作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
我的家乡教案
活动目标
1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。
2、学会相互传递的`搬运方法。
3、培养相互合作的能力。
活动准备
1、积木，水盆等，场地。
2、音乐：快乐游戏
活动过程
组织幼儿跟随《健康歌》做准备活动，如：颈、腰、腿、手腕等。
1、讨论：用什么方法能快点运砖?
教师引导，建筑工人叔叔盖楼需要许多砖头，我们用什么方法能帮叔叔快点运砖呢?
2、组织幼儿在直线两边相随交错站好。
3、让幼儿练习相互交错传递的方法搬运砖头。(用积木代替)
4、相互交流：怎样才能配合好、运送的快。
引导幼儿游戏时，双手伸出来做好准备工作。
5、将幼儿分成两组进行比赛，调动游戏兴趣，加快运送速度。
幼儿自由放松活动，如游戏“石头人”“老狼老狼几点了”增加走跑活动。
我的家乡教案
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的'思想感情。
２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。
一、 揭示课题
生1：我最想夸夸我们夏天的菜园。
生2：我最喜欢的是那满是西瓜的西瓜地。
生3：我最想说说我们的田野。
生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。
师总结并板书
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
生1：我想写西瓜地，因为那里很热闹。
生2：我最想写我们家乡的特产枸杞。
2、抓住景物的特点介绍
师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
一生举手：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
生：景物美。
师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？
生：我想写家乡美丽。它的枸杞颗粒饱满，阳光照在上面，像粒粒红宝石。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。
4、写景一定要有顺序
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]
5、表达出对家乡的热爱之情
生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
师：有志气的孩子。
生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，
师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！
三、赏析并评价。
四、现场习作，指导点评。
我的家乡教案
1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。
3、培养学生收集、整理信息的能力。
让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
一、课前体验，初步感悟
导入：师：同学们，今天老师和大家一起来看看家乡到底有哪些变化。
师：谁能来说说你觉得现在的生活怎么样？
师：我们今天的生活是多么美好，多么舒适啊！可是你知道20年前的家乡什么样吗？课前老师让大家搜集了这方面的资料，同学们抓紧在小组内交流交流吧！指名到前面说，带着资料向同学们介绍。
二、课中体验深化感悟
1、同学们请看屏幕，这是老师找到图片资料，我们来看。每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受过去的生活。
2、教师总结：看了这么多的图片，你有什么样的感受？
过渡：过去的生活水平差，那现在的'生活什么样呢？请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流交流吧！指名到前面说，带着资料向同学们介绍。
3、教师展示搜集的图片，每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受现在生活的美好和幸福。
总结：看了这么多的图片你有什么样的感受？
过渡：我们现在的生活这么美好，这么舒适，这些都是怎么来的呢？
师：做为新世纪的少年，我们应该怎么办？
三、课后践行内化感悟
师：同学们说的真好，家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受？（屏幕出示环境污染的图片）在看每张图片的时候，要注意说些煽动性的话语，让孩子深切的感受污染的坏处。
师：同学们在课下的时候要想办法寻求帮助或查找资料针对这些问题想些好办法。
我的家乡教案
一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时，我班一名幼儿特别兴奋对我说：“老师我去过林甸，我去哪里泡过温泉，可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产，好吃的，好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上，还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆，感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中，幼儿已经对大庆的概况有了一定的了解，此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。
1、认知目标：丰富幼儿对家乡地产地貌的相关知识。
2、能力目标：幼儿积极参与小组讨论，并能够大胆、清楚的通过语言介绍家乡的美，能够准确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词，提高幼儿语言的组织、表达能力。
3、情感目标：通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美，激发幼儿身为大庆人的自豪感。
材料准备：
1、可拆装大庆地图一张
2、五区四县板块图五套
3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张（龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等）
4、介绍大庆的ppt
知识能力准备：幼儿对大庆的概况有了一定的了解，认识五区四县的地图，积累五区四县特色、特产。
（一）通过大庆一日游进行引入
师：向幼儿出示大庆地图后提问：小朋友这张地图是哪里？（幼儿回答：大庆）今天老师要带领你们大庆一日游，我们出发吧。（教师当司机，播放音乐，带领幼儿看ppt了解大庆的概况）
（二）看完ppt后教师说：大庆有许多好吃的，好玩的地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。
（1）教师提问：庆有哪些好玩的地方？
要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好玩的地方。如：大庆有雄伟壮观的铁人纪念馆。
（2）教师提问大庆有哪些好吃的？
要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好（幼儿根据自己所掌握的的内容自由的表达）
（3）刚才小朋友说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县？
幼儿自由回答，教师给予肯定并进行指导。
（三）夸家乡
下面老师想请小朋友来当各个区县的小导游，来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜欢的地方，然后进行小组讨论，总结出各区县的地产地貌的相关知识内容，请幼儿过语言来赞美自己的家乡。
（四）游戏：找一找、拼一拼
将幼儿分组，发放五区四县板块图，幼儿通过拼图巩固了解家乡大庆的整体地貌。
（五）活动延伸
幼儿分组活动，制作宣传牌。让幼儿选择自己的好伙伴，在众多的景点图片中找出自己喜爱的景点，自由结伴协商制作宣传牌，并设计一句宣传词。这一环节，通过让幼儿自己讨论，观察自己喜爱景点的所在位置和特征。在讨论的基础上进行尝试创作。这样的学习方式孩子们即容易接受，又深受孩子们喜爱。不光体现出了孩子们的创造性，也发挥了他们学习的主动性。他们从不同角度寻找自己感兴趣的话题，避免了众口一致，单调乏味。从而更加激发了他们爱家乡的情感！
我的家乡教案
我的家乡在秦岭脚下，这里风景如画、物产丰富，还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识，激发幼儿保护环境，热爱家乡的情感。
1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。
2、热爱家乡，保护家乡名胜古迹、旅游景点，有强烈的环保意识。
3、说说对家乡的爱。
能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点，表达对家乡的爱。
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。
2、环保资料：
（1）乱扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐树木的图片
3、名胜古迹、旅游景点的ppt。
4、背景音乐。
师：
1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗？
2、你们觉得我们的家乡美不美？
3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢？
1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。
2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。
教师完整的讲解ppt中出现的名胜古迹和旅游景点。
师：草丛中怎么会白色点点？如果树木被砍伐会怎么样？河水怎么不清澈了？
（1）没有树木的根固，会引起山体滑坡、泥土流的发生。
（2）没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
（3）河里的垃圾会使河水污染、变臭，破坏水里的生态平衡，小鱼小虾没办法生存。
提问：怎么保护？
引导幼儿树立保护环境的意识，从自身做起，从身边做起。
（幼儿讨论）
师：小朋友们我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌赞一赞好吗？
引导幼儿创编。（教师问幼儿答）
我的家乡在哪里？我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画，有座什么山？有座王顺山王顺山的孝名传天下，有座什么庵？有座水陆庵水陆庵的壁画美名传，有座什么城？有座影视城影视城的演义每天换不停，有个什么洞？有个溶洞溶洞的景色像仙境，有个什么村？有个民俗村民俗村的美食花样多。
我们给儿歌取个好听的名字？《我的家乡在蓝田》，小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。