幼儿园语言活动课幼儿园教案（模板15篇）

幼儿园教案要求教师具备丰富的教学经验和专业知识，能够灵活运用各种教学方法和手段。这是一份经过实际教学验证的幼儿园教案，对幼儿的学习和成长有着积极的促进作用。

小班幼儿园活动课教案

或骑或跳或扛----玩各种各样的游戏。都说“兴趣是最好的老师”。因此我根据孩子们的这一兴趣爱好，结合《纲要》的要求，设计了此活动。

练习走、跑、跳、爬等基本动作。

增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。

教育幼儿爱护椅子。

木凳子若干（幼儿人手一个），猫警士的头饰，录音，磁带。

场地布置；二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放（椅背触底），十个凳子围城圆形（凳子上用双面胶贴满老鼠的图片）作为老鼠的家。

活动身体的各部分；老师：“请你跟我这样做。”幼儿：“我就跟你这样做。”（有节奏地拍手两下，然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。）。

听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。

(1)让幼儿自由玩凳子。

今天我给小朋友带来了许多的小凳子，每个人一个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出许多种玩法。

(2)幼儿自由玩凳子，教师照相，收集幼儿不同的玩法。

(3)放课件，让幼儿观看自己的表演，教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。（几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。）。

(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。（教师指导，鼓励胆小的幼儿）。

(5)游戏“猫警士捉老鼠”

b、“怎么抓呢？”黑猫警长示范讲解，走过木桥（二十个凳子并排倒放），爬过山坡（而是个凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。

c、组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。

(1)放送活动，听音乐和黑猫警长做放松活动。

(2)教育幼儿爱护凳子。

小班幼儿园活动课教案

1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。

2、在游戏中体验简单的交通规则。

活动准备：汽车挂饰人手一份，背景操作图一套。

一、听听、坐坐——停车场。

2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐，才会整齐有序。

价值体现：老师用充满童趣的语言，引导幼儿有次序地排队入座，每个孩子戴上汽车挂饰，从活动一开始，就进入了活动的角色，并且懂得了汽车停车的规则。

二、想想、说说——了解特种车辆。

1、停车场里停了什么车？

(1)出租车在哪里？

(2)你是怎么知道这是出租车的呢？

小结：停车场里停着各种各样的小汽车，出租车有个大顶灯，上面会写上taxi，人们一看就能看懂了。

2、咦？这是什么声音？

(1)是谁在哭呢？小兔为什么哭？

(2)我们赶紧找一辆车帮助它吧！

(3)警车除了帮助迷路的小朋友，还有什么本领？

3、小猪家发生了什么事？

(1)着火了，找一辆什么车来帮忙？

(2)演示、介绍消防员叔叔救人的过程。

4、这是谁呀？

(1)小猫为什么皱着眉头？它肚子很疼，怎么办？

(2)赶紧找一辆什么车来帮帮它吧，请什么车？

价值体现：老师设计了不同的场景，通过不同的故事，启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处，知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。

三、看看、玩玩——小汽车开来了。

教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物，注意信号灯。

1、讨论：救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗？

2、汽车开出去加油休息了。

拓展：让孩子知道，特种车辆在执行任务时，遇到红灯可以不停，在游戏中体验简单的交通规则。

小班幼儿园活动课教案

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备。

1、图片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

二、

三、

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

四

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交换玩。

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

五

1、和朋友一起玩玩具。

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子。

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

六

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班幼儿园活动课教案

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、知识目标：附点四分音符记号。

4、技能目标：感受三拍子的韵律，并进行二声部合唱。

（1）用自然的声音背唱歌曲。

（2）附点四分音符的掌握。

三拍子强弱在实践中的运用。

钢琴。

1课时。

1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏（苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），为认识附点四分音符做铺垫。

提问导入课题：

师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

生：像姑娘的辫子。

师：那你们再想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？

生：随风摆动。

2、引入附点四分音符：

生：前面的重一些，后面的轻一些，（这就是附点四分音符）。

当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个四分附点音符（检验学生是否掌握了这个知识点）。

3、开声，老师弹奏d大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。发声完毕，教唱歌谱。

4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。

（可加入二声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣）。

5、师：除了附点四分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有什么特点？（引入三拍子的强弱规律），加以让同学们初步认识三拍子的指挥图示。

6、合作大体验：老师演奏，请一个同学上台指挥，剩下的同学分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱衬词，体验两声部的乐趣。

师：同学们，回顾一下我们今天学到了什么新的知识点？

生：附点四分音符，三拍子的节奏规律，指挥图示。

师：很好，同学们，通过学了这首歌曲后，你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗？（学生作答）。

师：其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌，那老师今天给同学带来一首：

咏柳（贺知章）——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌，还有，我们要学会爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天就到此为止，下课！

