最热培训研究心得体会报告（模板20篇）

培训心得体会不仅可以帮助我们总结经验，还可以为他人提供参考和借鉴。在下面的范文中，作者总结了自己在培训中的得与失，耐人寻味。

教学培训研究心得体会

教学是一门艺术，也需要不断的学习与进步。在我的教学生涯中，我不断参与教学培训与研究，不仅让我更好地了解教学理念和方法，也帮助我提升了自己的教学能力。在这篇文章中，我将分享我在教学培训研究中的心得体会。

首先，教学培训给我提供了一个机会去了解最新的教学方法和理论。教育领域一直在不断发展和演变，新的教学理念和方法层出不穷。通过参加培训和研究，我能够及时了解到这些最新的教学趋势，并将其运用到我的实际教学中。例如，近年来翻转课堂和项目化学习等教学方法受到了广泛的关注。通过培训研究，我了解到了这些教学方法的优点和适用场景，并在我的课堂上进行了尝试。这不仅让我的教学变得更加有趣和互动，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，教学培训让我不断反思和改进自己的教学方法。每一次的培训和研究都是对我的教学工作的一次检验。通过与其他教师的交流和分享，我能够发现自己教学中的不足和需要改进的地方。例如，在一次教学培训中，我听到了一个老师分享了她在学生评价中得到的反馈，发现自己的课堂讲解过于枯燥，缺乏趣味性。这次培训让我认识到了问题的严重性，并开始尝试使用多媒体和游戏等方式来增加课堂的趣味性。通过不断的反思和改进，我的教学效果得到了明显的提升。

第三，教学培训帮助我建立了一个良好的教师专业发展网络。在培训和研究中，我结识了许多教育领域的专家和同行。我们相互交流和分享教学经验，不仅让我学到了许多宝贵的教学方法，也扩大了我的教育人脉。通过与其他教师的合作和讨论，我能够不断学习和成长。例如，在一个研讨会上，我遇到了一个教学经验丰富的老师，他分享了他在教学中的一些独特的方法和技巧。通过与他的交流和合作，我学到了许多新鲜的教学理念，并将其应用到了我的教学中。

第四，教学培训帮助我更好地理解学生的需求和特点。在培训和研究中，我有机会与来自不同学校和不同年级的教师交流和合作。通过与其他教师的讨论，我了解到不同年龄段的学生有着不同的学习需求和特点。对于小学生，他们的好奇心和求知欲望较强，需要开展趣味性游戏和实践活动来激发他们的兴趣；而对于中学生，他们更加关注自己的学习成绩和升学压力，需要提供更多的学习指导和辅导。通过了解学生的需求和特点，我能够更好地设计和策划我的教学内容，让学生的学习更加有效和有针对性。

最后，教学培训也给我提供了一个分享经验和帮助他人的平台。在培训中，我不仅能够从其他老师那里学到许多宝贵的教学经验，也可以将自己的教学实践和经验与他人分享。我有机会成为一名培训师，在培训中教授我的教学经验和方法。这样的经历不仅加深了我的理解和掌握，也让我更加深入地思考和研究教学的本质和方法。同时，也能够感受到分享经验的乐趣和成就感，帮助他人提升教学水平。

通过教学培训研究，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也提升了自己的教学能力和专业素养。我相信，持续不断的教学培训和研究将会让我成为一名更出色的教师，为学生创造更好的学习环境和体验。

玩具研究培训心得体会

近年来，随着社会的发展和人们对儿童教育重视程度的不断提升，玩具研究已成为一个备受关注的领域。为了提高自己在玩具研究方面的专业素养，我参加了一次为期一周的玩具研究培训。通过这次培训，我获得了许多宝贵的经验和体会。

培训的第一天，我们被要求带来自己最喜欢的玩具。这个简单的小活动，开启了我们对玩具的美好回忆和研究的思考之门。在大家的分享中，我深刻意识到玩具不仅是儿童的伙伴，更是关于成长的见证和促进。此后，我们开始学习如何进行玩具的分类和评估。通过从不同方面的多个角度观察和考量，我逐渐学会了如何客观地评价一个玩具的价值和适用性。

第二天，我们进行了一次团队合作的玩具设计活动。我们分成几个小组，每个小组要设计一个适合儿童玩耍的玩具。这个活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，也让我们充分认识到一个好的玩具应该具备的特点。在活动结束后，我们互相展示和讨论自己的设计作品，大家纷纷表示受益匪浅。这次活动使我认识到玩具设计并不是简单的造型，还包括与儿童合作、考虑他们的认知和发展需求等方面。

培训的第三天，我们开始学习玩具研究的相关理论和方法。从文献阅读到实地调研，我们以一种系统的方式对玩具进行了深入研究。我记得有一次我们去了一个儿童研究中心，观察了他们的实际研究过程。看到他们如何通过观察儿童的行为和听取他们的意见，进一步改进和设计玩具，我甚至对自己所学到的东西产生了更深的思考。通过学习和实践，我逐渐理解到玩具研究并不仅仅是为了发现玩具本身的特点，而更重要的是为了了解儿童的需求和帮助他们更好地成长。

在培训的最后一天，我们进行了一次综合性的考核。每个人都要设计一个研究项目，并在限定的时间内完成。这次考核考察了我们的综合能力，对我来说是一个很大的挑战。我选择了一个研究主题，关于音乐教育与玩具的结合，希望能够探讨如何通过玩具的设计和使用来促进儿童的音乐发展。在这个过程中，我不仅学到了许多有关玩具设计和音乐教育的知识，还锻炼了我的组织和表达能力。虽然最后的结果并不完美，但这个经历让我深刻认识到玩具研究是一个复杂而有挑战性的过程。

