工作心得是在一段时间内对工作经验、得失和感悟进行总结和概括的一种书面材料。接下来，我们一起来看看一些优秀的培训心得范例，希望能给大家带来一些灵感和启示。
课程培训的心得体会
本人有幸于20xx年10月30日—11月1日参加了由教育部中南高师师资培训中心组织的写作精品课程培训。三天来认真学习了尹相如教授主讲的课程，同时自己也进行了了深入的思考，积极和其他学员的交流，的确感到受益颇丰。由于本人主要讲授高职的实用写作课程，所以在此就从自己教学情况入手谈谈本次培训的心得体会。
写作是国民文化素质的重要组成部分，是学生毕业后工作中必须具备的基本技能，也是学习其他专业课程的基本工具，写作课是汉语言文学、小教、文秘、新闻等专业的基础课程。实用写作作为写作学的一个重要分支，既具有写作学的基本学科的特点，又具有自身鲜明的特点。实用写作课程是对实用文书进行理论学习、研究和实践训练的一门基础课程，与其他文体相比，实用文写作最大、最本质的特点就是它的实用性。实用文的写作和使用都是为解决实际问题或达到某种目的的写作的，在写作中就必须要求一切从实际出发，按照客观规律行文，强调事实确凿可信，数据准确无误，有根有据，这正是实用写作真实性特点的表现。尽管实用文的形式多种多样，但格式与规范是相对稳定的，这也使不同文种清晰醒目，便于写作、阅读、处理、归档、查询、利用，以有效的达到行文目的，格式的规范性是实用文书特有的属性之一。
实用写作课程在我校既是已连续开设多年的一门传统课程，又是针对行业分工不同、专业不断细化的现实而处于重组和创新中的新型课程。本课程主要通过对实用写作基础知识、行政公文、事务文书、经济文书、公关礼仪文书以及有关行业文书知识的学习和写作实训，培养学生思维能力和实用写作能力，并且增设了时代所需要的教学内容，注重新理念、新技术、新的知识板块的拓展以及新媒体的应用，有针对性地培养学生适应新时代变革的创新能力。在现代社会生活中，实用文作为信息载体和交际工具，不仅日益进入政治、经济、文化生活的各个领域，而且，作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入人才评价标准的视野。实用写作能力不仅成为了当今社会高素质人才的重要内涵，而且还是企业所要求的职业核心能力之一。本课程立足学生的职业需求安排教学，能够增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。本课程也可以帮助学生参加国家职业资格鉴定或者事业单位工作人员招聘考试，增强学生的就业竞争力。
实用性强，适应面广，是本门课程的主要特点。因此，本课程设计应该坚持“直接联系社会、立足职业需求、理论适度够用、强化能力训练、促进自主学习”的理念，优化课程教学内容，整合能力结构，精编实训项目，热情鼓励帮助学生自主学习，从而提高教学效益。
课程设计思路可以从以下三方面入手：
1、紧扣专业确定课程重点。本课程开设的专业多，课程适应面宽。选择教材上，应根据专业特点对教材内容加以整合，紧紧抓住各个专业的特点，立足学生的职业需求，理论讲授以“适度、够用”为原则，结合职业资格鉴定、毕业应聘考试等内容确定教学重点。例如：文秘专业侧重行政公文、事务文书、公关礼仪文书写作练习；广告专业侧重广告文案写作练习；工科专业侧重科技文书写作练习。
2、多管齐下强化实践教学。教学中多管齐下强化实践训练，理论学习的同时更应加强学生实用写作能力的培养。一是把好课堂训练关，通过做练习题、分析范文与病文、写作实践等方式，强化所学理论；二是布置课外阅读任务和写作任务，要求学生作读书笔记，读写并重，积累写作素材，训练写作素养；三是加强与校外企业的紧密联系，与各级各类机关、企事业单位建立了多个校外实习基地，并聘请了有丰富写作经验的客座教授有计划地为学生讲学。
3、搭建平台促进自主学习。一是布置任务让学生课外自主拓展阅读，作读书笔记，记入平时成绩；二是成立学习小组，布置系列任务，由小组成员分工合作完成，小组之间进行交流，教师在课堂上加以点评；三是借助网络，习题上网，案例上网，学生优秀作业上网，建立师生共同参与的qq群、博客、贴吧，促进学生自主学习和相互交流；四是鼓励学生参加各级各项活动，踊跃向院广播台、校报等投稿，积极参加社会实践，从生活中汲取写作灵感，写出有价值的实用文；五是组织学生参加各种征文、公益广告比赛，提高技能、增长见识。
