讲话稿可以帮助演讲者掌握演讲的节奏和语气，使演讲更加生动和有吸引力。下面是一些经典的讲话稿范文，它们表达了演讲者对各种议题的独特见解和思考。
教育科研工作会议讲话
同志们：
省教育厅召开这次全省教育科研工作会议，为的是回顾和总结“十一五”以来教育科研工作取得的经验和存在的问题，全面部署“十二五”期间我省教育科研工作的目标和任务，这对于开创我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意义。
近年来，尤其在“十一五”期间，我省教育科研事业得到了健康发展。“科研兴教”战略得到落实，全省教育科研网络基本形成，群众性教育科研活动日益活跃，有效促进了行政官员、学校校长和广大教师的专业发展，成为推进我省教育事业沿着正确方向发展、教育改革不断取得成效的一个先导性条件。目前，我国教育改革发展事业正处在一个关键时期，迫切要求教育科研工作充分发挥理论先导作用，为教育改革发展保驾护航。今年2月份，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在中央教育科学研究所考察时，对教育科研工作提出了四点要求：一是树立大局意识，为国家教育科学决策提供服务;二是抓住关键问题，努力破解教育改革发展难题;三是运用科学方法，积极探索中国特色社会主义教育规律;四是加强能力建设，不断提高教育科研水平和质量。广大教育科研工作者要认真学习和领会中央领导同志关于教育科研工作的谈话精神，结合我省和本部门的工作实际，积极回应时代的要求、国家的需要、人民的期盼，把精力和热情聚焦在破解制约教育改革发展中难题上来，推动我省教育科研事业迈上一个新的台阶。
下面从四个方面谈谈自己的意见。
一、提高认识，落实教育科研的理论先导地位。
我理解，教育科研工作的理论先导地位取决于它的双重性质，即教育性和科学性。从研究对象看，教育科学的任务是解释教育现象、解决教育问题，其目的在于归纳和总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题。这是它的教育属性，表明教育科研工作是教育事业的重要组成部分，各级政府和学校在思考本地区、本学校的改革发展问题时，要把教育科研工作纳入其中统筹规划、统一管理，努力增强教育科研工作的服务能力。从工作性质上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培养为目标，而是为了增进人们的知识，利用其特有的思维方式和逻辑规律来解释教育的新现象、新发现、新理论而进行的系统的创造性工作。这是它的科研属性，其成果对于推进教育改革发展具有重要的理论先导意义。这就要求各级领导要以“教育家办学”的总要求，按照教育规律发展教育事业，按照办学规律搞好学校建设，切实把办学方式转移到依靠教育科研工作上来。同时，广大教育科研工作者也要牢记服务宗旨、遵循科研规律，始终瞄准那些教育改革发展中显现的重大问题、疑难问题和人民群众关切的热点问题，为教育改革发展提供智力支持和决策依据。
二、加强领导，为教育科研事业发展提供坚实保障。
近年来，我省教育科研工作普遍受到教育行政部门和学校的重视，不少学校领导亲自挂帅主持教育科研课题的研究工作，起到了良好的示范和带头作用。实践证明，各级领导的支持与推动，是教育科研工作健康发展的关键。当然，教育科研与学校的人才培养工作相比很容易被当做“软”任务，也很难与学校领导的政绩、与学校的“升学率”等硬任务挂上钩，所以普遍得不到高度重视。因此，必须转变观念、提高认识，切实把教育科研工作摆上各级教育行政部门和学校领导的议事日程，加强对教育科研工作的指导和管理。一要引导教育科研的正确方向，坚持教育科研为决策服务、为改革发展服务、为繁荣教育科学服务的根本宗旨不动摇;二要进一步强化省、市(州)两级教育科学领导小组的职能，确保它们在重大事项决策中的核心地位;三要加大投入，加强机构建设，凡有条件的学校都要设立教研所(室)，配备专兼职人员负责教科研工作，进一步完善省、市(州)、县(市、区)、校四级教育科研网络;四要加强教育科研队伍建设，重点是要组建一支以专职教育科研人员为骨干，专、兼、群相结合的教育科研队伍;五要建立和完善教育科研人员的继续教育制度，鼓励科研人员采取在职进修、脱产培训、岗位锻炼等多种方式提高专业素养和研究能力，鼓励教育科研人员与一线教育工作者合作开展研究，鼓励中青年科研人员承担重大课题，合作开展课题研究、学术交流，提升科研素质和水平;五要引导和鼓励广大教师积极参与教育科研工作，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台;六要进一步发挥各级教育学会等群众性学术组织的作用，营造良好的教育科研氛围，推动群众性教育科研活动的开展。
三、强化管理，创新教育科研的体制和机制。
良好的管理是教育科研工作的组织保证。必须深化体制改革，加快机制创新，把广大教育科研工作者的积极性和创造力充分释放出来，促进我省教育科研水平的整体提升。为此，一要建立多层次教育科研协作机制。提倡地区和学校之间开展多种形式的协作研究，加强工作交流、联合攻关，实现学校、区域乃至各类教育之间的科研资源共享、优势互补。二要创新教育科研项目管理机制。省、市(州)两级教育科学规划领导小组及其办公室要切实承担起教育科研工作的组织、管理和规划职能，做好教育科研课题的评审、立项、日常管理、结题、成果鉴定、评奖、推广等工作。逐步建立起重大教育科研项目招标制度，特别是对那些党和政府及人民群众普遍关切的热点问题，以及教育教学和管理中亟待解决的重点、难点问题，要予以优先立项、重点支持。三要建立学术交流的工作机制。凡有条件的部门和学校，应主动组织或承办各种教育科研学术交流、成果展示、专题研讨和学术讲座等，支持教育科研人员参与省内外、国内外的学术交流活动，学习、借鉴和引进先进的理念和成果，提高我省教育科学研究的学术水平。四要完善教育科研成果的表彰奖励制度。继续完善我省教学成果奖评选制度和教育科学优秀成果评选制度，规范各地区、各学校、各社会团体组织的各种评比奖励制度，积极宣传、推广优秀教育科研成果，加速教育科学研究成果向教育教学实践转化。五要建立健全教育科研工作评估制度。坚持把教育科研工作列入各市(州)、县(市、区)同级政府的教育督导内容，完善评估指标体系和评价方法，对教育科研机构和队伍建设、经费投入、科研工作等进行督导评估，并将评估结果作为考核教育工作总体发展水平的重要内容。
四、突出重点，着力提高教育科学的研究质量。
质量是科学研究工作的生命，必须常抓不懈，并贯穿于教育科研的每个环节。
一要重视选题工作。当前，我省教育事业面临着发展的紧要关头，体制改革已进入深水区。教育科研管理和课题规划部门要时刻关注经济建设和社会发展对教育提出的新任务、新要求，瞄准那些带有全局性、战略性、前瞻性的重大课题，引导教育科研人员开展学术研究。“十二五”时期，我省教育改革发展的主要任务，是全面贯彻国家及我省教育规划纲要，服务经济发展方式转变，服务改善民生，以促进公平、提高质量为重点，落实我省《教育改革发展重大项目和教育体制改革试点实施方案》，为到年实现“两基本、一进入”的战略目标打下决定性基础。具体说，到年，我省教育普及水平要有新提高，促进教育公平要有新突破，教育质量要上新台阶，人才培养结构要有新格局，教育体制改革要有新进展。在新目标、新任务之下，有许多新的难题需要我们去破解。只有紧紧围绕教育改革和发展的中心工作和重要领域确定研究方向，积极回应国家的迫切需要和群众的普遍关切，才能取得突破性的教育科研成果。
二要坚持理论联系实际的科研原则。马克思主义认识论认为，人的认识是从实践中产生，经过从感性认识上升到理性认识，再由理性认识回到实践中去，从而构成对具体事物的完整认识过程。在教育科学研究中，有些理论是从哲学层面进行的有关基本原理的研究，其主要目的在于揭示、阐述、解释教育的现象和过程，探索和揭示教育的本质属性和普遍规律，回答“是什么”、“为什么”的问题;有些则属于操作层面的应用性研究，目的在于解决教育改革发展中的许多具体问题，并形成具有较强操作性的策略、建议、方案等，其重点是回答“怎么办”的问题;还有些则是从教育的具体领域与现象开展实证研究，其目的是对对教育实践进行的理论总结，并把其感性认识和经验上升到理性认识和一般理论。不论是哪种形式的研究，都要坚持理论联系实际的基本原则，不仅理论要联系实践，实践也要与理论相结合。既要注重“术”的研究，也要注重“学”的研究;既要学会理论思维，把在实践中形成的感性认识上升为理性认识，也要学会实践思维，把科学理论和普遍规律运用到实践中去，指导我们的教育教学和管理工作。只有这样，才能提高教育科研水平，为教育改革和发展提供科学指导。
三要重视教育科学的学科建设。学科是科学研究的基础，学科建设水平是衡量一门学科成熟度和知名度的重要标志。因此，要自觉培养学科意识和学科胸怀，逐步提高教育科研工作的专业化水平。学科建设主要包括学科凝炼、队伍汇聚、人才培养、科学研究和基地建设等方面。各级教育行政部门要根据实际需要，科学规划本地区教育科学的建设与发展，根据本学科领域的最新发展趋势和国内外学术动态，瞄准国家及我省的重大需求，明确学科建设的目标和发展思路，凝炼学科方向，确定建设内容，落实实施措施。对那些开设师范教育专业、设置教育学学科的高等学校，更要对教育学学科建设给予人力、物力和政策方面的倾斜，并以学科建设为核心整合各种资源，加强师资队伍、科学研究、人才培养、国际合作与交流，努力成为我省教育学研究和教育科研人才培养的重要基地。
四要坚持科学精神与求是学风。科学研究是一个揭示规律、探索未知、发现真理的艰苦过程，容不得半点虚假和浮躁。广大教育科研工作者要自觉提高科学素养，增强问题意识、概念意识和创新意识，纠正那种急功近利、学术不端和行为失范的错误倾向，树立良好的学术风气，保持理论工作应有的先进性和科学性，力争多取得一些原创性、高水平的科研成果，为繁荣教育科学事业服务。
同志们!
今年是“十二五”计划的开局之年，百事待举、万象更新，教育科研事业迎来了又一个明媚的春天。让我们进一步解放思想、开拓进取，把全部的聪明和才智、精力和热情投入到火热的教育改革发展大潮中去，投入到建设人力资源强省的宏伟事业上来，共同把我省教育科研事业推向一个更高的台阶。
教育科研工作会议讲话
各位校长、同志们：
近年来，我区的教科研工作取得了长足的发展，为我区基础教育质量的持续攀升提供了科学支撑、发展动力和重要保证。今天，我们在这里召开教科研表彰大会，主要任务是总结前期教科研工作所取得的成绩，表彰教科研工作先进学校、优秀课题、优秀成果、先进个人，并就今后一段时期教科研工作进行部署。刚才林局长宣读了表彰决定，表彰了27所先进学校，105个优秀课题，69项优秀成果，186名先进个人。在此，我谨代表教育党工委、教育局对受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺!5位获奖代表做了交流发言，实验幼儿园包红英围绕“教育科研打造‘雁阵团队’”谈了具体做法;实验小学许红丽就自己主持的课题是如何与教学融为一体的，实现小学英语戏剧化;蒋垛小学陈春生谈的是农村边远学校30年科研梦历程;励才学校周丽华回报了他们如何多着并举加强教科研课题管理，引领教师在课题研究中幸福成长;最后发言的是姜堰中学潘双林，他重点介绍了自己丰富教科研成果的取得。这些同志都讲得很好，让我们很受启发，希望大家认真学习借鉴。根据会议安排，我就全区教科研工作讲四点意见。
一、校长重视，坚定了我们高品质的理想追求。
两年来，我的总体感觉是，“让教育充满科研”已经逐渐成为姜堰教育人尤其是学校负责人的共识和工作习惯，大家普遍感到学校的发展水平很大程度上取决于教科研工作的水平，校长需要主动、自觉地担当起学校教科研工作的重任，把学校引向通过科研提升内涵的方向。
1.率先垂范，带领大家一起走。“火车跑得快，全靠车头带”，今天所表彰的100多个优秀课题，第一主持人是校长的就有20多个。不少校长成为热心教科研的领跑者。姜中高志雄校长一度时间带着问题，天天泡在课堂上，努力寻求了属于自己的路径;东桥小学沙华中校长围绕课题开设示范课在校园内已成常态，还跟老师们一起到上海学校上课交流。在教科研工作中校长们既是领导，也是专家，更是榜样。校长率先垂范，自然产生了一种积极的影响力，产生了一种潜在的导向作用、感染作用。
2.全民动员，克服教科研的畏难情绪。新教育倡导者朱永新先生一再强调行动就有收获，坚持就有成果。为了让广大教师“动起来”，各学校因校制宜，千方百计营造浓厚的教科研氛围。不少学校从教师开展课题研究的基本步骤、论文写作的基本要求培训入手，推动所有学科、所有教师的教学研究。起步较早的姜堰二中借力“本真教育”研究形成的内在张力，积极引导所有教师申报国家级、省级课题;已经摸到门道的罗塘小学小步快跑，努力争取到了市级以上立项课题;也有不少后起步的学校边学边做，边做边悟，引领教师从微课题做起，开展草根式研究，像马庄小学的综合实践活动校本研究，溱潼小学的“让学”实践研究等都是在校长的号召下用一个课题引领着全校教师齐上阵，收到了良好的效果。
3.激励引导，促进教科研工作的蓬勃发展。好的机制就是巨大的动力引擎，教科研同样要有激励、引导机制。实验小学多年来把教师开展教育科研情况列入专业成长考核内容，作为教师评优晋级的主要参考项目，学校逐渐形成了激励教师心情舒畅开展科研的良好环境;东桥小学在各种教科研活动中提供足够的经费保障，仅图书一项，只要是教师购买的书，认真读了就可以报销书款，不论数额大小;叶甸小学积极创造条件，让积极参与研究的教师外出观摩、学习、交流，开阔视野，多方面获取外界的有用信息;南苑学校善于发现和扶植自己身边的“无名教育家”，树立榜样，以点带面，形成教师科研群体;实验初中用身边的成长典型点燃教师的科研激情，让教育科研体现教师专业发展的价值，成为教师的内在需要，产生强大的内驱力。
4.主动挂靠，提升教科研品味。邀请高校、科研单位、知名学者现场指导，当学术顾问，可以有效地提升本校教科研品位和水平。四中在教师开展科研工作中，善于搭建学习、交流的平台，与名家形成了长期合作关系;实验幼儿园经常邀请专家，走进学校与教师互动引领，参与学校的理论研讨、读书沙龙、教师论坛、教学竞赛、论文评比、随笔交流等，以活动的开展推动教科研工作的进展;励才学校与省教科院所保持常态化联系，专家们利用各种机会到校进行教科研方法指导，包括课题研究、论文写作等等;二中校长始终沉入教科研一线，主持和参与多个课题研究，及时了解研究状况，邀请高层次专家学者进行方法的指导和点拨，使学校教科研工作不断攀升，教科研成果先后获得省特等奖，国家二等奖。
二、课题研究，悄然改变着我们的行走方式。
课题研究是教科研工作的核心，课题研究的最终目的是发展学生、提升教师。前者提高事业的质量，后者提高生命的质量。两年来，我区教科研工作始终坚持以人为本，以课题研究为抓手，着力提升学校的软实力，促进了学校工作再上新台阶。
1.课题申报的数量和质量有了明显变化。课题申报是课题研究最重要的环节，过程研究、成果显示全在申报的预设当中，顺利的申报乃是成功的一半。由于各个学校的思想上高度重视，专业上不断成熟，申报通过率连年攀升。市级以上课题数量从零星的二十几个增加到两百多个，质量从单一的浅层次教学问题拓展到教育教学的各个部门、各个环节、各个学科，研究人员由单枪匹马的个人研究变成了团队共同研究，研究方法由封闭式研究到主动开放式研究，从一门学科向多门学科融合，从校内研讨走向跨学校、跨区域联手行动。我区所报送的课题，通过率在泰州领先。教研部王书月的《高中语文读写共生的学习体系构建研究》、二中姜立东《基于学生个性发展的教学适应性研究》成为省级优秀课题。20xx年度课题中，我区有31项课题获得立项，其中张甸中学《耕读：普通高中教学文化建构研究》、区实小《教师教学风格多样化的校本案例研究》成为重点资助课题。今年有5所学校教学成果获国家和省特等奖和一二等奖，现有26个研究项目被泰州列为下一批教学成果培养对象。姜中开放教育研究、二中本真教育研究被泰州评为首批特色项目研究所。
2.课题管理紧盯过程不放松。课题不仅看申报成功了多少，还要看研究过程取得了哪些突破。在课题研究中，我们进一步整合资源，每个教研员、教科员每人联系若干学校和课题，参与磨题、开题、结题，利用到学校工作的一切机会，利用一切教研教学活动进行指导，形成了以课题为导向，教研活动为载体的课题研究指导新格局。坚持将每周四作为到校指导工作的固定时间，开展面上调研、集中交流、针对问题做指导，寻找亮点做推介。罗塘高中钱厚林校长善于从繁杂的事务中走出来，领衔课题，踏踏实实组织好每次研讨活动，积累了大量鲜活的材料，丰富了教科研成果。姜堰中专等学校课题管理细致、严谨，开题、结题材料数易其稿，不厌其烦，受到上级领导专家的充分肯定。
3.小微课题、短线课题效果彰显。高大上的课题在我区并没有达到校校全覆盖，为了让所有学校都有课题引领，我们启动了区级课题研究，消灭了课题研究的空白单位;为了让所有教师都有参与研究的机会，我们提倡惠及所有教师的微课题研究，遇到什么问题就研究什么问题，解决什么问题。这些区级课题和小微课题的研究具有极强的生命力，为成功申报省市级课题奠定了很好的基础。二实幼在小微课题研究上不断创新思路，工作扎扎实实，原来那些不起眼的“合同制”教师，如今人人在网上有自己的空间，天天写博文，天天练技能，她们能说会写，能唱会跳，能拉会弹，个个都很出彩，教育局招聘教师对幼儿合同制人员放开后，两年同一所学校就有9位教师脱颖而出，有准备的人终于等到了机会，也为成功申报省级课题储备了足够的理论和实践的素材。
4.专项课题研究层层推进。专项课题研究是根据上级教育主管部门要求和我区教育教学改革的需要，或围绕中心工作所开展的研究，它便于集中全区更多有识之士的聪明才智，进行合力攻关。前期针对“三进工作”组织的课题研究取得了预期效果，当下正在研究的“基于《义务教育学校管理标准》的实践研究”申报立项已经完成，包括完美教室、完美办公室、完美课堂、完美教师、完美课程、完美校园等在内的完美系列文化研究也正如火如荼。经过第一轮、第二轮的深度推进，我们感到课程问题是制约素质教育发展的瓶颈，为此，有30所学校参与的第三轮“课程整合研究”又扬帆启航，我们的初步行动先后得到泰州教育、江苏教育报等媒体的报道推介。
三、特色创新，寻找属于我们自己的句子。
教科研工作应是一项开创性的任务，“开创”就要追求在博采众长之后应当发出自己的声音，寻找属于自己的句子。两年多的工作，我觉得我区教科研工作在创新特色上有如下几个方面可圈可点。
1.名师工作室成了本土研究院。为了形成名师1+1大于2的聚合效应，我们组建了各学科名师工作室和班主任工作室。因此，本土的学科教学研究院也就应时而生。名师工作室首先是课题研究的示范基地，每个工作室都有自己的多个课题，研究的每个环节、每项成果随时在网上进行发布。中学语文名师工作室不仅在区内，在市内外也都产生了较大的影响，成为外界学习效仿的首选。其次，名师工作室还是课题研究具体指导的专家库。根据各课题研究的需要，随时随地从专家库里邀请一两位到校参与具体的指导。中学数学的“送培”、“送教”、“送导”一直受到不少课题组的欢迎。二中钱五海、南苑王乃平等同志接地气的专业化指导，使得我区课题研究更加规范化，科学化。再次，名师工作室还是新人培养的孵化器。各课题组将有潜质的课题核心成员选送到工作室，先是现炒现卖，一段时间后便能逐渐独立行事，小学数学就是这样为新兴的城南小学培养科研骨干的。有了名师工作室，一般问题都能在区内得到解决。
2.校园文化成为科研的源头活水。文化是一种力量，一种影响，一种情怀，一种温暖，培育体现核心价值的学校特色文化对于师生成长和学校的品牌建设都是至关重要的。20xx年5月，我们在行知实小召开了文化校园创建现场会，兴起了校园文化建设的新高潮。遵循“地域特色、历史积淀与时代要求相结合”的基本原则，全区80%以上的学校初步形成了特色文化，大伦小学的“崇实”文化、港口小学的“港口”文化，蔡官学校的“冠军”文化，沈高学校的“生态”文化，梅垛小学的“梅香”文化等又一批崭新的文化校园陆续显现，新建的城西实验学校也“未成曲调先有情”，准备谋划“开发潜能创造智慧”的智慧学校文化，一旦建成，学校便沿着智慧之路阔步前进。由校园文化繁衍出来的富有个性的课题研究，如罗塘小学的“民乐”研究，白米小学的“和雅”校园研究，兴泰学校的“勤真”文化研究，俞垛小学“三味”校园文化研究，张甸中学的“耕读”文化研究等，这些课题植根校园，雨水丰沛，假以时日一定能长成参天大树。
3.教学方式和风格成了一道多彩的景致。姜堰作为教育强区应有属于自己的教育教学方法和风格。经过近几年的专题研究总结，我们逐步摸索出了“举一反三反三归一”的教育教学方法，简称“一三一”。娴熟运用“一三一”教育教学方法，必然形成“厚重通灵”的教学风格。方法和风格的形成，也就有了我们自己的教学主张，催生了各学校操作层面教学方法的研究，呈现出百花争艳的生动景象。特校的“乐学”课堂，东桥的“尚美”课堂，王石小学的“生本”课堂，溱潼二中的“自互导”课堂，实验初中的“生成”课堂，正在通过课题研究形成稳定的架构。港口小学沈勇“厚重通灵”教学风格的理论研究文章已在全国中文核心期刊上发表;实验小学秦咏中、李萍对风格的研究又开始了新的开掘。20xx年实验小学王芳老师荣获苏教版全国小学语文课堂教学大赛，这是继陈志明以后的又一个特等奖第一名;省姜堰中学缪素华老师也获得了全国“时事课堂”展示一等奖。
四、任重道远，教科研品牌的形成尚需时日。
在肯定成绩的同时，也要看到我区教科研工作目前还存在一些问题和不足，主要表现在：一是课题的存在与学校教育教学实际脱节;二是城乡之间、校与校之间、学科与学科之间教科研水平不均衡，协作水平不高;三是课题的后续研究及成果的应用不到位，存在着为研究而研究的问题;四是有的学校课题虽多，但缺少整合的核心课题。因此，今后我们必须从战略和全局的高度进一步认识教科研的独特地位和重要作用，继续发扬求真务实的精神，全面推进教育教学研究的各项工作。
1.重视教科研机制创新。首先是制度创新。要建立教科研工作校长负责制，进一步完善课题研究制度和教科研成果表彰奖励制度，同时，要建立教科研工作过程与质量监控评价机制，完善培训与教科研一体化的校本研训机制，通过制度和机制的创新，为教育科研的发展提供新的生长点。其次是研究形式创新，探索教科研校本化途径。学校要定期组织专题学术交流活动，正常教师教学观摩以及教科研先进个人评比活动，常态督查教师撰写教学日记、教学反思、案例分析，并定期组织专题研讨，要根据自身资源的特点与发展需要，选择并创造适合教师发展的多元校本研究形式，认真开展学科研究、跨学科研究、综合研究、校际联合研究、网上研究，努力把教师个人的实践反思、教师集体的互助合作、研究人员的专业引领有机结合起来，形成开放共享的教科研新模式。再次是考核创新，将教科研成效作为衡量学校办学水平的重要标尺。完善《中小学教育科研课题管理办法》，修订《中小学教科研先进学校评估方案》，正常每两年召开一次全区教育科研工作会议，组织校本优秀课题评比，经常召开课题研究成果鉴定会、观摩研讨会，进一步加大教科研工作在素质教育综合考核中的权重，形成教科研工作学校全覆盖、教师全参与、城乡均衡化的教育科研工作新局面。
2.强化教科研队伍建设。首先要加强教育科研管理队伍建设，校长要成为教科研工作的实践者、指导者，教导主任、教研主任要成为教科研工作的管理者、组织者，教研组长、备课组长要成为教科研活动的具体策划者和实施者;其次，要加强教科研骨干队伍建设，启动新一轮名特优教师成长工程、青蓝工程，进一步放大学科名师工作室效应，使更多教师进入名特优行列，强化教科研队伍;再次，要加强教科研的普及和培训工作，学校要制定教师培养规划，并指导教师制定个人发展规划，要对教师的理论学习、业务进修及科研任务提出明确要求，并有相应的考核评价机制，力求推动教师个人和学校向更高级别更高层次发展，逐步培养出省内教育的名家。
3.聚焦教科研重点课题。要重点关注我区教育教学改革和发展的战略问题，提升教育教学质量的核心问题，促进学生全面而有个性的发展的有效途径问题，对我区教育教学重点、难点、热点问题开展超前研究、实证研究，高起点谋划和研究我区教育教学改革与发展的新课题，为教育决策提供高效服务。通过多元协作、集体攻关方式，扎实开展基于实践创新的原创性研究，争取推出一批具有核心竞争力的精品课题优秀课题，在中小学分别建成数个教科研基地，创成泰州市以上教育科研先进区或示范区。
4.推动教科研转型升级。当前，随着教育事业逐渐转向以促进公平、提高质量为根本标志的内涵式发展阶段，教育发展对教研工作也提出了一系列新的挑战、新的要求。教育部基础教育课程教材发展中心专家田慧生指出：教研工作必须与时俱进，加快改革创新和整体转型。这个转型的核心要求，就是要实现从传统教研向现代教研的转变，向符合时代需要的教研转变，向“以人为本”的教育教学的总体需要转变。特别是研究重心要实现由研究以“教”为主向以“学”为主转变，由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变，由注重统一性的教学要求向注重个性化的服务转变，由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人的研究转变，由单纯关注教材教法研究向加强对教学质量的全要素研究以及服务区域及学校发展转变，由基于课堂教学的传统教育模式向基于开放的信息化教学的现代教育模式的研究转变，树立新时期教研工作和教研队伍全新的整体形象，为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务做出新的专业贡献。
各位校长、同志们，教科研会议两年一度，希望每次都能开出信心，开出方法，开出智慧，开出成果，全面提高我区教科研质量和水平，促进我区教育的健康、协调和可持续发展。谢谢大家!