通过这次玩具研究培训，我不仅学到了很多有关玩具的知识和研究方法，更重要的是培养了我对儿童成长和教育的关注和思考。我相信，将来在我的职业领域中，这些知识和经验一定会帮助我更好地为儿童提供适合他们成长的玩具和教育方式。我对玩具研究的热情也得到了进一步的激发，我将继续深入学习和实践，为儿童的快乐与成长贡献自己的一份力量。

培训研究心得体会

培训研究是指通过对培训过程、培训效果及其组成要素进行系统分析、评估和改进，以提高企业的员工素质和工作绩效。在推动企业转型升级、提高核心竞争力等方面具有重要作用。因为培训研究能够帮助企业更好的理解员工所需培训、制定更有效的培训方案、提升员工的工作能力和竞争力，带来积极的经济效益和社会效益。

在进行培训研究时，可以采用多种方法，例如，访谈法、问卷调查法、实地观察法、资料分析法等。这些方法各有优点和局限性，需要合理运用。其中，问卷调查法是常见的一种方法，其优点是获取的数据范围广，适用于数量大、范围广的调查对象，能够查出受访者的意见、看法和期望等，便于比较和分析。然而，问卷调查也存在许多问题，例如问卷问题的表达不准确、调查对象的回答不真实等，对于这些问题需要通过合理的设计和有效的统计方法予以解决。

培训研究的数据分析是评估培训效果的重要环节，其目的是挖掘数据中的信息，发现问题和解决问题。数据分析需要通过客观的数据和科学的方法，对目标变量和自变量进行研究，寻求变量间的关系。同时，还需要对结果进行综合判断和解释，根据评估的结果提出改进方案和建议。在数据分析中，准确、全面、可比性是核心要素。只有通过为数据分析提供准确数据，保证数据分析的全面性和数据的可比性，才能得出可靠的结论。

第四段：个人的体会与反思。

通过培训研究的过程，我不仅学习到了许多研究方法技巧，还掌握了如何获取、整合和分析有效的数据，提出更有效的建议和方案。同时，在实际操作中，我还深刻地体会到了协作的重要性和自身的不足之处。在团队研究过程中，我们需要充分发挥团队协作的优势，互相激发，共同投入，共同完成任务。如何运用心理学、统计学、人力资源管理等知识进行研究，需要更加扎实的理论知识和更切实的操作经验。

第五段：结论与展望。

依据培训研究的结果，可以发现，培训的实施和培训师的能力与知识水平有关。因此，提高企业员工的素质和竞争力也需要加强培训师的能力。未来，培训研究方向应更加注重对培训师的培养和创新能力的发掘与培养，以此推动企业不断向前发展。总之，培训研究对于提高员工素质和企业核心竞争力具有重要意义，需要不断探索和完善。

《小学低年级学生自主识字能力的研究》培训心得体会报告

五、课题研究的价值。

诚信教育的重点在知行统一，关键在践行。只有精心安排贴近生活，贴近实际，贴近学生的诚信活动，学生才能受到熏陶。在课题研究中，将采用收集汇编格言、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等学生喜闻乐见的形式，调动学生学习积极性，在寓教于乐中感悟诚信。同时，结合学生实际情况，开展阶段测试免监考等塑造学生诚信美德的特色活动，真正使学生做到说诚信话，办诚信事，做诚信人。

六、研究过程：

第一阶段为准备阶段，时间为9月――11月，主要任务为：确立课题，对课题进行论证，对学生现有思想道德水平进行实验前的调查分析，制定实验方案，为实验研究做好准备。

第二阶段为实施阶段，时间为月――2014年6月，本阶段按着实验方案，有计划、有组织、全方位地开展研究，对学生进行诚信教育，促进学生思想道德素质的提高。

(1)搞好调查摸底，对实验班学生的原有品德状况及行为习惯及兴趣爱好进行调查摸底，建立实验班学生档案。

(2)实验中对学生的道德知识及道德行为进行定期测试，并进行数据统计分析工作。

(3)定期开展以“创诚信校园，做诚信学生”为主题的活动，如主题班队会、诚信故事比赛、诚信格言抄写比赛、制作诚信手抄报比赛等。

(4)通过家校共育，使学校、家庭、社会教育形成合力。

(5)利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行诚信教育。

第三阶段为总结阶段，时间为2014年7月，对调查研究的各种数据进行分析、对研究结果进行评估、对研究过程效果进行总结，撰写结题报告、成果论文。

十、课题研究的预期成果。

2、教师的论文、经验总结、优秀教学设计、个案等。

3、学生开展诚信教育主题活动及文化环境的展示。

4、学生的有关作品。

十一、完成研究任务的可行性分析。

(1)本课题为个人微课题。本人具有一定的学术水平，有从事生本教育课题研究的经历，对课题实施操作有一定的研究。

(2)围绕此课题我校已做了大量的前期准备工作：从早年开始学校就启动了诚信教育系列活动，本学年拟进行“创诚信校园、做诚信学生”的主题活动，对本课题的开展有很大的帮助。

(3)完成任务的保障条件：我校的领导对教科研工作历来重视，特别对于德育科研格外重视，在研究经费的筹措上不存在任何问题，课题的研究时间有保证。

玩具研究培训心得体会

玩具是儿童成长的重要伴侣，它们不仅能给孩子们带来乐趣，还能启发他们的创造力和想象力。为了更好地了解和研究玩具的设计与制造，我参加了一次玩具研究培训。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，通过这次培训，我深刻体会到了玩具对儿童教育的重要性。玩具不仅仅是供孩子们消遣的工具，更是他们学习和成长的重要途径。一个好的玩具能够激发孩子们的求知欲和好奇心，培养他们的观察力和动手能力。在培训中，我们通过观察一些受欢迎的玩具，发现它们能够引起孩子们的兴趣，并且能够在玩耍中学到知识。这让我认识到，玩具设计需要考虑到孩子们的学习需求，让他们在玩乐中得到成长。

