在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
格物致知心得体会篇一
大约三四年前我第一次接触到《应有格物致知精神》这篇文章，给当时我那颗幼小的心灵带来巨大的震撼，现在阅读起来，依然是震撼无比。他不仅给了我前进的动力，更使我一步一步迈向成功。
文中列举了从古到今的一些实例，通过历史的发展告诉我们新的知识不是由哲理的清谈得到的，而是只有通过实地实验才能得到，也就是我们常说的“动手”。说到这里，我不禁想起了另外一本书《奇怪的圣人，王阳明》，文中也是用了王阳明的例子，更好的阐述了动手的重要性。
王阳明，中国历史上有名思想家，不过这个古人敬仰的思想家却曾经做过一件十分荒唐的事情。一个“得道高深”的“圣人”取了一张椅子，放在庭院中的那棵竹子前，像看书一样孜孜不倦地看了一整天，但这一天，“圣人”并没有悟出个所以然。其实际上，王阳明在当时也是一个敢于创新的人，中国古代的思想是在前人的基础上不加以实际行动验证直接通过大脑的“强迫性思维”从而推敲出来的，而王阳明尝试用实际行动去验证，即使验证的方法不对，但仍然让人感到欣慰;这也从侧面反映出封建思想对人的行动能力的一种禁锢，同时更好的阐述出动手对一个人的进步与一个社会的进步之间的密切联系。
就像上面说的一样，中国的思想文化传承方式是前人总结圣人的，前人传给后人的。这种方式对中国的影响是很大的，这不禁让我为中国的未来感到担忧，“高分低能”这种情况在国内屡见不鲜，且中国比其他发达国家甚至发展中国家还要糟糕，用作者本身的经历来表现这一点是最好的。
从文中我们不难看出作者是一个品学兼优的好学生、好人才，但当作者去到一个高度发展的国家学习时却一度感到迷茫，这是为什么?因为作者当时也是一个纯中国制造的“高分低能”留学生，当别人沉浸在进行实验的乐趣中时，作者当时可能在旁边艰难地查找著书上记载的实验过程。这就是一个中国留学生去到另一个发达国家时候境况，其实，从中我们也可以发现其实际上“高分低能”的状况不仅与个人有关，环境也是一个十分重要的因素，这就要“感谢”这个社会一些表面的坏习惯，人们太过注重于学校时期的成绩，而忽略了培养新一代的动手能力，这是造成“高分低能”的主要原因之一。
其实，读了这篇文，无非就是领悟到了六个字：“动手的重要性”，即实际行动对一个人的进步、发展与成功的巨大影响，同时这一点应该是每个人都应该具备的。如果我们真正的做到了用“对客观探索以寻求真理及有智慧，有计划的客观探索”，那么我们对于格物致知将会有新的认识与思考，会更好的将实验精神应用于日常生活，并且我们的知识层面与思想会得到进一步的扩充与提升，同时也可以降低社会环境对新一代的影响，就让我们一起创建一个美好的未来吧!