全县教育科研工作会议讲话稿
尊敬的教育局领导、老师们：
20xx年教科研年会已拉开了帷幕，我校教科研月活动今天正式启动。学校今年教科研月活动主题是“展教师风采，培精干队伍，构精致课堂”，这充分体现了学校精致办学思路。首先对教研室前期精心的策划、筹备工作及各部门、各教研组的大力配合表示感谢。
刚才语文组的古诗吟唱、政史地组的拼图游戏、数学组的视频展示、理化生组学习汇报、英语组引课展示、体音美组的陶笛表演，各学科组的活动展示各具特色、精彩纷呈，让我们真切感受到学校教科研活动蓬勃开展。
老师们，教育科研是学校发展的原动力，他可以使青年教师有一个高起点，中年教师有一个再发展，老年教师有一个新贡献。希望在本次教科研月活动中，全体教师能积极参与，虚心学习，认真总结反思，不断提升自身的教科研素养，切实提高自身教育教学水平，为学校教学成绩的提高做出自己积极的`贡献。
下面对本次教科研月活动提几点要求：
1、教研室要精心组织、筹划安排，教务处及各部门大力配合。
2、每位教师要积极参与，尤其是教研组长、“三类人”、“四优教师”。年青教师要主动参与，这是锻炼自己的好机会;中年教师、老教师更要积极参与，要给年青教师做好表率、示范。
3、区上各学科的活动，学科老师要积极参与，多向我们的同行学习取经。
4、希望全体教师利用教科研活动月的机会多听课，除了听本学科的课，还可以听听其他学科的课，对提高自己的教学是有益的。按教研室要求，每位教师教科研月中至少听6节课。教研室、教研组对老师参加活动、听课的情况做详细统计、公示。
最后预祝本次教科研月活动圆满成功!
教育科研工作会议讲话
同志们：
这次会议，是我市在“”规划开局之年召开的首次教育科研会议，也是一次重要的教育会议。今年，是市委、市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》的启动之年，在这样一个关键时期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上来，全面总结和部署工作，充分体现了教育科研在教育改革发展中的重要作用和地位，也表明了我市教育实践科学发展观、坚持科学发展的信心和决心。刚才，大会对教育科研先进集体、先进个人和优秀科研成果进行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺!向为全市教育改革与发展做出积极贡献的广大教育科研工作者，表示衷心的感谢和崇高的敬意!华燕副局长代表市教育局所做的教育科研工作报告，我都同意。希望各市区和各单位按照市教育局的统一安排和《威海市教育科研工作“”发展规划》，认真抓好贯彻落实。这里，我再着重强调四点意见：
一、要坚持以科研为先导，科学推进教育改革与发展。
教育科研工作在整个教育事业改革发展全局中，具有极为重要的、不可替代的战略性地位。通过强化和推进教育科研工作，能够不断引领广大教育工作者更新教育观念和办学理念，能有效提高教师的专业素养和教学能力，是实现教育决策科学化、民主化的重要依据。教育的科学发展和教育质量全面提升，必须要依靠教育科研的有力驱动。市委、市政府《贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》，提出了“率先实现教育现代化，率先实现市域义务教育高位优质均衡发展”的宏伟目标，整个规划在很多方面有较大突破，需要我们在不断探索中去实践创新，比如：城乡义务教育的优质均衡一体化发展、学前教育的公共服务体系建设、职业教育的人才培养模式改革等等，有教育整体改革，也有教育教学的具体要求，涉及领域广泛，包涵内容丰富。要保证改革一步一个脚印地走向成功，避免走弯路，就必须前期进行科学论证，做好研究，借鉴经验，用科学的理论指导工作实践，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革来不得半点盲目，否则耽误的是一代人甚至几代。要充分发挥教育科研在推进教育改革发展中的先导作用，引导教育工作按规律办事、科学发展。因此，在今后教育改革发展的关键时期，必须更进一步地强化教育科研工作，坚持每个改革项目的启动都要科研先行，为发展先搭桥，为改革铺好路，为成功打好基础。各级教育行政部门必须提高认识，统一思想，以更加扎实、更富实效的教科研成果，为我市教育改革发展提供更加有效的科学支持，依靠教育科研提高质量、推进发展。
二、要坚持科研兴校，推进学校的内涵发展。
多年来，我市一直强调科研兴教、科研兴校，形成了较好的教科研氛围，教研教改工作尤其是校本教研取得了显著的成绩，涌现出一批管理规范、教学质量较高的先进学校。总结学校发展的规律，重要的一条就是这些学校普遍重视教育教学研究与改革工作。实践证明，一所教研氛围深厚的学校，必定是教学质量优异的学校;不重视教研工作的学校，教学质量很难有大的提升，即使在一段时间内取得了较好成绩，也只是短期效应，不能形成持续发展的良性机制。我市实现市域义务教育高位优质均衡发展已纳入国家和山东省教育综合改革试点项目，而实现优质均衡发展的难点和重点，目前的关键不是办学条件，而是教育质量。实现教育质量的优质均衡发展，政府和教育部门只能从机制和政策进行适当地调整，关键还要依靠每所学校自身的提升。这就要求各学校要重点围绕提高教育质量，将教育科研工作作为学校特色发展和内涵发展的主要支撑，扎扎实实地开展基于问题解决的课题研究，重点研究教学管理、评价和教学内容、方式方法改革。积极创设有利于教研工作开展的有利环境和机制，增强和激发教师全员参与教研活动的积极性和创造性，向教育教学研究和改革要质量、要效益，切实将促进教育质量均衡作为今后重要的责任，真正做到教研立校，为实现全市义务教育优质均衡发展目标做出应有的努力。
三、要坚持教研与培训相结合，努力提高教师队伍整体素质。
我们基层教育部门和学校开展教育科研工作，要落脚到提高教育管理水平和教育质量上来，必须要依靠广大教师和教研工作人员，立足于教学一线实际需要，为改进教学实践服务。教师开展和参与教研活动，本身就是一种自我培训、自我提升的过程。我市的教师培训工作，必须要坚持教研与培训并重的原则，以培训促进教师对先进教学理论和教学方法的掌握，以教研提升教师将理论指导教学实践的能力。培训与教科研的主体是基层中小学教师，教育要真正实现内涵发展，必须重视全员参与。各级教育部门和学校要深入了解学校和一线教师的需求，在加强教师培训的基础上，提高教师校本研究的能力，重点从教研教改成果的推广、普及和归纳入手，认真总结教学中形成的规律性和前瞻性的东西，并将其上升到理论高度，然后再指导教师教学实践，提高教育教学质量与效率。要进一步构建以名师、学科带头人、教学能手等优秀人才资源为支撑、以骨干教师为主体的教育科研体系，建立和完善“名师引领、全员参与”的培训、教研机制，搭建广阔的成果交流和展示平台，带动更多的一线教师主动投入教研教改活动中来，凝聚教师集体智慧，解决教学实践问题、优化教学过程，从而实现教师整体素质和教育质量“双提高”的目的。
四、要坚持研究与推广并重，有效促进教研成果普及与应用。
教育研究优秀成果是教育改革和发展的潜在“生产力”，要发挥其真正的推进作用，就必须重视科研成果的推广应用。“”期间，我市教育科研工作取得了显著成果，有效促进了教育教学管理与质量的提高。将这些成果普及到各个学校，让广大教师普遍受益，是我们教育科研下一步着重推进的工作。各级教育行政部门要加强科研成果应用与推广的行政推进，对已经取得阶段性成果、具有价值的重大课题，要给予重点扶持，在区域内有计划、有组织地推广和深化，组织专门培训和现场示范、指导，让不同学校的教师都能参与学习、交流与实验推广，引导教师对原成果进行再发展再创新。要强化教育科研和推广工作的绩效考核，把课题成果的推广规模和实效，作为考核各级教科研部门和学校的重要内容，让更多的优秀教育科研成果有效转化为教学常规、转化为长效机制，为全市教育的可持续发展奠定坚实基础。要进一步制定和完善激励和支持教育科研发展的政策和措施，不断培育精品课题，造就区域和学校特色，打造威海教育教学品牌，促进我市教育的内涵发展和科学发展。
同志们，科教兴威，首先要振兴威海的教育科研事业。希望全市教育部门和学校认真贯彻落实科学发展观，以实现我市教育现代化和优质均衡发展为目标，开拓创新，扎实工作，努力开创我市教育科研工作的新局面，为我市教育事业持续快速发展做出新的贡献。
全县教育科研工作会议讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好!我叫小李，来自京山小学。作为一名小学语文教师，今天能够作为京山县教科研先进代表在此发言，感到无比激动与自豪。首先我要感谢京山县教科所领导给我提供了这样一个与大家交流的平台，感谢一直以来帮助我的所有专家和老师，今天我给大家汇报的题目是《与勤奋为伴,让青春闪光》。
岁月如流，往事悠悠，蓦然回首，三尺讲台已陪伴我度过了14个春秋。14年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想,我坚信：只有教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到与“三勤”为伴。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把“勤学习”当作不断提高教学能力的一个目标去追求。在学校，我除了担任语文教学工作，还担任学校少先队辅导员，少先队事务杂、工作忙，但我在教科研方面丝毫没有因为繁忙的工作而放松对自己的要求。我经常拜读教育名家的教育教学论文，还经常上网搜索教育名家的博客进行阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也受到了不少的启发;教育教学报刊也一直是我的良师益友，广泛地学习和领悟，让我受益匪浅。我还积极参加校本培训，我们学校每周都会组织教师们进行校本培训，我总是积极主动地参加，培训之后还认真撰写心得体会。我还多次参加各级各类教材教法培训和学习，多次观摩名家精彩的课堂教学，聆听专家精彩的报告，并把这些名家、专家先进的教育理念和教学方法努力运用到自己的教育教学实践中。在教学上，我更是潜心研究教材教法，广采他山之石，尤其在新课改方面积极进行探索。课前，我围绕新课改理念，深刻领会新课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把名家、专家好的教学方法有机地结合并进行运用，比如在阅读教学时，我便吸取名家的教学经验，融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，收到了良好的教学效果。从教以来，我多次承担各级各类示范课、研究课、公开课任务，所执教的公开课多次获市、县级一等奖。
我一直觉得，一名教师的成长首先从教学反思开始，所以无论多忙我都坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思教师的教、学生的学，在反思中不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请教专家。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材。从教以来，我参与多项课题研究，如《社区德育理论与实践研究》、《教师的服务意识与行为的研究》、《校本德育特色化研究》、《新课程改革的理论与实践的研究》、《学生心理健康教育研究与实验》。在进行《校本德育特色化研究》时，因为我班学生大多家庭条件优越，自我意识较强，我便在平常的教育中有意识地培养他们的集体荣誉感。经过一段时间的引导，班上大多数学生有了很大的转变，他们变得不再那么自我，凡事总能先想到集体。庆祝20xx年元旦时，我班学生都争着拿出自己的零花钱装饰本班教室，经过大家的共同努力，教室变得异常美丽，还受到了学校的表扬。在学校组织“红领巾义卖活动”时，我班学生纷纷拿出自己的文具、玩具等物品进行捐献，捐献的义卖物品全校最多。我根据自己在这方面的研究和学生的转变撰写了论文《如何培养学生的集体荣誉感》获国家级课题研究优秀成果二等奖。又如，我在进行《教师的服务意识与行为的`研究》时，我意识到作为一名教师，在当今社会应转变自己的教育观念，应认识到自己既是一名教育者，又是一名服务者，因此，无论是面对学生，还是面对家长，我总能做到微笑服务，礼貌相待，也因此受到家长的好评，取得了家长在各方面对于学校和班级工作的支持。例如我在担任班主任期间，每次收费时，其他班级的讲台上总是围满了家长，而我班的家长却总能自觉地在教室外面排起长队，并且井然有序，每次开家长会时，我班家长也是来得最早，到得最齐，这也是我班家长对于我的微笑服务给予的回报，更是课题研究给我在教育方法、工作方式带来的促进。
随着校本教研的深化，不断创新学校校本研究方式，积极倡导网络教研。我便借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。为了让我的博客在教育教学上发挥更大的作用，我将学生的优秀日记进行整理并在博客上发表。我代的是二年级的语文课，学生正处于写日记的起步阶段，培养兴趣是最关键的，学生听说自己的日记被发表在博客上，那种欣喜劲儿可想而知，因此我每次布置写日记时，我班学生都不是皱着眉头，而是非常地开心，甚至下课时还有许多孩子缠着我说：“老师，我的日记什么时候也能够发表呀?”我总会微笑着说：“只要你努力，就一定会被发表的!”我班学生的多篇日记已被发表在我的博客上，这既调动了学生写作的积极性，也促进了学生写作之间的交流。
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化，惟有以积极的心态主动投入到新课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。记得去年的11月份，那是我最忙碌的一段时间，我负责的鼓号队即将要参加县运动会开幕式的表演，每天都要抓紧排练，少先队其他活动也特别多，期中考试又迫在眉睫，每天都有改不完的试卷。正当我忙得不可开交时，学校要派我去参加县青年教师高效课堂优质课竞赛，我想：学校是信任我才让我去参加比赛，我一定要挤出时间，尽自己最大的所能把课上好。于是，我每天白天在学校里争分夺秒地忙工作，晚上一回到家便认真备课，为了将课上到最好，我在学校一共试讲了四次，每试讲一次，我便总结一次，总结这一节课的优点和缺点，再认真修改完善自己的教案，连续两个多星期，我几乎天天晚上写教案写到十一二点。正因为我能做到勤于总结并不断改进，参加比赛时，三位评委同时给我亮了最高分，在那次比赛中我获得了全县第一名的好成绩。
我还经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识，并认真进行总结，撰写成教育教学论文。在平常的课堂教学中，我认为自己哪一堂课上得很精彩，也会及时进行总结，并把它撰写成教育教学案例。仅20xx年一年的时间，我就有多篇论文、案例获奖和发表：20xx年6月，案例《激发想象，感受美丽》获荆门市一等奖;20xx年8月，在湖北省第一届“人教杯”创新教学设计大赛中获三等奖;20xx年10月，论文《如何培养学生的集体荣誉感》获国家级课题研究优秀成果二等奖;20xx年12月，案例《荷叶圆圆》获湖北省“课堂教学特色案例”评比二等奖，获京山县“高效课堂实践与研究”优秀成果评选一等奖;20xx年12月，我的设计方案《赠人玫瑰，手有余香》获全国中小学主题班会课大赛一等奖;论文《犯错也是一种成长》发表在《治学感思录——未成年人思想道德之班主任心得》上;教师下水文《我最敬佩的一个人》发表在《教学研究与实践》上。
一份耕耘，一份收获。正因为我在教科研方面能够做到与勤奋为伴，所以我也享受着勤奋带给我的一份份喜悦。工作以来，我多次被县教育局和学校评为“先进教师”，三次被评为京山县“教科研先进个人”，还被荆门市评为“教科研新秀”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，再接再厉，继续前进，让自己在这条幸福大道上一直走下去，走得更高、更远，让我的青春闪现出更加耀眼的光芒!