其次，这次培训也让我明白了玩具设计的重要性。一个好的玩具应该能够引发孩子们的创造力和想象力，并且能够适应孩子们的年龄和发展水平。在培训中，我们学习了玩具的形状设计、材料选择以及色彩运用等方面的知识。我们还观察了一些经典的玩具设计案例，并进行了分析和讨论。这让我认识到，一个好的玩具设计需要充分考虑孩子的感官需求，让他们能够在玩耍中获得愉悦的体验。

此外，在培训中，我学到了玩具市场的一些规律和趋势。随着社会的发展和科技的进步，儿童玩具市场也在不断变化。为了顺应市场需求，玩具设计师们需要关注时下的流行元素，并结合儿童的特点进行创新设计。在培训中，我们进行了市场调研，了解了一些受欢迎的玩具以及其成功的原因。这让我认识到，玩具设计需要把握时代的脉搏，不断更新自己的设计理念，满足市场的需求。

最后，通过这次培训，我还明白了团队合作在玩具研究中的重要性。一个好的玩具设计需要多个专业人士的协同努力。在培训中，我们分工合作，互相交流和学习，共同完成了一些小组项目。通过团队合作，我们不仅提高了工作效率，还获得了更多的创意和灵感。这让我认识到，一个好的设计团队可以为玩具的研究和开发提供更多的可能性。

综上所述，通过这次玩具研究培训，我深入了解了玩具对儿童的教育重要性，认识到了玩具设计的要点和市场趋势，同时也体会到了团队合作在玩具研究中的重要作用。我相信这些经验和体会将对我今后的工作和学习产生积极的影响，让我能够设计出更好的玩具产品，为孩子们的成长和乐趣做出贡献。

玩具研究培训心得体会

近些年来，玩具研究成为一门备受关注的学科。作为一项针对儿童发展的研究领域，玩具研究的影响力不断扩大。为了提升自己在这个领域的研究能力，我参加了一次玩具研究培训。在这个培训中，我不仅学到了许多专业知识和技能，还结识了很多志同道合的朋友。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训为我提供了丰富的专业知识。在培训课程中，我们学习了关于儿童心理发展、游戏与学习、玩具设计等方面的理论知识。这些知识不仅提高了我对儿童成长过程中的需求和特点的理解，还让我深入了解了玩具对儿童学习和发展的重要性。通过了解不同年龄段儿童玩具选择的影响因素，我能更好地为儿童提供适合他们年龄和发展水平的玩具。

其次，培训中的实践环节使我更加深入地了解了玩具研究的实际应用。在培训中，我们参观了多个儿童游乐场和玩具店，观察了儿童与玩具的互动过程。通过实地观察，我发现儿童在与玩具互动时不仅可以获得乐趣，还可以锻炼身体、提高认知能力和社交能力。在培训的最后阶段，我们还参与了一个真实的玩具设计项目，从市场调研到原型制作，完全亲身体验了一次玩具研究的全过程。通过这次实践，我更加深入地理解了玩具研究的重要性，也提升了自己的研究能力和实践能力。

此外，这次培训还给我提供了一个交流和分享的平台。在与其他学员的互动中，我结识了一群对玩具研究充满热情的朋友。我们在课堂上积极交流和思辨，共同解决问题和探讨新的研究思路。我们还组建了小组，在小组讨论中分享了自己的研究成果和心得体会。这次培训让我感受到了合作与分享的乐趣，也深化了我对玩具研究这个领域的热爱。

最后，这次培训对于我的个人发展也带来了很多启发。在培训中，我们经常进行小组讨论和个人思考，思维能力得到了很大的锻炼。我们还参与了一些团队合作项目，培养了团队合作精神和协调能力。这些都是我在职业发展中至关重要的能力。此外，在培训过程中，我也学到了一些项目管理和销售技巧，这些对我的求职和事业发展都有很大的帮助。通过这次培训，我不仅提升了自己在玩具研究领域的能力，也为自己的个人成长打下了坚实的基础。

综上所述，这次玩具研究培训为我提供了丰富的知识和实践机会，让我更加深入地了解了玩具对儿童成长的重要性。与此同时，我还在培训中结识了一群志同道合的朋友，并得到了很多启发和收获。这次培训不仅提升了我的研究能力和实践能力，也为我的个人发展打开了新的门路。我相信，通过不断学习和实践，我会在玩具研究领域取得更大的成就，并将这些成果应用于儿童教育和发展中，为孩子们创造更好的成长环境。

教学研究培训心得体会

应市教育局要求，本人上星期六六参加了我市中小学教学研究专题培训。我们首先听取了华师附中的夏主任关于课程与课堂教学为主题的讲座，这位专家从不同的角度，不同的层面为我们介绍了他们的先进经验。接着华师附中林老师的讲座，他通过展示华师附中各种课程的学习成果来告诉我们如何去组织课堂教学。通过这个专题培训，我受益匪浅。现总结培训学习的心得体会如下：

一、学生是学习的主体。

（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

（二）为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。

（三）用欣赏的眼光调动学生的积极性。

学生的学习热情是如何调动起来的？是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。

二、课程与课堂相结合今后我们的课堂教学要结合我校学生的实际，在以后的教学中，形成自己独特的课堂特色。所以，在今后的教学中我会尽量做到：

1、让学生做好充分的预习，在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。

2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。

3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。

新和优化，形成了“导学入门，自主学习，资源支持，跟踪助学”的教学辅导模式。

华师附中的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生。同时，教学要与实践相结合，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。

