在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
军事理论论文十
摘要：国家要求普通高校必须开设国防 教育 ，国防教育由此成为了高校学生的必修课。面对国家未来的建设者，高校应重视国防教育中的 心理战教育。但是目前心理战教育还没有引起足够的重视，国防教育甚至还没有涉及到这方面的内容。因此，本文对高校开设心理战教育的重要性及其战略意义进行了探讨。
关键词：高校;国防教育;心理战教育
(一)高校开展国防教育的意义
随着改革开放和 经济 建设的不断 发展 ，我国高校学生的人数达到了空前的规模，从而为培养高素质的国防后备人才提供了良好的机会。高校在培养高素质的国防后备力量方面，具有许多绝对优势：学生是经过统一 考试 挑选出来的优秀学子，同时高校也是青年人最集中的地方。自20世纪90年代以来，国家为了加强国防后备力量的建设，并增强广大青年的国防观念、民族意识，要求必须对在校大学生进行军事训练和军事理论教育，为此还制定了有关 法律 。 实践证明，国防教育对全面提高大学生的素质起到了较大的作用。
(二)国防教育应重视 现代 心理战教育
现代战争使人们进一步认识到，取得战争的胜利不在于从肉体上消灭多少敌人，而在于从精神上、心理上征服对手，从而使世界各国都高度重视心理战的教育。可以预见的是，在未来的局部战争中，心理战的样式会越来越多，作用也会越来越大。此外，在实行心理战的同时，还要进行防敌渗透和策反的宣传，以维护本国民众的心理安全，这实际上是对国民的心理素质提出了更高的要求。可见，对在校学生进行心理战教育有着极为重要的意义，而国防教育则必须承担起这个任务。
(三)着眼国防心理战教育，培养学生的爱国情怀
(四)国防教育要加强心理战教育的队伍建设
2001年，我国为高校的国防教育专门下发了文件，要求普通高校必须在2005年全部开设国防教育课，并针对师资队伍的建设提出了具体的要求。根据现代心理战的 发展 趋势，高校国防教育应抓住军事变革的机遇，加强心理战教育队伍的建设，为我国的国防 经济 建设服务。
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军事理论论文十
1 中医理论创新是时代的必然
所有的学科理论是实践的升华与结晶，均源于实践，反过来再去指导实践。不同时代的医学形态，是由不同时代的人的实践决定的，这种实践不可能离开发展着的科学理论所提供的认识系统和思维方式而独自存在。当代人用以把握世界的认识系统，是一个由众多相互联系和相互作用的认识成分，按一定的层次组成的不断丰富的有机整体。随着社会进步和科学的发展，医学理论的创新也与时俱进，一些过去认为正确的东西可能被发现是错误的，过去认为不可能实现的事情在今天变得大有希望。只有中医理论的创新才能为中医发展注入旺盛的活力。中医理论的创新也必然牢牢烙上时代的印迹，不可能脱离社会发展的大环境，孤立的所谓中医自身发展规律，必然服从于医学科学发展的总规律，否则就成了无源之水，无本之木。如果不考虑医学的社会性、时代性、国际性，不考虑现代科学理论对中医医学的必然影响，盲目反对中西结合，反对中医现代化，只追求“固有理论的绝缘性” ，只注重继承而忽视创新，中医的发展难以适应现代社会的发展需求，背离了维护人民群众身心健康的基本宗旨，中医的根脉将难以延续，中医绝对无发展可言。中医理论创新是中医发展必由之路，代表着中医前进的方向，关呼中医存亡之命运。
2理论创新源于实践
中西医学理论是在不同社会环境、不同时代背景下产生的独特的医学理论体系。中医基础理论和临床各科在长期的医疗实践中不断完善和发展，今天在维护人民群众身心健康方面起着重要作用。一个有造诣、有成就、有功德的中医，如果同时学习和娴熟地掌握了西医的理论知识，那他就会如虎添翼，更加具有创新思维，造应社会进步与科技发展。现代科学技术是人类智慧的结晶，是现代医学发展的必然依托，是中医西医不分彼些共同分享的财富。现代技术对现代科技知识的兼收并蓄对于自身素质的提高，业务能力的垂炼，满足社会需要求等等至关重要，是中医“强腰壮骨”、理论创新的必需条件。
