没说，虽然心中有万分不舍，但也只能作罢，我不能因为我再去影响他们。我知道，这是这里的老师不想看到的。
20xx年5月5日，问题终于得到解决，我被分到了07-4班，这是个普通班。我如鱼得水，曾经在实验班用的教案本，前两个月我只用了它的三分之一，而在 07-4班，我两周时间所备的课就用完了剩余的三分之二。因为有了经验和教训，我做得更得心应手了。来之前，有人就告诉我要做好充分的心里准备，普通班的学生可不像实验班的学生那么好管。我知道困难越大，挑战性越强，也就越能锻炼一个人。而后才发现，孩子们并不如他们说得那么糟糕，我的信心越来越足了。什么事情都是一样，凡事只要你真正的去体验了才能最有发言权。定岗实习更是如此，不要只听有人说苦有人喊累，有人说轻松有人告诉你那能锻炼人，这真真的需要你去投入进去，实践，才能得真体会，才能有真感觉。
然而其中也存在着问题，教师对普通班的重视程度不够，他们在课上只是让学生背、写，而不是真正的讲课文，这是我从我的第二个指导老师口中得到的。她说不用讲，因为他们基础差，就因为他们在普通班，难道就应该比实验班差那么多吗？我不甘心。这种教学方法只能让学生越来越讨厌上课，而后我就找到了抓教学的赵校长，他原来也是教语文的，他也否定了我指导老师的上述做法。我要给孩子们十足的信心，让他们知道，身为普通班的他们并不必实验班的差。
现在，顶岗实习支教即将结束，我会带着自信，带上梦想，和孩子们一起继续飞翔。我会继续努力，让我的实习圆满的结束。
这一程走得并不是非常的顺利，我知道也有和我处境相同的同学，似乎自己已经经历了两次实习。我也在顶岗实习支教中收获了很多，成长了许多，然而收获的还不只是这些，教学中这算是最大的感悟了吧。
还想说一点小小的感触，我们只是普普通通的实习生，在学校里，我们是处于这里的学生和老师之间的中间阶层，可以说我们的脚还没有完全踏入社会，有很多事情我们还不懂，就像个孩子一样，不谙世事，也就难免会犯这样那样的错误，就像这里的初中生一样，他们渴望得到老师给予的爱和关怀，而不是重拳之下的皮肉之苦。我们其实也比他们大不了多少，我们也同样渴望得到谅解。可是实习的日子就这样的过去了，虽然师大希望我们能像一名正式教师一样来要求自己，我们也在努力的做着。可有时候那是不太可能的，毕竟我们还太小，社会经验不足，毕竟我们还只是“实习生”，而不是“正式教师”。我希望这里的老师，比我们稍大点儿的能把我们当作弟弟妹妹来看待；年龄类似于我们父母的，能把我们像子女那样看待，可是几乎没有几人来这样待我们。
感悟还有很多，先到此为止吧，希望能与大家共享，不足之处，望多多指教，谢谢！
顶岗支教实习总结
时间如白驹过隙，转瞬即逝，四个半月的顶岗实习生活在紧张而忙碌中悄然而去。回首那段与学生们朝夕相处的日子，感慨颇多，可是话到了嘴边，却又不知道该从何说起。这段时光是那么的令人难忘，虽然有过疲惫与伤痛，有过彷徨与无助，但是当我写下这篇实习总结，并且要和他们说再见时，我才知道我的内心是那样的不舍与哀伤。看着那一双双清澈见底的眼睛，我知道这四个月的顶岗实习，必将成为我一生难以忘怀的记忆，那一个个可爱的学生，也必将成为我一生的牵挂。
20xx年9月2日下午，带着校领导、老师们的殷殷期望，舍友们的声声叮咛，我坐上了开往新疆的火车，经过40多小时的颠簸，终于踏上这片令人感到神秘而又向往的土地，这一刻就注定了感动的开始，注定了我将书写一段人生的精彩，在昌吉州阜康市职业中专学校的这四个月，我心里只有一个念想：我一定要干好支教工作。于是我工作着，学习着，收获着，感动着！