培训研究心得体会

在现代社会中，不断学习和进修已经成为了一种生活方式。这种趋势也扩展到了职场中。技术的快速变化和竞争加剧使得企业和组织更加看重让员工不断更新和提高自己的技能和知识。作为一名职场人士，我在参加过多次培训后，深刻体会到了职业培训对个人能力提升的重要性。

第二段：培训的价值。

首先，培训能够帮助我们获取新的知识和技能。在参加培训时，我们可以接触到最新的理论和实践经验，从中学习适应环境的新技能。例如，当我想学习AdobePhotoshop时，我参加了一系列的培训课程，学习了如何使用Photoshop独特的工具和技术。这使得我的设计技能大大提高，以更好地服务于我们客户。

其次，培训能够提高个人的职业能力和竞争力。在参加培训学习的过程中，我们学习了如何更好地管理工作、如何更加优秀地组织商务会议、如何更好地与客户沟通等等。这些综合性的能力在日常工作中能够得到有效地提升，提高了我们在职场上的竞争力。

第三段：个人经历。

我与我的团队都参加了许多培训课程，包括专业技能、创新实践等。这让我真正感受到刻苦学习的方法，使我能够成为一个更好的专业人士。例如，我们公司的一次团建活动中，我们都参加了一场很棒的思维课程，老师教会我们如何用正确的方法思考问题。这次学习让我学到了很多新知识和技巧，在职场中的思维能力和解决问题的能力都得到了很大的提高。

第四段：知识的分享。

除了参加培训学习，我也主动分享自己的工作知识和经验。在学习的同时，我发现通过给其他员工分享我的知识和经验，我自己也学到了很多。在分享的过程中，我能够更清晰地理解所学知识。而当我分享时，我也能够更好地为公司的员工提供解决问题的方案，这不仅满足了我的个人成就感，也有助于公司的发展。

第五段：总结。

培训学习虽然需要花费时间和金钱，但是这个做法在我看来是非常值得的。不仅能够提高自身的专业能力和生存竞争力，还能为公司的发展带来积极的贡献。在日常工作中，不断学习和进修已经成为了一种习惯，我相信这也是在职场上所需要的一项重要的素质。

地理培训研究心得体会

地理是一个广泛而深刻的学科，它关注的不仅仅是我们的地球，还包括我们生活中的文化、历史、经济和社会等多个方面。作为一名地理教师，我参加了地理培训研究，并从中不断深化对地理学科本身的认识和理解，让我深感受益良多。

第一段:培训研究的学习方式及感受。

在地理培训研究中，我们学习了各种各样的地理知识和技能，如地球的构成，环境问题，气候变化等等。我们除了传统的听讲模式，还进行了组内讨论、课件制作和现场参观等多种学习方式。在这些耳目一新的学习方式下，我逐渐发现，地理学科是非常综合的，有强大的互联性，让我在探索中获得了开阔的视野和全新的观察角度。

第二段:学习后感受到的变化。

在培训结束后，我发现自己对地理教学的认识和方法都有了很大的提升。平时教学中，与学生互动的方式也更加丰富，不再仅是传授知识点，而是可以给学生提供更切实的、与生活相关的案例和实践。在课程的设计方面，我增加了多媒体技术、实验室案例、实地调查等新颖的教学方法,提高了学生的兴趣和参与度。在方法的运用上，也渐渐能运用问题启发、探究式、讨论式等教学方法，把学生引到主动学习的状态，收获很好的效果。

第三段:准备新的课程的收获。

我从地理培训中的另一个重要收获是对设计一个聚焦‘学生自主学习’的课程，重视起了准备一个好的课件。我发现一个好的课件是可交互的、多元化的，并包含了各种形式的问题、案例研究和实践操作。要制作出如此的课件，教师必须有较高的动手能力和敬业精神，同时还必须要有了解学生的专业知识，和对学生的控制和引导能力，这样才能真正变革传统的教学方式，使得学生在课程中能够主动学习，发挥无限的创造力和想象力。

第四段:应用地理知识的实际意义。

地理培训的另一个核心特点是强调应用。培训中我们不仅学习了地理学科本身，而且探讨了地理知识与社会生活，经济、资源管理和污染治理等之间的联系。从这个意义上说，地理可以帮助我们建立正确的价值观，掌握发展的趋势和策略，培养有责任感和适应性的人才。在我教学工作的实践中，我充分利用了这些应用性知识，衍生出一些实际场景和案例，以此让孩子们更好的理解地理知识，将它们应用到实际生活当中。培训所学，对于我让学生们在学习中探究的意义也更深刻了。

总之，这次地理培训研究给了我深刻的体验，不仅使我在专业技能方面得到了提升，还让我更了解地理学科的应用价值和社会作用。我对环境问题、文化传承、资源管理、可持续发展等话题的兴趣也在培训中不断加强，也更加有信心成长为一名卓越的地理教师。唯有持续学习和思考才能成为一个出色的教师，从而最大程度支持着我们的学生成长和成功。这就是我参加培训所得到的最重要的启示，我相信，它对我未来的职业发展和个人成长都将有着深远的影响。

《小学低年级学生自主识字能力的研究》培训心得体会报告

（江苏省武进清英外国语学校）。

摘要：在教学改革的浪潮中，学生自主学习能力的培养得到越来越多的重视。无论是中教课堂，还是外教课堂，师生之间与生生之间的交流大大增加，每个学生获得的发展机会与空间也随之增多和扩大，这就为学生的自主学习提供了良好的条件和保证，为学生的终身学习打下了基础。

关键词：学生；英语学习能力；自主学习。

当今社会是知识爆炸的时代，教师仅仅作为“传道、授业、解惑者”已远远不够。埃德加・富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”作为教师，只有让学生学会怎样学习，他们才能从容面对世界上不断出现的新事物、新知识，做到以不变应万变。

一、什么是自主学习能力。

达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”未来学家认为，将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会学习方法、不会自己钻研问题、没有预见力的人。正因为如此，我们强调一定要让学生“学会如何学习”.就是说一定要培养学生的自学精神，提高学生的自主学习能力。所谓自主学习能力，简言之就是独立获取知识的能力。在低年级的课堂中，可以这样理解自主学习：要让学生全身心地投入学习，并乐于学习，真正把“要我学”变成“我要学”.