中医对疾病的诊疗与西医有明显差异。中医临床讲究的是整体观念，四诊合参、辨证论治。比较轴象深奥，而西医治病是系统检查，以病人的临床症状，生物化学指标检验，细胞学影像资料等为依据、直观具体，更容易为人们所接受。但由于二者所针对的是同一对象（患者），具有共同目的（消除疾病），所以一定有共同语言或互补优势。例如肾功能衰竭病人到了晚期临床上表现出一系列症状，中医可以通过辨证调节病人状况，但不容易让病人肾功能衰竭恢复正常；西医可以通过血液透析纠正病人的各项生理生化指标，但是乏力、纳差的临床症状得不到有效改善。中医中药与西医西药都显示出各自的局限与优势。如果能有机巧妙的结合使用，采用综合措施。相信会有奇迹在病人身上发生。所以，中医理论的创新在此也有借鉴意义。
这里还可以举一个临床实例：无论是内科疾病重症还是外科术后重症，患者脏腑功能均可能出现失调，或浊气不降，脾胃虚弱；或腑实热盛，阻遏中焦，严重影响疾病的康复。我们在临床实践中采用中药煎剂保留灌肠或中药煎剂持续肛门直肠内滴注的方法，将经中医辨证后拟定的方药煎剂通过肛门送入直肠或结肠内，协同其他综合治疗措施，收到了满意的临床疗效。
这种中医临床用药思路的创新同时也可能带来理论上的进步。传统的中医理论有“肺与大肠相表里”、“大肠主传导化物”、“小肠泌别清浊”。 西医有“肠肝循环”理论。通过中药在肠道内的作用，中药在肠粘膜内吸收迅速，直达病所，不仅能有效促进从肠道排除代谢产生的有害物质，缓解对肝肾功能的损害，同时保护肾功能，促进患者将体内多余的水分及有毒物质从大便中排出，减少了胃肠对有害物质的吸收，另一方面也可避免药物本身对脾胃的损害，促进正气的恢复，为抢救病人赢得时间。
3创新依靠信念和奋斗
当前中医理论的创新过程正是“小荷才露尖尖角”！以后的路还有很长，需要做的工作还有很多。我们必须坚持信念，加倍努力。用理论指导实践，让经典成为永恒。在实践中拓宽思维，用思维创新带动中医理论的创新，为中医事业的发展和人类医疗健康保健事业做出自己的贡献。
军事理论论文十
[摘要]报告中指出：“毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全军，持续培育当代革命军人核心价值观，大力发展先进军事文化，永葆人民军队性质、本色、作风。”80多年的风雨历程，铸就了我军鲜明的特质，赋予了党对军队绝对领导特有的内涵和要求。
[关键词]绝对领导;军魂;中国xxx
坚持党对军队绝对领导，是我们党深刻领会马克思主义关于政党和军队关系原理而得出的真理性认识，是中国历史发展的必然结果，是人民军队永远不变的军魂。革命军人要深刻认识坚持党对军队绝对领导的极端重要性，坚持在深化理解认同、自觉实践砥砺中不断强化军魂意识，确保党从思想上、政治上、组织上始终听从xxx、xxx指挥，为推动部队建设科学发展、有效履行使命任务提供坚强的政治保证。
一、坚持党对军队的绝对领导是我军特有的政治优势
坚持党对军队的绝对领导能够为党巩固执政地位提供重要力量保证。新中国成立之初，特别是20世纪80年代末至90年代初，苏联解体及东欧巨变之后，西方敌对势力都纷纷断言，中国xxx执政维持不了多长时间。但事实却是，我们党不仅没有xxx，反而执政地位更加牢固，党领导的各项事业蒸蒸日上。这里面的原因有很多，其中很重要的一条，就是有一支始终置于党绝对领导下的军队。坚持党对军队的绝对领导，不仅是我们党在革命战争年代夺取xxx的重要保证，也是今天我们党执好政和长期执政的重要保证。