一篇优秀的作文，不仅需要有扎实的素材和丰富的语言表达能力，还需要有独特的观点和深入的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够给大家一些启示和借鉴。它们多样的主题和风格展示了优秀作文的千姿百态，相信你一定会从中找到适合自己的写作方法和思路。让我们一起来欣赏吧。
小猴子下山续写作文
第二天，小猴又下山了。她走到花生地，小猴看着花生地说：“九年花生还没长出来？”小猴一把把花生给拔了出来。他走到了一片番茄地，把花生扔了，去摘番茄。小猴咬了一口番茄说：
“红色的东西都很好吃”。小猴又走到一片桃子树旁边扔了番茄摘了几个桃子。接着，小猴走到了一棵苹果树下扔了桃子说：“红色东西肯定很好吃的：”。小猴走到了森林里面，迷路了，刚看见一只小兔子，小兔子用了0.5秒跑到了草丛里面，不见了。小猴只能空着手回家了。
小猴子下山续写作文【精选】
一个晴朗的早晨，小猴子下山来。
路过一个旅游景点，看着那景点里边的`游客很多，还有人在吃水果，小猴子看得舍不得离开，开始做着各种各样的动作，逗得游客哈哈大笑。游客看着小猴子很大胆、又可爱，就不停的给它递着好吃的东西，有：香蕉、苹果、桃子，还有玉米。这些东西放在一起有好大的一堆，小猴子看着这么多好吃的东西，小猴子急得双手直挠腮，想着怎样把这些好吃的东西带回去，分享给小伙伴们。小猴子看见卖东西的地方，有人买东西用袋子装，它想到了一个办法，他上前跟游客讨要装东西的袋子。
有人给它一个袋子，并帮它把这些好吃的东西装进袋子里。小猴子扛着这一袋东西向游客道谢后，蹦蹦跳跳的回山上和它的小伙伴分享好吃的东西去啦。
小猴子下山续写作文
小猴子这次是第2次下山，拿了一个很大很大的袋子。
他首先来到一片哈密瓜地里，他摘了一颗小小的哈密瓜，继续往前走，他又看到一颗苹果树，他摘了几个苹果又往前走，他又走着走着发现了一个梨树，他摘了几个梨，黄黄的，脆脆的。
后来他摘了几个橙子，橙子沉沉的，圆圆的，很快就把袋子填满了，他回到山上给他的爷爷吃，爷爷吃完这些水果夸小候说长大了，小猴开心的脸红了。
小猴子第二次下山续写作文【】
小猴子空着手回到家，很伤心。猴妈妈看见了，用手抚摸着小猴子的头，轻轻地对他说：“傻孩子，别难过了，以后无论做什么事都不能三心二意，一定要脚踏实地。”小猴子听了妈妈的话，点了点头。
第二天，小猴子提着篮子又下山了。小猴子走到一棵苹果树下，他看见满树的苹果又大又红，就摘了几个苹果放进篮子里。他又走到一棵葡萄树下，看见上面挂满了许多又大又紫的葡萄，忍不住又摘了几串放进篮子里。
小猴子正要回家，突然一只蝴蝶飞过来他刚想去追，可是他想起妈妈说的话，想起上一次的教训，小猴子停住了脚步，高高兴兴地回家了。
小猴子下山续写作文【精选】
第二天，小猴子想吃哈密瓜，他就下山去找哈密瓜。路过玉米地，他看到玉米结的比昨天大了也黄了很多，然后他又路过了桃树林，桃子明显比昨天红了好多好多，还大了些呢，小猴子没找到他想要的哈密瓜。他继续往前走，路过了一片大大的西瓜地，看见西瓜又大又圆，肯定很好吃，可是还是没找到他想要的哈密瓜。他走着走着，觉得累了，就坐在一旁的石头上休息了一下，突然看见前面地里有绿绿的水果，过去一看，哎呀，是哈密瓜，他立刻摘了一个大大绿绿的哈密瓜往家跑。路上遇见了小兔子，也不管了，直接跑回家。到家后，妈妈夸他长记性了，妈妈和他一起吃哈密瓜，小猴子尝了一口，真甜啊！
小猴子下山续写作文
小猴子这次是第2次下山，拿了一个很大很大的袋子，他首先来到一片哈密瓜地里，他摘了一颗小小的哈密瓜，继续往前走，他又看到一颗苹果树，他摘了几个苹果又往前走，他又走着走着发现了一个梨树，他摘了几个梨，黄黄的，脆脆的。后来他摘了几个橙子，橙子沉沉的，圆圆的，很快就把袋子填满了，他回到山上给，给他的爷爷吃，爷爷吃完这些水果夸小候说长大了，小猴开心的脸红了。
小猴子下山续写作文
小猴子第一次因为挑三拣四、太贪心，导致什么收获也没有，所以他吸取了上一次的教训，小猴子背着竹筐准备第二次下山，他走到一棵香蕉树下，看见香蕉树上结满了弯弯的、黄黄的、香喷喷的香蕉，非常高兴，就摘了一把香蕉放进竹筐里继续往前走，。小猴子背着竹筐走到一片金灿灿的向日葵地里，他开见向日葵弯着腰和他微笑。，非常高兴，就摘了一朵向日葵，准备回家种在花园里。
小猴子背着竹筐来到一片葡萄地里，他看见满树的葡萄又圆又大，非常高兴，就摘下一串紫红紫红的葡萄，准备回家和妈妈一起吃，小猴子背着沉甸甸的竹筐继续往前走，走着走着，他看见一只五颜六色的小鸟在天空中飞来飞去，就像是在和他问好，我也和小鸟问好后，背起一竹筐好吃的满载而归。
