作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级体育课教案
本课以“健康第一”为指导思想,在教学中既要发挥教师的主导地位,又要重视学生主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。
首先谈谈我对教材的分析:《篮球运球》是九年义务教育《体育与健康》水平三的内容,篮球运动时小学生非常喜欢且易于开展的运动运动项目,经常从事篮球运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展,而且使学生从游戏中感受到无限的快乐,从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生,接下来我就谈一谈我对学情的分析:
六年级的学生正处在身体生长发育的关键时期,他们普遍存在体质比较弱,运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强,模仿力强,好奇心强,且自我约束能力差,精神不易集中的年龄特征。对于相对直观,易模仿的体育课,他们兴趣非常高。
基于以上对教材和学情的分析,我确定了如下的三维目标:
1.知识与技能目标:初步了解篮球运球的基本动作和练习方法
2.过程与方法目标:通过教师示范,学生观察、讨论、探究、练习的方法,掌握篮球运球的技巧,学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到发展。
3.情感态度价值观目标:在体育运动中,培养学生坚强的意志和良好的团体合作精神,热爱体育运动,重视体育锻炼。
目标明确,课堂节奏感强,重难点突出才能激起学生的学习兴趣。基于此我确定本节课的重点是:手对球的控制;本节课的难点是:手脚动作协调一致。
现代教学理论认为在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者,学生发展的促进者,教学活动的一切活动都必须以强调学生的主动性和主动性为出发点。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,我体育教学活动中我会采用:讲授法、演示法、练习法、启发法、情景教学法,以达到突破难点,攻克难点的目标。
教学器材是:录音机一台,磁带一盘,口哨一个,小篮球40个,标杆16根。
教学过程在整个教学中处于核心地位,我将重点谈一谈我对教学过程的设计:
本节课的教学过程我重点设计了四个环节:
第一个环节是引起注意,提高兴趣阶段。
第二个环节是设置情景,汲取新知阶段。
第三个环节是拓展练习阶段。
第四个环节是恢复身心,做好教师总结评价阶段。
接下来我就逐一谈谈我在每个环节的具体操作:在第一个环节,我会让体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后,跟学生问好,随后宣布本节课将要学习的内容,并提出学习要求,这样是为了让学生在整体上对本堂课有所把握,明确学习目标,快速的带领学生进入课堂学习的情境中。
接下来是第二环节的第一个部分:导入新课。在进入新课学习之前,我会和学生一起伴着音乐做篮球韵律操,每节8拍,共8节内容,从上到下,从左到右,从前到后,不管是大肌肉还是小肌肉都得到充分的运动,使学生的身体由相对静止状态过渡到运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤。这样就顺利地由篮球韵律操活动过渡到新课教授部分。
第二环节第二部分,新课教学。我会将学生分成男女各2组,带领他们进行互拍球的小活动,排掉他人篮球的一对加一分,没拍掉的不加分,进过一番激烈的比赛。有的组的得分比较高,学生的情绪也比较高涨;得分地的一组的学生情绪就不是很高,显得有些吹头丧气。针对这种情况,我会告诉学生,在生活、学习中我们常常会面临成败,对于成功我们要再接再厉,不骄傲;对于失败,我们要善于总结,不气馁,争取下次成功。通过这个小比赛,老师主要想想看看大家的基础,后面还会给大家机会进行比赛的,大家继续加油!这是我会问学生:大家想一想我们刚才在互拍球活动中自己运球的动作,同时在对比nba、cba中篮球运动员的运球技术,谈谈自己的感悟。这时学生会七嘴八舌地说出一些他们对运球的认识,在此以学生回答为主,我不做点评。然后我会边讲解边示范规范的运球动作,学生边观察边进行模仿练习,这时再请学生来评价他们刚才的回答,以此加深学生对运球技术的感知。随后我会让学生按照先前的分组带开练习,选取几名学生进行示范表演。在学生练习份过程中,我会进行巡场,对个别动作不规范的学生进行个别指导。待分组练习结束之后,我会根据代表性学生的示范,纠正错误动作,再次强调动作要领,并做示范动作。
第三个环节是拓展练习阶段。心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果会明显的提高。”在这一阶段我会组织游戏,寓教于乐,在跑道上以标杆作为障碍我,培养学生绕障碍运球的能力,学生间彼此团结协作,互相交流心得,共同提高。
第四个环节是恢复身心,教师总结评价阶段。在这个阶段,我会播放音乐,带领学生做模仿小动物的活动,使学生的身心得到放松,在愉悦的氛围中结束课堂。随后我会带领大家总结本节课所学知识,对学生在课堂上的表现作出评价。
六年级体育教案
年级六年级学生人数40日期节次5-1教学内容1、发展投准能力的练习活动目标投准
2、跳远:蹲踞式跳远场地器材
垒球10
教学目标1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处并充分的掌握蹲踞式跳远的方法.