几十年来，我们党能够经受住各种政治风浪的考验，战胜国内外各种敌对势力的威胁和进攻，不断发展壮大，成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，与我们党牢牢把军队掌握在手里，与我军始终不渝与党同心同德是分不开的。新世纪新阶段，面对发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，面对各种西方敌对势力对我国实施西化、分化战略的斗争形势，我军只有始终听从党的召唤、服从党的领导，才能为我们党巩固执政地位提供坚强的力量保证。
坚持党对军队的绝对领导能够确保国家的长治久安。一个国家的军队掌握在什么人的手中，始终是关系这个国家前途命运的重大问题。近代中国，很长一段时间军阀混战、有国无防、任人宰割，就是因为军队沦落为个人或狭隘利益集团服务的工具。只有中国xxx领导的人民军队，才真正担负起了为国家和人民的利益赴汤蹈火，浴血奋战的重任，成为捍卫国家的坚强柱石、保卫人民的钢铁长城、建设国家的重要力量。正因为我们党有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队，每当国家和人民遇到危难的时刻，人民军队就能挺身而出、勇挑重担，发挥中流砥柱的重要作用，使国家获得安宁，社会保持稳定，人民得到幸福。当前，我国面临的环境复杂严峻，国家利益不断拓展，我们要推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴，迫切需要有一个安全稳定的内部环境和外部环境。只有在党的绝对领导下，我军才能履行党和人民赋予的神圣使命，坚决捍卫国家主权、安全、领土完整，坚决拥护国家发展利益和保护人民利益，为全面建成小康社会、实现国家长治久安提供强大的安全保障。
坚持党对军队的绝对领导能够永葆我军性质宗旨和强大战斗力。人民军队的发展历程告诉我们，正是因为坚持了党对军队的绝对领导，我军才始终保持了无产阶级军队的性质，成为人民民主专政的坚强柱石，才始终赢得了人民群众的爱戴和支持，有了不竭的力量源泉，才始终保持了强大战斗力，从小到大、由弱到强，无坚不摧、无往不胜。新世纪新阶段，意识形态领域斗争尖锐复杂，中国特色军事变革加快推进，应对多种安全威胁、完成多样化军事任务更加繁重。坚持党对军队的绝对领导，就能以党的先进性确保人民军队的先进性，使我军始终保持坚定正确的政治方向;就能以党的最高利益为己任，使我军坚持全心全意为人民服务的宗旨;就能以党的优良作风为模样，使我军保持英勇善战的本色和强大战斗力。
二、以实际行动践行听党指挥的军魂意识
坚决反对和抵制各种错误观点。长期以来，国内外敌对势力大肆鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误观点，对我军坚持的党对军队的绝对领导的原则横加指责、恶意攻击，这是新形势下强化官兵军魂意识面临的最大政治挑战。在这个大是大非的原则问题上，革命军人一定要保持清醒的头脑，旗帜鲜明地进行批判抵制和坚决斗争。西方鼓吹的“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”实质上是一个险恶的阴谋，他们的根本目的就是妄图改变人民军队的根本性质和政治本色，要使我军脱离xxx的领导，动摇党的执政地位，最终颠覆中国社会主义制度。这方面在前苏联有着极为惨痛的教训。苏联xxx领导军队的制度是列宁创造的，直到上世纪80年代以前，苏联一直强调党对武装力量的绝对领导，但戈尔巴乔夫上台后，接受反对党提出的“军队非党化”的主张，放弃了党对军队的思想领导和组织领导，苏联解体给我们留下深刻教训，这种悲剧决不能在社会主义中国重演。党对军队绝对领导的根本制度，与中国特色的政党制度、xxx制度、基本经济制度等一起构成了中国特色社会主义大厦的坚强支柱，否定党对军队的绝对领导，必然会动摇党的执政地位，动摇社会主义大厦的根基。我们一定要认清这些错误观点的反动本质，不为任何干扰所惑，进一步增强党对军队绝对领导的自觉性和坚定性。