格物致知心得体会篇二
首先，我们要意识到致知的重要性。致知是人类发展的重要基础，它是我们获取知识、探索未知、认识自我和认知世界的基石。致知能够引导我们时刻保持探索和学习的状态，不停地扩展自己的知识领域和能力范围。对于现代社会来说，致知更是必要的素养。我们要时刻准备着面对各种各样的知识和信息，及时摄取有效的、正确的知识，才能提高自己的生活水平、推动社会的发展。
其次，致知需要具备认真的态度。要时刻考虑到信息素质的重要性，这样才能更好地掌握知识。同时在探究过程中也需要具有耐心、深入的思考和细致入微的观察，才能更好的发现、分析和解决问题。这种态度不仅需要在学习时候体现，也需要在工作和生活中去贯彻和落实。只有这样，才能保持不断求知问学的状态，对生命赋予真正的意义价值，才能成为一个真正有智慧的人。
其次，致知需要有开放的眼界。刻意地让自己接收更多的知识，关注和了解不同的思想文化、习俗风情、社会现实和历史沿革，这样才能丰富自己的视野。我们要时刻开拓自己的思路，不断拓展知识的边界，并慢慢把碎片化的信息整合起来，形成自己的知识体系。这样做的好处是，可以使自己的认知思维开阔，更有利于个人的成长和发展。
再次，致知也需要灵活的方法。我们不能只是局限于书本知识或者是传统知识，要多角度、多层面地学习和思考。探究问题时，需要采用综合的、多元的方式，不断进行拓展和提升。可以通过网络和现实生活中不断的学习交流来提高自己，并且不断摸索和发现更好的方法和方式。在这个知识日新月异的社会中，只有不断的学习和反思，才能够不被过时淘汰。
最后，致知需要有所择取。我们不是无底洞，需要懂得有效地过滤和挑选知识，不断去完善自己的知行合一。要学习正确和好的理论和方法，应有所为有所不为，要在不断地选择中，逐渐找到适合自己的学习方向和生活方式，成为一个圆满而又充实的人。
总之，致知是人生必备的素质，学习后的收获是无穷的。希望我们每一个人都能够找到自己的致知之路，努力提升自己，获得更好的未来和更广阔的人生价值。
格物致知心得体会篇三
本文是作者一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。作者在文章的开头就提出了他的论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文就是围绕着这个论题进行论述的。
首先，指出传统教育的弊病。作者解释“四书”中“格物”和“致知”的意思，是从探察物体而得到知识。这与现代学术的基础实地探察，即实验，恰恰是一致的。但是传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度，于是埋没了格物致知的真正意义。作者以王阳明“格”院子里的竹子为例，说明王阳明把探察外界误认为探讨自己，这是儒家传统的看法决定的。
然后，分析科学上的实验精神的重要性。作者从科学发展历史的角度，重申新的知识只能通过实验得到，而不是由自我探讨就可求到的。阐述了实验的过程和要求：实验是积极的`，有计划的探测；实验要有小心具体的计划，要有一个目标作为探索过程的向导。作者以探察竹子的性质为例，说明要得到关于竹子的知识，只有靠科学实验，消极观察、袖手旁观是无济于事的。
接着，作者指出，“王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”。一是中国学生大都偏重于理论而轻视实验，偏重于抽象的思维而不愿动手。考试的成绩很好，在研究工作中需要拿主意时常常不知所措。二是作者以“个人的经验为证”，由于受传统教育的影响，误以为靠埋头读书能应付一切，结果对于实际的需要毫无帮助。这就更加深刻地揭露了传统教育的弊病，也说明了重视实验精神的重要性。
最后，得出结论：“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”作者先阐明格物致知精神在今天的重要性。一是研究自然科学、人文科学和在个人行动上，都不可缺少；二是应付世界环境也不可缺少。而后揭示格物致知的真正意义。结尾提出了对中国一代人的希望。
格物致知心得体会篇四
自古以来，读书可以致知。读书是一个人不断充实自己、拓展自己视野的重要途径。在学习中，无论是学校教育还是个人兴趣，我们总能从中获得知识、体验和履历。而这些收获，会在我们的内心深处灌注一份真知灼见，激励我们在生活和工作中做出更明智的选择。在此，我将分享一些我个人在致知过程中的体会和心得。
