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体育学生自我评价
谁，似奔腾的'溪流，勇往直前?谁，似离弦的箭，令人窒息?谁，似泛黄的照片，在我们老去时总想再体验一把?这似水的年华啊!总是让人觉得太短暂，恨不得在走一遭，再细细品味一番。临近期末，在惜时的同时，我体育部部觉得本月过得非常充实的，现对这个月作如下总结：
1、本月，除了参加院部系统会议，我部门召开了多次小会议，探讨和交流工作过程中的经验教训，并阅述了来期的工作计划。
2、在期末考试将近之际，关心各干事的学习与生活情况，督促并鼓舞各干事搞好学习，争取在各科都取得优异的成绩。
3、按照我系惯例，我们积极配合劳卫宿管部进行每周一次的劳卫检查，认真督促每个人员做好寝室卫生，及时发现并解决问题。
4、按时完成系部或院部交代的任务，配合好院部和系团学会各部门，完美的完成各项工作并配合学校做好举行大型活动方面的准备。
临近期末，各方面的工作都已接近尾声，这个月我们主要参与组织的活动只有20xx年湖南城市学院“迎评估阳光体育与学校同行”冬季长跑比赛。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，结合我校本科办学水平合格评估工作，进一步掀起学生阳光体育活动的新高潮，加强学校精神文明建设，营造良好的校园精神文明建设和体育文化氛围，加强全校师生的交流，迎接20xx年教育部对我校本科办学水平评估的到来，学校特别举办20xx年湖南城市学院“迎评估阳光体育与学校同行”冬季长跑比赛。
1、前期准备：
为了积极配合学校举办好本次活动，我部门从11月中旬开始组织我系学生踊跃报名，同时每天早上由我部门部长及所有干事认真组织环校跑训练，有针对性地训练、合理的训练，我们的工作得到了我系同学的大力支持以及上级领导的肯定，我们的的付出取得了非常理想的效果，为了刷选出最佳人选，我们策划并于12月18日早上六点半组织对之前报名和参加了我们的训练的所有选手进行了严格的选拔赛，从我系挑选出最优秀的男女运动员各十名。
在12月21日接到具体通知后，当晚我们召开了紧急运动员动员及大会及工作安排会议，会议主要向运动员详细交代有关比赛的时间、地点、路线、规则、竞赛办法等，同时由体育部部长(以前是田径队员)对所有人员做了认真仔细的技术及战术指导、对比赛路段进行了仔细的分析，还根据比赛时可能出现的情况拟定了两套整体战术方案。最后我们的目标是：男子拿冠军，女子争取拿前三，争取团体拿冠军。
2、比赛日：
这是运动员一个多月来期待已久的日子。在比赛期间，我们的运动员个个热情洋溢，激情澎湃，在3000米的赛场上洒下了他们晶莹的汗水，留下了他们永恒的脚印。与此同时，在我们的组织下，我系青志部所有成员牺牲了自己的休息时间，在赛场周围为选手加油鼓劲，应付可能出现的状况，默默奉献着，保障了我们比赛的顺利进行。虽然成绩尚未公布，但通过我们的努力，我相信本次环校跑我系一定取得了骄人的成绩。
1、我部门与各院系之间的联系比较少，导致对有些工作不是很了解，以后我们一定会主动加强与院部的沟通与联系，只有与外界多联系我们才能及时了解各方面的新情况，才能更好的与他人学习和交流。
2、我部门有想法来期组建一个我系田径队或者晨跑队，方便我系以后参加任何田径比赛方面的活动时直接选拔运动员，更重要的是我系可以通过这个组织的影响作用带动我系的运动气氛，提高全体同学的健身意识，为我系的精神文明建设提供一道保障。
当期末的钟声将要敲响，紧张的考试又迫在眉睫之际，希望所有学生会干部在剩余的时间抓紧复习，然后载着满满的信心向考试宣战，相信努力后一定会有收获的，让我们一起在考试中打个漂亮战!