坚持不懈地用党的创新理论武装头脑。党的领导最根本的是思想政治上的领导，就是用先进的思想、理论和主张凝聚军心。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是党、国家和军队建设的根本遵循，也是我们铸牢精神支柱、强化军魂意识的强大理论武器，只有下大力抓好中国特色社会主义理论体系武装，铸魂奠基才能真正扭住根本。一是要在深刻理解把握科学内涵和基本精神上下功夫。中国特色社会主义理论体系内涵非常丰富，思想极为深刻，只有深入学习、反复学习、刻苦学习，才能真正学懂弄通、把握要义，因此在理论学习上要能够静下心、坐得住、钻得进，严格抓好个人自学计划的落实，确保真正学有所获、学有所成。二是要切实内化为坚定的政治信念和立身做人的行为准则。学习创新理论，要联系个人工作和思想实际，领悟贯穿其中的政治立场、政治观点、政治原则、政治要求，使之转化为忠诚于党、听党指挥的价值理念和自觉行动。三是要学会用创新理论蕴含的立场观点方法分析认识问题。要在学习掌握党的创新理论精髓要义的同时，善于运用辩证的思维、阶级的观点、历史的眼光、联系的方法分析批判错误政治观点，切实认清本质和危害，做到保持清醒头脑、站稳政治立场。
大力弘扬听党指挥的优良传统。在80多年的奋斗历程中，人民军队创造了不朽的丰功伟绩，同时也培育和形成了以听党指挥、服务人民、英勇善战为核心的许多优良传统，其中听党指挥是核心、是灵魂。听党指挥的优良传统是党领导人民军队长期奋斗的经验结晶，是革命军人崇高品质的集中体现，既是我军建设和发展的基本遵循，也是我们强化军魂意识的重要教育资源。大力弘扬听党指挥的优良传统，要坚持在全面学习了解我军历史中汲取政治营养，通过阅读传统书籍、参观荣誉史馆(室)、瞻仰革命纪念馆、观看传统影视片等活动，学习党领导人民军队的奋斗历史，深化对坚持党对军队绝对领导正确性的理解，增强对党指挥枪的理性认知和情感认同。要认真学习军队中涌现出来的英雄模范人物的先进事迹，学习本单位出现的先进典型，探寻他们人生轨迹，感悟他们崇高追求，不断强化自己对党忠诚、听党指挥的政治信念。要在自觉实践优良传统中当好革命传人，把继承和发扬革命传统视为崇高使命，化为自觉行动，落实在日常学习、工作和生活之中。
毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的一系列根本制度。我们党在长期革命和建设实践中，形成了一整套领导人民军队的根本制度。主要有：军队的最高领导权和指挥权集中于xxx、xxx;部队各级党委坚持贯彻民主集中制的组织原则;实行党委统一的集体领导下的首长分工负责制;团以上单位设立政治委员和政治机关制度;支部建在连上等。这些制度集中概括了党对军队绝对领导的领导制度、组织制度和工作制度，形成了一个严密、科学而完整的体系。在我军80多年的奋斗历程中，之所以没有一支成建制的部队被敌人拉出去，没有任何野心家能利用军队达到个人目的，就是因为有这些制度作保证。上世纪90年代初，美国政治家布热津斯基分析了xxx战略为什么在东欧得手、在苏联得势，而在中国碰壁的原因，一个重要结论就是中xxx队一直坚持了党对军队绝对领导的根本原则和制度。我们一定要从事关人民军队性质和前途命运的高度，深刻认识贯彻落实党对军队绝对领导一系列制度的重要性必要性，进一步增强坚持这些制度、维护这些制度的政治责任感，无论形势如何发展、任务如何变化，都做到毫不动摇、一以贯之。
