优秀作文通过精心选择的语言和形象的文字描写深入人心。以下是一篇热门话题的作文范文，通过这篇作文可以了解一种优秀的写作方式。
续写蚊子和狮子
蚊子打败狮子后，得意得忘了形，头恨不得扬到天上去，眼也不往前看。忽然，它被蜘蛛网给粘住了，双腿被粘的结结实实的，一点也动弹不了。这时，正在织新网布陷阱的蜘蛛闻声而来，看到蚊子这不堪入目的姿势，不禁大笑起来：“你这小子，打败了狮子就得意的忘了自我到底是谁了吧！要不然怎样能落到我的手里呢！啧啧，这蚊子肉可是难得的美味啊！”
蚊子这才意识到自我的困境，稳了稳心神，开口道：“我观察你好久了，发现你或许网织的还不错，可是你肯定不会收网！”蜘蛛听后很不服气：“谁说的！我这就让你见识见识！”说罢，就将网收了起来。蚊子一下子获得了自由，赶紧拍拍翅膀飞走了。
续写蚊子和狮子
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，即被蜘蛛网粘住了。当蜘蛛就要吃掉蚊子的时候，突然吹来一阵狂风，吹破了蛛网，吹来了蚊子救命的期望，蚊子子趁机逃过了蜘蛛的魔掌。
经此劫难，蚊子开始很谨慎起来，但它并没有敛尽锋芒，最终忍不住宣传自我打败狮子的事。丛林中又有谁会相信一只蚊子的话呢，蚊子的狂妄引来了不尽的嘲讽与讥笑。
为了证明自我的话是真的，蚊子请来了老虎、狼、熊等动物作为观众，它将再一次挑战狮子。蚊子来到狮子前，无比骄傲地说：“嘿，你这头只会用女人打架方式的狮子，敢再和我再斗一次吗”狮子鄙夷地看了看蚊子，并不理睬。蚊子气愤之极，咆哮地冲身狮子，仍然咬它鼻子周围没毛的.地方。只见狮子脸往地上一蹭，差点挤死蚊子，蚊子只得慌忙起飞，准备逃走，没想狮子舌头一卷，把蚊子卷入口中，连同唾沫一齐吞进了肚子。蚊子没想到，狮子向蛤蟆请教，学会了战胜蚊子的方法，蚊子到死连叹息和后悔的机会都没有。
续写蚊子和狮子
看着狞笑着越逼越近的蜘蛛，蚊子心中很是不甘：怎样能？怎样会？不，我不会死在那里，我必须能逃走！蚊子不安地扭动着身体，可是身上的蛛丝却越缠越紧。这下蚊子心凉了半截，心知自我今日多半要交代在那里了。
就在这时，一阵狂风吹过，蜘蛛被吹到了地上。说时迟那时快，一只庞然大物从天降，嘴一叨，蜘蛛就被它吞进了肚子里。这下，蚊子没了蜘蛛的威胁，重新燃起了活下去的斗志。这次，它只挣扎了三五下，就从蛛网上掉了下来。蚊子拍拍翅膀上的灰，颤巍巍地吹着喇叭飞走了。
蚊子与狮子读后感
我读了《狮子和蚊子》这篇童话，我感到非常有意思。
从前，有一只狮子总觉得自己非常强大，谁也比不过它，它看见其它动物都不肖一顾，每一次见了动物都说：“看我多强大，看你像皮包骨头一样，经不起一点风险，你们也太渺小了！
有一天，狮子出去找猎物，准备大吃一顿，可真好。有一只渺小的蚊子飞进了狮子的视野里，狮子说；“你也太胆大了吧！敢在我面前耍威风。看我怎麽打死你。蚊子笑了笑说：“好啊，你来吧。”蚊子趁狮子不注意，打了几下狮子，咬掉狮子的几块小肉，狮子就跑掉了。
读了这一篇童话，我知道了，不要总觉得自已很强大，别人都不如你，比你强大的人多了。
续写蚊子和狮子
在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃生了。他快速的飞走了，在另一个地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那个蚊子直冲向老虎，那个蚊子在老虎的耳朵旁飞来飞去，老虎只能用自我锋利的爪子在自我的耳朵周围狂乱地抓着，直到把自我的耳朵抓出了鲜红的雪，老虎甘拜下风，那个蚊子骄傲的飞来飞去，一不细心也撞进了蜘蛛的“家”中。
续写蚊子和狮子
“臭蜘蛛，快放了我！你明白我是谁吗？”蜘蛛在蚊子说话时已经把自我的餐具准备好了。
“不明白。”蜘蛛一脸不屑，继续忙活着手里的活儿。
“我跟你说，你明白我以往的手下败将是谁吗？那可是百兽之王狮子，他此刻可是很听我的话。你要是把我吃了，他必须不会放过你的！”
“我可不怕什么狮子。在哺乳动物中，他是大王，可是我是节肢动物，他有能奈我何？你也别费那么多话了，还有什么遗言吗？”蜘蛛又把他那套精美的餐具擦了一遍，目光紧紧盯着挂在网上的蚊子。
蚊子自知大限将至，黯然神伤……。
这个故事告诉我们：你自认为厉害的底牌并不是对你的对手都起作用。
《蚊子和狮子》练习题
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于打败过大人物，却被小人物打败的人。
1.这则寓言的标题是《_________》，选自《_________》一书，相传为古希腊寓言作家_________所作。
2.加点的“这样”一词指代的是_________。“这么”指代的是_________。
3.蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为。
a.蚊子说话太罗嗦。