阜康市是一座物阜民康的城市，各民族团结友善、和睦相处。初踏阜康市职业中专学校的那一刻，我被眼前的景象所感动，初来乍到的我们，一切都要重新开始，但是，职专老师的好客友善，学校领导对支教学生的关心，爱护和支持，让我感动。为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立即准备着融入职业中专，因为只有融入他们中间，我才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们一起进行互动和交流。我的指导老师是靳玉芬老师，她是职专的老教师，她把我当成学校的正式老师一样对待，而不是实习生。她为人和蔼，因此，我与她的距离近了很多，在很多问题上，我们总是一起探讨，共同学习。当拿到计算机应用基础书与教案时，我开始运用自己所学的知识研究教案，并主动向同行老教师学习经验，与指导老师互相交流对教材的见解，虚心听取课堂意见及建议。通过授课实践，我的教学技能也有了很大提高，讯速的成长为一名称职的教师。“思考，实践，反思，总结”是我学习的重要组成部分！我仔细学阅读，虚心钻研，深刻反思，认真总结。从思想上重视自己，理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。
在实习支教期间，我深刻地感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课，却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这四个月中，我成长为一名一丝不苟的教学者。我知道自己距离真正的教师，还有很大的差距，但我一定会不断努力，使自己早日跻身于这个光荣而神圣的行业！
“教师是人类的工程师”，我一直没有深刻理解这句话，这次的支教却让我有了新的认识。记得在一次课间，我只是无意间的说到了毕业，学生纷纷开始与我探讨，我说到了自己这几年上学的感受，告诉他们应该认真学习，有了一技之长，日后在社会上定有一席之地！当时很多学生不以为然！可是在一次作业中我看到一个学生在作业本后面写了这样一句话“老师说得对，我现在不好好学习，也许以后没有机会了，这样既对不起自己，更对不起父母，所以我要努力。”我很感动，我只是无意的一次提及自己的一些想法，也许因为身份和年龄，我所说的引起了他们的共鸣。后来班里很多同学也都告诉我说，他们要好好学习。我想，我作为一名教师不仅要教授知识给他们，更重要的是要教授他们生活得道理，我想我做到了。支教期间有很多的感动，带队老师的关切让我们感动，支教学校老师，领导无微不至的照顾让我感动。我想学生给我的感动是最大的宽慰，也是我对自己的肯定。
支教工作很快就结束了，在这里，我最大收获的是成长，最深的是感动。我逐渐由一名师范生，蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更自信地面对学生。成长的快乐，使我更加坚强！如果当初选择支教只是对生活的憧憬，那么这四个月便是现实中平凡的感动！回顾走过的时光，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷，我在这里简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
再见了，尊敬的指导老师再见了，我的第一批学生们再见了，美丽的职专校园再见了……
顶岗支教实习总结
前记：对于上学期的支教生活，本想实习完自己做个总结，也算完成征任务。结果实习完因个人原因没得及写，现在因学院评估又催着交，就认真总结了一下。时间匆忙，只有大概。留空间一份，做个纪念吧。谨以此献给我的支教生活。
半年的支教生活就这样结束了，校长送我们走的时候，当着全校老师的面，被许多孩子们围绕着，我忍不住哭了起。因为那里有太多的不舍，太多美好的回忆。
我实习的学校是菏泽市牡丹区安兴镇许海小学。20xx年2月9号上午，在学院开完支教动员大会，我们分在一起的1人就随着安兴镇的领导上了去往镇上的车，中午领导带我们吃了饭，开了个小欢迎会，然后我们又分别被下边村里学校的领导接走了。从此，我便与许海结缘。和我一同被分到许海的还有初等教育系的小李和音乐系的小冯。就这样，我的支教生活开始了。