小猴子下山续写作文
他带着一个推车下山。又走到昨天的玉米地里。
掰了，很多玉米放进推车里。走着走着看见了昨天的桃树林然后又摘了几个桃子放进推车里没多久又走到了一遍西瓜地里。然后小猴子捧起一个大大的西瓜一起装进了车子里小猴子十分开心，今天收获满满地回家了。
小猴子下山续写作文
第二天，小猴子下山去，它走着走着来到一棵桃树下，桃树上长满了又大又红的桃子，它马上摘了几个桃子放在篮子。
它又走了一会儿，走到一片瓜地里，它看到又大又圆的西瓜，忍不住又摘了一个大西瓜。
它把西瓜也放到了篮子里。它提着装满桃子和西瓜篮子高兴的回了家。
小猴子下山续写作文【精选】
第二天，小猴子特意带了三个大布袋又下山了。没多久，它发现了一棵樱桃树，就摘了一串樱桃放进袋子里。它走过樱桃树后发现了上次那块玉米地，就摘了两个玉米继续往前走。它走过玉米地后，看到了一棵桃子树和一棵李子树。于是又摘了几颗桃子和李子放进了大布袋。接着，它来到了上次那片西瓜地，就摘了五个大西瓜。最后，它发现了之前那只小兔子正趴在地上，于是又把小兔子装进大布袋里。然后小猴子就回家了。
回家后，妈妈很惊讶地说：“为什么你昨天没有收获，今天却收获这么大？今天你还带了一只小兔子回来，我们家终于有小宠物了。”小猴子说：“哈哈，因为我带了三个大布袋，还改掉了做事不专一的坏习惯，所以今天的收获才会这么大呀！”妈妈笑了笑，开心地摸了摸小猴子的头。
小猴子下山
1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，办事要专一，有始有终。
2.看懂图意，能够回答课后问题。
3.能正确流利有语气地朗读课文。
4.学会10个生字，学习由生字组成的新词。用“真”、“非常”练习说话。
3课时。
理解课文内容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、义。
图文结合，正确引导学生理解课文内涵。
与课文相同的5幅插图。
第一课时。
一、激趣引入课堂。
（板画一座山）这是一座山，山上住着一只小猴子，（出示猴头）你们看它可爱不可爱？有一天，小猴子想下山去玩，临走时妈妈对它说：“你下山的时候……”可是小猴子根本就没听见妈妈的话，一溜烟向山下跑去……今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。（板书课题）。
二、指导看图，初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅图）谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说？谁能把五幅图的意思连起来说一说？（板书：玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上）。
下面我们看课文是怎样写这五幅图的。
三、图文对照分析课文，引导学生理解课文内涵。
（一）初读课文。要求：读准生字的读音，给课文划分小段。
（二）分小段读课文，用“谁到过什么地方做了些什么事”的句式说一说1～4小段的意思。
小猴子每到一个地方都想得到更好的东西，可是最后它怎么样呢？（什么也没得到）你是从哪知道的？指名读第5小节。
（三）为什么小猴子最后什么都没得到？
1.看图：小猴子每次到过的地方相同吗？它每次摘的东西，扔的东西相同吗？
2.指名再读1～4小段。
（1）从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好，小白兔也很可爱，课文中是怎样具体来写的呢？细读课文，找到“又大又多”、“扛着”、“又大又红”、“又大又圆”、“蹦蹦跳跳”、“真可爱”。
（2）指导朗读，读好这些词和句子。（板书：掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不见了。）。
3.看图：前4幅图和第五幅图比较，小猴子的表情发生了什么变化？说说第五幅图小猴子的表情是什么样？问：为什么高高兴兴的小猴子最后变成这样了呢？（因为什么都没得到）为什么？同学展开讨论，发表自己的看法。“只好”是什么意思？说明什么？指导朗读好这句话。