体育学生自我评价
在体育课堂教学过程中，达标和技评测试是稳固动作、培养能力的重要环节，传统的达标和技能评价是教师根据学生测试的情况分别给予a、b、c、d个等级的评价，而学生完成测试前努力学练的真实准备过程教师却不得而知。
事实上，个别学生因体育根底扎实，课堂上没有认真学练而得a，而有的学生经历了一系列的自主探索活动和刻苦学练，终因根底或偶然的失误而得b,甚至得c或d。这样的评价方式有较大的片面性，不能真实反映学生的学业水平，与新课标“以学生为本，关注学生的开展、表达合作意识〞相背离。为了鼓励和促进学生平时学习，注重对学生技能的形成和开展过程的记录，加强其合理性、有效性和科学性，笔者用了一个学期的时间进行了实验和探索，归结了如下评定方法：形成性评价要关注纵向比拟，淡化横向比拟，以图表曲线形式来表达，表现性评价以定性描述的形式来反映学生的情况。在指导学生评价时仍采用a、b、c、d四个等级的形式进行评价，以一周为单位运用图表曲线的形式进行评价。
学生完成达标和技能评测试后对自己本次学习过程的自我评价，其也可以用作教师辅导学生练习后对学生二次学习效果的自我评价。其评价标准是：a表示学生对课本知识与技能理解透彻、掌握准确、思路清晰、充满信心；b表示学生对课本知识与技能根本掌握、思路清晰、较有信心；c表示学生通过学练、模仿能完成动作，但信心缺乏；d表示学生对课本知识与技能模糊不清，无法独立完成所学动作。假设某学生第一周测试为c等，第二周为a等，第三周为b等，第四周为b等，第五周为a等，可用图2表示。从图2、图3可以看出，学生首次完成测评时的真实情况，以及通过后续努力学练后掌握技能的情况。这种评价方式的作用是：能激发学生的学习动机和学习兴趣，为学生开展效劳，反映学生的学习开展过程；提高学习能力，增强自信心，调整学习策略；培养合作学习和与人交往的能力；通过自我评价和相互评价增强参与意识。通过图表曲线形式来直观表示学生的学习情况，使学生和家长都能一目了然学生本周内在该方面的表现。在图下面还有教师评定和家长反响栏，这主要是教师在必要的时候以定性描述的语言对学生学习进行表现性的评价。它可以使学生和家长能对这一时期学生的'学习有一个较全面、详细的了解。
一个学期进行到一半，需要对前半个学期学生的学习完成情况进行检验，查找其存在的问题和具体的优势，以便后半学期师生共同进行调整和进一步开展。阶段性评价主要从以下几个方面搜集评价资料：
1.每个学习单元上交本单元学生学习状况的小结；
2.每单元每位学生上交一次自己最满意和最不满意的测试成绩；
3.月考核情况分析；
4.学生参加校内外各种活动的获奖证书复印件；
5.每位学生每月上交的小制作、小设计、小论文、小报告等；
6.让每位学生每个月上交一份课外自我健身的活动工程。
以上材料逐一收入学生成长记录袋中，并按表格形式进行汇总、评价，一个学期结束后，翻开该学生的成长记录袋，学生学习进展情况清晰可见，也可把它作为学生送给父母的厚礼，帮助家长全面了解学生在校的表现和成长轨迹。这些材料还可以作为对学生综合评价的一个依据。
终结性评价是学生对自己在整个学期的学习情况的定性描述，可以通过同学互评、家长反响，结合一个学期收集的成长记录材料，进行自我评价，最后请教师给予客观真实的评价。教师的评语力求简明扼要、具体，尽量使用鼓励性的语言，客观、全面地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和开展，同时也要指出学生在哪个面具有潜力，哪方面还存在缺乏，使评语有利于树立学生学习体育的自信心，提高学习体育的兴趣，明确自己今后的努力方向，促进学生进一步成长。
在新课程改革背景下越来越多学校将形成性评价与终结性评价两者结合起来，进行综合评价。如果将本班学生学习体育的情况分为a(学习优秀)、b〔学习良好〕、c〔进一步努力将成为良好〕、d〔须加倍努力，积极改良学习方法以赶上大多数同学〕四类。
体育学生自我评价
生活中的我快乐而自信。有规律的作息时间和长期的体育锻炼保证了自己时时拥有饱满的精神状态和旺盛的精力。我善于收集获取信息，乐于接受新鲜事物，勇于迎接新挑战。
作为一名体育教育专业的学生，我热爱自己的专业并为其投入巨大热情和精力，在四年学习生活中，我认真学习专业知识，从而奠定了我扎实的专业理论知识和运动技能，一年实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心，高度的责任感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自己的优势，学习改进不足。适应企业发展要求，努力把自己的工作做得更好。
体育学生自我评价
自20xx年进入华中师范大学体育学院以来，本人在各方面都严格要求自己，思想上进，学习刻苦，工作负责，生活朴素。四年的勤奋苦练使我成为一名优秀的大学毕业生。
1、具有较强的自学能力，不畏困难
2、具有扎实的专业技术水平和较强的理论基础
3、沉着冷静，具有较强的分辨和处理是非的'能力
4、具有较强的组织能力和社会适应能力
体育学生自我评价
在大一第一学期里，同学们完成了成中学到大学的跨越。在学习、生活各个方面都取得进步。而我，有幸担任我们班的体育委员，并在各班委的支持下，为班级的各项工作的开展奉献自己的力量，也取得了一些成果。下面，我就这一学年以来的工作进行汇报。
首先，作为一名体育委员，我热爱体育，我深知体育运动可以锻炼我们的身体、磨练我们的意志、促进我们的全面开展。而我的职责就是最大限度的将体育的魅力带给同学们，让同学们以积极的心态去参与体育、享受体育并从中获益，以便可以更饱满的热情投入到大学的生活中去。基于这些，我们积极参加了包括篮球、足球、一些有趣趣味的运动等集体运动，其中学校党大一新生篮球运动会的参加开展最好。
在上学期学校篮球协会举办的篮球运动会中，我觉得非常成功。我们班有我和王平同学加上信管的同学们代表我们人文信息管理学院赢得了荣誉。我们班的运发动在场上抱着交流的目的全力去获得胜利，我们的拉拉队更是淋漓尽致的演绎了属于她们、属于我们班，我们院的精彩!我们的班集体凝聚力在这次比赛中得以最大程度的提升!虽然在成绩上未能到达很好名次，但在我们心里我们获得了冠军，我们是冠军!