到许海小学，校长先带我们去了预先安排好的宿舍，踏进宿舍门口的刹那，心里失望透了。虽然在学院里老师已反复给我们强调过实习生活的艰苦和我们需要克服的苦难，我也以为自己做好了心理准备，预料中条会很艰苦，可那里的条还是不在我的预料之内。简陋的房屋、钉着薄膜的窗户，看起有些年岁的桌子和厨子，有点摇晃的叠床……好在我是一个乐观的人。简单收拾了一下自己的床铺，在墙上糊了些报纸，打扫了一下宿舍卫生后，再看看宿舍突然就觉得其实也挺小温馨的。收拾期间，有很多的学生躲在在宿舍门口翘首望着我们，孩子们都想看看新的实习老师到底啥样吧，呵呵。加之小李和小冯也很热情开朗，我的心里已经只有满满的兴奋和期待了。很快校长就给我们送了米面和油盐酱醋等日常生活用品，告诉我们平时就用宿舍的电锅做饭以及注意安全等等之类的。我在心里告诉自己：这半年就靠自己了，好好教，好好学习，好好生活，一定要加油。
我带的是四五六年级的英语和一年级五年级的美术。先说英语，我发现三个年级当中只有五年级两个班的学生英语基础较好，学生们告诉我说他们比较幸运，每学期都能有实习的老师教他们英语。而四年级两个班和六年级一个班的学生则没那么幸运，尤其是六年级的学生由于一直没有专门老师教，英语基础几乎为零。没想到那里的教学条也是如此艰苦，看着还有一年就升入初中的他们，我很是心痛。我暗下决心一定要认真负责的带他们这半年，让学生们每天都能进步一点点。
三个年级的学生都有各自的特点。四年级的学生大约都只有十一二岁，他们害怕老师，不愿意向老师打开心扉，亦没有良好的学习和生活习惯，在他们的世界里仿佛只有玩。他们都还只是小孩子。他们的英语基础也几乎为零。我从26个英语字母开始教他们，虽然我上也很严厉，但是一段时间下我发现效果很不好，上心不在焉的、趴着睡觉的、玩玩具的、打闹的同学仍大有人在。我感觉到学生虽不是排斥我这个新的老师，却也跟我不很亲近。我想也许是经验不足的缘故，我还把握不好严厉和随和之间的度；又也许是太多、班太多，我对新的教学生活还不上手，每天匆忙的脚步割断了我和孩子们之间的交流。总之四年级两个班80个孩子让我这个实习老师很伤脑筋。慢慢地我开始从自己身上找原因并着手改善这一状况。下后回办公室，我谦虚地跟其他老师尤其是老教师们交流，听他们分享教学过程中的感悟以及对我的建议和意见。让我高兴地是，和我一起去的小李是四年级一般的语老师兼班主任，在每天与学生们的接触当中，她对每个学生的学习状况以及家庭状况都已经有了一定的了解了。我便经常和她聊她们班的孩子们，于是我很震惊的了解到孩子们当中大部分都是留守儿童，父母都在北京、哈尔滨等地打工，而他们平时就跟着爷爷奶奶，甚至叔叔婶婶。我终于明白了孩子们清澈的眼眸里为什么透着冷漠，为什么他们每天早晨不吃早饭只是自己买辣条、饮料水、小方便面等不健康又没营养的东西。原他们是缺少关爱啊。我愿意把我的爱分给他们，是的，我愿意。之后的日子里，我经常利用余时间主动到他们班找孩子们聊天，陪他们玩。我努力去发现这些孩子们学习之外的闪光点，并去鼓励他们，最重要的是当中表扬他们。也时常让孩子们帮我一起抬水，然后回宿舍给她们分好吃的。我发现被我表扬过的学生上英语比以前积极了，爱回答问题了，我感觉到了他们迫切需要被我认可的心情。同时，我也改进教学方法，用孩子们喜欢的方式讲，前备准备道具、图片简笔画等。孩子们慢慢喜欢上了学英语。我想一直这样鼓励他们，让他慢慢对其他的学习也产生兴趣。同样的方法，我用在了同年级的四年级二班的孩子们身上，效果还不错。