坚决完成党赋予的一切任务。是不是对党忠诚、听党指挥，很重要的就是看执行指示是不是坚决、完成任务是不是出色。我军历来有这样一个好传统：只要党一声令下，官兵不管遇到多大困难、作出多大牺牲，都毫不含糊，坚决完成任务。革命军人应当视使命如泰山，视任务如生命，勇于拼搏，甘于奉献，克服各种困难，高标准完成各项任务，做到了不辱使命、不负重托。要把坚决完成党交给的各项任务作为对党忠诚、听党指挥的具体体现和实际行动，党让冲锋陷阵，就万死不辞，指向哪里打到哪里;党让抢险救灾就义无反顾，勇往直前;党让戍边守岛，就百倍警惕地站好岗放好哨，切实让xxx、xxx和放心。
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军事理论课论文
[摘要]爱国主义教育是高校人才培养工作中需要始终坚持的教育主题，在高校军事理论教学实践中加强对爱国主义的教育，能促进大学生爱国情感的激发和爱国责任感的进一步增强，对强化人才综合素质产生相应的积极影响。特别是对中外合作办学的学校而言，学生容易受到思想的侵蚀，因此在军事理论教学中，必须关注学生爱国情感的培养，全面突出人才培养工作的综合效果，为人才的未来发展提供全方位支持。
[关键词]军事理论教学；爱国教育；爱国情感
爱国是中华传统美德之一，发挥爱国主义教育的重要作用对学生群体的全面发展有着重要的影响。因此在中外合作办学学校对学生实施有效教育和培养的过程中，应该认识到引入的合作办学方既有优质的教育资源，同时也要面临国外多元文化思想对大学生群体的冲击和影响。按照中外合作办学学校人才培养的特色，以军事理论教学为载体，对爱国情感教育进行强化，为高校人才培养工作的创新化发展提供良好的支撑。
对高校大学生培养工作而言，爱国情感的激发和爱国责任感的形成需要长时间不断积累和培养，只有循序渐进地对学生实施正确的引导，长时间坚持教育学生和培养学生，才能全面系统地突出教学科学性和有效性，使学生的综合素质水平得到不断增强。中华民族具有几千年的发展历程，在长时间的发展过程中始终高度重视爱国主义思想教育，爱国情感在不断的发展实践中也积累了丰富的情感内涵，在新时期开展大学生思想教育的过程中具有重要的思想指引作用，能促进大学生综合素质水平的提高。同时，爱国情感的激发能促使学生增强民族认同感，对全面提升我国民族凝聚力有积极影响。因此新时期在探索中华民族伟大复兴中国梦的过程中，要正确认识高校大学生培养工作中渗透爱国情感教育的重要性，并从多个角度制订渗透爱国情感教育的措施，力求能为学生的学习和成长提供良好支持。此外，针对中外合作办学而言，受到国外多元化教育思想的影响，学校大学生群体的个人主义思想、利己主义思想增强，集体主义思想弱化，部分大学生在成长过程中出现了爱国主义情感弱化的情况，甚至对本民族的传统文化存在抵触心理，不仅严重限制大学生综合学习效能的提高，也会对大学生的未来发展造成制约。因此为了改善中外合作院校人才培养工作的基本情况，在学校开展军事理论教学活动的过程中，要加强对爱国情感教育的重视，明确爱国主义情感教育的重要性，进而发挥出军事理论教学的价值，实现对学生爱国情感的有效培养，为将学生培养成为高素质人才奠定坚实基础。
在军事理论教学中积极探索对学生爱国情感的培养，能增强学生的爱国主义情感，使学生认识到自身对国家、对民族、对社会的责任，进而强化学生的民族认同感和历史使命感，使学生的综合素质水平得到明顯提高，真正成为社会主义建设者和接班人，为践行中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。下面结合军事理论教学情况，对有效培养学生爱国情感的方法进行研究和探索，增强高校人才培养工作的科学性和有效性。
（一）cai的设计和应用
