小班教案通常包括教学目标的制定、教学步骤的安排、教学资源的准备等内容，是教师教学的重要参考依据。小班教案范文的编写要注重教学目标和教学策略的统一，下面是一些典型的小班教案范文，希望对大家有所启示。
小班健康教案户外
1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2.乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。
健康《解救小动物》。
场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
大胆游戏，攀爬，跳跃。
一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1.双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。
2.交替抬腿。
3.转动腰部。
4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。
5.双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。
二、游戏活动(音乐停止)。
1.情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景，教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的.小路(报纸)走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。
2.游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。
再次游戏(评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛!)。
三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧!找一个小动物，抱抱他，拍拍他(音乐3八音盒)好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧!
小班健康教案户外
孩子们都很喜爱户外活动，本课通过让幼儿模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法，在活动中能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。
孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。
1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。
重点：
1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。
难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。
2、物质准备:。
a、各类食物小卡片若干。
b、老鹰头饰一个。
3、环境准备：干净平整的游戏场地。
一、热身活动。
1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。
2、用身体动作表现蛇的特点和习性。
(1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。)。
(2)提问：小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。)。
(3)提问：小蛇长大了会怎么样?(玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。)。
(4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。)。
二、爬行练习指导。
1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的`方法，在场地自由练习爬行。
2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。)。
三、开始游戏。
1、介绍游戏玩法。
教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即。
收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。
2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题，商讨改进方法。
教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。
3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。
4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。
四、放松活动。
1、游戏：小蛇的舞。
带领幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。
五、活动延伸。
指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。
大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。
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解救小动物小班户外健康活动教案
1、能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2、乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。
场地设计、报纸、轮胎、拱形门、呼啦圈、小动物、活动音乐。
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
大胆游戏，攀爬，跳跃。
一、热身活动（5min音乐1奥尔夫音乐3）我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧！
幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1、双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。
2、交替抬腿。
3、转动腰部。
4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖（活动腰腹）。
5、双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。
二、游戏活动（音乐停止）。
1、情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的`山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧！
去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头（介绍场景，教师示范在空隙中行走）要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去？（大声回答）请个别幼儿示范。
强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的小路（报纸）走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。
2、游戏开始（音乐2向前冲）我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。
再次游戏（评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛！）。
三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗？
他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧！找一个小动物，抱抱他，拍拍他（音乐3八音盒）好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。（音乐4）我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧！
小班健康教案户外
游戏准备：12张板凳(分两组，每组各放6张)、鼓。
游戏玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
2、游戏：比比谁的眼力好--室内游戏。
游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条。
游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
3、游戏：贴五官--室内游戏。
游戏准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的`头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。
游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
4、游戏：你扔我接--户外游戏名称。
游戏准备：吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。
5、游戏：剪羊毛。
小班健康教案户外
报纸若干张。平衡木两个。
1.请幼儿自选伙伴，两人一组。
2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
3.幼儿游戏。
4.游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
游戏：荷花荷花几时开。
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
游戏：丢沙包。
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
小兔找山洞。
目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。
玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶)，另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的'小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。
捉龙虾。
目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。
玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
接龙游戏。
一、活动目标：
1、练习往返跑和钻的技能。
2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。
难点：提醒幼儿遵守规则。
二、准备：教师和幼儿一起布置场地，(纸箱和呼啦圈)。
三、过程：
1、给幼儿讲游戏规则。
2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地。
的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，
先跑完的一组为胜。
一二三。
一、活动目标：
1、通过让幼儿在游戏中学着听口令，提高自控能力。
2、初步培养幼儿的竞争意识。
二、游戏玩法：
请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的。
为犯规，只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，
只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到。
喊口令的孩子为胜。
小班健康教案
1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
2、经过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
2、让幼儿用小镜子观察自我的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
3、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么是什么颜色的。
眼睛长在哪里。
4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)。
6、出示画面并提问：
(1)眼睛有什么用。
(2)我们怎样爱护、关心自我的眼睛。
让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
小班健康教案
1、明白把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自我或是同伴异物入口、鼻、耳等处，明白及时告知大人。
1、多媒体课件。
2、小猴头饰。
一、感受五官。
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么。
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危险的小圆珠。
1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说十分重要，可是皮皮猴十分调皮，没有好好保护他的五官，我们一齐听听皮皮猴到底发生了什么事”
3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：
(1)皮皮猴怎样了。
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴这样做对不对为什么。
4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边。
5、提问。
(1)“大象教师是怎样说的”
(2)还有什么不能放入口鼻。
三、怎样避免五官伤害。
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的。
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么。
播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害播放幻灯。
4、如果有异物不细心进入口鼻、耳朵，我们该怎样办。
观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要细心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不细心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或教师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
小班健康教案户外
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。
3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)。
1、整体教学法。
集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法。
活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法。
活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的'重要性。
活动过程：
一、会弯腰的一家人，引出活动。
1.导入部分。
今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。
2.教师逐一伸出手指念儿歌。
拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。
这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)。
二、灵活的关节。
1.引导幼儿发现关节。
刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)。
2.引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。
我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好?