（一）逐步培养学生自主学习的意识。

对于低年级学生来说，他们无法理解“意识”是什么。教师只有通过一系列的活动和激励性的语言动作，潜移默化，逐步培养学生的自主学习意识。

1.设置情境，为学生的自主学习提供机会和平台。

让学生在“自由”中品味自主学习给他们带来的成功，在乐学中学会自主。对于刚入学的学生，英语课既新奇又有点可怕。我们首先引导学生认识周围的环境，并通过各种活动让他们利用身边一切可利用的资源解决碰到的问题。

2.适时放手，降低学生对教师的依赖程度。

在平时教学过程中，面对学生天真的问题，我已经习惯回答：“你可以自己想想办法呢？”并且我告诉他们，老师并不是你解决问题最好的资源，你可以利用身边一切可利用的资源。渐渐地，学生遇到问题时，开始合作，开始查书籍，甚至上网来搜索解决的方法。

1.学生学习内容的自主确定。

在教学课堂中，学生的知识技能水平各有不同，学习内容由学生个人和教师协商确立。由于内容是以学生为中心的自我选择，这本身也就成为一个激发学生学习动机的环节。这一过程既适应了学生的个别差异，使学生学得主动，同时又形成了学生自我学习的意识。在课堂中，学生自主确定学习内容的形式有以下几种：（1）个人思考。（2）同桌或小组讨论。（3）全班讨论，教师总结归纳，板书学生意见。（4）全班进一步讨论，挑选有代表性的意见。（5）要求学生根据自身实际情况进行学习目标、学习进程的设定。

例如，九月下旬我们开展了一个有关职业的“survey”活动。我们尝试让学生提出自己想探究的问题。学生排着整齐的队伍来到校门口，从他们的小脑袋里蹦出来各种各样千奇百怪的问题：

nemo:门卫叔叔要是生病了怎么办？

cory:门卫叔叔为什么一直待在这个小房子里呢？

roy:你只让学生和老师进来，那为什么小鸟还能飞进来呢？

emily:你为什么要做保安，不做老师呢？

……。

小学生天生好奇，由好奇而去观察，在观察与思考中产生疑问，由此而产生探究的兴趣与动力。

2.学习方式的`自主选择。

在小班课堂上，我们充分尊重学生对于学习方式的选择权，让他们选择自己喜欢的方式进行学习。比如，在有关“feeling”的学习中，学生需要自主学习如何表达自己的感情。经过教师的引导，学生认识到歌手可以用歌声来表达自己的情感，画家可以用画来描绘的故事，作家可以用文字来谁说内心的感受。于是他们想出了各种表达方式：在镜头前摆各种表情，用画笔绘制心情故事，()用颜色和不同形状来表达心情。通过不同的方式，他们不仅在学习活动掌握了有关的英语表达，更加学会了尊重作品的原创，表达自己的感受和想法时也更有自信。

3.作业或者作品的自主设计与选用。

在低年级学生的课堂教学中，作业的内涵已经变得非常广泛，比如，唱歌、跳舞、手工、绘画等。例如，在有关服装内容的学习中，鼓励学生选择自己喜欢的项目来展示。有的选择设计，有的选择表演。在展示之前，学生还分组讨论如何更好地完成作品：先设计，再收集材料，制作，表演。设计服装时，小组内成员根据自己的特长和兴趣进行合理的分工，然后分头收集材料，最后每个人都动手参与，共同完成心目中的“idealclothes”.在这个过程中，面对自己选择、设计的作业，他们显现出前所未有的责任心，自主学习的热情空前高涨。

自主学习让人体验快乐，享受成功，使人自信，激人奋进，为学生提供一个展现能力的舞台。在教学过程中，教师应尽量引导学生自己去探索、发现、总结，充分调动学生自主学习英语的积极性、创造性，不断摸索提高学生英语自主学习能力的有效方法，使学生逐步形成良好的自主学习习惯，真正实现让学生“自求得之”的目的，为学生的终身学习打下坚实的基础。

课题研究培训心得体会

随着时代的发展，社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识，更需要的是获取信息的能力。显然，数学教育的功能也随之发生变化，在传授知识的同时，应注重对学习能力的培养，尤其是对学生质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。科学探究学习是教育所应秉承的基本理念和学习方式，它不只是让学生单纯的接受科学结论，而是让学生在经历科学探究的过程中理解科学知识，学习科学方法，发展科学思维，培养科学精神。因此，科学探究学习是培养学生科学素养，提升创新精神和实践能力的重要途径。

今年，我们在学校领导和专家指导下，在课题主持人的带领下，开始逐渐深入《中学数学科学探究学习课堂教学研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从五个方面谈谈自己做课题的一些体会：

一、用心做课题。

用心做课题，也许有人会认为这太容易办到了，其实不然，对于老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，如郑长龙教授对科学探究本质解释，赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对我们进行了课题方面的培训与讲解，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。