当前，在组织开展军事理论教学的过程中受到信息化教学和现代化教学理念的影响，教研人员已经积极探索了cai课件的设计和应用，希望能够进一步增加军事理论教学的内容丰富性，为学生提供更为全面的教学指导，增强教学组织效果。从整体上加以解读，军事理论课程教学环节对cai的设计和应用能够促进教学系统的构建，且由于课件自身兼容性和实用性相对较强，能够在教学环节实现合理应用，因此可以辅助军事理论教学中对学生爱国情感的激发和培育，使学生养成良好的爱国情感，为学生全面发展创造理想化的条件。在具体对cai课件进行设计和应用的过程中，要注意选用具有感染力的图片内容，适当引入新时代背景下与军事理论和爱国情感相关的信息，进而在反映爱国主义思想主题的基础上实现对学生的良好感召和熏陶，震撼学生的心灵，激发学生情感共鸣，切实突出爱国主义情感教育综合效果。
例如，在针对军事高技术方面“精确制导技术”进行讲解的过程中，军事理论教师在对cai课件进行设计和规划的过程中，可以适当引入官方公布的技术成果视频以及我国国庆阅兵的视频内容等，辅助学生加深对这方面技术内容的学习和了解，并在国庆阅兵场面的作用下实现对学生爱国情感的激发，使学生在学习和成长过程中能够感受到我xxx事技术研究方面取得的显著成果，激活他们的爱国情怀和民族自豪感，进而增强爱国主义情感教育的说服力，使学生的爱国情感得到良好培养，为学生更好地学习和探索这方面的知识奠定坚实基础。
如此，进一步增强爱国主义情感教育的科学性和有效性，在军事理论教学中，爱国情感教育教学效果也会明显增强，对学生在成长过程中正确世界观、人生观、价值观的树立产生极其重要的影响。
（二）教师在教学中要加强情感投入
教师爱国情感投入对学生爱国情感的形成发挥着重要的促进作用，在高校军事理论教师对相关内容进行教学指导的过程中，自然流露真实的情感，教育学生和感染学生，促进学生爱国情感的激发，对学生的全面发展产生重要影响。因此，在教师组织开展军事理论教学的过程中，要加强对相关教育情感的投入，为学生良好爱国情感的形成和培育做出正确的指引。具体分析，军事理论教师在教学中情感投入，发现教师可以从以下角度发挥榜样作用，对学生的爱国情感加以培养。
1.在军事理论教学中融入崇高使命感。军事理论课的教师既要向学生传授军事理论方面的知识和内容，也要促进学生心灵的塑造，将学生培养成为新时期国家建设的接班人和中国梦的践行者。因此，在工作实践中，教师要认识到自身历史使命，并将使命感融入到教学活动中，开拓崇高的理想境界，以真实的情感对学生实施相应的教育和指导，增强学生的爱国意识。如在针对我国周边国际安全环境现状方面知识内容进行讲解的过程中，教师针对“情况复杂，战争危机依然存在”进行解析，就要适当融入崇高的使命感，让学生认识到复杂国际形势下教师和学生群体在建设国家和维护国家长治久安方面的重要历史使命，并与学生一起讨论作为教师、学生在建设国家方面所能够做出的贡献等，使学生的爱国情感和历史使命感得到充分激发，切实提高教学组织活动的科学性和有效性，为学生的全面发展创造良好的条件。 2.军事理论教师在教学活动中要始终保持爱国热情。军事理论课程的教师在教学组织活动中为了形成对学生的有效情感感染，促进学生爱国主义情感的激发，就要在讲解相关知识和内容的过程中始终保持爱国热情，实现对学生思想情感的正确引领，为学生群体学习军事理论内容、强化自身爱国情感提供不竭的动力支持。如在讲解日本军事情况基础上，教师要融入适当的爱国情感教育，并指导学生以史为鉴，正确认识中日关系，客观看待中日历史遗留问题，进而对中日军事情况进行深入探索，在有效渗透教学情感的基础上实现对爱国情感的激发，为学生的全面发展提供保障。
（三）组织学生参与丰富多彩的课外活动