(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)。
3.游戏。
今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?)。
通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗?
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
小班健康教案户外
1、能跳过5个2cm20cm高、10cm宽的砖块，并手膝着地爬过5米距离。
2、敢于尝试跳过不同高度的砖块，并在跳的过程中有初步自我保护的意识。
3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
能跳过2cm20cm高度的砖块，并手膝着地爬过5米距离。
一、热身活动。
汪汪队员们，小兔邀请我们和她一起跳体操，我们一起动起来吧!(配班老师播放音乐，请幼儿和老师一起动起来。)。
二、集体游戏。
1、游戏1：跳过5个高度为210cm的障碍。
你们愿意吗?(愿意)那去营救小动物之前我们要先练一下本领，把本领练好了才能快速的把小动物们救出来。
这儿有许多高低不一样的石头(5个长扁木1x5，5个厚砖块2x5)，我们要练习的本领就是双脚跳过这些大石头，在前一个小朋友跳到第三个石头时，下一个小朋友出发。跳完之后，请幼儿从另一边跑道回到队伍的最后。听清楚了吗?(听清楚了)。
教师讲解游戏规则，请配班老师进行示范。
现在请小朋友自由选择练习的路线，准备，出发!
播放音乐，幼儿鱼贯的进行游戏。(游戏重点：给予个别不敢跳的幼儿鼓励与帮助，并提醒所有幼儿注意安全。)。
根据游戏情况进行小结。
2、游戏2：勇往直前调整跳过5个高度为5-20cm的障碍。
这一次依然是自由选择路线前进，准备，出发!
播放音乐，鱼贯的进行游戏。
根据游戏情况进行小结。
3、游戏3：动物大营救，跳过障碍、爬过草地和山洞。
刚刚汪汪队员们，表现得非常棒。现在我们就要和小兔子一起出发去营救小动物们了。汪汪队员们要注意了，在前一个小朋友跳到第三个石头时，下一个小朋友在出发，每一次营救一只小动物，从旁边的跑到回来，放到房子里，直到把所有的小动物全部救回。汪汪队员们准备好了吗?(准备好了)现在出发吧。
播放音乐，进行游戏。(游戏中重点：鼓励幼儿坚持完成游戏，勇于挑战。)。
4、结束：今天我们汪汪队的小队员们帮助了森林里的小动物们，小动物们。
非常的感谢你们。
首先孩子们对汪汪队这个形象特别的感兴趣，里面有句口号是：“没有困难的`工作，只有勇敢的狗狗。”喊出口号将活动推到了高潮，孩子们有序的排队进行跳障碍的活动，班上部分小朋友有出现单脚跨障碍的现象，老师走到她的面前，请小朋友慢下来，一个一个的跳过去，先尝试最低的，第二轮的时候再鼓励这个小朋友尝试高一些的，确实有因为节奏太快了而跨过去的现象，所以老师都会请这部分小朋友慢下来再进行活动，经过老师的调整，活动进行的很有序。
小班健康教案
一、活动目标：
1、明白人体需要各种不一样的营养。
2、经过故事，懂得仅有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
二、活动重难点：
重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
难点：明白人体需要各种不一样的营养。
三、活动准备：
1、贝贝玩偶。
2、多媒体各种食物图片。
3、故事《宝宝和贝贝》。
四、活动过程：
1、《做早操》师幼互打招呼师：小朋友们你们最爱吃什么呀？
那你们有不爱吃的食物吗？
师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》。
3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们必须要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟教师一齐做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断教师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
五、延伸：小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一齐蔬菜水果沙拉。
六、活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，并且饭也吃的很少，在家也这样。我期望经过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，之后感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应当能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式进取性强，也很快的理解游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小班健康教案
1、认识自我的身体，了解身体上会动的关节部位。
2、能进取愉快地参与活动。
1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸。
2、桌子摆放成马蹄形。
3、录音机，欢快音乐的磁带。
4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”
活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动。
一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？
二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位。
1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一齐玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）。
2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）。
3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？
三、探索自我身上会动的部位。
1、“你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看？”（幼儿自由摸索自我的身体）。
2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。
四、跟着音乐跳舞。
“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”
活动评析：
活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。
小班健康教案
1、用自己的方式记录身体中能动的部位。
2、对自己的身体感兴趣。
音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料（身体会动的地方）。
1、跟音乐自由做运动：
（1） “你们喜欢做运动吗？那我们一起跟着音乐做运动吧！”（放音乐磁带）教师和幼儿一起跟音乐做运动。
（2） “我们休息一下吧！”（幼儿安静地坐到小椅子上）
2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。
（1）“你知道身体的哪些部位可以动?”