全县教育科研工作会议讲话稿
各位领导、老师们：
大家好！
在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我镇××年教育教学成绩再创新高，今年中考，我镇重中上线人，升入普通高中人，中专人。名列山区乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。
育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败，义务教育学段是人生的基础阶段，所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、发展的需要。在实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，我们仍然毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，“以教学质量论英雄”。
我们的做法是：
1、中心校抓住一切教师培训学习的机会，尽可能多的派教师学习，把新的思想、新的课改经验、新的教育理念带回来，迅速传达，使全体教师达到新形势下教育教学的要求。
2、领导带头，领导干部全部担任主要课程的教学，而且成绩必须突出，真正起到了骨干带头作用。对教学质量连续两年在底部徘徊的个别干部免职调岗。
3、从师德、教学、班主任三方面充分挖掘并树立本校的典型，利用寒暑假学习班的'机会，介绍经验，让老师们实实在在学习他们的精神、他们的经验。
4、学校不仅为老师订阅大量的教学资料，还鼓励教师每学年至少订一份与自己教学有关的刊物，互相使用，达到资源共享。
5、抓教师的下水作业。每学年初，教师聘任完后，学校将近三年的期中、期末考试试题、中考试题发到任课教师手中，逐一答卷，并认真总结。对学生的单元达标试题、随堂练习，教师必须全做。
6、合理搭配教师。中心校立足于本镇实际，把教师按小学初中、低中高年级，不同年龄等，进行科学合理的搭配，使之发挥最大效益。
7、落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先将每科的带头教师分配到各级部，并特别侧重起始年级。再由学区校长、级部主任为主吸收党员代表、教师代表组成聘任委员会，依据每位教师的专长与教学成绩进行聘任。对于落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。
1、学校开辟“教师风采”、“明日之星”等专栏，宣传优秀教师、优秀党员、三好学生的事迹，增强教师的责任感与使命感，激发学生的激情。
2、抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求学生跑操宣誓，严肃、庄重、嘴到、心到。
3、创造良好的文化氛围，教室中挂名言警句、行为规范及学生动手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富实用。
4、充分发挥榜样的作用，每次考试后都对进步快、成绩突出的学生、教师进行大张旗鼓的表彰。校园中公布学习标兵、优秀同学、进步之星等。
5、抓考风。每次测试我们都像中考一样，按照要求编排考场，教师签订责任书，学区之间、两处初中对口监考，统一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公正性，大大促进了教风与学风。
6、强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充分利用好课堂时间，激发学生兴趣，提高课堂效率，杜绝加班加点和加大学生作业量的现象。
7、不仅抓尖子生、边缘生，更加注重学困生。分类建立档案，跟踪管理，不让一个学生掉队，落实固生责任制，责任到人，减少学生流失。
8、抓投入与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个，其中瓦店初中班班都有多媒体。教师使用率高，大大提高了课堂效率。
每学期开始，各学部明确分管领导、级部主任、班主任的职责与要求，定期分析总结。
1、第一周：熟悉学生，提出教育教学及管理的总体目标，师生迅速进入状态。
2、第一月：结合学情调查进行分析总结，严格落实查失分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。
3、期中考试后：开好三个会，即级部会、班级教导会、学生会。学校对评选的优秀班级、学习标兵等进行表彰。
4、学期结束：根据考试及考查成绩，进行量化，在此基础上进行详细总结，看班级、学生的进步，教师写出总结，把经验总结出来，把问题查摆清楚，并明确改正措施。
5、教学过程中，注重抓课堂的优化、单元的检测，不留传授知识上的空白点。
1、学校间两处初中，六个学区间业务交流经常化、制度化，每学期统一组织听观摩课、公开课，集体进行评课，共同提高全体教师的授课水平，提高课堂效益。组织联考，通过考试发现各自存在的问题，及时总结、反馈，资料通用，信息畅通，达到校与校之间各科均衡发展、全面提高，同时各学科进行校与校之间的竞争。为我镇全面提升教育质量打下坚实的基础。
2、教师之间。只有发挥集体的优势，才能使教师队伍整体上水平，才能在竞争中立于不败之地，同科教师之间的协作尤为重要。我们建立起促进同科教师协作的量化机制，采取同级部、同学科教师的集体教学成绩、个人教学成绩各占一定比例的捆绑评定办法，量化教师教学成绩，促进教师之间的协作，教师之间的竞争又激发了工作热情。整体提高了我镇的教育教学质量。
一学期一次的量化，关系到教师的切身利益，必须做到公平、公正、公开。我们的做法是：德能勤绩综合考评，突出看成绩，成绩分数由三部分组成，一是年度发展，看教师的进步幅度，二是同科捆绑，看教师协作，三是同科成绩比较看成绩大小。
各位领导，老师们。新学年，新挑战，我们一定不辜负各级领导对我们的期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴做出我们应有的贡献。
谢谢大家！
教育科研工作会议讲话
同志们：
这次会议，是我市在“十二五”规划开局之年召开的首次教育科研会议，也是一次重要的教育会议。今年，是市委、市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》的启动之年，在这样一个关键时期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上来，全面总结和部署工作，充分体现了教育科研在教育改革发展中的重要作用和地位，也表明了我市教育实践科学发展观、坚持科学发展的信心和决心。刚才，大会对教育科研先进集体、先进个人和优秀科研成果进行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺!向为全市教育改革与发展做出积极贡献的广大教育科研工作者，表示衷心的感谢和崇高的敬意!华燕副局长代表市教育局所做的教育科研工作报告，我都同意。希望各市区和各单位按照市教育局的统一安排和《威海市教育科研工作“十二五”发展规划》，认真抓好贯彻落实。这里，我再着重强调四点意见：
一、要坚持以科研为先导，科学推进教育改革与发展。
教育科研工作在整个教育事业改革发展全局中，具有极为重要的、不可替代的战略性地位。通过强化和推进教育科研工作，能够不断引领广大教育工作者更新教育观念和办学理念，能有效提高教师的专业素养和教学能力，是实现教育决策科学化、民主化的重要依据。教育的科学发展和教育质量全面提升，必须要依靠教育科研的有力驱动。市委、市政府《贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》，提出了“率先实现教育现代化，率先实现市域义务教育高位优质均衡发展”的宏伟目标，整个规划在很多方面有较大突破，需要我们在不断探索中去实践创新，比如：城乡义务教育的优质均衡一体化发展、学前教育的公共服务体系建设、职业教育的人才培养模式改革等等，有教育整体改革，也有教育教学的具体要求，涉及领域广泛，包涵内容丰富。要保证改革一步一个脚印地走向成功，避免走弯路，就必须前期进行科学论证，做好研究，借鉴经验，用科学的理论指导工作实践，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革来不得半点盲目，否则耽误的是一代人甚至几代。要充分发挥教育科研在推进教育改革发展中的先导作用，引导教育工作按规律办事、科学发展。因此，在今后教育改革发展的关键时期，必须更进一步地强化教育科研工作，坚持每个改革项目的启动都要科研先行，为发展先搭桥，为改革铺好路，为成功打好基础。各级教育行政部门必须提高认识，统一思想，以更加扎实、更富实效的教科研成果，为我市教育改革发展提供更加有效的科学支持，依靠教育科研提高质量、推进发展。
二、要坚持科研兴校，推进学校的内涵发展。
多年来，我市一直强调科研兴教、科研兴校，形成了较好的教科研氛围，教研教改工作尤其是校本教研取得了显著的成绩，涌现出一批管理规范、教学质量较高的先进学校。总结学校发展的规律，重要的一条就是这些学校普遍重视教育教学研究与改革工作。实践证明，一所教研氛围深厚的学校，必定是教学质量优异的学校;不重视教研工作的学校，教学质量很难有大的提升，即使在一段时间内取得了较好成绩，也只是短期效应，不能形成持续发展的良性机制。我市实现市域义务教育高位优质均衡发展已纳入国家和山东省教育综合改革试点项目，而实现优质均衡发展的难点和重点，目前的关键不是办学条件，而是教育质量。实现教育质量的优质均衡发展，政府和教育部门只能从机制和政策进行适当地调整，关键还要依靠每所学校自身的提升。这就要求各学校要重点围绕提高教育质量，将教育科研工作作为学校特色发展和内涵发展的主要支撑，扎扎实实地开展基于问题解决的课题研究，重点研究教学管理、评价和教学内容、方式方法改革。积极创设有利于教研工作开展的有利环境和机制，增强和激发教师全员参与教研活动的积极性和创造性，向教育教学研究和改革要质量、要效益，切实将促进教育质量均衡作为今后重要的责任，真正做到教研立校，为实现全市义务教育优质均衡发展目标做出应有的努力。
三、要坚持教研与培训相结合，努力提高教师队伍整体素质。
我们基层教育部门和学校开展教育科研工作，要落脚到提高教育管理水平和教育质量上来，必须要依靠广大教师和教研工作人员，立足于教学一线实际需要，为改进教学实践服务。教师开展和参与教研活动，本身就是一种自我培训、自我提升的过程。我市的教师培训工作，必须要坚持教研与培训并重的原则，以培训促进教师对先进教学理论和教学方法的掌握，以教研提升教师将理论指导教学实践的能力。培训与教科研的主体是基层中小学教师，教育要真正实现内涵发展，必须重视全员参与。各级教育部门和学校要深入了解学校和一线教师的需求，在加强教师培训的基础上，提高教师校本研究的能力，重点从教研教改成果的推广、普及和归纳入手，认真总结教学中形成的规律性和前瞻性的东西，并将其上升到理论高度，然后再指导教师教学实践，提高教育教学质量与效率。要进一步构建以名师、学科带头人、教学能手等优秀人才资源为支撑、以骨干教师为主体的教育科研体系，建立和完善“名师引领、全员参与”的培训、教研机制，搭建广阔的成果交流和展示平台，带动更多的一线教师主动投入教研教改活动中来，凝聚教师集体智慧，解决教学实践问题、优化教学过程，从而实现教师整体素质和教育质量“双提高”的目的。
四、要坚持研究与推广并重，有效促进教研成果普及与应用。
教育研究优秀成果是教育改革和发展的潜在“生产力”，要发挥其真正的推进作用，就必须重视科研成果的推广应用。“十一五”期间，我市教育科研工作取得了显著成果，有效促进了教育教学管理与质量的提高。将这些成果普及到各个学校，让广大教师普遍受益，是我们教育科研下一步着重推进的工作。各级教育行政部门要加强科研成果应用与推广的行政推进，对已经取得阶段性成果、具有价值的重大课题，要给予重点扶持，在区域内有计划、有组织地推广和深化，组织专门培训和现场示范、指导，让不同学校的教师都能参与学习、交流与实验推广，引导教师对原成果进行再发展再创新。要强化教育科研和推广工作的绩效考核，把课题成果的推广规模和实效，作为考核各级教科研部门和学校的重要内容，让更多的优秀教育科研成果有效转化为教学常规、转化为长效机制，为全市教育的可持续发展奠定坚实基础。要进一步制定和完善激励和支持教育科研发展的政策和措施，不断培育精品课题，造就区域和学校特色，打造威海教育教学品牌，促进我市教育的内涵发展和科学发展。
同志们，科教兴威，首先要振兴威海的教育科研事业。希望全市教育部门和学校认真贯彻落实科学发展观，以实现我市教育现代化和优质均衡发展为目标，开拓创新，扎实工作，努力开创我市教育科研工作的新局面，为我市教育事业持续快速发展做出新的贡献。
教育科研工作会议讲话
5月17日上午，全市教育科研工作会议在市直机关第二综合办公楼三楼会议室召开。市委高校工委副书记、市教育局党委书记、局长赵新法出席会议并为获奖代表颁奖，市教育局党委委员、副局长王世军作了题为《让教育科研走向创新和本真》的讲话，会议由市教育局党委委员、市教研室党支部书记李铮声主持。
会议充分肯定了淄博市第四届教育科研优秀成果。市实验幼儿园宋文霞、临淄晏婴小学边春霞、桓台一中苏同安等三位代表作了经验介绍和成果分享。
会上，王世军对全市教科研工作取得的成绩给予了充分肯定。他指出，全市教育系统牢固树立“科研兴教”意识，不断加强教科研机构和教科研队伍建设，进一步完善教科研制度和工作机制，通过实施“课题驱动”战略，着力抓好本土化、低重心的小微课题研究，取得了丰硕成果。据统计，我市“十二五期间”共申报立项省级及以上教育科学规划课题80项，目前，已通过结题鉴定41项。涌现出了一大批优秀科研成果，在省市乃至全国优秀成果评选中屡获佳绩，获奖层次与数量居全省前列。
王世军强调，面向未来，教科研工作要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻落实“一个定位、三个着力”总体要求，进一步明确工作的方向和重点。一是要明确定位，成为智库。牢固树立“问题即课题”的意识，以问题为导向，立足于为教育决策和教育教学服务，围绕阻碍基础教育综合改革的重大问题确立课题，展开研究;二是要大力推进教科研创新，让科研渗透到教育教学的方方面面，用科研的方式办教育，提升教育品质;三是积极推进教育科研的信息化建设，加强对信息化教学项目的研究，比如敏特英语、谷歌地图、思维导图、3d打印、乐教乐学等等，同时注重运用大数据和网络手段助推教育科研成长;四是运用多种方式和手段，进一步加大优秀教育科研成果的推广应用力度;五是继续加强教育科研行政推动力度，抓好重大课题攻关。这次会议既是一次进一步统一思想、提高认识的动员会，也是一次奖掖先进、交流经验部署任务的工作会，必将对推动我市教科研工作改革发展发挥重要的作用。
各区县教育(教体)局分管局长、教科所(室)负责人，局属学校及区县属普通高中学校分管校长，局属各单位、局机关各科室主要负责人以及教育科研优秀成果代表等共计120余人参加会议。
教育科研工作会议讲话
教育科研工作在整个教育事业改革发展全局中，具有极为重要的、不可替代的战略性地位。通过强化和推进教育科研工作，能够不断引领广大教育工作者更新教育观念和办学理念，能有效提高教师的专业素养和教学能力，是实现教育决策科学化、民主化的重要依据。教育的科学发展和教育质量全面提升，必须要依靠教育科研的有力驱动。下面就是本站小编给大家整理的教育科研工作会议讲话，仅供参考。
各位老师、同志们：
今天，我们全校教师集中在这里，举行学校20xx年教育科研工作会议。召开这次会议是早在去年基于对学校发展就有的思考决定召开的，其目的有二：一是推进，通过科研处的建立并开始行使职能，进一步推动学校教育科研工作的进程;二是提升，想通过我的这个讲话，进一步点燃教师从事教育科研工作的热情，从而达到提升我们科研素质的目的。今天会议的主题是求真务实抓科研，加快发展谱新篇。我们全校上下要形成共识：“教育科研是第一生产力”，是立身之本，成名之源。，许多成功事例的实践可以证明，教科研是我们教师个人快捷、科学而又高效的成功之路，也是一个学校上水平创特色的必由之路。目前我们学校正处于一个重要的发展机遇期，在“两翼齐飞”办学思想的引领下，全校上下齐心协力，积极争创省级多样化、特色化高中，这是也是一个崭新的快速发展的平台，我们一定要牢牢抓住这个机遇，把教育科研作为一面旗帜来发展我们学校，来打造我们的学校。只有重视教科研，用先进的教育理念来武装我们自己，用科学发展观来壮大自己，我们的工作才能减少盲目性，增加自觉性、合理性和前瞻性。
下面我就围绕今天会议的主题，从三个方面和大家共同探讨：一是教科研工作的存在的问题，二是近期着力要重点抓好的主要工作，三是对教科研工作的几点思考。
首先，正视问题。毋庸讳言，在肯定教科研成绩的同时，我们应该坦承，我们许多课题的研究还是搁置在表面上,难以奏效。尤其是课题研究结束后，课题成果的推广和延伸工作做的不够。比如说，有些课题的研究,早已制定了课题实施方案,安排出了时间表,但付诸实施时,可能被其他工作冲淡了，子课题研究的一系列准备工作只是“纸上谈兵”,丝毫没有起到方案引领的作用、研究过程比较空,缺乏过程资料的收集;有些参与课题研究的教师，只图能够挂个名，将来评职称和骨干时好用，因而既没有对教学实践进行经常反思，当然也不会去潜心学习理论,缺少理论素养，一切的研究均建立在“无根、无本、无源”的“空中楼阁”中，使我们的研究如“浮萍”一般;我们不少教师教科研意识不强，教师所发表的论文能够真正算得上省级刊物以上的不多;学校对课题研究的管理和指导力度不足。等等。
二、目前需要着重加强的主要工作。
分析以上我校教科研工作的薄弱环节，我们可以感觉到，目前存在的问题，在某种程度上已经成为我们创建特色学校“软肋”，成为我们学校发展的“瓶颈”。因此，在今后的一段时期里，我们要着重加强以下几方面的工作：
1、以提升品位为目标，加强科研工作的领导。学校要进一步加强对教育科研工作的指导，理顺教育科研体制，使师训与科研更加紧密结合;要定期召开教科研工作领导小组会议，专题研究教育科研工作，努力将之经常化、制度化;要进一步完善教科研工作考评机制，要奖励教科研工作业绩突出的教师，让大家干得有“盼头”，有“奔头”。要进一步明确教科研责任制，管理者要真抓实管，研究者要真情实施，今后无论是评先进、评骨干、评职称、评选荣誉，都必须把教育科研的实绩作为硬条件之一。
2、以服务一线为宗旨，加强理论指导和专业服务。学校要进一步充实教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新领域。今后每月都将举行各种形式的专家论坛，邀请有关专家来校开设讲座，为教师提供当前最新的有关方面的研究成果与理论资料，拓宽学术视野，提升教科研层次。同时，切实采取有力措施，在经费的使用上给予更多的空间，为教师发表论文搭建平台，为教师成名成才铺路搭桥。今后两年，力求在省级刊物以上发表的论文要达到30篇以上，有条件地帮助教师早出书、多出书，促成教师的成名成家。
3、以课题研究为龙头，加强对“专业引领队伍”的关注。近年来，我们学校已经结题市级以上课题3项，正在立项试验中2项，校级规划立项空白，实际参与的教师不过20人。我们要以科研项目的骨干成员为主体，迅速建立一支“专业引领队伍”，编制我校科研规划，并定期举行“专业引领队伍”成员的课题研究协调会，给大家提供切磋、交流、沟通的机会。同时吸引更多的教师参与活动，从而使得课题研究成为拉动教师成长的重要增长点。
4、以校本培训为载体，加强对教师教育科研的引领。
当然，还有许多事情有待我们去完成。比如，加快推进我校教科研成果的转化推广工作，高质量地编辑出版几本体现教科研成果结晶的书籍等等。细细梳理学校的教科研工作，我们感觉到，任务是繁重的，工作是辛苦的，但沧海横流方显英雄本色，我相信，我们不但能够做好而且一定能够创造性地做好。
最后我想谈谈三点想法：
一是我们广大教师要时刻牢记教育科研是教育发展第一生产力的意识。教科研对新时期学校教育教学工作的重要意义，我想大家都很清楚，“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”等等耳熟能详的词组早已为我们所熟知。没有教研过不好日子，没有科研过不长日子，没有教育的科学就没有科学的教育。
其是在当前日益激烈的区域教育竞争中，要保证一个学校的健康的可持续发展，归根到底取决于教师队伍素质的高低，也就是说教师是学校发展的第一要素。任何名校的奇迹都是教师创造的，但这样的奇迹不会属于急功近利、死拼硬干的教师，而是归功于充满活力、不断反思、不断优化、又永不定型的教师群体，只有学习型，反思型，科研型、专家型教师才能保证一个学校的健康发展。
各位同仁，我们常常感慨名师的成功，仰慕名师的成就，其实我们也行的，也是能够成名成功的，不过我们没有做努力而已，我们的潜能没有发挥而已。的确，我们教师的潜能是无限的，只不过目前我们还没有从根本上认识教科研的重要性，还没有形成一种刻苦研究的风气而已，形成一种浓厚的读书氛围而已，如果我们每个人都在不断地学习、实践、思考和总结，把自己置身于教育科研之中，通过多读书，多思考，不断地提高自己的科研素养，让自己在研究中成长，我们就一定会从经验型教师渐渐向学习型、科研型、学者型教育家转化。那时，我们的校园会更加生动，我们的生活会更加精彩，因为教科研使你我的生命变得如此美丽。
二是克服教育科研的神秘感，形成人人参与的生动活泼的科研氛围。说到教科研，可能有些人觉得很神秘，总认为那是专家学者们的事，好像与我们这些普通教师无关，其实教育科研就是对你实施素质教育过程中的热点、难点的研究，人人可以参与。再说，教育科研的过程就是我们学习的过程，提高的过程，也是我们教师自己素质升华的过程。比如，我们可不可以研究一下我们学校的教育教学。20xx年的高考，我们学校应该说是取得了比较辉煌的成绩，赢得了一片喝彩声。这其中，我们二中教师的敬业奉献精神和学生的刻苦学习精神，是我们取得成功的很重要的因素。当然，在一片“喊好”声中，在光环之下，我们应该冷静思考，作再思考，下一届怎么样?下下届又会如何呢?应该怎样去探索二中可持续发展的途径，如何使我们在强调升学率过程中而不会让学校的办学方向有所偏离，避免走进一种“盛极必衰”的怪圈。
还有些同志认为，搞不搞科研无所谓，我只要把学生的学习成绩提高上去就行了。也就是只要我有教学实绩就行了，搞不搞科研无所谓。有不少教师存在这样的想法，在评选骨干和学科带头人时也吃过这样的亏，但仍忙得无暇研究。其实教学和科研本身就是统一的，应该是在教中研，在研中教。我们的教科研要立足于教育教学实践，立足于常规教学探索，立足于课堂教学改革，立足于学生学习方法的研究，立足于大面积提高教育教学质量。
学校最核心的课题，就是我们学校的教师队伍建设。因为教师队伍建设是学校发展的根本大计，可持续发展的关键在教师。我们的教师要做有思想的教师，不能变成教书匠，一天到晚弄题目，改作业，辅导，不会研究，缺乏研究，对实际教学缺乏冷静思考、宏观思考和哲学思考。到底我们教学要解决什么问题，我们不能让学生变成做题目的机器，教师变成出题目的机器、改题目的机器。我们的教师要逐渐形成自己独特的教风，形成有效的教学思想。具备不具备教学思想，是教师品位的区别。如果我们缺乏了教学思想，不去思考当前教学，就会使我们的教学方向有所偏离。如果缺乏了思考、思想，就会导致我们的教学智慧含金量不足。我们二中的绝大多数教师很苦，我们要在有奉献精神的同时，冷静思考教学，变成有思想、能巧干的教师。繁忙的教学工作，占据了教师很多学习、充电的时间，这就需要我们更要学会挤和钻。如果教师学习之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题并想方设法解决问题，那么教师就可以算是进入到了研究状态。如果教师既不阅读，也不观察，也没有改进自己的行动，这就意味着这个教师今天的生活是一种“混世”状态。
我们都知道，一个教师要想成为名师，必须以教育科研为先导。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我们的特级教师刘慧主任实际上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在从事繁重的教学任务的同时，进行了艰苦而细致的科研工作，并取得了显著成绩。所以说，实际上任何名师之路就是教育科研之路。有时，我也感觉到：会科研、能科研的教师像太阳，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教师像月亮，初一十五不一样。
当然，一所学校要想上水平，更必须以教育科研为先导。教育科研是促进学校良好学风、良好校风，提高学校办学整体水平的重要推动力。我们的学校要想再上一个台阶、要能再上一个台阶，就必须有一种“人人有课题，个个搞科研”的良好局面。