二、学习理论。

著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调：学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动地接受知识。创设问题情境，引发学生对知识本身发生兴趣，产生认知需要，产生一种需要学习的心理倾向，激发自主探究的学习动机。在教学过程中，学生是学习的积极的探究者，教师的作用是创设适合学生学习探究的情境，而不是提供现成的知识。这就要求我们不仅要让学生“知其然”和“知其所以然”，而且要让学生“知其所用”和“知其谁用”。

三、巴班斯基的教学过程最优化理论。

巴班斯基认为，教学过程是一个完整的活动过程。教学过程最优化要求教师的教学过程最优化和学生的学习过程最优化统一起来。教学过程包括教学任务、教学内容、教学方法、教学形式、教学效果五个基本成分，要使教学过程最优化必须选择每个过程的最优化方案，发挥整个教学系统的最大可能性。

四、团队合作、交流讨论。

如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。

五、科研能力提升了，同时教学能力也得到提高。

进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于科学探究性学习的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学提供了很多的帮助，改善了我在教学上的能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。

今天我们的课题还在探索之中，今后的工作还很艰巨，但我坚信只要共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课题研究一定会取得成绩。

感言：进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。

远程培训研究心得体会

随着科技的发展，远程培训越来越受到人们的重视。作为一种新型的学习方式，远程培训带来了诸多便利和机遇。在我进行远程培训研究的过程中，我深感受益良多。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会。

首先，远程培训打破了地域限制，为学习提供了便利。在传统的培训方式下，学习者需要亲自前往培训机构或者学校，才能获得课程的指导和辅导。而通过远程培训，学习者只需通过网络连接，便可以在任何时间和地点上课。这样，学习者无需为交通和住宿费用而烦恼，更加便利地获得所需的学习资源，提高了学习的效率。

其次，远程培训提供了更多选择和机会。由于地域因素的限制，许多人无法实现自己的学习梦想。而远程培训则打开了一扇新的大门。学习者可以选择全球范围内各种各样的课程和学习项目，满足自己的学习需求。无论是学习一门新的语言，提高某个领域的专业知识，还是开启一项新的技能，远程培训为学习者提供了更多的机会和选择。

另外，远程培训还鼓励了学习者之间的合作和交流。虽然学习者在远程培训中通常是独立学习，但通过社交平台和在线论坛等形式，他们可以与其他学习者进行交流和讨论。这种交流和合作不仅可以拓宽学习者的视野，共享学习资源和经验，还可以激发学习者的学习兴趣和动力。通过与他人的交流，学习者可以借鉴他人的学习方法，互相促进，提高自己的学习效果。

最后，远程培训也存在一些挑战和问题。首先是网络技术的稳定性和速度问题。在远程培训过程中，网络连接的稳定性和速度直接影响到学习者的学习体验。如果网络不稳定，视频会议可能中断，信息传输可能延迟，影响学习者的学习进度和效果。其次是学习者的自律和管理能力问题。由于远程培训需要学习者自主学习，如果学习者缺乏自律和管理能力，容易导致学习计划的滞后和学习效果的下降。

综上所述，远程培训是一种具有广阔发展前景的学习方式。通过远程培训，学习者可以打破地域限制，获得更多的学习机会和选择。同时，远程培训也培养了学习者的自主学习能力和合作精神。尽管远程培训存在一些挑战和问题，但通过不断改进技术和培养学习者的能力，远程培训的优势将得到更好的发挥。相信在未来的发展中，远程培训将为更多的学习者提供便利和机会，推动教育的进一步发展。

课题研究培训心得体会

研究培训心得体会

在当今竞争激烈的社会中，不断学习与提升自己的能力已经成为追求成功的必经之路。作为一名企业职员，不断进修与学习，不仅可以提升自身技能水平，还能够为企业带来更大的价值。在参与了多次培训课程后，我深刻认识到培训的重要性，也对如何将培训理论转化为实际应用有了更深层次的体会。

第二段：培训的重要性。

培训是现代企业提高自身竞争力的关键手段之一。通过参加各类培训，并将所学到的知识与实际工作相结合，不仅可以提高员工的工作技能，还可以为企业带来更大的效益。做好培训工作，可以提高公司的整体素质，提升员工的技能水平和生产效率，从而推动公司的持续发展。

第三段：把理论转化为实际应用。

在实际工作中，我们经常会遇到各种问题和挑战。一些前沿的理论只有与实际情况结合，才能发挥出最大的价值。因此，在实际工作中，我们可以将所学的理论用于解决实际的问题，通过实践和总结，逐步深化理解，达到将理论转化为实际应用的目的。

第四段：培训的监督和反馈。

一个好的培训不仅需要课程及时更新，还需要有良好的监督与反馈机制。这样，学员们才能更好地理解课程内容，将知识应用到实际工作中，并不断提高自身的能力与技能。另一方面，监督与反馈机制也能够使培训机构或是企业了解培训效果，及时做出调整或改进。

第五段：结论。

总之，在今天快速变化的市场环境和日趋激烈的竞争中，职场人士通过不断的学习提高自己的能力与技能，掌握更多的知识和工作经验，才能够赢得更多的机会。同时，企业内部的培训也是非常必要的，它不仅可以帮助员工提高技能水平，还可以为企业增加资源和降低成本。因此，我们应该认识到培训的重要性，不断学习与提升自己的实力。

课题研究培训心得体会

本周六，学校教研室汤主任利用自己的休息时间为我们开展了《微型课题研究方法》的讲座，听后让我耳目一新。

讲座一开始首先借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福！有时我们不是经常会感觉到了“不乐趣”、“不幸福”吗？也许生活中就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧！