（2） 请幼儿上来示范（3――4个）
“我们的手指会动。”“一起跟他学学，动动我们的手指。”（调动幼儿的积极性，提高活动气氛。）
3、幼儿分组操作，教师提出要求：
（1） 出示操作材料：“看！我给你们带来了什么？”
（2） 圈出身体会动的部位。幼儿操作，教师巡回指导。
（3） 幼儿互相讲述：“身体哪些地方可以动？”（请一代表上来说一说）
4、游戏：
（1） 集体游戏：“老师指到哪，你们就动一动。”（3――4次）
（2） 分组游戏：“每组请一代表指，其他小朋友动一动。”
（3）结束活动
找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。
中班户外健康活动教案
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程。
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价。
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议。
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
活动反思。
本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
小班健康教案
1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
将手指装饰成脸的模样
教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。
2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：
我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？
4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？
幼儿讨论，说说自己的想法。
小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。
小班健康教案
1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。
2.初步了解健康的小常识。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。
2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。
3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。
4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。
5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。
小班健康教案
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的坚持性，塑造幼儿良好的形体。
1、重点：幼儿能积极参加活动。
2、难点：幼儿能遵守游戏规则。
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一
起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
小班健康教案
1．知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。
2．能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作。
3．知道运动能使人健康，体验运动的快乐。
重点：知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。
难点：能根据歌曲模仿小动物走路的'有趣动作，体验运动的好处。
《健康歌》《走路》《健康快乐动起来》
球呼啦圈沙包自制沙包飞盘
1.热身运动，激发幼儿动一动的兴趣。
小朋友，又到了我们运动的时间了，让我们跟着音乐动起来吧。
2.通过亲身体验，引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，并能大胆表现出来。
（1）刚才运动时我们的身体都动起来了吗？哪些地方动起来了？它是怎样动的？
（2）鼓励幼儿根据自己的亲身体验大胆交流自己的发现。
（3）引导幼儿观察自己和同伴的身体，还有哪些地方也可以动？怎么动？
小结：原来我们的身体上很多地方都能动，有我们的头、手、胳膊、腿、小脚、眼睛、嘴巴，太神奇了。
3.通过模仿小动物走路，体验动一动的乐趣。
（1）听音乐模仿小动物走路的有趣动作。
（2）哪些小动物来了？它们是怎么走路的？（身体的哪些地方在动？）
通过模仿、交流，让幼儿感知小动物们走路时哪些部位在动。
小结：刚才我们的身体很多地方都动起来了，动一动真有趣，也很开心。
4.运用器械让身体动起来，体验运动的好处。
（1）出示活动器械，引导幼儿了解活动的玩法和规则。
音乐开始，每人只能选一个玩具，音乐停止，放回原处，一定要注意安全。
（2）分享交流玩玩具的感受，懂得运动的好处。
刚才我们和谁一起玩了？心情怎么样？运动还可以让我们的身体变得怎么样？
小结：运动不仅让我们很开心，而且还可以让我们的身体变的更加强壮、有力气、健康。
5.放松运动，知道运动后身体要休息。
组织幼儿讨论运动时应该怎样保护自己的身体。
小班幼儿活泼好动，正处于直觉行动到具体想象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。因此整个活动设计我从幼儿的兴趣和年龄特点出发，利用幼儿最喜欢的游戏激发兴趣，引导他们积极探索身体上可以动起来的部位，体验动一动的乐趣和运动对身体的好处。
1.注重感受和体验，促进幼儿的主动学习。
热身运动，激发兴趣；亲身体验，探索发现；模仿操，体验乐趣；玩器械，体验好处，活动中的每一个环节都是幼儿的感受和体验在前，教师的总结提升在后，进而帮助幼儿获得新的经验。
2.挖掘游戏的价值，让幼儿在玩中学，学中玩。
游戏是幼儿学习的重要途径。本次活动，游戏贯穿始终，刚开始的导入环节，通过游戏激发了幼儿的兴趣，感知身体上能动的部位，接下来的模仿小动物走路的游戏让幼儿进一步体验到了身体动一动的乐趣，最后的玩器械游戏让幼儿体会到运动不仅能使人健康，还让人很快乐。整个活动过程，幼儿始终在轻松愉悦的游戏中学，在玩中学，体现了寓教于乐。
3.有效的提问、追问，促进幼儿积极主动的思考。
活动中，我设计了如“哪里动了？为什么动？”等能够激发幼儿思考的问题，让他们带着问题来玩，根据老师的追问，积极思考，主动获取新的知识点。
以上是我对此次活动的简单分析，在教学中，肯定会有不足之处，还请各位评委、老师多多指教。
小班健康教案
做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。
1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。
2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
球、毛毛虫布偶若干
儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘
一、热身运动
播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞
1、做个小洞洞
（1）教师示范
老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
（2）幼儿搭洞洞
a鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3、师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
（1）毛毛虫钻洞洞
（2）网小鱼的游戏
4、放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。
孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。
小班健康教案
活动目标：
1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
3、使幼儿知道牙齿的重要作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、学会正确的刷牙方法。
活动准备：
各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程：
一、游戏“猫医生来了”
老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》。
1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：
小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸。
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附：谜语《牙齿》。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
儿歌《保护牙齿》。
小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》。
情境表演：
小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”