根据我近几年教学实践的经验，发现由于种种原因，学生无法到实际工作岗位上去感受和体会实用写作的现实使用情况，这成为提高学生写作能力的一个很大障碍。为了尽量突破这一障碍，使学生获得亲身参与的体验，我认为情景模拟教学法是一个有效的途径。情景模拟教学法主要是通过对事件或事物发生发展环境、过程的模拟或虚拟再现，让学生身临其境，理解教学内容。在教学中就需要我们老师注重创造写作情景、设计出贴近社会现实的训练内容，以弥补学生对实际工作、生活了解的不足，提高训练的积极性和教学效果。在具体学习过程中，可以调动学生所有的感官形式去认真感知和掌握写作技能，即“三动”教学（动脑、动口、动手），语感、思维、表达三位一体的捆绑式训练。
所谓“动口”，包含三方面的含义：首先，注重对优秀例文的大声朗读，感受其行文特点，建立和培养应用文书的语言感觉；其次，在课堂上，要求学生积极踊跃发言，用语言带动思维，用思维促进语言，加强思维训练；再次，是在教学中有时请学生站起来“口写”，即练习“出口成文”（实用文书）。
所谓“动手”，就是进行实用文书写作训练。写作训练的方式是多种多样的。比如有情景模拟写作、案例写作，将课堂讨论的结果写出来的写作，课外社会实践的写作，等等。动手写作能力应该是本课程考核之最重要的指标。
以上是本人浅薄的心得及教学设想，还有很多欠缺及未尽之处，相信通过本次培训后，仔细琢磨将尹相如教授讲授的内容，并将其与教学实践紧密结合，本人担任的实用写作的教学会更有效的实现课内课外、网上网下相互结合的开放式教学体系，有效的延伸和拓展教与学的时间与空间，提高学生自主学习的主动性，使学生掌握实用写作的基本理论和一般规律，养成良好的实用文写作思维，能够写出规范的、常用的实用文书，并为将来的职业发展打下必备的基础。
晨曦培训课程心得体会
第一段：介绍晨曦培训课程及其目的（200字）
晨曦培训课程是一门为期一个月的专业技能培训课程，旨在帮助学员提升自身的职业素养和技能，为其未来的发展铺平道路。在这一个月的课程中，我学到了很多有价值的知识和技能，不仅对我的职业生涯有很大的帮助，也深刻地影响了我的个人成长。
第二段：晨曦培训课程的内容及教学方式（300字）
晨曦培训课程包括了许多重要和实用的内容，如时间管理、沟通技巧、团队合作等。课程以小组讨论、案例分析和角色扮演等形式进行教学，这种互动式的教学方式非常有趣且有效。在这个过程中，我们学员能够充分交流和分享自己的经验，不仅能够从他人的故事中汲取经验，也能够通过参与互动活动来提升自己的能力。
第三段：晨曦培训课程带来的收获和感悟（300字）
通过参加晨曦培训课程，我获得了很多宝贵的收获和感悟。首先，我学会了更有效地管理我的时间。在课程中，我们学员学习了如何制定合理的时间安排，如何合理安排任务，从而更好地平衡工作和生活。其次，我提高了我的沟通技巧。晨曦培训课程教授了许多沟通技巧和方法，如如何倾听他人、如何表达自己的观点等，这些技巧对于我们的工作和人际关系都非常重要。最后，我意识到团队合作的重要性。在课程中，我们分组进行了一系列团队合作活动，通过与他人的合作，我深刻地理解了团队的力量和集体智慧。
第四段：晨曦培训课程在我的职业生涯中的应用（200字）
晨曦培训课程提供了我实践职业素养和技能的机会，在我的职业生涯中起到了重要的作用。通过晨曦培训课程，我不仅掌握了许多实用的技能，也提高了我的自信心和抗压能力。这些技能和素质对于我的工作非常重要，我相信它们会成为我职业生涯中的一笔宝贵财富，让我在未来的工作中更加出色。
第五段：对晨曦培训课程的感谢和展望（200字）
在这一个月的晨曦培训课程中，我真正体会到了教育的力量。我感谢晨曦培训课程给予了我这个机会，让我学到了这么多有价值的东西。展望未来，我希望能够继续在学习中成长，不断提升自己的能力和素质。同时，我也希望能够将所学到的知识和技能应用到实际工作中，为自己的职业生涯做出更大的贡献。
总结：通过晨曦培训课程，我不仅学到了许多有用的知识和技能，也锻炼了自己的思维能力和团队合作精神。这一段时间的学习和成长让我对自己未来的发展充满了信心。我相信通过不断地学习和努力，我能够在职业生涯中取得更大的成就。
数学课程培训心得体会
数学是一门被大多数人认为难以掌握的学科，但是在现代的社会中，数学的应用十分广泛。随着数学水平的提升，人们的思维能力和分析能力也会得到提高，这对于我们的生活和工作都具有非常重要的意义。在课程学习中，我们学到了许多基础知识，从小学到高中，从初级到高阶，每一个阶段都有不同的难度和特点。为了更加全面的掌握数学知识，我参加了数学课程的培训，下面是我的心得体会。