在高校军事理论教学中，要想实现对学生爱国情感的激发和强化，不能将教学内容停留在理论学习方面，还要组织学生积极参与丰富多彩的课外活动，在教育教学组织活动实践中，有针对性地对学生的爱国情感加以激发，使学生在参与课外活动的过程中自身综合素质水平得到明显增强，为他们的未来发展奠定坚实的基础。在具体教学实践中，教师可以将军事理论课程教学相关内容作为依托，设计相应的爱国情感教育课外活动，如成立xxx军事思想研究小组、世界先进武器探寻小组、中国人民解放军发展历史研究小组以及中国现行战略方针学习小组等，在成立专业学习小组的基础上利用学校爱国主义教育基地，组织学生到爱国主义教育基地中参观学习，对本小组的研究成果进行验证，加深对军事理论知识的认识和理解，实现对学生爱国情感的激发。在此基础上，也可以组织开展报告会，让学生对本小组的研究成果进行总结和报告，使学生对爱国主义情感教育形成更加明确系统的认识，为学生全面发展提供相应的保障。如此才能真正发挥爱国主义情感教育的重要作用，学生的课外活动学习效果也会逐步增强，对学生全面发展起到良好的促进作用。
综上所述，在对中外合作办学学校军事理论教学进行改革的过程中，加强对爱国主义教育的重视，积极探索激发学生爱国情感的措施，能全面提高教学效果，使学生的综合素质得到良好的培养，为学生爱国情感的形成和学生的全面发展提供坚实的保障。新时代背景下，针对中外合作办学学校特色，要从爱国主义情感教育角度對军事理论教学内容进行挖掘，革新教学方法，突出教学特色，辅助人才培养工作逐步实现优化发展的目标。
参考文献：
[1]刘建宏.基于军事理论课程的高校爱国主义情感教育研究[j].山西青年，2018（13）：56.
[6]文彦波.军事理论课的德育功能及其实现途径探析[j].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（9）：819.
军事理论课论文
摘 要：在高校军事理论课教学中引入微课来辅助传统教学，不仅能弥补教学时间、空间的不足，还能丰富教学内容，增强课程的吸引力，激发学生学习的热情，是军事理论课程改革的一个方向。本文首先简述了普通高校军事理论在线课建设现状，接着从三个方面介绍了军事理论微课的设计原则，最后课题组对微课在普通高校军事理论教学中的应用做了探析。
关键词：微课;军事理论课;普通高校
军事理论课是普通高校学生平时学习國防教育的主要渠道，是国防教育功能在高校实现的主要依托。军事理论课内容博大精深，在学时有限的基础上如何进一步提升教学效果是课题组研究的重点。随着教育信息化和在线课程的发展，mooc辅助教育教学得到了越来越广泛的关注和应用。mooc高度精炼的知识整合以及灵活机动的学习方式，让高校的军事理论课教师们不再担心知识点放射少，课时不够用，学生学习兴趣低下等问题。军事理论课课程知识更新速度快、涉密性强、涉及政策部分教学尺度拿捏难度大、可参考借鉴经验少等原因致使军事理论课的mooc建设难度大，创新性和突破性强。
冀中职业学院军事理论教研团队在省教育厅主推的智慧职教mooc学院平台上构建了《大学军事教程》课程，一期课程已顺利结课，二期课程正在建设中。一期课程全程共有1500余名学员加入课程，其中不乏有数十名全国同类院校相关同仁加入交流，教学效果良好。军事理论课课堂教学和mooc的教学方式结合起来作为传统课堂军事理论教学的有力补充，既能达到进一步提升学生国防意识和军事素养的效果又不占用学校其他的教育教学时间，具有显著的现实意义，军事理论课的在线课程进一步建设研究迫在眉睫。
在线课程教学资源库中，把课程资源整合到微视频中的，以微课形式进行，包括（且不限于）军事理论课视频教程、拓展阅读资料及视频、文本课件、在线课堂讨论环节、章节测验、期末考试等全部mooc主要构成要素。因此在教学设计中我们深度分析当前形势、创新思考，更加注重微课在教学领域的应用。在高校军事理论课教学中引入微课来辅助传统教学，不仅能弥补教学时间、空间的不足，还能丰富教学内容，增强课程的吸引力，激发学生学习的热情，是军事理论课程改革的一个方向。
二
（一）紧扣教学大纲，筛选适合制作微课的内容