当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
穷人六年级
孩子们陆续醒来，当他们看到床上多了两个浅黄色头发的孩子时，不禁小声议论起来。妈妈一边准备早饭，一边说：“隔壁西蒙阿姨这几天要到远方走亲戚，这两个孩子先到我们家住一段时间。你们要好好对待他们哟！”
孩子们懂事地点点头。大些的孩子开始帮妈妈做家务，小一些的帮助照看更小的弟妹。桑娜到集市上用仅有的钱买回一些面包和小米，自家的孩子好说，那两个孩子还小，总不能饿着，她想。
天渐渐黑了下来，古老的钟嘶哑地敲了一下又一下，小一些的孩子陆续睡着了，桑娜和大一点的孩子们地等待着渔夫的归来。忽然，门“嘎吱”一下被推开了，一个魁黑的身影走了进来。
“我回来了！”渔夫拖着沉重的筐进了屋，把筐字放在了小搁板上。
“哦，回来了。快坐下歇一会儿吧。卓玛，给爸爸倒一杯水。”
渔夫坐在小炉子旁，双手放在炉子边取暖。懂事的肯特过来为爸爸捶捶背。
“今天怎么了？孩子们都长大了。渔夫接过卓玛的水杯扭头对桑娜说”。
“肯特说，从明天开始要和你一起去打鱼，托布和卓玛也要去！”
“那怎么成，孩子们都还小。出海太危险了！”
“这个……，我考虑考虑再说吧。”
“爸爸，爸爸！我都这么大了，就让我一同去吧！”肯特央求道。
“海上颠簸的厉害，风里来雨里去，你不害怕！”
“我不怕！”
“那好，以后你就和我一同去！托布和卓玛帮妈妈好好照看弟弟妹妹，在海边捡捡贝壳。”
灯熄了了，一家人进入了梦香。
虽然生活依然清苦，可是孩子们很懂事，桑娜和丈夫又勤劳，一家人艰难却快乐地过着日子。
六年级语文课文穷人的课件
一、择优录取(选词填空)。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静
1、他住在一个()的小山村里，很少与人来往。
2、清晨的小树林里格外()。
3、小城的夜晚显得格外祥和而又()!
4、他刚吃了镇静药，这会儿()得多了!
5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么()?
6、所有的人都离去了，校园里格外()。
7、看他的表情非常()，每一点激动的样子。
8、院子里默默地着，任月光洒在她()的脸上。
二、巧妙关联(关联词语填空)。
1、()夫妻俩心地都很善良，()在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2、()替两个孩子担心，倒()干脆把他们都收养过来。
3、夫妻俩()自己多受点罪，()愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4、()自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩()决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，()还有一口气活着，()绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
三、标点妙用(辨析省略号的不同用法，填序号)。
a、表示思维的跳跃b、表示说话的断续
c、表示话题的转换d、表示次数的递增
1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……()
2、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?()
3、步，没有人!上帝，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?()
4、我……我嘛……缝缝补补……()
四、内容梳理(课文回放)。
1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________;二是赞颂____________________。
2、《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________?____________________?两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
综合能力日日新
五、你知道吗(文学常识)?
列夫?托尔斯泰(1828—1910)，__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。
六年级语文课文穷人的课件
舒适：舒服、安逸。一般指生活环境。
抱怨：就是埋怨。“没什么可抱怨的”，表现出桑娜对虽然贫穷但孩子健康的'生活境况感到满足。
忧虑：担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。注意：它比“忧愁”表示“忧”的程度要深，不仅愁，而且在想怎么办。
熬过去：艰难地度过。文中表现出渔夫的善良和坚强。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。
忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。
黑：形容（脸色）黑。
汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。
马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故称马灯。
寡妇：指死了丈夫的妇女。
眼帘：眼皮或眼内。
蜷缩：身体弯曲地缩着。
舒适：舒服、安适。
顾惜：顾全爱惜。
喃喃：连续地小声说话。
开恩：旧时请求人宽恕或施与恩惠的用语。本课是指向上帝请求施恩。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。
穷人的小学六年级
哦，亲爱的桑娜，你真是个善良的人!渔夫说。呵呵，这没什么，虽然我们很穷，但我们还可以在努力一点，不是吗?我的良心不能看着我不顾两个孩子的死活。大不了以后我们多捕点鱼就是了!桑娜说。
接着桑娜掀开了帘子，看着两个小宝贝，说：你看看这俩个小宝贝儿，多可爱啊!
渔夫也探过头来，说：“是啊，我们以后就不怕在这孤岛上闷得慌了。”
你说，这几个小宝贝叫什么名字呢?桑娜问丈夫。
渔夫低下头，仿佛在沉思着什么。过了一会，渔夫抬起头，说：“我们的五个孩子就分别叫卡佛卡洛卡索卡琳卡迪”至于西蒙的孩子，就叫卡西卡蒙吧。
桑娜喃喃的念着卡西，卡蒙这两个名字。还不时的说，恩恩，起的好!起的好!
桑娜和丈夫对视一笑，因为，她也想让两个孩子给西蒙留个纪念，丈夫和她想到一处去了
屋外的寒风丝毫没有影响到这个简陋小屋的温馨。
时间流逝的飞快，转眼间，几个孩子都已经长大了，四个孩子随着父亲出海捕鱼，三个孩子在家里陪着母亲，有了几个孩子的帮助，捕的鱼越来越多了呢!
天气逐渐变冷，眼看马上就要入冬了。
屋子里：桑娜织着孩子们冬天要穿的棉衣，卡西和卡蒙给母亲捶着背。卡佛，卡洛，卡索在厨房忙活做菜。卡琳，卡迪缝着帆布，一家人其乐融融，温馨的不得了!
这个简陋的小屋里，不时的传出欢声和笑语!
穷人六年级
往后，桑娜一家的日子过得更苦了。
桑娜捡了一大袋，这个时候的她已筋疲力尽了。满头的汗水落到海水里叮当作响。桑娜兴奋地跑回家里。坐到火炉边，她依次把每个贝壳都弄出一个能穿线的小洞。做完这个工作后，已经是黄昏了。该做饭了，她先给孩子们做好了晚饭，吃完后，便又回到炉子边继续工作了。
桑娜用线把贝壳串起来，做成了一个个风铃。为了能快点做完所有的贝壳，桑娜一直忙到深夜两点多，才上床睡觉。
第二天，桑娜早早就起床为孩子做早餐了。叮嘱好孩子之后，她又出去了，还挑着她昨天做的风铃。来到集市，她便开始卖风铃了，为了能卖风铃多挣点钱养家，她大声地喊起来：“风铃，风铃，卖风铃，漂亮的贝壳风铃！”路过的人都围在她那里挑挑选选。桑娜亲手做的风铃一天就卖出了十几串。“多好的生意呀！”桑娜心里默默地想着。
第三天，第四天。桑娜依旧做着这份工作，挣了不少钱。桑娜白天卖贝壳风铃，夜晚就在家里做风铃。
第五天的早晨，桑娜的丈夫回来了。桑娜把这个好消息告诉了他。渔夫听了很高兴，因为多了一份挣钱的工作。他们说好了每天渔夫去打鱼，桑娜就带着孩子们在海边边玩边捡贝壳，然后把这些漂亮的贝壳做成风铃来卖。
从这时候开始，桑娜一家的生活情况就好多了，过上了幸福美满的生活。