第二段：培训前的准备
在参加数学课程培训之前，我对自己进行了一些准备。首先，我深入了解了自己的数学水平，以便在培训中更好的提高自己。然后，我阅读了许多关于数学的书籍和材料，以便对基本概念和公式有更深入的了解。最后，我与老师和同学讨论了培训课程的具体内容，以便更好地应对培训课程中可能遇到的问题。
第三段：培训经历
在培训过程中，我学到了很多新的知识和技巧，其中包括新的计算方法、解题技巧和应用技巧。这些知识和技巧极大地提高了我的数学水平，让我能够在实际生活中更好的应用数学知识。在课堂上，老师讲解了很多难点和重点内容，我们也进行了丰富的课堂讨论和练习，这些让我对数学的认识更加深刻，也更能够帮助我解决实际问题。
第四段：收获和感悟
在数学课程培训中，我的收获和感悟都非常丰富。首先，我意识到数学是一门需要不断探索和发现的学科，并且需要勇于尝试和坚持。其次，我明白了要掌握数学，需要不断学习和练习，需要付出更多的努力和时间。最后，我发现数学可以运用到实际生活中，有时可能是我们没有意识到的。因此，坚持学习数学，我们就能在实际生活中获得更多的便利。
第五段：总结
通过数学课程培训，我不仅掌握了更多的数学知识和技巧，也更加深入的认识到了数学的重要性。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的数学水平，用数学为自己和社会做出更大的贡献。
培训课程的心得体会
【导语】本站的会员“好23”为你整理了“培训课程的心得体会”范文，希望对你有参考作用。
20xx年6月8日，xx学院创业培训班小分队成员圆满毕业了，我们拖着小行李箱，踏出了就业创业指导中心的大门，内心满是留恋和不舍。
在今天这个社会，我们大学生择业面临很大的挑战。
创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。
鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值。
我们大学生身处这样一个大环境中，有更多的优势，同时也面临着很大的挑战：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；但在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性。
在这次创业能力拓展训练培训中，我们不仅凝聚我们年轻人睿智的.头脑和敏锐的思维，还有多位创业专家为我们指点迷津，与更多创业路上的同龄人交流切磋。
本次培训充满了乐趣和挑战，其中给我们印象最深的是去跑市场做客户需求调查，老师限时四十分钟，回来要公布调研成果。
这紧张的四十分钟转瞬即逝，我们带着不成熟的调查报告和走访记录，小组成员积极研究探索……然而这才只是创业的第一步。
俗话说得好，“不当家不知柴米贵”，我们在创业体验过程中所遇到的问题，要比书本上直接的多。
进货时怎么样和厂家讨价还价，使自己的成本降到最低；个性服装设计能不能满足不同消费群体的需要；有机绿色食品怎样突出重围做o2o产业链的同时追求利益最大化，怎样做到资金匹配在公司正常资金流通的同时还能够规避风险，如何经营和管理团队等等。
创业体验时间只有短短的七天，我们不仅收获了很多的理论知识，而且还把这些知识运用到了实践。
感谢学校为我们提供了这样的机会，让我们在创业体验的同时也为我们以后的创业就业打下了一个良好的基础。
课程培训心得体会通用
微课程培训心得体会
教学视频课程培训心得体会
课程思政培训心得体会
stem课程教学培训心得体会
水彩课程培训心得体会
水彩画是一门独特的艺术形式，能够通过简洁的笔触和缤纷的色彩来表达情感和想法。作为一个对艺术充满热爱的人，我决定参加一个水彩课程培训，以提高自己的绘画技巧和理解水彩艺术的本质。经过几个月的学习和练习，我发现这个课程对我来说是一个深刻而丰富的学习经历。
首先，课程的开端是基础技巧的学习。老师用耐心和细心的指导，教导我们如何正确地使用水彩笔和颜料。我学会了如何调配颜色，掌握了基本的绘画技巧，如洗笔、填充颜色和勾画轮廓。这些基础技巧不仅仅是绘画的关键，也是我们学习更高级技术的基础。在这个阶段，我充满了好奇心和探索精神，迫不及待地想在纸上展现出自己的想法。