三是进行教育科研工作必须高扬三种精神。教育科研是优于一般工作、难于一般工作、苦于一般工作、高层次高要求的教学工作。因此，进行教育科研除了具有扎实的业务功底和理论水平、具有一般人所不具有的学习精神和学习能力、具有强烈的上进心、责任心和团队意识等等外，还必须高扬务实、创新与奉献精神。
所谓务实就是实事求是，分三层意思来说，做人、做学问、坚持原则。
一是做人，就是要诚实、正直，这是做人的根本,也是搞科研的根本。
二是做学问，教科研就是做学问，根本的态度应该是“知之为知之，不知为不知。”你学问的深度和广度到底有多少，你心里最清楚，应该有一说一，有二谈二，决不能弄虚作假。
三是坚持原则，对就是对，错就是错，邓小平理论的精髓“解放思想，实事求是”
创新，从某种意义上谈是科研工作的目的，创新有大有小，但都需要深厚的基础，万丈高楼平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老实实学习，认认真真积累，厚积薄发，是创新的前提。教科研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神。没有超前性，教科研就不会有自己的个性，自己的精神，永远只能是模仿，只能是亦步亦趋地跟着别人走。搞教科研工作，必须牢牢把握这个“新”字。“新”才是活力所在、希望所在。
奉献，是一种崇高的精神境界。教科研成果不会立竿见影，而失效常常如影随形。在你还没有成果出现之前，应该说，你还是在做一项寂寞的事，需要潜下心来，深入实际地做细致严密甚至琐碎的工作。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在繁忙的教学与管理工作之后，以顽强的毅力从事研究，探索规律，坚持写教育。
日记。
曾先后对3700名学生作个案记录能详尽说出20xx年中对178名“最难教育”的学生所进行的工作及学生曲折的成长过程。他为我们提供了一个从教师通过教育科研最终成为教育家的范例。
成功路上并不拥挤，只是没能坚持到底。
老师们，同志们，我们所从事的教育事业是一项充满智慧的事业，一所学校是我们教师实现自身价值的场所，学校的发展依赖教职员工的共同追求。我曾经看过这样两句话：“有作为才能有地位，没有努力就没有魅力。”这是社会发展的法则，是发展的必然。
我们所从事的教育事业也是一项永恒的事业，教育肩负着育人的重任，教育呼唤科研，需要科研。“学校离不开教科研，教科研离不开学校。依靠教科研支撑的学校才有可能成为真正的学校、成功的学校和名校。”科学研究是历史前进的火车头，教科研也必将成为推动我校跨越式发展的巨大动力，我们有理由相信：如果摆正教科研在学校管理中的位置，将带动一大批教师的成长，以教育科研为先导，学校的可持续发展、跨越式前进，将指日可待。
我们坚信，只要你我携手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我们今生也就无憾了，因为教科研会使你我的生命变得更加美丽。
谢谢大家，有不到之处，敬请批评指正。
同志们：
这次会议，是我市在“”规划开局之年召开的首次教育科研会议，也是一次重要的教育会议。今年，是市委、市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》的启动之年，在这样一个关键时期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上来，全面总结和部署工作，充分体现了教育科研在教育改革发展中的重要作用和地位，也表明了我市教育实践科学发展观、坚持科学发展的信心和决心。刚才，大会对教育科研先进集体、先进个人和优秀科研成果进行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺!向为全市教育改革与发展做出积极贡献的广大教育科研工作者，表示衷心的感谢和崇高的敬意!华燕副局长代表市教育局所做的教育科研。
工作报告。
我都同意。希望各市区和各单位按照市教育局的统一安排和《威海市教育科研工作“”发展规划》认真抓好贯彻落实。这里我再着重强调四点意见：
一、要坚持以科研为先导，科学推进教育改革与发展。
教育科研工作在整个教育事业改革发展全局中，具有极为重要的、不可替代的战略性地位。通过强化和推进教育科研工作，能够不断引领广大教育工作者更新教育观念和办学理念，能有效提高教师的专业素养和教学能力，是实现教育决策科学化、民主化的重要依据。教育的科学发展和教育质量全面提升，必须要依靠教育科研的有力驱动。市委、市政府《贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》，提出了“率先实现教育现代化，率先实现市域义务教育高位优质均衡发展”的宏伟目标，整个规划在很多方面有较大突破，需要我们在不断探索中去实践创新，比如：城乡义务教育的优质均衡一体化发展、学前教育的公共服务体系建设、职业教育的人才培养模式改革等等，有教育整体改革，也有教育教学的具体要求，涉及领域广泛，包涵内容丰富。要保证改革一步一个脚印地走向成功，避免走弯路，就必须前期进行科学论证，做好研究，借鉴经验，用科学的理论指导工作实践，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革来不得半点盲目，否则耽误的是一代人甚至几代。要充分发挥教育科研在推进教育改革发展中的先导作用，引导教育工作按规律办事、科学发展。因此，在今后教育改革发展的关键时期，必须更进一步地强化教育科研工作，坚持每个改革项目的启动都要科研先行，为发展先搭桥，为改革铺好路，为成功打好基础。各级教育行政部门必须提高认识，统一思想，以更加扎实、更富实效的教科研成果，为我市教育改革发展提供更加有效的科学支持，依靠教育科研提高质量、推进发展。
二、要坚持科研兴校，推进学校的内涵发展。
多年来，我市一直强调科研兴教、科研兴校，形成了较好的教科研氛围，教研教改工作尤其是校本教研取得了显著的成绩，涌现出一批管理规范、教学质量较高的先进学校。总结学校发展的规律，重要的一条就是这些学校普遍重视教育教学研究与改革工作。实践证明，一所教研氛围深厚的学校，必定是教学质量优异的学校;不重视教研工作的学校，教学质量很难有大的提升，即使在一段时间内取得了较好成绩，也只是短期效应，不能形成持续发展的良性机制。我市实现市域义务教育高位优质均衡发展已纳入国家和山东省教育综合改革试点项目，而实现优质均衡发展的难点和重点，目前的关键不是办学条件，而是教育质量。实现教育质量的优质均衡发展，政府和教育部门只能从机制和政策进行适当地调整，关键还要依靠每所学校自身的提升。这就要求各学校要重点围绕提高教育质量，将教育科研工作作为学校特色发展和内涵发展的主要支撑，扎扎实实地开展基于问题解决的课题研究，重点研究教学管理、评价和教学内容、方式方法改革。积极创设有利于教研工作开展的有利环境和机制，增强和激发教师全员参与教研活动的积极性和创造性，向教育教学研究和改革要质量、要效益，切实将促进教育质量均衡作为今后重要的责任，真正做到教研立校，为实现全市义务教育优质均衡发展目标做出应有的努力。
三、要坚持教研与培训相结合，努力提高教师队伍整体素质。
我们基层教育部门和学校开展教育科研工作，要落脚到提高教育管理水平和教育质量上来，必须要依靠广大教师和教研工作人员，立足于教学一线实际需要，为改进教学实践服务。教师开展和参与教研活动，本身就是一种自我培训、自我提升的过程。我市的教师培训工作，必须要坚持教研与培训并重的原则，以培训促进教师对先进教学理论和教学方法的掌握，以教研提升教师将理论指导教学实践的能力。培训与教科研的主体是基层中小学教师，教育要真正实现内涵发展，必须重视全员参与。各级教育部门和学校要深入了解学校和一线教师的需求，在加强教师培训的基础上，提高教师校本研究的能力，重点从教研教改成果的推广、普及和归纳入手，认真总结教学中形成的规律性和前瞻性的东西，并将其上升到理论高度，然后再指导教师教学实践，提高教育教学质量与效率。要进一步构建以名师、学科带头人、教学能手等优秀人才资源为支撑、以骨干教师为主体的教育科研体系，建立和完善“名师引领、全员参与”的培训、教研机制，搭建广阔的成果交流和展示平台，带动更多的一线教师主动投入教研教改活动中来，凝聚教师集体智慧，解决教学实践问题、优化教学过程，从而实现教师整体素质和教育质量“双提高”的目的。
四、要坚持研究与推广并重，有效促进教研成果普及与应用。
教育研究优秀成果是教育改革和发展的潜在“生产力”，要发挥其真正的推进作用，就必须重视科研成果的推广应用。“”期间，我市教育科研工作取得了显著成果，有效促进了教育教学管理与质量的提高。将这些成果普及到各个学校，让广大教师普遍受益，是我们教育科研下一步着重推进的工作。各级教育行政部门要加强科研成果应用与推广的行政推进，对已经取得阶段性成果、具有价值的重大课题，要给予重点扶持，在区域内有计划、有组织地推广和深化，组织专门培训和现场示范、指导，让不同学校的教师都能参与学习、交流与实验推广，引导教师对原成果进行再发展再创新。要强化教育科研和推广工作的绩效考核，把课题成果的推广规模和实效，作为考核各级教科研部门和学校的重要内容，让更多的优秀教育科研成果有效转化为教学常规、转化为长效机制，为全市教育的可持续发展奠定坚实基础。要进一步制定和完善激励和支持教育科研发展的政策和措施，不断培育精品课题，造就区域和学校特色，打造威海教育教学品牌，促进我市教育的内涵发展和科学发展。
同志们，科教兴威，首先要振兴威海的教育科研事业。希望全市教育部门和学校认真贯彻落实科学发展观，以实现我市教育现代化和优质均衡发展为目标，开拓创新，扎实工作，努力开创我市教育科研工作的新局面，为我市教育事业持续快速发展做出新的贡献。
各位校长、同志们：
近年来，我区的教科研工作取得了长足的发展，为我区基础教育质量的持续攀升提供了科学支撑、发展动力和重要保证。今天，我们在这里召开教科研表彰大会，主要任务是总结前期教科研工作所取得的成绩，表彰教科研工作先进学校、优秀课题、优秀成果、先进个人，并就今后一段时期教科研工作进行部署。刚才林局长宣读了表彰决定，表彰了27所先进学校，105个优秀课题，69项优秀成果，186名先进个人。在此，我谨代表教育党工委、教育局对受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺!5位获奖代表做了交流发言，实验幼儿园包红英围绕“教育科研打造‘雁阵团队’”谈了具体做法;实验小学许红丽就自己主持的课题是如何与教学融为一体的，实现小学英语戏剧化;蒋垛小学陈春生谈的是农村边远学校30年科研梦历程;励才学校周丽华回报了他们如何多着并举加强教科研课题管理，引领教师在课题研究中幸福成长;最后发言的是姜堰中学潘双林，他重点介绍了自己丰富教科研成果的取得。这些同志都讲得很好，让我们很受启发，希望大家认真学习借鉴。根据会议安排，我就全区教科研工作讲四点意见。
一、校长重视，坚定了我们高品质的理想追求。
两年来，我的总体感觉是，“让教育充满科研”已经逐渐成为姜堰教育人尤其是学校负责人的共识和工作习惯，大家普遍感到学校的发展水平很大程度上取决于教科研工作的水平，校长需要主动、自觉地担当起学校教科研工作的重任，把学校引向通过科研提升内涵的方向。
1.率先垂范，带领大家一起走。“火车跑得快，全靠车头带”，今天所表彰的100多个优秀课题，第一主持人是校长的就有20多个。不少校长成为热心教科研的领跑者。姜中高志雄校长一度时间带着问题，天天泡在课堂上，努力寻求了属于自己的路径;东桥小学沙华中校长围绕课题开设示范课在校园内已成常态，还跟老师们一起到上海学校上课交流。在教科研工作中校长们既是领导，也是专家，更是榜样。校长率先垂范，自然产生了一种积极的影响力，产生了一种潜在的导向作用、感染作用。
2.全民动员，克服教科研的畏难情绪。新教育倡导者朱永新先生一再强调行动就有收获，坚持就有成果。为了让广大教师“动起来”，各学校因校制宜，千方百计营造浓厚的教科研氛围。不少学校从教师开展课题研究的基本步骤、论文写作的基本要求培训入手，推动所有学科、所有教师的教学研究。起步较早的姜堰二中借力“本真教育”研究形成的内在张力，积极引导所有教师申报国家级、省级课题;已经摸到门道的罗塘小学小步快跑，努力争取到了市级以上立项课题;也有不少后起步的学校边学边做，边做边悟，引领教师从微课题做起，开展草根式研究，像马庄小学的综合实践活动校本研究，溱潼小学的“让学”实践研究等都是在校长的号召下用一个课题引领着全校教师齐上阵，收到了良好的效果。
3.激励引导，促进教科研工作的蓬勃发展。好的机制就是巨大的动力引擎，教科研同样要有激励、引导机制。实验小学多年来把教师开展教育科研情况列入专业成长考核内容，作为教师评优晋级的主要参考项目，学校逐渐形成了激励教师心情舒畅开展科研的良好环境;东桥小学在各种教科研活动中提供足够的经费保障，仅图书一项，只要是教师购买的书，认真读了就可以报销书款，不论数额大小;叶甸小学积极创造条件，让积极参与研究的教师外出观摩、学习、交流，开阔视野，多方面获取外界的有用信息;南苑学校善于发现和扶植自己身边的“无名教育家”，树立榜样，以点带面，形成教师科研群体;实验初中用身边的成长典型点燃教师的科研激情，让教育科研体现教师专业发展的价值，成为教师的内在需要，产生强大的内驱力。
4.主动挂靠，提升教科研品味。邀请高校、科研单位、知名学者现场指导，当学术顾问，可以有效地提升本校教科研品位和水平。四中在教师开展科研工作中，善于搭建学习、交流的平台，与名家形成了长期合作关系;实验幼儿园经常邀请专家，走进学校与教师互动引领，参与学校的理论研讨、读书沙龙、教师论坛、教学竞赛、论文评比、随笔交流等，以活动的开展推动教科研工作的进展;励才学校与省教科院所保持常态化联系，专家们利用各种机会到校进行教科研方法指导，包括课题研究、论文写作等等;二中校长始终沉入教科研一线，主持和参与多个课题研究，及时了解研究状况，邀请高层次专家学者进行方法的指导和点拨，使学校教科研工作不断攀升，教科研成果先后获得省特等奖，国家二等奖。
二、课题研究，悄然改变着我们的行走方式。
课题研究是教科研工作的核心，课题研究的最终目的是发展学生、提升教师。前者提高事业的质量，后者提高生命的质量。两年来，我区教科研工作始终坚持以人为本，以课题研究为抓手，着力提升学校的软实力，促进了学校工作再上新台阶。
1.课题申报的数量和质量有了明显变化。课题申报是课题研究最重要的环节，过程研究、成果显示全在申报的预设当中，顺利的申报乃是成功的一半。由于各个学校的思想上高度重视，专业上不断成熟，申报通过率连年攀升。市级以上课题数量从零星的二十几个增加到两百多个，质量从单一的浅层次教学问题拓展到教育教学的各个部门、各个环节、各个学科，研究人员由单枪匹马的个人研究变成了团队共同研究，研究方法由封闭式研究到主动开放式研究，从一门学科向多门学科融合，从校内研讨走向跨学校、跨区域联手行动。我区所报送的课题，通过率在泰州领先。教研部王书月的《高中语文读写共生的学习体系构建研究》、二中姜立东《基于学生个性发展的教学适应性研究》成为省级优秀课题。20xx年度课题中，我区有31项课题获得立项，其中张甸中学《耕读：普通高中教学文化建构研究》、区实小《教师教学风格多样化的校本案例研究》成为重点资助课题。今年有5所学校教学成果获国家和省特等奖和一二等奖，现有26个研究项目被泰州列为下一批教学成果培养对象。姜中开放教育研究、二中本真教育研究被泰州评为首批特色项目研究所。
2.课题管理紧盯过程不放松。课题不仅看申报成功了多少，还要看研究过程取得了哪些突破。在课题研究中，我们进一步整合资源，每个教研员、教科员每人联系若干学校和课题，参与磨题、开题、结题，利用到学校工作的一切机会，利用一切教研教学活动进行指导，形成了以课题为导向，教研活动为载体的课题研究指导新格局。坚持将每周四作为到校指导工作的固定时间，开展面上调研、集中交流、针对问题做指导，寻找亮点做推介。罗塘高中钱厚林校长善于从繁杂的事务中走出来，领衔课题，踏踏实实组织好每次研讨活动，积累了大量鲜活的材料，丰富了教科研成果。姜堰中专等学校课题管理细致、严谨，开题、结题材料数易其稿，不厌其烦，受到上级领导专家的充分肯定。
3.小微课题、短线课题效果彰显。高大上的课题在我区并没有达到校校全覆盖，为了让所有学校都有课题引领，我们启动了区级课题研究，消灭了课题研究的空白单位;为了让所有教师都有参与研究的机会，我们提倡惠及所有教师的微课题研究，遇到什么问题就研究什么问题，解决什么问题。这些区级课题和小微课题的研究具有极强的生命力，为成功申报省市级课题奠定了很好的基础。二实幼在小微课题研究上不断创新思路，工作扎扎实实，原来那些不起眼的“。
合同。
制”教师，如今人人在网上有自己的空间，天天写博文，天天练技能，她们能说会写，能唱会跳，能拉会弹，个个都很出彩，教育局招聘教师对幼儿合同制人员放开后，两年同一所学校就有9位教师脱颖而出，有准备的人终于等到了机会，也为成功申报省级课题储备了足够的理论和实践的素材。
4.专项课题研究层层推进。专项课题研究是根据上级教育主管部门要求和我区教育教学改革的需要，或围绕中心工作所开展的研究，它便于集中全区更多有识之士的聪明才智，进行合力攻关。前期针对“三进工作”组织的课题研究取得了预期效果，当下正在研究的“基于《义务教育学校管理标准》的实践研究”申报立项已经完成，包括完美教室、完美办公室、完美课堂、完美教师、完美课程、完美校园等在内的完美系列文化研究也正如火如荼。经过第一轮、第二轮的深度推进，我们感到课程问题是制约素质教育发展的瓶颈，为此，有30所学校参与的第三轮“课程整合研究”又扬帆启航，我们的初步行动先后得到泰州教育、江苏教育报等媒体的报道推介。
三、特色创新，寻找属于我们自己的句子。
教科研工作应是一项开创性的任务，“开创”就要追求在博采众长之后应当发出自己的声音，寻找属于自己的句子。两年多的工作，我觉得我区教科研工作在创新特色上有如下几个方面可圈可点。
1.名师工作室成了本土研究院。为了形成名师1+1大于2的聚合效应，我们组建了各学科名师工作室和班主任工作室。因此，本土的学科教学研究院也就应时而生。名师工作室首先是课题研究的示范基地，每个工作室都有自己的多个课题，研究的每个环节、每项成果随时在网上进行发布。中学语文名师工作室不仅在区内，在市内外也都产生了较大的影响，成为外界学习效仿的首选。其次，名师工作室还是课题研究具体指导的专家库。根据各课题研究的需要，随时随地从专家库里邀请一两位到校参与具体的指导。中学数学的“送培”、“送教”、“送导”一直受到不少课题组的欢迎。二中钱五海、南苑王乃平等同志接地气的专业化指导，使得我区课题研究更加规范化，科学化。再次，名师工作室还是新人培养的孵化器。各课题组将有潜质的课题核心成员选送到工作室，先是现炒现卖，一段时间后便能逐渐独立行事，小学数学就是这样为新兴的城南小学培养科研骨干的。有了名师工作室，一般问题都能在区内得到解决。
2.校园文化成为科研的源头活水。文化是一种力量，一种影响，一种情怀，一种温暖，培育体现核心价值的学校特色文化对于师生成长和学校的品牌建设都是至关重要的。20xx年5月，我们在行知实小召开了文化校园创建现场会，兴起了校园文化建设的新高潮。遵循“地域特色、历史积淀与时代要求相结合”的基本原则，全区80%以上的学校初步形成了特色文化，大伦小学的“崇实”文化、港口小学的“港口”文化，蔡官学校的“冠军”文化，沈高学校的“生态”文化，梅垛小学的“梅香”文化等又一批崭新的文化校园陆续显现，新建的城西实验学校也“未成曲调先有情”，准备谋划“开发潜能创造智慧”的智慧学校文化，一旦建成，学校便沿着智慧之路阔步前进。由校园文化繁衍出来的富有个性的课题研究，如罗塘小学的“民乐”研究，白米小学的“和雅”校园研究，兴泰学校的“勤真”文化研究，俞垛小学“三味”校园文化研究，张甸中学的“耕读”文化研究等，这些课题植根校园，雨水丰沛，假以时日一定能长成参天大树。
3.教学方式和风格成了一道多彩的景致。姜堰作为教育强区应有属于自己的教育教学方法和风格。经过近几年的专题研究总结，我们逐步摸索出了“举一反三反三归一”的教育教学方法，简称“一三一”。娴熟运用“一三一”教育教学方法，必然形成“厚重通灵”的教学风格。方法和风格的形成，也就有了我们自己的教学主张，催生了各学校操作层面教学方法的研究，呈现出百花争艳的生动景象。特校的“乐学”课堂，东桥的“尚美”课堂，王石小学的“生本”课堂，溱潼二中的“自互导”课堂，实验初中的“生成”课堂，正在通过课题研究形成稳定的架构。港口小学沈勇“厚重通灵”教学风格的理论研究文章已在全国中文核心期刊上发表;实验小学秦咏中、李萍对风格的研究又开始了新的开掘。20xx年实验小学王芳老师荣获苏教版全国小学语文课堂教学大赛，这是继陈志明以后的又一个特等奖第一名;省姜堰中学缪素华老师也获得了全国“时事课堂”展示一等奖。
四、任重道远，教科研品牌的形成尚需时日。
在肯定成绩的同时，也要看到我区教科研工作目前还存在一些问题和不足，主要表现在：一是课题的存在与学校教育教学实际脱节;二是城乡之间、校与校之间、学科与学科之间教科研水平不均衡，协作水平不高;三是课题的后续研究及成果的应用不到位，存在着为研究而研究的问题;四是有的学校课题虽多，但缺少整合的核心课题。因此，今后我们必须从战略和全局的高度进一步认识教科研的独特地位和重要作用，继续发扬求真务实的精神，全面推进教育教学研究的各项工作。
1.重视教科研机制创新。首先是制度创新。要建立教科研工作校长负责制，进一步完善课题研究制度和教科研成果表彰奖励制度，同时，要建立教科研工作过程与质量监控评价机制，完善培训与教科研一体化的校本研训机制，通过制度和机制的创新，为教育科研的发展提供新的生长点。其次是研究形式创新，探索教科研校本化途径。学校要定期组织专题学术交流活动，正常教师教学观摩以及教科研先进个人评比活动，常态督查教师撰写教学日记、教学反思、案例分析，并定期组织专题研讨，要根据自身资源的特点与发展需要，选择并创造适合教师发展的多元校本研究形式，认真开展学科研究、跨学科研究、综合研究、校际联合研究、网上研究，努力把教师个人的实践反思、教师集体的互助合作、研究人员的专业引领有机结合起来，形成开放共享的教科研新模式。再次是考核创新，将教科研成效作为衡量学校办学水平的重要标尺。完善《中小学教育科研课题管理办法》，修订《中小学教科研先进学校评估方案》，正常每两年召开一次全区教育科研工作会议，组织校本优秀课题评比，经常召开课题研究成果鉴定会、观摩研讨会，进一步加大教科研工作在素质教育综合考核中的权重，形成教科研工作学校全覆盖、教师全参与、城乡均衡化的教育科研工作新局面。
2.强化教科研队伍建设。首先要加强教育科研管理队伍建设，校长要成为教科研工作的实践者、指导者，教导主任、教研主任要成为教科研工作的管理者、组织者，教研组长、备课组长要成为教科研活动的具体策划者和实施者;其次，要加强教科研骨干队伍建设，启动新一轮名特优教师成长工程、青蓝工程，进一步放大学科名师工作室效应，使更多教师进入名特优行列，强化教科研队伍;再次，要加强教科研的普及和培训工作，学校要制定教师培养规划，并指导教师制定个人发展规划，要对教师的理论学习、业务进修及科研任务提出明确要求，并有相应的考核评价机制，力求推动教师个人和学校向更高级别更高层次发展，逐步培养出省内教育的名家。
3.聚焦教科研重点课题。要重点关注我区教育教学改革和发展的战略问题，提升教育教学质量的核心问题，促进学生全面而有个性的发展的有效途径问题，对我区教育教学重点、难点、热点问题开展超前研究、实证研究，高起点谋划和研究我区教育教学改革与发展的新课题，为教育决策提供高效服务。通过多元协作、集体攻关方式，扎实开展基于实践创新的原创性研究，争取推出一批具有核心竞争力的精品课题优秀课题，在中小学分别建成数个教科研基地，创成泰州市以上教育科研先进区或示范区。
4.推动教科研转型升级。当前，随着教育事业逐渐转向以促进公平、提高质量为根本标志的内涵式发展阶段，教育发展对教研工作也提出了一系列新的挑战、新的要求。教育部基础教育课程教材发展中心专家田慧生指出：教研工作必须与时俱进，加快改革创新和整体转型。这个转型的核心要求，就是要实现从传统教研向现代教研的转变，向符合时代需要的教研转变，向“以人为本”的教育教学的总体需要转变。特别是研究重心要实现由研究以“教”为主向以“学”为主转变，由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变，由注重统一性的教学要求向注重个性化的服务转变，由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人的研究转变，由单纯关注教材教法研究向加强对教学质量的全要素研究以及服务区域及学校发展转变，由基于课堂教学的传统教育模式向基于开放的信息化教学的现代教育模式的研究转变，树立新时期教研工作和教研队伍全新的整体形象，为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务做出新的专业贡献。
各位校长、同志们，教科研会议两年一度，希望每次都能开出信心，开出方法，开出智慧，开出成果，全面提高我区教科研质量和水平，促进我区教育的健康、协调和可持续发展。谢谢大家!