幼儿园语言活动课教案设计方案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。幼儿园语言活动课教案设计方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于幼儿园语言活动课教案设计方案，希望能帮到各位。

【活动目标】。

1、喜欢听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途。

2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成__”。

3、乐意在集体面前表达自己的想法。

【活动过程】。

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

师：小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(勺子，帽子等等)。

二、幼儿通过大胆猜测，感受故事。

师：看看，谁来了?呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)。

1、出示图一提问：

(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)。

(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。)。

3、出示图二提问。

(1)走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。)。

4、出示图三提问。

前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?)。

5、出示图四提问。

皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤，蛋壳碎了)。

三、完整欣赏故事。

1、师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要认真听了。

四、师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验。

1、师：故事讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗?为什么喜欢?

(小老鼠皮皮很聪明，喜欢动脑筋，遇到困难不退缩)。

2、师：如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么?(可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说)。

活动目标：

1.初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。

2.能根据图片有关三要素的提示创编故事。

3.能大胆、自信地在集体前讲述故事。

活动准备：

葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。

活动过程：

一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。

1.师：看，这是什么?(葫芦)这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。葫芦，葫芦，变变变!(出示图片)故事在哪儿呢?噢!故事就在葫芦宝宝的肚子上呢!

2.教师有感情地讲解故事。(手指图片)。

二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。

1.师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢?你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的?(指葫芦上的图片)噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。

2.师：这个故事发生在什么地方呢?你是从哪个葫芦宝宝上看出来的?

红葫芦上有故事发生的地点，看，(指葫芦上的图片)这个故事就发生在……。

3.师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么?对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。

4.小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。

三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。

1.师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。葫芦、葫芦，变变变!

2.(将三个葫芦翻转过来)这次的葫芦宝宝有什么不同?(引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结)。

3.引导幼儿尝试创编故事。

4.总结评价。

师：“__小朋友的故事怎么样呀?刚才__小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀?”

三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。

1.提出要求。

师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……!想一想，你能编出什么好听的故事来!”

2.幼儿自由创编。

3.幼儿讲故事。

师：请把你的葫芦宝宝带上来，先给大家看看你的葫芦宝宝，再把故事讲给大家听。准备好了吗?开始吧。

师：还有谁愿意来讲的?这么多呀!这样吧，等会小朋友把故事讲给客人老师听，如果你讲完后还想编故事，就和别的小朋友交换一下葫芦。

四、结束活动。

师：小朋友，今天，我们学会了一个本领，根据时间、地点、人物编故事。今后，小朋友在编故事的时候，也要先想好故事发生在什么时间、什么地点和故事里有哪些人物，然后就能编出好听的故事来了!

活动目的。

1，了解种子传播的方法。

2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。

活动过程。

1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?

2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：

(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?

(2)妈妈是用什么办法传播种子的??

3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，

提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?

诗歌：植物妈妈有办法。

蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。

微风带它去旅行，落地发芽又生根。

苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。

动物带它到处走，掉到土里把根生。

豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。

“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。

植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。

方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。

续编参考。

椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。

大海里面四处漂，来到岸边把户落。

石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。

小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。

幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。

活动目的：

提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。

活动过程：

事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?

然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。

等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。

然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。

活动奖励：

老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。

活动总结：

孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。

设计思路。

《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。

活动目标：

1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

一、激趣导入(出示梨子)。

师：小朋友，这是什么?他会是谁的呢?你们想知道它是谁的吗?让(我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗?(师幼一起倒数迎接小松鼠的出现)。

师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。

师：小松鼠把梨子做成了什么?咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗?

二、教师结合课件，完整地讲述故事。

师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。

提问：你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。

三、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。

(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。

(2)狐狸听到了琴声，它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

(3)狮子听到了琴声，它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

(6)给故事起名字。

四、组织幼儿表演故事。

师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗?

请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。

小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

(评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。)。

五、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么?

请小朋友将自己的想法告诉老师，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

幼儿园语言活动课幼儿园教案

故事《害羞的贝贝》。

(一)讲故事《害羞的贝贝》。

1、师：故事的名字叫什么?

2、师：故事里有谁呀?

(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。

1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?

2、请幼儿说说：

师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩?

师：为什么贝贝突然不害羞了?

师：贝贝遇到了什么事情?

师：你喜欢那一个贝贝?为什么?

(三)经验迁移。

请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做?

活动延伸：

组织幼儿分组表演故事。

小班幼儿园活动课教案

设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐。

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯。

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班幼儿园活动课教案

１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。

２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。

１、多媒体课件。

“小朋友，谁来了？”

“听，它在说什么？”

（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）。

“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”

（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）。

“发生了什么事？”

“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”

“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”

（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）。

“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”

（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）。

“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”

（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）。

与动物告别。

（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）。

幼儿园语言活动课幼儿园教案

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实。

挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰。

一、欣赏故事。

教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

二、理解故事。

——提问：有哪些小动物走过苹果树?