b.意思复杂，没有这多话说不清楚。
c.为了激怒狮子。
d.为了刺激狮子，炫耀自己。
4.文中两次写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是()。
a.两次描写作用都是一样的.，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。
b.两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢;第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
c.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。
5.文中“叹息”一词写出了蚊子()。
a.自负而又自卑的心理。
b.懊悔而又无可奈何的心理。
c.懊悔而又不服气的心理。
d.愤怒而又无可奈何的心理。
6.用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是()。
a.骄兵必败b.夸夸其谈c.自食其果d.纸上谈兵。
蚊子和狮子
《》是一篇篇幅短小、情节明晰的经典寓言，选择这篇课文作为家校开放的展示课，主要是出于对学生反应度的考虑。作为寓言故事，这样的体裁学生很容易感兴趣，也比较容易把握，相信课堂的气氛和效果都会不错。
这堂课的主要目的是让预备年级学生学会阅读寓言，了解其特点并初步尝试编写寓言。学生对于寓言的特点把握可以从以往的阅读体会中获得，应当没有困难（当然关于寓言、神话和童话的区别事先可作一些讲解），因此一开始导入新课环节教师先提出“关于寓言你知道多少？这些寓言你曾经读过吗？想想它们有什么共同的特点？”的一系列问题，意在让学生从以往的阅读体验中初步提炼寓言特点，并在讨论中调动学生的学习积极性。
接着在初步感知课文内容环节，教师简介作家伊索及《伊索寓言》，让学生了解作品的文学价值及地位；听课文朗读录音，纠正字音、字形（对于预备年级来说，落实双基是必不可少的）；概述课文内容，让学生通过自主阅读获得对文章的初步理解，但对于情节与理解寓意的关系学生未必知晓，因而确定了第一个教学目标：了解寓言的特点，通过情节的分析理解寓意。概述有利于引导学生关注情节与寓意之间的关系，从而正确把握课文的深刻寓意。
在初读课文的基础上，再通过对课文情节的细致分析（结合文中有关的语言、动作描写及拟人化手法）深入感知，加深对寓言特点的理解体会。教师提出：1、小蚊子为什么能战胜强大的狮子？文中哪些动词能很好地表现这一点？2、又为什么会被小小的蜘蛛给消灭了？文中哪些动词能很好地表现这一点？引导学生在寻求问题的答案时关注课文中的相关描写，尤其是蚊子的两次吹喇叭及一些生动形象的动词（如冲、咬、唱等），让学生进一步理解寓言在叙述故事情节时运用这些手法，将使故事生动更加有趣、自然传神。最后再来提炼寓意，鼓励从不同角度理解，教师归纳寓意的特点：寓意的提炼可以是正面的也可以是反面的，一般出现在末尾；一篇寓言故事给我们的启示可以是多角度的，本文的主要寓意还是骄兵必败，要时刻保持清醒的头脑，才能立于不败之地；寓言往往假托动物，实则写人，在现今的社会生活中也是有借鉴意义的。本环节教学学生反应热烈，思考积极，有效回答老师提问，其中有不少出人意料的出色发挥，给人留下了深刻的印象。
蚊子和狮子
同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
二、自学指导1。
自由朗读课文，注意朗读的语气(仿照动画中的语气)，然后小组进行分角色朗读课文。
(5分钟后，小组进行pk)。
三、自学指导2。
快速默读课文，独立思考下列问题：
1、概括这则寓言的故事主要内容。
2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语)。
3、蚊子为什么会败给蜘蛛?(划出关键词语)。
明确：1、概括这则寓言的故事主要内容。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。
2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语)。
承前启后，串联导入，由已学过的内容自然延伸到新的内容。
学生思考并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。
教师激情导入，创设意境，引起学生的阅读兴趣。
这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程。
四、合作探究。
2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同?