其次，课程继续着重培养我们的观察和表现能力。老师鼓励我们经常出门采风，并观察周围的自然景色和物体。我们学会了如何从多角度观察，注意事物的形状、线条和颜色。通过反复实践，我的观察和表现能力有了很大的提高。现在，当我看到一个美丽的风景或有趣的物体，我能够更准确地将它们表达在纸上。这种观察的训练也提醒我，艺术不仅仅是创作，更是用心感受生活。
第三，课程注重培养我们的创造力。老师鼓励我们发挥想象力，通过改变颜色和形状来创作自己独特的作品。我发现，水彩的魅力在于它自由而多样的表现方式。对于一个想法，可以有无数种呈现方式，而水彩正是让我们将这些想法变为现实的工具。在这个阶段，我开始在自己的作品中尝试各种风格和技巧，挑战自己的创造力和想象力。这为我打开了一个全新的世界，让我感到无限可能。
接下来，课程将重点放在了组织和构图上。老师教导我们如何将不同的元素有机地结合在一起，创造出具有艺术感的画面。我学会了如何平衡色彩、线条和形状，使作品更具观赏性。构图的培训在我的作品中起到了重要的作用，它让我学会了选择和决策的能力。现在，当我绘画时，我能更好地组织和安排每个元素，使整个画面更加和谐统一。
最后，课程以展示和分享作品为结束。老师组织了一个小型的画展，让每个学生展示自己的进步和成果。这次展览不仅是对我们的鼓励和肯定，也是一个机会，让我们从别人的作品中获得灵感和启示。我参加这次展览时感到自豪和兴奋，这次的经历让我变得更加自信，并且激发了我进一步探索艺术的动力。
通过这个水彩课程培训，我不仅提高了我的绘画技巧，更重要的是，我进一步理解了艺术背后的思考和感受。水彩不仅仅是一种表达方式，也是一种情感和想法的传递工具。我学会了如何使用颜色和线条来表达内心的情感，并将观察到的事物重新诠释为我的独特视角。这个课程培训不仅让我获得了技术上的提升，更重要的是，它开启了我对艺术世界更广阔的探索。从此以后，我将继续坚持绘画，并努力将自己的想法和情感通过水彩呈现给世界。
微课程培训心得体会
3月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。
接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：
1、录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。
2、时间须严格控制在五分钟左右。
3、内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
4、在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。
5、微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
6、微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。
7、若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
8、视频画质清晰。
9、建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
10、要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
11、视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：aac（aac、m4a、and、f4v）、mp3andvorbis（oggandoga）。
脊柱课程培训心得体会
第一段：介绍脊柱课程培训的背景和目的（约200字）
脊柱是人体的重要组成部分，它牵引着整个身体的运动和支撑功能。然而，由于现代生活方式的改变和久坐的习惯，越来越多的人出现脊柱问题，比如腰痛、颈椎病等。为了帮助人们了解脊柱的结构和功能，以及如何保持脊柱的健康，脊柱课程培训应运而生。我有幸参加了一期脊柱课程培训，下面将分享我的心得体会。
第二段：脊柱课程培训的内容和教学方法（约250字）
脊柱课程培训的内容非常丰富，包括脊柱结构、功能、常见问题及防治等方面的知识。通过专业的讲解和生动的案例，我们对脊柱的结构和功能有了更深入的了解，明白了腰椎、颈椎、胸椎的特点与区别。此外，培训还特别强调了正确的坐姿和站姿，以及如何在日常生活中保护脊柱。教师采用了多媒体讲解、实操演示等方法，使得我们更加直观地学习和理解了相关知识。