而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进行微型课题研究一般有以下五个步骤：

第一，发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。课题的价值有赖于有效的反思。

第二，寻找解决问题的办法。进行微型课题研究寻找方法其实也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是微型课题研究非常重要的一步。资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步研究做准备。

第三，解决问题。教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。应特别强调，微型课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，教师要随时记录、反思和总结。在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效，应该再回到第二步寻找更好的方法。要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节，注意对细节的反思与改善。

第四，解决过程总结出来。这是从实践上升到理论的过程。一定要努力把它写出来。这曾是我最匮乏的部分，而听了讲座后才发现其实没有那么难，总结的方式方法多种多样，可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”。

第五，把总结出来的方法应用与教育教学。就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是微型课题研究的根本目的。这是第二次从理论到实践。在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。

经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的教师，其实每时每刻都在进行一些微型课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程，没有形成一些科学的体系而已。

今后的工作中，我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学中的一个一个小问题、实问题的同时，让自己成长为专业化、科研型的教师。

研究教育培训心得体会

教育培训是人类社会进步的关键之一，无论是个人还是组织，都必须不断学习和成长，以适应快速变化的时代。作为一个研究者，我不仅热衷于自身的学术研究，也积极参加各种教育培训，不断提升自己的能力。在多年的教育培训中，我积累了丰富的经验和心得，并深感其重要性和价值。在本文中，我将分享我对教育培训的研究心得和体会。

首先，我认为积极主动是参加教育培训的核心要素。想要获得有效的学习成果，我们必须积极主动地参与其中。在每一次培训中，我们都应该主动提出问题、参与讨论，并寻找与自己研究领域相关的案例和实例。只有积极主动地参与，才能真正理解和掌握培训内容，并将其应用于自己的研究中。培训并非单向的知识传授，而是一种互动的学习过程，我们必须主动与讲师和其他学员进行交流和合作，才能达到更好的学习效果。

其次，灵活运用所学知识是教育培训的关键。参加教育培训的目的是为了提高自身的能力和素质，并将所学知识应用于实践中。然而，很多人在培训结束后，却很少或几乎不利用所学知识。我们必须认识到，只有将知识运用于实践，才能真正发挥其价值和作用。在研究中，我们应该不断尝试将所学的理论、方法和技巧应用于实际问题的解决中，寻找实践的机会，并将其与自身的研究相结合，这样才能提高自己的研究水平和能力。

此外，合理安排时间是参加教育培训的关键。教育培训通常需要投入大量的时间和精力，这对于一个工作繁忙的研究者来说可能会造成一定的困扰。然而，合理安排时间是非常重要的。我们可以根据自己的工作和学习计划提前规划好参加培训的时间，并合理分配各项任务的时间。当然，在规划时间时，我们也要给自己一定的弹性，以应对突发事件和意外情况的发生。只有合理安排时间，我们才能充分利用培训的机会，提高自身的能力和素质。

最后，我认为反思与总结是教育培训的必备环节。参加教育培训后，我们应该及时进行反思和总结，评估自身的学习效果，并找出不足之处。这不仅有助于巩固所学知识，还可以提供进一步改进和完善的方向。我们可以写下学习笔记，记录下自己所学的知识和感悟，还可以与他人分享自己的心得和体会。通过反思与总结，我们可以在下一次培训中更加明确自己的学习目标，并有针对性地进行学习和实践。

总之，教育培训是一个不断学习和成长的过程，在其中我们需要积极主动地参与，灵活运用所学知识，合理安排时间，以及进行反思与总结。只有这样，我们才能真正提升自身的能力和素质，为自身的研究工作打下坚实的基础。希望通过我的分享，能够对广大研究者和学习者有所帮助，共同进步。

远程培训研究心得体会

随着科技的迅速发展和互联网的普及，远程培训已经逐渐成为一种新的教育模式。我有幸参与了一次远程培训研究，并从中获得了一些有益的心得体会。本文将以五段式论述我对远程培训的理解和感受。

远程培训相对于传统培训有许多优势。首先，它克服了地域限制。学员可以通过网络和电子设备参与培训，不受时间和地点的限制。这为许多工作繁忙或居住在偏远地区的人们提供了学习的机会。其次，远程培训节约了时间和金钱。学员不需要花费大量时间和金钱去参加实体课程，只需在合适的时候选择合适的课程进行自学。最后，远程培训提供了灵活性和个人化的学习体验。学员可以根据自己的学习进度和节奏自主学习，根据自身特点选择适合自己的学习资源和工具。

尽管远程培训有很多优势，但也存在一些挑战。首先，缺乏面对面的交流可能导致学习效果的降低。在传统课堂上，学员可以与老师和其他学生进行积极互动，分享自己的观点和思考。而在远程培训中，学员往往只能通过文字、语音或视频与其他学员和教师进行交流，交流效果可能不如面对面交流。其次，需要学员有较强的自律能力和时间管理能力。远程培训通常需要学员自主学习，没有上课时间和考试压力，容易导致学习计划的松懈和拖延。最后，技术问题可能成为远程培训的障碍。学员需要具备一定的电脑和网络技能才能顺利参与远程培训，否则可能会遇到技术故障或学习平台不兼容的问题。

针对远程培训的挑战，我们可以采取一些有效的策略来提高学习效果。首先，我们可以利用现代科技手段创造更好的在线交流环境，例如利用视频会议工具进行实时互动，或者搭建在线学习社区，方便学员之间的交流和分享。其次，学员应该建立良好的学习习惯，制定明确的学习计划和目标，并保持自我激励。同时，教师也应该给予学员及时的反馈和指导，帮助他们调整学习方法和进度。最后，学校和培训机构可以提供良好的技术支持，包括提供易于使用的学习平台、提供技术培训等，确保学员能够顺利参与远程培训。

