作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班音乐教案及教学反思夏天到
活动目标:
1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美,并能产生对春天喜爱之情。
2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。
2、根据儿歌内容制作ppt。
3、冬天的池塘图一张。
活动过程:
一、谈话:春天来到了
1、“现在是什么季节?你喜欢春天吗?喜欢春天里哪些景物?你喜欢在春天里参加哪些活动?大人们都喜欢在春天里干什么?为什么?”
2、小结:春天是个生机勃勃的.季节:百花齐放,树木生长;冬眠中的小动物们醒来了,小昆虫们快乐的游戏着;人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装,也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧!
二、欣赏春天美景,感受春天气息
(一)欣赏花草树木:
1、播放ppt,边欣赏边讲述看到的景物,(草地—各种春季花朵—树木)
2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好听的句子把它们说出来吗?”幼儿回忆、讲述,老师及时肯定。
2、“我这儿也有一句好听的'句子,我们一起来听听——草儿绿,花儿香,柳树穿上新衣裳。”
3、引导幼儿学念儿歌第一句。
(二)欣赏动物:“春天这么美,有哪些小动物开始出来活动了呢?”
1、幼儿讲述自己的看法。
2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场,想不想知道是谁来了?引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音,根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我,不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。
3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。
4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。
(三)欣赏人们活动:
1、“看看图片里的人们在干什么?”播放ppt,观看人们春季里的部分活动。
2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动,并尝试将话语说得完整又好听。
3、引出儿歌最后两句——栽树苗,又插秧,人们各个干活忙。踏春光,放纸鸢,春天来到多喜欢。
4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。
(四)完整的儿歌:
1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧!”带领幼儿齐念儿歌。
2、“春天这么美,让我们把这个好消息告诉更多的人吧!那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢?”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。。
三、游戏:装扮小池塘
1、出示光秃秃的池塘图,以青蛙的口吻说“这里是我的家乡,我睡了一整个冬天,一觉醒来,发现我的家乡还是光秃秃的一片,春天怎么还没来临呢,你们能帮我的家乡找回春天吗?”
2、引导幼儿想办法
3、小朋友动手将春天里的景物(如,小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。
4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美,谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。
四、延伸活动:我们到外面寻找一下,看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。
附:儿歌《春天到》
草儿绿,花儿香,柳树穿上新衣裳。
燕子归,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽树苗,又插秧,人们各个干活忙。
踏春光,放纸鸢,春天来到多喜欢。
活动反思:
由于小班年龄较小,对于季节的变化,并不是很了解尤其是对于这个春天,幼儿们都感受不到春天的美,及周围环境的一些变化,可能最近天气变化无常,自然环境的变化并不是那么的明显,所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图,幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的地方:首先在内容的选择上不太合理,不够贴近现实生活,虽然已经是春天了,但是对于春天的自然变化并不是很明显,让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中,这个春天的主题的实施过于早了;活动中仍然存在着老套的教学方式,跟念现象较普遍,幼儿的主体地位没有得到好的发展。
夏天来了小班教案反思
活动目标:
1、激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画。
2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态,学习掌握画大树的技能。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动重难点:
活动重点:引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
活动难点:帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态,学习掌握画大树的技能。
活动准备:
1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树,感受大树的高大、挺拔。
2、画纸、油画棒。
3、示范画、夏天大树的图片。
活动过程:
一、谈话活动。
1、教师:你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么样的?(请小朋友来说说。)
2、教师:夏天的大树是什么样的?我们来看看(出示夏天的大树图片)
3、请个别幼儿说一说。
4、教师小结:夏天,大树吸收了许多营养,长得又高又大,有的树干粗的两个小朋友都抱不过来,有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子,密密的,小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画引导幼儿观察。
2、教师小结:夏天的大树下,有小朋友们在乘凉,还有小朋友在放风筝,有两个小朋友抱住了大树,一片欢乐的景象。
三、引导小朋友画夏天的大树。
1、教师:如果你来画夏天的大树,你会画什么?大树是怎么样画的?
2、交代绘画要求。
教师:请小朋友画一画夏天的大树,要画得大大的,怎样才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近,树干就细;距离远,树干就粗;树干上画许多树枝,树枝要用双线画,大树枝上再画小树枝,左边、右边、上面、下面都伸出树枝来,全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲,就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大,将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟,树干上的花纹、树下的人物等,以丰富作品。
四、展示并评价幼儿的作品。
与幼儿一起欣赏作品,找一找谁的树最大,长得最好。
活动反思:
?纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的.事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
幼儿园小班科学教案夏天含反思
1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。
2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。
3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。
1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)
2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)
1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)
2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。
3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。
4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小班夏天太阳生病了教案反思
1、了解夏天的太阳晒在身上很热,知道要在凉快的地方活动。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
此活动在有太阳的日子开展。
活动重点:知道躲避夏天太阳的方法。
活动难点:知道夏天的太阳晒在身上很热。
1、感受夏天的太阳。
(1)幼儿在太阳下走走,提问:“在太阳下走走,你感觉怎样?”(幼儿说说自己的感受)
(2)摸一摸,哪些地方是热的?
“除了头发是热的外,还有哪些地方也是热的?”(引导幼儿再去摸摸)
“为什么这些地方是热的?”(幼儿讨论)
(3)教师小结:夏天,太阳晒得到的地方都会是热的。
2、找找阴凉的地方:“找一找,什么地方很阴凉?”
3、想一想怎样躲避太阳:“除了在树荫下、高楼下,我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)
师小结:夏天的太阳很热,人们都要躲避太阳,在凉快的地方活动。
通过活动可以看出,孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢,也知道多吃对自己身体的坏处,在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮,但是我们能够感觉到,现在的孩子太任性,有时候家长也是没办法,在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问,收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们,做好他们的工作,使他们能够健康的成长。
小班夏天太阳生病了教案反思
1、理解故事内容,了解太阳生病的'原因,懂的关心别人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
挂图《太阳生病了》,自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地),电话机、实物:冰激凌。
开始部分:
出示冰激凌:小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣:每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)
基本部分:
一、理解故事内容。
1、出示挂图一(太阳公公很热):小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太阳生病的原因。
出示挂图二:太阳公公听了小朋友给它想的办法,就吃了很多的冰激凌,小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子,还要打针吃药,这是小朋友都不愿意做的事情。
太阳公公生病了,你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)
3、推测太阳公公好了以后会怎样。
出示挂图四:太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后,还那样吃冰激凌吗?为什么?
4、教师边操作教具边完整讲述故事。
二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。
小朋友们都喜欢吃冰激凌,吃的时候应该怎样做才能不生病呢?
教师小结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多会引起各种各样的病,所以小朋友不要多吃凉的东西。
三、鼓励幼儿给太阳公公打电话,知道关心别人。
1、太阳公公生病了,你想对它说些什么呢?
2、做游戏:给太阳公公打电话。
出示“电话机”,引导幼儿给太阳公公打电话,教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)
结束部分:太阳公公的病好了,咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)
在区角活动中可提供一次性杯子和挂历纸,引导幼儿自制“冰激凌”。
通过活动可以看出,孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢,也知道多吃对自己身体的坏处,在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮,但是我们能够感觉到,现在的孩子太任性,有时候家长也是没办法,在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问,收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们,做好他们的工作,使他们能够健康的成长。