会议讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
新的一年开启新的希望，新的征程承载新的梦想，承接着猪年的喜气我们隆重举行期盼已久的上学期期末分析暨总结表彰大会，表彰的目的就是让优秀的学生能创造出奇迹，让后进的学生能看到希望。在此，我谨代表全体老师向取得优异成绩的同学和在期中考试成绩基础上取得进步的同学表示祝贺，也向取得其他奖项的班级和同学表示祝贺!向一心扑在教育战线并辛勤付出的老师表示衷心的感谢。
接下来我将对上学期的成绩做一简要的分析：
班级各科均分与总成绩对比。
初一：
初二：
初三：
以上数据分析仅仅反映一个方面，更详细更具体的分析，还要靠各个班主任和任课老师去做，分析好了，才能做到有的放矢。另外，对在座的同学们，我想给大家提几点要求，希望同学们认清我们所处的时代，认清肩上所担负的责任，在今后的学习中做到有目标、有计划地安排自己的学习生活和其他的方方面面，为早日实现心中的理想做好全方位的准备。
才有了创造。但是第一步是积累，积累说白了，就是抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。只有在不断的学习中发现、研究和解决困扰自己的难题，才能使自己更加明智起来。通过学习使自己具备收集、交流、处理、使用信息的意识和技巧，为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气。但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想。如今我校正开展学案教学，这样的教学方式会让你尽享学习主人的快乐，它会给你插上知识与能力的双翼，让你畅快成功翱翔，原本普通的你会变得优秀，让优秀的你变得杰出。
第二，正确面对困难，始终对自己充满自信。
困难是人生中不可缺少的一部分，有的同学在困难面前意志坚强，信心百倍，今天在我们的发奖团队里就有这样一批同学，他们用自己的方式战胜了困难，获得了进步，赢得了老师的表扬，同学的羡慕，他们就是即将获奖的84位进步比较大的学生，以上只是我点出的几个代表，其实还有很多。另外还有的同学则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气，原本一些的他们在困难面前低下了自己原本高贵的头颅。关于这批人马各班都有，他们也创造了不应属与他们的奇迹，退步超50名、百名的大有人在，多么可怕的退步名次和分数。同学们，困难是磨练个人意志的试金石，如何面对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。请同学们记住：退步一次是失误，一直不停的退步将是失败。
第三，珍惜荣誉，为荣誉而战。
即将授奖的人数和即将颁发的奖项将再创历史，数量多、档次高、规格高、项目多(奖项有：成绩显著小组、优秀合作小组、侯课模范班级、;成绩显著学生、进步明显学生、勤学好问模范、文明班级、优秀合作小组、文明宿舍、三好学生、道德模范、优秀班干部、展示之星、劳动标兵、个人卫生标兵、拾金不昧等多大20)，只要同学们在某一方面有特长有进步就给同学们发奖，这就足以可见学校对同学们成才的期盼程度。学校为你们提供了展示的舞台，你们就是舞台上表演的主角，你们要时刻有一颗个坚定的信念——为荣誉而战。学校给你的荣誉是你努力的结果，是学校对你们的肯定和鼓励，你要继续坚持再创辉煌;你不要辜负1000多双眼睛对你的期盼和监督。没有获奖的班级和学生你们更要努力，展示的大舞台上你们不会永远只当配角。
殿堂，是学生生命得以体现和精神得以丰富的乐园。这样的课堂上，教师要给学生充足的自主学习时间，广阔的合作探究空间，要善于扑捉学生思维的灵感，鼓励学生自信的表达，敏锐地思考，让学生奠基知识与能力，收获成人成才的品质和希望。
老师们，同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧!最后祝愿关中的明天更加美好!祝愿全体教师身体健康，家庭幸福，祝愿全体快乐成长、快乐学习。
教育科研工作会议讲话
同志们：
我们这次会议，主要是听取各县(市、区)和风景区党委落实省两办《关于进一步加强对关心下一代工作领导的意见》和市委《关于以党的建设带动关心下一代工作的实施意见》的情况，研究学习贯彻落实好习近平总书记对关心下一代工作的系列重要指示，进一步加强领导，推进关心下一代工作创新发展的问题。会上印发了市委今年1月10日第51次常委会议纪要，以及市关工委去年工作总结和今年工作要点，目的是请各位了解市委部署和全市关心下一代工作整体情况，以利于加强对本地工作的具体领导。各位同志都做了一个很好的发言，既有几年工作的有效作法，也有下一步的想法和决心。相信通过这次会议，各级党委对关心下一代工作的领导一定会进一步加强，带动全市开创新时代关心下一代工作新局面。
党的十八大以来，在市委和各级党委的坚强领导下，经过关工组织和广大“五老”扎实工作，全市关心下一代工作进入了创新发展的新阶段，在全省处于前列，得到了省关工委的认可和社会的赞许。市关工委被评为全国关心下一代工作先进集体和全省关心下一代工作先进集体标兵，爱辉区关工委被评为全国关心下一代工作先进集体，五大连池市委、逊克县委等单位先后被评为全省关心下一代工作先进集体，在基层单位和“五老”中也涌现出一批先进集体和先进个人。这些成绩的取得，同各级关工组织带领全市老同志积极进取、主动作为是分不开的，更是各级党委加强对关心下一代领导的结果。一是落实党建带关工机制。县(市、区)常委会议每年都研究关心下一代工作，列入党建责任制目标管理，纳入绩效考核范围，有的还把党建带关工写入全委会报告。全市65个乡镇、13个街道党委，都已制订了党建带关工制度。二是党委领导亲自参加关工委重要活动，主要领导深入关工委听取汇报，现场解决突出问题;主管领导经常带领关工委班子成员深入基层调查研究。三是切实加强关心下一代班子和队伍建设。市委组织部下发了《关于加强和改进关心下一代工作委员会的意见》。去年以来，在市关工委参与指导下，各县(市、区)委对关工委班子普遍进行了一次调整，充实了10名热爱关心下一代工作、有一定威望、工作能力较强、每年能在岗位工作10个月以上的老同志进入县级关工委，同时调出了11名因年龄、身体或其它原因不适应工作的同志。四是关心下一代工作经费和阵地得到有效保障。大部分县(市、区)建立了关心下一代基金，关工委工作经费和驻会人员补贴全部纳入财政预算。但是，按照新时代对关心下一代工作的要求相比，我们的工作还有不少差距和问题，需要我们在下一步工作中切实解决，下面，我讲三个问题：
一、提高政治站位，增强做好关心下一代工作的自觉性。
习近平总书记指出，十年树木，百年树人。祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。我们要从政治原则、政治标准、政治任务、政治站位的高度，深刻学习和理解习总书记对关心下一代工作的历史定位，切实把思想和行动统一到习总书记为核心的党中央决策部署上来，进一步加强对关心下一代工作的领导。
加强关心下一代工作，是实现中华民族伟大复兴、保障社会主义制度薪火相传的政治要求。中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力，需要一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。当代青少年将亲身经历实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程。他们是否有理想、有本领、有担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将决定国家的前途和民族的希望。当前，世界面临百年未有的大变局，西方敌对势力推行西化、分化图谋与我们争夺青少年的斗争更加复杂、严峻。随着经济社会快速发展和社会结构的深刻变动，利益格局不断调整，社会思想逐步多元，各种思想文化交流交锋交融，使青少年整体的健康成长面临着许多新的挑战。特别是各种新媒体、自媒体的普及，对青少年的信念信仰和精神追求造成很大冲击。如果不加以正确引导，很容易使他们在成长的道路上出现误区。这些，都要求我们要切实把这项工作抓好，确保中国特色社会主义事业后继有人。
我们党历来重视青少年的成长教育，重视关心下一代工作。毛泽东同志早在上世纪六十年代说过：“为了保证我们党和国家不改变颜色，我们不仅需要正确的路线和政策，而且需要培养造就千百万无产阶级革命事业的接班人。”改革开放之初，邓小平同志提出“青少年是祖国的未来，一定要教育好我们的后代，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会主义觉悟的一代新人。”党的十八大以来，习近平总书记对青少年和关心下一代工作作出一系列重要论述，特别是在党的十九大报告中，在全国教育大会的重要讲话中，在纪念中国关工委成立25周年的“8.24”重要指示中，对培养担当民族复兴大业的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人问题进行了系统论述，深刻回答了新时代为谁培养下一代、培养什么样的下一代、怎样培养下一代等基本问题，指明了新时代关心下一代工作的方向、地位、作用、主要任务和依靠力量，是我们做好关心下一代工作的根本遵循和科学指南。省委、省政府下发了《关于进一步加强对关心下一代工作领导的意见》，要求各地“要把关心下一代工作摆上重要位置，列入常委会、常务办公会议日程，写入党代会、人代会工作报告，纳入地方经济社会发展规划。”省委书记张庆伟同志主持省委常委会议专题研究关心下一代工作，并作出重要批示强调各级党委政府要重视关心下一代工作，有关部门要为关工委开展工作提供便利。市委切实加强了对关心下一代工作的领导，下发了《中共xx市委关于以党的建设带动关心下一代工作的实施意见》。去年以来，第30次常委会议和第51次常委会议两次专题听取市关工委工作汇报，进行认真讨论并下发纪要。市委书记秦恩亭同志指出，做好关心下一代工作是各级党委义不容辞的重要职责，要进一步明确党委对关工委的领导责任，形成强有力的领导体制，重视发挥“五老”作用，努力推动全市关心下一代工作再上新台阶。
关心下一代工作事关中国特色社会主义事业兴旺发达，事关广大青少年健康成长和切身利益，是党委政府的一项重要职责，党和政府的有关部门是这项工作的主体。我们一定要认清做好关心下一代工作的重大政治意义，提高政治站位勇于责任担当，增强自觉性，切实加强党委对这项工作的领导，义不容辞地负起责任，责无旁贷地把这项利在当代、功在千秋的事业做好。
二、加强政治领导，推动新时代关心下一代工作创新发展。
党委加强对关心下一代工作的领导，最根本的是加强政治领导，按照习近平总书记的要求对标对表，把握基本遵循，明确使命任务，结合xx实际完成好新时代关心下一代工作各项任务。
第一，举旗定向，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。党的十九大的历史性贡献，是把习近平新时代中国特色社会主义思想明确为我们党必须长期坚持的指导思想。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青少年，是确保中国特色社会主义事业后继有人的根本保证，是关心下一代工作的首要政治任务。各级党委要认真贯彻党的十九大精神，动员关工组织、广大“五老”和青少年深入学习、准确领会、自觉践行习近平总书记对关心下一代工作的系列重要论述，将其转化为关心下一代工作的强大动力和生动实践。要深刻把握关心下一代事业同中华民族伟大复兴紧密相联的时代内涵，立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;深刻把握关心下一代工作团结教育青少年听党话、跟党走的政治方向，坚定依靠党的领导，服务青少年成长成才;深刻把握习近平总书记关于各级党委和政府要关心和支持关心下一代工作、重视发挥“五老”作用的明确要求，更好地谋划和推动关心下一代工作，形成全党全社会的工作合力。要组织“五老”报告团深入学校、社区、村屯，向青少年宣传习近平总书记在党中央和全党的核心地位，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容，帮助他们坚定“四个意识”，树立“四个自信”，自觉做到“两个维护”。要抓住重点青少年群体，增强教育针对性，努力掌握不同层面青少年思想脉搏，加强理论阐释，注重面对面引导，做好释疑解惑工作。要精心组织从事关心下一代工作的同志首先学好，学深学透，弄懂弄通，做到学而信、学而用、学而行。要抓在经常，融入日常，持之以恒，知行合一，让习近平新时代中国特色社会主义在青少年中生根开花。
第二，立德树人，培育担当民族复兴大业的时代新人。关心下一代工作的根本任务，是培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一是团结教育青少年坚定理想信念，自觉听党话、跟党走。进一步深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，开展好“腾飞中国、辉煌70年”主题教育和“传承红色基因、争做时代新人”活动，帮助青少年确立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义道路理论制度文化的自信，热爱中国共产党，厚植爱国主义情怀。二是引导青少年树立和践行社会主义核心价值观。关工委要同学校、家庭、社会相互配合，形成“三位一体”教育网络，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。按照习近平总书记注重家庭家教家风的重要指示，进一步开展好“五老为家庭教育做榜样”活动。利用我市红色资源多、军警部队多、博物馆纪念馆形成群落的优势，组织青少年参观、接受形象化教育。把思想教育寓于各种丰富多彩的活动之中，抓好校园文化、社区文化、村屯文化建设。注重实践养成，广泛开展向先进模范学习活动，继续组织好“学雷锋、心向党、见行动”和“孝老爱亲”活动，帮助青少年把社会主义核心价值观转化为实实在在的成果。三是支持和帮助青少年成长成才，着力解决突出问题。目前，不少青少年在成长成才、就业创业、脱贫致富等方面还存在着一些迫切需要解决的实际问题。特别是一些农村留守儿童、困境儿童和少数失足青少年，急需得到各方的关爱、帮扶和救助。要开展“五老”关爱行动，加大对农村留守儿童和困境儿童的关爱力度，搞好调查研究，摸清本地留守儿童和困境儿童新情况和新特点，供党委政府决策参考;组织“五老”配合党员干部对留守儿童和困境儿童结对帮扶，做好思想引导、心理疏导、精神关爱和助学助困助医等工作。组织动员社会力量为关心下一代办好事、办实事，把好事做实，把实事做好。四是参与社会治理，营造青少年健康成长环境。深入开展“关爱明天，普法先行”活动，推动落实送法进校园、社区、村屯活动，引导青少年增强法制理念和法制素养，自觉遵法学法懂法用法。切实开展创建“未成年人零犯罪”学校、社区、村屯活动，抓好对失足、失管、失业、失学、失亲等重点青少年群体的帮教管理。加强与青少年网上互动，引导他们正确对待互联网，搞好“五好”网吧义务监督工作，净化青少年成长的社会文化环境。五是积极服务乡村振兴战略。进一步开展好“学科技、育新人、奔小康”活动，培养新型职业农民和专业人才;动员“五老”领办、帮办、参与、指导新型农业经营主体，繁荣农村经济，推动移风易俗，建设美丽乡村;组织“五老”参与精准扶贫，立足“五老”优势，把握关工特点，找准同扶贫攻坚工作的切入点，落实帮扶措施。要把扶贫和扶志、扶智结合起来，助力产业扶贫、教育扶贫、科技脱贫。
第三，守正创新，努力提高关心下一代工作水平。新时代关工工作面临的新任务，要求我们必须坚持守正创新，展现新气象，实现新作为，取得新成果。守正，就是弘扬优秀传统，进一步坚守关工工作的基本原则：坚持依靠党的绝对领导，坚定政治方向，在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致，把广大“五老”和青少年紧密地团结在党的周围;坚持服务青少年的正确方向，落实“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”的工作方针，帮助青少年成长成才;坚持围绕中心，服务大局，在全局中谋划，在大局中行动，找准结合点和着力点，把关心下一代工作融入振兴发展大局。创新，就是适应新时代关心下一代工作的新特点和新常态，紧密结合实际，大胆探索，勇于实践，创造性地做好工作。要创新思想理念，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实保持和增强关心下一代工作的政治性，先进性和群众性，提高工作责任感和使命感，积极进取，努力工作。要创新工作作风，坚持问题导向，突出党的中心工作对关心下一代工作提出的新课题和青少年成长成才中需要帮助解决的新问题，努力克服官僚主义和形式主义影响，把工作做精做细，抓好工作落实，提升工作成效。要创新工作方式方法，重调查研究，重典型引路，重舆论引导，思想教育强调感染力，关爱帮扶注重实效性。
三、强化政治担当，加大对关心下一代工作领导支持力度。
加强新时代关心下一代工作，意义重大，任务艰巨，必须在党委坚强领导下，形成党委政府齐抓共管、有关部门各司其职、关工委主动作为、全社会广泛参与的工作机制。特别要切实加强党委，特别是县级党委的集中领导。
第一，把关心下一代工作真正摆上党委重要位置，列入工作日程。正如市委53次常委会议纪要所说，既要放在心上，又要抓在手上。要进一步明确党委对关心下一代工作领导责任，真正纳入党委重要议事日程，纳入经济社会发展和精神文明建设总体规划，纳入党建目标考核，工作经费纳入财政预算，做到思想认识到位、分管领导到位、组织到位、关心支持到位，解决问题到位。县级党委每年要听取一至二次工作汇报，研究分析关心下一代工作形势，提出工作要求，解决关心下一代工作遇到的重大问题;对上级党委和关工委重要工作部署，要紧密结合实际抓好落实;对关工委事关全局的重要文件，由办公室发文或刊发简报。县以下党委和基层支部，也要定期召开会议研究安排关心下一代工作。分管领导要认真负起责任，加强指导，亲自参加关心下一代工作的重大活动;主动征求关工委和老同志意见建议，及时通报有关情况;加强同有关部门协调，解决关工委在部门联动、开展活动、人员配备、用房用车等方面的实际困难。