第四段：个人成长与远程培训。

参与远程培训让我受益匪浅，不仅学到了专业知识，还培养了自我学习和解决问题的能力。远程培训给予了我更大的学习空间和时间，我可以根据自己的需求和兴趣进行学习，不再受到课程表和教学进度的束缚。通过独立思考和自主学习，我提高了自己的学习效率和学习质量，培养了自我驱动力和自我管理能力。在解决技术问题的过程中，我也不断学习和掌握了一些实用的技能，例如如何有效地搜索和获取学习资源，如何处理常见的技术故障等。

第五段：远程培训的前景与展望。

远程培训作为一种创新的教育模式，有着广阔的前景和潜力。随着科技的不断进步，远程培训的技术和工具将会更加成熟和智能化。人工智能、虚拟现实、增强现实等新技术的应用将大大提升远程培训的交互性和个性化，使得学员能够更好地享受到优质的教育资源和学习体验。同时，远程培训也将成为个人和企业终身学习的重要渠道，帮助他们不断提升自己的竞争力和适应能力。

通过这次远程培训研究，我深刻体会到了远程培训的优势和挑战，并且从中获得了很多收获。我相信，通过持续的努力和改进，远程培训将会越来越好地满足人们不断变化的学习需求，为个人和社会的发展做出更大的贡献。

研究培训心得体会

研究与培训是每位职场人士为了不断提升自己而必须面对的一环，研究让我们更加深入地了解自己所从事的行业和专业领域，培训则是为我们提供了各类知识和技能，帮助我们更加高效地工作。在过去的几年里，我参加了许多研究和培训，获得了不少经验和收获，接下来我将和大家分享我的心得体会。

二段：多种培训方式结合。

在我的职业生涯中，我参加过不少线上和线下培训。在这些培训中，我学到了诸如比较法、SWOT分析等多种工作方法和技能，这些方法和技能不仅提升了我的工作效率，也为自己的职业发展打下了良好的基础。同时，我也发现，除了培训，参与社区、学术讨论会议，尝试着完成新的项目都是我提高工作能力的重要方式，不害怕冒险也是不可缺少的。

三段：分享成果，互相促进。

与个人发展研究相似，团队研究也非常重要：团队在探索研究中遇到困难，可以通过分享经验进行互相帮助和支持。与团队一起参加培训并分享培训成果，不仅可以加强队员之间的联系，也可以提升团队的合作和交流效率。业内交流也会很有帮助，因为与不同领域或公司的同行交流，可以学到不同的知识和经验，互相促进发展。

四段：持续努力，保持好奇。

即使有了一定的工作经验和技能，我们也不能局限于已经掌握的知识，新知识的学习和应用是持续发展的关键。我喜欢从不同角度思考问题，而这种好奇心让我保持着一颗永不饱和的学习热情，我也相信，这种好奇心将有助于我的未来发展。

五段：结尾。

总之，在职场中，研究与培训是我们不断提升和发展的关键环节，除了学习方法和技巧，更重要的是我们对知识的好奇心和持续学习的态度。在不断努力的过程中，我们相信自己会成为一个更出色的职场人士。

课题研究培训心得体会

2011年3月11日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教研室范宜鹏主任，周丽华主任作了精彩的报告，我乡王志刚校长也做了报告。现在将心得体会写出来。

范宜鹏主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。

课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1.从日常的教学实践中发现问题。2，从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。

3、从先进的经验和方法中提出问题。

4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢？我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。

周丽华主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。

网络培训研究心得体会

随着互联网的普及，网络培训已经成为了一种主流的学习方式。网络培训的好处是非常多的，但是在我的学习过程中，我也发现了一些问题。在这篇文章中，我将会分享我的网络培训研究心得体会，希望能够对大家有所帮助。

网络培训相对于传统的课堂教学方式具有诸多优点。首先是时间的自由，你可以随时随地进行学习，不用拘泥于特定的时间和地点；其次是学习进度的可控性，你可以按照自己的进度来学习，既不会浪费时间，也不会因为进度过快而跟不上教学进度；最后，网络培训的资源非常丰富，课件、视频、文章等等资料都可以随意下载和查看，让你的学习更为便捷。

但是，网络培训也存在一些问题。首先是交流问题，网络课程的交流相对于面对面的交流会出现一定的障碍，特别是对于一些比较复杂的问题，更需要多方面的讨论；其次是缺乏互动性，尽管很多网络课程都设计了作业、考试等活动，但这些活动的反馈相对于面对面的互动仍然有限；最后是学习动力问题，对于一些没有自我学习意愿的学生，网络学习带来的自由度和自我控制很容易让他们失去学习动力。

为了克服网络培训存在的问题，我们需要采取一系列的措施。首先，加强课程的互动性，可以通过网络讨论、辩论等方式来让学生们更加深入地学习；其次，加强课堂的个人化，让每个学生根据自己的能力和兴趣来定制自己的学习计划；最后，加强学生的自律性，可以通过每天提交作业、每周进行小测验等方式来激发学生的学习动力。

随着互联网技术和教育理念的不断发展，我们相信网络培训将会越来越受到人们的欢迎。在未来，更多的学校和教育机构将会把网络课程作为自己的重要教学内容，更多的学生将会通过网络来获取知识。当然，我们也需要不断地改善网络教育的体系，让网络培训能够真正做到“性价比高、质量优、效果显著”。

第五段：结语。

网络培训是一种高效、便捷、经济的学习方式，是未来教育的重要组成部分。通过我对网络培训的研究，我深深地感受到，只有不断探索、创新，才能够让网络培训真正的发挥它的优势。我相信，在不久的将来，网络学习将会变得更加人性化、智能化、多样化。