在上学期的一系列体育运动中，同学们积极配合了我工作，很多同学也包括我自己报名并尽自己全力在运动场上流汗奋斗。虽然我们班的体育成绩并不是很好，但是同学们积极参与，运动员们不怕流汗不怕流血，不顾一切努力拼搏的精神实在令人感动!他们是最可爱的人!当然，我们学院的同学的呐喊声充满在运动场的每个角落，他们的呐喊声表达了我们传媒学院的团结、我们学院的'拼搏精神、我们学院的坚强!同学们在这次运动会中品尝了很多，更收获了很多。这一学期里，我们院也参加过屡次篮球比赛，虽然成绩不是很满意，但是我们的同学在球场上努力的拼搏，挣抢的这种精神很值得鼓舞。在这几次篮球赛中，我也感受到了我们班的团结。
体育课上我们班同学都积极参与，没有出现迟到、旷课现象。而且热情很高，努力完成每节课上老师要求的任务，并且最终很圆满得完成任务。经过一年的锻炼，我们班同学的体质明显有利较大的提高。最终我们班的体育成绩都还行，老师对我们也很满意，体育课收到了预期的效果。
可以说，在这过去的一学年里，我初步锻炼了自己的组织能力，而在下面的工作中，我会继续协助各班委搞好各项工作，把同学们都团结在一起，更好的为班级谋利，为自身谋开展，多多鼓励同学们参加班里以及学院和学校里的活动，把工作更好的开展。在以后的工作里我还要做得更好。下面是我这个学期制作的一个体育委员以后工作方案：
1、协助班委组织同学们开展经常性的文体活动，丰富同学的课余生活。
2、组织同学做好各项工作，努力完成班里学院里的各项任务。
3、开展小型的体育活动，组织班级体育比赛(如：班级篮球赛)。带着同学们上好体育课，积极参加体育锻炼活动。
体育学生自我评价
时间一晃而过，四年的大学生活结束了，这是我人生中弥足珍贵的经历，也3给我留下了精彩而美好的回忆。作为一名体育专业的学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。现作本人的自我评价如下：
在校期间，我不断地完善自己，进步自身素质。在专业课上以连续获得五次特等奖学金，名列本专业前茅，并获得了多项专业课单科奖。我利用业余时间阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野，打下了坚实的专业基础。
不仅如此，我还努力学习外语和计算机，通过英语四级，学习了计算机基础知识，我初步把握了计算机多媒体课件制作，并以优异的成绩通过了普通话考试，为以后的工作奠定了基础。
在大学四年中，我担任系里的社团部部长这个职务，组织了多次大型的活动，并积极参加院系举办的活动，培养了我一定的组织能力与社交能力。我还积极参加院系举行的篮球赛、运动会等各种比赛，均取得了较好的成绩。
在暑假期间，我参加了院里组织的三下乡社会实践活动，到中学讲课；
以及到母校进行社会调查活动，了解中学生的学习、生活情况。这些活动进步了我的社会适应能力，扩展了我的.知识面。更重要的是通过这些活动，塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，让我在挫折中成长，接受困难的挑战。
我性格开朗、极富耐心和责任心，并且有较强的亲和力和组织能力，开朗的性格使我充满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。
我深信凭着我坚忍不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的勇气，加之贵单位提供给的机会，我一定会在工作岗位上实现人生的价值。学校培养的是人的能力，我相信我会给贵单位带来更大的效益!我衷心地希望，贵单位能给我一次发挥才华的机会！