第三段：脊柱课程培训的收获和影响（约250字）
通过脊柱课程培训，我对脊柱的重要性和保护意义有了更深刻的认识。在过去，我常常习惯性地低头看手机或电脑，对脊柱造成了很大的损伤。然而，现在我能够时刻提醒自己保持正确的坐姿和站姿，尽量减少脊柱受压的情况。此外，课程还介绍了一些简单而有效的脊柱保健方法，比如拉伸运动、腹式呼吸等，我都在日常生活中开始实践了。这些方法不仅减轻了我脊柱的疼痛，还改善了我的体态和心理状态。
第四段：脊柱课程培训的启示和建议（约250字）
通过脊柱课程培训，我深刻体会到个人健康的重要性和责任。我意识到自己应该从日常生活中的点滴开始，注重脊柱的保护和锻炼。此外，我还计划将所学知识传递给亲友，提醒他们关注脊柱健康，并分享一些简单的脊柱保健方法。有关部门也应该加大脊柱保健的宣传和推广，让更多人了解脊柱的重要性，养成良好的脊柱习惯。
第五段：总结脊柱课程培训的价值和意义（约200字）
脊柱课程培训给我带来了很大的收获和启示。通过学习脊柱的知识和保健方法，我更加关注了自己的脊柱健康，积极采取措施改善不良姿势和习惯。而这些改变不仅对我个人的健康有益，还会影响到我身边的人。同时，我也希望有关部门能够加大对脊柱保健的宣传力度，提高公众的脊柱健康意识，进一步改善全社会的脊柱健康状况。脊柱课程培训是一个重要的教育和健康推广平台，让我们更加了解和珍惜自己的脊柱，为健康生活奠定了坚实的基础。
（以上仅供参考，具体内容可以根据个人经历和感受进行拓展和修改。）
新课程培训心得体会
从六月下旬开始，我参加了株洲市新课程通知培训。通过这些天的培训，使我深深的认识到，当今时代，不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键是创新能力的提高。在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为数学教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：
“新课标”贯穿了发展的理念。在教学中切实地落实发展的理念，必须建立以下几种意识。知识意识： 教学的“有效知识”是知识与发展的结合点。发展性教学不是提高教学知识的总量，而是提高教学的有效知识量。课程意识：新的课程计划、标准不是教学惟一的资源;增加了“选修课”“活动课”，取消了教学指导书、参考书。
学生意识： 学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者。一切为了学生的发展，是教学的出发点、落脚点。。教学观念的变化必然导致教育教学全方位的变化：教学内容、方法、形式的变化，领导、教师、学生角色的变化，教师生活、工作、思维方式的变化。要主动适应这些变化必须不断学习、不断改革。
新世纪课程改革之风，吹开了课堂教学模式革新之幕，使课堂教学模式在经历着一场前所未有的革命。而在这场革命中，教育教学理念无疑是最关键的。因为只有先进的教育教学理念才能催生先进的教育教学行为。
1、树立＂以人为本＂的新课程观。
（１）真正关注学生的主体要求与主体意识的培育，强调对学生个体生命发展的关注，更多地注重学生主体意识的培育以及对学生人格的完善。
（ 2）明确课程是实施培养目标的施工蓝图，是组织教育活动的最主要依据，教师必须把以新课程为依托的教育活动当成是一种创造性劳动，使教学在创造中发展，在发展中创造，演绎出无穷的生命力。
（ 3）思想素质方面， 托新课程中的人文因素，使教学中的情意因素和过程提升到一个新的层面，以达到情感、态度和价值观的和谐可持续发展，使情感、态度和价值观成为教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。
２、建立＂一身多面＂的新教师观。
新课改倡导以人为本的主体教育，这种教育是发展个性，构建独立人格、倡导以问题为纽带的教育，是着眼于学生学会发展、学会创造的教育。因此，教师不仅在观念上要不断更新，而且教师的角色也要转变。教师应由单纯的教书匠和＂传道授业解惑＂者，转变为学生＂学习活动的组织者、个性发展的辅导者和社会化进程的促进者＂，以及把思想政治教学工作作为研究对象的科研者。