3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么?
(小组合作，4分钟后小组代表展示)。
五、点明寓意。
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
读了这则寓言，你还懂得了哪些道理?
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短;面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
六、当堂训练。
1、两则《伊索寓言》写法上有什么不同?
2、用简短的语言写一段骄兵必败的事件(50字以内)。
七、小结。
本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。
新狮子和蚊子
你这个小家伙还想和我斗，做梦吧。”
蚊子说：“不信咱们就比试比试吧！”说着，蚊子就向狮子发起了进攻。只见蚊子在狮子身上一落就叮了狮子一口，狮子转过身来用尾巴一甩，蚊子又飞到了狮子头上，这样一来一回下来累的狮子再也没有力气和蚊子斗了，只好认输。
通过这件事让我们明白了尺有所短，寸有所长的道理。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
狮子和蚊子作文
一天一只蚊子吵醒了一只狮子，它想拍死蚊子，可它不仅没拍死蚊子，反而把自己挖了一下。
于是蚊子又叮了狮子一下，蚊子大叫起来说：“我打败百兽之王了。”可它却一下撞在了蜘蛛网上，成了蜘蛛的美味了。
从中我可以学到不可以骄傲，不能小看任何事物。
狮子与蚊子作文
《伊索寓言》是我最喜欢的一本书，在我还小的时候，妈妈就常拿着书讲故事给我听。后来我认识很多字后便每天捧着这本书自己看，怎么看也看不够。
《伊索寓言》中我最喜欢的故事是《狮子和蚊子》，这个故事大致是这样的：狮子凭借自己的凶猛战胜了很多对手，成为动物王国里的国王。从此，狮子自鸣得意、骄傲无比，经常欺压小动物们。不服气的蚊子向狮子发起挑战，用自己的优势战胜了狮子，狠狠地教训了狮子一顿。可是，正当大家庆祝胜利，夸奖蚊子天下无敌时，蚊子却被蛛网粘住，成了蜘蛛的美餐。
这个故事给了我们两点启示，一是当你获得成功时不要骄傲自大，更不要看不起别人，否则会得到惨痛的教训；二是任何人都有自己的缺点，要虚心学习别人的长处才能有新的进步。狮子的确本领高强，勇猛无比，却因为骄傲自大并且欺负别人而得到了教训；蚊子娇小、灵巧，利用自己的优势战胜了狮子，却可以被天敌蜘蛛轻松制服，这也说明人无完人，每个人身上既有优点，也有短处，人只有看清自己的缺点并努力去克服，才能不断地进步。
生活中的我们有时也会像故事中的狮子或蚊子。一次数学百题测验，题目并不难，我信心满满地答完，没有检查就交了卷，结果一下错了三道题，而班里有20多人得了满分，我心里别提多懊恼了。从那以后，每当我为自己在学习上的一点成绩沾沾自喜时，《狮子和蚊子》的故事便会浮现在我脑海里，我就会提醒自己：“张博宇，很多同学比你更聪明，更努力，你只有付出更多努力才能超过他们！”
谢谢你，《伊索寓言》，你就像一个智慧的朋友，给我帮助，给我指引・・・・・。
狮子和蚊子
去年暑假里，我买了一本厚厚的伊索寓言。其中，《》这个故事给我留下了深刻的印象。这个故事讲的是一只骄傲的蚊子，战胜了强大的狮子，却一不小心被蜘蛛网网住了，成了小小蜘蛛的囊中之物。读了这个故事，我懂得了一个道理:那就是谦虚使人进步，骄傲使人失败。
我也有过这样的教训。记得有一次语文期中考试，我考了100分。这全班唯一的100分使我的头脑发热，日渐骄傲。老师让我做的作业，我随便应付一下。老师提醒我的话，我就当作是耳边风。结果期中后的那次单元测验我只得了68分。我想：我不就是《》中的那只蚊子吗？不怕难度大的挑战，却栽在了小小的测验中。由此，我知道了，人不能骄傲，如果一骄傲，对自己放松了，就什么事也做不好了。
蚊子和狮子
哈哈!大家一定听过《》的故事吧?但故事并没有结束，不信你来看看!