2、培养学生身体的基本活动的能力和跳跃能力及身体的协调力。
3、培养学生各种优良品质,培养学生勇敢顽强,奋力拼搏的精神。
重点难点上下肢要协调用力
课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间
一、准备部分
(一)课堂常规
体委整队、师生问好、宣布课的内容及要求、安排见习生
(二)准备活动
1.慢跑一圈
2.徒手操1、教师问好。
2、教师语言要清晰。
3、讲解课堂要求任务。
4带领学生做慢跑
5.指导学生徒手操
1、学生问好。
2、积极地跟着老师做准备活动
3.充分跑动开
4.徒手操要伸展,动作要到位组织:
要求:学生在课上能认真听老师的讲解。
1 5
二、基本部分
1.蹲踞式跳远
组织学生先进行步点的丈量,介绍跳远的动作要领:
1、教室讲解语言要清晰。
2组织学生练习
3巡回指导
4找优秀生表演
1、仔细听
2、认真练
3、互相学习
4、勤思考
组织:
分组练习
要求:生情绪饱满、认真积极主动
1 13
课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间
2.活动目标投准
1、教师讲解动作的方法和规则。
2、教师做示范。
3、找学生练习
1、学生认真听教师讲解
2、认真观看示范
组织:
移动篮筐
4 10
三、结束部分
1、放松
2、总结
3、下课
1、放松
2、总结
3、下课
要求:全身心放松、积极收器材1 2
课后
反思
年级六年级学生人数40日期节次5-2
教学内容1、发展投准能力的练习智过封锁线
2、跳远:蹲踞式跳远场地器材
操场排球10
教学目标1、通过本次课的学习,使学生进一步了解蹲踞式跳远方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变换方向的能力和克服困难的精神。
重点难点头脑清醒,掌握好行进路线。
课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间
一、准备部分
(一)课堂常规
体委整队、师生问好、宣布课的.内容及要求、安排见习生
(二)准备活动
1.小型徒手操。
2.专项准备活动
1、教师问好。
2、教师语言要清晰。
3、讲解课堂要求任务。
4带领学生做慢跑
5.指导学生徒手操
1、学生问好。
2、积极地跟着老师做准备活动
3.充分跑动开
4.徒手操要伸展,动作要到位组织:
要求:学生在课上能认真听老师的讲解。
1 5
二、基本部分
1.蹲踞式跳远
1.教师引导学生复习旧知并讲评。
2.教师讲解跳远基本动作注意事项
3.指导
4.组织学生进行反馈练习。
5.讲评与表扬
1、仔细听、认真练
组织:
分一组做动作教师指出错误。
要求:精神饱满行动一致相互鼓励1 13
课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间
二、智过封锁线
1、教师讲解方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习。
。
组织:
要求:
1、认真听讲
4 10
三、结束部分
放松
总结
下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
要求:全身心放松、积极收器材1 2
课后
反思
年级六年级学生人数40日期节次5-3
教学内容1、发展投准能力的练习固定目标投准
2、发展投掷能力的练习场地器材
垒球
教学目标1、通过本次课的学习,使学生了解投掷的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变换方向的能力和克服困难的精神。
重点难点身体的协调用力
课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间
一、准备部分
(一)课堂常规
体委整队、师生问好、宣布课的内容及要求、安排见习生
(二)准备活动
1.蛇形跑
2.徒手操
头部运动、肩部运动、扩胸运动、侧压腿、踝关节运动1、教师问好。
2、教师语言要清晰。
3、讲解课堂要求任务。
4带领学生蛇形跑
5.指导学生徒手操
1、学生问好。
2、积极地跟着老师做准备活动
3.充分跑动开
4.徒手操要伸展,动作要到位组织:
要求:学生在课上能认真听老师的讲解。
1 5
二、基本部分
1.固定目标投准
投小篮筐
1、教师指导学生投掷的动作,组织学生安排练习
1、积极跟着老师的思路走
2、集体练习
3、分组反复练习。
4.小组展示。
5反思
组织:
二路纵队
要求:集中注意力1 13
课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间
二、上一步投掷垒球
1、教师讲解
2、教师做正确示范。
1、学生认真练习
2、学生分组练习
3、自评
组织:
分成两组进行联系
4 10
三、结束部分
放松
总结
下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
要求:全身心放松1 2
课后
反思
六年级体育教案
学习阶段:
水平三
学习目标:
了解体育课堂常规,健康标准的考核项目,并在合作学习中复习基本体操希望风帆
学习内容:
常规、健康标准、广播操
学习步骤:
一、学习常规
教师活动:根据六年级的特殊情况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。
学生活动:认真地听老师讲述课堂常规,了解体育课的集队要提前到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,老师讲时认真听,练习时认真练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必须有医院或校医证明。
组 织:在教室,按座位就坐
二、学习体质健康标准试行方案
重 点:
了解考核项目
教师活动:
讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。
学生活动:
认真了解体质健康标准,知道考核的项目:必考项目:身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项,跳绳,坐位提前屈。
三、合作学习,复习基本体操
教师活动:
重新调整队伍。
学生活动:
1、按老师要求排好队,了解自己的位置。