（１）从师生关系看，新课改所贯穿的人本精神要求教育作为一种生命活动、作为师生平等交往和对话的过程，这就需要教师从传授知识的核心角色中解脱出来，尽快充当起教学活动中的共在的双主体之一的角色（另一主体是学生），发挥出教师的主体性作用，促进另一共在主体——学生的主动性、积极性、创造性的充分发挥。从这个意义上说，教师的角色应转变为组织者和引导者。
（ 2 ）从教学与研究的关系看，新课程要求教师必须是教科研者。要求教师必须充分发挥自身的教育智慧，在遵循教育规律基础上大胆“标新立异”，敢于突破教材的限制，对教材不断拓展、补充与创新，认真研究教学过程中出现的新生事物，深入探究新的教学模式，不断总结每一时期的教学经验。这一过程是教师由教书匠角色逐渐转化为教科研者角色的过程。
3、确立“交互主体”的新学习观。
新课程强调教师应该把学生的学习当成是一种创新活动，要求教师必须认真去构建创新学习观念，摒弃传统教学模式中总是强调学生必须从课本、教师那里接受现存的知识的学习观念，大力推行体现“自主、合作、探究”理念的以研究性学习为代表的创新学习方式，通过接受、探索、模仿、体验等方式的应用，使学生在民主、平等、宽松、和谐的学习氛围中满足学习需求，体验学习兴趣，发展学习个性，实现学习上的大飞跃。
课程改革的关键是教学的改革。按照新的教学理念和新的课程标准的要求，教学要关注学生情感、态度和价值观的发展，教法的变革，不可能一蹴而就。只有在新课改的道路上，坚持不断地实践、不断地探索、不断地创新，才能真正构建出完全符合新课改所需要的创新教学模式，推动我国教育事业的发展。对于创新教学模式的探索不能只讲在嘴上、写在纸上，而在行动上不落实。否则，教学就只会停留在原有的层面上，无法实现质的飞跃。新课改也会是穿新鞋走旧路，有声势没实效，最终只能陷于肤浅。
新课改涉及到诸多复杂关系， 需要全方位地协调。因而，从某种程度上说，新课改是系统工程，可谓任重道远。但是，我相信，只要广大教师能够积极投入、大胆探索，各方齐心协力，新课程改革一定能够探索出自己的成功之路。
水彩课程培训心得体会
水彩画作为一种艺术形式，以其独特的魅力吸引了越来越多的人参与，并成为了艺术培训的一项重要课程。我有幸参加了一期水彩课程培训，通过近一个月的学习和实践，我渐渐体会到了水彩画的独特之处和学习的重要性。以下是我对水彩课程培训的心得体会。
第一段：感受到了水彩画的独特之处
在课程的开始，我发现水彩画与其他绘画形式存在着巨大的差异。水彩画是一种以水作为媒介的绘画形式，画家能够通过调整水的浓稠度来控制颜色的明暗和层次感。同时，水彩画以其独特的透明效果和柔和的色彩给人一种轻盈、自由的感觉。在水彩画的世界里，我逐渐体会到了笔触的轻重、水的润湿与干燥的变化带来的不同效果，这让我对水彩画产生了浓厚的兴趣。
第二段：明确了水彩画学习的价值
通过课程的学习，我逐渐认识到了水彩画学习的重要性。水彩画作为一种艺术表现形式，不仅要求画家具备绘画技巧，还需要培养画家的观察力、想象力和表达能力。在绘画的过程中，我通过观察和思考，学会了如何将自己的情感和思想通过色彩和构图表达出来。水彩画的学习不仅提升了我的绘画能力，还让我更加敏锐地感知和理解世界，这对我个人的成长和发展具有重要意义。
第三段：积极参与并享受学习的过程
在水彩课程培训中，我充分参与学习，并享受着学习的过程。课程中，老师引导我们观察自然景观、静物以及人物，并将其转化为独特的水彩画作品。我喜欢站在自然中，感受光影的变化，用画笔记录下触动心灵的瞬间。每一次的创作都是一个挑战和进步的过程。我乐在其中，将我的情感与思考融入到我的作品中，并得到了老师和同学们的肯定和鼓励。
第四段：感悟到了坚持和耐心的重要性
水彩画的学习需要坚持和耐心，这是我从课程中深刻体会到的。在水彩画的创作过程中，我发现每一个作品都需要反复修正和调整，而这需要耐心和毅力。有时候，一幅作品可能要经历多次的修改，而最终的成果往往比最初的设想更加出色。水彩画的学习过程教会了我坚持不懈的品质，在面对困难和挑战时，我会坚持下去，直到取得满意的结果。
第五段：水彩画带给我人生的启发
通过水彩课程培训，我不仅提升了绘画技巧，还感受到了水彩画对我的人生带来的启发。在这个瞬息万变的世界中，学会观察和感悟，用画笔表达自己的情感和思想，对于人的成长和发展是至关重要的。水彩画的学习让我更加注重细节、提升观察力和表达能力，这些品质在我生活中的各个方面都起到了积极的推动作用。通过水彩画，我体验到了创造的快乐和心灵的宁静，这在我人生的旅程中将是一段宝贵的回忆。
总结：