最让我欣慰的是五年级的学生们了。他们一直有老师教，所以有一定的英语底子。我发现这个年级的孩子很多很喜欢学英语的，所以我也很愿意在他们身上下很多功夫。这个年龄的孩子已经开始懂事了，他们懂得我对他们寄予的希望，懂得我的良苦用心。事实上，我在五年级学生身上投得精力最多，我总想把他们的上到最好，不让他们失望。五年级一班整体班风很好，学生很少有落后的，学习气氛很浓，所以我对他们的喜欢是不言而喻的。但五年级二班就有严重的两极分化现象，部分同学很消极，我在鼓励他们的时候时常跟他们说起五一班的'班风很好，鼓励他们向五一班学习。可我没有想到的是，五二班的学生慢慢误以为我这个老师偏心，我很无奈，但我决定向学生们证明老师是平等的，我对他们的爱不比五一班的少。所以，上时我会留意给五二班的学生讲一些学习之外的事情，下我会应他们的要求陪他们玩游戏。五二班的班主任经常有事请假，于是我经常主动提出给他们看班，以期增进与他们的感情。付出总有回报，这句话一点都不假。慢慢地后五二班班主任不在的时候，他们班的学生们就会去办公室找我，俨然把我当成了他们的班主任，这让我很高兴。我终于博得了学生们对我的信任。在给这俩班上时，我经常提前准备好图片、卡片等辅助工具。我喜欢让他们参与到我的备中。我用铅笔画的画，我会让他们用彩笔上色，用他们喜欢的颜色，这让他们很兴奋。上时，我们会把我们共同画的画和卡片贴在教室的各个角落，然后让他们口头练习，这种效果真的很好。在4月中旬，我们迎的期中考试，我带的这五年级两个班被抽到和镇上的学校比赛抽考。学生们很争气，最高分由原的60分升到了90分，还有一个学生高兴地和我说他以前英语考6分，现在能考46分了。这无疑是对我最大的鼓励。在这个牡丹花开的季节里，我体会到了作为人师的喜悦。事实证明，整个学期，两个班的学生都很给力呢。
再说说我带的六年级毕业班的吧。这个班开始时是最让我头疼的了。十四五岁的年纪，带着青春期特有的叛逆和不羁，总想着与老师作对，打架斗殴这种事也是常有。对于这个班，我从第一节开始就很严厉，我的严厉让他们上至少不会没有秩序，这是最基本的。其实看着他们这样，我心里很是痛心。祖国的未不可以就这样上完小学就沦为了打工仔，到了社会变成了小混混。于是我在严厉之余经常对他们进行思想教育，告诉他们父母的艰辛，跟他们说大学生活的美好，谈谈未，谈谈梦想，鼓励他们只要自己不放弃，等上了初中大家都在一个起跑线上等等之类的话。慢慢地他们中有些人真的变懂事了，而这也慢慢会影响带动其他同学向好的方向发展。
半年的支教生活不仅让我在教学技能上有很大的提高，也让我在生活完全便独立了。实习之前，我在家几乎没下过厨房，但到了许海之后，我一点一点学起。我觉得自己不是一个懒惰的人，我愿意慢慢学习，而且我发现自己特别享受做饭的过程，会让我觉得有一种成就感。在我学会了基本的炒菜做饭之后，我还尝试做过肉丸、鸡蛋灌饼、土豆排骨之类的佳肴。我们在一起的老师后都喊我“张大厨”，苦中有乐的日子里，我很快乐。
半年的实习中，我和一起实习的小李小冯成了好朋友，正是半年一起生活、一起教学、同甘共苦的日子，让我们结下了深厚的友谊，这将会是一笔宝贵的财富，现在想想就觉得幸福。还有许海的老师们，对我们很是友好，还有看大门的阿姨，对我们更是照顾有加。临走的时候我们三个约好，明年毕业之前一定要再回去看看，看看我们生活了半年的学校，教了半年的可爱的的学生，还有朝夕相处了半年的亲爱的老师们。写到这里，我想我又开始想念那里了。
最后，感谢学院给了我们这次宝贵的实习机会，相信每一个用心走过的人都会感慨很多、收获很多，也成长很多。我的大学生活有这次支教经历，非常完美。
顶岗实习支教总结
201x年2月26日到201x年6月30日，我完成了在隆尧一中的顶岗实习工作。在实习期间，我遵守学校纪律，积极完成学校的各项任务，具体情况如下：
一、思想政治方面：我对教师这个职业有了更进一步的认识，对教书育人和奉献精神有了有了更深刻的体会，也增强了自己作为一个老师的责任感!教师是个甘苦相伴的职业。当我置身三尺讲台，看着眼前众多充满纯真、信赖和期待的小脸时，一份肩负重任的责任感、自豪感油然而生，我会很用心的备每一节课，看每一本作业本，在每个作业本上都披上具体的批语，细细品评，当学生有疑问，我会耐心解答，仔细思索，给学生指导。每当看到学生的进步，聆听学生顿悟的心声，面对学生感激的眼神，我的心中便会荡起幸福的涟漪!