2、根据老师提出的要求,找到同伴,合作复习广播操。
3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。
4、柔韧放松,积极参与小结。
组织:
小组分散(散坐在草地上)
场地器材:
操场、录音机
六年级体育课教案
水平三
了解体育课堂常规,健康标准的考核项目,并在合作学习中复习基本体操。
常规、健康标准、广播操
一、学习常规
教师活动:根据六年级的特殊情况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。
学生活动:认真地听老师讲述课堂常规,了解体育课的集队要提前到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,老师讲时认真听,练习时认真练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必须有医院或校医证明。
组织:在教室,按座位就坐
二、学习体质健康标准试行方案
重点:了解考核项目
教师活动:讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。
学生活动:
认真了解体质健康标准,知道考核的项目:必考项目:身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项,跳绳,坐位提前屈。
三、合作学习,复习基本体操
重新调整队伍。
1、按老师要求排好队,了解自己的位置。
2、根据老师提出的要求,找到同伴,合作复习广播操。
3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。
4、柔韧放松,积极参与小结。
小组分散(散坐在草地上)
操场、录音机
六年级体育教案
一、学生情况分析:
本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。
二、学期教学目标
1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施
1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。
5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
四、教学进度表:
1、立定跳远
一、教学内容:
立定跳远
二、教学目标:
1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点:
动作流畅,协调
教学难点:
一摆二蹲三起跳,动作流畅
四、教学过程:
(一)准备部分
1、课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好、
(3)宣布本课内容与要求
(4)安排见习生
2、准备活动:
(1)慢跑操场两圈
(2)广播体操
要求:认真积极,全心投入组织:四列横队
(二)、基本部分
1)教师示范讲解动作要领。
2)原地一摆二蹲三起跳练习。
3)集体向前跳练习。
4)分小组练习。
5)两人合作比赛跳。
6)教师巡视,纠正错误。
要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形————散点
(三)结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
2、体育课堂常规仰卧起坐
体育六年级教案
出示:如果在8千米自行车越野赛中,小文同学的参赛方法是先以一定速度匀速骑一段时间,再以另一速度匀速骑完全程。
计速器记录下了小文同学比赛过程中,所骑路程与时间的情况。
时间/分61215202530
路程/千米245678
师:根据统计表你能算出小文在出发多少分后改变了速度吗?此时他骑了多远的路程?
独立思考,说明理由。
展示学生的计算过程:0到6分的速度:2/660=20(千米/时)
6分到12分的速度:(4-2)/(12-6)60=20(千米/时)
通过计算我们发现在15分后改变了速度,此时的路程是5千米。
师:有没有更简单的方法,解决上面的问题?
生:通过统计图,直接可以看出它们速度变化情况。
大家在准备的方格纸上画出他比赛的路程与时间的关系图。
(4)根据统计图你还能提出哪些问题?
让大家发挥想象,敢于提出问题,善于解决问题。
也可以小组内讨论解决,教师注意巡视,对于学生的疑难问题及时解决。
[评析]:教学过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位,由教师创设学习的情境,让学生自己解题,感悟学习方法,再通过自主的探讨,小组讨论交流,使知识得到进一步的升华。
六年级体育教案
教学内容:
定时跑(5分钟)
教学目标:
(1)能懂得什么叫定时跑,怎样进行定时跑。
(2)能做到耐久跑动作,做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻松,跑的持久。
(3)练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。
教学重难点:
做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻快,跑的持久.
教学建议:
教法提示:
(1)组织学生做准备活动,讲解定时跑的动作方法、要求及注意事项。
(2)根据学校操场的自然地形,设置一定的路线进行定时跑。可设计一定的情境来组织教学。
(3)在跑的过程中,不断报时提醒以便让学生检查自己跑的距离,要求学生用中等速度跑,注意掌握好体力。
(4)教师随时掌握学生的情况,发现有身体不适的学生,要及时调整。注意场地的安全。
学法提示:
(1)按体能分成6—8个小组进行定时跑,体能强的组先跑,各组成一路纵队顺序跟进。
(2)组内同学互相鼓励,不让一个同学掉队。
(3)通过教师的报名,学生能及时检查自己跑的距离,并调整跑速,分配好体力。
教学后记:
通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中,也都能做到动作自然放松,呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能互相鼓励。好的同学还能教差的同学完成技术动作。