通过一期水彩课程培训，我体会到了水彩画的独特之处和学习的重要性。在水彩画的学习过程中，我积极参与并享受学习的乐趣，同时深刻体会到了坚持和耐心的重要性。水彩画的学习不仅提升了我的绘画技巧，还给我带来了一次人生的启发。我将继续努力，坚持学习和创作，用水彩画表达自己的世界，丰富我的人生。
新课程培训心得体会
我参加了为期五天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训由市教研室的主持，由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，好多都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是藤玉英老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。
因为新课改要培养学生具有以下的能力：
1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.
而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。
新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。
教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。
诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于按照预设进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以慢慢地改变，逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步达到新课程的要求。
总之，物理教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命.
新课程培训心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的新课程培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：
今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。
课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。
师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想;提高法制意识，保护学生的合法权利;加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边，如热点新闻，医疗健康，个人生活，当地资源，环境保护等，都含有与学生切身利益相关的问题，我们在教学中适当加入这些内容，会开阔学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性。
2、学生应成为课堂学习的主人
3、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
对于教学课而言，不能光是知识的`传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求"能够教好一节课"或"教出了几个能考高分的学生"为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、追求形式和效果统一的课堂
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
5、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从"有限"的教材中无限延伸。
几天的培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参加类似的活动。
阿基米德说过："给我一个支点，我就可以撬起地球。"那么，就让我们从现在开始，从我做起，在今后的教学中，不断的尝试，不断的改进，力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶!