第一段：阅读开阔了思维和视野
一本好书，可以开阔我们的思维和视野。每次读书时，我们都会与书中人物进行情感的互动，由此带来角色模拟的效果。在这个过程中，我们可以客观观察他人的言行，借此更深入地明白别人内心的情感和思考。同时，阅读也能为我们开启一扇窗，让我们始终保持生活中的新鲜感。通过对历史的了解，我们可以看到不同国家和社会的发展历史，孕育了许多智慧和经验。这些宝贵的体验和视角，都可以帮助我们更好地理解世界，进而推动自己的成功。
第二段：写作促进深度思考和内省
写作有助于我们深入思考、反思自我。在写作的过程中，我们会不断和自己展开对话，思考自己的思想和情感的起伏。同时，也可以让我们从思考到表达，从情感到文字，更好地提升我们的表达能力。通过写作，我们可以有选择性地把知识和体验分享给别人，也可以在表达的过程中自我梳理、改进自己。写作其实是一种学习，而最终的受益者不仅仅是自己，更关键的是提高了我们和周围人的交流与理解能力。
第三段：培养个人爱好，丰富内涵
不是所有的知识都来自于书本，有时候也需要我们有自己的兴趣爱好。兴趣是人生之光，有了它，生活中的每一天都会更加充实丰富。当我们投入到我们的兴趣和爱好中时，我们会变得充满活力和热情，甚至能够随心所欲地创造自己喜欢单独的世界。这个游戏规则更加简单：只有追寻自己的爱好，才能真正拥有自己的一片天地。
第四段：沟通改善社交技巧
无论在工作还是生活当中，我们都需要和人打交道。而沟通技能是我们不可或缺的力量。这个技能不仅是通过学习和思考得到的，更是通过日积月累的社交和交流习惯而来。沟通的艺术知识包括表达自己、倾听他人、响应他人的情感、启发对方的自我思考等，而这些都涉及到语言、表达、逻辑和情感等多个维度的技能。只有经过持续的沟通研究和实践，才能让我们习得这些宝贵的社交技能，提升我们的社交关注和沟通魅力。
第五段：通过反思进一步提升自我
学习和反思是每个人进步和成长的不可替代的高效途径。只有我们不断的学习、反思自身思考和行动的客观性、及时调整、不断进步，才能真正发挥团队合作和领导作用。同时，也能够更好的发现和培养自身潜能，当出现挑战或机遇的时候都能更加从容应对。
通过这些刻苦学习的长期相处，我不仅感到自己的思想更加清晰明了，而且还能获得对问题的全面然后不片面地去处理。在日常工作和生活中，我也更加熟练地应用到这些知识和技能，不断提升自己的竞争力。正如诗人所说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。学习一直是我们成长的明志之路，也希望大家能够不断地学习、不断地致知，创造自己所追求的美好生活。
格物致知心得体会篇五
致知心得体会，是指通过学习和实践，一步一步提高自己的知识、能力和价值观，并在成长中不断反思和总结，从而走向自我完善的道路。致知是一种态度，也是一种追求。在现实社会中，我们不可避免地会遇到各种各样的问题和挑战，如何把握机会、自我突破、成就事业，就需要我们有更高的思维智慧和行动智慧。
第二段： 体会致知之路
在致知之路上，有几个关键的体会。首先是学习，学习是致知的基础。在求学阶段，我们要学会如何有效地获取信息，如何批判性思考和分析问题，如何提高自己的语言表达和写作能力。其次是实践，实践是致知的核心。在实践中，我们可以让知识得到更好的应用和升华，发现和解决问题的方法，积累经验教训，并不断调整和完善自己的路线。最后是反思，反思是致知的目的。我们需要对自己的成长历程和收获进行深入分析和总结，了解自己的优势和不足，及时纠正自己的错误和不足点，从而不断提高自己的知识水平和能力素质。
第三段： 关于文化自信
文化自信是一种结合致知意义的概念，也是一种文化优势的表现。文化自信意味着对于自己的民族、国家和文化传统有着自信、尊重和关注。在当今世界，各种文化间的交涉和碰撞日益增多，包容和自信的态度是非常必要的。我们需要培养自己的文化素养，了解自己的文化传统和历史，还可以学习其他国家和民族的文化文明成就，从中汲取精华，增强自己的全球视野和认知能力。
第四段： 培养正确的价值观
价值观是人类社会发展的重要标志，也是致知的重要组成部分。我们在成长中需要不断审视和梳理自己的价值取向，如何认真履行社会责任、如何对待家庭、朋友和身边的人、如何追求个人和社会的利益平衡等等，都需要我们思考和行动。在致知之路上，我们要树立正确的价值理念，强化光荣传统和一贯路线教育，推崇自主和开放的精神，崇尚真善美，追求自由、平等和公正。