蚊子粘在蜘蛛网上挣扎着，忽然一阵狂风把蜘蛛网吹破了，蚊子又飞走了。它想：我打败了森林之王——狮子，就连老天爷也帮我呀，哈哈哈!就在开心时，一只鸡走来，一口就把蚊子吃了。鸡得意洋洋地对大家说：“蚊子打败了狮子，我又吃了蚊子，我就是这森林里的大王了!”
狼听了可不乐意了，心想：你是大王，那我呢?于是，它就悄悄地站在鸡的后面，猛地向前一扑，鸡又成了狼的美餐。狼得意忘形地对大家说：“蚊子打败了狮子，鸡吃了蚊子，我又吃了鸡，你们说现在谁是森林里的大王?”
被胜利冲昏了头脑的狼竟然大摇大摆地来到了狮子家，冲着狮子大吼：“现在我是森林里的大王，从明天开始你每天给我送礼去!”这狮子一听立刻火冒三丈，想：我正被蚊子叮得奇痒无比，你又来气我，看我怎么收拾你!狮子一边想一边冲向狼，一扑、一抓、一咬、一吃，狼又成了狮子的美餐。
每一个人都有自己的长处和短处，我们可不能学习这些动物。它们太自不量力了，是不是?
新狮子和蚊子
一天，蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？哼！我比你强得多，你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得挥掌过去，结果他把自己抓的遍体鳞伤。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭唱着凯歌飞走了。虽然蚊子取得了胜利，但他还是时刻保持持着高度紧惕，生怕自己落入敌人的陷阱，结果，他顺利地回到了自己的领地。
这个故事告诉我们即使取得了非常大的胜利也不能骄傲。
繁峙二中初一:王星慧。
蚊子和狮子
教学重点：学习写作技巧，进行寓言创作。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、续写寓言，感受特色。
师生共同创作《龟兔赛跑》续篇，感受寓言的艺术魅力。
（教师指导学生进行有效的创作，并进行适时的鼓励）。
总结：同学们，寓言的创作过程要求我们插上想象和联想的翅膀，进行生动的创作。下面，我们将进一步学习了解寓言的特色，感受它独到的艺术魅力。
二、寓言简介。
1、什么是寓言？具有什么特点？
以劝喻或讽刺性的故事为内容的一种文学体裁。它的篇幅一般较短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的动物植物或自然界其他的东西和现象。主题大多是借此喻彼、借远喻近、借古讽今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鲜明的哲理性和讽刺性，在创作中常用夸张和拟人等表现手法。
2、关于《伊索寓言》。
是一本古希腊寓言集。伊索是公元前六世纪希腊的一个奴隶，善讲寓言故事，后人搜集了古希腊流传的寓言，几经加工、编辑成书，统归在伊索的名下，称《伊索寓言》。
三、对比教学，学习寓言。
[教学构想]。
结合学生已获得的认识，让学生以小组为单位，采取他们认为可行的方法学习《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》两个故事。
1、小组学习，教师参与。
2、检验小组学习效果。
问题设计：
1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析）。
2、《蚊子和狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？（提示：两次战斗的细节描写）。
分析提要：
1、“想知道……” 自命不凡、爱慕虚荣。
“比你强得多” 敢于挑战。
2、蚊子和狮子 吹着喇叭冲过去 勇敢善斗。
唱着凯歌 得意忘形。
蚊子和蜘蛛 “却”、粘住 败得很惨。
“不料” 至死不悟。
3、 引导完成如下补充板书，并做第二次总结：
赫耳墨斯、雕像者 问身价 人不应爱慕虚荣 语言（对话）。
[知识拓展]。
[总结语句]。
经过学习，我们知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世间的万事万物都可以做为寓言故事里的人物，寓言故事大多情节简单，但虽然情节简单却内藏寓意，那我们应如何进行寓言创作呢？一是要有丰富的想象和联想，二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。
三、拓展教学，创作寓言。
[教学构想]。
学以致用，让学生在创作实践中尽情展现他们的想象力，获得成就感吧！
1、 出示“给题目写寓言、给开头写寓言、给寓意写寓言”等几种不同要求的写作练习，让学生自主构思：
给题目写寓言：水滴与石头、新龟兔赛跑、口与鼻的对话等。
给开头写寓言：老虎回家之后……树干对树叶说：“……”等。
给寓意写寓言：告诫人们要保护环境、人与人之间要互相帮助等。
自主创意写寓言：自拟题目，自找寓意进行创作。
2、 进行讲故事比赛。
将学生分为两组进行上台讲故事比赛，教师给予及时地表扬适时评价。
3、 总结。
师生互评：可结合讲故事情况展开互评，也可让学生交流心得体会。
狮子与蚊子作文
这时，狮子大声喊叫着：“蚊子，你赶快过来，好让我吃掉你。”蚊子听到后心里在想我为什么要被你吃掉呢。你狮子有什么了不起的，我就去会会它，看看自己能不能够战胜它。于是，它写了一封信给狮子。信中说：“亲爱的狮子大王，我非常愿意做你的美餐。只是不知道你能不能够吃下我。为了让你能够更好地吃我。我决定不吃三天，让我的肠子清空，让我的身子变得非常干净，这样也就让你吃到一顿美味佳肴。请你也饿三天，这样吃我的时候才会觉得味道更加鲜美。”
狮子收到信后笑得像开了一朵鲜花一样。它非常高兴，心里在想这只蚊子真好，不是没有其他食物，否则我就不会吃它了。于是，它静静地饿了三天。