新课程提出了一些新的课程理念，如关注学生个性化发展，倡导课程的综合化，及以课程管理的“去集权化”等。这些理念对广大教师来说是全新的，在教学实践中没有遵循过的，因此对教师的教学活动提出了很大的挑战，教师应积极对其做出回应以推动课程改革的顺利进行，传统教育对学生个性化发展的忽视表现在很多方面。在课程设置上，长期以来我国的学校课程曾经是必修课程一统天下，学生没有迭择的余地，传统的学校管理的观念和方式有利于控制和效率，但不利于学生个性的发展，与传统的课程与教学相比，新课程更加关注学生的个性发展，关键一点，就是新课程能够保障学生的个性化的学生权力的实现，保障学生个性化的学习权力，就是关注学生的个别差异性。求得每一个学生的发展，这种全新的理念对传统学校教育带来前所未有的冲击，我国历来有精英主义教育的传统，追求学业成绩的优秀，追求在考试竞争中打败同伴，脱颖而出，这是一种精英主义的教育，它是以牺牲很多学生的发展为代价的，新课程就是从关注学生个性化的学习权力，求得每一个学发展的角度来对学校文化进行重建的，在基础教育新课程体系中，为了让每一个学生获得有个性的发展。在课程结构上开设大量的选修课，让学生在普遍达到基本标准的前提下获得更多的自由发展的机会。从而实现个性发展。
gyb培训课程心得体会
近期我参加了一期为期两个月的GYB（Grow Your Business）培训课程，在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和知识。通过这次培训，我对于如何将一家公司发展壮大有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在GYB培训课程中的体会和心得，从而让更多人了解这个课程的价值和意义。
首先，GYB培训课程帮助我树立了正确的企业理念和目标。在课程初期，我们进行了一系列的分析和讨论，帮助我们明确了我所在公司的使命和愿景。通过深入了解公司的核心价值观和长期目标，我发现了很多潜在的机会和挑战，同时也明确了自己对于公司发展的贡献和方向。这种明确的企业理念和目标的制定，为我以后的工作提供了清晰的方向和动力。
其次，GYB培训课程增强了我在市场营销和销售方面的能力。在课程中，我们学习了各种市场调研的方法和技巧，掌握了如何识别和满足客户的需求。同时，我们也学习了销售技巧和方法，包括洞察客户需求、提供解决方案、谈判技巧等。这些知识对于我提高销售能力和推动业务增长非常有帮助，我相信这将在我今后的职业生涯中发挥着重要的作用。
另外，GYB培训课程还帮助我建立了良好的团队合作意识和技巧。在课程中，我们进行了一系列的团队项目和小组讨论，这既增加了我们对于团队合作的实践经验，也加深了我们对于团队协作的认识和理解。通过与不同背景和专业知识的人一起工作，我学会了倾听他人的意见和建议，也学会了分配任务和有效地协调团队的工作。这对于我今后在公司中和团队合作时将起到积极地作用。
此外，GYB培训课程开阔了我的思维和眼界。在课程中，我们邀请了一些成功企业家和行业专家来分享他们的经验和见解。通过他们的讲座和交流，我对于市场发展趋势、新的商业模式、创新思维等有了更多的了解和认识。这不仅让我对于公司的发展有了更深入的思考，也让我意识到在不断变化的商业环境中，保持学习和更新对于个人的发展是至关重要的。
最后，GYB培训课程中的实践环节让我更加深入地理解了理论知识的应用。在课程的最后阶段，我们进行了一次实战项目，以实际的案例为基础进行市场分析和制定策略。这让我能够将课堂上学到的知识真正应用到实际的场景中，发现了很多理论和实践的差距，并从中获得了宝贵的经验。这种实践环节的存在，不仅提高了课程的针对性和实用性，也培养了我们的分析和决策能力。
总之，GYB培训课程对于我个人的职业发展具有重要意义。通过课程的学习和实践，我树立了正确的企业理念和目标，提高了市场营销和销售能力，建立了良好的团队合作和沟通技巧，并拓宽了思维和眼界。这些都将对我的未来职业发展产生深远的影响。我衷心感谢GYB培训课程的组织者和老师们，他们的付出和努力让我受益匪浅。我也希望未来更多的人能够参加这样的培训课程，从中获得成长和发展。