第二，巩固党建带关建工作机制，加强关工委班子队伍建设。一是要配齐配强县级关工委班子。对县级关工委班子总的要求是，政治站位要高，思想观念要新，责任担当要强，工作作风要实，工作方法要精准精细。按照每个县关工委至少有两名原县级班子成员的要求，缺员的地方尽快补齐，并适当增加有一定组织领导能力和文字能力较强，熟悉教育、农村、政法工作的“年轻五老”参与到工作中来。老干部部门要按要求选派精兵强将派驻到关工委担任专职工作人员，也可以选调见习大学生到县级关工委工作，积极推动在离退休干部党支部和老年大学中建立关工组织。要按照教育部党组关于全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见，以现职党政领导为主导，以老同志为主体，组建完善教育关工委，选派一名胜任工作的“五老”为常务副主任，可在县关工委兼职。二是要按照中央关于以党的建设带动群团组织建设的要求，落实好市委以党的建设带动关心下一代工作的实施意见，把基层关心下一代工作班子队伍建设纳入党建目标管理和考核体系，实行统一部署、统一检查、统一考核、统一表彰。三是要强化基层关工组织班子队伍建设。关心下一代工作的工作重心、主要阵地都在乡镇村屯、街道社区、中小学校等基层单位，基层是做好关心下一代工作的基础。基层党组织要主动带，关工组织要主动跟。从目前的情况看，相当一部分基层关工组织班子队伍还比较薄弱。特别是农村老同志退休后大多进城居住，乡镇村屯选人很难。因此，要真正落实基层党组织以党建带关建责任制、列入党建总体部署切实抓好。还要在基层关工委普遍实行“双常务”制度，既由乡镇村屯、街道社区、中小学党组织主管领导任关工委主任或组长、由胜任工作的“五老”担任常务负责人，同时选配一名现职领导成员担任兼职常务副主任，在党组织领导下开展工作。要以“扩大规模、优化结构、提升能力、有效服务”为目标，建设专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的工作队伍。基层党组织负责人应亲自出面，通过谈话、走访等形式，动员优秀“五老”参与关心下一代工作，以增强基层工作组织力和战斗力。
第三，充分发挥关工委各成员单位职能作用，加强统筹协调。关心下一代工作是党的一项重要工作，党委政府是领导者，职能部门是责任者，关工委老同志是服务者。组成关工委各成员单位的有关部门，都有明确的职责任务，必须主动自觉抓好。比如，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育部门全部工作的中心;关爱帮助留守儿童和困难儿童，国务院已明确由民政部门牵头;组织部门要配备好各级关工委领导班子，推进党建带关建责任制落实;宣传部门要突出抓好青少年思想道德教育，动员各主流媒体营造关心下一代的浓厚氛围;共青团的工作对象是青少年，妇联承担着政府的妇女儿童工作委员会的职能任务，等等。这些都是党委政府部门的应尽义务，使命所在，责无旁贷。要有1名领导分管关心下一代工作，要有1名工作人员负责日常工作。各级关工委作为党委领导关心下一代工作的议事协调机构，要定期召开全体会议，由有关成员单位汇报情况，总结工作，明确任务。针对工作进程中的问题，经常召开部分成员专题会议，分析研究解决办法。对涉及有关部门的具体工作，关工委要主动沟通，职能部门要密切配合，做到协同动作，各展优势，共同发力。要注重调动各种社会组织和各方社会力量的积极性，动员全社会把关心下一代这一全局的大事做好。
第四，弘扬“五老”精神，关工委自觉担当，主动作为。新时代新的形势任务，对各级关工委的工作提出了新的要求和期望。关工委的老同志要在党委的统一领导下，以奋发有为的精神状态，精准精细的工作作风，扎实有效的关爱举措，务实创新，积极进取，为开创我市关心下一代工作新高度加倍努力。要全面落实习近平总书记在群团工作会议上的重要讲话精神，切实增强政治性、先进性、群众性，引导广大“五老”为党的关心下一代事业增添正能量。要围绕中心，服务大局，急党政所急，帮青少年所需，尽关工委所能，扎实有效地完成好关心下一代工作的各项任务。要积极争取党委政府领导，主动同有关部门协调配合，重在参与，重在协同，重在拾遗补缺，做到思想联通、组织联体、阵地连建、资源联用、优势互补，不断增强关心下一代工作整体合力。要在深入基层调查研究、深入青少年老少互动的过程中，了解青少年所思所想所盼，发现苗头性、倾向性的问题，总结有普遍意义的典型，形成调查报告供党委和政府参考。要充分发挥县级关工委在基层工作中的指挥部作用，扩大覆盖面，提升组织力。要从加强学习和深入调查研究入手，不断提高工作能力和水平，努力建设学习型、服务型、创新型关工委，推动关心下一代工作创新发展。
同志们，新时代关心下一代工作任重道远，习近平总书记为我们指明了前进方向，提出了殷切希望。做好关心下一代工作不是一件轻松的事情，需要我们不忘初心，努力奋斗，勇于担当，主动作为。让我们在市委坚强领导下，坚定信心，坚守职责，扎实工作，奋力拼搏，为开创全市关心下一代工作新局面作出更大贡献。
局长教育科研会上的讲话稿
本学期我校教育科研工作紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，全面落实市教育局、教科室有关工作意见，坚持坚持走“科研兴校”之路。坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念。一学期来，学校教科室在“科学发展观”思想的指导下，着重从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，取得了一些成绩。
一、分层引导，扎实开展业务学习。
本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。新上岗教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开师阅览室，并坚持每周进行业务活动、政治学习。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。
二、加强培训和教研活动，提高课堂教学效率。
通过各级培训和教研活动，以理论阐述和案例解剖相结合的形式，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确小学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在校园。本学期，我校组织的语文、数学、英语等骨干教师参加市级教材培训，帮助一线教师正确、全面、系统地把握教材，提高教材解读能力，另外班主任还参加了省级研修培训，教师们围绕本次研修活动内容,谈学习收获、教学经验或提出了建议、困惑等;另外，我们还建立了各年级语、数、英语备课组，每星期集体备课不少于1次，每次均确定明确的研究专题和课例;同时，我们继续开展了根据师徒结对方案，经常召开教师座谈会，定期举行教师汇报课活动，推荐青年语数英教师参加市级学科培训;还举行了校级“推门课”、“汇报课”及学科“带头人”立标课活动，营造团结协作的和谐氛围和竞争态势，激励教师争先创优。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。活动的有效开展，使得青年教师的教学业务得到了锻炼和提高，而且在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了浓郁的教研气氛。
三、以学校“”主课题研究启动为依托，全面推进学校教育教学改革。
以加强科研队伍建设为目标，提高教师教育科研水平。加强科研队伍建设，提高教师教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主题。
1.开展专业理论学习。要求每位教师人人自订一本与所任学科有关的教育刊物，并认真学习，同时记载好业务培训笔记。通过学习，让教师掌握所任学科最前沿的一些教学信息和先进的教育理念，不断提高自己的教育理论水平。
2、发挥好学校现有教科能手、教科新秀的榜样与辅射功能，采取一拖一或一拖二互帮小组，促进教师教育科研水平的整体提高。同时积极参加优质课、同课异构评选活动，本学期有2人获优质课比赛一等奖。
四、承担课题实验研究，探索教改之路。
坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。要充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语、信息技术以及其他学科的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。
五、强化激励措施，提高科研积极性。
本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等)的教师，根据学校奖励细则进行奖励。
在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
文档为doc格式。
会议讲话稿
本次会议的主要任务是认真贯彻落实党和全区旅游产业会议精神及市委、市政府《关于进一步加快南宁市旅游业发展的决定》等相干文件精神，总结回顾我市旅游业20xx年的工作，部署20xx年的工作任务，进一步统一思想，明确目标任务，创新思路举措，围绕建设美丽南宁，加快建设区域性国际旅游目的地、集散中心，把旅游业培育成我市战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业。根据会议安排,我先对20xx年全市旅游工作进行总结，并对20xx年旅游工作谈几点意见。过一会，市委、副市长杨民还将就南宁市旅游工作做重要讲话，我们一定要抓好贯彻落实。
20xx年我市旅游业继续保持较快增长趋势，接待国内游客5122万人，同比增长17%，国内旅游收入397亿元，同比增长29%，接待入境游客30万人，同比增长27%，国际旅游收入达到10705万美元，同比增长37%;旅游总收入达到403亿元，同比增长29%。全面完成各项招商引资任务。无重大旅游投诉事件，无重大旅游安全责任事故发生。“南宁月月旅游节”被自治区旅游局授予广西旅游宣传品牌、南宁东南亚旅游美食节获广西十大旅游节庆、南宁市被授予中国养生休闲之都称号。
20xx年新增2家国家4a级旅游景区、1家国家3a级旅游景区和2家三星级旅游星级饭店。到目前为止，南宁市国家a级景区已达25家，其中4a级景区12家，3a级景区13家，星级农家乐8家，旅游星级饭店70家，旅行社82家，在册各语种导游员3071人。
20xx年我们重点抓了以下几项工作：
(一)加强旅游基础设施建设，旅游业的可持续发展能力进一步增强。
一是加快推进重点旅游项目的建设。重点推进广西药用植物园、南宁动物园加勒比海水世界的提升改造，动物园加勒比海水世界三期已经建成开放，广西药用植物园各项改造工作有序进行。加快广西龙门水都文化生态旅游景区、广西渔牧生态园景区、弄拉风景区各项基础设施建设，计划在20xx年建成开放;上林县金莲湖综合旅游景区加快游道、餐厅、住宿、会议、主题景点等项目的建设，上林县三里.洋渡旅游景区与周边乡村旅游联动打造，推进了村庄容貌、道路的改造，配套建设了游道、餐饮、旅游码头等旅游项目。全年旅游固定资产投资达16亿元。一批主题化、规模化、综合性强的复合型旅游景区建成将成为南宁旅游产品转型升级的“主力军”。
二是大力推进国家a级旅游景区的升级改造。良凤江森林公园、武鸣伊岭岩成功创建国家4a级景区，宾阳白鹤观竹海旅游景区成功创建国家3a级旅游景区。指导青秀山景区创建国家5a级旅游景区，指导民歌湖景区、龙虎山景区创建国家4a级旅游景区，推进各旅游景区不断推出新项目，完善游客中心、生态停车场、景区标识系统、旅游厕所，旅游景区的档次和形象得到提升。
三是加强培育指导，推动星级饭店建设。加快高星级旅游饭店建设步伐，通过招商引资吸引国际知名品牌酒店入驻南宁，不断提升南宁国际城市知名度和影响力，目前已有最佳西方、万豪、洲际、喜来登、香格里拉等国际知名品牌酒店集团落户或即将落户南宁。此外，先后深入到皇冠假日酒店等11家新建、在建酒店基建工地现场，做好星评指导和服务工作。另外，对开业满一年意向评星的饭店进行评星检查指导，全面推进饭店各项软硬件服务的达标工作。做好星级饭店评定复核工作，全年我市列入评定性复核的旅游星级饭店共11家,市旅游饭店星级评定委员会对广西红林大酒店等3家五星级饭店、凤凰宾馆等4家四星级饭店进行复核工作布置和现场检查指导，对各饭店存在不足提出了整改意见。并积极配合国家星评委、自治区星评委完成以上7家高星级饭店的评定性复核工作。
四是加快完善旅游公共服务体系。加大旅游交通标识牌在各县(区)的安装密度，在各县(区)安装了一批旅游交通指引标识牌，方便了游客参观游览，目前正在编制《第二批旅游交通指引标识设计方案》。加快推进南宁国际旅游中心和南宁旅游咨询服务中心建设，南宁国际旅游中心已完成规划定点，建成南宁旅游咨询服务中心马山咨询点、广西大学咨询点、武鸣咨询点、宾阳咨询点四个旅游咨询服务中心。
(二)创新旅游营销手段，进一步开拓国内外客源市场。
一是整合全市旅游节庆资源，举办大型节庆活动。组织“20xx南宁月月旅游节活动”，举办了50多个旅游节庆活动。承办了在由自治区旅游局、南宁市人民政府主办的20xx年“中国旅游日”广西主会场活动暨上林生态旅游养生节。成功推介了“上林—徐霞客最眷恋的地方”的县域新形象，上林县荣获中国长寿之乡，进一步提高了上林、南宁的知名度。成功举办20xx南宁·东南亚国际旅游美食节和20xx年南宁市接待第5000万人次旅游者欢迎仪式。这些活动充分发挥了旅游节庆活动在聚集人气、拉动消费方面的积极作用，进一步深化了南宁旅游目的地形象。
二是创新旅游宣传方式，全面展示南宁旅游新形象。在中央电视台1频道等知名媒体播放南宁旅游专题宣传节目，在北京火车站、北京西站、上海火车站、大连火车站33座电视屏幕墙投放南宁旅游宣传短片，在香港和台北两市城市公交巴士车身投放南宁旅游整体广告，利用户外led广告屏宣传我市各大旅游景区(点)，在公交移动频道播放南宁旅游宣传短片，出版《南宁旅游杂志》，在主要报刊开设南宁旅游整版宣传，组织驻邕媒体记者每月对旅游节庆活动进行专题报道和现场报道。
三是积极“走出去”推介南宁旅游，提高南宁旅游知名度。组织旅游行业参加了20xx中国国内旅游交易会、20xx年韩国丽水世博会中国馆广西周活动等多个境内外旅游专业会展活动，推广、促销南宁旅游产品及精品线路。组织开展“南宁旅游大篷车走进华东”和“南宁旅游大篷车走进东盟”专项促销活动。这些活动为南宁与华东各地和东盟各国旅游企业增进了解和沟通，搭建了良好的合作平台。
四是坚持“请进来”，扩大旅游开放合作。接待泰国、上海等境内外旅行商及媒体考察团、旅游促销团，借此宣传、展示南宁旅游形象，推动南宁与相关城市旅游合作交流。邀请韩国摄影家考察团、韩国旅游协会代表团、中国台湾中时媒体到南宁考察、踩线，邀请中央电视台、上海电视台摄制组到我市进行采风活动，全面展示南宁旅游形象。
五是加强旅游精品线路推广。为打造南宁旅游“龙头产品”，挖掘、整合大明山环线旅游资源，7月起全力宣传、打造环大明山旅游精品线路，做到月月发团，丰富我市旅游产品。此外，根据市委关于对口帮扶靖西、那坡两县的工作要求，开展一系列旅游帮扶工作。在首府媒体宣传推介靖西、那坡两县旅游资源及产品，组织开展南宁——靖西“献爱心”自驾游活动，协助靖西县在南宁开展系列旅游宣传促销活动。全力打造南宁——靖西、那坡旅游精品线路，实施旅游扶贫，逐步推进，着力帮助靖西、那坡两县发展旅游事业。
六是举办20xx年南宁市导游大赛，组织优秀导游参加全国少数民族地区导游风采大赛。由我局、共青团南宁市委、南宁市妇联联合举办的“20xx年南宁市‘古鼎香杯’导游大赛”评选出一批优秀的导游。大赛的冠军郝滢屹代表我市参加全区导游大赛获得了中文组第一名及最佳综合素质奖，我市选手还获得全区导游大赛英文组第二、第三名，我局获得了优秀组织奖。郝滢屹还代表广西参加在珠海举行的全国导游大赛总决赛。组织优秀导游人员参加了由中国.呼和浩特第二届少数民族旅游文化艺术节暨全国少数民族地区导游风采大赛。我市的郝滢屹、揭思贤两位导游分别夺取一等奖和三等奖，位列第一名和第五名。这是我市导游在往届全国少数民族地区导游大赛中获得的最好成绩。
七是举办第二届“南宁礼物”征集大赛。举办南宁礼物征集大赛电视颁奖晚会，由区市领导对大赛获奖者颁奖，在南宁电视台的3个频道进行滚动实况播放，宣传推介“南宁礼物”，打造“南宁礼物”品牌形象。
八是积极推动国际航线开发工作。推动开通南宁-花莲直线航班，推动境外航空公司运营东盟国家首府城市到南宁的直航航线，从4月起，采用吉隆坡飞莹航空公司开通吉隆坡-南宁航线、新加坡捷星，空公司开通新加坡南宁航线;同时做好11条已开通国际航线的日常管理和服务工作。
(三)加大旅游联合营销力度，进一步发挥区域宣传优势。
一是召集北部湾经济区城市旅游联盟20xx年工作会议，新组建北部湾旅游联盟。确定联盟秘书处常设南宁，联合开展旅游宣传促销等联盟相关工作计划。组织联盟各成员单位联合参展20xx中国国际旅游交易会，全面推动北部湾旅游同城化进程。
二是参加中国南方旅游城市协作体第十四届年会。深化旅游区域合作，增强互信，开创旅游合作新局面。
(四)加强旅游行业管理，进一步提升旅游服务质量。
一是加强旅行社经营管理，提高游客利益保障。目前我市投保旅责险统保示范项目的旅行社达61家，统保投保率达到80%，参加自选保险公司投保责任险的旅行社13家，进一步保障了游客和旅行社的利益。
二是积极开展春节、五一、中秋国庆、两会一节、期间等黄金周旅游假日安全生产大检查督查。联合市安监局、消防支队、卫生局、公安局、药监局、质量监督局、交通运输局、商务局等各相关部门，组成共计16个督查组，出动检查人员76人，到全市160家旅游企业开展安全督查工作。组织旅游企业做好防范雨雪冰冻灾害、清明防火、汛期安全等工作。组织开展“平安行车旅游”活动。
三是及时处理旅游投诉，维护旅游经营者和旅游消费者的.合法利益。一年来，我局接到旅游投诉154起，不予受理74起，经审理受理80起。处理的投诉案件全部在规定时间内办结并达成和解协议，为投诉人挽回经济损失28960元，提升了我市游客的满意度。
(五)加强旅游行业队伍和人才建设。
深入开展“解放思想、赶超跨越”、“广西精神、南宁精神”、“创建先锋示范城”等活动，增强全局职工的凝聚力和战斗力。提高旅游管理、从业人员的素质，组织开展各类培训班20多个班次，参加培训人员700多人次。全年完成12期的导游人员年审培训工作，共计1533人次参加培训。完成2期导游人员岗前培训，共计454人参加培训。积极开展全市“农家乐”旅游经营者培训班，超额完成了区旅游局下达的1000人的培训任务。通过培训，使旅游从业人员“开拓视野、增进了解、加深友谊、增长知识”。
(六)推进精神文明建设，促进从业人员整体素质的提高。
做好20xx年全国城市文明程度指数测评工作。推动创城工作深入开展，推出2个率先活动:率先举办“道德讲堂”现场观摩会，组织旅游行业有序开展“道德讲堂”建设。率先与行业签订文明餐桌协议书，监督履行行业自律行为。开展“学雷锋，能帮就帮志愿服务满绿城”志愿服务月活动，弘扬“能帮就帮，敢做善成”的城市精神。努力营造优质服务、文明旅游的良好旅游环境，提升从业人员的文明素质。
成绩来之不易，我谨代表南宁市旅游局，向长期以来关心支持旅游业发展的各级领导、各有关部门，向为全市旅游业发展做出贡献和努力的同志们表示衷心的感谢!