第三天到了，蚊子和狮子都来到了约定的地点。蚊子叫狮子张开大口好让它飞进去给狮子吃掉。狮子听话把嘴巴张开，只等蚊子飞进去好闭嘴把蚊子吃掉。蚊子趁狮子张开嘴巴时飞到狮子的嘴巴里面把它的嘴巴里面和舌头上面咬得都是泡。狮子竟然连嘴巴都闭不上了。它只得向蚊子求饶，请求蚊子放过它。蚊子答应了，并且告诉狮子，不要欺侮别的小动物，否则，自己就要让它吃不了兜着走。狮子连连点头。
大家看到了，都夸蚊子真厉害。
新狮子和蚊子
狮子去电视台做了一个广告，是关于自己新研制的强力电蚊拍，可是它的销量一直不好。
一天，狮子正在上网，不经意发现了蚊子的微博，蚊子的微博内容如下：本少爷是世界上最厉害的动物，连狮子老虎啥的还自称百兽之王，我看我才是百兽之王！狮子看后大怒，立马回复：你这只臭蚊子，太嚣张了，别看我们俩的前辈比试过，狮子输了，可你蚊子不是也被蜘蛛吃了，我不服，明天上午在森林里再次比试一下，看谁厉害。
第二天一大早，蚊子不以为然的来到了森林，发现狮子已经来了。狮子面带怒色地对蚊子吼道：“既然来啦，那就开始吧！”狮子刚说完，蚊子就以迅雷不及掩耳之势向狮子发起一轮猛攻，左一叮，右一咬。可不料狮子不慌不忙的拿出了它新研发的产品--强力电蚊拍，放上电池，打开电源，对准蚊子，“啪”的一声，蚊子就挂了。比赛结束，不用说，狮子胜（蚊子都被他电挂了，还能输不成）。
回到家，狮子打开电脑，在自己的空间里发了一篇说说：那只不知天高地厚的蚊子已被我堂堂狮子大王ko掉了，请蚊子家族的同志节哀。
狮子与蚊子作文
知识与能力目标：
（1）掌握生字词。
（2）准确生动的复述课文。
过程与方法目标：
（1）多角度理解寓意。
（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。
情感态度与价值观目标：理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。
【教学重难点】。
教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。
教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。
【教法学法】朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】。
一、创设情境，激情导入。
请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。
尊敬的狮子大王：
我想想你讨教武艺，请于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知可否赏脸？
猴年马月犬日。
二、初读课文，整体感知。
1、齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？
2、文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。
三、再读课文，合作探究。
请同学找出有关语句，分析蚊子形象。
1、蚊子和狮子的`部分。
语言上：
（1）我不怕你，你也并不比我强多少。
明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。
（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急火攻心，自乱阵脚。
（3）我比你强得多。
明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。
（4）你要是愿意，我们较量较量吧！
明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。
动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力。
冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。
专咬：以己之长攻敌之短。
通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的吗？
明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜。
利之中。
在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？
（2）蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。
明确：不可奈何，百般无赖。
5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？
6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？
明确：直接引用和间接。
【拓展延伸】。
请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。
狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”
寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，人尽其才。
2、寡妇和下金蛋的母鸡。
故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的积蓄，又和原来一样困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失。
【课堂小结】。
本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。
作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
【布置作业】。
狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数250字左右。