二、教育教学方面: 1.课前：“找准重点，细化环节、完成教案”。在学习一个模块之前，我首先把这个模块的两个单元认认真真地进行揣摩，找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识。其次，对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行细化。比如：单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运用。重难点怎样来突破。如何利用多媒体等。游戏活动应该安排等。这些，在心中要有一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。2.课后任务的布置，有效关注。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。我的晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后，进行单词的听写。同时，课堂活动用书的处理是每讲完一课，然后利用下午自习课进行处理。3.表扬先进，鼓励学生学习英语要坚持不懈。我总是发现学习进步的学生，及时表扬。4.授之以渔，教给学生科学的学习方法在教学中，我深深地体会到学习方法是学生基础差的主要原因。为此，我平时注意积极学习方法，并在适当的时候传授给学生，使他们变“学会”为“会学。
三、班主任工作方面：来到隆尧一中以后，我跟自己所教的高二10班的班主任在一个办公室，经常了解10班同学的情况，后来我就跟班主任申请做10班的实习班主任一个月的时间。在那一个月里，觉得自己收获最大的就是心理的成熟度和对事物思考的严谨度有所提高。高二的学生虽然比小学的孩子成熟了些，但他们有些比较冲多，做事情不考虑后果，有些自制力比较差，总是犯些影响自己和他人正常生活和学习的错误，那作为班主任，就得把学生方方面面的事情都想到，并且自己开始从成人的角度告诉孩子们哪些可以，哪些不可以，这种转变对我来说是最大的收获。
四、教育调查和研究方面：在隆尧一中，我们实习生开展了中学班级管理的难点及解决办法调查研究，并针对这一问题提出了解决办法，包括对学生进行养成教育，端正学生认知，正确引导，运用科学化管理方式进行班级管理。这样做对学生的生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。
五、党团活动方面：来到隆尧一中后，我们实习生组成了临时团支部，在实习学校团支部的带领下，我们开展了许多团日活动，其中包括以“中国梦，青春梦”为主题的大型演讲比赛，那天高一全体学生聚集在学校图书馆四楼的报告厅里，进行了梦想的讨论和追梦的动力教育;之后，我们配合学校完成了高二年级全体参加的“5•18”成人礼，那天我们先是帮助了学生们找到各自家长，后来是帮全体学生入场，最后我们参加了放气球环节，当气球飞上天空的时候，看着漫天的气球，仿佛看到了学生们的青春激扬起来，去追求更高远的梦想!
六、服务当地方面：我积极响应实习学校正常教学秩序中的早读，早测，午测，晚测环节。每周三参加学科组内听课，之后周五参加组内调研，先对周三的课进行评价，然后讨论下周的教学计划和讨论上课过程中遇到的难题。我所在的高二年级还有周测和月考，我参加了每一次的监考和阅卷工作。在学校举行的运动会中，我还担任了田径项目的裁判，也帮着自己班的学生进行游戏活动。后来，学校实习了导师制度，我积极配合学校工作，落实导师制，定期跟学生进行心理交流和学习辅导，学生在心理和学业方面有了进步。
在这六个方面，我觉得收获颇多，也深深的体会到，想要成为一名优秀的人民教师，我需要做的也还很多，除了要求老师有过硬的专业知识，还要有研究、反思、学习、创新的能力。提倡“做中学”，在工作中学习、时间，进行自我反思，进行合作探究，在创新中得到发展。
仅仅有专业的知识和能力，仍然不能成为一名合格的教师，在学校这的各项活动中，我从各方面提高自己，把生命融入到事业中，去完善自己作为一个老师的素质!
