作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园大班语言公开课我长大了教案
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
(一)情境感知:
2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
大班语言活动快乐的蹦蹦床大班语言活动教案我长大了
活动目标:1.两两自主阅读,了解故事的主要内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。
2.感受阅读带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的'想法和感受。
3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。
活动准备:自制小绘本(幼儿人数的一半)、大图片一套、小盘等。
活动过程:一、组织谈话,导入活动
二、引导幼儿两两自主阅读
1.出示图书,引导认识图书的封面、封底和页码。
2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书,理解故事情节
1.教师按顺序出示书页,引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图(1)师:这是谁呀?它家买了一样什么?谁知道蹦蹦床是什么样的?有什么用呢?
出示图(2)师:是谁先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么样?接着又是谁?
出示图(3)师:猜猜看,下面又是谁来玩了?小刺猬上去,发生了什么?
出示图(4)师:小动物们会对小刺猬说什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎样?
出示图(5)师:牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2.提问师:床补好了。这下,你们觉得小刺猬还能玩吗?为什么?有没有不一样的想法?
3.讨论:刺猬的刺到底有什么用?
出示图(6)师:有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床,又不会把床戳破呢?
4.引导幼儿了解故事的名称。
四、教师完整讲述故事。
1.教师完整讲述故事并提问。
2.小结:让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3.出示图书,组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师:老师把图书放到我们的阅读区,请你游戏的时候和好朋友去说一说,演一演这个故事。
大班语言教案及教学反思小猴长大了
教材分析:
语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇,具有一定水平的口语表达能力,选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出,各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相整合。
目标:
1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。
2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重,从小树立远大理想。
3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣,同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。
教法学法:
故事教学法、多媒体教学法,观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法
准备:
1、故事图片;
2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。
活动过程
一、故事导入
师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。
提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的?
幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。
师:这个故事告诉我们什么道理?
幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。
二、说一说自己的理想和愿望
师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么?
幼:我想当警察,可以抓坏人。
幼:我想当老师,就像张老师一样教小朋友写字。
幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。
幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。
幼:我想当设计师,设计一艘航舰。
(幼儿举手发言)师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。
师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?
三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人?
1、师:出示工人图片,这是干什么的,你在哪儿见过?
师:他们是工人,我们生活中用的物品都是他们生产设计的。
2、师:出示警察图片,他们是干什么的?
幼;他们是警察,是抓坏人的,让我们生活的更安全。
师:你在哪儿见过他?
幼:我在路上经常看见过,放学时学校大门口经常有警察叔叔。
3、师:出示医生图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:我知道这是一名医生,专门给人们看病的,有时还给人们做手术。
4、师:出示教师图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:这是老师,老师教我们学唱歌画画,很多本领,咱们幼儿园有那么多老师。
5、师:出示农民图片,你认识他们吗?他们是干什么的?
幼:这是农民,是种地的,我爷爷奶奶也是农民。
师:农民为我们提供粮食,我们吃的饭菜都是农民所种出来的。
6、师:出示司机图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:这是一名司机,专门开车拉人或者东西,我做汽车的时候见过。
7、师:出示宇航员图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:他们是宇航员,坐着火箭到太空去探险,我在电视上见过。
四、教师示范,幼儿试学创编诗歌。
师:长大了,我想当一名医生,用我的医术为病人解除痛苦。长大了我想成为魔术师,用神奇的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军,保卫我们的祖国。长大了,我想当理发师,为大家设计最美的发型。
请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听。
幼:相互之间进行交流。有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师。
五、总结
每个小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力,长大后你们就能实现自己的理想。
大班语言优秀教案及教学反思《小猴长大了》.doc
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大班语言活动快乐的蹦蹦床大班语言活动教案我长大了
活动目标:
1、两两自主阅读,了解故事的主要内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。
2、感受阅读带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
自制小绘本(幼儿人数的一半)、大图片一套、小盘等。
活动过程:
一、组织谈话,导入活动
二、引导幼儿两两自主阅读
1、出示图书,引导认识图书的封面、封底和页码。
2、引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书,理解故事情节
1、教师按顺序出示书页,引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图(1)师:这是谁呀?它家买了一样什么?谁知道蹦蹦床是什么样的?有什么用呢?
出示图(2)师:是谁先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么样?接着又是谁?
出示图(3)师:猜猜看,下面又是谁来玩了?;小刺猬上去,发生了什么?
出示图(4)师:小动物们会对小刺猬说什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎样?
出示图(5)师:牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2、提问师:床补好了。这下,你们觉得小刺猬还能玩吗?为什么?有没有不一样的想法?
3、讨论:刺猬的'刺到底有什么用?
出示图(6)师:有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床,又不会把床戳破呢?
4、引导幼儿了解故事的名称。
四、教师完整讲述故事。
1、教师完整讲述故事并提问。
2、小结:让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3、出示图书,组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师:老师把图书放到我们的阅读区,请你游戏的时候和好朋友去说一说,演一演这个故事。
活动反思:
以教师为中心的教育活动常沿着教的思路,以提问的方式控制活动中的幼儿,本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。
1、巧变学具,幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具,两个幼儿合用一份小图片,充分发挥了幼儿参与活动的主动性,而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境,让每一个幼儿都有说的机会。
2、生生互动,幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程,而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程,这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。
3、教者尊重,幼儿乐说。教者通过创设互动的语言环境,培养幼儿质疑、解疑能力。当幼儿观点有分歧时,教者没有急于下定论,而是让幼儿充分表达自己的观点,尊重幼儿独到的认识。改变传统教育中追求统一答案的做法能培养幼儿善于思考、敢于求异的思维品质。
幼儿园大班语言公开课我长大了教案
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力量及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力量方面的进展,培育幼儿自主性及想象力量,激发幼儿喜爱生命,喜爱生活的情感。
1、通过才艺展现,感知自己长大了。
2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗读诗歌:小班的时候,教师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的.努力,仔细认真,坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)
2、才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事,那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3、谈抱负,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你连续长大,你上了小学、中学、大学之后,像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的乐观性,为了更高的目标而努力)
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。