第五段： 达成自我完善
致知心得体会的最终目的是达成自我完善。自我完善不仅仅是学习、实践和反思的结果，还需要我们在个人行为和人际交往上具备一定的素质和能力。我们要发扬团结协作的精神，注重对他人的尊重和帮助，积极参与社会公益和实践活动，不断提高自己的沟通、谈判和领导能力等等。同时，要经常审视和调整自己的工作和生活状态，不断以积极向上的态度面对自己和生活，坚定地走上自我完善之路。
总结：
致知心得体会是一个持续不断的过程，需要我们学习、实践、反思、自省，树立正确的价值观和文化自信，达成自我完善的目标。这个过程充满挑战和机会，我们需要提高自己的学习和实践能力，注重思考和行动，从中获得成长和成功的喜悦。
格物致知心得体会篇六
格物致知，是古代先哲经过长期思索后得出的一种求知方法。自古以来，人类始终秉持着这样的信念，通过实践和思考，才能真正了解世界、认识自我。格物致知作为一种方法，对于我们每个人来说都是至关重要的。而通过对格物致知的实践与体会，我深刻地理解到了它的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，通过实践以格物致知，我们可以对知识进行更深入的理解。在我的学习生涯中，曾经有过不少只是机械地记住知识点，没有真正理解其内涵的经历。然而，当我认识到格物致知的核心思想后，我开始有意识地将这一方法运用到我的学习中。我会在学习某一知识点后，尝试通过实际操作来检验理论的可行性，并将经验和体会进行总结。通过这一过程，我发现我对知识的理解变得更加透彻。习得的知识不再是单纯的字句，而是活生生的实践经验，更容易在脑海中形成具体的形象，这样也更加符合“知行合一”的原则。
其次，格物致知也让我深刻体会到了实践的重要性。我们生活在一个实践至上的时代，而纸上谈兵的理论永远不能替代实践的锤炼。通过格物致知的方法，我开始主动参与各种实践活动，不再只停留在课堂上的理论纵横，而是将理论与实践结合起来。比如在学习物理的过程中，我不仅仅是死记公式，而是利用实验器材亲自进行实验。通过这种方式，我深刻地体会到了每个物理定律背后的道理，对于物理学的兴趣也日益增加。实践让我感受到了知识的真实性，也让我意识到将理论应用于实践的重要性。
第三，在格物致知的实践中，我对于问题分析和解决能力有了进一步的提高。在实践的过程中，我们总会遇到各种问题，而对于这些问题的解决，我们往往需要思考和分析。通过格物致知的方法，我培养了对问题进行分析的能力，能够从多个角度去观察和思考。比如在学习编程的过程中，当我遇到一个报错时，我不再简单地寻找网上的答案，而是自己对代码进行仔细的排查，思考可能的错误原因，并逐一排除。通过这样的分析和思考，我不仅解决了问题，还从中学到了更多的知识和技巧。
第四，格物致知让我体会到了学习的乐趣和成就感。当我在学习中用到格物致知这一方法时，我会定期对自己进行总结和反思，不仅记录自己的成果，也认识到自己的不足。这种反思和总结让我感受到了自己的进步，激发了我继续学习的动力。同时，通过对一项知识的深入探究和实践，我开拓了自己的眼界，意识到世界的庞大和复杂。这让我变得更加谦虚和努力，同时也让我充分领略到了学习的乐趣和成就感。
最后，格物致知对于个人素质的提升起到了重要的推动作用。通过对知识的深入学习和实践，我在很多方面都积累了充分的经验，并在实践中逐渐形成了一些优秀的品格。通过经验的积累，我也变得越发成熟和自信，并且在团队中展现出更多的才华和独特的见解。追求格物致知的道路虽然崎岖不平，但正是这种坚持与努力，让我不断超越自我，成为一名更全面的人。
总之，格物致知不仅是古人智慧的结晶，也是现代人不断进取的指南。通过实践和思考，我们可以更好地理解知识，增强实践能力，锻炼问题解决能力，获得学习的乐趣和成就感，并提升个人素质。在今后的学习和生活中，我将继续秉持着格物致知的思想，不断努力，追求更高的目标。
格物致知心得体会篇七
格物致知是一个古老而深远的思想理念，它强调通过实践和观察来认识世界，进而获得更深刻的智慧和启示。作为一种哲学思维方式的格物致知，不仅可以帮助人们认识自然，还可以引导个人的成长和进化。在我长时间的实践中，我深深体会到了“格物致知”的魅力和价值。下面，我将从观察世界、寻找真理、形成判断、发展能力和提升智慧五个方面分享我的心得体会。