在充分肯定取得成绩的同时，我们还必须认识到我市旅游业发展还存在许多不足和困难，如旅游业发展投入总体不足;旅游产品层次不高，缺乏国际知名品牌产品;旅游企业规模小，竞争力不强;旅游基础设施不完善，旅游公共服务水平低;旅游人才队伍建设还跟不上旅游业快速发展的步伐，等等。对这些问题，我们必须高度重视，在今后工作中下大力气加以解决。
当前旅游业发展面临的挑战：从国际看，全球经济复苏乏力状况短期难以改变。旅游市场竞争更加激烈，中日、中越关系，南海局势也会影响入境市场的增长。从国内看，经济增速放缓，扩大消费需求面临不少制约因素;国内旅游市场竞争不断加剧。市内旅游资源分散、产品不精，竞争力弱，给我市进一步开拓国内外旅游市场带来很大挑战。从广西区内看，广西经济实力整体仍处于弱势，人均收入不高、居民可支配收入较少，区内旅游的动力和旅游效益与旅游强省仍有一定差距。
面临的机遇：一是国民经济仍整体保持持续平稳较快发展格局，居民旅游需求依然强劲。二是南宁工业化城镇化已进入加快发展的新时期，经济增长具有强大的潜力和动力。三是南宁交通等基础设施建设进入快车道，立体交通网络日趋完善，快速提升了旅游的可进入性。四是南宁市各级政府高度重视旅游业发展，在组织、政策、资金等方面提供保障。五是旅游行业服务水平和服务质量大幅提高，接待能力明显增强。
20xx年旅游业发展虽然面临有利和不利因素相互交织，机遇和挑战并存的形势，但总体看，支撑旅游业持续较快发展的基本面没有改变，旅游业仍将继续保持平稳较快的发展态势，旅游产业在拉内需、调结构、促消费方面的强劲动力将进一步显现，我们必须紧紧抓住这一难得的机遇，狠抓落实，推动旅游业保持平稳较快发展的良好势头。
20xx年的主要目标：力争完成接待国内游客5834万人，同比增长14%，国内旅游收入471亿元，同比增长20%，接待入境游客34万人，同比增长19%，国际旅游收入达到13902万美元，同比增长30%，旅游总收入480亿元，同比增长28%。创建3家3a级或以上的旅游景区，2家星级乡村旅游区和4家星级农家乐，2家星级旅游饭店。旅游基础设施更加完善，旅游文明程度、服务水平和服务质量进一步提高，旅游安全无重大责任事故。
20xx年重点抓好以下几项工作：
(一)加强旅游基础建设，着力打造精品旅游项目。
1、加快旅游规划实施，推动南宁旅游科学发展。加强《南宁市旅游业发展“”规划》、《南宁国际都市休闲旅游区发展规划》、《南宁市乡村旅游发展规划》等三个旅游规划的宣贯、实施，以科学规划作为指导全市各县(区)旅游业发展的行动纲领和指南，引领南宁旅游业又好又快发展。
2、加快推进旅游项目的规划建设，提升南宁旅游的核心竞争力。加大对广西龙门水都文化生态旅游景区、上林县金莲湖综合旅游景区、上林县三里·洋渡旅游景区、马山县弄拉生态旅游区等在建景区的指导和服务。推进南宁十里花卉长廊、上林大龙湖、上林云里湖现代农业观光园、马山红水河、横县宝华山、武鸣大明谷、武鸣千艺大观、宾阳宾州古城、隆安布泉河等项目的开工建设。
3、加快实施景区提升计划，提高我市景区服务质量。建设精品旅游景区，推动我市3a级以上旅游景区制定并实施景区提升改造计划。指导和推动青秀山创建国家5a级旅游景区，民歌湖、龙虎山创建国家4a级旅游景区，积极推动有条件的景区创建相应等级的景区。推进乡村旅游与文化旅游等有机融合。对我市乡村旅游区、星级农家乐等进行规范提升，逐步形成比较完善的南宁乡村旅游产品体系。
4、加强旅游星级饭店培育。积极引进国际著名品牌酒店进驻南宁，积极推动旅游饭店星级评定工作，年内新评定至少2家星级饭店。开展20xx年旅游星级饭店评定性复核工作，督促不达标的饭店进行整改。
5、完善公共服务体系，提升南宁旅游公共服务水平。加快推进南宁国际旅游中心的建设，争取年内开工，设置南宁旅游咨询服务中心咨询点，做好已投入使用各咨询点的维护及运营工作。完善通达景区的旅游公共交通、推动本市城区及主要旅游景区点之间的旅游公共交通的逐步完善、旅游观光巴士线路的开通。加大旅游交通标识牌在各县(区)的安装密度。加强公共服务信息化建设，提升旅游行政管理自动化水平。
6、加强招商引资，多渠道筹措资金发展南宁旅游。积极争取中央、广西等各级旅游发展资金，多渠道筹措资金发展南宁旅游。合理安排好南宁旅游发展专项资金，确保资金向带动性强、影响力大的综合性旅游景区倾斜，让南宁旅游发展专项目资金有效带动我市旅游项目的投入。加强对南宁旅游发展资金补助项目的监督、管理，督促相关单位按规定规范正确使用资金。
(二)加大旅游市场营销，扩大南宁旅游影响。
1、举办月月旅游节活动。结合国家旅游局关于“20xx中国海洋旅游年”的号召，举办好20xx南宁月月旅游节活动。重点办好20xx南宁旅游开年仪式、20xx中国旅游日南宁主会场活动、南宁乡村休闲旅游节等大型旅游主题活动。
2、自主开展针对性强的旅游客源地专项市场促销。积极参加国家旅游局、自治区旅游局组织的境内外旅游专题促销活动。依托已开通的南宁至韩国直航航线，开展“南宁旅游大篷车走进韩国”专项促销活动，组织南宁旅游企业及民航部门赴韩国开展宣传促销活动，力争韩国游客人数实现大幅增长;开展“南宁旅游大篷车走进贵州”专项促销活动，组织南宁旅游企业赴贵州开展宣传促销活动。邀请境内旅行商及媒体到南宁进行考察、采线，巩固及开拓旅游客源市场。进一步挖掘、整合大明山环线旅游资源。继续打造环大明山旅游精品线路，丰富我市旅游产品。推动区域旅游合作，组织北部湾旅游联盟各成员单位联合开展系列宣传促销工作，进一步推进北部湾旅游同城化进程。
3、全面加大南宁旅游形象宣传力度。以南宁荣获中国旅游协会授予“中国养生休闲之都”称号为契机，全面宣传南宁旅游形象。在中央电视台、南方卫视、广西卫视等媒体投放南宁旅游形象宣传广告，在户外led广告屏播放南宁旅游线路产品，在北京火车站等电视屏幕墙投放南宁旅游宣传短片，在《南宁日报》开设南宁旅游整版宣传，在南宁机场高速路等进入南宁重要路口高杆广告牌投放南宁旅游整体形象宣传广告，出版《南宁旅游杂志》，组织驻邕媒体记者每月对旅游节庆活动进行专题报道和现场报道。
4、举办20xx年“南宁礼物”大赛和20xx年旅游饭店服务技能大赛。加强旅游商品开发，对我市的旅游商品研发机构、生产厂家、经营商家进行调研，推进旅游商品综合项目的运作。指导开展旅游购物点的评定工作。组织获奖作品参加旅游商品展。组织开展20xx年旅游饭店服务技能大赛，提升旅游饭店服务水平，组队参加全区旅游服务技能大赛。
5、做好国际航线开发及服务工作。进一步优化国际航线资源，积极引进境外航空公司运营南宁至金边、万象、仰光、首尔直航航线，加密南宁至中国台湾地区的航班量。配合做好已开通国际航线的日常管理和服务工作，及时帮助航空公司申请航线补贴，做好企业与政府之间的沟通与协调工作。同时加大航线客源市场培育工作，促进南宁各国际航线持续健康发展。
(三)加强旅游市场监管和安全工作，提升旅游服务质量。
1、进一步加强对旅行社规范经营的监管。全面推行国内旅游组团社与地接社合同，加大旅行社责任保险统保示范项目的推行力度，根据国家旅游局、自治区旅游局部署，做好旅行社质量等级评定的相关工作。
2、加大对旅游服务质量和市场监督管理工作。促进旅游服务质量和市场有序健康发展，重点打击“野马”骗游骗购和无证经营行为，切实解决旅行社反映最强烈的问题。及时公平、公正的处理旅游投诉，更好的维护旅游企业及旅游者的合法权益。加大旅游执法力度，进一步净化旅游市场环境。
3、强化对导游的监督管理。加强对导游员ic卡的检查，把导游ic卡的检查作为日常检查的项目之一，对存在违法违规行为的导游严肃处理。强化导游员的法律意识，提高导游员处理突发事件的应变能力，更好地为游客服务。
4、切实抓好旅游安全，确保我市旅游在安全和谐中持续健康发展。按照市委、市政府和安委会要求进一步做好“春节”、“五一”、“十一”旅游黄金周、“两会一节”等重要节日的安全监督检查工作。建立健全行业安全管理机构、安全应急预案、安全管理制度，落实安全生产责任制，完成市委市政府下达全年各项安全生产工作任务。
5、抓好旅游行业精神文明建设。结合“创建全国文明城”工作，在旅游行业中积极组织开展“两个率先”和“青年文明号”等创建活动，让“能帮就帮”的南宁精神在旅游业界得到充分的体现。
(四)加强机关党建和人才队伍建设，为加快发展旅游业提供组织保证和人才支持。
1、抓好机关党建工作。将学习精神贯穿于整个学习过程，并融合到“三会一课”当中。充分利用局网站和局域网的平台，通过网络教育和远程教育等现代化手段，加强党员干部的党性、廉政、业务教育，推进干部职工的作风转变，推动干部职工的思想大解放。通过开展创建先锋示范城、结对帮扶、志愿者服务和党员“一帮一”、党的周年纪念等多种形式的活动，充分发挥党员的先锋模范作用。
2、抓好旅游行业的各项培训工作。重点举办旅游产业培训班、导游人员年审培训、岗前培训班，对旅游星级饭店、旅行社、旅游景区中层管理人员进行分类培训。通过“走出去”到区内外高校办班、“请进来”邀请知名学者到南宁市讲课等方式开拓培训的视野、丰富培训的形式，拓宽培训的受众面，努力提高旅游行业从业人员的整体素质和服务水平。
在新的一年里，我们将紧紧围绕市委、市政府的工作部署，抓住机遇，主动作为，顺势而上，扎实抓好今年的各项旅游工作，为我市扩内需、保增长、促和谐，早日实现小康社会作出新的更大贡献。
会议讲话稿
各位领导、老师：
大家好!作为一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的未来成长，又关系到学校的稳定与发展。在教育教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期，我们不能固步自封，应本着吾日三省吾身的精神，从以下五个方面来完善和缔造自己：
一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任。
作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点;不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展;不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道!培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的人生价值!
二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任。
我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭萌芽当中。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的智慧型的班主任。
班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要经常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互交流，取长补短，全面提高自身的思想素质和业务水平。科学的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教育都闪现出班主任智慧的火花!
四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任。
每一位班主任要秉承“没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作认真主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，自习课我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最安静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要继续把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健，争一争哪个班级的口号最响亮动听。
五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任。
作为一名班主任要时刻树立“松雷光荣我光荣，我为松雷争光荣”的大局观念，有利于松雷发展前途的话多说，有利于松雷发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。教育学生爱护环境，班主任不妨先拾起地上的一片纸，教育学生桌面干净，班主任的办公桌先整洁起来，教育学生要有服从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触，教育学生有阳光般健康向上的心态，班主任就要真诚友善，协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围，教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时时处处敢为人先。
只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就真的会做到“招得进，留得住，送得出”;那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效;相信我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以吴校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁长的成长，为了能让松雷中学的发展前景更加辉煌而奉献我的全部心力吧!
局长教育科研会上的讲话稿
尊敬的各位业务副校长、各位主任：
今天，我们召开芦溪县教研工作会议，目的是进一步贯彻落实全县教育工作会议精神，加强教学教研工作的领导，进一步转变教学教研工作的观念和方式，提升教学教研工作水平，发挥教研作用，大面积稳步提高我县教育教学质量。下面我想谈四个方面的意见:。
一、转变观念，充分认识教研工作在学校教学中的重要地位和作用。
教学工作是学校的中心工作，而如何发现、分析并解决在教学行为中存在的问题则是教学研究的全部使命，因此学校教研、教育行政主管部门教研工作担子很重。我任教育局长以来对教研工作一直很重视，这一点教研室的同志是有体会的，教研室有什么要求我是有求必应，我觉得教育局不管好教研、学校领导不抓好教研是不务正业的领导。
近年来，广大教师的课改理念和课堂教学行为都有了切实的转变，教学质量有了大幅度的提升。因此，我们要坚定不移地重视教研工作，重视教研活动的开展，要突出教学教研工作中心地位，学校的各项工作都要服从、服务于教学;校长要把主要精力投向教学;教师一心一意忙教学;其他人员诚心诚意地服务教学。无论从经费投入、人员配备还是业务培训、活动开展都要紧紧围绕教学质量的全面提高，学生素养的综合发展，扎扎实实地把教研工作抓到实处，抓出实效，把突出教学教研工作中心地位变为全体教育工作者的共识。
在座的都是教学中的骨干，大家要提高认识，转变观念，提高自身素质，努力创设良好的教研工作氛围，芦溪镇二中年几年中考连续打胜仗，与其良好的教学教研氛围是分不开的，他们推广杜郎口教学课改经验就是我们要思考的一个热点，杜郎口课堂改革就是有他的锐气和锋芒。有人说杜郎口是中国素质教育二十年继黄岗、汩罗和洋思之后结出的又一枚硕果。
二、切实加强教师队伍建设,努力打造我县教师队伍品牌。
百年大计，教育为本。教师是立教之基、兴教之本，是教育第一资源，是教育竞争的核心要素。广大教师在各自的岗位上辛勤耕耘、无私奉献，是支撑教育事业的中流砥柱。我们要按照xx大“加强教师队伍建设重点是提高农村教师素质”的要求，切实加强教师队伍建设，把师德建设放在首位，引领广大教师自觉践行提出的四点希望，增强教书育人的使命感和荣誉感。教育大计，教师为本。教育质量的高低乃至整个教育事业的兴衰，关键取决于我们教师队伍的整体素质。近年来，县教育局在教师队伍建设方面做了许多基础性工作，但与教学实际和课改要求仍有很大的差距。因此，各级各类学校要严格按照教育局的安排部署，切实引领广大教师转变教学行为，调动教师教学工作积极性，营造良好的教研工作环境。
今年在加强教师建设上要采取以下几项举措：
一是全面规划全县教师队伍建设，制定《芦溪县教师队伍建设意见》全面部署教师队伍，对教师队伍作一个梳理。可以告诉大家，现在不是少了老师，而是多了286名教师，重新核编，编制一年一定，先从中学开始。
二是要抓好名师工程建设。我发现有的学校没有把它当成一回事，在昨天的班子会上了解到有的学校未推荐一人参评。加强对名师和骨干教师的培养，在教学、科研等方面为他们创造优越条件，通过名师打造名校，进而提升我县中小学的影响力。同时要全力搞好名师推荐工作、名校的宣传工作，通过宣传，带动全县教师队伍整体素质的提高。名师要确定待遇，每月搞点岗位津贴。
三是要抓好教师的学习、培训工作。设立中小学教师培训专项经费，完善培训体系。各学校要订立教师集体学习制度，时间要保证，质量要保证。要认真研究开展好教师的校本培训工作，教师培训也要采取“送出去、请进来”的办法。“送出去、请进来”并非完全要到县外，县内也有很多办得好的学校，也有很多优秀的教师，希望大家放下架子，虚心向兄弟学校的优秀教师学习。每年对教师的学习培训，学校要有计划，要规定教师的学习内容和学习任务，每年对教师的学习情况尤其是专业知识的学习要进行检查并存入个人档案。当然也要送出一些同志到外面学习，要酌情花点钱，去年我们有一个学校中考备会不参加。
四是要进一步加强常规教学管理。备、讲、批、辅、考是教师的基本工作，备、讲、批、辅、考的情况直接决定教师教学效果。学校对教师教学的各个环节要按照教研室下发的有关细则进行落实。作为学校来讲，要定期检查评比，要认真组织教师集体备课，有计划地上示范课、研究课。要建立教师互相听课制度，尤其是刚上岗的教师，要明确每周听课的节数，听课后要写出听课心得。同时我们要加强对考试评价的管理和研究，充分发挥评价对教学的反拨作用，要严格考试纪律，确保考试结果的信度和效度。搞教育的人并不一定要搞得热热闹闹，而是要默默默无闻、无私奉献，落实教学的每一个环节要花大量的时间，校长要深入教学一线，主动兼课，主动听课，不能搞成一个外交家一样，不能到处走，要静下心来抓教学，特别是常规教学工作，搞教育的就是要做到宁静致远。
五是要进一步提高师德水平。教师大计，师德为本。师德是教师素质的灵魂，是教师做人从教的基础。芦溪教育要搞好，就是要建立一支师德高尚的高素质教师队伍。近两年我县的师德建设开展得比较好，通过多种形式进行了宣传，社会反响不错。我们要将师德建设作为一项常规工作来抓。不抓不行了，我经常收到一些反映教师问题的信，如反映有的教师长期打麻将，输赢上千元;还有一名教师家里开麻将馆，这样的老师怎么教书育人?有的事社会上的人可以做，但我们不能做。我们老师对排座位都要开后门，对家长索拿卡要的事不能做。各校要清醒认识到搞好师德师风建设的重要性。
三、拓宽教研工作思路，提升教研工作的水平。
新课改为我们的教研工作提出了更高的要求，也提供了创造的空间。建国以来，我们搞多次基础教育课程改革，都是在党中央、国务院的领导下完成的，课程是难、繁、偏、旧。我们一位小学三年级学生转到美国就读考一下，他说人可以不要读小学了。一方面，我们帮助教师摆脱昔日教而不思、教而不研的低水平重复的职业生活，提高教师的教学研究水平，提升教师的职业生活;另一方面，我们要成为课程专家与课程教学实践的中介、桥梁、纽带，要拓宽教研工作思路，拓展教学工作内容，更好为课程改革服务，为校本教研服务，为教师专业发展服务，为学校发展服务，为教育行政部门相关决策服务。
第一，我们不仅要掌握课程标准，把握新教材，而且更要全面学习新的课程理论，全面把握课程改革的精神和内容;不仅要研究知识与技能、过程与方法，更要研究情感态度和价值观。
第二，我们不仅要研究“科学世界”，还要研究学生的“生活世界”，实现“科学世界”与“生活世界”的整合研究;不仅要研究本学科，还要研究相关学科，关注学科之间的联系和综合。
第三，我们不仅要研究教师的教学行为，更要注重研究学生的学习过程，研究学生的学习方式，提高学生的学习力。特别是要培养学生独立思考的能力，学生是学习的主体。
第四，我们要改变把课堂模式化、教学程式化的研究倾向，开展创新性、个性化的教学案例研究，实现“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”。
第五，我们要改变评比鉴定的教研倾向，要从教师的需求出发，了解教师的所思、所想、所疑、所感，以一种积极互动的方式，重点是促进教师的教学反思，激励教师进行教学改革;要研究教师发展性评价，建立新的教师评价体系，推动教师专业的发展。
四、加强教研工作的领导，充分发挥教务处或教研处的作用。
新课改不仅对教研工作提出了挑战，而且给教研工作的发展提供了机遇，并且赋予了教研工作以新的生命力。新课改的实施，促进了教研观念、教研职能、教研内容、教研方式、教研网络的变化。因此，学校要加强对教研工作的领导，充分发挥教务处教研处研究、指导、服务的职能，推动课程改革工作向纵深发展，提高教育教学质量。
第一，要加强思想观念的领导。要帮助教务处教研处树立新的教研理念，把强化常规教学管理，优化我们的课堂教学作为中心工作，全力以赴提高我县的教育教学质量。我们要做到理念到位、研究到位、指导到位，服务到位，引领到位。
第二，要加强教研工作的指导和支持。要让我们的教师有时间学习新的课程与教学理念，有时间研究课程改革实践中提出的问题，有时间开展新课程的教育科研，增强全体教师学习意识、研究意识、实践意识，促进良好学习风气、研究风气、实践风气的形成，提高广大教师理论水平、研究水平和实践能力，提高新课程的教研工作的水平，要带头把学校构建成学习型组织。要对教学教研工作取得的教研成果及时加以宣传，加以推广。
第三，要充分发挥教务处教研处的指导的作用，灵活运用教学现场指导、教学案例分析、专题问题研讨、课题研究实验、搭建平台交流、成功经验推广等多样化的教研方式，指导课程改革实践与推广工作，为教师及时提供理论服务、现场指导服务、信息资源服务、技术支持服务等，特别是专业引领服务，要采取用先进的观念理念引领、用现场教学指导引领、用典型的教学案例引领、用区域性教研活动引领，用科研课题研究引领、用先进的典型经验引领、用丰富的课改信息引领等等，为课程改革服务，为教师专业发展、为学校发展服务。
第四，要加强校本教研工作的领导。校本教研是新的教研制度的重要组成部分，是课程改革实验与推广工作的源动力。要抓校长是校本教研第一责任人的落实，建立学习制度、教学反思制度、合作教研制度、专业引领制度，要保证每周半天的学习与教研制度的落实。这里需要进一步明确的是，校本教研制度不是封闭的制度，校本教研旨在“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。因此，校本教研也要打破时空界限，不能“划地为牢”，加强校际交流合作，积极参加分片教研、区域教研。从而，拓宽和丰富校本教研途径，促进和提高校本教研的发展。
同志们，开展教学教研是一项艰苦的工作，同时也是一项充满挑战，极富乐趣的一项工作。大家一定要有高度负责的全局意识，要有吃苦耐劳的奉献精神，要有任劳任怨的工作态度，励精图治，奋发有为，加强学习，狠抓管理，扎扎实实推进学校教学教研工作，促进“科研兴师、科研兴校、科研兴教”进程的顺利实施，大面积提高我县教育教学质量，为促进芦溪教育均衡发展作出新的贡献!