它们都干了些什么?

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?

苹果树怎样回答的?

——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

三、讲故事。

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读。

——引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事。

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。篇二：铁马活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

小班幼儿园活动课教案

两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

1.放松活动。

认真、学得像的小朋友。

（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀。

教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬。

（1）小乌龟还有什么本领。

（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬。

3.幼儿尝试各种爬的方法。

（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样。

（4）幼儿再试一试后退爬。

教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

4.在游戏中练习后退爬。

（1）游戏一"比比谁的本领大"。

游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。

（2）游戏二"看标志爬"。

老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

5.放松活动。

（1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬。

教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

（3）放音乐，教师和幼儿进行游戏。（看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏。

设计意图。

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。

他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了"后退爬"的活动。

幼儿园语言活动课反思

幼儿园活动课教案

1.通过有趣的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。

2.动手动脑探究问题，激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.（经验准备）：活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

2.（物质准备）每人一个装有三分之一水的透明杯子，吸管，粉笔人手各一份，塑料袋若干。

2.出示问题，幼儿猜想。

气球娃娃为什么扁了？（幼儿回答）那空气宝宝到底去哪儿了呢？请小朋友们一起来猜一猜？（幼儿自由回答）

3.教师引导：小朋友们的想法可真多，那空气宝宝到底去哪儿了呢？会不会跑到我们的身体里呢？下面我们一起玩一个有趣的游戏“找空气宝宝’。

（一）身体里的空气

1.明确操作要求：

（1）.首先要把吸管插入水中，然后向里面吹气，注意吸管只能用来吹气，不可以洗水。

（2）.吹的时候要认真观察看看发生了什么？

（3）吹的时候力气不要太大，不要把水弄洒。

2.请幼儿把吸管插入水杯中，用力吹气，感知身体里空气的存在，幼儿把看到的现象进行交流。

3.教师小结：我们的身体里有空气。

（二）粉笔里的空气

1.明确操作要求：把粉笔慢慢的放入水中，认真观察看看发生了什么？

2.幼儿分别把少量粉笔慢慢放入杯中，观察有什么现象发生，并将自己看到的现象进行交流。

3.教师小结：粉笔里也有空气。

（三）身边的空气

1．教师引导，幼儿示范抓空气。

2．幼儿分别拿塑料袋进行操作，感知身边的空气，幼儿讲述。

3．教师小结，我们的身边到处都是空气。

1．小朋友知道空气的作用吗？下面请你和老师一起做一个小游戏，请你闭上嘴巴，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子，有什么感觉？（憋气，不舒服）

2．教师小结：其实不光我们人类需要空气，小动物和小花小草也需要空气，那你知道空气还可以用来做什么吗？教师出示放风筝，降落伞的图片。空气宝宝真能干，可以做这么多的事情，小朋友都想和它成为好朋友。

小朋友们用塑料袋到户外抓空气，感知空气无处不在。

小班幼儿园活动课教案

1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。

教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动，引发幼儿观察。

师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办?

三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。

师：那我们把花种在花园的什么地方?

交代要求，幼儿作画，教师指导：

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼儿作品，欣赏评价。

师幼共同欣赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

幼儿园活动课教案

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

1、到小朋友家做客的经验。

2、与xxx老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请xxx幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：

如何邀请？邀请时说些什么？

客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。

教师提供xxx幼儿园的电话号码。

幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。

在交流中鼓励幼儿和xxx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？

（园标、箭头、小朋友在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。

客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观察超市，

超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带

来什么方便？

引导幼儿找到自己需要的东西。

东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？

除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？

3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园活动课教案

海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”，谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。

该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。

一、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的'兴趣。

二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。

大班主题活动——我是小海军。

一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。

二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（vcd）。

三、幼儿人手一面小红旗。

一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。

1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）。

教师：你们看看今天的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。

二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

1、谈话引入海军主题。

教师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁？

2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

3、幼儿自由舞蹈。

教师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）。

三、幼儿观看vcd，感受海军的风采。

1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）。

教师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（教师可视幼儿的情绪教授一些手语）。

2、幼儿自愿表演vcd中海军的动作，也可自由创编。

四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位幼儿一面小红旗）。

动作最好看。

五、观看舞蹈《我是小海军》。

教师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。

1、幼儿集体学习舞蹈。

2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次）。

六、结束活动。

在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。

请家长配合带领孩子参观军事博物馆。

在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。

在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

幼儿可根据自己的知识经验探索学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和创造性，教师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分体现了支持的作用。