首先，格物致知教会了我如何准确观察世界。在快节奏的现代社会中，我们往往沉迷于琐碎的事务，忽视了对周围环境的观察。然而，格物致知告诉我，只有用心观察，才能真正认识事物的本质和规律。因此，我开始将观察当作一种技能来练习。我不再急于下结论，而是仔细观察每一个细节，保持一种乐观的好奇心。通过这种方式，我发现了很多之前忽视的细节，也提升了我的观察力。
其次，格物致知鼓励我去寻找真理。人类对世界的认识是一个不断迭代的过程，没有什么是绝对真理的。但是格物致知教会了我独立思考和探索的精神，这使我能够更好地接近真理。在实践中，我经常面对各种问题，而不是盲目接受已有的答案。我会通过研究和思考，寻找可能的解决方案，并不断试验和验证，直到找到符合事实的答案。通过这样的方法，我不仅更加了解了真理的价值，还锻炼了自己的思维能力。
第三，格物致知教会了我形成判断的能力。在日常生活中，我们常常面临抉择和决策，需要根据不同的情况做出明智的选择。通过实践格物致知的方式，我养成了总结经验和提炼规律的习惯。这种能力帮助我在复杂的环境中快速做出判断，并且有效地解决问题。同时，格物致知还教会了我面对挑战时的冷静和沉着，不被情绪所左右。通过持续地观察、实践和思考，我能够更好地分析和判断，做出更明智的决策。
第四，格物致知对于个人的能力发展有着积极的影响。通过实践和观察，我不仅获得了更多的知识，还培养了自己的实践能力和动手能力。这种能力的培养使我能够更好地应对挑战，克服困难。同时，格物致知还提高了我的独立思考和解决问题的能力。当我遇到困境时，我不再依赖别人，而是依靠自己的能力和经验寻找解决方案。这种能力的提升不仅仅在工作中有用，对于个人的成长和进步也非常重要。
最后，格物致知给予了我提升智慧的机会。智慧是人类最重要的品质之一，它可以在人生中引导我们做出正确的选择和决策。而格物致知正是获得智慧的有效途径之一。通过实践和观察，我不仅能够掌握更多的知识，获得更多的经验，还能够运用智慧来解决问题。而这种智慧不仅能够帮助我在工作中取得成功，也能够引导我走向更高的人生境界。
总的来说，格物致知是一个富有智慧和启示的思想理念。通过实践和观察，它不仅引领我们认识世界，还影响了我们的思维方式和行为习惯。通过观察世界、寻找真理、形成判断、发展能力和提升智慧，我深深地体会到了“格物致知”的价值和魅力。在未来的实践中，我将继续坚持格物致知的思想，用心观察、探索真理，不断提升自己的能力和智慧。
格物致知心得体会篇八
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性。
2、学习议论文的阅读方法，提高议论文阅读能力。
3、学习“格物致知”精神，结合自身学习实际，努力做一个具有实践精神的人。
教学重点：
1、理解“格物致知”的真正含义。
2、理清文章思路，把握作者的思维流程。
教学难点：
理解“格物致知”的真正含义。
课时安排：1课时
教学过程：
一、直接导入课文并释题。
二、作者简介。重点谈其成就和身份，引发阅读兴趣。
三、思路探究。
1、学生默读，进入课文，感知课文内容，并给课文划分段落。
2、学生讨论，教师引导，理清文章思路，同时进行学法指导。
3、教师归纳文章的思路，点拨明确议论文的一般结构。
四、重点探究――理解“格物致知”的真正意义。
1、从课文结尾处的结论入手，引导学生探究。
2、四人小组合作探究，找出文中和结尾两方面意义相联系的语句或段落。
3、交流探究结果，教师适时引导，让学生联系实际理解格物致知的真正意义。在这个过程中注意对议论文论证方法的指导和概括能力的训练。
五、发表创见。
讨论：作为一个中国学生，读了这篇文章，你有什么看法？
六、小结。
七、布置作业。
格物致知心得体会篇九
1．了解有关“四书”的常识。
2．了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。
理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
通过本文的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极争取做一名有开拓精神的人。
本文作者针对中国学生这一特定对象，引用富有中国文化特色的名词、术语、典型事例，论说道理。我们从文中可感受到中国古代文化的博大精深令美。二、学法引导学习本文，可让学生首先认真阅读课文，领会句意、节意后，结合书后练习一，从整体上把握文章的内容。在此基础上，结合自身学习实际，深入理解本文的论点，让学生自觉养成“格物致知精神”。