“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”最后，祝同志们在新的学期里工作顺利，身体健康，合家欢乐，再展风采!谢谢!
局长教育科研会上讲话稿
局长教育科研会上的讲话稿教育科研是促进教师专业发展、提升学校办学质量的重要途径。下面就是我给大家整理的局长教育科研会上的讲话讲话，仅供参考。
今天，我们召开芦溪县教研工作会议，目的是进一步贯彻落实全县教育工作会议精神，加强。
教学。
教研工作的领导，进一步转变教学教研工作的观念和方式，提升教学教研工作水平，发挥教研作用，大面积稳步提高我县教育教学质量。下面我想谈四个方面的意见:一、转变观念，充分认识教研工作在学校教学中的重要地位和作用教学工作是学校的中心工作，而如何发现、分析并解决在教学行为中存在的问题则是教学研究的全部使命，因此学校教研、教育行政主管部门教研工作担子很重。我任教育局长以来对教研工作一直很重视，这一点教研室的同志是有体会的，教研室有什么要求我是有求必应，我觉得教育局不管好教研、学校领导不抓好教研是不务正业的领导。
把教研工作抓到实处，抓出实效，把突出教学教研工作中心地位变为全体教育工作者的共识。
在座的都是教学中的骨干，大家要提高认识，转变观念，提高自身素质，努力创设良好的教研工作氛围，芦溪镇二中年几年中考连续打胜仗，与其良好的教学教研氛围是分不开的，他们推广杜郎口教学课改经验就是我们要思考的一个热点，杜郎口课堂改革就是有他的锐气和锋芒。有人说杜郎口是中国素质教育二十年继黄岗、汩罗和洋思之后结出的又一枚硕果。
二、切实加强教师队伍建设,努力打造我县教师队伍品牌百年大计，教育为本。教师是立教之基、兴教之本，是教育第一资源，是教育竞争的核心要素。广大教师在各自的岗位上辛勤耕耘、无私奉献，是支撑教育事业的中流砥柱。我们要按照十七大"加强教师队伍建设重点是提高农村教师素质"的要求，切实加强教师队伍建设，把师德建设放在首位，引领广大教师自觉践行胡锦涛提出的四点希望，增强教书育人的使命感和荣誉感。教育大计，教师为本。教育质量的高低乃至整个教育事业的兴衰，关键取决于我们教师队伍的整体素质。近年来，县教育局在教师队伍建设方面做了许多基础性工作，但与教学实际和课改要求仍有很大的差距。因此，各级各类学校要严格按照教育局的安排部署，切实引领广大教师转变教学行为，调动教师教学工作积极性，营造良好的教研工作环境。
今年在加强教师建设上要采取以下几项举措：
一是全面规划全县教师队伍建设，制定《芦溪县教师队伍建设意见》全面部署教师队伍，对教师队伍作一个梳理。可以告诉大家，现在不是少了老师，而是多了286名教师，重新核编，编制一年一定，先从中学开始。
二是要抓好名师工程建设。我发现有的学校没有把它当成一回事，在昨天的班子会上了解到有的学校未推荐一人参评。加强对名师和骨干教师的培养，在教学、科研等方面为他们创造优越条件，通过名师打造名校，进而提升我县中小学的影响力。同时要全力搞好名师推荐工作、名校的宣传工作，通过宣传，带动全县教师队伍整体素质的提高。名师要确定待遇，每月搞点岗位津贴。
三是要抓好教师的学习、培训工作。设立中小学教师培训专项经费，完善培训体系。各学校要订立教师集体学习制度，时间要保证，质量要保证。要认真研究开展好教师的校本培训工作，教师培训也要采取"送出去、请进来"的办法。"送出去、请进来"并非完全要到县外，县内也有很多办得好的学校，也有很多优秀的教师，希望大家放下架子，虚心向兄弟学校的优秀教师学习。每年对教师的学习培训，学校要有计划，要规定教师的学习内容和学习任务，每年对教师的学习情况尤其是专业知识的学习要进行检查并存入个人档案。当然也要送出一些同志到外面学习，要酌情花点钱，去年我们有一个学校中考备会不参加。
度。搞教育的人并不一定要搞得热热闹闹，而是要默默默无闻、无私奉献，落实教学的每一个环节要花大量的时间，校长要深入教学一线，主动兼课，主动听课，不能搞成一个外交家一样，不能到处走，要静下心来抓教学，特别是常规教学工作，搞教育的就是要做到宁静致远。
五是要进一步提高师德水平。教师大计，师德为本。师德是教师素质的灵魂，是教师做人从教的基础。芦溪教育要搞好，就是要建立一支师德高尚的高素质教师队伍。近两年我县的师德建设开展得比较好，通过多种形式进行了宣传，社会反响不错。我们要将师德建设作为一项常规工作来抓。不抓不行了，我经常收到一些反映教师问题的信，如反映有的教师长期打麻将，输赢上千元;还有一名教师家里开麻将馆，这样的老师怎么教书育人?有的事社会上的人可以做，但我们不能做。我们老师对排座位都要开后门，对家长索拿卡要的事不能做。各校要清醒认识到搞好师德师风建设的重要性。
教育行政部门相关决策服务。
第一，我们不仅要掌握课程标准，把握新教材，而且更要全面学习新的课程理论，全面把握课程改革的精神和内容;不仅要研究知识与技能、过程与方法，更要研究情感态度和价值观。
第二，我们不仅要研究"科学世界"，还要研究学生的"生活世界"，实现"科学世界"与"生活世界"的整合研究;不仅要研究本学科，还要研究相关学科，关注学科之间的联系和综合。
第三，我们不仅要研究教师的教学行为，更要注重研究学生的学习过程，研究学生的学习方式，提高学生的学习力。特别是要培养学生独立思考的能力，学生是学习的主体。
第四，我们要改变把课堂模式化、教学程式化的研究倾向，开展创新性、个性化的教学案例研究，实现"让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人"。
第五，我们要改变评比鉴定的教研倾向，要从教师的需求出发，了解教师的所思、所想、所疑、所感，以一种积极互动的方式，重点是促进教师的教学反思，激励教师进行教学改革;要研究教师发展性评价，建立新的教师评价体系，推动教师专业的发展。
课程改革工作向纵深发展，提高教育教学质量。
第一，要加强思想观念的领导。要帮助教务处教研处树立新的教研理念，把强化常规教学管理，优化我们的课堂教学作为中心工作，全力以赴提高我县的教育教学质量。我们要做到理念到位、研究到位、指导到位，服务到位，引领到位。
第二，要加强教研工作的指导和支持。要让我们的教师有时间学习新的课程与教学理念，有时间研究课程改革实践中提出的问题，有时间开展新课程的教育科研，增强全体教师学习意识、研究意识、实践意识，促进良好学习风气、研究风气、实践风气的形成，提高广大教师理论水平、研究水平和实践能力，提高新课程的教研工作的水平，要带头把学校构建成学习型组织。要对教学教研工作取得的教研成果及时加以宣传，加以推广。
第三，要充分发挥教务处教研处的指导的作用，灵活运用教学现场指导、教学案例分析、专题问题研讨、课题研究实验、搭建平台交流、成功经验推广等多样化的教研方式，指导课程改革实践与推广工作，为教师及时提供理论服务、现场指导服务、信息资源服务、技术支持服务等，特别是专业引领服务，要采取用先进的观念理念引领、用现场教学指导引领、用典型的教学案例引领、用区域性教研活动引领，用科研课题研究引领、用先进的典型经验引领、用丰富的课改信息引领等等，为课程改革服务，为教师专业发展、为学校发展服务。
制度，要保证每周半天的学习与教研制度的落实。这里需要进一步明确的是，校本教研制度不是封闭的制度，校本教研旨在"为了教学"、"在教学中"、"通过教学"。因此，校本教研也要打破时空界限，不能"划地为牢"，加强校际交流合作，积极参加分片教研、区域教研。从而，拓宽和丰富校本教研途径，促进和提高校本教研的发展。
同志们，开展教学教研是一项艰苦的工作，同时也是一项充满挑战，极富乐趣的一项工作。大家一定要有高度负责的全局意识，要有吃苦耐劳的奉献精神，要有任劳任怨的工作态度，励精图治，奋发有为，加强学习，狠抓管理，扎扎实实推进学校教学教研工作，促进"科研兴师、科研兴校、科研兴教"进程的顺利实施，大面积提高我县教育教学质量，为促进芦溪教育均衡发展作出新的贡献!"天时人事日相催，冬至阳生春又来。"最后，祝同志们在新的学期里工作顺利，身体健康，合家欢乐，再展风采!谢谢!局长教育科研会上的讲话(二)各位老师、同志们：
成绩的学校和个人进行了表彰，希望受表彰的先进单位和个人要珍惜荣誉，再接再厉，在"十五"取得更大的成绩。下面我代表"中心"讲几点意见。
育科研要质量，靠教育科研上台阶，要调动广大教师承担教育科研课题的积极性，主动探索和研究教育教学中的重点、难点、热点问题，在先进的教育理论指导下开展教育教学活动。学校要对教师适时、适量的下达科研任务，丰富教师的理论素养，提高其教科研能力。忽视或低估教育科研的作用，就会在当前教育改革与发展大潮中处于被动地位。
二、转变观念，树立科研兴校意识，扎扎实实地作好教科研工作既然教育科研对提高教育教学质量、提高教师队伍素质具有如此重要的作用，那么作为学校领导和每一位教师都应该全身心地投入到教科研工作中去。要作好教科研工作，我认为，首先要转变思想，更新观念，具体讲要转变四个观念：即要转变单纯以继承为中心的教育思想，树立着重培养创新精神的教育观念;转变以学科教学为中心的教育思想，树立整体化知识的教育观念;转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力和非智力协调发展的教育观念;转变只关注硬件设施的教育思想，树立重视营造良好学术环境的教育观念。其次，要把握教育科研方向，形成办学特色。学校教科研工作要以油田"十五"教育改革和发展中的重大理论问题和实践问题为主攻方向，积极探索教育发展的规律，发挥教科研的理论指导作用。积极探索用先进的教育理论和教育技术，提高学校的教育教学效益和办学水平，形成学校的主研方向和办学特色。再次，以课题为龙头，以实验校为基地，形成多渠道，多层面，多梯度的课题网络，建设教科研孵化器，中试站。加强科研队伍和实验基地建设，进一步完善油田教育科研网络和运行机制，要努力建设一支专、兼结合、数量充足、业务精良的教育科研骨干队伍，在科研基地建设方面，配合教育特色校建设，按"油田-学校"。
两级标准，加强各级教育科研实验基地的建设步伐。最后，要大力倡导和实施"科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学"工程。以创新教育为动力，全面推进素质教育，大力普及现代教育理论，现代教育模式和现代教育技术，以建设学校特色为重点，凸现学校优势，发掘办学潜能，促进办学特色化、教师教学个性化。以课题为龙头，抢占基础教育教学制高点，全面优化教育科研过程，全面提高成果水平和应用水平，多出成果;构建具有油田特色的现代教育科研网络和管理体系，为中原油田率先基本实现教育现代化提供强有力的理论支撑，科学导向和技术保证。
通过开展多形式，多专题的活动不断提高广大教师科研素质，努力培养一批科研骨干;围绕教育科研示范区的建设工作，建设10个能起到示范性的局级教育科研实验基地，在不同学段，不同层次上取得一批研究成[]果，总结推广10项具有普遍意义的优秀科研成果;力争使油田教育科研工作达到河南省先进水平。
三、"十五"期间，要重点抓好的几项工作"十五"期间，中原油田基础教育科学研究要重点抓好以下几项工作：
1、加强教育质量监控体系的研究。结合油田基础教育实际，以提高油田整体办学水平和教育质量为核心，切实加强教育质量监控体系的研究，制定出科学规范的教育教学质量监控体系，宏观指导各学段的教育教学工作;同时就如何提高宏观管理和业务指导水平，提出富有价值的改革新思路。
2、大力推进素质教育，不断进行教育创新，形成创新教育、创新学习、人文教育和科技教育的目标操作体系、运作方式、评价体系和保障体系的基本框架，并在实施的内容，途径和方法，以及培养目标上开展富有价值的实践研究工作。积极探索，"中小学创新学习的理论与实践"、"自主教育模式研究与实践"、"中小学生学习策略和自我激励的研究"等方面的研究。
加强在减轻学生课业负担，提高课堂教学效率和教育质量方面的研究。认真研究"3+x"高考模式。使油田教育持续保持河南省和石化系统领先水平。
在家庭教育和心理健康教育开展研究，加强对家庭教育的系列研究，探索家教的有效途径。把心理健康教育作为德育新的切入点，提高学生心理健康水平，增强德育的实效性、针对性。
3、开展优秀教育科研成果的推广应用研究。从油田教育实际出发，有针对性地借鉴和吸收国内业已取得的优秀教育科研成果，有计划地开展试点推广工作，这是我局基础教育开展教育科研工作的一条捷径，也是各学校开展教科研工作的常规做法。
4、进行教育现代化的研究。重点是探索现代化教育的内容、途径、方法和手段，并探索如何利用现有的资源，提高教育教学质量和教学效果。
会议，把最新最好的理论和经验引进来，为骨干教师创造学习机会。多渠道、多层面与高校和科研院所合作，实施"借脑工程"。组织教科研培训班，教科研骨干研究生课程班、高校短期学术访问(专题研究)，培养多层次的教科研骨干。
6、创设实施教育科研的宽松环境。主要做好四方面的工作：一是加强教育科研机构建设，理顺教育科研体制。教研、师训与科研密切合作，创设科研与教研资源共享，优势互补的科研氛围，保障教育教学改革的顺利实施。二是要实现教育科研决策的科学化和民主化。三是要加强教育科研的经费投入。建立重点课题的经费拨款制度，以保证重点课题顺利进行。四是建立充满活力的教育科研运行机制，创设良好的教育科研氛围。为保障教育科研事业的健康发展，调动教育科研人员和广大中小学教师从事教育科研工作的积极性，建立教育科研工作的保障和激励机制。
同志们，"十五"期间，中原油田基础教育要高举"科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学"的旗帜，不断加大教育创新力度，把油田教育做大、做强、做精，创建教育质量、综合实力和现代化水平在河南省和石化系统领先的全国一流教育学区，打造油田教育品牌，实现跨越式发展，开创油田教育的新纪元。
代表教体局党委向在百忙中赶来参加会议的各位领导和专家表示热烈的欢迎!向刚才获奖的单位和个人表示衷心的祝贺!召开这次会议，对于我们部署"十二五"期间整个我市市的教育科研工作，全面推进素质教育的深入实施具有非常重要的意义。这么多年来，我市教育的品质之所以能够持续稳定地发展和提升，正是因为它的背后有教育科研的支撑。
近年来，我们深入贯彻落实科学发展观，解放思想，凝心聚力，开拓创新，教育科研工作在上级科研部门的精心指导下迅速发展，科研组织网络日趋健全，科研队伍不断壮大，研究领域进一步拓宽，课题内容日益丰富。依靠教育科研振兴我市教育事业已成为我市广大教育工作者的共识。
国务委员刘延东在第四届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖暨中国教育科学研究院成立大会上曾经指出："教育科学研究是认识教育规律的重要工具，是促进教育改革发展的重要保证。"可以这样说，教育科研是教育领域的第一生产力。一个企业不搞研发，没有出路;一所学校不搞科研，没有后劲。追寻全国名校、名师的成长轨迹，都蕴含着"科研出名校，科研出名师"的共性特征。一句话：不以科研的理念指导和管理教育，就很难走上内涵式发展的道路，就很难把我们的教育做大、做强、做精，就很难创出具有持久生命力的教育品牌。
科研来推动教育事业的发展，是启动教育内部活力、走内涵发展道路的必然要求。
教师专业成长是我国教师教育改革的一个重要取向，已成为当前教师教育实践的主流话语。在与教师的交谈中，不少教师都提到"问题即课题"、"教学即研究"诸如此类的充满智慧的教师科研话语，一些名校如上海建平中学、江苏洋思中学之所以出"名"，也是因为重视一线教师搞研究。因此，一线教师最应该、最能够、也最容易把教育科研搞好。
新的形势，新的任务，要求我们必须把教育科研放到十分突出的地位，从推动教育科学发展的高度，来抓实抓好，抓出成效。下面，我想针对我市目前教育科研发展情况提几点要求，供大家参考：
一、要着眼全局，突出重点。教育要发展，科研要先行。大家要增强问题意识，学会善于依靠教育科研解决实际问题。本着"问题即课题"的思想和"急用先研究"的原则，来抓好全市的科研工作。教科室要着眼全局，立足现实，针对我市的教育现状进行广泛深入地调查研究，找出制约我市教育发展的瓶颈问题，进行深度研究和梳理筛选，以确立出我市教育科研的重点课题，进行立项研究，以破解制约我市教育发展的难题。同时，要实现教育科研的重心下移，深入基层，设立基地，健全网络，围绕核心课题，开展集体攻关，力争在较短的时间内有大的突破，真正把教育科研的研究方向与重点转到实际问题的解决上，以提高科研的针对性、实效性。
为校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导。不亲自深入开展研究，就难以形成明晰、坚定、具体的教育思想和办学理念，不仅教育科研搞不好，而且学校也不可能持续发展。在这方面，我们有很多校长都是做得比较不错的。今后应继续坚持和加强。一把手要牢固树立"科研兴教"、"科研强校"的理念，把教育科研工作列入重要议事日程，与学校整体发展规划、课程实施和教师专业发展紧密结合起来，切实加强和改进教育科研，以确保教育科研工作的实效性。要安排专门的人员管理教育科研，管理者要真正懂得科研，是教育科研的内行，要为教育科研提供倾斜政策，逐步建立起一支专兼职相结合、素质优良、结构合理的教育科研工作队伍。要不断加大对教育科研的投入，在每年的预算中安排一定的科研经费，并保证逐年增加，以确保科研工作的正常开展和重点课题研究的经费需要。
三、要创新方法，加大力度。要搞好教育科研，必须掌握科学的研究方法，并不断创新，加大研究力度，追求实效。刚才专家所做的的专题报告，相信对大家一定会起到很好的启发和指导作用。当前，"十二五"各级课题的申报给中小学提供了难得的契机，应充分发挥教科室的学术引领和科研管理作用，在总结"十一五"期间教育科研经验的基础上加强对"十二五"科研课题的立项、指导和评估，大力开展教育科研方法的培训，大力提倡规范的行动研究，大力提倡切合学校和教师实际的本土化研究，为教师的专业发展提供更为广阔的平台。要把加强对课题研究的管理和指导作为一项重要的基础性工作来抓，不断创新思路和方法，以提高全市课题研究的质量和效益。同时，要抓好教育科研典型的总结、培养和推介工作。要力争出一批国家、省、市级有影响力的科研成果，推进教育科研成果的转化，让教育科研切实成为学校、教师、学生发展和进步的第一生产力。要充分发挥科研典型的示范和引领作用，通过多种形式进行宣传和推广，以打造我市教育教学的品牌。我希望，通过我们的共同努力，我市会有更多的名师和名校能够脱颖而出。
四、要搭建平台，加强交流。要搭建起两个教育科研平台，大步推进科研成果的转化、应用、推广和交流。一要进一步办好《我市教育论坛》，实行课题公开、信息公开、成果公开，把教师最新的科研成果尽快传递给学校和教师，全力为一线教师、特别是农村中小学教师，及时提供优质的教育教学精神食粮。二要邀请国内教育界专家和有识之士，以各种方式参与教育科研，举办高层论坛，为一线教师和科研工作者提供建言献策和思想交流碰撞的更高平台。加快形成一支能干、会干、干好的教育科研队伍。要完善教育科研课题负责人和科研骨干培训与培养机制，有计划、多形式地培养教育科研骨干，提高教育科研人员的综合能力。
没有意识到这一点，我们还把大量的时间耗在低效率重复型的劳动上，老师拼命地讲，学生拼命地做作业。孩子们自主学习、主动发现和探究的兴趣远远没有调动起来。所以，阅读经典是我们成长的一个非常重要的教育途径。苏霍姆林斯基也说过，无限地相信书籍的力量是他教育信仰的真谛之一;他说一个学校可以什么都没有，只要有为学生的精神成长而准备的书，那就是教育。所以，我们要扎扎实实地抓好读书工程，向读书工程要质量，靠读书搞科研，靠阅读增后劲，让阅读真正成为每一个教师的自觉行动，让阅读真正成为一种生活习惯。
总而言之，我觉得我市教育科研这些年来有了长足的发展，也取得了比较突出的成绩，它已成为我市教育一道亮丽的风景线，我们也期待着它能够成为"十二五"期间我市教育发展最重要的一个支撑。参加这次会议的主要是各教育办主任和各学校校长，你们肩负着办好每一所学校、教育好每一个学生、为每一个学生终生发展奠基的重任。教育要走内涵式、可持续发展之路，必须重视教育科研;增强学校发展后劲、培养名师、办出名校、创出品牌，也必须依靠教育科研。同志们，让我们共同努力，通过教育科研，依靠教育科研，为我市教育插上腾飞的翅膀，为办好让人民满意的教育，做出我们应有的贡献!谢谢大家!看过局长教育科研会上的讲话的人还看了：