（三）小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话，可是小猴子没听见，现在它落得两手空空很后悔，很想知道妈妈到底对它说了什么，你们能帮助小猴子，告诉它妈妈说的话吗？（揭示课文内涵，小结后板书：做事要专一，有目的，有始有终）。
（四）再读全文，进一步理解文意。
（五）发散思维：下一次小猴子再下山时它会怎么做？板书设计 。
一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文，知道了无论做什么事情都要专一，有目的，有始有终。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字，还要练习朗读课文。
二、指名朗读课文。要有语气，有感情。
三、学习生字。
（一）认读生字卡片。要求：读得正确，声音宏亮。
（二）重点指导以下几个字。
1.笔画易错的字。“非”，笔顺是这样：。“片”，最后一笔横折要一笔写成。练习用“片”口头组词。“瓜”，第三笔是竖提，不要忘了点。“兔”，第六笔的撇要一笔写成，不要写成一竖一撇。“真”，中间是三个横，不要写成2个横，下面是八字底。
说一说这些字怎样记，易错的地方是哪儿？指导书写并板书这些字。
2.与旧字换一部分组成的字。“常”，与“党”上面相同，下面不同。“非常”就是特别的意思。“着”，与“看”下面相同，说说哪一样，哪不一样。读轻声zhe，区分和“这”的用法：“这”一般用在一句话或一个词的最前面，而“着”用在词的后面。“圆”，说一说与“园”的区别。组词。
指导书写并板书这些字。
3.“得”，怎样记这个字？在课文里读de，它还是“得到”的“得”。“可”，写时注意第一笔的横稍长。
指导书写并板书这些字。
三、熟读这些词。
板书设计 ：
（用田字格黑板板书这些字）。
一、进行巩固词语的练习。
（一）进行各种形式的读词比赛，目的：看准字形。
（二）猜字游戏。
（三）把生字卡片摆在黑板上，说出一个字后立即找出这个字。目的：记准字形。
二、完成课后练习。
（一）填空.p20/2。
步骤：1.读句子。地里的什么又大又多。树上的什么又大又红。瓜地的什么又大又圆。
2.明白填什么后填在书上。
3.完整地读句子。
（二）完成课后练习3。
步骤：1.读句子，进行比较，哪个好，为什么。
2.理解“真”、“非常”的意思。
3.练习用“真”、“非常”进行说话。
三、指导完成作业 及本课练习册。
板书设计 与第二节课相同。
小猴子下山续写作文
他看见满树的苹果又大又红，非常高兴，就摘了几个捧着往前走。
不一会儿，他走到一片南瓜地里，他又看见满地的南瓜又大又多，心里非常高兴，就扔了苹果去摘南瓜。
走着走着，他看见一只小松鼠在树上跳来跳去真可爱，于是就扔了南瓜去追松鼠，松鼠跑到森林里不见了，小猴子只好空着手回家去。
小猴子下山续写作文
有一天，小猴子沐浴着温暖的阳光。
他来到了一棵苹果树下，站在绿荫里，抬头一望，看见满树的苹果又大又红，非常高兴，就摘四个放进口袋里。手里拿着两个，嫌不够，嘴巴里又叼着一个，这才笑呵呵地往山坡下走去。
他来到一片南瓜地里，看见南瓜在太阳的照耀下，变得黄澄澄的，于是他就扔掉苹果，伸手摘了一个大南瓜，弯着腰，朝回家的路上走去。
小猴子下山续写作文
小猴子第一次下山，因为三心二意太贪心了，结果什么也没得到。
小猴子第二次下山，走到一片果园，他看见满树的苹果又大又红，香气扑鼻，连忙摘了几个苹果大口大口地吃起来。
小猴子走着吃着，不知不觉走到一片南瓜地里，只见满地金灿灿的南瓜特别诱人，他赶紧吃完手中的苹果去摘南瓜。
他抱着南瓜往家走，回到家，小猴子把南瓜籽掏空，做成了南瓜派。
小猴子下山续写作文
第二天，小猴子又下山玩。
他走到一棵苹果树下，看见苹果又大又圆，非常高兴，就摘了几个拿着往前走。他走到一片南瓜地里，看见南瓜又大又黄，非常高兴，就扔了苹果去摘南瓜。
他捧着南瓜往回走，看见一只蝴蝶，就扔了南瓜去追蝴蝶，但是蝴蝶飞进花丛中不见了，小猴子只好空着手回家去了。
小猴子第二次下山续写作文【】
小猴子空着手回到家，很伤心。猴妈妈看见了，说：“宝贝别哭，做事情要一心一意，不要三心二意，这样才会有收获。”小猴子听妈妈的话，低下头说：“妈妈，我知道错了。”
第二天，小猴子又下山来。他这回可不是空手，而是背了个筐。他来到一块玉米地，看到玉米又大又多，非常开心，就掰了一筐背着往前走。小猴子背着玉米走到一棵桃树下，他看见满树又大又红的桃子，非常高兴，就想倒掉玉米去摘桃子。这时他想起妈妈说的话，就高高兴兴地背着一筐玉米回家了。