实习结束，这半年对很多人来说也许是大学四年收获最多的四年，所谓实践中发展和检验真理，实习也是这样，这是个把我们的所学学以致用的平台，在实践中，我失败过，但我学会了不怕困难，迎着困难向上走的勇气和信念，我的意志得到了进一步的锻炼。当然，这过程中，也不乏喜悦与成功，当看到几次月考成绩我所教的高二9班名列普通班第一名时，我很是欣慰，觉得自己的辛苦没有白费，我很高兴同学们努力着，进步着，成长着!
有喜有忧的半年，有泪水有汗水的半年，有失败有收获的半年，有感动有挫败的半年，我爱死了这波澜起伏的半年!
顶岗支教实习总结
我按照学校师范生教师岗位顶岗实习要求，与20xx年x月x日，抵达全南县大庄中心小学进行为期一个学期的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位实习阶段，我得到了大庄中心小学领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作进行一个个人总结：
我在大学里虽然学的是数学教育，但来到了这里的学校却教了一个学期的语文。
在思想上，从一开始就由期望落到了失望，没有了在学校里的那种激情，刚刚开始的时候，在教学过程中遇到困难，我就会想要是我现在在教数学的话，可能就不会像现在这样无助了，不过在教第二单元的时候慢慢的熟练了，一直到学期结束我都会觉得，原来教数学和教语文没有太多的区别。从想法上转变过来了教学也比较顺利。
时，它们相同的是：第一课时，讲解生字和熟读课文，第二课时，讲解文中内容，根据不同的课文运用不同的方法。例如：《母鸡》这篇文章，学生在现实生活中看的比较多，再将讲解的时候，会让学生先想想自己所看到的与课文中作者所写的进行比较，在根据作者写作的方法，这样学生跟能理解；《观潮》这篇文章是学生没有见过的，会运用讲解成语，让学生想想这些听到的和看到的。不同的是：标星号的第三课时是对本文进行更深一层的理解，对好词好句进行积累。但在上课的过程中发现自己存在的一些问题：
1、上课的时候不是那么放的开，有时候会在说话时容易形成口误。
2、语文课堂没有完完全全的将课堂还给学生，大部分还是采用讲授法。
3、教态也不是显得很自然，在讲课过程中走动了太多。
在班主任工作上，我带的是四年级。班上有20位学生。由于人数较少，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。接下来的时间。我会下到班级跟同学进行交流。了解学生情况。接下来，我就按计划把一件件事做好。
首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。对个别学生进行一些答疑辅导。对调皮的学生进行思想、纪律教育，批评不良现象。做的不好的是，在上班会课时，对班上的好人好事没有及时进行表扬，在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育那些不做作业，怎么进行惩罚都不听得学生，我觉得是自己的耐心不够，发脾气太多，在班级没有起到很好的管理作用。导致后来学生没有太多的感觉，更不听话了。在应对家长方面有了很到的进步，知道什么该说什么不该说。
来到大庄中心小学从一个刚刚开始第一次上讲台的时候，那个时候自己一句话都说不出来，一直在重复着同一句话，到现在感觉自己在讲台上已经习惯了，就算有老师在后面听课，也不会觉得紧张。在教学上虽然学的是数学教育，教的是语文，也正是因为在这样我发现其实数学和语文有很多的相识之处：在小学阶段数学和语文一样也有很多是需要学生背，语文中的一些也是提倡讲练结合，这样学生才能熟练。上课的时候发现，我们认为简单的学生不一定认为很简单，所以一定要很有耐心。
参加顶岗支教实习有很多的自由，很感谢这个学校的领导对我的信任，明知道自己是个实习生，还放心让我们自己管理一个班级，在实习过程中，可以充分的对自己的班级进行管理，和一个真正的老师没有很大的区别，让自己在课堂教学中、技能训练志考方面，课程设计方面有很大的进步，现在看到一篇文章或者是数学，都可以根据知识的不同进行课堂设计。因为这是在乡下的小学，把我们当成了正式老师，而不是实习老师，在实习过程中各方面指导老师没有太多带领，大部分都是自己一个人在摸索，中间走了不少的弯路，浪费了很多的时间。我的个人意见是：重视实习过程中老师的指导，这样可能会有更好的实习结果。