1．重点：理解本文运用摆事实、讲道理的论证方法论证中心论点。
2．难点：正确理解“格物致知”的真正含义。
3．疑点：本文作者的.写作目的仅限于向人们介绍“格物致知”的意义吗?， 4．解决办法：对于“重点”宜让学生在自读文章后，结合议/lw/论文三要素知识自我理解体会；“难点”在文中阐述得已比较具体、清楚，只是需要教师进行强调指出，以加深学生的认识；至于“疑点”，这是在初读文章或是对文章不甚理解的时候，可能产生的。只要让学生带着这一“怀疑”，反复读课文，答案也是不难得出的。
1．学生自读课文，在了解文章内容的基础上，通过思考论点、论据和论证方法完成学习“重点”，懂得应有格物致知精神的重要意义。
2．教师设计启发性问题，在帮助学生深入理解课文后，激发学生努力养成注重实践、注重探索精神的热情。
列举现实生活中或摘引报刊的统计报道，有关中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措的'高分低能现象，并由引导学生初步分析这一现象产生的原因，进入本课的学习。
本文作者从关注祖国科学事业的发展，关心祖国青年一代尤其是从事科学研究的青年一代的成长的高度，选择典型事例，特别是选取自己的生活经历，极有说服力地阐述了不光在研究学术而且在应付今天的世界环境上都需要有格物致知精神的道理。
1．学生自读课文一至两遍，初步了解各节大意及.写作思路。
关于写作思路提示：
本文的题目即是中心论点。课文开头先剖题，由“格物致知”的出处，带出对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不真正重视的原因分析，澄清了人们的错误认识。
接着着重分析真正的“格物致知”精神的重要性及怎样把这种精神应用到科研实际中去，最后诚挚地提出希望，发出号召。
2．投影下列思考题，讨论理解本文学习的“重点”和“难点”。
(1)什么是“格物致知”？
明确：“格物致知”即从探索物体而得致知识。
(2)传统的中国教育为什么不重视真正的“格物和致知”?
明确：因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
(3)为什么应该有“格物致知”的精神?
明确：因为科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
(4)“格物致知”精神适用于哪些范围?
明确：真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
(5)本文的论点是什么?文中列举了哪些事例?这些事例与本文论点有什么关系?
明确：论点：应有格物致知的精神。
所举事例，一是第四节，明朝大理论家王yang明“格物”失败告终。一是第十二节，“我”初到美国学物理不知所措的生活经历。
这两个事例，在文章都是作者为了阐明观点所借以的事实论据。王yang明的例证，很好地证明了，在我国古代“格物致知”的真正意义被埋没了的观点，王yang明失败的结局，是由于他的“格物”并不是真正的实验，而是把探究外界误认为探讨自己。是不理解“格物致知”真正意义的必然结果。“我”的亲身经历，雄辩地证明了中国学生大都偏向于理论而轻视实验，在面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了的观点。告诉人们“格物”即实验精神在科学研究上的重要性。两个事例，都为“应有格物致知”精神这一中心论点提供事实论据。
本文思路清晰，例证确凿，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性，不光增长了人们知识，而且大大开启了人们的思想，学完本文后，最重要的应在于积极培养这种精神。为此，可放手让学生结合“书后练习二”展开讨论，重点讨论“怎样才能真正成为有开拓、创新精神的人?”
格物致知心得体会篇十
【解释】：格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。
【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”
【语法】：连动式；作谓语；指研究事物原理而获得知识
1、对待朋友遇到的困难，不能袖手旁观，要以诚意相助；对待知识，要格物致知，修身养性。
2、本文论述太谷学派以儒佛道三教合一的思想解释《大学》“格物致知”，提出了自己新的观念。